Đề tài này làm rõ thực trạng của việc định hướng nghề nghiệp, việc làm của sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn trong bối cảnh hiện nay.. Đồng thời chỉ [r]
(1)ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
- -
TRẦN THỊ THU HIỀN
ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA
SINH VIÊN SAU KHI RA TRƯỜNG
HIỆN NAY
NGHIÊN CỨU TRƢỜNG HỢP TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
(2)Hà Nội - 2009
MỤC LỤC
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1 Lý chọn đề tài:
2 Ý nghĩa đề tài
2.1 Ý nghĩa khoa học:
2.2 Ý nghĩa thực tiễn:
3 Mục đích nghiên cứu:
4 Đối tượng nghiên cứu, khách thẻ, phạm vi nghiên cứu:
4.1 Đối tượng nghiên cứu
4.2 Khách thể nghiên cứu:
4.3 Phạm vi nghiên cứu:
5 Phương pháp thu thập thông tin
6 Giả thuyết nghiên cứu: 10
7 Khung lý thuyết: 11 PHẦN II: NỘI DUNG CHÍNH Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI:Error! Bookmark not defined.
1.1 Các lý thuyết sử dụng nghiên cứu:Error! Bookmark not defined.
1.1.1.Thuyết hành động xã hội Error! Bookmark not defined.
1.1.2 Thuyết tương tác biểu trưng:Error! Bookmark not defined.
1.1.3 Thuyết xã hội hóa: Error! Bookmark not defined.
1.1.4 Lý thuyết giới lao độngError! Bookmark not defined.
1.1.5 Mạng lưới xã hội Error! Bookmark not defined.
(3)1.2 Các khái niệm Error! Bookmark not defined.
1.2.1 Khái niêm sinh viên: Error! Bookmark not defined.
1.2.2 Khái niệm nhận thức: Error! Bookmark not defined.
1.2.3 Khái niệm định hướng Error! Bookmark not defined.
1.2.4 Khái niệm định hướng giá trị:Error! Bookmark not defined.
1.2.5 Khái niệm nơi làm việc: Error! Bookmark not defined.
1.2.6 Khái niệm thị trường Error! Bookmark not defined.
1.3 Tổng Quan vấn đề nghiên cứu Địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not defined.
1.3.1 Tổng Quan vấn đề nghiên cứuError! Bookmark not defined.
1.3.2 Đặc điểm địa bàn nghiên cứuError! Bookmark not defined.
CHƢƠNG II: NỘI DUNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 30 2.1 Định hướng việc làm sinh viên Error! Bookmark not defined. 2.2 Những yếu tố tác động đến định hƣớng nghề nghiệp sinh viên
2.1.1 Tác động gia đình đến định hướng nghề nghiệp sinh viên: Error! Bookmark not defined.
2.1.2 Tác động Nhà trường đến định hướng nghề nghiệp sinh viên: Error! Bookmark not defined.
2.3 Định hướng nơi làm việc sinh viên:Error! Bookmark not defined.
2.4 Định hướng Thu nhập sau trường sinh viênError! Bookmark not defined.
2.5 Định hướng khu vực làm việc sinh viênError! Bookmark not defined.
2.6 Một số nguyên nhân dẫn tới định hướng nghề nghiệp sinh viên sau trường Error! Bookmark not defined.
2.7 Một số dự báo định hướng việc làm sinh viên năm tới Error! Bookmark not defined.
(4)3.1 Kết luận: Error! Bookmark not defined.
3.2 Khuyến nghị: Error! Bookmark not defined.
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1 Lý chọn đề tài:
Việt nam sau hai mươi năm thực công đổi Đảng nhà nước lãnh đạo đạt thành tựu to lớn Trong tăng trưởng kinh tế hội nhập với giới tiếp cận kinh tế tri thức làm thay đổi toàn đời sống nhân dân Bên cạnh thành tựu mà kinh tế thị trường đem lại tồn tình trạng thất nghiệp sinh viên sau tốt nghiệp Điều làm suy giảm tăng trưởng kinh tế đất nước nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế thị trường không tác động trực tiếp đến sinh viên mà tác động đến nhận thức bậc cha mẹ Việc định hướng cho học gì, làm nghề gì, có trái với sở trường đam mê yêu thích họ hay khơng, điều nhiều ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp sinh viên trước trường
(5)nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá Trong văn kiện Đại hội VIII nhấn mạnh “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu”, nhà nước quan tâm xây dựng sở hạ tầng, trang thiết bị dạy học, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có đủ tố chất lực trình độ giảng dạy cho sinh viên
(6)Mỗi cá nhân từ sinh lớn lên mong muốn có việc làm ổn định yêu thích Mỗi gia đình mong muốn kỳ vọng trưởng thành có việc làm ổn định Mỗi Quốc gia mong muốn giải triệt để tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm, trì xã hội tăng trưởng kinh tế, ổn định an ninh Để đạt mong muốn cá nhân gia đình có hướng riêng
Định hướng nghề nghiệp cách đắn trước tiên có ích cho cá nhân biết định cơng việc với khả năng, sở thích lực định thành đạt cá nhân Đó tiền đề để cá nhân phát huy khả trở thành người có ích cho gia đình xã hội Định hướng nghề nghiệp làm cho máy cấu xã hội vận hành cách suôn sẻ giảm tình trạng thừa thầy thiếu thợ cho xã hội Bởi, định hướng nghề nghiệp không gây lãng phí nguồn nhân lực làm rối loạn cấu nghề nghiệp xã hội
Định hướng nghề nghiệp nhằm điều hoà mối quan hệ cung- cầu thị trường lao động từ hoạch định sách đảm bảo cho người lao động xếp đặt vào vị trí thích hợp với chuyên mơn lực họ Để từ đó, đảm bảo cho cấu nghề nghiệp xã hội tái sản xuất vận hành cách suôn sẻ
(7)Đề tài mong muốn góp phần làm sáng tỏ thực trạng, yếu tố tác động xu hướng chọn nghề tầng lớp sinh viên nói chung nhóm sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn nói riêng
Ý nghĩa đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học:
Đề tài “Định hướng nghề nghiệp sinh viên sau trường nay” tìm yếu tố tác động tới hành vi lựa chọn nghề nghiệp tương lai sinh viên từ khái quát nên quy luật tính quy luật chi phối đến hành vi lựa chọn Đề tài tìm nhận thức việc làm tương lai sinh viên nguyên nhân dẫn tới nhận thức đó, đồng thời đưa số giải pháp tích cực giúp cho họ nhận thức hành động đắn
Trong đề tài này, sử dụng số khái niệm công cụ lý thuyết xã hội học để làm phương tiện cho việc nghiên cứu qua phát tính quy luật khám phá bổ sung hoàn thiện khái niệm, lý thuyết sử dụng
2.2 Ý nghĩa thực tiễn:
Đề tài làm rõ thực trạng việc định hướng nghề nghiệp, việc làm sinh viên Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn bối cảnh Đồng thời nguyên nhân yếu tố ảnh hưởng đến xu chọn nghề sinh viên từ đưa khuyến nghị mang tính thực tiễn giúp quan chức có sở khoa học cho việc hoạch định sách hợp lý đặc biệt sách giáo dục đào tạo
3 Mục đích nghiên cứu:
(8)- Phân tích quan điểm sinh viên việc làm tác động gia đình nhà trường đến sinh viên Tìm hiểu việc lựa chọn nơi làm việc định hướng cụ thể công việc tương lai sinh viên Tìm hiểu nhu cầu thu nhập sinh viên sau trường
- Góp phần đưa giải pháp giúp cho sinh viên định hướng nghề nghiệp tốt hơn, phù hợp với lực sở trường
4 Đối tượng nghiên cứu, khách thẻ, phạm vi nghiên cứu: 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu
Định hướng nghề nghiệp sinh viên sau trường
4.2 Khách thể nghiên cứu:
Sinh viên trường ĐHKHXH&NV
4.3 Phạm vi nghiên cứu:
- Thời gian nghiên cứu: tháng năm 2008 đến tháng 10 năm 2008 - Địa bàn ngiên cứu: Trường ĐHKHXH&NV- ĐHQG Hà Nội
5 Phương pháp thu thập thông tin - Phƣơng pháp quan sát
Phương pháp quan sát áp dụng suốt trình nghiên cứu, với phương pháp chúng tơi nắm bắt số thông tin sơ địa bàn nghiên cứu Trong q trình thu thập thơng tin phương pháp giúp ghi nhận biểu bên sinh viên, biểu động học tập định hướng việc làm sau trường
- Phƣơng pháp vấn sâu:
(9)bằng bảng hỏi nhằm thu nhận thơng tin định tính suy nghĩ động bên sinh viên nhằm bổ sung thông tin mà phương pháp định lượng không thực
- Phƣơng pháp phân tích tài liệu
Các thơng tin mà chúng tơi thu nhận qua phiếu trưng cầu ý kiến xử lý qua chương trình phần mềm SPSS Chúng tơi tiến hành phân tích thơng tin thứ cấp để nhằm làm rõ động cơ, thực trạng nguyên nhân dẫn tới nhận thức định hướng nghề nhiệp sinh viên đồng thời mối quan hệ yếu tố tác động tới việc định hướng nghề nghiệp sinh viên sau trường
Ngồi phương pháp phân tích chúng tơi cịn sử dụng phương pháp phân tích tài liệu khác sách báo, thông tin mạng viết liên quan để bổ sung thông tin cho đề tài nhằm hoàn thiện đề tài
- Phƣơng pháp vấn phiếu trƣng cầu ý kiến: Đối tượng sinh viên K50 09 khoa: Khoa Lưu trữ, Khoa Văn học, Khoa Báo chí, Khoa Thơng tin Thư viện, Khoa Triết học, Khoa Ngôn ngữ, Khoa Khoa học Quản lý, Khoa Du lịch, Khoa Xã hội học
Phương pháp vấn bao gồm 18 câu hỏi với dung lượng 398 phiếu, thu thơng tin định lượng có độ xác cao cung cấp thông tin chủ yếu cho việc kiểm chứng giả thuyết nghiên cứu đề tài
- Phƣơng pháp chọn mẫu:
Cơ cấu giới tính: Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn có tỷ lệ nữ 80 - 85% nữ, số sinh viên vấn có cấu giới sau:
(10)* Tỷ lệ học lực sinh viên:
Giỏi (trên 8.0): 44 sinh viên chiếm 11.1% Khá (7.0 - 8.0): 254 sinh viên chiếm 63.8% Trung bình (6.0 -7.0): 99 sinh viên chiếm 24.9%
TB (5.0 - 6.0):1 sinh viên chiếm 0.3%* Ngành học: Ngành học Tần số Tần suất(%) KHQL 44 11.1 Xã hội học 57 14.3 Báo chí 52 13.1 Văn học 48 12.1 Văn thư Lưu trữ & QTVP 47 11.8 Du lịch 58 14.6 Ngôn ngữ 35 8.8 Thông tin Tthư viện 34 8.5 Triết học 23 5.8 Tổng 398 100.0
6 Giả thuyết nghiên cứu:
(11)- Định hướng nơi làm việc sinh viên Trường ĐHKHXH&NV có khác ngành Một số sinh viên tập trung theo hướng vào cơng ty tư nhân, nước ngồi
- Định hướng việc làm sinh viên ảnh hưởng bởi: gia đình, nhà trường
7 Khung lý thuyết:
Điều kiện KT – VH - XH
Gia đình
Nhà trường
Định hƣớng nghề nghiệp
Nơi làm việc
Thu