ga llop 5

a-Höôùng daãn hs hieåu yeâu caàu cuûa ñeà baøi -Gv gaïch döôùi nhöõng töø ngöõ caàn chuù yù : Haõy keå moät caâu chuyeän ñaõñöïôc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc veà nhöõng ngöôøi ñaõ goùp söù[r]

TuÇn 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

T

ập đọc

Bn Ch Lênh đón giáo

I Múc ủớch yẽu caàu :

-Phát âm tên ngời dân tộc bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội duyng đoạn -Hiểu nôi dung: Ngời Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em đợc học hành (Trả lời c.hỏi 1,2,3 SGK)

II Chuẩn bị: + GV: Tranh SGK phóng to Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần rèn đọc. + HS: Đọc trước

III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

1.Ổn định:

2 Bài cũ : Gọi HS lên đọc thơ trả lời câu hỏi:

H: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?

H:Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ? H :Nêu đại ý

3.Bài : Giới thiệu : Hoạt động 1: Luyện đọc

- Gọi HS (hoặc giỏi) đọc - GV chia đoạn SGK

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn + Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần2: Hướng dẫn ngắt, nghỉ sau dấu câu

+ Lần 3: Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

- Cho HS luyện đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Gọi HS đọc đoạn 1+2 trả lời câu hỏi H: Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?

H : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa nào?

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK - HS theo dõi,đánh dấu đoạn

- Lần lượt HS đọc nối đoạn, lớp theo dõi, đọc thầm theo

- HS đọc phần giải SGK - HS luyện đọc theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS đọc đoạn

Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung, họ dẫn giáo bước lên lối lơng thú Gìa làng đứng đón khách nhà sàn,trao cho giáo dao để cô chém nhát vào cột,thực nghi lễ để trở thành người buôn

H: Đoạn 1và cho em biết điều gì? Đoạn 3

H : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ? H:Tình cảm cô giáo Y Hoa người dân nơi nào?

- Cho HS nêu ý đoạn Đoạn cịn lại

H : Tình cảm người Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều ?

H: Đoạn cuối nói gì?

- u cầu HS thảo luận theo nhóm bàn rút đại ý

- GV choát yù- ghi baûng:

Đại ý: Người Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Treo bảng phụ có viết đoạn văn, đọc mẫu, hướng dẫn HS cách đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương

- 1HS đọc, lớp đọc thầm theo

+ Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

+ Cô giáo Y Hoa yêy quý người dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ

+HS nêu ý 2: Tình cảm giáo dân làng.

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …

+HS nêu ý 3: Thái độ dân làng với chữ -HS thảo luận, đại diện nhóm nêu đại ý, lớp nhận xét bổ sung

- Vài em nhắc lại

4 HS nối tiếp đọc toàn bài, lớp theo dõi - Theo dõi

- Lần lượt HS đọc cho nghe - 3HS thi đua đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

Toán

LuyƯn tËp

I Mục tiêu:

BiÕt :

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn

Bµi 1(a,b,c) Bµi 2a Bµi II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập – GV nhận xét ghi điểm. 3 Bài : Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân

* Baøi 1

- Yêu cầu HS đọc đề toán, nêu yêu cầu

- Cho HS laøm baøi

- Yêu cầu HS nêu cáh thực phép tính

- GV theo dõi , sửa chữa cho HS * Bài 2:

H : Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

Hoạt động 2: Luyện giải toán. * Bài 3:

- Gọi HS đọc đề tốn

- u cầu HS phân tích đề, lập kế hoạch giải, giải

- Goïi HS lên bảng ghi tóm tắt giải - GV nhận xét, cho điểm HS

218 : 3,7 bao nhieâu ?

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- 4HS lên bảng làm bài, lớp làm

- HS nêu, lớp theo dõi , nhận xét sửa sai * Kết tính :

a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d)98,156 : 4,63 = 21,2 - HS đọc đề, trả lời

- HS lên bảng làm, lớp làm - HS nhận xét, sửa

- HS laéng nghe

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS Phân tích đề , ghi tóm tắt

Đáp số : lít - HS nhận xét, sửa

Khoa học

Thủ tinh.

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đồ dung làm thủy tinh - NhËn biÕt mét sè tính chất thủy tinh

- Nêu công dụng thủy tinh

- Neõu đợc số cách bảo quản nhửừng ủoà duứng ủửụùc laứm baống thuỷy tinh

* GDBVMT: Mối quan hệ ngời với môi trờng: Thuỷ tinh đợc làm từ cát trắng lấy từ môi trờng nên khai thác cân phải đôi với cải tạo bảo vệ môi trờng.

II đồ dùng dạy – học:

- Lọ thí nghiệm bình hoa thủy tinh III hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Phát số tính chất cơng dụng thủy tinh thông thường

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp. - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm đơi, đại diện số nhóm lên trình bày

*Bước 2: Làm việc lớp => GV nhận xét chốt ý:

Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin * Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nhóm bàn - GV nhóm giúp đỡ em

* Bước 2: Làm việc lớp.

=> GV chốt: Thủy tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chịu nóng lạnh, bền , khó vỡ) được dùng làm đồ dùng dụng cụ dùng trong y tế, phịng thí nghiệm dụng cụ quang học chất lượng cao.

+ Củng cố - dặn dò

- HS quan sát hình trang 60 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp

- Một số HS trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…

+ Bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà

- HS nghe, nhắc lại,

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 61 SGK

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung

* Tính chất: Trong suốt, không gỉ, cứng nhưng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm và khơng bị a-xít ăn mịn.

* Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao: trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ trong phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhòm,…

- Lớp nhận xét

- HS theo dõi, nhắc lại

Tôn trọng phụ nữ

I muùc tieõu: Hoùc xong này, HS biết:

- Nêu đợc vai trị phụ nữ gia đình xã hội

- Nêu đợc việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái ngời phụ nữ khác sống hàng ngày

* Hs giỏi : + Biết phải tôn trọng phơ n÷

+ Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái, bạn gái ngời phụ nữ khác sống hàng ngày

- Kiểm tra chứng nhận xét II đồ dùng dạy- học:

- Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam III hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

AKiểm tra cũ : B.Bài :

1.Giới thiệu : trực tiếp

2.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Xử lí tình (bài tập SGK) - GV chia cho nhóm cho nhóm thảo luận xử lí tình tập

* Gv kết luận:

- Chọn trưởng nhóm phụ trách Sao cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến lí bạn Tiến trai

- Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu Hoạt động : Làm tập 4, SGK

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS

* GV Kết luận: Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ, ngày 20 tháng 10 ngày Truyền thống Phụ nữ Việt Nam, Hội phụ nữ, Câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5, SGK)

- GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ mà em u mến, kính trọng hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi lại câu hỏi tiết

Các nhóm thảo luận tập

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Laéng nghe

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

đến HS trình diễn trước lớp (hát, múa, đọc thơ kể chuyện người phụ nữ)

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

LuyÖn tËp chung

I Mục tiêu:

BiÕt:

-Thùc hiƯn c¸c phép tính với số thập phân -So sánh số thËp ph©n

-Vận dụng để tìm x Bài 1(a,b,c)

Bµi Bµi 4(a, c)

II Chuẩn bị: + GV : Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm – GV nhận xét ghi điểm

Tính giá trị biểu thức : 8,31 - ( 64, 784 + 9, 999) : 9,01 62,92 : 5,2 - 4,2 x (7 – 6,3) x 3,67 3 B ài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động: Hướng dẫn HS kĩ thực hành các phép cộng có liên quan đến STP cách chuyển phân số thập phân thành STP

* Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết phần c) toán lên bảng 100 + +

100 vaø hoûi :

H : Để viết kết phép cộng dạng STP trước hết phải làm gì?

- Yêu cầu HS chuyển thực phép cộng - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV chữa bài, cho điểm HS

* Baøi 2:

H: Bài tập yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP

- Yêu cầu HS làm bài, sau GV nhận xét chữa

* Baøi 4:

- GV yêu cầu HS tự làm

- Goïi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? +Muốn tìm số chia ta thực ?

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - HS theo dõi

- HS nêu: Trước hết phải chuyển phân số thành số thập phân

- HS thực nêu:100 + +0,08 = 107,08 - HS lên bảng làm, lớp làm

- Cả lớp nhận xét

- Bài tập yêu cầu so sánh số - HS theo doõi

- HS thực chuyển nêu - HS lên bảng làm, lớp làm - Lớp nhận xét

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm

- HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung - HS trả lời

C

Nghe viết: Buôn Ch Lênh đón giáo.

I Múc tiẽu:

-Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

-Làm đợc tập 2a/b BT3a/b tập tả phơng ngữ GV soạn II Chuaồn bũ: + GV: Giaỏy khoồ to thi tỡm nhanh theo yẽu cầu baứi 3.

+ HS: Vở tả, xem trước từ khó III Các hoạt động dạy học :

1 ổn định :

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết từ : dân chúng, chúng nó, quần chúng, trúng cử, trúng gió, trúng tuyển, cao đẳng, cao điểm , cao niên, tờ báo, báo cáo,…

- GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Giới thiệu mới.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết. - GV đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu cầu HS đọc

H: Đoạn văn cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc tìm số từ khó viết - Yêu cầu HS luyện viết đọc từ khó - GV h/dẫn cách viết trình bày tả - GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại cho HS soát lỡi - GV chấm bài, nhận xét sửa lỡi

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập. *Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu 2a - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm để làm - u cầu HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại:

tra ngô – cha mẹ trao cho – chao cánh uống trà – chà xát Đánh tráo – bát cháo * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng  GV chốt lại từ

- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ

- HS laéng nghe

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS : Đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ - HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Theo doõi

- HS nghe, viết vào

- HS theo dõi, soát lỡi, thống kê lỗi - Theo dõi

-1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nhóm trao đổi vàlàm 2a – Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lần lượt HS nêu ý kiến làm bạn

- Cả lớp nhận xét - 1HS đọc to, lớp nghe

L

uyện từ câu

-Hiểu nghiã từ hạnh phúc(BT1); tìm đợc từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu đợc một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định đợc yếu tố qiuan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4)

II Chuẩn bị: + GV: Bài tâp1,4 viết sẵn bảng phụ. + HS: Xem trước

III Các hoạt động dạy học : 1 Ổån định:

2 Bài cũ: Gọi HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa • - Lần lượt HS đọc lại làm GV chốt lại – cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu hạnh phúc, là gia đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc.

* Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp

Hướng dẫn cách làm bài: khoanh tròn vào chữ đặt trước ý giải thích nghĩa từ hạnh phúc

+ GV lưu ý HS cảø ý đúng, Phải chọn ý thích hợp

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

* GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện.

- Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt

* Baøi :

-Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS - Kết luận từ

* GV giải nghĩa từ, cho HS đặt câu với từ vừa tìm

- GV nhận xét câu HS đặt * Bài 3.

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- GV chia lớp thành nhóm, tổ chức cho HS chơi - Nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ - u cầu HS giải thích nghĩa từ bảng, HS

-1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS trao đổi thảo luận, làm - Lắng nghe

- 1HS lên bảng làm - Nhận xét, sửa

- 3HS nối tiếp đặt câu, lớp theo dõi nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ - HS nối tiếp nêu từ, HS nêu từ

- Viết vào từ

+Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn, …

+ Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ,…

- HS nối tiếp đặt câu - 1HS đọc, lớp đọc thầm

giải thích khơng rõ, GV giải thích lại cho HS rõ Hoạt động 2 :

H/d HS biết đặt câu từ chứa tiếng phúc * Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV lưu ý :

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng nhaát

=> GV chốt lại : Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hịa thuận quan trọng thiếu yếu tố hịa thuận gia đình khơng thể có hạnh phúc

- Nhận xét , tuyên dương

 Dẫn chứng mẫu chuyện ngắn hòa thuận gia đình

+ Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại + Phúc đức : điều tốt lành để lại cho cháu

+ Phúc lộc : gia đình yên ấm, tiền dồi dào.…

-1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trao đổi để trả lời câu hỏi

Lịch sử

Chiến dịch biên giới thu - đơng 1950.

I múc tiẽu:

- Tờng thuật lại đợc diễn biến chiến dịch Biên giới lợc đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đờng liên lạc quốc tế

+ Më đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê địch rút quân khỏi Cao Bằng theo Đờng số 4, đồng thời đa lực lợng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đờng số phải rút chạy + Chiến dịch Biên giới thắng lợi, Căn địa Việt Bắc đợc củng cố mở rộng

- Kể lại đợc tầm gơng anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cỗu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn nát phần cánh tay phải nhng anh nghiến nhờ đồng đội dùng lỡi lê chặt đứt cánh tay phải để tiếp tục chiến đấu

II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành Việt Nam (để biên giới Việt – Trung) - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- Tư liệu chiến dịch Biên giới thu–đông 1950 III.các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ :3 em 2 b ài :

a

Giới thiệu : trực tiếp

-Trả lời câu hỏi SGK Thu đông 1947… Pháp

-Để đối phó với âm mưu địch, Trung ương Đảng Bác Hồ định nào? Quyết định thể điều gì?

-Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên

Thảo luận

giới thu – đông 1950 diễn đâu? Hãy tường thuật lại trận đánh (có sử dụng lược đồ) -Chiến thắng Biên giới thu – đơng 1950 có tác động đốivới tinh thần kháng chiến nhân dân ta

-Tại điểm Đơng Khê SGK/33,34

-Nâng cao lòng tin chiến thắng nhân dân vào kháng chiến

*Hoạt động2: Diễn biến kết chiến dịch biên giới thu- đông 1950

-Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 với Biên giới thu – đông 1950 -Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể điều gì?

-Hình ảnh bác Hồ Biên giới thu – đơng 1950 gợi cho em suy nghĩ gì?

-Quan sát hình ảnh tù binh Pháp bị bắt chiến dịch Biên giới thu–đơng 1950, em có suy nghĩ gì?

*Hoạt động 3: Kết ý nghĩa chiến thắng biên giới thu- đơng

- Nêu kết chiến dịch biên giơi thu – đông 1950?

- Nêu nội dung học sgk trang

3.Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống nộ dung

Chia nhóm thảo luận :

- Biên giới thu – đông 1950 ta chủ động mở chiến dịch

-Tinh thần chiến quân dân ta -Yêu mến, kính phục Bác Hồ

-Hàng binh bại trận

- Qua 29 ngày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch giải phóng số thị xã, thị trấn

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

Tp c

Về nhà xây.

I.muùc tieõu

- Biết đọc thơ lưu loát, diễn cảm thơ, ngắt nhịp hp lí theo th thơ tự

- Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa baứi thụ: Hỡnh aỷnh ủép vaứ soỏng ủoọng cuỷa ngõi nhaứ ủang xãy theồ hieọn sửù ủoồi mụựi haứng ngaứy trẽn ủaỏt nửụực ta (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

* Hs giỏi: Đọc din cảm thơ với giọng vui, tự hào II. dựng dy - học

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh nhà xây với trụ bê tông giàn giáo; bay thợ nề

III.các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A.KIỂM TRA BÀI CU Õ -2,3 hs đọc Bn Chư Lênh đón giáo B.DẠY BÀI MỚI :

1.Giới thiệu : trực tiếp

2.Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

-Sửa lỗi phát âm, hướng dẫn em nghỉ linh hoạt dòng thơ, phù hợp với ý thơ

-Đọc dễn cảm thơ – giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: xây dở, nhú lên, huơ huơ, tựa vào, thở ra, nồng hăng Chú ý cách nghỉ số dòng thơ -Gv đọc mẫu

-1 hs đọc

-Từng tốp ( em) đọc nối tiếp

-Luyện đọc theo cặp b)Tìm hiểu

-Những chi tiết vẽ lên ngơi nhà xây?

-Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà?

-Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?

-Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta? +Nội dung nói lên điều gì? _Gv ghi bảng

c)Đọc diễn cảm thơ -Gv hướng dẫn đọc diễn cảm -Gv nhận xét ghi điểm

-Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vơi, gạch Những rãnh tường chưa trát

-Trụ bê tông nhú lên mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngơi nhà tranh cịn ngun màu vơi, gạch Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh

-Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tường Làn gió mang hương ủ đầy rãnh tường chưa trát Ngôi nhà lớn lên với trời xanh + Cuộc sống đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương Đây công trường xây dựng lớn Bộ mặt đất nước hàng ngày, hàng thay đổi

+ Hình ảnh đẹp sống động nhà đang xây thể đổi hàng ngày đất nước ta.

- em nhắc lại

-Nối tiếp đọc thơ -Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố , dặn dò

Tốn

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

- Rèn luyện cho HS kĩ thực hành phép tính có liên quan đến số thập phân - Rèn HS thực hành phép tính nhanh, xác, khoa học

Bµi (b) Bµi

II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

1 ỔN định:

2 Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng bằng2

5chiều dài chiều dài13,2m.Tính chu vi diện tích khu đất

- GV nhận xét cho điểm

3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề.

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1+2.

Bài 1: - GV cho HS đọc yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV chữa bài,nhận xét cho điểm HS

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

H : Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a) ?

- GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

.Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn có lời văn. Bài 3: - GV gọi HS đọc đề tốn.

- u cầu HS tóm tắt đề tự làm

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nêu trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Kết : 266,22 : 34 = 7,83

483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3

- HS đọc đề

- HS nêu: Thực phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc

- HS lên bảng làm, HS thực tính giá trị biểu thức, lớp làm vào -1HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại - Lớp theo dõi, sửa

- 1HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi, bổ sung thống làm

Đáp số: 240 - Lắng nghe

- HS đọc đề làm

- 4HS lên bảng làm, lớp làm Lớp nhận xét

K

hoa học

Cao su.

I mục tiêu:

- Biết đồ dïng làm cao su - NhËn biÕt mét sè tính chất cao su

- Neõu đợc số cách bảo quản nhửừng ủoà duứng ủửụùc laứm baống cao su

* GDBVMT: Mối quan hệ ngời với môi trờng: cao su đợc làm từ nhựa( mủ) cao su nên khai thác cần phải đơi với trồng, chăm sóc cao su bên cạnh cần phải cải tạo bảo vệ môi tr-ờng

II đồ dùng dạy – học:

- HS chuẩn bị bóng cao su dây chun - Hình minh họa trang 62, 63 SGK III hoạt động dạy – học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A KIỂM TRA BAØI CU Õ : em B BAØI MỚI

a Giới thiệu mới: Trực tiếp

Hoạt động : Một số đồ dùng làm bằng cao su

- Hãy kể tên đồ dùng cao su mà em biết?

- Em thấy cao su có tính chất gì? -Hoạt động 2: Tính chất cao su - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng kiểm tra đồ dùng TN nhóm

- Yêu cầu làm TN theo hướng dẫn GV - Quan sát hướng dẫn nhóm

- Qua TN em thấy cao su cáo tính chất gì?

- Khi dùng đồ dùng cao su ta cần ý điều gì?

3 Củng cố – dặn dò:gv hệ thống liên hệ

Bài Thủy tinh - Tiếp nối kể

-ng tẩy, đệm, xăn xe, lốp, xe, gang tay, bóng đá, dây chun, dép…

- nhóm HS hoạt động điều khiển GV

- HS nghe GV hướng dẫn

- Làm TN nhóm, thư kí ghi kết quan sát bạn

- Đại diện nhóm trình bày TN

-Cao su có tính chất đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt tốt

Cao su có hai loại: cao su tự nhiên cao su nhân tạo.

- Không để ngồi nắng, khơng để hóa chất dẻo dính vào, khơng để nơi có nhiẹt đọ cao thấp

- HS đọc mục Bạn cần biết, - Lắng nghe

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc.

I.múc tiẽu

- Kể cõu chuyện nghe, đọc, núi ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK

- Giáo dục cho HS biết chống lạ đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc II.đồ dùng dạy - học

- Một số sách, truyện, báo viết người góp sức chống lại đói, nghèo, lạc hậu - Bảng lớp viết đề

III hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1 kiểm tra cu õ dạy

1.Giới thiệu bài: trực tiếp

-Hs kể lại 1,2 đoạn câu chuyện Pa-xtơ em bé.

-Trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện 2.Hướng dẫn hs kể chuyện

a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề -Gv gạch từ ngữ cần ý : Hãy kể câu chuyện đãđựơc nghe hoặc được đọc người góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu, hạnh phúc của nhân dân.

b-Hs thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò

-Hs đọc đề

-Một số hs giới thiệu câu chuyện định kể VD : Tôi múôn kể câu chuyện “ Người cha 8000 đứa trẻ” Đó chuyện linh mục giàu lịng nhân , ni tới 8000 đứa trẻ mồ côi trẻ nghèo -KC theo cặp

-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp

-Hs xung phong cử đại diện thi kể

-Hs kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện -Cả lớp gv bình chọn người KC hay

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Toán

TØ sè phần trăm

I.muùc tieõu

- Bớc đầu nhận biết tỉ số phần trăm

- Biết viết số phân số sới dạng tỉ số phần trăm

-Hs đại trà làm đợc tâp1, 2(a, b), 3, hs giỏi làm đợc hết sgk II.ủồ duứng dáy hóc

Hình vng kẻ 100 ô , tô màu 25 ô để biểu diễn 25% III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1.kiểm tra cu:Õ hs lên bảng làm tập 1a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07

1a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07

1c) 100 + + 1008 = 100 + + 0,08 = 107,08

a.Giới thiệu

b.Giới thiệu khái niệm a)Ví dụ1:SGK trang 74 -GV nêu tốn theo SGK

-Tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa

-GV dựa vào hình vẽ chuẩn bị sẵn để giới thiệu

100 25

-Ta viết 10025 = 25%, đọc hai mươi lăm phần trăm

b)Ví dụ 2: SGK trang 74 -GV nêu tốn

-Tính tỉ số số HS giỏi số HS toàn trường? -Số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường

GV : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 HS giỏi

c.Luyện tập, thực hành Bài 1: SGK trang 74

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào Bài 2:SGK trang 74

- Yêu cầu Hs đọc đề làm

Baøi 3: SGK trang 74

- Yêu cầu Hs đọc đề, nhà làm 3.củng cố, dặn dò

-HS nghe tóm tắt - 25 : 100 = 10025

-HS nghe tóm tắt -80 : 400 =

400 80

=

100 20

= 20% -20%

400 60

=

100 15

= 15%

500 60

= 10012 = 12% ; 30096 = 10032 = 32% -Cả lớp sửa

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là:

95 : 100 =

100 95

= 95% Đáp số : 95%

a) Tỉ số phần trăm số lấy gỗ số vườn:

540 : 1000 = 54%

b) Số ăn vườn: 1000 – 540 = 460 (cây)

Tỉ số phần trăm số ăn số vườn:

460 : 1000 = 46%

Đáp số : a) 54% ; b) 46%

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời.( Tả hoạt động)

I.múc tiẽu

- Nêu đợc nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn( BT 1) - Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời( BT 2)

II.đồ dùng dạy – học

- Ghi chép hs hoạt động người thân người mà em yêu mến - Bảng phụ ghi sẵn lời giải BT2b

III.các hoạt động dạy – học

1 kiểm tra cu õ -2, hs đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội

2 dạy :

1.Giới thiệu : Trực tiếp 2.Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập :SGK trang 150 -Lời giải :

a)Bài văn có đoạn :

b)Nội dung đoạn :

c)Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm : Bài tập :SGK trang 150

-Kiểm tra việc chuẩn bị hs: Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến -Chấm điểm số

-1 hs đọc nội dung BT1 -Cả lớp theo dõi SGK

+Đoạn 1: từ đầu đến loang

+Đoạn 2: Mảnh đường hình chữ nhật khéo vá áo ấy!

+Đoạn 3: Phần lại

+Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường

+Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm +Đoạn3: Tả bác Tâm đứng trước mảnh đường vá xong

- Tay phải cầm bú, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh

Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên, hạ xuống nhịp nhàng.

Bác đứng lên, vươn vai liền.

- Giới thiệu người mà em chọn tả: cha, mẹ, thầy cơ, người hàng xóm

- Hs viết, trình bày đoạn văn viết 5.Củng cố , dặn dò

L

uyện từ câu

Tỉng kÕt vèn tõ.

I.mục tiêu

- Nêu đợc số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn theo u cầu BT 1, BT

Tìm đợc tửứ ngử hình ảnh mieõu taỷ hỡnh daựng cuỷa ngửụứi theo yêu cầu BT 3( chọn số ý a, b, c, d, e)

- Viết đoạn văn miờu t hỡnh dỏng ca mt ngi thân khoảng câu theo yêu cầu ca BT4 II. dựng dy – học

- Bảng phụ viết kết BT1

- Bút vài tờ phiếu khổ to để nhóm làm BT2,3 III.các hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 kiểm tra cũ :

Hs làm BT tiết LTVC trước 2 dạy

1.Giới thiệu :

2.Hướng dẫn hs làm tập Bài tập :sgk trang 151

-Gv mở bảng phụ ghi kết làm : a) Từ ngữ người thân gia đình: b) Từ ngữ người gần gũi trường học: c) Từ ngữ nghề nghiệp:

d) Từ ngữ dân tộc anh em:

- Có thể từ ngữ nghể nghiệp vừa có ý nghĩa khái qt (như cơng nhân), có ý nghĩa cụ thể (thợ xây, thợ đện, thợ nước)

-Đọcnội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK -Hs phát biểu ý kiến

-Cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, anh, chị, em, cháu, chắt, chút, dượng, anh rể, chị dâu

-Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trưởng, anh chị lớp trên, em lớp dưới, anh chị phụ trách đội, bác bảo vệ, cô lao công -Công nnhân, nông dân, họa sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, thủy thủ, hải quân, phi công, tiếp viên hàng không, thợ lặn, thợ dệt, thợ điện, đội, công an, quân dân tự vệ, học sinh, sinh viên

-Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Khơ-mú, Giáy, Ba-na, Ê-đê, Gia-rai, Xơ-đăng, Tà –

Bài tập 2: sgk trang 151

a) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình

b) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ thầy trị

-Hs đọc nội dung BT, trao đổi bạn bên cạnh

-Nối tiếp đọc kết làm -Viết vào VBT

-Chị ngã, em nâng

-Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần -Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy -Con có cha nhà có

Con cha nhà có phúc -Cá không ăn muối cá öôn

Con cãi cha mẹ trăm đường hư -Con hát mẹ khen hay

-Chim có tổ , người có tơng -Cắt dây bầu dây bí

Ai nỡ cắt dây chị em

-Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá -Máu chảy ruột mềm

-Tay đứt ruột xót

-Khơng thầy đố mày làm nên -Muốn sang bắc cầu kiều

c) Tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ

bạn bè -Tơn sư trọng đạo -Học thầy không tày học bạn -Một ngựa đau tàu bỏ cỏ -Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao -Bán anh em xa mua láng giềng gần -Bạn bè chấy cắn đơi

-Bạn nối khố -Bốn biển nhà

-Bn có bạn , bán có phường Bài tập sgk trang 151 Hs viết nhiều câu

VD: Ông em họa sĩ Mới năm ngối, tóc ơng cịn đen nhánh.Thế mà năm nay, mái tóc ngả màu muối tiêu Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn Nhưng đơi mắt ông tinh anh, lanh lợi

3.Củng cố , dặn dò

Địa lý

Thơng mại du lịch.

I.muùc tieõu :

- Nêu đợc số đặc điểm bật thơng mại du lịch nớc ta:

+ XuÊt khẩu: khoáng sản, hàng dệt may, nông sản, thuỷ sản, lâm sản; Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu

+ Ngành du lịch nớc ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đầ Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

* HS giỏi: +Nêu đợc vai trò thơng mại phát triển kinh tế

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch : nớc ta có nhiều phong cảnh đẹp, vờn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, ; dịch vụ du lịch đợc cải thiện

- GDBVMT: Giáo dục hs thêm yêu quê hương đất nước. II.đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành Việt Nam

- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch (phong cảnh, lễ hội, di tích lịch sử, di sản văn hố di sản thiên nhiên giới hoạt động du lịch)

III.các hoạt động dạy - học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ : 2 Bài :

1.Giới thiệu :Trực tiếp 2.Nội dung :

 Hoạt động thương mại

-Thương mại gồm có hoạt động nào?

-Những địa phương có hoạt động thương mại phát triển nước?

-Nêu vai trò ngành thương maïi?

-Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu nước ta?

-Thương mại ngành thực mua bán hàng hoá bao gồm:

+Nội thương: buôn bán nước +Ngoạithương: buôn bán với nước -Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh

-Vai trị thương mại: Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng

-Xuất khẩu: khoáng sản (than đá, dầu mỏ ), hàng công nghiệp nhẹ (giày, dép, quần áo, bánh kẹo ), hàng thủ công nghiệp (đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, mây tre đan, tranh thêu ), nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp hoa ), thủy sản ( cá tôm đơng lạnh, cá hộp )

-Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, nhiên liệu

 Ngành du lịch

-Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch nước ta tăng lên?

-Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta

-Nêu điều kiện để phát triển du lịch trung tâm

3.Củng cố – dặn dò

-Học sinh trình bày kết làm việc, đồ vị trí trung tâm du lịch lớn

-Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch

-Số lượng khách du lịch nước tăng đời sống nâng cao, dịch vụ du lịch phát triển Khách du lịch nước đến nước ta ngày tăng

-Các trung tâm du lịch lớn: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu

Ví dụ: Hà Nội có nhiều hồ phong cảnh đẹp như: Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Tây , nhiều di tích lịch sử khác (Văn Miếu _ Quốc Tử Giám, Hoàn Thành, khu phố cổ, lăng Chủ Tịch Hồ Chí Minh )

Kỹ thuật

Lợi ích việc nuôi gà.

I muùc tieõu:

- Học sinh nêu lợi ích việc ni gà

- Bieỏt liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phơng (nếu có) - Coự yự thửực chaờm soực, baỷo veọ vaọt nuoõi

II đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập  Học sinh:

III hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: 2 Bài mới:

a)Giới thiệu mới:Trực tiếp b) Nội dung:

Hoạt động1: Tìm hiểu lợi ích việc ni gà

_Gv phát phiếu - HS thảo luận nhóm làm vào phiếu Các sản phẩm nuôi gà - Thịt gà, trứng gà

- Lơng gà - Phân gà Lợi ích việc ni gà

-Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng/ năm - Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thựuc phẩm hàng ngày Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, chất đạm Từ thịt gà, trứng gà chế biến thành nhiều ăn khác

- Cung cấp nguuyên liệu (thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm

- Đem lại bguồn thu nhập kinh tế chủ yếu nhiều gia đình nơng thơn

- Nuôi gà tận dụng nguồn thức ăn sẵn có thiên nhiện

- Cung cấp phân bón cho trồng trọt Hoạt động 2: đánh giá kết học tập.

Gv dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm 

+ Cung cấp chât bột đường 

+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm 

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi 

+ Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp 

+ Cung cấp phân bón cho trồng 

+ Xuất 

- Gv nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

4 củng cố- dăn dò: - Nhận xét tiết hoïc

Thứ ngày tháng 12 năm 2010

Toỏn

Giải toán tỉ sô phần trăm

I Mục tiêu:

- Biết cách tính tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Rèn HS tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, xác

- Giáo dục HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống -Bµi

-Bµi (a, b ) -Bµi

II Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên làm tập – GV nhận xét cho điểm

Một trường dân tộc nội trú có 1000 học sinh, số học sinh cấp I 480 em, số học sinh cấp II

3 caáp I, lại học sinh cấp III

a) Tính tỉ số phần trăm số học sinh cấp I vối số học sinh toàn trường b) Số học sinh cấp II chiếm phần trăm số học sinh toàn trường c) Số học sinh cấp III chiếm phần trăm số học sinh toàn trường 3 Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Hướng dẫn HS biết cách tính tỉ số phần trăm hai số.

a) Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600.

-• GV cho HS đọc ví dụ phân tích H: Đề yêu cầu điều gì?

H:Đề cho biết kiện nào?

- HS đọc đề

- Yêu cầu HS thực :

+ Viết tỉ số số HS nữ số HS tồn trường - Hãy tìm thương 315 : 600

- Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100 - Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm

-• GV nêu: Các bước bước đi tìm tỉ số phần trăm số HS nữ số HS toàn trường.

Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ HS tồn trường là 52,5%.

Ta viết gọn bước tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5%

• - GV hỏi:Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

b/ Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm. - GV nêu tốn: Trong 80kg nước biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu đựơc 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS Hoạt động2: Luyện tập

* Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm bài. - GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết

- GV nhaän xét làm HS * Bài 2: (a, b )

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS * Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán.

H: Muốn biết số HS nữ chiếm phần trăm số HS lớp học phải làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Goïi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS

- HS toàn trường : 600 - HS nư õ : 315

- HS làm nêu kết bước

+ Tỉ số số HS nữ số HS toàn trường 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

- HS theo doõi

- 1HS nêu trước lớp, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau :

+ Tìm thương 315 600

+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải

- HS nghe tóm tắt toán

-1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra ,sửa bài( sai)

- HS đọc đề, làm vào sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS: Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS lớp

- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - 1HS nhận xét, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

T

ập làm văn

-Biết lập dàn ý văn tả hoạt động ngời (BT1)

-Dựa vào dàn ý lập , viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời BT2

II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi này. III Các hoạt động dạy học:

1 ỔN định:

2 Bài cũ: GV chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến. - GV nhận xét ý thức học HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tâp1. - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập - Yêu cầu HS tự lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói - Yêu cầu HS đọc mình, GV HS lớp nghe, nhận xét bổ sung để thành dàn ý hoàn chỉnh

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm tập 2. - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm GV gợi ý:

Dựa theo dàn ý lập hoạt động em bé viết đọan văn Sao cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm của em dành cho bé.

- Yêu cầu HS đọc viết mình, GV HS bổ sung, sửa chữa

- HS nối tiếp đọc, lớp đọc tầm

- 1HS làm vào giấy khổ to, lớp làm vào

- HS hình thành phần:

* Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

* Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn

+ Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

* Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc - 2HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm giấy, lớp làm vào

Thể dục Bài 29: Bài thể dục phát triển chung

Trò chơi Thỏ nhảy I Mơc tiªu :

- Ơn thể dục phát triển chung Thực động tác học thể dục phát triển chung (Ơn thể dục, cịn qn số động tác)

- Ch trò chơi Thỏ nhảy Biết cách chơi tham gia chơi đợc - Kiểm tra chứng 1,2 nhận xột

II chuẩn b: còi, kẻ sân chơi. III Nội dung phơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- ễn nh t chức, phổ biến nội dung, y/c tiết học

- Khởi động: * Chạy chậm quanh sân tập theo vũng trũn

* Xoay khớp * Trò chơi : Kết bạn

2 Phần bản:

a) Ôn TD phát triển chung

b) Trũ chi ng:

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, 1-2 HS làm mẫu, lớp chơi thử lần, GV nhận xét cho chơi thøc

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS thả lỏng, hệ thống - Nhận xét tiết học , dặn dò

6-10

1-2

1v

2-3’ 18-22’

9-11’

6-7’

4-6’ 1-2’

- Líp tËp trung hµng ngang cù li hĐp råi chun sang cù li réng

- Chỉ định số HS lên tập động tác GV HS nhận xét sửa chữa

- Thi đua tổ( tuyên dơng tổ xếp thứ cao, tổ phải nhảy lò cò vòng) - Tập hợp theo i hỡnh chi

- Chơi trò chơi

ThĨ dơc Bài thể dục phát triển chung

Trò chơi Thỏ nhảy I Mục tiêu :

- ễn bi thể dục phát triển chung Thực động tác học thể dục phát triển chung (Ơn thể dục, cịn quên số động tác)

- Ch trò chơi Thỏ nhảy Biết cách chơi tham gia chơi đợc - Kiểm tra chứng 1,2 nhận xét

II chuÈn bÞ : còi , kẻ sân chơi.

III Nội dung ph ơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- n nh t chc, ph bin nội dung, y/c tiết học

6-10’

- Khởi động: * Chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

* Xoay c¸c khíp * KTBC

Phần bản:

a)Ôn thể dục PT chung

b) Trò chơi vận động:

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, HS chơi thư GV nhËn xÐt råi cho ch¬i chÝnh thøc

- GV quan sát, nhận xét, đánh giá chơi

3 PhÇn kÕt thóc:

- Cho HS tập số động tác hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- NhËn xÐt tiÕt häc, dỈn dò

1-2 1vòng

1-2

18-22 10-12 3-4lần

5-6’

1-2lÇn

4-6’

1-2’

- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang, GV cán diều khiển

- Chia tæ tập luyện - Các tổ thi đua trình diễn

- Tập hợp theo đội hình chơi GV cần nhấn mạnh kỉ luật