Lý thuyết và khung mẫu lý thuyết trong xã hội học đương đại - Tô Duy Hợp

Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết Lý thuyết và khung mẫu lý thuyết trong xã hội học đương đại dưới đây để nắm bắt được những nội dung về lý thuyết lấy chủ nghĩa thực chứng làm trọng, hỗn hợp lấy lý thuyết chủ nghĩa Mác làm trọng, hỗn hợp lấy lý thuyết coi trọng phăn thực chứng và phản mác-xít,...

X· héi häc sè (92), 2005 26 Lý thuyÕt khung mẫu lý thuyết xà hội học đơng đại Tô Duy Hợp Trong "Lý thuyết", A Giddens viết "chúng ta phân biệt khái niệm cách tiÕp cËn cã tÝnh lý thut víi kh¸i niƯm lý thuyết Cách tiếp cận có tính lý thuyết định hớng lớn bao trùm đối tợng x· héi häc C¸c lý thuyÕt cã tÝnh tËp trung hẹp nỗ lực nhằm giải thích diện điều kiện xà hội hay kiện định, lý thuyết thờng đợc hình thành nh phận trình nghiên cứu đến lợt mình, chúng gợi vấn đề mà nghiên cứu cần tập trung vào"1 Có nhiều cách tiếp cËn lý thut vµ rÊt nhiỊu lý thut x· hội học Điều đà đợc tất nhà xà hội học thừa nhận Trong "Lý thuyết" nêu trên, Giddens viết: "Ngời ta đà phát triển vô số lý thuyết nhiều lĩnh vực nghiên cứu khác mà nhà xà hội học làm việc" Sách "Nhập môn xà hội học"2 khẳng định: " kiểu phát triển xà hội học nên quan điểm xà hội học nhÊt" "X· héi häc lµ khoa häc gåm lý thuyết cạnh tranh việc xác định lý giải đời sống xà hội" Để làm rõ khác biệt, chí đối lập, loại trừ cách tiếp cận lý thuyết lý thuyết cần phải tiến hành so sánh, đối chiếu đặc trng lý thuyết Chẳng hạn, sách "Nhập môn xà hội học" đà dẫn, tác giả đà lập bảng so sánh, đối chiếu hai cách tiếp cận lý thuyết tổng quát xà hội học, thực chứng luận phản thực chứng luận theo phơng diện bản: 1/ thể luận (học thuyết tồn chất tồn tại), 2/ nhận thøc ln (häc thut vỊ nhËn thøc vµ quy lt nhận thức), 3/ phơng pháp luận (học thuyết phơng pháp lôgích phơng pháp) 4/ phơng pháp (kỹ thuật thu thập, phân tích tổng hợp thông tin) Bảng so sánh có dạng sau:3 Xem, Anthony Giddens, Lý thuyÕt T¹p chÝ X· héi häc, sè 1/1999, tr 100 Xem, Tony Bilton, Kenvin Bonnett, v.v NhËp m«n x· héi häc Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Néi, 1993, tr 24, 25 Xem, Tony Bilton, Kenvin Bonnett, v.v Sđđ, tr 456 Bảng so sánh phơng pháp, xem tr 490 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Tô Duy Hợp Bản thể luận/khoa học * luận 27 Thùc chøng Ph¶n thùc chøng Thùc tÕ x· héi tồn nh quan hệ Thực tế xà hội sản phẩm nhân tợng tác động qua lại xà hội có ý nghĩa Những giải thích dựa quan sát Những giải thích theo chủ thể Phơng pháp luận - Định nghĩa thực tế nhằm đặt giả thuyết mối quan hệ nhân biến số - Quá trình hiệu lực hóa - Hình thức giải thích Kiểm tra giả thuyết cách sử Hiểu biết thông qua nắm bắt dụng định lợng định tính Phát biểu có giá trị thực nghiệm Những mô tả có ý nghĩa để hiểu quan hệ nhân nh định luật đời sống xà hội đợc hoàn thành biến số nh Chuyên khảo "Các lý thuyết xà hội học đại"4 đà tập trung so sánh đối chiếu lý thut nỊn t¶ng x· héi häc: 1/ Thut chøc - cấu, 2/ Thuyết xung đột, 3/ Thuyết hành vi theo phơng diện sau đây: Lịch sử lý thuyÕt: bao gåm: Nguån gèc lý thuyÕt Sù ph¸t triĨn cđa lý thut C¸c nÐt chÝnh hiƯn cđa lý thuyết, bao gồm: Những điều chung Những nét đặc thù Những góc độ riêng, bao gồm: Cá nhân xà hội Phân hóa xà hội Những cấu trúc quan trọng xà hội Xung đột trí Các giá trị chuẩn mực xà hội Xà hội hóa Ưu, nhợc điểm lý thuyết xà hội học đợc đánh giá theo 10 tiêu chuẩn sau đây: 1/ Tính khái quát, 2/ Quy mô, 3/ Đánh giá giả thuyết, 4/ Hình thức hóa, 5/ Tiên đề hóa, 6/ Quan hệ với lý thuyết khác, 7/ Khả dự báo, 8/ Khả thông báo, 9/ Khả tái hiện, 10/ Khả thực Một bảng so sánh khác, đọc đợc sách "Xà hội häc"5 cã d¹ng nh− sau: * Tõ "khoa häc luận dịch từ "epistemology"trong tiếng Anh, nên dịch theo nghĩa sát "nhận thức luận" Xem, Gỹnter Endruweit chủ biên Các lý thuyết xà hội học đại Nxb Thế giới, Hà Nội, 1999 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn 28 Lý thuyÕt vµ khung mÉu lý thuyÕt xà hội học đơng đại Quan niệm Thuyết chức Thuyết xung đột Thuyết tơng tác (Funtionalist) (Conflict) (Interactionist) Căng thẳng, đấu tranh ảnh hởng tác động mạnh ổn định, tích hợp cao độ xà hội tới tơng tác xà hội hàng ngày Phân tích xà hội học vi mô Cấp độ ph©n Ph©n tÝch x· héi häc vÜ Ph©n tÝch x· hội học vĩ tích đợc mô khuôn mô khuôn nh phơng thức thấu hiểu nhấn mạnh mẫu to lớn mẫu to lớn tợng rộng lớn Quan niệm Con ngời đợc xà hội Con ngời đợc đặt Con ngời nhào nặn biểu cá nhân hóa để thực theo quyền lực, cỡng tợng sáng tạo giới xà hội chức xà hội chế ủy quyền họ thông qua tơng tác Quan niệm Trật tự xà hội đợc trì Trật tự xà hội đợc trì Trật tự xà hội đợc trì trật tự xà thông qua hợp tác thông qua sức mạnh chia sẻ hiểu biết hành vi hội đồng tình cỡng chế ngời Quan niệm Dự báo đợc, Biến đổi diễn Biến đổi xà hội đợc thể biến đổi tăng cờng đa lại hệ địa vị giao tiếp tích cực ngời với ngời khác xà hội nhóm Các khái Tính ổn định, chức Cạnh tranh lợi ích, bất Biểu tợng, nhóm nhỏ, giao niệm chủ biểu hiện, chức nâng ẩn bình đẳng xà hội, chinh tiếp không lời chốt tàng, phản chức phục nhóm Các tác giả E Durkheim, K Marx G H Mead chÝnh T.Parson W E B Du Bois C H Cooley R Merton C Wright Mills E Goffman M J Levyjun R Dahrendorf N Luhmann L Coser A.Rapaport Các tác giả R A Wallace & A Wolf6 chuyên khảo: "Lý thuyết xà hội học đơng đại - mở rộng truyền thống cổ điển" đà lập bảng so s¸nh c¸c lý thyÕt x· héi häc theo phơng diện: 1/ Đối tợng (Subject matter), 2/ Các giả định (Assumptions), 3/ Phơng pháp luận (Methodology) 4/ Mục đích (Objectives), kết nh sau: Các cấp độ phân tích Vĩ mô Vi mô (Macro) (Micro) Thuyết chức (Functionalism) Thuyết tơng tác tợng trng Thuyết xung đột (Conflict) (Symbolic interactionism) HiƯn t−ỵng ln (Phenomenology) Thut lùa chän hợp lý (Rational choice) Quan điểm Có tính dự báo Có tính sáng tạo tồn ngời (Predictable) (Creative) Thuyết chức Thuyết tơng tác biểu trng Thuyết xung đột Hiện tợng luận Thuyết lựa chọn hợp lý Xem, Richard T Schaefer, Robert P Lamm Sociology Sixth Edition, The Mc Graw - Hill Companies, Inc, 1998 Xem, Ruth A.Wallace, Alison Wolf Contemporary Sociological theory Expanding the classical tradition Fifth Edition Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey, 1999 B n quy n thu c Vi n Xó h i h c www.ios.org.vn Tô Duy Hợp Động hành động xà hội Các giá trị Các lợi ích (Values) ( Interests) Thuyết chức Thuyết xung đột Hiện tợng luận Thuyết lựa chọn hợp lý 29 Thuyết tơng tác tợng trng Tiếp cận khoa học Diễn dịch (Deductive) Quy nạp (Inductive) Thuyết chức Thuyết tơng tác tợng trng Thuyết xung đột Hiện tợng luận Thuyết lựa chọn hợp lý Mục đích Miêu tả (Description) Giải thích (Explanation) Dự báo (Prediction) Thuyết tơng tác tợng Thuyết chức Thuyết tiến hóa trng Thuyết xung đột (Evolutionism) Hiện tợng luận Thuyết lựa chọn hợp lý Thuyết chức Thuyết xung đột Thuyết lựa chọn hợp lý Ta so sánh chi tiết khác lý thuyết: 1/ Hiện tợng luận, 2/ Thuyết tơng tác tợng trng 3/ Phơng pháp luận dân tộc để sáng tỏ thêm cách tiếp cận lý thuyết chung lý thuyết xà hội học vi mô, đề cao vai trò hành động xà hội đà có lý thuyết vừa cạnh tranh lại vừa hợp tác với nhau7 Lý thuyết xà hội Bản thể luận Nhận thức luận học Phơng pháp luận Định nghĩa Hiệu lực hóa thực tế Hình thức giải thích ã Hiện tợng Thực xà hội Hiểu đợc ý Đời sống xà hội luận tập hợp nghĩa đà định đợc diễn đạt ý nghĩa chung mặt xà hội độc qua A Schutz mà chủ thÕ giíi dµn xÕp cđa P Berger thĨ chia sẻ chung ý nghĩa ý nghĩa thành thực Phép quy nạp Định tính Không phải lúc tiễn phân tích xem hoạt động xét động cơ, thờng ngày 3.T.Luckmann ngời ta hành động thờng theo thói quen ã Tơng tác Thực xà Nhận thức Chỉ hiểu Quy nạp Định tính tợng trng hội cá đợc đợc thực tế phân tích nhân sáng thông qua xà hội qua tìm H.Blumer tạo ngời khác hiểu ý thức G H.Mead Cá nhân Hiểu ý nghĩa họ C.H.Cooley hình thành, qua ngôn ngữ Câu hỏi mở, Không thoát Có bổ phát triển biểu "nó khỏi hoàn sung định thông qua tợng khác nói ấy" toàn chủ lợng tơng tác xà nguyên tắc nghĩa thực hội bản8 chứng Xem, chẳng hạn, Tony Bilton, Kenvin Bonnett v.v Sđđ nguyên tắc bản, là: Năng lực t duy, T tơng tác, Học hỏi ý nghĩa biểu tợng, Hành động tơng tác, Lựa chọn, Bản thân, Các nhóm c¸c x· héi B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn 30 Lý thuyÕt khung mẫu lý thuyết xà hội học đơng đại ã Phơng pháp - Thực xà hội - Mỗi ngời nhận Tất cả, kể Giải thích - Giải thích luận dân tộc tổng thể thức chủ quan nhà xà hội học quan qua quy tơng tác Nhà xà hội học "thành niệm họ, chiếu vào tợng trng chủ quan viên" trao phơi trần ý việc trao đổi xà hội, dàn nghĩa đổi H.Garfinkel D Boden - Hành động tự - Nhà xà hội học xếp xây dựng chúng qua động ý động quan chẳng qua thực tế xà tự thăm nghĩa tâm động thêm chủ hội dò kỹ lỡng, thể, thêm quán gặp gỡ trò - Mỗi ngời vừa giải thích chủ cố chuyện chủ thể vừa quan gắng để giải khách thể thích giới - Định tính tuý - Hành động xà hội phản xạ tự ý thức Trong tiến trình lịch sử xà hội học đà hình thành cặp tiếp cận lý thuyết lý thuyết tơng phản, đối đầu nhau, nh: Theo nhận định A Giddens9 có song ®Ị (Dilemma) lý thut x· héi häc đơng đại Đó là: 1/ Cấu trúc (structure) hành động (action), 2/ Đồng thuận (consensus) xung đột (conflict), 3/ Vấn đề giới (the problem of Gender), 4/ Định hớng giới đại (the Shaping of the modern world) Theo tôi, cách đầy đủ hơn, ta thÊy cã song ®Ị (nan ®Ị10) lý thut x· hội học Đó là: Lý thuyết chức xà héi ↔ Lý thuyÕt xung ®ét x· héi Lý thuyết cấu trúc xà hội Lý thuyết hành động x· héi Lý thut hƯ thèng - cÊu tróc x· héi ↔ Lý thuyÕt hÖ thèng - tiÕn hãa x· héi Lý thuyÕt m¸cxÝt ↔ lý thuyÕt phi mácxít Lý thuyết thực chứng Lý thuyết phản thực chứng Chủ nghĩa toàn thể phơng pháp luận Chủ nghĩa cá nhân phơng pháp luận Tuy nhiên đụng độ căng thẳng gay gắt giai đoạn cổ điển Bớc sang giai đoạn tân cổ điển ngày nay, vào giai đoạn phi cổ điển, hậu đại đà diễn tổng - tích hợp lý thuyết xà hội học Quá trình tiếp diễn11 Các lý thuyết xà hội học phức tạp mặt cấu trúc Mỗi lý thuyết có phần lập thuyết (bao gồm khái niệm bản, định đề, quan điểm xuất phát), luận A Giddens Sociology Third Edition Polity Press, UK, 1998 "nan đề" viết, nói tắt "vấn đề nan giải" 11 Xem thêm, Tô Duy Hợp Tổng - tích hợp lý thuyết, trào lu tiến trình phát triển xà hội học T¹p chÝ X· héi häc, sè 2/ 2004 10 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Tô Duy Hợp 31 thuyết (lôgích phơng pháp luận nghiên cứu) dụng thuyết (các ứng dụng lý thuyết trờng hợp cụ thể) Các lý thuyết xà hội học đa dạng thể loại phức tạp cấp độ Có lý thuyết tổng quát có lý thuyết chuyên biệt Lý thuyết tổng quát có nhiều loại cấp độ, nh lý thuyết tổng quát chung cho môn xà hội học khác với lý thuyết tổng quát cho chuyên ngành xà hội học, lý thuyết chuyên biệt đa dạng phong phú Nhng đa dạng lý thuyết mặt Mặt khác sù thèng nhÊt lý thuyÕt x· héi häc Sù thống lý thuyết đợc thể tập trung qua khung mÉu lý thuyÕt Khung mÉu12 theo T.Kuhn s¸ch "Cấu trúc cách mạng khoa học"13có ý nghĩa sau đây: Theo nghĩa tổng quát khung mẫu tập hợp định đề đợc công nhận làm sở cho hoạt động khoa häc (a set of unquestioned presuppositions underlying any Scientific activity) Đó sở triết học siêu hình học mà hoạt động khoa học dựa vào để lập thuyết, luận thuyết dụng thuyết Khung mẫu ma trận môn (a disciplinary Matrix) tức hệ thống khái niệm, phán đoán, giả định, lý thuyết, ý tởng, mô hình, trờng hợp trắc nghiệm, giá trị mà cộng đồng chuyên môn khoa học chia sẻ Khung mẫu mẫu hình (exemplar), thành cụ thể cộng đồng khoa häc (the concrete accomplishments of Scientific community), nh÷ng kÕt nghiên cứu lý thuyết thực nghiệm có tính kinh điển mà nhà khoa học trẻ tuổi học tập, vận dụng góp phần phát triển tiÕp tơc Trong tr−êng hỵp lý thut x· héi häc khung mẫu lý thuyết xà hội học hệ thèng lý thuyÕt dùa trªn mét lý thuyÕt x· héi học chủ đạo (ta gọi tắt chủ thuyết xà hội học) Xà hội học khoa học đa khung mẫu lý thuyết14 Nh đà ghi nhận, đụng độ hai cách tiếp cận lý thuyết: Chẳng hạn nh thực chứng luận phản thực chứng luận diễn xuyên suốt lịch sử hình thành, phát triển xà hội học; tức hai khung mẫu lý thuyết xà hội học Đó đụng độ hai chủ thuyết: chủ nghĩa thực chứng (Positivism) chủ nghĩa phản thực chứng (Antipositivism) từ sở triết học lý thuyết xà hội học tổng quát lý thuyết xà hội học chuyên biệt; từ lý thuyết đến phơng pháp nghiên cứu; từ lập thuyết đến luận thuyết ®Õn c¶ dơng thut 12 13 14 Tõ tiÕng Anh Paradigm, dịch sang tiếng Vịêt có nhiều cách: Khung mẫu, khuôn mẫu, hệ chuẩn, mô thức, mô hình, v.v Xem, T.Kuhn The Structure of Scientific Revolutions Chicago: University of Chicago Press, 1970 Xem, chẳng hạn, G Ritzer Contemporary Sociological Theory Third Edition Mc Graw - Hill, Inc, Newyork, 1992, tr 523 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn 32 Lý thuyÕt khung mẫu lý thuyết xà hội học đơng đại Trong sách "Nhập môn Xà hội học" tập thể tác giả Tony Bilton, Kenvin Bonnett, v.v có hình 12.3 (trang 490) cho ta thấy rõ nguyên tắc lý thuyết phơng pháp Xà hội học cấu trúc Tác động qua lại tợng trng15 Dân tộc phơng pháp luận16 Thực chứng luận Điều tra Các phơng pháp đợc sử dụng Bảng câu hỏi đóng/ vấn cấu trúc Sỗ liệu định lợng18 Giả định: Quan sát cuộc17 Nghiên cứu dân tộc học, vấn mở không cấu trúc, phân tích trò chuyện Số liệu định tính19 (Nh thống kê) (Nh ý nghĩa chủ thể) Thực tế đợc định lợng, biến số tơng liên nh: tỷ lệ tự tử thực Thực tế định lợng nh: tỷ lệ tự tử thực G Ritzer, sách đà dẫn, có đa bảng so sánh khung mẫu lớn xà hội học dựa tiêu chí phân biệt ba phạm trù xà hội Theo ông, khung mẫu thứ đợc gọi tên khung mÉu sù kiÖn x· héi (the Social Facts Paradigm), khung mÉu thø hai lµ khung mÉu ý nghÜa x· héi (the Social Definition Paradigm) vµ khung mÉu thø ba lµ khung mÉu hµnh vi x· héi (the Social - Behavior Paradigm) Cụ thể theo đặc trng khung mẫu nh sau20: 15 Qualitative data = liệu định tính Ethno Methodology = phơng pháp luận dân tộc học x· héi häc 17 Participatory observation = quan s¸t th©m nhËp, tham dù, tham gia 18 Quantitative data = liệu định lợng 19 Qualitative data = liệu ®Þnh tÝnh 20 G Ritzer S®d, tr 526 - 527 16 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Tô Duy Hợp Khung mẫu sù kiÖn x· héi Khung mÉu ý nghÜa x· héi Khung mÉu hµnh vi x· héi MÉu E Durkkheim hình Các quy tắc phơng pháp Công trình nghiên cứu hành Công trình nghiên cứu tâm lý x· héi häc häc M.Weber 33 B.F.Skinner ®éng x· héi Tự tử Đối Các cấu trúc thiết chế xà Các tác nhân hành động tự xác Hành vi tự động cá nhân: tợng hội rộng lớn định bối cảnh xà hội tác nghiên Tác ®éng cđa nh÷ng cÊu tróc ®éng cđa nh÷ng ý nghÜa xà hội đợc khuyến khích - trừng cứu thiết chế vĩ mô tới t tởng tới hành động tơng phạt/cho hành vi bị ức chế, hành động cá nhân tác không mong muốn Các Bảng hỏi Bảng hỏi phơng Phỏng vấn Phỏng vấn phần thởng/cho hành vi Thí nghiệm (thực nghiệm) pháp So sánh lịch sử Quan sát Các lý Lý thuyết chức cấu Lý thuyết hành động Xà hội học hành vi (Behavioral thuyết Lý thuyết xung đột Lý thuyết tơng tác tợng trng Sociology) Lý thuyết hệ thống Hiện tợng luận Lý thuyết trao đổi (Systems theory) Phơng pháp luận dân tộc học (Exchange theory) Chủ nghĩa sinh (Existentialism) Cách xếp G Ritzer có số chỗ không hợp lý Thứ là, khung mÉu ý nghÜa x· héi vµ khung mÉu hµnh vi xà hội có điểm chung tiếp cận lý thuyết hành động xà hội, thiên chủ nghĩa cá nhân phơng pháp luận lại bị tách thành khung mẫu lý thuyÕt ®éc lËp; ®ã, lý thuyÕt chøc - cấu lý thuyết xung đột hai lý thuyết đối đầu, chí có chỗ loại trừ lại đợc xếp vào khung mẫu (đó khung mẫu kiện xà hội) Thứ hai, xếp lý thuyết xung đột, đặc biệt lý thut xung ®ét x· héi - giai cÊp cđa K Marx vào khung mẫu kiện xà hội mẫu hình E Durkheim, mẫu hình K.Marx không khác hẳn mà đối lập với mẫu hình E.Durkheim Thứ ba, nữa, việc không coi lý thuyết Marx chủ nghĩa Mác khung mẫu lý thuyết độc lập xà hội học kết thái độ kỳ thị, cố tình hạ thấp vị trí, vai trò K Marx chủ nghĩa Mác (Marxism) xà hội học Khoa học xà hội nhân văn nói chung Nhng nh không công bằng, không sòng phẳng mặt khoa học Cứ theo đặc trng khung mẫu mà G Ritzer đa để so sánh khung mẫu lý thuyết xà hội học, chủ nghĩa Mác khung mẫu độc lập, cụ thể là: Mẫu hình: K Marx Các công trình nghiên cứu hình thái kinh tế - xà hội Tiêu biểu "T luận" K Marx Đối tợng nghiên cứu Các hình thái kinh tế - xà hội Đặc biệt trọng hình thái kinh tÕ - x· héi t− b¶n chđ nghÜa B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn 34 Lý thuyÕt vµ khung mÉu lý thuyÕt xà hội học đơng đại Kiến tạo mô hình xà hội cộng sản chủ nghĩa mà giai đoạn đầu cđa nã lµ x· héi x· héi chđ nghÜa nh»m thay xà hội t chủ nghĩa Các phơng pháp Phơng pháp chủ đạo biện chứng vật So sánh lịch sử Kết hợp định tính định lợng Các lý thuyết Lý thuyết hình thái kinh tÕ - x· héi Lý thuyÕt xung ®ét x· héi - giai cÊp Chñ nghÜa x· héi (chñ nghÜa tập thể) phơng pháp luận Chủ nghĩa Mác đà đối đầu với chủ nghĩa thực chứng với chủ nghĩa phản thực chứng giai đoạn cổ điển Về sau, giai đoạn tân cổ điển tiếp tục đối đầu, có chỗ căng thẳng Và ngày nay, giai đoạn phi cổ điển, hậu đại, trờng phái hậu mác-xít đối thoại chuyển sang đối trọng với trờng phái hậu thực chứng hậu phản thực chứng Nh xuyên suốt lịch sử hình thành, phát triển xà hội häc cã ba khung mÉu lý thuyÕt c¹nh tranh ®ã lµ: 1/ Chđ nghÜa thùc chøng, 2/ Chđ nghÜa Mác 3/ Chủ nghĩa phản thực chứng phản mácxít Xà hội học đơng đại cỗ xe tam mà "thực chứng - mác-xít - phản thực chứng/phản mác-xít) Ba khung mẫu lý thuyết vừa cạnh tranh, vừa hợp tác với nhằm hoàn thiện së lý thut vµ thùc nghiƯm cđa x· héi häc với t cách chuyên ngành khoa học xà hội & nhân văn G Ritzer, sách đà dÉn21, ®· ®Ị xt quan ®iĨm tiÕn tíi khung mÉu xà hội học tích hợp cao độ (Toward a more integrated Sociological Paradigm) đà hình dung tích hợp cao độ dới dạng sau đây: Các khung mÉu x· héi häc + VÜ m« - chđ quan Sự kiện xà hội + Vĩ mô - khách quan ý nghÜa x· héi + Vi m« - chđ quan Hành vi xà hội +Vi mô - khách quan 21 tích hợp Các cấp độ thực xà hội Khung mẫu xà hội học Hình 1: Các cấp độ phân tích xà hội khung mẫu xà héi häc réng lín G Ritzer S®d, tr 527 - 535 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Tô Duy Hợp 35 Điều để ngỏ không rõ tích hợp kiểu nh nào? Nếu nh hình thấy tổng hợp (nói xác xếp bên cạnh nhau) không rõ tích hợp (hòa hợp) vào Nhng phân tích siêu lý thuyết mà G Ritzer đà thực hiện, bàn tổng - tích hợp lý thuyết (chứ cha phải tổng - tích hợp khung mẫu lý thuyết) nh tích hợp vĩ mô - vi mô, tích hợp tác nhân - cấu trúc, tổng hợp lý thuyết - kiĨu I, tỉng hỵp lý thut - kiĨu II22 đà gợi mở công thức tổng - tích hợp khung mÉu lý thut x· héi häc Thùc chÊt cđa c«ng thức gì? Theo tôi, quan điểm tổng quát (phơng châm đạo xuyên suốt) là: quan ®iĨm toµn thĨ ln (Holism) Quan ®iĨm toµn thĨ ln23 khắc phục đợc tình trạng cố chấp dẫn tới bế tắc quan điểm cực đoan (exstremism), - vị (kiểu nh tâm, vật, cảm, lý, vị ngÃ, vị tha, vị tộc v.v ) Nhng làm để khắc phục tình trạng "ba phải", chiết trung, dao ®éng, mÊt lËp tr−êng t− lý luận? Chỉ có cách, phải có nguyên tắc khinh - trọng Vận dụng quan điểm toàn thể luận với nguyên tắc khinh - trọng, ta thấy có hai mô hình tổng - tích hợp lý thuyết vốn đối đầu, loại trừ lẫn A phi A: Hoặc hỗn hợp lý thuyết sở lấy A làm trọng, hỗn hợp lý thuyết lấy phi A làm trọng Theo công thức này, xà hội học đơng đại có ba mô hình tổng - tích hợp khung mẫu lý thuyết sau đây: Hỗn hợp lý thuyết lấy chủ nghĩa thực chứng làm trọng Hỗn hợp lý thuyết lấy chủ nghĩa Mác làm trọng Hỗn hợp lý thuyết coi trọng phản thực chứng phản mác-xít Khả dung hòa cặp khung mẫu đà khó, dung hòa ba khung mẫu khó khăn Nhng triển vọng khung mẫu thứ xà hội học đơng đại Công thức khung mẫu thứ là: Toàn thể (toàn đồ), có phân biệt (hoặc/và không phân biệt), điều chỉnh (hoặc/và không điều chỉnh), thay đổi (hoặc/và không thay đổi) khinh - trọng Khung mẫu tổng - tích hợp cao độ (theo cách nói G Ritzer) khung mẫu lý thuyết vừa khắc phục đợc hạn chế khung mẫu cực đoan, - vị; vừa khắc phục đợc hạn chế tình trạng chiết trung, "ba phải", lập trờng rõ ràng; có lập trờng linh hoạt, theo nguyên tắc "dÜ bÊt biÕn, øng v¹n biÕn" 22 23 G Ritzer, Sđd, chơng 10, chơng 11, chơng 12, chơng 13 Xem thêm, Tô Duy Hợp Nan đề hóa giải nan đề từ hớng tiếp cận toàn thể I Kant đến toàn thể luận đơng đại Kỷ yếu hội thảo quốc tế Hà Nội: Triết học cổ điển Đức - vấn đề nhận thức luận đạo ®øc häc 21 - 22/ 12/ 2004 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn 36 Lý thuyÕt vµ khung mÉu lý thuyÕt xà hội học đơng đại Tài liệu tham khảo Giddens, 1999 Lý thuyÕt T¹p chÝ X· héi häc, sè 1/ 1999.Donald Light - Suzanne Kelle - Craig Calhoun, 1989 Sociology Alfred A Knopf New York G Ritzer, 1992 Contemporary Sociological Theory Third Edition Mc Graw-Hill, Inc, New York Gỹnter Endruweit chủ biên, 1999 Các lý thuyết xà hội học đơng đại Nxb Thế giới, Hà Nội Introductory Sociology Fourth Edition Palgrave Macmillan, 2002 Joachim Matthes, 1994 Một số vấn đề lý luận phơng pháp nghiên cứu ngời xà hội Chơng trình Khoa học Công nghệ cấp Nhà nớc, KX 07 Hà Nội Lê Ngọc Hùng, 2002 Lịch sử lý thuyết Xà hội học Nxb Đại học Quốc gia Hà Néi Richard I Schaefer, Robert P Lamm, 1998 Sociology Sixth Edition The Mac Graw-Hill Companies, Inc Ruth A Wallace, Alison Wolf, 1999 Contemporary Sociological Theory Expanding the classical tradition Fifth Edition Prentice Hall, Upper Saddl River, New Jersey T Kuhn, 1970 The Structure of Scientific Revolutions Chicago, University of Chicago Press 10 Tô Duy Hợp, 1996 Đặc ®iĨm tiÕp cËn hƯ thèng X· héi häc T¹p chÝ X· héi häc, sè 4/ 1996 11 T« Duy Hợp, 2001 Lý thuyết hệ thống - nguyên lý vËn dơng T¹p chÝ TriÕt häc, sè 9/ 2001 12 Tô Duy Hợp, 2004 Nan đề hóa giải nan ®Ị tõ h−íng tiÕp cËn toµn thĨ cđa I Kant đến toàn thể luận đơng đại Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Hà Nội: Triết học cổ điển Đức - vấn đề nhận thức luận đạo đức học, ngày 21 - 22/ 12/ 2004 13 Tô Duy Hợp, 2004 Tổng - tích hợp lý thuyết, trào lu tiến trình phát triển xà hội học Tạp chí Xà hội học số 2/ 2004 14 Tô Duy Hỵp, 2004 Tỉng - tÝch hỵp lý thut Mét đóng góp quan trọng cho tiến trình phát triển t lý luËn T¹p chÝ TriÕt häc sè 5/ 2004 15 Tony Bilton, Kenvin Bonnett, NhËp m«n X· héi häc Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Néi, 1993 16 Vũ Quang Hà Các lý thuyết Xà hội học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Tập I - 2001 vµ tËp II - 2002 B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn ... mô - khách quan ý nghÜa x· héi + Vi m« - chđ quan Hành vi xà hội +Vi mô - khách quan 21 tích hợp Các cấp độ thực xà hội Khung mẫu xà hội học Hình 1: Các cấp độ phân tích xà hội khung mẫu xà hội. .. triển xà hội học; tức hai khung mẫu lý thuyết xà hội học Đó đụng độ hai chủ thuyết: chủ nghĩa thực chứng (Positivism) chủ nghĩa phản thực chứng (Antipositivism) từ sở triết học lý thuyết xà hội học. .. sát Các lý Lý thuyết chức cấu Lý thuyết hành động Xà hội học hành vi (Behavioral thuyết Lý thuyết xung đột Lý thuyết tơng tác tợng trng Sociology) Lý thuyết hệ thống Hiện tợng luận Lý thuyết trao