gan lop 4

- GV treo tranh (H1 – SGK), höôùng daãn HS quan saùt tranh keát hôïp vôùi quan saùt hình 1 – SGK vaø ñaët caùc caâu hoûi yeâu caàu cuûa HS neâu ích lôïi cuûa vieäc troàng rau nhö :.. +Q[r]

TuÇn 19

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tập đọc

Bốn anh tài I Mục đích, yêu cầu :

-KT: Hiểu ND : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời đợc CH sgk )

-KN : Đọc trôi chảy, rành mạch; Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn anh em Cẩu Khây

-TĐ : Biết đồn kết, có lịng nhiệt thành để làm việc nghĩa II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

A Më ®Çu : Giíi thiƯu chđ ®iĨm sÏ häc ë kì II. B Dạy :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn

- GV kÕt hỵp híng dÉn HS xem tranh minh hoạ - GV giúp HS hiểu từ ngữ : Cẩu Khây, tinh thông, yªu tinh

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn

b) T×m hiĨu bµi :

- Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt ?

- Có chuyện xảy q hơng Cẩu Khây ? - Cẩu Khây lên đờng diệt trừ yờu tinh cựng nhng ?

- Mỗi ngời bạn có tài ?

* HS đọc lớt tồn bài, tìm hiểu chủ đề truyện

C) Hớng dẫn đọc diễn cảm :

em tiếp nối đọc đoạn văn

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

C Củng cố, dặn dò : GV nhËn xÐt giê häc

1 Luyện đọc : HS c

- Nắm Tay Đóng Cọc - Lấy Tai Tát Nớc - Móng Tay Đục Máng

2 Tìm hiểu :

* Nội dung : Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khây.

3 Thi đọc diễn cảm : Đoạn sau :

Đạo đức:

Kính trọng biết ơn ngời lao động (T1) I Mục tiêu :

-KT: Biết cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động

-KN: Bớc đầu biết c xử lễ phép với ngời lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

-TĐ : Yêu lao động,biết trân trọng, giữ gìn thành lao động

II Chuẩn bị : Nội dung số câu truyện gơng lao động Bác Hồ, anh hùng lao động số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III Hoạt động dạy - học

Hoạt động thầy trò Nội dung

1.ổn định tổ chức : (1phút) hát 2 Kiểm tra cũ :

3.Bµi míi : (33)

* Hoạt động 1: Tỡm hiểu truyện. - GV kể chuyện

- HS th¶o luËn theo hai c©u hái SGK - GV kÕt luËn

* Hoạt động : - Thảo luận tập 1. - GV nêu yêu cầu tập

Các nhóm thảo luận cử đại diện nhóm trình bày

- GV kÕt luËn

* Hoạt động 3: - Bài tập 2.

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ

- Các nhóm làm việc cử đại diện trình bày, GV ghi bảng theo ba cột, sau kết luận

* Hoạt động : Những việc nờn khụng nờn làm

- GV nêu yêu cầu tập 3, HS tự làm tập sau trình bày ý kiến nêu nhận xét - GV kết luận

* Hoạt động : Ghi nhớ Vài HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động tiếp nối: Chuẩn bị tập 5,6.

1 Đọc truyện : Buổi học

* KL : Cần phải kính trọng ngời lao động, dù ngời bình thờng nhất.

2 Bài tập : ngời nông dân, bác sỹ, ngời giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, giáo viên, kĩ s tin học, nhà văn, nhà thơ ngời lao động

3 Bài tập : Những ngời lao động tranh trang 29 làm nghề cơng việc có ích cho xã hội nh

* KL: Mọi ngời lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội.

4 Bµi tËp :

Các việc làm a,c,d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn ngời lao động

Các việc b, h thiếu kính trọng ngời lao động

Toán :

Ki- lô- mét- vuông I Mục tiêu :

- KT: Biết ki-lô-mét-vuông đơn vị đo diện tích

-KN : Đọc, viết số đo diện tíchtheo đơn vị ki-lơ-mét-vng

Biết 1km2 = 000 000 m2 Bớc đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngợc lại. - Bài tập cần làm: Bài1; bài4(b) ;

-T§ : Có tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin ,hứng thú học tập thực hành toán II §å dïng d¹y - häc :

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định(1’) Lớp hát 2 Kim tra bi c:

- Nhắc lại dấu hiƯu chia hÕt cho 2; 3; ;9 3 Bµi mới:

a Giới thiệu mới:

b- Tìm hiĨu bµi:

-GV dựa vào tranh, ảnh để giúp HS hình dung diện tích

- Giới thiệu cách đọc cách viết km2. - Thế mét vng?

- ThÕ nµo lµ km2 ?

( Là S hình vng có cạnh km) - Hãy tính S hình vng cạnh km m 2. - Khái niệm km vuông Cách viết Cách đọc: + Kilơmetvng diện tích hình vng có cạnh dài 1km

+ 1 kilômét vuông- viết tắt 1km2. km x km = 1000 m x 1000m = 000 000 m2

nªn ta cã: km 2= 000 000 m2 c- LuyÖn tËp:

Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Đổi đơn vị đo:

- HS đọc câu tự làm - HS nêu kết nhận xét - GV chữa kết luận chung Bài 3:

- HS đọc đề bài, nêu y/c

- HS suy nghĩ làm cá nhân - HS lên bảng chữa

- HS khác nhËn xÐt, bæ sung

- GV chữa chốt lại kết Bài 4:

- HS đọc câu tự làm - HS nêu kết nhận xét - GV chữa kết luận chung 4 Củng cố - Dặn dò:

- Cách đổi đơn vị đo - GV nhận xét học

1 Giíi thiƯu ki- l«- mÐt- vu«ng.

- Ki- lô- mét- vuông diện tích hình vuông có cạnh dài ki lô mét

- Ki- lô- mét- vuông viết tắt : km2

km2 = 000 000 m2

2 Bài tập :

Bài 1: Viết số chữ thích hợp vào chỗ chấm

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm * km2 , m2 , dm2 , cm2, mm2 MÉu : km2= 1000 000 m2

1 m2 = 100 dm2 32m2 49 dm2 = 3249dm2 Bµi 3:

Bµi gi¶i:

Diện tích khu cơng nghiệp : x = ( km2 )

Đáp số: km2 Bài 4:

- Diện tích phòng học 40 m2

LÞch sư :

Níc ta cuối thời Trần I Mục tiêu :

-KT : HiĨu mét sè sù kiƯn níc ta ci thêi TrÇn

-KN : Nắm đợc số kiện suy yếu nhà Trần

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ, triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tªn quan coi thêng phÐp níc

+ Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh

Hồn cảnh Hồ Q Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trớc suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất ngôI nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nớc Đại Ngu

HS khs, giái:

+ Nắm đợc nội dung số cảI cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tỳ phục vụ gia đình quý tộc

+ Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết đợc toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lợng quân đội -TĐ : Yêu môn học, thích tìm hiểu kịch sử dân tộc

II Đồ dùng dạy - học : BT III Các hoạt động dạy- học 1 ổn định(1’) Lớp hát

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi míi:

b- Tìm hiểu bài:

Hot ng ca thy v trũ Nội dung

* Hoạt động 1: - Thảo luận nhóm

HS làm tập thảo luận nhóm, sau cử đại diện trình bày

- Tình hình nớc ta dới thời Trần từ nöa sau thÕ kØ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống nh nào? + Cuộc sống nh©n d©n ?

+ Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ?

+ Nguy giặc ngoại xâm ? * Hoạt động : - Làm việc lớp

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln câu hỏi sau - Hồ Quý Ly ngời nh thÕ nµo ?

- Ơng làm ?

- Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp với lịng dân hay khơng? Vì ?

1 T×nh h×nh níc ta díi thêi TrÇn tõ nưa sau thÕ kû XIV

2 Hå Quý Ly truất vua Trần lên vua

Khoa häc : T¹i cã giã ? I Mơc tiªu :

- HS biết làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích đợc ngun nhân gây gió

- Giải thích đợc ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, cịn ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển

II Đồ dùng dạy - học :

Hình trang 74,75 SGK , chong chóng, đồ dùng thí nghiệm theo nhóm III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định(1’) Lớp hát 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu mới:

b- Tìm hiểu bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động : Chơi chong chóng

- GV tổ chức cho cá nhóm chơi chong chóng - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích :

Tại chong chóng quay ? t¹i quay nhanh, quay chËm?

- GV kÕt luËn

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây gió

- GV chia nhóm để HS làm thí nghiệm - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK cử đại diện trình bày

- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nªu kÕt luËn

* Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí thiên nhiên

- HS làm việc theo cặp : đọc thông tin mục “Bạn cần biết”

- HS đại diện trình bày

- HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung - GV nêu kết luận

1 Trò chơi : chong chãng quay.

* KL : Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thi lm chong chúng quay.

2 Nguyên nhân g©y giã

* KL : K2 chuyển động từ nơi lạnh đến

nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ nguyên nhân gây chuyển động K2 Khơng khí chuyển động tạo thành gió.

3 Nguyên nhân gây chuyển động của khơng khí thiên nhiên.

* KL : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm.

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Chuyện cổ tích lồi ngời I Mục đích, u cầu :

-KT: Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trái đất sinh ngời, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời đợc CH sgk ; thuộc khổ thơ )

-TĐ : u mơn học, tích cực học tập, yêu quý điều tốt đẹp dành cho trẻ em - HS đọc trơi chảy, lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng - HTL thơ

II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

A KiĨm tra bµi cị :

Gọi HS đọc truyện “ Bốn anh tài”

B D¹y bµi míi :

Giíi thiƯu bµi

Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc :

- HS đọc nối tiêp khổ thơ lợt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc nhắc nhở HS ngắt nhịp :

- HS luyện đọc theo cặp - Một , hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu :

- Trong “ Câu chuyện cổ tích này” , ngời đợc sinh đầu tiên?

- Sau sinh trẻ ra, cần có mặt trời?

- Sau trẻ sinh ra, cÇn cã ng-êi mĐ?

- Bè gióp trẻ em gì?

* HS c thm bi thơ nêu ý nghĩa thơ

C) Hớng dẫn đọc diễn cảm :

- HS tiếp nối đọc thơ, GV kết hợp giúp HS tìm giọng đọc thơ - GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - HS nhẩm thuộc lòng thơ thi đọc thuc lũng

3 Củng cố, dặn dò : GV nhËn xÐt giê häc

1 Luyện đọc :

Nhấn giọng : trớc nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to

2 Tìm hiểu :

- Tr em đợc sinh trái đất Trái đất lúc có tồn trẻ

- Cảnh vật trống vắng, trìu mến, không dáng

- Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

* ý ngha : Mọi vật đợc sinh trái đất này ngời, trẻ em.Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất.

3 Thi đọc diễn cảm :

- Chọn một, hai khổ thơ cho HS luyện đọc diễn cảm

To¸n :

Lun tËp I Mơc tiªu :

-KT : Luyện tập chuyển đổi số đo diện tích

- KN : Chuyển đổi đợc số đo diện tích Đọc đợc thơng tin biểu đồ cột - Bài tập cần làm: Bài1; Bài 3(b) ; Bài

-TĐ : Có tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ : Cho HS đổi m2 3.Dạy :

Bµi :

- GV yêu cầu HS đọc kĩ câu - GV yêu HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét

- GV kÕt luËn Bµi :

- HS đọc đề bài, nêu y/c

- HS suy nghÜ lµm cá nhân - HS lên bảng chữa

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chữa chốt lại kết Bài :

GV yêu cầu HS tự giải tốn, sau u cầu HS trình bày lời giải HS khác nhận xét, cuối GV kết luận

Bµi :

- HS đọc đề bài, nêu y/c

- HS suy nghÜ làm cá nhân - HS lên bảng chữa

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- GV chữa chốt lại kết Bài :

- GV yêu cầu HS đọc kĩ câu toán quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tìm câu trả li

- HS trình bày giải, HS kh¸c nhËn xÐt

- GV kÕt luËn :

Củng cố - dặn dò : Nhận xét u, khut ®iĨm

ra m2: 2km2, 47km2, 29km2.

Bài :Rèn kỹ đổi đơn vị đo diện tích Bài 2:

a) Diện tích khu đất : 5 x = 20 (km2)

b) Đổi 8000m = 8km diện tích khu đất : x = 16 (km2)

Bài :Củng cố kỹ đổi so sánh số đo diện tích

Bµi : Bài giải

Chiu rng ca khu t l : : = (km)

Diện tích khu đất : x = (km2)

Đáp số : 3km2 Bµi 5:

a)Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn

KĨ chun:

Bác đánh cá gã thần I Mục đích, yêu cầu :

-KT : Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện

-KN : Dựa theo lời kể GV, nói đợc lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đợc đoạn c/chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2).Biết trao đổi với bạn ya nghĩa câu chuyện

-TĐ : Giáo dục HS làm theo lẽ phải, tuân theo thiện II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ truyện đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1.ổn định tổ chức : Hát

2 KiÓm tra cũ : HS kể đoạn câu chuyện 3 Dạy bàì mới: a)Giới thiệu truyện.

b) GV kĨ chun

c) Híng dÉn HS thực yêu cầu tập

+ Tìm lời thuyết minh cho tranh - câu

- Gv dán lên bảng lớp tranh minh ho¹ phãng to tranh SGK

- Cả lớp GV nhận xét GV viết nhanh với tranh lời thuyết minh VD :

*Tranh * Tranh : * Tranh : * Tranh 4: * Tranh :

+ Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu BT 2,

- KC nhóm : HS kể đoạn câu chuyện Sau kể chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ đến nhóm HS ( nhóm 2, em) tiếp nối thi kể tồn câu chuyện

+ Mét vµi HS kể toàn câu chuyện

? Nh bác đánh cá nghĩ mu kế khôn ngoan để la qu

?Vì quỷ lại trở lại bình? Câu chuyện có ý nghĩa ?

- Cả lớp GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết häc

1 GV kĨ chun

2 Híng dÉn HS thực yêu cầu tập.

BT1:

- Bác đánh cá kéo lới ngày, cuối đợc mẻ lới có bình to - Bác mừng cài bình đem chợ bán đợc khối tiền

- Tõ bình khói đen tuôn ra, thành quỷ/ Bác nạy nắp bình Từ bình khói đen kịt tuôn ra, tụ lại, biến thµnh mét qủ

- Con quỷ địi giết bác đánh cá để thực lời nguyền / Con quỷ nói bác đánh cá tới ngày tận số - Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt bình trở li bin sõu

Tập làm văn :

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu :

-KT : Luyện tập xây dựng mở mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

-KN : Nắm vững hai cách mở (trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết đợc mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách học ( BT2)

-TĐ : Yêu môn học, tích cực,có tâm hồn, cảm xóc thÈm mÜ, ý thøc quan s¸t sù vËt II Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viÕt néi dung:

Mở gián tiếp : Giới thiệu đồ vật định tả

Mở trực tiếp : Nói chuyện khác liên quan đảo vào giới thiệu đồ vật định tả III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định : Hát. 2 Kiểm tra cũ :

- HS khác nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật

3 D¹y bµi míi : a Giíi thiƯu bµi :

b Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập

- Cho lớp đọc thầm lại đoạn mở bài,trao đổi bạn, so sánh, tìm điểm giống đoạn văn mở

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Bµi tËp 2:

- 1HS đọc yêu cầu GV nhắc HS + Bài yêu cầu em viết đoạn văn mở cho văn miêu tả bàn học em Đó tả bàn học trờng nhà

+ Em phải viết đoạn mở theo cách khác cho văn : đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu bàn học em định tả), đoạn văn viết theo cách gián tiếp (giới thiệu khác có liên quan giới thiệu bàn học)

- HS viết đoạn văn mở theo cách Nhận xét, bình chọn bạn viết đợc đoạn mở hay

4 Cñng cè, dặn dò : - GV nhận xét học

Bµi tËp 1:

- Giống nhau: Các đoạn mở điều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả chiếc cặp sách.

- Khác nhau: - Đoạn a, b (mở trực tiếp) : giới thiệu đồ vật cần tả.

- Đoạn c (mở gián tiếp) : nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả Bài tập 2:

+ VD (MB trùc tiÕp) : ChiÕc bµn học sinh ngời bạn trờng tha thiết với gần hai năm

Toán :

Hình bình hành I Mục tiêu :

-KT : Hiểu đợc hình bình hành số đặc điểm hình bình hành -KN : Nhận biết đợchình bình hành số đặc điểm hình bình hành - Bài tập cần làm: Bài1; Bài

-T§ : Cã tÝnh cÈn thËn, tÝch cùc, tù gi¸c

II Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ vẽ sẵn số hình. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1.ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra c :

+Muốn tính diện tích hình vuông ta lµm nh thÕ nµo ?

+Mn tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật ta làm nh ?

3 Dạy :

a Hỡnh thnh biu tợng hình bình hành - HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tợng hình bình hành

- GV giíi thiƯu tên gọi hình bình hành

b Nhn xột mt số đặc điểm hình bình hành

- GV gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình bình hành

- HS tự nêu số ví dụ đồ vật thực tiễn có hình dạng hình bình hành nhận dạng số hình vẽ bảng phụ c Thực hnh

Bài : Nhằm biểu tợng hình bình hành HS nhận dạng GV chữa kết luËn Bµi :

- GV giới thiệu cho HS cặp đối diện hình tứ giác ABCD

- HS nhận dạng nêu đợc hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

Bµi : GV híng dẫn HS tự làm chữa

4 Củng cố, dặn dò

- Nhn xột , đánh giá kết học giao tập nhà

- HS thực hin yờu cu

1 Đặc điểm hình bình hµnh:

Hình bình hành có hai cặp đối diện song song

2 Bµi tËp :

* Bài : Tìm HBH h×nh trang102

* Bài : Tìm cặp cạnh đối diện song song

Thứ ba ngày tháng năm 2010 LuyÖn từ câu:

Chủ ngữ câu kể Ai làm ?

I Mc ớch, yờu cu :

- KT : Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN ) câu kể Ai làm ? (ND ghi nhớ)

-KN: Nhận biết đợc câu kể Ai làm ?, xác định đợc phận CN câu (BT1, mục III ); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2,BT3)

-T§: Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp II Đồ dùng dạy - học :

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn BT1 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : Hát vui.

2 KiĨm tra bµi cị :2HS nêu ND ghi nhớ. Dạy :Giới thiệu :

a) Phần nhận xét:

- Một HS đọc nội dung tập, lớp đọc thầm , trao đổi trả lời lần lợt câu hỏi (viết vào tập)

- HS lên bảng làm - Nhận xét b) Phần ghi nhí

- Gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK - GV lấy thêm VD để minh hoạ thêm cho ghi nhớ

c) Lun tËp: Bµi 1:

- HS đọc ND tập - HS nêu y/c ca BT

- HS làm việc cá nhân tìm: Các câu kể Ai làm ? đoạn văn

B phn CN c in m : Bài tập 2:

- HS đọc yêu

- Mỗi HS tự tìm câu với từ cho làm CN

- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Bµi tËp 3:

- HS đọc yêu cầu tập, quan sát tranh minh hoạ bi

- 2HS khá,giỏi làm mẫu

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay

Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh văn (BT3), viết lại vào

I Nhận xét:

Các câu kể Ai làm gì?

Cõu 1:Mt n ngng/

vơn dài cổ, bän trỴ

Câu : Hùng/đút vội biến

Câu 3:Thắng/mếu máo lng Tiến Câu : Em/ liền xa

Câu : Đàn

ngỗng /kêu chạy miết ý nghĩa CN Chỉ vËt ChØ ng-êi ChØ ng-êi ChØ ng-êi ChØ vËt Lo¹i tõ CN Cơm DT Danh tõ Danh tõ Danh tõ Cơm danh tõ

II Ghi nhí III Lun tËp

* Bài : Đọc đoạn văn trang tìm câu kể Ai làm ? Xác định CN câu vừa tìm đợc

* Bài : Đặt câu kể Ai làm gì?

* Bài : Đặt câu nói hoạt động nhóm ngời vật đợc miêu tả tranh trang SGK

VD : Buổi sáng bà nông dân đồng gặt lúa Trên đờng làng quen thuộc, bạn học sinh tung tăng cấp sách đến trờng Xa xa, công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Thấy động lũ chim sơn ca bayvút lên bầu trời xanh thẳm.

Toán :

Diện tích hình bình hành I Mục tiêu :

-KT : Hiểu cách tính diện tích hình bình bành -KN : Biết cách tính diện tích hình bình bành - Bi tập cần làm: Bài1; Bi 3(a)

-TĐ : Có tính cẩn thận, tích cực, tự giác II Đồ dïng d¹y - häc :

GV : Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ SGK HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô li vuông cạnh cm, thớc kẻ, ê ke, kéo III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1.ổn định tổ chức : Hát Kiểm tra cũ :

HS nêu đặc điểm hình bình hnh 3.Dy bi mi :

a ) Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành

GV vẽ bảng hình bình hành ABCD ; vẽ AH vng góc với DC đáy hình bình hành ; độ dài AH chiều cao hình bình hành

?- Tính diện tích hình bình hành ABCD cho

- GV gợi ý HS kẻ đờng cao AH chiều cao hình bình hành ; sau cắt hình tam giác ADH ghép lại (nh hình vẽ SGK) để đợc hình chữ nhật ABIH

- GV yêu cầu HS nhận xét diện tích hình bình hành hình chữ nhật vừa tạo thành - Từ GV yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình bình hành GV kết luận ghi cơng thức tính diện tích hình bình hành lên bảng

b) Thùc hµnh Bµi :

- GV cho HS tự làm sau gọi 3HS đọc kết quả, yêu cầu HS khác nhận xét ( cách tính kết quả)

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi :

- HS đọc đề - HS nêu y/c BT

- HS tÝnh diÖn tÝch hình chữ nhật hình bình hành (trong trờng hỵp)

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - GV nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi :

- GV cho HS nêu yêu cầu tập tự làm chữa

- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét u, khuyết điểm - Chuẩn bị tiết

1.Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành.

S = a h

Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhân với chiều cao,

( a : đáy ; h : đờng cao ; S diện tích)

Thùc hµnh

Bài 1:Tính DT hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao

Nhằm vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiu cao

Bài : tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành

Bài :

Bài giải 4dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 (cm2)

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Lun tõ vµ c©u:

Mở rộng vốn từ : Tài năng I Mục đích, yêu cầu :

- KT : Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài ngời - KN : Biết xếp từ Hán Việt (có tiếng tài ) theo nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp ( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí ngời ( BT3, BT4) -TĐ: Yêu quý, học tập ngời có tài

II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra cũ :

- Mét HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trớc?

3 Dạy hoc :

a) Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học

b) Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp :

- 1HS đọc nội dung BT1 ( đọc mẫu) - Cả lớp đọc thầm,trao đổi, chia nhanh từ có tiếng tài vào hai nhóm GV phát phiếu vài trang phơ tơ từ điền cho nhóm HS

-Đại diện nhóm thi trình bày kết -Trọng tài GV nhận xét, tính điểm, chốt lại lời giải :

Bài tập 2

- GV nêu yêu cầu tập

- Mi HS tự đặt câu với từ BT1, -3 - HS lên bảng viết câu văn

- GV nhËn xÐt Bµi tËp :

-1HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý : Các em tìm nghĩa bóng câu tục ngữ xem câu có nghĩa bóng ca ngợi thơng minh, tài trí ngời - HS suy nghĩ, làm cá nhân trao đổi bạn

- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, kết luận ý kiến :

Bµi tËp 4:

- GV gióp HS hiĨu nghÜa bãng cđa c¸c câu tục ngữ tập

- HS nèi tiÕp nãi ý nghÜa cđa tõng c©u 4 Củng cố, dặn dò :

- Một,hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ học

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Bµi tËp :

a) Tài có nghĩa “ có khả ngời bình thờng” : tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài

b) Tµi cã nghÜa lµ “ tiỊn cđa”: tµi nguyên, tài trợ, tài sản

Bài tập 2

VD : Bùi Xuân Phái hoạ sĩ tài hoa./ Đồn địa chất thăm dị tài ngun vùng núi phía Bắc

Bµi tËp :

Câu a : Ngời ta hoa đất

Câu b : Nớc lã mà vã nên hồ / Tay không mà đồ

Bµi tËp 4

Câu a : Ngời ta hoa đất ( Ca ngợi ng-ời tinh hoa, thứ quý giá trái đất)

Chính tả ( Nghe- viết) Kim tự tháp Ai Cập I Mục đích, u cầu :

-KT: HiĨu ND bµi tả, tập

-KN : Nghe- vit ỳng CT; trình bày hình thức văn xi, viết khơng mắc q lỗi tả Làm BT CT âm đầu ,vần dễ lẫn ( BT2)

-T§ : Cã tÝnh thÈm mÜ, có ý thức, tinh thần trách nhiệm với viết II Đồ dùng dạy - học :

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : Hát vui Kiểm tra cũ :

- GV cho HS viÕt nh÷ng tõ khã trớc mắc phải 3.Dạy :

a) Giới thiệu : GV nêu yêu cầu cđa bµi b) Híng dÉn HS nghe - viÕt

-1 HS đọc tả Kim tự tháp Ai Cập Lớp theo dõi SGK đọc thầm lại đoạn văn, ý chữ cần viết hoa

+ Đoạn văn viết ?

- HD luyÖn viÕt sè tõ träng yÕu:

- HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu đọc 2, lợt - GV đọc toàn để HS soát lại

- GV chấm chữa – 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK, tự sửa lỗi viết sai bên lề trang

- GV nªu nhËn xÐt chung

c) Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh tả Bài tập :1HS nêu yêu cầu tËp

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào vở BT

- HS lên bảng thi tiếp sức, HS gạch lại chữ sai tả , viêt lại lỗi Cả lớp GV nhận xét

- HS sửa theo lời giải Bài tập : - Lựa chọn

- GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào BT - 3HS lên bảng thi làm Sau em đọc kết Cả lớp GV nhận xét - kết luận lời giải Củng cố - dặn dò :

GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai chớnh t

1 Nghe- viết tả : Kim tù th¸p Ai CËp

* Nội dung : Ca ngợi kim tự tháp một cơng trình kiến trúc vĩ đại ngời Ai Cập cổ đại

2.Bµi tËp :

* Bài : Các từ cần điền : sinh vật, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng

* Bµi 3a)

- Các từ viết tả : sản sinh, sinh động, thời tiết, công việc, chit cnh

Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu :

-KT : Luyện tập xây dựng kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

-KN : Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng ) văn miêu tả đồ vật( BT1) Viết đợc đoạn kết mở rộng cho miờu t vt (BT2)

-TĐ : Yêu môn học, tích cực,có tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, ý thức quan sát vật II Đồ dùng d¹y - häc :

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định : Hát. 2 Kiểm tra cũ :

- HS đọc đoạn mở (trực tiếp, gián tiếp) cho văn miêu tả bàn học ( BT2, tiết TLV trớc)

3 Dạy :

a)Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học b) Híng dÉn HS lun tËp

Bµi tËp 1

- Một HS đọc BT1 Cả lớp theo dõi SGK - GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết - HS đọc thầm Cái nón.HS phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải : - HS nhắc lại cách kết biết học văn kể chuyện

Bài tập 2:- HS nối tiếp đọc đề bài.

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả ( th-ớc kẻ, hay bàn học, trống trờng)

- HS làm vào VBT : em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật mỡnh ó chn

- GV phát riêng bút giấy trắng cho vài HS Dán bảng

- Líp, GV nhËn xÐt, b×nh chän HS viÕt kÕt kiểu mở rộng hay nhất, cho điểm

4 Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiÕt häc

- Yêu cầu HS viết đoạn kết cha đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết

- Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra viết miêu tả đồ vật tiết TLV sau

Bài tập 1

Câu a : Đoạn kết đoạn cuối

Mỏ bảo : “Có phải biết gữi gìn đợc lâu bền” Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tờng Khơng tơi dùng để quạt quạt nh nón bị méo vành

Câu b : Xác định đoạn cuối ( Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gữi gìn nón bạn nhỏ.)

Toán : Luyện tập I Mục tiêu :

- KT : Lun tËp vỊ c¸ch tÝnh diƯn tích hình bình hành - KN : Biết cách tính diện tích hình bình hành

- Bi tập cần làm: Bài1; Bi ; Bi (a) - TĐ : Cã tÝnh cÈn thËn, tÝch cùc, tù gi¸c II Đồ dùng dạy - học :

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định tổ chức : Hát 2 Kiểm tra cũ :

- HS sửa tập : Hình bình hành có đáy 25m; chiều cao 18m Tính diện tích hình bình

hµnh ?

- Muốn tính diện tích hình bình hành ta tính nh ?

Dạy :

+ Bài : HS nhận dạng hình : hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau nêu tên cặp cạnh đối diện hình

+ Bµi :

- HS dựa cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao viết kết vào ô trống tơng ứng

- GV yêu cầu tất HS lớp tự làm bài, HS khác nhận xét, GV kết luận

+ Bài : GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành lần lợt a, b Rồi viết công thức tính chu vi hình bình hành: P = ( a + b ) x

- Diễn đạt lời, chảng hạn : Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với 2, sau cho HS áp dụng để tiến hành tiếp phần a) b)

+ Bµi : Bµi nµy gióp HS biÕt HS biÕt vËn dụng công thức tính diện tích hình bình hành giải toán có lời văn

Bài 1: Củng cố hình bình hành. Bài 2: Củng cố cách tính diện tích hình bình hành

Đáy cm 14 dm 23m

C cao 16 cm 13 dm 16m

DT 112cm2 182dm2 386m2 Bµi : Lập công thức áp dụng công thức tính chu vi HBH:

P = ( a + b ) x ( Cùng đơn v o)

Bài 4: Củng cố kỹ giải toán:

Bài giải

Din tích mảnh đất : 40 x 25 = 1000 (dm2)

Đáp số:1000dm2 Củng cố - dặn dò :

Khoa häc: T¹i cã giã ? I Mơc tiªu

- KT: Hiểu đợc có gió

-KN : Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió Giải thích đợc ngun nhân gây gió

-T§ : Thích tìm hiểu tợng thiên nhiên II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 74, 75 SGK - Chong chãng

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : + Hộp đối lu nh mô tả trang 74 SGK + Nến, diêm, miếng giẻ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Chơi chong chóng (13/).

* Mục tiêu : 1.1

* Cách tiến hành : B

íc : Tỉ chøc, híng dÉn

GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng đến lớp khơng, chong chóng có quay đợc không giao nhiệm vụ cho em tr-ớc đa HS sân chơi chong chóng B

ớc : Chơi sân theo nhóm

GV kiểm tra bao quát hoạt động nhóm

Bíc 3: Lµm viƯc líp

* GV kết luận : Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay

Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây gió (10/)

* Mơc tiªu : 1.2 *Cách tiến hành :

B

ớc : Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV chia líp thµnh nhãm

- GV đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

B íc : Thảo luận

GV theo dõi HS làm thÝ nghiƯm B

íc :

GV nhận xét nhóm trình bày

* GV kết luận : Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt

C¸c nhóm trởng điều khiển bạn nhóm chơi tổ chức

Nhóm trởng điều khiển bạn chơi. Đại diện nhóm báo cáo xem chơi, chong chóng bạn quay nhanh giải thích:

T¹i chong chãng quay ?

T¹i chong chãng quay nhanh hay chËm ?

- HS đọc mục Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm

độ khơng khí ngun nhân gây sự chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió.

Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây chuyển động khơng khí rtự nhiên

* Mục tiêu : 1.3 * Cách tiến hành :

B

ớc : Tổ chức hớng dẫn GV đặt câu hỏi :

Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển? B

íc : Lµm viƯc theo nhãm

GV quan sát HS làm việc theo nhóm B

ớc : Làm việc lớp

GV u cầu đại diện nhóm trình bày kết làm việc theo nhóm

* Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày ban đêm biển đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi ngày và đêm.

- HS làm việc theo cặp

Cỏc nhúm quan sỏt, đọc thông tin mục

Bạn cần biết trang 75 SGK kiến thức thu đợc qua hoạt động để giải thích câu hỏi GV

- HS làm việc cá nhân trớc làm viƯc theo cỈp

Các em thay hỏi vào hình để làm rõ câu hỏi

Khoa häc:

Giã nhÑ, giã mạnh, phòng chống bÃo I. Mục tiêu

- Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ.

- Nói thiệt hại dông, bÃo gây cách phòng chống bÃo II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 76, 77 SGK

- Phiếu học tập đủ dùng cho nhóm

- Su tầm hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dông, bão gây - Su tầm ghi lại tin thời tiết có liên quan đến gió bão

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Tìm hiểu số cấp gió (10/).

B

íc : Tỉ chøc vµ híng dÉn

- GV giíi thiƯu cho HS vỊ 13 cÊp giã (kể cấp trời lặng)

B

íc :

- GV yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 SGK hoàn thành tập phiu hc

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm

B

ớc : Trình bày GV chữa

Hot ng : Tho luận thiệt hại bão cách phòng chống bão.(15/)

B

ớc : Làm việc theo nhóm GV đặt câu hỏi :

+ Nêu dấu hiệu đặc trng cho bão + Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phơng B

ớc : Làm việc lớp

GV nhận xét cách trình bày HS

Hot động : Trị chơi Ghép chữ vào hình (7/)

* Mục tiêu : Củng cố hiểu biết HS cấp độ gió : gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

*C¸ch tiÕn hµnh :

GV phơ tơ lại hình minh hoạ cấp độ gió trang 76 SGK Viết lời ghi vào phiếu rời

* KÕt thóc tiÕt häc.

- HS đọc SGK ngời nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ

- Nhóm trởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cÇu cđa phiÕu häc tËp

- Mét sè HS lên trình bày

- HS quan sỏt hỡnh 5, nghiên cứu mục Bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm kèm theo hình vẽ, tranh ảnh cấp gió, thiệt hại dơng, bão gây bàn tin thời tiết liên quan đến gió bão su tầm đợc

KĨ THUẬT:

ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU

-HS biết ích lợi việc trồng rau, hoa

- Biết liên hệ thực tiễn với lợi ích việc trång rau, hoa

- Yêu thích công việc troàng rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm tranh, ảnh loại rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động : Hát vui

2 Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra dụng cụ HS

Dạy :

Giới thiệu nêu mục đích học

*Hoạt động : GV hướng dẫn HS hiểu ích lợi việc trồng rau, hoa

- GV treo tranh (H1 – SGK), hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình – SGK đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu ích lợi việc trồng rau :

+Quan sát hình (SGK) liên hệ thực tế, em nêu lợi ích việc trồng rau ?

Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn ?

- Rau sử dụng bưã ăn ngày gia đình em ?

Rau cịn sử dụng làm ?

GV tóm tắt ý trả lời HS bổ sung : Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, có loại rau lấy củ, quả… Trong rau có nhiều vitamin chất xơ, có tác dụng tốt cho thể người giúp cho việc tiêu hố để dễ dàng Vì vậy, rau thực phẩm quen thuộc thiếu bữa ăn ngày

HS quan saùt

HS trả lời câu hỏi

-Rau dùng làm thức ăn bữa ăn ngày ; rau cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho người ; rau dùng làm thức ăn cho vật nuôi…

-GV hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) đặt câu hỏi tương tự để HS nêu tác dụng lợi ích việc trồng hoa

GV nhận xét trả lời câu trả lời HS kết luận ích lợi việc trồng rau, hoa theo nội dung SGK

Để làm rõ thêm ích lợi rau, hoa GV gợi ý cho HS liên hệ thu nhập việc trồng rau, Hoa so với trồng khác địa phương, nêu ví dụ cụ thể để minh hoạ Vì vậy, ngày nhiều gia đình trồng rau, hoa, vùng ngoại thành nơi có điều kiện phát triển trồng rau, hoa Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa…

Ngoài cách tổ chức hoạt động mhư trên, GV Có thể thiết kế phiếu học tập tổ chức cho HS thảo luận lợi ích việc trồng rau, hoa khoảng 10 – 12 phút, sau báo kết thảo luận GV tóm tắt ý kiến thảo luận bổ sung để giúp HS thấy ích lợi việc trồng rau, hoa Trong điều kiện cho phép GV sử dụng băng hình ảnh minh hoạ cho ích l7ọi việc trồng rau, hoa để gây hứng thú học tập cho HS

*Hoạt động 2: Củng cố – dặn dò :

HS quan sát tranh hình HS trả lời câu hỏi

HS thảo luận nhóm

Thứ sáu tháng năm 2010

Đ Þa lÝ :

Đång b»ng Nam Bé I/ Mơc tiªu

-KT : Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+ Đồng Nam đồng lớn nớc ta, phù sa hệ thống sông Mê Công sông Đồng Nai bồi đắp

+Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt.Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng cịn có đất phèn, đất mặn cần cải tạo, đợc vị trí đồng nam bộ, sông Tiền , sông Hởu, đồ tự nhiên Việt Nam

-KN : Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi ĐBNB Chỉ đợc vị trí ĐBNB ,sơng Tiền , sông Hậu đồ( lợc đồ) tự nhiên VN Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn ĐBNB : sông Tiền,sông Hậu

-TĐ : u mơn học ,tích cực, thích tìm hiểu địa lí II Đồ dùng dạy học

- Các đồ: Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Đồng lớn nớc ta Hoạt động 1: Làm việc lớp GV đặt câu hỏi:

+ Đồng Nam Bộ nằm phía đất nớc? Do phù sa sông bồi đắp nên?

+ Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu?

+ Tìm đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ, Đồng Tháp Mời, Kiên Giang, Cà Mau, số kênh rạch

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi

2 Mạng lới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

B íc : B íc :

- GV lại vị trí sơng Mê Cơng, sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế, đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

+ Vì đồng Nam Bộ ngời ta không đắp đê ven sông?

+ Sơng đồng Nam Bộ có tác dụng ? + Để khắc phục tình trạng thiếu nớc vào mùa khô, ngời dân nơi làm gì?

B íc :

GV giảng thêm: Nhờ có Biển Hồ Cam -pu- chia chứa nớc vào mùa lũ nên nớc sông Mê Công lên xuống điều hồ, gay thiệt hại nhà cửa sống nên ngời dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ

GV mô trả thêm cảnh lũ lụt vào mùa m-a, tình trạng thiếu nớc vào mùa khô đồng Nam Bộ

* KÕt thóc bµi häc.

- HS quan sát hình SGK nội dung sách để nêu đặc điểm sơng Mê cơng

- HS trình bày kết quả, vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam Bộ

- HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết thân tr li cõu hi

- HS trình bày kết trớc lớp

Tuần 20

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tập đọc:

Bốn anh tài ( tiếp ) I Mục đích, yêu cầu :

- - HS đọc trôi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng sôi nổi, hào hứng thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh

- Hiểu từ ngữ

- HiĨu ý nghÜa cđa bµi : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 ổn định : HS hát tập thể Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích lồi ngi

Dạy : a) Giới thhiƯu bµi:

b) Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu  Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn (3lợt HS c)

kết hợp sửa lỗi phát âm - Gi¶i nghÜa tõ :

- Hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật, có ấn tợng biệt tài cu

- Viết lên bảng từ cần giải nghĩa: núc nác, núng

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn  Hớng dẫn tìm hiểu : HS đoc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi : - Cẩu Khây có sức khoẻ tài ntn? HS trả lời

- Có chuyện sảy với Cẩu Khây? - ND đoạn 1&2là gì?

HS c đoạn cịn lại

- th¶o ln nhãm trả lời câu hỏi:

- Ti ni yờu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp đ-ợc giúp đỡ nh nào?

+ Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?

+ Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh ? ( HS thuật )

+ Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh ?

Đoạn 3,4,5 Kể lại chuyện gì?

+ í nghĩa câu chuyện ? c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

1 Luyện đọc: Nắm tay đóng cọc - Lấy tay tát nớc

- Móng tay đục máng

Câu: đến cánh đồng khô dống cọc/ để ruộng Họ ngạc nhiờn/ thy sui/ lờn

2 Tìm hiểu bài:

1.Ca ngợi sức khoẻ, tài Cẩu Khây lòng nhiệt tình muốn cứu dân làng

2 Sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành cứu dân lành cđa anh em CÈu Kh©y

(Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót , bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ ) ( Yêu tinh có phép thuật phun nớc nh ma làm nớc dâng ngập cánh đồng, làng mc )

( có sức khoẻ, có tài phi thêng )

GV hớng dẫn hớng dẫn em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

Một vài HS đọc trớc lớp GV sửa chữa, uốn nắn

CÈu Kh©y

3 Thi đọc diễn cảm : Đoạn sau :

“ CÈu Khây cửa tối sầm lại

4 Củng cố, dặn dò :

Toán : Phân số I Mục tiêu :

- Bc u nhận biết phân số; biết phân số có tử số, mẫu số ; biết đọc, viết phân số - Bi tập cần làm: Bài1; Bi

II Đồ dùng dạy - học : Các mơ hình hình vẽ SGK. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1.ổn định: Hát vui

2 KiĨm tra bµi cũ :HS lên bảng sửa 3 Bài míi :

a) GV nêu vấn đề hớng dẫn HS tự giải vấn đề

- GV nêu vấn đề, yêu cầu HS thực phép chia - GV cho HS quan sát hình trịn

- Hình trịn đợc chia làm phần ? ( phần )

Đợc tô màu phần ? ( phần )

- GV : Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn Năm phần sáu viết thành

6

( viÕt sè 5, viÕt g¹ch ngang, viÕt sè díi g¹ch ngang thẳng cột với số )

GV chØ vµo

6

cho HS đọc Ta gi

6

phân sè

HS rót nhËn xÐt: C¸ch viết PS ? TS, MS cho biết gì? Làm tơng tự với phân số :

2

;

4

;

7

HS tự nêu nhận xét b) Thực hành :

Bài : Yêu cầu HS nêu phần , HS làm chữa ( nêu miệng )

Bài : GV yêu cầu HS làm phiếu tập Bài : HS làm HS đổi chéo để kiểm tra. Bài : Cho HS chơi trò chơi

Gọi HS thứ đọc phân số thứ

nếu đọc định bạn khác đọc tiếp phân số thứ hai Nếu HS đọc sai bạn khác sửa 4 Củng cố, dặn dò :

- NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bị phân số phép chia số tự nhiên

Gi¶i

Diện tích mảnh đất : 40 x 25 = 000 ( dm2 ) Đáp số : 000 dm2. 1 Ví dụ :

- Chia hình trịn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn

Viết

6

(năm phần sáu)

Phân số có tử mẫu

2 Lun tËp

Bµi 1: Cđng cố phân số, cách viết phân số

Thứ tư ngày thỏng năm 2010 Tập đọc :

Trống đồng Đơng Sơn I Mục đích, yêu cầu :

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, độc đáo, niềm tự hào người Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy - học : ảnh trống đồng SGK phóng to. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : HS hát Kiểm tra :

- Gọi HS đọc nối tiếp truyện Bốn anh tài nêu ý nghĩa truyện

Dạy :

*Gii thiu : GV cho HS quan sát ảnh trống đồng giới thiệu

*Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn bài, GV kết hợp sửa lỗi phát âm hớng dẫn HS xem ảnh trống đồng giúp HS hiểu nghĩa từ mới, khó bài: đáng, nhân

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn b Hớng dẫn tìm hiểu :

HS đọc đoạn trả lời câu hỏi :

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào? (Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn

+ Hoa văn mặt trống đồng đợc tả nh ? (Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hơu nai có gạc )

HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi :

+ Những hoạt động ngời đợc miêu tả trống đồng ?

+ Vì nói hình ảnh ngời chiếm chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ? ( Vì hình ảnh ngời chiếm chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng cịn hình ảnh khác góp phần thể ngời- Con ngời lao động làm chủ , hồ với thiên nhiên , ngời nhân hậu, ngời khao khát sống hạnh phúc ấm no )

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng nhân dân ta ?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV mời HS tiếp nối đọc đoạn văn GV hớng dẫn hớng dẫn em giọng đọc thể biểu cảm

1 Luyện đọc:

- ChÌo thun, h¬u nai,

- Câu: Niềm tự hào đáng Đơng Sơn/

Tìm hiểu :

1 S a dng cách xếp hoa văn trống đồng Đông Sn:

- Hình dáng: Đa dạng - Kích cỡ:

2 Hình ảnh ngời lao động làm chủ thiên nhiên, hồ với thiên nhiên : lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hơng, tng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ… ) ND: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh ngời Việt cổ,là niềm tự hào đáng ngời VN.

3 §äc diƠn c¶m:

- GV hớng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài.Đoạn “Nổi bật hoa văn Nhân sâu sắc”

- GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS đọc trớc lớp GV sửa chữa, un nn

4 Củng cố, dặn dò :GV nhận xÐt giê häc

s¾c”

Phân số phép chia số tự nhiªn I Mơc tiªu :

-Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số: tử số số bị chia, mẫu số số chia

- Bi tập cần làm: Bài1; Bi 2(2 ý đầu); Bài3

II dựng dy - học : Sử dụng mơ hình hình vẽ SGK. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động: Hát vui

KiĨm tra bµi cị : HS nêu VD phân số Dạy míi :

* Hoạt động : GV nêu vấn đề hớng dẫn HS tự giải vấn đề

- GV : Có cam, chia cho em Mỗi em đợc cam ?

- HS nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm kết số tự nhiên

- GV : Có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh ?

Yêu cầu HS nhắc lại đề nêu cách làm : chia cho HS nhận xét : Trong phạm vi số tự nhiên không thực đợc phép chia : Nhng thực cách chia nh SGK lại tìm đợc : =

4

c¸i b¸nh trờng hợp kết số tự nhiên cho số tự nhiên lại phân số

- GV hỏi để rút kết luận * Hoạt động : Thực hành Bài : HS làm vào

Bµi : HS lµm bµi theo mẫu chữa

Bi HS lm vào ,1 HS làm bảng , lớp sửa GV hỏi để rút kết luận :

Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số

4 Cđng cố , dặn dò - HS nhắc lại kÕt luËn

- NhËn xÐt tiÕt học Chuẩn bị Phân số phép chia số tù nhiªn” ( tiÕp theo)

1 VÝ dơ:

a) Ví dụ 1: Có cam, chia cho em Mỗi em đợc cam ?

: = 2( qu¶ cam )

b) Ví dụ 2: Có bánh, chia cho em Hỏi em đợc phần bánh ? : =

4

(c¸i b¸nh)

* Nhậh xét:Thơng phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) viết thành phân số, tử số số bị chia, mÉu sè lµ sè chia

2 Thùc hµnh:

Bài 1: Viết thơng phép chia sau dới dạng phân số : : =

9

: =

8

KĨ chun:

Kể chuyện nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu :

-Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói người có tài

-Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể

II Đồ dùng dạy - học : GV HS su tầm số truyện viết ngời có tài. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : Hát vui.

2 Kiểm tra cũ :1 HS kể lại - đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện

3 D¹y bµi míi : * Giíi thiƯu bµi :

* Híng dÉn HS kĨ chun

- Một HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK GV viết đề bài, gạch dới từ ngữ : Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý 1, 2,3

- Những ngời ntn đợc gọi ngời có tài? - Em đọc câu chuyện đâu?

HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật , em đọc nghe chuyện đâu …

* HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kĨ tríc líp :

+ Mỗi em kể chuyện xong phải nói suy nghĩ tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

+ Cả lớp GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn đợc câu chuyện hay nhất, bạn KC hay

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhn xột tiết học, khen ngợi HS chăm nghe bạn kể, nhận xét xác, đặt câu hỏi hay Yêu câu HS nhà tiếp tục luyện kể lại

* Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 21 “KC ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết”

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe , đ ợc đọc ng

êi cã tµi

-Giới thiệu tên chuyện, nhân vật - Dàn ý câu chuyện:SGK Tiêu chí đánh giá:

+ KC phải có đầu có cuối để bạn hiểu đợc

+ Kể tự nhiên, hồn nhiên Cần kể truyện theo lối mở rộng – nói thêm tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để bạn trao đổi

Tập làm văn:

Miờu t vt ( kiểm tra viết ) I Mục đích, yêu cầu :

Biết viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật yêu cầu đề bài, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành cõu rừ ý

II Đồ dùng dạy - häc :

Tranh minh hoạ số đồ vật SGK bảng lớp để viết dàn ý III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : HS hát tập thể. 2 Kiểm tra cũ :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3 Dạy :

- GV gii thiệu ghi đề lên bảng - HS đọc đề.( HS)

- HS đọc lại dàn văn tả đồ vật Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề chọn ba đề GV ghi bảng

Híng dÉn HS lµm bµi :

+ Nhắc HS nên lập dàn trớc viết, ý cách trình bày

+ HS làm vào

Đề bài

Hãy chọn đề sau :

Đề : Hãy tả đồ vật em thích trờng Chú ý mở theo cách gián tiếp

Đề : Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà Chú ý kết theo kiểu mở rộng

To¸n :

Phân số phép chia số tự nhiên ( tiÕp ) I Mơc tiªu :

-Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số

-Bước đầu biết so sánh phân số vi - Bi tập cần làm: Bài1; Bi

II Đồ dùng dạy - học :

Sử dụng mơ hình hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : Hát vui. 2.Dạy :

a) Giíi thiƯu ph©n sè:

- GV nêu VD nh SGK , hớng dẫn HS tự giải vấn đề để đến nhận biết : ăn cam tức ăn phần hay

4

cam - Ăn thêm

4

cam tức ăn thêm phần nh Vân ăn tất phần tức

4

qu¶ cam

u cầu HS lấy mơ hình đồ dùng học toán để thể nhận biết

- GV nêu VD2 , HS quan sát hình vẽ SGK HS nêu cách giải vấn đề để dẫn tới nhận biết: Chia cam cho ng-ời ngng-ời nhận đợc

4

cam - GV hỏi để rút nhận xét : Về phép chia số TN cho số TN 0 viết thành phân số.So sánh PS với

b) Thùc hµnh :

Bài : Hớng dẫn HS làm bảng

Viết thơng phép chia sau dới dạng phân số :

Bài : GV vẽ hình bảng, HS quan sát hình trả lời miƯng

Bµi : GV híng dÉn HS làm vào sửa bảng

Củng cố , dặn dò :

- HS nhắc lại phần nhận xét - NhËn xÐt tiÕt häc

1 VÝ dô: VD 1:

4

qu¶ cam VD2:

Chia cam cho ngời ngời nhận đợc:

: =

4

(qu¶ cam) 2 Thực hành:

Bài 1:Viết thơng phép chia dới dạng phân số

Bài 2: Củng cố, khắc sâu chia số TN cho số TN thơng PS

+ Phân số

6

là phân số phần tô màu hình

+ Phân số

12

phần tơ màu hình

Bài 3: So sánh PS với

Thứ ba ngày tháng nm 2010

Luyện từ câu:

Luyện tập câu kể : Ai làm ?

I Mục đích, yêu cầu :

-Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết câu kể

trong đoạn văn (BT1), xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT2) -Viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? (BT3).

- HS , giỏi viết đợc đoạn văn(ít câu) có 2,3 câu kể học(BT3) II Đồ dùng dạy - học :

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động :

2 KiĨm tra bµi cị : GV kiĨm tra BT 1,3 tiết trớc

Dạy míi : - Giíi thiƯu bµi

- Híng dÉn lun tËp : Bµi tËp :

- HS đọc nội dung tập

- HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai làm ? - GV dán tờ phiếu lên bảng gọi HS lên đánh dấu x vào trớc câu kể ( Câu 3, 4, 5, ) Bài tập :

- GV nêu yêu cầu bài, HS làm việc cá nhân xác định phận CN VN câu kể Ai làm vừa tìm đợc

- Gọi HS lên xác định phận CN, VN câu phiếu :

Bµi :

- HS đọc yêu cầu đề

- GV treo tranh minh hoạ cảnh HS làm trực nhật nhắc HS :

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn câu

+ Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm ? - HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn văn viết, nói rõ câu câu kể Ai làm ?

Cả lớp GV nhận xét

* Bài tập 1:Tìm câu kể làm đoạn văn

Câu: 3, 4, 5,

Cõu kể Ai làm gì? (SGK) Bài tập 2:Xác định CN, VN

Câu : Tàu // buông neo vïng biĨn Trêng Sa

C©u : Một số chiến sĩ // thả câu Câu : Một số khác // quây quần boong sau ca h¸t, thỉi s¸o

Câu : Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui

* Bài : Xác định CN, VN câu vừa tìm đợc

* Bài : Viết đoạn văn gồm câu kể công việc trực nhật lớp tổ em, có dùng kiểu câu kể Ai làm

4 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiÕt häc

To¸n : Lun tËp I Mơc tiªu :

-Biết đọc, viết phân số

-Biết quan hệ phép chia số tự nhiên phân số - Bài tËp cÇn lµm: Bµi1; Bài ; Bài 3

II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : Hát vui. 2 Dạy :

Bµi :

- GV viết số đo đại lợng lên bảng , gọi HS đọc số đo đại lợng ( dạng phân số ) - GV lớp nhận xét

Bài : Viết phân số : - HS nêu yêu cầu BT - HS tự viết vào - số HS lên bảng viết - GV lớp nhận xét - GV chốt lại kết

Bµi :

- HS nêu yêu cầu BT - HS tù viÕt vµo vë

- Cho HS tự làm chữa - GV c¶ líp nhËn xÐt

- GV chốt lại kt qu ỳng

Bài : HS nêu phân số ( làm miệng ) Viết phân số :

Bµi : GV híng dÉn HS lµm bµi theo mẫu tự làm phần a, b :

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị “Ph©n sè b»ng nhau”

Bài :Rèn kỹ đọc phân số, hiểu ý nghĩa phân s

Bài 2: Củng cố kỹ viết phân số.

Bài 3: Củng cố quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

1 ; ; 32 ; 14 ;

Bµi 4: Cđng cè so sánh phân số. a b 4 c

Bài 5: So sánh độ dài đoạn thẳng phần đoạn thẳng khác

a CP = cd

4 PD = cd

b MO = MN

5

ON = MN

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Luyện từ câu:

M rng t : Sức khoẻ I Mục đích, yêu cầu :

Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người tên số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4)

II Đồ dùng dạy - học : III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ :2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì? Trong đoạn viết

3 Dạy hoc :

a Giới thiệu : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hớng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bµi tËp :

- HS đọc nội dung BT1 ( đọc mẫu)

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm nhỏ để làm GV phát phiếu cho nhóm HS

- Đại diện nhóm thi trình bày kết quả, nhận xét, tính điểm, chốt lại lời giải :

Bài tập : GV nêu yêu cầu tËp.

- HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao

- Đại diện nhóm lên bảng thi tiếp sức Tổ trọng tài GV bình chọn đội thắng

Bµi : Làm việc lớp.

Gi HS đọc yêu cầu tập , Cả lớp suy nghĩ để tìm từ điền :

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập.GV hỏi:

- Ngời “Không ăn không ngủ đợc”là ngời nào?

- Ngời “Không ăn không ngủđợc” khổ nh nào?

Ngời ăn đợc ngủ đợc ngời nh ? Ăn đợc ngủ đợc tiên nghĩa ?

HS ph¸t biĨu ý kiÕn, GV chèt l¹i :

4 Cđng cè, dặn dò : - Nhận xét tiết học.

Bài tËp :

+ Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ : tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, du lịch, giải trí

+ Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh : vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn chắc, nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn

Bài : Tìm từ ngữ tên môn thể thao

Bài :

+ Khoẻ nh voi ( trâu, hùm )

+ Nhanh nh cắt ( gió, chớp, điện, sóc ) Bài :

+ Tiên : Những nhân vật truyện cổ tích, sống nhàn nhÃ, th thái trời, tợng trng cho sung sớng

+ Ăn đợc ngủ đợc nghĩa có sức khoẻ tốt

ChÝnh t¶ ( Nghe- viết)

Cha để lốp xe đạp I Mục đích, u cầu :

-KT: HiĨu ND bµi tả, tập

-KN : Nghe- vit ỳng CT; trình bày hình thức văn xi, viết khơng mắc q lỗi tả Làm BT CT (2) a/b (3) a/b

-TĐ : Có tính thẩm mĩ, có ý thức, tinh thần trách nhiệm với viết II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Ổn định:

Kiểm tra cũ : HS viết từ khó trớc 3 Dạy :

a) Giới thiệu : GV nêu yêu cầu bµi

b)Tìm hiểu ND viết: HS đọc –Trả lời câu hỏi: - Kim tự tháp Ai Cập có đặc biệt?

c) Híng dÉn HS nghe – viÕt

- GV đọc tả Cha đẻ lốp xe đạp HS theo dõi SGK

- HS luyÖn viÕt mét sè tõ khã:

- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý cách trình bày, cách viết tên nớc chữ cần viết hoa

- HS gấp SGK GV đọc câu cho HS viết - GV đọc tồn để HS sốt lại

- GV chấm chữa - 10 -Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS đối chiếu SGK, tự sửa lỗi

d) Hớng dẫn HS làm tập tả: Bài : HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào vở BT - GV phát phiếu, phát bút - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm

- HS sửa theo lời giải Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào BT

- GV viÕt - tê phiÕu khổ to viết nội dung ,

phát bút - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống, Cả lớp GV nhận xét kết làm nhóm

- HS sa theo lời giải 4 Củng cố - dặn dò :

GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập

1 Nghe- viết : Cha để lốp xe p

Lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở

2 Bµi tËp : BT

sinh vËt, biÕt, s¸ng t¸c, tut

xứng đáng BT3:

a)sáng sủa, sản sinh, sinh động

TËp làm văn:

Luyn gii thiu a phng I Mục đích, yêu cầu :

-Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu (BT1)

-Bước đầu biết quan sỏt trỡnh bày vài nột đổi nơi HS sống (BT2) - Có ý thức cơng việc xây dựng quờ hng

II Đồ dùng dạy - häc :

Tranh minh hoạ số nét đổi địa phơng em Bảng phụ để viết dàn ý giới thiệu

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : HS hát vui

2 KiĨm tra bµi cị : KiĨm tra sù chuẩn bị HS. 3 Dạy :

*Giíi thiƯu bµi :

*Híng dÉn HS lµm bµi tËp

Bài tập : HS đọc thầm nội dung tập trả lời câu hỏi :

+Bài văn giới thiệu đổi địa phơng ? ( đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định ) + Kể lại nét đổi nói ( Ngời dân Vĩnh Sơn trớc quen phát rẫy làm nơng, mai đó, biết trồng lúa nớc vụ/ năm, bà khơng thiếu ăn, cịn có lơng thực để chăn nuôi nghề nuôi cá phát triển … Đời sống ngời dân đ-ợc cải thiện : mời hộ có hộ có điện dùng , hộ có phơng tiện nghe – nhìn, hộ có xe máy Đầu năm học 2005-2006, số HS đến trờng tăng gấp rỡi so với năm học trớc )

+ Một giới thiệu cần có phần nào? HS nêu:

Bi : HS đọc, xác định yêu cầu đề

GV giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm đợc nội dung cho giới thiệu

HS tiÕp nối nói nội dung em cần giới thiệu

- HS thực hành giới thiệu đổi địa ph-ơng :

+ Thùc hµnh giíi thiƯu nhãm + Thi giíi thiƯu tríc líp

+ HS b×nh chän ngêi giíi thiÖu hay

Bài tập : -Những nét đổi mới: Biết trồng lúa nớc vụ/ năm, bà khơng thiếu ăn, cịn có lơng thực để chăn nuôi nghề nuôi cá phát triển Đời sống ngời dân đ-ợc cải thiện : mời hộ có hộ có điện dùng , hộ có phơng tiện nghe - nhìn, hộ có xe máy Đầu năm học 2005-2006, số HS đến trờng tăng gấp rỡi so với năm học trớc ) - Mở : Giới thiệu chung địa phơng em sinh sống ( tên, đặc điểm chung )

- Thân : Giới thiệu đổi địa phơng

- Kết : Nêu kết đổi địa phơng, cảm nghĩ em vệ đổi

Bµi tËp :

1 Mở : Giới thiệu chung địa phơng em sinh sống ( tên, đặc điểm chung)

2 Thân : Giới thiệu nét đổi địa phơng

Toán :

Phân số b»ng nhau I Mơc tiªu :

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phõn s bng - Bi tập cần làm: Bài1

II Đồ dùng dạy - học :

Các băng giấy hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Khởi động : 2.Dạy :

*Hoạt động : Hớng dẫn HS nhận biết

8



và tự nêu đợc tính chất phân số Cho HS quan sát hai băng giấy trả lời ; + Hai băng giấy nh ? ( ) + Băng giấy thứ đợc chia làm phần nhau? Và tô màu phần ? ( chia thành phần nhauvaf tô màu phần tức l tụ mu

4

băng giấy )

Tơng tự hỏi để HS nhận : Băng giấy thứ hai đợc chia làm phần tô màu phần , tc l tụ mu

8 băng giấy *

băng giấy

8

băng giấy Từ HS nhận phân số

4

b»ng ph©n sè

8

Hớng dẫn để HS viết đợc :

= x = = : = = x = = : = - Từ nhận xét HS nêu đợc tính chất phân số :

*Hoạt động : Thực hành

Bài 1: HS tự làm bảng đọc kết : Viết số thích hợp vào trống :

= x = / = x = = x = 15 / = x = 14

= : = / 15 = 15 : = 15 = 15 : = / 35 = 35 : = 7

* Bµi :

- Yêu cầu HS thực theo nhóm để rút nhận xét nh SGK

* Bµi : ViÕt sè thích hợp vào ô trống : HS làm vào

4 Củng cố, dặn dò :

Nhận xét tiÕt häc

1 VÝ dô :

Híng dÉn nhËn biÕt

8

2 Tính chất ph©n sè : trang 111 SGK

Từ nhận xét HS nêu đợc tính chất phân số :

* Nếu nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác đợc phân số phân số cho

*Nếu tử số mẫu số phân số chia hết cho số tự nhiên khác sau chia ta đợc phân số phân số cho

3 Bµi tËp :

Bài 1: HS tự làm bảng đọc kết :

Viết số thích hợp vào ô trống :

= x = / = x =

= x = 15 / = x = 14 = : = / 15 = 15 : = 15 = 15 : = / 35 = 35 : = 7

* Bµi : TÝnh råi nhËn xÐt

HS thực theo nhóm để rút nhận xét nh SGK

Khoa học:

Không khí bị ô nhiễm I Mơc tiªu

Nêu số ngun nhân gây nhiễm khơng khí: khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn, …

II §å dïng dạy học

- Hình trang 78, 79 SGK

- Su tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

III Cỏc hot ng dy học chủ yếu

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò

15’ *Hoạt động 1 : TÌM HIỂU VỀ KHƠNG KHÍ Ơ NHIỄM VÀ KHƠNG KHÍ SẠCH

*MT:Phân biệt khơng khí khơng khí bẩn - GV yêu cầu HS quan sát hình

trang 78, 79 SGK hình thể bầu không khí sạch? Hình thể bầu không khí bị ô nhiễm?

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- GV u cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn

- Làm việc theo cặp

- Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- HS nhắc lại số tính chất không khí

15’ *HĐ2 : THẢO LUẬN VỀ NHỮNG NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ

*MT: Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn khơng khí GV u cầu HS liên hệ thực tế phát biểu:

- Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói riêng?

 Kết luận: Nguyên nhân làm không khí

bị oâ nhieãm:

- Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng, …)

- Do khí độc: Sự lên men thối xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hóa học

Khoa học :

Bảo vệ bầu không khí sạch I Mục tiêu

Nêu số biện pháp bảo vệ khơng khí sạch: thu gom, xử lí phân, rác hợp lí ; giảm khí thải, bảo vệ rừng trồng cây,

II Đồ dùng dạy học

- H×nh trang 80, 81 SGK

- Su tầm t liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trờng khơng khí III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : Giới thiệu (1/)

Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí sch (25/)

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi

- GV gọi số HS trình bày kết qủa làm việc theo cặp

GV kết luận

Hoạt động : Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu khơng khí (10/)

Bíc : Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho nhãm Bíc 2: Thùc hµnh

GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, HS tham gia

Bớc 3: Trình bày đánh giá

- Hai HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí lành - HS nêu đợc việc nên làm thể qua hình 1; 2; 3; 5; 6; việc không nên làm thể qua hình4 - Các nhóm xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động ngời bảo vệ bầu khơng khí Phân cơng thành viên nhóm viết vẽ phần tranh

GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dơng sáng kiến tuyên truyền cổ động ngời bảo vệ bầu khơng khí Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

* KÕt ln : GV sư dơng mơc B¹n cÇnbiÕt

để đa kết luận cho hoạt động

Hoạt động 3 : Nhận xét đánh giá (1/)

Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Đ Þa lÝ :

Ngời dân đồng Nam Bộ I Mục tiêu

-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sơng ngịi đồng Nam Bộ:

+Đồng Nam Bộ đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Kông sông Đồng Nai bồi đắp

+Đồng Nam Bộ có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng cịn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo

-Chỉ vị trí đồng Nam Bộ , sơng Tiền, sông Hậu đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam

-Quan sát hình, tìm, kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu

*HS khá, giỏi:

+Giải thích nước ta sơng Mê Kơng lại có tên sơng Cửu Long: nước sơng đổ biển qua cửa sơng

+Giải thích đồng người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào cánh ng

II Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội ngời dân đồng Nam Bộ III hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò *Họat động 1:ĐỒNG BẰNG LỚN NHẤT CỦA NƯỚC TA

_Yêu cầu quan sát lược đồ địa lý tự nhiên Việt Nam,thảo luận cặp đôi

1.Đồng Nam Bộï sông bồi đắp ?

2.Em có nhận xét diện tích đồng Nam Bộ (so sánh với diện tích đồng Bắc Bộ)

3.Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc đồng Nam Bộ

_Quan sát lược đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ,thảo luận cặp đôi

1.Đồng Nam Bộ phù sa hệ thống sông MêKông sông Đồng Nai bồi đắp

2.Đồng Nam Bộ có diện tích lớn nưỡc ta (diện tích gấp khỏang lần đồng Bắc Bộ)

3.Một số vùng trũng ngập nước :Đồng Tháp Mười ,Kiên Giang,Cà Mau 4.Ở đồng Nam Bộ có đất phù sa Ngồi đồng cịn có đất chua đất mặn

_Học sinh lớp lắng nghe,nhận xét, bổ sung

_Học sinh quan sát ,tổng hợp ý kiến,hịan thiện sơ đồ

_Yêu cầu thảo luận nhóm

1.Nêu tên số sơng lớn ,kênh rạch đồng Nam Bộ

2.Hãy nêu nhận xét mạng lưới sơng ngịi ,kênh rạch

_Từ đặc điểm sơng ngịi ,kênh rạch em suy đặc điểm đất đai đồng Nam Bộ

1.Sông lớn đồng Nam Bộ : Sông Mê Kông ,sông Đồng Nai,Kênh Rạch Sỏi,kênh Phụng Hiệp,kênh Vĩnh Tế 2.Ở đồng Nam Bộ có nhiều sơng ngịi ,kênh rạch nên mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt dày đặc _3-4 Hs trả lời

+Đất đồng Nam đất phù sa có nhiều sơng lớn bồi đắp

KĨ THUẬT:

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU :

-Biết đặc điểm, tác dụng số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Biết cách sử dụng số dụng cụ trồng rau hoa đơn giản

HS biết đặc điểm , tác dụng vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

Biết sử dụng số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản

Có ý thức giữ gìn, bảo quản đảm bảo an tồn lao động sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mẫu : Hạt giống, số loại phân hóa học , phân vi sinh, cuốc ,bình có vịi sen, bình xịt nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Khởi động : HS hát tập thể

2 Dạy :

GV giới thiệu nêu mục đích học

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu chủ yếu sử dụng gieo trồng rau, hoa:

Yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi :

Em kể tên số hạt giống rau, hoa mà em biết?

Ỏ gia đình em thường bón loại phân cho rau, hoa ? Theo em, dùng loại phân tốt nhất?

GV nhận xét câu trả lời HS bổ sụng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa:

Yêu cầu HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi : Em cho biết lưỡi cán cuốc làm vật liệu ?

Nêu cách sử dụng cuốc ?

Theo em, cào dùng để làm ? ( … dùng để cào đất )

Quan sát hình , em gọi tên loại bình

2HS đọc to mục HS trả lời

2 HS đoc Mục HS trả lời

tưới ? Bình tưới nước thường làm vật liệu ?

GV : Trong sản xuất nơng nghiệp, người ta sử dụng cày, bừa, máy cày, máy bừa, máy làm cỏ GV tóm tắt nội dung học, yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Củng cố, dặn doø :

Em nêu vật liệu thường sử dụng để trồng rau, hoa

Phải sử dụng dụng cụ ? Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC :

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG(T2)

I.MỤC TIÊU:

-Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

-Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

-Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Nội dung số câu ca dao, tục ngữ, thơ người lao động III.KIỂM TRA BAØI CŨ:

IV.GIẢNG BAØI MỚI:

Hoạt động thầy Hoạt động trị *Hoạt động 1:BÀY TỎ Ý KIẾN

- Yêu cầu nhóm thảo luận cặp đôi, nhận xét giải thích ý kiến, nhận ñònh sau :

a Với người lao động, phải chào hỏi lễ phép

b Giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi c Những người lao động chân tay không cần phải tôn trọng người lao động khác

Giúp đỡ người lao động lúc nơi e.Dùng hai tay đưa nhân vật với người lao động

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện cặp đơi trình bày kết Câu trả lời :

a Đúng Vì dù người lao động bình thường nhất, họ đáng tơn trọng b Đúng Vì sản phẩm bàn tay người lao động làm ra, cần phải trân trọng

c Sai Bất bỏ sức lao động re để làm cơm ăn, áo mặc, cải cho xã hội cần tôn trọng

d Sai Vì có cơng việc khơng phù hợp với sức khỏe hồn cảnh e Đúng Vì thể lễ phép, tôn trọng người lao động

*Hoạt động 2:TRỊ CHƠI “Ơ CHỮ KÌ DIỆU”

- GV phổ biến luật chơi : + GV đưa chữ, nội dung có liên quan đến số câu ca dao, tục ngữ câu thơ, thơ

- GV tổ chức cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi

+ HS chia làm dãy, lượt chơi, dãy tham gia đoán ô chữ

+ Dãy sau lượt chơi, giải mã nhiều ô chữ dãy thắng * Nội dung chuẩn bị GV

1 Đây ca dao ca ngợi người lao động : “Cày đồng buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày

Ơ chữ cần đốn

Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt, đắng cay mn

phần”

2 Đây thơ tiếng nhà thơ Tố Hữu, nội dung nói người lao động mà cơng việc ln gắn với tiếng chổi tre

3 Vì lợi ích mười năm phải trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây câu nói tiếng Hồ Chủ Tịch người lao động ?

4 Đây người lao động phải đối mặt với hiểm nguy, kẻ tội phạm

L A O C OÂ N G

(7 chữ cái)

G I Á O V I Ê N

(8 chữ cái)

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC TIÊU:

- Nắm đợc số kiện khởi nghĩa Lam Sơn( tập trung vào trận Chi Lăng)

+ Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lợng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lợc Minh(khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

+ Diễn biến trận Chi Lăng : Quân địch Liễu thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng kị binh giặc vào ải Kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn rút chạy

+ ý nghĩa: Đập tan mu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng rút nớc

- Nắm đợc việc nhà Hậu Lê đợc thành lập:

+ Thua trận Chi Lăng số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nớc Lê Lợi lên ngơi hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê

- Nêu mẩu chuyện Lê Lợi(kể chuyện Lê Lợi trả gơm cho Rùa thần)

* Vỡ quõn ta lựa chọn ải Chi Lăng, làm trận địa đánh địch mu kế quân ta trận Chi Lăng: ải vùng núi hiểm trở, đờng nhỏ hẹp, khe sâu, rừng um tùm,; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy quân ta phục sẵn hai bên sờn núi đồng loạt công

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động

-Gv Hs sưu tầm mẩu truyện anh hùng Lê Lợi

III.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối 15

IV.GIẢNG BAØI MỚI:

Hoạt động thầy Hoạt động trị *Hoạt động 1: ẢI CHI LĂNG VÀ BỐI CẢNH DẪN TỚI TRẬN CHI LĂNG - Gv trình bày hồn cảnh dẫn tới trận Chi

Lăng

- Gv treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1, trang 45 SGK) yêu cầu Hs quan sát hình

- Gv đặt câu hỏi gợi ý cho hs quan sát để thấy khung cảnh ải Chi Lăng: +Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta? +Thung lũng có nào? +Hai bên thung lũng gì? +Lịng thung lũng có đặc biệt? +Theo em, với địa trên, Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch?

- Gv tổng két ý địa ải Chi Lăng giới thiệu hoạt động

- Hs laéng nghe

- Hs quan sát lược đồ

- Quan sát hình trả lời câu hỏi Gv

*Hoạt động 2:TRẬN CHI LĂNG

định hướng sau:

Hãy quan sát lược đồ, đọc SGK nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo nội dung sau: +Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng nào? +Kị binh ta làm quân Minh đến trước ải Chi Lăng? +Trước hành động quân ta, kị binh giặc làm gì? +Kị binh giặc thua nào? +Bộ binh giặc thua nào?

-Gv tổ chức cho nhóm báo cáo kết họat động nhóm

từ đến Hs tiến hành hoạt động

-Mỗi nhóm cử đại diện dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến (mỗi Hs trình bày ý, khoảng nhóm trình bày) Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

*Hoạt động 3:NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VAØ Ý NGHĨA CỦA TRẬN CHI LĂNG -Gv hỏi: Theo em, quân ta giành

được thắng lợi ải Chi Lăng ?

- Gv hỏi: Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?