- Sách giúp hiểu biết về cuộc sống con người các thời kì khác nhau, các dân tộc khác nhau, hiểu biết đời sống văn hóa các dân tộc, tâm tư tình cảm, khát vọng của con người ở những nơi xa[r]
(1)TRƯỜNG THPT YALY
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Đề thức
KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP 9
Năm học 2004 – 2005 MÔN THI : VĂN - TIẾNG VIỆT
(Bảng đáp án có 02 trang)
NỘI DUNG ĐIỂM
I TIẾNG VIỆT 1/ Tìm hiểu từ ngữ
a) Các từ láy từ ghép có yếu tố "xanh", "trắng"
- Từ láy : xanh xanh, xanh xao ; trăng trắng, trắng trẻo - Từ ghép : xanh biếc, xanh rờn ; trắng phau, trắng tinh *Lưu ý : HS cần cho loại (1 từ láy, từ ghép) với từ tố "xanh", "trắng" có thể ví khác đáp án trên
b) Những câu thơ có từ "xanh" "trắng" (mỗi loại câu): - Đừng xanh bạc vôi
- Cỏ non xanh dợn chân trời - Cành lê trắng điểm vài hoa
- Thân em vừa trắng lại vừa trịn *Lưu ý : HS lấy ví dụ câu thơ khác, miễn có từ "xanh" "trắng" c) Trong hai ví dụ cho đề :
- Từ "xanh" câu "Mọc dịng sơng xanh" làm định ngữ cho dịng sơng - Từ "xanh" câu "Trâu xanh lại Thái Bình" làm vị ngữ *Lưu ý : HS làm đủ, ý trên, khơng cần nói định ngữ cho dịng sơng 2/ Tìm biện pháp tu từ phân tích giá trị biểu cảm, biểu đạt
* Các biện pháp tu từ :
- "Bão bùng" : hình ảnh tượng trưng (ẩn dụ) cho gian khổ, khó khăn - Tre nhân hóa : "thân bọc lấy thân", "tay ơm tay níu" - Điệp từ "thân", "tay" láy (lặp) lại hai lần * Giá trị biểu đạt biểu cảm : Học sinh làm theo ý sau (thành đoạn văn hồn chỉnh)
- Tre khơng vẻ đẹp thân mật làng quê mà biểu tượng cho phẩm chất cao q người nơng dân Việt Nam
- Hình ảnh tre gắn bó với "nên lũy nên thanh" tượng trưng cho hình ảnh người dân cày Việt nam "bão bùng" gian khổ biết yêu thương, đoàn kết, che chở cho "thân bọc lấy thân", bảo vệ "tay ôm, tay níu" để tồn tại, phát triển sống hạnh phúc
- Điệp từ làm cho ý thơ nhấn mạnh, giọng thơ êm ái, nhịp nhàng, gợi cảm…
0,25 0,25
0,25 0,25
0,25 0,25
0,25 0,25 0,25
0,25 0,25 0,25 II LÀM VĂN
A Yêu cầu đề bài
- Thể loại : giải thích bình luận - Nội dung : giá trị sách
(2)B Đáp án - Dàn bài : Học sinh làm theo hướng sau Mở : (1 điểm)
- Vào đề gián tiếp trực tiếp câu nói M Gooc ki - Nêu vấn đề - Giới hạn viết (không bắt buộc)
2 Thân : (5 điểm)
a) Ý nghĩa câu nói M Gooc ki : * Giá trị sách :
- Là kiến thức người tích lũy, chọn lọc, tổng hợp
- Sách có sức mạnh vượt thời gian không gian : sách đất sét, da cừu, thẻ tre chưa có giấy cách hàng ngàn năm góp phần khơng nhỏ vào kho tàng tri thức ngày
- Sách dân tộc, ngônn ngữ khác dịch ra, trao đổi, phục vụ cho tích cực
- Sách sản phẩn kì diệu người * Sách mở rộng chân trời :
- Sách khoa học cho người đọc hiểu biết giới xung quanh, vũ trụ bao la, đất nước xa xôi giới (dẫn chứng)
- Sách giúp hiểu biết sống người thời kì khác nhau, dân tộc khác nhau, hiểu biết đời sống văn hóa dân tộc, tâm tư tình cảm, khát vọng người nơi xa xôi (dẫn chứng)
- Sách giúp ta tự khám phá dân tộc mình, thân (dẫn chứng) - Sách giúp người biết mơ ước, nuôi dưỡng khát vọng
b) Bình luận : Đánh giá tác dụng sách (phân biệt sách tốt - sách xấu)
* Sách tốt :
- Giúp người hiểu biết đắn sống để từ mà u ghét cho - Ni dưỡng, khích lệ khát vọng cao thượng
* Sách xấu :
- Xuyên tạc sống người, đề cao dân tộc mà bôi nhọ dân tộc khác - Kích động thị hiếu thấp kém, tầm thường, đề cao lối sống
c) Thái độ thân sách : - Đọc sách cách tự bồi dưỡng kiến thức, thú vui tinh thần
- Biết chọn sách để đọc
- Biết cách đọc sách : Làm cho sống phong phú, đẹp hơn, góp phần làm cho đời sống đất nước mình, nhân dân đẹp
3 Kết : (1 điểm)
- Khẳng định tác dụng sách từ xưa tới - Sách mãi gắn với phát triển sống - Mở vấn đề có liên quan (khơng bắt buộc)
* Lưu ý :
- Học sinh làm đầy đủ ý theo hướng trên, trình bày sẽ, sáng sủa, có cảm xúc, văn phong lưu lốt, lí lẽ chặt chẽ, dẫn chứng sát thực : cho điểm tối đa (7 điểm)
- Trường hợp học sinh làm thiếu vài ý đáp án phần thân bài, có ý sáng tạo cá nhân, có phát tốt cho điểm tối đa (5 điểm - thân bài)
- Tùy theo lỗi câu, dùng từ, tả, giám khảo trừ điểm theo qui định.
0,5 0,5
2
2
1
0,5 0,5