Đang tải... (xem toàn văn)
Thaùi ñoä vaø lôøi noùi cuûa quan Trung söù ñaët vò Thaùi y tröôùc nhöõng maâu thuaån quyeát lieät , caàn coù söï löïa choïn, giaûi phaùp ñuùng ñaén nhaát: giöõa cöùu ngöôøi daân thöôøng[r]
(1)NGỮ VĂN 6 Tuần 17 BAØI 15, 16
Ngày soạn: 13/12/2009
Tiết 65: VĂN BẢN: THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG I Mục tiêu học:
- Giúp HS hiểu cảm phục phẩm chất vô cao đẹp bật lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp mà quan trọng có lịng nhân đức, thương xót đặt sinh mạng đám đỏ lên tất
- Hiểu cách viết truyện gắn với cách viết kí, viết sử thời trung đại II Các bước lên lớp:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra: Tính từ gì? Mơ hình cụm tính từ? Cho ví dụ? 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nghề xã hội cần có đạo đức Nghề thầy thuốc cần phải có đạo đức Dân tộc Việt Nam có biết gương người thầy thuốc, Tuệ Tĩnh, Hải Thượng Lãn Ơng Bài học hơm sẽ giúp em hiểu thêm gương khác nghề thầy thuốc
TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1: Đọc diễn cảm, tìm hiểu tác giả, hoàn cảnh sáng tác, chủ đề, bố cục văn
- GV hướng dẫn đọc, gọi em đọc diễn cảm, nhận xét? - Trình bày hiểu biết tác giả hồn cảnh sáng tác? (chú thích 163)
- Chủ đề tác phẩm? Hãy chia đoạn nêu ý đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu…”trọng vọng” Giới thiệu thân thế, chức vị , công đức có bậc lương y
+ Đoạn 2: “Một lần… mong mỏi” Tình gay cấn mà qua y đức bậc lương y thử thách bộc lộ rõ nét nhất, cao đẹp
+ Đoạn 3: Phần lại. Hạnh phúc bậc lương y theo luật nhân quả, theo quan niệm truyền thống dân tộc “Ở hiền gặp lành”.
HOẠT ĐỘNG 2: Kể chi tiết:
- Em kể đầy đủ chi tiết thuộc hành động theo y đức của vị Thái y lệnh?
+ Đem hết cải mua loại thuốc tốt, tích trữ thóc gạo để vừa ni ăn, vừa chữa bện cho ngươì nghèo khổ
+ Không quản ngại bệnh dầm dề máu mủ
+ Cứu sống ngàn người nhiều năm đói kém, dịch bệnh lên
+ Chữa bệnh cho người dân thường trước chữa bệnh cho người nhà vua dù có lệnh vua gọi
- Qua em thấy vị Thái y người nào? Ghi - Theo em, hành động làm em cảm phục suy nghĩ nhiều
I Tìm hiểu văn bản: 1 Đọc:
2 Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:
a Tác giả, hồn cảnh sáng tác:
Chú thích trang 163
b Chủ đề tác phẩm:
Nêu cao gương sáng bậc lương y chân
3 Phân tích:
(2)nhất? (chữa bệnh cho người đàn bà thường lâm bệnh nguy cấp trước)
HOẠT động 3: Hướng dẫn học sinh phân tích hành động của viên Thái y lệnh người bệnh
- Khối lượng lời văn dành cho việc kể lại hành động văn nào? (chiếm nhiều so với lời văn các hành động khác)
- Khối lượng thể ý đồ tác giả viết truyện? (làm rõ chất, lĩnh viên Thái y lệnh trường hợp nào)
- Đọc phân vai lời đối thoại Thái y với quan Trung sứ? - Trong trường hợp này, thái độ tức giận quan Trung sứ cùng với lời nói quan “phận làm tơi…? Ơng định cứu tính mạng người ta mà khơng cứu mạng chăng?” đặt vị Thái y trước khó khăn nào?
Tình thử thách gay go y đức lĩnh vị Thái y lệnh Thái độ lời nói quan Trung sứ đặt vị Thái y trước mâu thuẩn liệt , cần có lựa chọn, giải pháp đắn nhất: cứu người dân thường lâm bệnh nguy cấp với phận làm tơi, chọn việc trước, cứu tính mạng người dân thường với tính mệnh mình, chọn bên
- HS thảo luận: Lời đáp Thái y lệnh nào? Lời đáp đó thể điều gì?
+ Ơng vượt qua thử thách , lời đáp bộc lộ nhân cách lĩnh ông
+ Lời đáp lĩnh dõng dạc lĩnh
+ Quyền uy khơng thắng y đức: tính mạng đặt tính mạng người dân thường bị bệnh nguy cấp y đức
+ Trí tuệ phép ứng xử “Nếu người kia…trông vào đâu” nhân cách lĩnh
+ Tính mạng “trơng cậy vào chúa thượng” phận làm tôi, vua người có lương tâm lương tri chắn khơng trị tội viên Thái y. Ghi
- Phân tích cảnh viên Thái y lệnh đến yết kiến nhà vua Thái độ vua Trần Anh Vương diễn biến trước cách xử sự của viên Thái y lệnh? Kết sao?
Lúc đầu tức giận, sau ngợi ca Thái y lệnh lấy lịng chân thành giải trình điều lẽ thiệt
- Nhà vua người nào?
- Suy nghó em viên Thái y lệnh, vua Trần Anh Vương và cách kết thúc truyện?
Kết thúc dựa thuyết nhân theo quan niệm truyền thống dân tộc: hiền gặp lành
HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết truyện HS đọc thích “Con hổ có nghĩa”/143 GV dựa
- Câu nói Thái y lênh với quan Trung sứ thể hiện:
+ Bản lĩnh + Y đức
(3)vào điều lưu ý sách giáo khoa trang 220 để hướng dẫn - Nêu giá trị tư tưởng nghệ thuật truyện? Qua câu truyện, em rút cho người làm nghề y hôm nay và mai sau học gì?
+ Không rèn luyện tài mà phải hành nghề lòng nhân hậu
+ Phải biết thương u, hết lịng người bệnh, đặc biệt người nghèo khổ
- HS đọc ghi nhớ trang 165
HOẠT ĐỘNG 5: Dành cho học sinh giỏi
- So sánh nội dung y thể qua nội dung hai văn bản “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” “Văn Tuệ Tĩnh”?
+ Cả hai văn biểu dương y đức người thầy thuốc qua hai tình gần giống
+ Văn nội dung y đức kể phong phú, sâu sắc, cụ thể hơn, tình gay gắt (y đức với quyền lực tối cao vua, đạo làm tơi tính mạng) Văn kể cách xử có nhà q tộc mời chữa bệnh tình đụng độ y đức với quyền một quý tộc
+ Không so sánh Thái y với Tuệ Tĩnh (TT hai danh y vĩ đại lịch sử y học dân tộc VN)
HOẠT ĐỘNG Luyện tập: Bài 1/165
+ Một bậc lương y chân theo mong mỏi Trần Anh Vương khơng giỏi nghề nghiệp mà cịn phải có lịng nhân đức thương dân
+ So sánh với nội dung lời thề Hi- pô- cơ- rat ( đọc phần đọc thêm, thích a/ 166)
+ Hai nội dung gặp Những chi tiết câu truyện cho thấy Thái y lệnh thực lời thề Hi- pô- cơ- rat hành động Bài 2/165:
Nhận xét cách dịch nhan đề văn Cách dịch : “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” khác với nhan đề “Thầy thuốc giỏi tấm lịng” Tán thành cách dịch thứ nhấn mạnh y đức lịng, tình thương người thầy thuốc giỏi Ngồi phải có chun mơn giỏi nên phải “cốt nhất” “duy nhất”
II Ghi nhớ: Học Sgk/ 165
III Luyện tập: - Bài 1/165 - Bài 2/165
Củng cố: Nhắc lại chủ đề câu chuyện Dặn dò:
Bài cũ: - Nắm vững nội dung văn bản; - Phẩm chất Thái y họ Phạm - Nghệ thuật xây dựng truyện
Bài mới: Ôn tập tiếng Việt
(4)Tiết 66: ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Ngày soạn: 13/12/2009
I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Hệ thống hố kiến thức học từ, cấu tạo từ, từ loại, cụm từ - Biết dùng từ, đặt câu nói viết
II Các bước lên lớp: 1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Động từ gì? Phân loại động từ? Cho ví dụ? 3 Bài mới:
Giới thiệu mới: Để giúp em nắm lại kiến thức học Tiếng Việt trong chương trình Ngữ văn học kì một, tiến hành ơn tập qua tiết học
TIẾN TRÌNH TCCHĐ PHẦN GHI BAÛNG
HOẠT ĐỘNG1:
- Học sinh trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung kiến thức học
- Cho ví dụ, đặt câu minh họa củng cố kiến thức
I NOÄI DUNG:
1 Từ cấu tạo từ Tiếng Việt: - Từ gì?
- Phân biệt từ đơn từ phức - Phân biệt từ láy từ ghép 2 Từ mượn:
- TưØ Việt - Từ mượn
- Bộ phận quan trọng từ mượn - Cách viết từ mượn
- Nguyên tắc mượn từ 3 Nghĩa từ:
- Nghĩa từ
- Các cách giải thích nghĩa từ
4 Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ: - Một từ có nghĩa? Cho ví dụ?
- Chuyển nghóa gì?
- Các nét nghĩa từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? 5 Chữa lỗi dùng từ:
- Lỗi lặp từ?
- Lỗi lẫn lộn từ gần âm
- Lỗi dùng từ không nghĩa 6 Danh từ:
- Đặc điểm danh từ ? (Khái niệm, khả kết hợp, chức ngữ pháp)
- Phân loại danh từ sơ đồ
- Cách viết danh từ riêng, tên tổ chức đoàn thể 7 Cụm danh từ:
- Thế cụm danh từ?
- Ý nghĩa chức vụ cú pháp cụm danh từ
(5)HOẠT ĐỘNG2: Tiến hành giải tập
- Số từ? Vị trí? Phân biệt với danh từ đơn vị? - Lượng từ? Phân nhóm?
9 Chỉ từ:
- Khái niệm
- Hoạt động từ nhóm câu? 10 Động từ:
- Động từ gì? Khả kết hợp, chức vụ ngữ pháp? - Các loại động từ chính?
11 Cụm động từ: - Cụm động từ?
- Ý nghĩa chức vụ ngữ pháp cụm động từ? - Cấu tạo cụm động từ? Ví dụ?
12 Tính từ cụm tính từ: - Đặc điểm tính từ? - Các loại tính từ?
- Cụm tính từ? Mơ hình cấu tạo? Ý nghĩa phụ ngữ? II LUYỆN TẬP:
- Xem lại tập giải - Làm tập trắc nghiệm 4 Củng cố: Làm tập
5 Dặn dò:
Bài cũ: Học thuộc kiến thức học
Bài mới: Xem cách làm văn tự sự, kiểu văn tự Chuẩn bị ôn tập
(6)Tiết 67, 68: KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I Ngày soạn:
I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:
- Hệ thống hoá kiến thức học học kì Iø - Biết vận dụng để giải tập đề tổng hợp II Các bước lên lớp:
1 Ổn định: