PHòNG GD&ĐT NGA SƠN Đề thức SBD: đề thi chọn học sinh giỏi lớp Năm học 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm :150 phút ( Không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 16 tháng năm 2011 Đề Câu 1: ( điểm ) Trình bầy cảm nhận em doạn văn sau: Tự nhiên nh thế: chuộng mùa xuân. Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, ngời ta trìu mến, lạ hết. Ai bảo đợc non đừng thơng nớc, bớm đừng thơng hoa, trăng đừng thơng gió; cấm đợc trai thơng gái, cấm đợc mẹ yêu con; cấm đợc cô gái son nhớ chồng hết đợc ngời mê luyến mùa xuân. (Mùa xuân tôi- Vũ Bằng- Ngữ văn 7, tập 1) Câu 2: ( điểm ) Phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng đoạn thơ sau: " A ! sống thật đáng sống Đời yêu tôi. Tôi lại yêu đời Tất tôi. Tôi với muôn ngời Chỉ một. Nên vô số." ( Một nhành xuân Tố Hữu ) Câu 3: ( điểm ) Từ thực tiễn qua tác phẩm văn học ( thơ, văn xuôi ) mà em đợc đọc, đợc học nói ngời Mẹ. Em viết văn ngắn ( khoảng 200 từ) với tiêu đề: Mẹngọn lửa hồng soi sáng đời con! Câu 4: (8 điểm) Văn chơng gây cho ta tình cảm ta không có, luyện cho ta tình cảm ta sẵn có ( ý nghĩa văn chơng - Hoài Thanh - Ngữ văn 7, tập 2) Bằng dẫn chứng cụ thể, em chứng minh cho ý kiến trên. Đề thi gồm có 01 trang PHòNG GD&ĐT NGA SƠN Đề thức hớng dẫn chấm đề thi chọn học sinh giỏi lớp Năm học: 2010-2011 Môn thi: Ngữ văn Đáp án gồm có 02 trang Câu I: (3 điểm) Mùa xuân phần đầu tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét kiệt tác văn chơng Thơng nhớ mời hai nhà văn Vũ Bằng. (0,5 điểm) Đoạn văn mở đầu câu khẳng định: Tự nhiên nh thế: chuộng mùa xuân. (0,5 điểm) Bằng nghệ thuật liệt kê, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu tác giả khẳng định: Tình cảm yêu mến mùa xuân tình cảm tự nhiên ngời, quy luật tất yếu. (0,5 điểm) Ai chuộng mùa xuân mê luyến mùa xuân nên trìu mến tháng giêng, tháng đầu mùa xuân. Tình cảm chân tình lạ hết. Cách so sánh, đối chiếu Vũ Bằng phong tình gợi cảm: Ai bảo đợc non đừng thơng nớ, hết đợc ngời mê luyến mùa xuân. Một cách viết duyên dáng, mợt mà, làm cho lời văn mềm mại, tha thiết theo dòng cảm xúc, đọc lên ta ngỡ thơ. Cảm xúc trào qua điệp ngữ đừng, đờng thơng, bảo đợcai cấm đợcai cấm đợcai cấm đợcChữ thơng đợc nhắc lại tới lần, liên kết với chữ yêu, chữ nhớ đầy ấn tợng rung động. (1,5 điểm) Câu II: ( điểm) 1. Yêu cầu hình thức: Là đoạn văn tơng đối hoàn chỉnh (0,5 điểm) 2. Yêu cầu nội dung: - Chỉ đợc biện pháp điệp ngữ : sống, đời, yêu, (0,5 điểm) - Giá trị nghệ thuật: + Các từ ngữ: sống, đời, yêu, đợc điệp lại hai lần nhằm diễn tả mối quan hệ gắn bó máu thịt tác giả với sống. (0,5 điểm) + Đó gắn kết nhà thơ với Đảng, đất nớc nhân dân tình yêu lớn. (0,5 điểm) + Đó tình cảm thiết tha, yêu đời mãnh liệt, muốn cống hiến tất cho đời, cho nhân loại. (0,5 điểm) * Khuyến khích học sinh biết phân tích giá trị dấu câu nh dấu cảm ( ! ), dấu chấm (.) dòng thơ thứ 2,3 4. (0,5 điểm) Câu III. ( điểm) 1. Yêu cầu kỹ trình bầy: - Đảm bảo văn có bố cục rõ ràng, xếp ý hợp lý, hành văn trôi chảy, mạch lạc, văn viết giầu cảm xúc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt. (1 điểm) 2. Yêu cầu nội dung: - Khẳng định vị trí tuyệt vời ngời mẹ hạnh phúc đợc sống vòng tay yêu thơng mẹ. (1 điểm) - Nêu đợc công lao sinh thành, dỡng dục mẹ từ em lọt lòng đến năm tháng em đợc cắp sách đến trờng( lấy dẫn chứng từ thực tế thông qua văn, thơ đọc, học nh : Ca dao tình cảm gia đình, Mẹ tôi, Th gửi mẹ, Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ, Trách nhiệm bố mẹ, Thế giới rộng vô cùng( Chơng trình Ngữ văn 7) văn, thơ khác để chứng minh cho có sức thuyết phục. (1,5 điểm) - Ghi nhớ công ơn mẹ hành động cụ thể, thiết thực đời sống hàng ngày nh: học tập tốt, rèn luyện nhân cách, biết lời, làm theo lời hay, ý đẹp, nhà ngoan, trờng trò giỏi để không phụ lòng cha mẹ, anh chị thầy cô, bạn bè. (1,5 điểm) - Mở rộng nâng cao vấn đề: Mẹ- không lửa hồng soi sáng đời mà soi sáng đời tơng lai phía trớc. (1 điểm) Lu ý chung: - Khuyến khích có ý tởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có tính thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng. Câu IV. ( điểm) 1. Yêu cầu kỹ trình bầy: Đảm bảo văn chứng minh có bố cục rõ ràng, xếp ý hợp lý, có sức thuyết phục cao, hành văn trôi chảy, mạch lạc, văn viết khúc chiết, cô đọng, chữ viết rõ ràng, cẩn thận, sai lỗi tả, dùng từ, diễn đạt. (1 điểm) 2. Yêu cầu kiến thức: - Làm sáng tỏ nhận định: Văn chơng gây cho ta tình cảm ta thông qua ý sau: + Văn chơng làm cho ta biết vui, buồn, hờn, dận chuyện không đâu, ngời không quen biết. ( Lấy dẫn chứng đời sống văn học để chứng minh.) (1 điểm) + Văn chơng làm cho đời sống thêm phong phú. ( Lấy dẫn chứng đời sống văn học để chứng minh.) (1 điểm) - Làm sáng tỏ nhận định: Văn chơng luyện cho ta tình cảm ta sẵn có nh: Giáo dục đạo đức, tình cảm, nhắc nhở hành độngtrong ngời (1 điểm) + Tình yêu ông bà, cha, mẹ tình cảm sẵn có, văn chơng nhắc nhở ta tình cảm ông bà, cha, mẹ ( Lấy dẫn chứng) (1 điểm) + Văn chơng giáo dục lòng biết ơn ngời. ( Lấy dẫn chứng) (1 đ ) + Văn chơng giúp thêm yêu đẹp, yêu thiên nhiên đất nớc giúp ta biết phân biệt phải- trái, xấu- tốt( Lấy dẫn chứng) (1 điểm) - Khẳng định nâng cao vấn đề thông qua nhận định đề bài. (1 điểm) Lu ý chung * Khuyến khích có ý tởng sáng tạo, phát độc đáo mà hợp lý, có sức thuyết phục, viết có cá tính, giọng điệu, cảm xúc riêng. . học để chứng minh.) (1 điểm) - Làm sáng tỏ nh n đ nh: Văn chơng luyện cho ta t nh cảm ta sẵn có nh: Giáo dục đạo đức, t nh cảm, nh c nh h nh độngtrong mỗi con ngời (1 điểm) + T nh yêu ông bà,. nh mời hai của nh văn Vũ Bằng. (0,5 điểm) Đoạn văn mở đầu bằng câu khẳng đ nh: Tự nhiên nh thế: ai cũng chuộng mùa xuân. (0,5 điểm) Đề ch nh thức Đề ch nh thức Bằng nghệ thuật liệt kê, nh n. bài văn, thơ đã đọc, đã học nh : Ca dao về t nh cảm gia đ nh, Mẹ tôi, Th gửi mẹ, Vì sao hoa cúc có nhiều c nh nhỏ, Trách nhiệm của bố mẹ, Thế giới rộng vô cùng( Ch- ơng tr nh Ngữ văn 7) và các bài