giao an ly 92 cot

Doøng ñieän coù mang naêng löôïng: - Yeâu caàu Hs quan saùt h13.1 vaø ch bieát ?Doøng ñieän thöïc hieän coâng cô hoïc trong hoaït ñoäng cuûa caùc duïng cuï vaø thieát bò ñieän naøo?.[r]

(1)

Tuần Ngày soạn: 20/08/2010 Tiết Ngày dạy: 24 /08/2010

Chương I ĐIỆN HỌC

Bài 1:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯƠNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU

* Kiến thức :

- Nêu cách bố trí tiến hành TN khảo sát phụ thuộc cường độ dòngdiện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

* Kỹ :

- Vẽ sử dụng đồ thị biễn diền mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn

* Thái đo ä : Tinh thần hợp tác, thảo luận Yù thức cẩn thận, tránh sai sót gây hỏng dụng cụ.

II CHUẨN BỊ

* GV Cho nhóm học sinh:

-1 dây điện trở nikêlin, dài 1m, d = 0.3mm, quấn sẵn trụ sứ -1 Ampe kế GHĐ 1.5A, ĐCNN 0.1A

-1 Vônkế GHĐ 6V, ĐCNN 0.1V -1 khóa

-1 nguồn 6V - Dây dẫn

* HS kẻ sẵn bảng 1,2 vào tập

III TỔ CHỨC HỌAT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Hoạt động1:( phút )

Ôn lại kiến thức liên quan đến học - GV: Hướng dẫn HS ôn cách dựa vào sơ đồ H1.1 SGK

? Đo U , I cần dụng cụ ? ?Nguyên tắc sử dụng chúng ?

- Quan sát H1.1- Tự ôn cách trả lời câu hỏi GV

Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(2)

GIÁO ÁN : LÝ

Chuyển yù : Xem I phụ thuộc U? *Hoạt Động ( 15 phút )

Tìm hiểu phụ thuộc cđdđ vào hđt giữa hai đầu dây dẫn.

I Thí nghiệm Sơ đồ mạch điện

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 1.1 sgk nêu tên, cơng dụng cách mắc phận có sơ đồ

2 Tiến hành thí nghiệm - Giao nhiệm vụ cho HS + Quan sát kĩ sơ đồ

+ Giúp nhóm mắc mạch điện

- Theo dõi nhóm –giúp HS nhận xét giá trị đo –lưu ý đọc thật nhanh ngắt nguồn đừng để dây dẫn nóng lên

* Hoạt động 3:( 10 phút )

Vẽ sử dụng đồ thị để rút kết luận. - Gv hướng dẫn cách vẽ câu C2(chỉ cần vẽ đt qua gốc O qua gần tất điểm biễn diễn được)

- Yêu cầu HS dựa vào dạng đồ thị nhận xét mối quan hệ U, I

- Nhận xét đồ thị nhóm rút kết luận

*Hoạt động 4: ( 10 phút )

Củng cố học vận dụng

I Thí nghiệm: Sơ đồ mạch điện Tiến hành thí nghiệm

- Làm việc nhóm quan sát sơ đồ H1.1

- Trả lời câu hỏi Gv nêu

- Hs làm việc theo nhóm tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ - Đo ghi kết

- Cá nhân tự nhận xét kết để trả lời C1

-Trình Bày –Nhận Xeùt III

Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện

- Làm việc lớp đọc thông báo dạng đồ thị trả lời câu hỏi GV đưa

- HS làm việc cá nhân vẽ đồ thị câu C2

- HS lên bảng vẽ - Rút kết luận

1 Dạng đồ thị

- Là đường thẳng qua gớc tọa độ

2 Kết luận:

(3)

1 Củng coá:

- Gv yêu cầu Hs nêu kết luận mối quan hệ U,I

? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc điểm gì?

2 Vận dụng:

- Gv u cầu hs hoàn thành câu C3,C4,C5 - Nhận xét ghi điểm khuyến khích Hs làm

chạy qua dây dẫn tăng giảm nhiêu lần III Vận dụng:

_ Từng học sinh chuẩn bị trả lời câu hỏi GV

- HS lên bảng hòan thành C3 - Trả lời miệng C4

- Laøm C5 Giao việc nhà:

- Trả lời câu hỏi C1 đến C5 - Học thuộc ghi nhớ sgk

- Làm tập SBT từ 1.1 đến 1.4 - Nghiên cứu mơí

- Nhận xét đánh giá tiết học

Tuần Ngày soạn: 20/08/2010 Tiết Ngày dạy: 27/08/2010

Baøi :

ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN – ĐỊNH LUẬT ÔM

I MỤC TIÊU : * Kiến thức :

- Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng cơng thức tính điện trở để giải tập

* Kỹ :

- Phát biểu viết đươc hệ thức đinh luật Ôm

- Vận dụng định luật Ôm để giải số dạng tập đơn giản *

Thái đo ä :

- Tinh thần hợp tác, tích cực hoạt động tư phát biểu xây dựng II CHUẨN BỊ :

Đối với GV

Nên kẻ sẵn bảng ghi giá trị thương số U : I dây dẫn dựa vào số liệu bảng trước

(4)

GIÁO ÁN : LÝ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC. Ổn định lớp:

Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1: (10 phút)

(Kiểm tra cũ- Giới thiệu mới)

- Yêu câu học sinh trả lời câu hỏi sau :

* Nêu kết luận mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện thế?

* Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có tác dụng ?

- Nhận xét kiến thức ghi điểm - Đặt vấn đề sách giáo khoa * Hoạt động 2: (10 phút )

( Xác định thương số U: I dây dẫn)

I Điện trở dây dẫn.

1 Xác định thương số U: I dây dẫn

- Yêu cầu học sinh dựa vào bảng trước, tính thương số U:I dây dẫn

- Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ học sinh yếu - Yêu cầu học sinh trả lời C2

Hoạt động (10 phút )

(Tìm hiểu khái niệm điện trở).

2 Điện trở

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: * Tính điện trở dây dẫn công thức nào?

* Khi tăng hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần điện trở tăng hay giảm lần? Vì sao?

- Từng học sinh chuẩn bị, trả lời câu hỏi giáo viên

- Cá nhân nhận xét câu trả lời của bạn.

I Điện trở dây dẫn.

1 Xác định thương số U: I dây dẫn

- Cá nhân làm việc theo yêu caàu

- Vài học sinh trả lời C2 thảo

luận với lớp

2 Điện trở

(5)

* Hiệu điện hai đầu dây dẫn 3V, cường độ dòng điện quadây 250mA Tính điện trở dây

* Đổi đơn vị: 0,5M =…k =…

* Nêu ý nghĩa điện trở

- Nhận xét => kiến thức xác * Hoạt động 4: (5 phút )

(Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm)

II Định luật Ôm:

1 Hệ thức định luật Ôm

- Yêu cầu Hs viết biểu thức định luật ơm vào vỡ

- Yêu cầu vài học sinh phát biểu định luật Ôm

* Hoạt động 5: (10 phút )

(Củng cố học vận dụng)

1 Củng cố

- Yêu cầu học sinh phát biểu định luật Ôm, viết cơng thức I R

2 Vận dụng

- Gọi học sinh lên bảng giải C3

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

- Gọi học sinh trả lời C4

- Nhận xét hướng dẫn Hs - ghi điểm cho Hs trả lời

- Cá nhân nhận xét câu trả lời * Kết luận: Điện trở dây dẫn xác định công thức: RUI

II Định luật Ôm:

1 Hệ thức định luật Ôm

- Từng Hs viết hệ thức định luật ôm vào vỡ phát biểu định luật ôm

I UR Trong đó:

U đo vôn (V) I đo ampe (A) R đo ôm ()

2 Phát biểu định luật Ơm Cuờng độ dịng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thụân với hiệu điện đặt vào hai đầu dây tỉ lệ nghịch với điện trở dây

III Vận dụng

C3: Hiệu điện hai đầu bóng

đèn:

U = I.R = 0,5 12 = (V)

C4 :Vì I tỉ lệ nghịch với R nên ta

coù :

2

1 1

2

3

I I

I I R R I

I R R

 

 



Giao việc nhà:

(6)

GIÁO ÁN : LÝ - Học thuộc ghi nhớ sgk

- Làm tập trang 5,6 ( SBT )

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành trang 10 - Nhận xét đánh giá tiết học

Tuần Ngày soạn: 27/08/2010 Tiết Ngày dạy: 31/08/2010 Bài THỰC HAØNH :

XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VƠN KẾ

I MỤC TIÊU : * Kiến thức :

- Qui tắc dùng vôn kế ampe kế, công thức tính điện trở * Kỹ năng :

- Nêu cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở

- Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế

* Thái đoä :

- Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc thiết bị điện TN Tinh thần hợp tác, thảo luận

II CHUẨN BỊ : * Mỗi nhóm Hs :

- dây dẫn có điện trở chưa biết - 1vơn kế Có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điều chỉnh đến 6V - công tắc

- ampe kế có GHĐ 1,5V ĐCNN 0,1A - đoạn dây dẫn 30cm

- Mẫu báo cáo thực hành, trả lời câu hỏi phần 1, đọc nội dung thực hành * GV : đồng hồ đo điện đa

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ : Phân dụng cụ thực hành cho nhóm Thực hành :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: ( 10 phút )

( Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS)

HĐ1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành :

(7)

+ u cầu HS nêu cơng thức tính điện trở

( cá nhân) ?

+ u cầu HS trả lời câu hỏi b c ? - Đo U dùng dụng cụ ? Cách mắc ? - Đo I dùng dụng cụ ? Cách mắc ? + Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ thí nghiệm ?

Hoạt động 2: ( 20 phút )

(Tiến hành thực hành)

+ Theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đặc biệt mắc cực vôn kế ampe kế

+ Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết

Mỗi lần đo, điều chỉnh nguồn lấy giá tri U đọc giá trị I tương ứng

+ Theo dõi, nhắc nhở HS tham gia + Yêu cầu cá nhân tính R lần đo ghi vào bảng

+ Tính giá trị trung bình cộng điện trở

+ Nhận xét nguyên nhân gây khác ( có) trị số điện trở tính lần đo

+ Yêu cầu Hs nộp bảng báo cáo

+ Nhận xét rút kinh nghiệm cho thực hành sau

I U

+ Cá nhân : Trả lời dụng cụ đo U cách mắc

+ Cá nhân : Trả lời dụng cụ đo I cách mắc

+ Từng HS vẽ sơ đồ TN vào báo cáo Có thể trao đổi nhóm)

HĐ2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo.

+ Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ + Kiểm tra lại cách mắc theo sơ đồ + Tiến hành đo, ghi kết vào bảng

+ Cá nhân tính điện trở lần đo ghi vào bảng

+ Cá nhân tính giá trị trung bình điện trở

+ Nhận xét nguyên nhân gây khác ( có) trị số điện trở tính lần đo

+ Nộp bảng báo cáo Bảng kết :

songdungnguyen@gmail.com

Kết đo Lần đoHiệu điện

(8)

GIÁO ÁN : LÝ

4 Dặn dò tập nhà :

- Xem lại kiến thức VL : Quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp

Baøi 4:

ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch hai điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức

2

R R U U



* Kỹ năng :

- Mơ tả cachs bố trí tiến hành TN kiểm tra hệ thức - Vận dụng giải thích số tượng giải BT

* Thái đoä :

- Ý thức học tập, tích cực hoạt động, làm TN trung thực với kết II CHUẨN BỊ :

* Gv : Cho nhóm : điện trở mẫu : 6, 10,16 ; ampe kế GHĐ 1,5A,

ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V , ĐCNN 0,1 V ; nguồn 6V ; công tắc ; đoạn dây nối cỡ 30cm

* Hs : Xem lại KT quan hệ I, U đoạn mạch hai đèn nối tiếp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Ổn định lớp :

Kieåm tra cũ : ( 5phút )

a) Nêu ý nghĩa điện trở dây dẫn ? Đơn vị điện trở ?

b) Viết hệ thức định luật Ôm phát biểu nội dung định luật ?

(9)

GIÁO ÁN : LÝ Bài mới:

Hoạt động 1: ( phút )

(Ôn lại kiến thức liên quan).

I Cường độ dòng điện hiệu điện trong đoạn mạch nối tiếp.

+ Trong đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp, cho biết quan hệ :

- Cường độ dòng điện qua đèn qua mạch ?

- Hđthế hai đầu đèn hai đầu đoạn mạch ?

* Hoạt động 2: ( phút )

(Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp).

+ C1 : Quan sát mạch điện hình vẽ, cho biết R1, R2 ampe kế mắc với

thế ? Hai điện trở có điểm chung ?

+ Thơng báo : Hệ thức (1) (2) với đoạn mạch R1nt R2

+ C2 : Chứng minh hệ thức :

2

R R U U



* Gợi ý :- Dùng định luật Ôm - Sử dụng hệ thức (1) * Hoạt động 3: ( 10 phút )

( Xây dựng cơng thức tính Rtđ đoạn

mạch gồm điện trở mắc nt).

+ Thông báo khái niệm điện trở tương đoạn mạch

+ C3 : Chứng minh cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch R1 nt R2 ?

+ Gợi ý : - Dùng hệ thức (1) (2) định luật Ôm

I Cường độ dòng điện hiệu điện thế đoạn mạch nối tiếp.

1 Nhớ lại kiến thức lớp

+ HS1 : I = I1 = I2 (1)

+ HS2 : U = U1 + U2 (2)

2: Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

+ Cá nhân : - Mắc nối tiếp

- Hai điện trở có điểm chung

+ Cá nhân : Định luật Ôm : I = UR Ta có I1 = I2

Hay

2 1

R U R U

 

2

R R U U



HĐ3: Xây dựng cơng thức tính Rtđ của đoạn mạch R1 nt R2 :

II Điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp.

1 Điện trở tương đương Rtđ (sgk)

+ Cá nhân : Đọc thông tin kn điện trở Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

songdungnguyen@gmail.com

I

I1 R1 I2 R2



K +

_ A

I1 I2



K +

(10)

GIAÙO AÙN : LYÙ

* Hoạt động 4: ( 10 phút )

( Tiến hành TN kiểm tra )

+ Yêu cầu :

- Mắc mạch điện theo sơ đồ hình vẽ

Hình 4.1 SGK (nhóm) Với R1 = 6, R2 = 10

- Đọc U I ? - Tính R = R1 + R2

- Thay R = 16, giữ U, đọc I’

- So sánh I I’ ?

- Thảo luận rút kết luận

+ Thơng báo : Giá trị cường độ dịng điện chạy qua bóng đèn đèn hoạt động bình thường gọi cường độ dịng điện định mức của đèn

(Củng cố vận dụng)

Gv: Yêu cầu cá nhân Hs hoàn thành câu C4, C5 sgk

+ C4: Mạch điện hình 4.2 SGK

- K mở, hai đèn có hoạt động khơng ? Vì ?

- K đóng, cầu chì đứt hai đèn có hoạt động khơng ? Vì ?

tương đương đoạn mạch + Cá nhân : U = U1 + U2 (2)

Dựa vào định luật Ơm ta có : U = IR Nên (2) IR = I1R1 + I2R2

Maø I = I1 = I2

Do : R = R1 + R2

2 Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm R1 nt R2

Rtñ = R1 + R2

3 Thí nghiệm kiểm tra : + Nhóm :

- Mơ tả cách thí nghiệm kiểm tra - Mắc mạch điêïn theo sơ đồ h.vẽ bên Với R1 = 6, R2 = 10

- Thực bước theo u cầu GV

4 Kết luận (sgk)

+ Thảo luận rút kết luận

III Vận dụng :

+ Cá nhân : Trả lời trường hợp C4 theo yêu cầu GV

+ Hình vẽ C5 :

+ Cá nhaân : R12 = R1+ R2 = 40

R1 R2

K +

_ A

V

R1 R2

A B

(11)

- K đóng, dây tóc đèn đứt, đèn hoạt động khơng ? Vì ?

+ C5

- R1 nt R2 Tính R12 = ?

- R1 nt R2 nt R3 Tính Rtđ = ?

- Gợi ý: R1 nt R2 nt R3 tương đương :

R12 nt R3  Rtñ = ?

+ Từ kết quả, suy R1 nt R2 nt R3 :

Rtđ = ?

+ Cá nhân : Rtđ = R12 + R3 = 60

+ Cá nhân : Rtđ = R1 + R2 + R3

4 Dặn dò tập nhà

- BT 4.1 đến 4.7 SBT Đọc : Có thể em chưa biết Xem lại VL :

- Quan hệ I, U đoạn mạch gồm hai đèn mắc song song Học phần ghi nhớ - Nhận xét đánh giá tiết học

Baøi 5:

ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song :

2

1 1

R R

Rtd   hệ thức : 1 2

R R I I



* Kỹ năng :

- Mơ tả cách bố trí tiến hành Tn kiểm tra hệ thức - Vận dụng giải thích số tượng thực tế giải BT

* Thaùi ñoä :

- Ý thức học tập, tích cực tham gia tiến hành TN bảo quản dụng cụ q trình TN

II CHUẨN BỊ :

* GV : cho nhóm : điện trở mẫu 10, 15, 6 ; ampe kế GHĐ 1,5A

ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V ; công tắc ; nguồn 6V ; đoạn dây nôi 30 cm

* HS: Xem lại KT VL7 : Quan hệ I, U mạch điện gồm hai đèn mắc song song

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(12)

GIÁO ÁN : LÝ Ổn định lớp :

Kiểm tra cũ : ( phút )

a) Viết hệ thức quan hệ cường độ dòng điện, hiệu điện đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp ? Cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch ? b) Hệ thức hđthế hai đầu điện trở với hai điện trở mắc nối tiếp ?

ĐVĐ : Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song điện trở tương đương chúng tính ?! Ta xét học hôm !

Bài :

(Ôn lại kiến thức liên quan).

I Cường độ dòng điện hiệu điện thế trong đoạn mạch song song.

+ Trong đoạn mạch hai đèn mắc song song :

- Quan hệ cường độ dịng điện mạch mạch rẽ ? - Quan hệ hđthế hai đầu đoạn mạch hđthế hai đầu đèn ?

(Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc song song).

* GV yêu cầu Hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C1, C2 sgk

+ Quan saùt h.vẽ cho biết :

- R1 R2 mắc với ?

- R1 R2 có điểm chung ?

- Vai trị ampe kế vơn kế ? + Thông báo : Hệ thức (1) (2) Cũng đúng cho đoạn mạch R1 //R2

I Cường độ dòng điện hiệu điện thế đoạn mạch song song.

+ Cá nhân :

- I = I1 + I2 (1)

- U = U1 = U2 (2)

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

C1 :

- R1 R2 mắc song song với

- R1 R2 có hai điểm chung

- Ampe kế đo I mạch - Vơn kế đo U hai đầu mạch

C2:

Ta coù : U1 = U2  I1R1 = I2R2

_ A

A B

(13)

* GV yêu cầu Hs chứng minh hệ thức : 2 R R I I 

- Gợi ý : Dùng hệ thức (2) đl.Ôm * Hoạt động 3: ( 10 phút )

( Xây dựng cơng thức tính Rtđ đoạn

mạch gồm điện trở mắc nt).

* GV hướng dẫn Hs chứng minh R1 //R2

thì Rtđ tính :

2 1 1 R R Rtd  

- Gợi ý : Dùng hệ thức (1) , (2) định luật Ơm

- Suy cơng thức :

2 R R R R Rtd  

( Tiến hành TN kiểm tra )

+ Yêu cầu (nhóm) :

- Nêu cách TN kieåm tra

- Mắc mạch điện theo sơ đồ h.5.1 với R1 = 10, R2 = 15

- Theo dõi, kiểm tra, hướng dẫn - Đóng K, đọc U I

- Tính Rtđ = ?

- Thay R1, R2 R = 6, giữ U

không đổi đo I’

- So sánh I I’, thảo luận rút kết luận

+ Thơng báo : Hđthế ghi dụng cụ điện gọi hđthế định mức Khi mắc vào U = Uđm dụng cụ hoạt động bình thường

(Cuûng cố vận dụng)

* Gv u cầu Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C4, C5 sgk

Hướng dẫn C4

- Đèn quạt mắc vào nguồn để chúng hoạt động bình thường ?

 2 R R I I 

II Điện trở tương đương đoạn mạch song song.

1 Công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm 2

điện trở mắc song song : 1 1 R R Rtd  

Hay : 2 R R R R Rtd  

C3 Ta coù : I = I1 + I2

2 1 R U R U R U    1 1 R R Rtd  

maø U = U1 = U2

 2 R R R R Rtd  

2 Thí nghiệm kiểm tra.

+ Thảo luận nhóm, đại diện nêu cách TN kiểm tra

+ Thực TN kiểm tratheo bước bên

3 Kết luận :

Kiến thức ghi nhớ SGK III Vận dụng :

C4:

- Đèn quạt mắc song song vào nguồn 220V

- Vẽ sơ đồ

songdungnguyen@gmail.com 13

(14)

GIÁO ÁN : LÝ - Vẽ sơ đồ mạch điện ?

- Nếu đèn khơng hoạt động quạt có hoạt động khơng ? Vì ?

Hướng dẫn C5 :

- Tính R12 R1 // R2 ?

- Nếu mắc thêm : R1 // R2// R3 Rtđ = ?

- Gợi ý : Coi R12 // R3

+ Từ kết quả, suy cơng thức tính Rtđ đoạn mạch : R1 // R2// R3 ?

- Nếu đèn không hoạt động quạt hoạt động Vì có hđthế đặt vào hai đầu quạt

C5:

- Tính : R12 =

2

R R

 = 15

- Tính : Rtđ =

3 12

R R

 = 10

Mở rộng

3

1 1

R R R

Rtd   

4 Dặn dò tập nhà:

- BTVN 5.1 đến 5.6 SBT Đọc phần : Có thể em chưa biết Tiết sau BT vận dụng ĐL.Ôm

- Học phần ghi nhớ

Bài 6:

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Định luật Ôm, cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song

- Các hệ thức quan hệ I, U đoạn mạch nối tiếp song song * Kỹ năng :

- Vận dụng giải BT đoạn mạch nối tiếp song song, hỗn hợp điện trở * Thái đoä :

- Hoạt động tích cực, ý thức hợp tác thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ :

* GV : Bảng liệt kê giá trị Iđm Uđm số đồ dùng gia đình, với nguồn 110V 220V

* HS : Kiến thức định luật Ôm kiến thức mạch nối tiếp song song III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

_ A

A B

(15)

Kiểm tra cũ : Kết hợp BT kiểm tra ĐL Ơm, cơng thức tính điện trở tưng đương

Bài :

(Hướng dẫn giải BT 1).

BT 1:

+ Cho biết R1 R2 mắc với

naøo ?

+ Ampe kế vôn kế đo đại lượng ?

 đọc nêu tóm tắt đề ?

+ Biết U hai đầu mạch I qua mạch

 Tính Rtđ vận dụng công thức ?

+ Vận dụng công thức để tính R2

khi biết Rtđ R1 ?

( Hướng dẫn giải tập )

* GV hướng dẫn gọi Hs lên bảng trình bày

+ Cho biết R1 R2 mắc với

naøo ?

+ Các ampe kế đo đại lượng ?

 đọc nêu tóm tắt đề ?

+ Tính UAB theo mạch rẽ R1 ?

+ Tính I2 vận dụng cơng thức ?

+ Tính R2 vận dụng cơng thức ?

* Hoạt động ( 10 phút )

Hs làm việc cá nhân. * Giải tập 1. R1 = 5

U = 6V I = 0,5A a) Rtđ = ? b) R2 = ?

GIẢI : a) Tính Rtđ :

+ Mạch : R1 nt R2

+ Vận dụng : Rtđ = UI = 12()

b) Tính R2 :

+ Ta có : Rtđ = R1 + R2

 R2 = Rtñ – R1 = 12 – = 7()

Hs laøm việc cá nhân * Giải BT :

R1 // R2

R1 = 10

I1 = 1,2A

I = 1,8A

a) Tính UAB = ?

b) Tính R2 = ?

GIẢI : a) Tính UAB :

+ UAB = I1R1 = 1,2.10 = 12(V)

+ I2 = I – I1 = 1,8 – 1,2 = 0,6(A)

+ Vận dụng : R2 = 0,6

12

2

 I U

= 20()

Hs làm việc cá nhân

A

A1 R1 R2

A B

K

+ _

R2

A

R3

A B

K +

_ R1 M

I

(16)

GIÁO ÁN : LÝ

( Giải tập )

* Gv hướng dẫn Hs giải tập + Tóm tắt dự kiện yêu cầu toán ?

+ R2 R3 mắc với

naøo ?

+ R1 mắc với đoạn mạch

MB ?

+ Ampe kế đo đại lượng mạch ?

a) Tính RAB?

+ Tính điện trở tương đương đoạn mạch MB : RMB = ?

+ Tính điện trở tương đương đoạn mạch AB : RAB = ?

b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 = ?

+ Tính I1 Vận dụng ?

+ Tính UMB = ?

+ Tính I2 I3 ?

* Tìm cách giải khác câu b:( Nhóm) + Tính I1 , Vận dụng

2 3 R R I I 

vaø I1 = I2 + I3 tính I2 I3 ?

* Giaûi BT :

R1nt (R2 //R3)

R1 = 15 , R2 = R3 = 30

UAB = 12V

a) Tính RAB ?

b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 = ?

GIẢI : a) Tính RAB ? (cá nhân).

+ R2//R3 nên : RMB =

3 R R R R

 = 15()

+ R1 nt RMB neân : RAB = R1 + RMB

RAB = 15 + 15 = 30()

b) Tính I1 = ? ; I2 = ? : I3 = ?(cá nhân).

+ I1 = I = 30

12  AB AB R U = 0,4(A) + UMB = I.RMB = 0,4.15 = 6(V)

+ I2 =

2

R

UMB

= 0,2(A)

+ I3 = I – I2 = 0,4 – 0,2 = 0,2 (A)

* Tìm cách giải khác câu b: ( Nhóm) + I1 = I = 30

12  AB AB R U = 0,4(A) + 3 R R I I

 =  I2 = I3 + Maø I2 + I3 = I1

 I2 = I3 =

2

I

= 0,2(A) 4 Dặn dò tập nhà :

- BTVN 6.1 đến 6.5 SBT

(17)

Baøi 7:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIỀU DAØI DÂY DẪN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Nêu điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn

- Nêu điện trở dây dẫn tiết diện, chất tỉ lệ thuận với chiều đà dây dẫn

* Kyõ naêng :

- Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố - Suy luận tiến hành kiểm tra

* Thái đoä :

- Tinh thần hợp tác TN, tích cực hoạt động lĩnh hội kiến thức II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm : nguồn điện 3V ; công tắc ; ampe kế GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 10V ĐCNN 0,1V ; dây diện trở vật liệu, S : dây dài l, dây dài 2l, day dài 3l ; đoạn dây nối dài 30cm

* HS : đoạn dây đồng có bọc cách điện, dài 80cm, S = 1mm2 đoạn

dây thép dài 50cm, S = 3mm2 cuộn dây hợp kim dài 10m, S = 0,1mm2.

+ Trò : Tham khảo

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp

Kiểm tra cũ

ĐVĐ : Dây dẫn phận quan trọng mạch điện Điện trở có phụ thuộc vào yếu tố dây dẫn hay không ?! Hôm ta xét điện trở phụ thuộc vào chiều dài !

Bài

(Tìm hiểu cơng dụng dây dẫn và I Xác định phụ thuộc điện trở củadây dẫn vào yếu tố Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(18)

GIAÙO AÙN : LYÙ

các loại dây dẫn thường sử dụng)

I Xác định phụ thuộc điện trở của dây dẫn vào yếu tố khác nhau.

* GV yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: + Dây dẫn mạch điện có cơng dụng ?

+ Quan sát dây dẫn h.7.1, dây dẫn khác yếu tố ?

+ Để biết điện trở có phụ thuộc chiều dài dây dẫn ta xét dây dẫn có yếu tố ?

( Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố )

II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn.

1.Dự đoán cách làm :

+ Hãy nêu dự kiến cách làm TN (nhóm) ?

- Lấy dây dẫn ?

(nên dùng dây dài l , 2l, 3l dễ so

sánh)

- Xác định điện trở chúng dùng vơn kế ampekế cách ?

* Gv yêu cầu Hs nêu dự đoán câu C1 - Gọi điện trở dây dài l R1 = R Dự

đoán dây dài 2l gồm dây l nối tiếp

thì R2 = ?

khác nhau.

Cá nhân trả lời câu hỏi :

+ Daây dẫn mạch điện dùng cho dòng điện chạy qua

+ Các dây dẫn khác : Chiều dài, tiết diện, chất làm dây dẫn HS nêu ví dụ

+ Để biết điện trở có phụ thuộc chiều dài dây dẫn ta xét dây dẫn có tiết diện, chất tạo nên, khác chiều dài

II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn.

1.Dự đoán cách làm :

Hs thảo luận nhóm, đại diện trả lời: - Lấy loại dây dẫn có chiều dài khác

- Lấy dây dẫn S, loại, có chiều dài l , 2l , 3l

- Mắc vào hđthế U, đo hđthế I, xác định : R = UI

+ Cá nhân :

- Dây dài 2l có R2 = R1 + R1 = 2R

(19)

- Tương tự dây 3l gồm dây lnối tiếp

thì R3 = ?

( TN xác định phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn )

* Gv yêu cầu Hs làm việc theo nhóm -Mắc mạch điện h.vẽ

- Đóng K, đọc U Ivào bảng ? - Làm tương tự với dâyl nối tiếp ?

- Làm tương tự với dâyl nối tiếp ?

+ Nhận xét kết

+ GV khái quát nêu kết luận * Hoạt động 4: ( phút )

( Củng cố vận dụng )

* Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi C2, C3, sgk

Gợi ý câu C2?

+ So sánh điện trở dây dẫn ngắn dây dài ?

+ Vận dụng định luật Ôm so sánh I qua đèn hai trường hợp ?

Gợi ý câu C3?

+ Tóm tắt tốn ?

+ Tính R1 vận dụng ?

2 Thí nghiệm kiểm tra. * Hs làm việc theo nhóm

+ Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ h.vẽ

+ Đo U, I ghi vào bảngkẽ bảng SGK

+ Làm tương tự với dâyl nối tiếp

+ Nêu nhận xét : Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây.

Điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài mỗi dây.

III Vận dụng.

* Hs làm việc cá nhân trả lời câu C2: + Dây ngắn có R1, dây dài có R2 > R1

+ Khi mắc dây ngắn : I1 =

D R R

U 

1

+ Khi mắc dây ngắn : I1 =

D R R

U 

1

+ Khi mắc dây dài : I2 =

D R R

U 

2

+ Vì : R1 + RD < R2 + RD neân I1 > I2 Do

đó đèn dùng dây dài sáng yếu * Hs làm việc cá nhâ trả lời C3 : Tóm tắt : U = 6V

l1  R1  I1= 0,3A Tính l1 = ? l 2 = 4m  R2 = 2

Tính R1 = 0,3

6

1

 I U

= 20()

A

V + _

_ _

+

(20)

GIÁO ÁN : LÝ + Tính l1 vận dụng ?

+ Ta có :

2

l l R R

  l 1= 2 l

R R

= 40(m)

4 Dặn dò tập nhà

- Học phần ghi nhớ Đọc : Có thể em chưa biết - Làm BT C4 SGK ; BT 7.1 đến 7.4 SBT

- Xem trức “ Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn” - Nhận xét đánh giá tiết học

Baøi 8:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Suy luận dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

* Kỹ năng :

- Bố trí cách tiến hành TN Vận dụng giải BT Nêu điện trở tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

* Thaùi ñoä :

- Ý thức tham gia TN, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm : dây dẫn hợp kim loại khác tiết diện ; nguồn 6V ; công tắc ; ampe kế GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A ; vôn kế GHĐ 1)V, ĐCNN 0,1V ; đoạn dây nối 30cm ; chốt kẹp nối dây dẫn

* HS : Tham khảo

Kiểm tra cũ :

? Nêu kết luận phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây dẫn ?

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hoạt động 1: ( 10 phút )

(Nêu dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện)

I Dự đoán phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn.

* Gv yêu cầu Hs làm việc cá nhân thực câu C1

Gợi ý Gv.

+ Dây dài l R1 = R Dùng dây dài l

chất mắc song song h.vẽ Tính R2 = ?

+ Dùng dây dài l chất mắc song

song Tính R3 = ?

+ Nếu dây sơ đồ chập sát coi dây coi có tiết diện tương ứng S; 2S; 3S

- Yêu cầu Hs hoạt động nhóm trả lời C2: + Hãy dự đoán mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây ? + Suy hai dây dẫn chiều dài vật liệu liên hệ S1 , S2 với điện trở

tương ứng R1 R2 chúng ?

( Tn kiểm tra dự đoán câu C2).

u cầu nhóm thí nghiêm : + Mắc mạch điện theo sơ đồ h.vẽ

+ Đóng K đo U1, I1 ghi

kết vào B1

+ Thay dây có S2 Đo U2, I2, ghi kết vào

bảng sgk

+ Tính R1 R2 dùng R = UI ghi kết

I Dự đốn phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn.

- Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C1 nêu dự đốn mình. - Hs khác nhận xét

+ Hai dây mắc song song neân : R2 = R2

+ Ba dây mắc song nên : R3 = 3

R

- Hs thảo luận, đại diện trả lời

+ Điện trở dây dẫn tỉ lệ nghịch với tiết diện dây

+ Suy :

1 2

S S R R



II Thí nghiệm kiểm tra: 1 Thí nghiệm:

- Hs làm việc theo nhóm + Mắc mạch điện

Bảng 1:

+ Thực đo U, I tính R hai trường hợp, ghi kết vào bảng Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

+ _ K

R3 l

K.quả đo

Lần ñoHñtheá

(V)C độ d điện (A)Điện trở ()Dây S1U1 =I1 =R1 =Dây S2U2 =I2 =R2 = S1,

+ _ K

A

V R1

+ _ K

(22)

GIÁO ÁN : LÝ vào bảng

+ Tính tỉ số : 2 2 d d S S

 so sánh với tỉ số :

2

R R

Đối chiếu dự đoán rút kết luận ?

( Củng cố vận dụng )

Gv hướng dẫn gợi ý yêu cầu cá nhân Hs tự hoàn thành câu C3, C4, C5 sgk

* Gợi ý câu C3

+ Hai dây đồng l , dây có

S1 = 2mm2, dây có S2 = 6mm2 So sánh

điện trở hai dây ?

* Gợi ý câu C4:

+ Hai dây nhôm, dây có S1 = 0,5mm2, R

= 5,5 Dây có S2 = 2,5mm2 R2 = ?

* Gợi ý câu C5 :

+ Hai daây constantan Dây có l 1 = 100m,

S1 = 0,1mm2 ; R1 = 500 ; dây có l =

50m, S2 = 0,5mm2 R2 = ?

2 Nhận xét :

+ Tính tỉ số : 2 2 d d S S

 so sánh với

tỉ số :

2

R R

Đối chiếu dự đoán rút kết luận Đại diện nhóm báo cáo 3 Kết luận :

Điện trở dây dẫn có cùng chiều dài làm từ một loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện dây.

2 S S R R 

III Vận dụng :

- Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C3 hướng dẫn Gv C3 trả lời:

+ Ta coù

1

S S

=  S2 = 3S1 R tỉ lệ nghịch với S nên : R1 = 3R2

C4 trả lời :

+ R tỉ lệ nghịch S nên :

2 1 S S R R   R2 =

2 R

S S

= 1,1()

C5 Trả lời :

+ R tỉ lệ thuận với l tỉ lệ nghịch

với S nên :

2 1 2 S S l l R R   R2 =

2 1 R S l S l

= 50()

Dặn dò tập nhà:

- BTVN C6 SGK ; BT 8.1 đến 8.5 SBT

- Học phần ghi nhớ Đọc phần : Có thể em chưa biết

(23)

Baøi 9:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VẬT LIỆU LAØM DÂY DẪN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- So sánh mức độ dẫn điện chất, nêu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây

- Nắm công thức R =  Sl

* Kỹ năng :

- Bố trí tiên hành TN Vận dụng công thức để giải BT * Thái đoä :

- Học tập tích cực, hợp tác trình TN Trung thực báo cáo II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm : cuộn dây inox có S = 0,1mm2 vàl = 2m cuộn dây

nikêlin S = 0,1mm2 l = 2m cuộn nicrom S = 0,1mm2 l= 2m nguồn 4,5V

1 công tắc ampe kế GHĐ 1,5A, ĐCNN 0,1A vôn kế GHĐ 10V ĐCNN 0,1V đoạn dây nối 30cm chốt kẹp nối dây dẫn

* HS : Tham khảo

a) Nêu phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn ? b) Nêu phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn ?

c) Viết hệ thức so sánh điện trở hai dây dẫn vật liệu khác chiều dài khác tiết diện ?

- HS: Trả lời câu hỏi - Gv đánh giá cho điểm

ĐVĐ : VL : Ta biết đồng dẫn điện bạc Vậy vào đặc trưng để biết xác điều ? Ta tìm hiểu qua học hơm !

Bài :

* Hoạt động 1: ( 15 phút ) I Sự phụ thuộc điện trở vào vật Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(24)

GIÁO ÁN : LÝ

(Tìm hiểu phụ thuộc điện trở vào vật liệu dây dẫn)

I Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.

* Gv yêu cầu Hs nghiên trả lời câu hỏi C1

- ?Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu phải tiến hành TN với dây dẫn có đặc điểm ?

1 Thí nghiệm:

- u cầu Hs thảo luận : + Hãy vẽ sơ đồ TN ?

+ Kiểm tra sơ đồ nhóm + Lập bảng ghi kết TN ? + Mắc mạch điện theo sơ đồ ? + Đóng K, đo U1, I1 ? ghi kết ?

+ Thay dây2, đo U2, I2 ? ghi k ?

+ Tính R1 R2, ghi vào bảng ?

+ So sánh R1 R2, rút nhận xét ?

+ Khái quát thông báo kết luận

( Tìm hiểu điện trở suất )

+ Thông báo :- Kn niệm điện trở suất - Kí hiệu điện trở suất :  ( rô).

- Đơn vị điện trở suất :.m(Ôm mét).

+ Yêu cầu Hs hoàn thành câu C2

Gợi ý Gv.

- Xem bảng SGK tính điện trở đoạn constantan có l = 1m ,

S = 1mm2 ?

liệu làm dây dẫn.

- Hs làm việc cá nhân trả lời câu hỏi C1:

- Hs khác nhận xét => kết luận

+ Dùng dây dẫn có chiều dài, tiết diện, khác vật liệu

1 Thí nghiệm: Nhóm thảo luận : + Vẽ sơ đồ :

+ Laäp bảng ghi kết TN

+ Tiến hầnh đo theo bước yêu cầu GV

+ So sánh R1 R2, rút nhận xét

Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây dẫn

II Điện trở suất Công thức điện trở. 1 Điện trở suất :

+ HS nghe vàđọc thông tin II.1 SGK + Xem bảng điện trở suất SGK - Làm việc cá nhân trả lời câu C2 S = 1mm2 = 1.10-6m2.

+ _ K

A

V R1

K.quả đo

Lần đoHđthế

(25)

( Xây dựng công thức tính điện trở dây dẫn)

+ Tính điện trở đoạn dây dẫn theo bước bảng SGK ?

+ Gợi ý :

- Tính R1 : Đọc lại ý nghĩ điện trở

suaát

- Tính R2 : Chú ý điện trở tỉ lệ thuận

với chiều dài

- Tính R3 : Chú ý điện trở tỉ lệ nghịch

với tiết diện

+ Điện trở dây dẫn tính cơng thức ?

* Hoạt động 4: ( 10 phút ) (Củng cố vận dụng).

- Gv hướng dẫn Hs hoàn thành câu hỏi C4, C5, C6 sgk

* Gợi ý câu C4 Tính điện trở :

+ Dây đồng có l= 4m, đường kính d =

1mm, tiết diện tròn S ?

* Gợi ý câu C5: Tính điện trở : + Dây nhôm l= 2m, S = 1mm2 ?

+ Dây nikêlin l= 8m, đường kính d =

0,4mm, tiết diện tròn S ?

+ Dây đồng l= 400m, S = 2mm2 ?

* Gợi ý câu C6.

+ Dây tóc bóng đèn vơnfram 200C có

R = 25, tiết diện tròn có bán kính

0,01mm Tính l ?

R =  .

S

= 0,5.10-6.10

 = 0,5 ()

* Ghi vở:

- Kí hiệu điện trở suất :  ( rô).

- Đơn vị điện trở suất .m (Ôm mét).

2 Công thức điện trở.

- Hs làm việc cá nhân hồn thành câu C3

+ Tính R1 : R1 =  )

+ Tính R2 : R2 =  l ()

+ Tính R3 : R3 = S.l

3 Kết luận

- Điện trở dây dẫn tính cơng thức : R = S.l

- Hs làm việc cá nhân trả lời câu C4 theo hướng dẫn Gv

C4:

+ Tính : R = S.l = .

d l 



, (S = 

2

2    d ) R = 0,087

- Hs làm việc cá nhân trả lời câu C5 theo hướng dẫn Gv

C5:

+ Duøng : RAl = S.l = 0,056 ()

+ Tương tự C4 R(nikêlin) = 25,5

+ Tính tương tự dây nhôm : RCu = 3,4

C6: Trả lời :

+ Duøng : R = S.l = .

r l 



 l R..r2 = 0,1428(m) = 14,3(cm)

(26)

GIÁO ÁN : LÝ 4 Dặn dò tập nhà:

- Học phần ghi nhớ Đọc : Có thể em chưa biết

- Xem trước “ Điện trở – Điện trở dùng kĩ thuật” - Nhận xét đánh giá tiết học

Tuần Ngày soạn: 21/09/2010 Tiết 10 Ngày dạy: 24/09/2010

Baøi 10:

BIẾN TRỞ – ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

(27)

* Kỹ năng :

- Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch Đọc giá trị điện trở

* Thái đoä :

- Học tập tích cực II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm :

- biến trở chạy(20- 2A) ; biến trở than ; nguồn 3V ; bóng đèn 2,5V

– 1W ; công tắc ; đoạn dây nối 30cm ; điện trở kĩ thuật có ghi trị số ; điện trở ghi vòng màu

Cả lớp : Biến trở tay quay có trị số biến trở chạy * HS : Tham khảo

Kiểm tra cũ :

a) Nêu ý nghĩa điện trở suất ? đơn vị ?

b) Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn ? Giải thích đại lượng ? - HS: Trả lời câu hỏi

- Gv đánh giá cho điểm Bài :

(Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở) * Yêu cầu Hs Quan sát ảnh chụp SGK h10.1 biến trở thật, nhận dạng loại biến trở ? Nêu tên gọi loại biến trở ? Trả loi câu C1

* Yêu câu Hs hoạt động theo nhóm đối chiếu biến trở h.10a biến trở thật đâu cuộn dây biến trở, đâu hai đầu cuối A,B ? Đâu chạy ?

I BIẾN TRỞ:

1 Tìm hiêu cấu tạo biến trở. + Quan sát ảnh chụp SGK biến trở thật, nhận dạng loại biến trở + Tên gọi loại biến trở : Biến trở chạy ; biến trở tay quay ; biến trở than ( chiết áp)

* Kl: Bộ phận biến trở: - Cuộn dây điện trở, chạy tay quay, có chốt để nối mạch điện

Hs trả lời câu C2:

- Chỉ cuộn dây biến trở hai đầu A, B biến trở

- Nối tiếp hai đầu A, B vào mạch Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(28)

GIAÙO AÙN : LYÙ

- Nếu mắc hai đầu A, B nối tiếp vào mạch điện dịch chuyển chạy C, biến trở có tác dụng thay đổi điện trở khơng ?Vì ?

* u câu Hs làm việc cá nhân trả lời câu C3

Biến trở nối tiếp vào mạch điện hai đầu A, N (hoặc B,N) h.10a,b dịch chuyển chạy hay tay quay C, điện trở mạch có thay đổi khơng ? Vì ?

- u câu cá nhân Hs tự nhận dạng kí hiệu biến trở

+ Thơng báo kí hiệu biến trở sơ đồ

+ Treân h.10.2a, b, c :

- Mơ tả hoạt động biến trở ? * Gv nhận xét hướng dẫn Hs trả lời * Hoạt động 2: ( 10 phút )

(Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện).

* Yêu cầu Hs vẽ sơ đồ mạch điện hình 10.3 SGK ?

* Yêu câu Hs hoạt động nhóm trả lời C6 - Tìm hiểu trị số điện trở lớn biến trở cường độ dòng điện lớn cho phép qua : Số ghi biến trở ?

điện dịch chuyển chạy C, biến trở khơng có tác dụng thay đổi điện trở Vì chiều dài biến trở mạch điện khơng thay đổi, dịng điện chạy qua tồn cuộn dây biến trở

+ Hs cá nhân trả lời C3 :

- Khi điện trở mạch có thay đổi Vì phần chiều dài có dịng điện chạy qua biến trở có thay đổi

+ Hs cá nhân trả lơi câu C4:

- Khi chạy dịch chuyển sang trái phần biến trở tham gia vào mạch giảm

- Khi chạy dịch chuyển sang phải phần biến trở tham gia vào mạch tăng

+ Hs khác nhận xét

2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện :

- Vẽ sơ đồ :

C6(nhoùm) :

Thảo luận, đại diện trả lời

+ Dựa vào số ghi biến trở để trả lời RMax IMax

- Quan sát trả lời câu hỏi

+ Đèn sáng phần biến trở tham gia vào mạch giảm nên cường độ dịng điện qua đèn tăng + Đèn sáng mạnh C đến vị

K + _

A

N C

B d

a c

(29)

* Gv mắc mạch điện theo sơ đồ

- Đóng K, dịch chuyển chạy C dần phía A để đèn sáng Tại ?

- Để đèn sáng mạnh dịch chạy tới vị trí ? Tại ?

* Gv nhận xét => kết luận

(Nhận dạng hai loại điện trở dùng kĩ thuật).

* Yêu cầu Hs trả lời câu C7

- Giải thích lớp than hay lớp kim loại mỏng lại có điện trở lớn ?

- Nhận xét => kết luận * Yêu cầu Hs trả lời câu C8

+ Cho HS quan sát Nhận dạng hai cách ghi trị số điện trở kĩ thuật ?

* Hoạt động 4: ( 10 phút ) (Vận dụng củng cố) 1 Vận dụng.

* Yêu cầu Hs trả lời câu C9

+ Cho HS quan sát đọc trị số điện trở kĩ thuật

trí A Vì lúc điện trở biến trở tham gia voà mạch 0, điện trở mạch điện nhỏ nên I qua đèn lớn

- HS nhóm khác nhận xét

* Rút kết luận (bằng cách điền chỗ trống) : cường độ dòng điện ; điện trở.

3 Kết luận:

Biến trở điện trở thay đổi trị số sử dụng để điều chỉnh cường độ dòng diện trong mạch

II CÁC ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT.

C7(cá nhân) : Trả lời :

- Lớp than hay kim loại mỏng tiết diện nhỏ, theo R = S.l điện trở lớn

- Hs khác nhận xét C8(cá nhân) : Trả lời :

+ Cách 1: Trị số ghi điện trở + Trị số thể vòng màu sơn điện trở

III VẬN DỤNG.

C9 (cá nhân) : Trả lời :

- Quan sát đọc trị số điện trở kĩ thuật

- Hs khác nhận xét C10(cá nhân) : Trả lời :

Rb = 20 ; S= 0,5mm2 = 0,5.10 -6m2.

d = 2cm = 2.10-2m Tính l  n = ?

voøng

(30)

GIÁO ÁN : LÝ C10(cá nhân) :

+ Biến trở có Rb = 20, dây nicrom có

S= 0,5mm2 quấn quanh lói sứ trịn d =

2cm Tính số vòng n biến trở ?

+ Ta coù : Rb = S

l  

l = 

S Rb

= 9,091m

+ Chiều dài vòng : l 1=  d. + Số vòng : n = ll l.d

1 

 =

145(vòng) 4 Dặn dò tập nhà:

- Xem trước “ Điện trở – Điện trở dùng kĩ thuật” - Nhận xét đánh giá tiết học

Bài 11:

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN

I MỤC TIÊU : * Kiến thức :

- Định luật Ơm, cơng thức tính điện trở dây dẫn, công thức mạch nối tiếp song song

* Kỹ năng :

- Vận dụng định luật Ôm công thức để giải tập * Thái đoä :

- Tích cực hoạt động tư duy, tham gia giải BT II CHUẨN BỊ :

* GV : Hệ thống câu hỏi

* Hs: Tham khảo tiết BT Kiến thức liên quan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp :

(31)

b) Viết hệ thức quan hệ I, U, cơng thức tính điện trở tương đương mạch nối tiếp song song ?

- HS: Trả lời câu hỏi - Gv đánh giá cho điểm Bài :

* Hoạt động 1: ( 10 phút ) ( giải tập sgk trang 32) BT1 :

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân tóm tắt đề đổi đơn vị đo

Daây nicrom l= 30m S = 0,3mm2,

U = 220V Tính I = ?

GV gợi ý : - Tính R dây dẫn ? - Tính I chạy qua dây dẫn ?

* Hoạt động 2: ( 15 phút ) ( giải tập sgk trang 32) BT2 :

- Yêu cầu Hs tóm tắt đề

- Đèn sáng bình thường : R1 = 7,5 I =

0,6A Đèn nối tiếp biến trở h.vẽ, U = 12V a) Điều chỉnh biến trở có R2 = ? để đèn

sáng bình thường ?

b) Điện trở lớn biến trở :

Rb = 30bằng dây nikêlin S = 1mm2

* Tính l = ?

GV gợi ý :

- Đèn sáng bình thường, suy cường độ dịng điện qua mạch ?

- Tính R mạch ?

- Tính R2 từ R tương đương ?

* Giải BT :(cá nhân) Cho bieát:

 = 1,1.10-6m

S = 0,3mm2 = 0,3.10-6m2.

U = 220V Tính: I = ?

Giải: Điện trở dây dẫn R = S.l = 110()

Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn

I = UR = 2(A) * Giải BT :(cá nhân)

Cho biết. R1 = 7,5

I = 0,6A U = 12V

Giaûi:

Đèn sáng bình thường nên cường độ dịng điện qua mạch I = 0,6A

U

+ _

a) Tính R2 của

biến trở : b) Tính l = ? Rb = 30

m

 0,4.106



(32)

GIÁO ÁN : LÝ - Tính chiều dài dây dẫn ?

Cách giải khác cho câu a) ? - Hiệu điện hai đầu đèn U1 = ?

- Hiệu điện hai đầu biến trở U2 = ?

- Tính R2 = ?

* Hoạt động 3: ( 15 phút ) ( giải tập sgk trang 33) BT :

- Yêu cầu Hs tóm tắt đề

- Đèn có R1 = 600 nối song song đèn

coù R2 = 900 vào UMN= 220V h.vẽ Dây

nối từ M  A, từ N  B đồng dài tổng

cộng l= 200m, S= 0,2mm2 Bỏ qua điện trở

dây nối từ A, B tới đèn

a) Tính điện trở đoạn mạch MN ? b) Tính hđthế đặt vào đèn ? + Gợi ý: a)

- R1 R2 mắc nào ?

- Tính R12 R1 R2 ?

- R12 Rd mắc nào ?

- Tính RMN ?

b) - Tính I qua mạch ? - Tính U1 U2 ?

Điện trở tương đương mạch : R = UI = 20()

Ta coù : R = R1 + R2

 R2 = R - R1 = 12,5()

b) Tính l:

Chiều dài dây dẫn Ta có : Rb = S.l  l = 

S Rb

= 75(m)

Cách giải khác cho câu a) : Hiệu điện hai đầu đèn : U1 = IR1 = 0,6.7,5 = 4,5(V)

Hiệu điện hai đầu biến trở : U2 = U – U1 = 12 – 4,5 = 7,5(V)

R2 = UI2 = 12,5()

* Giải BT : (cá nhân) Cho biết

(R1 // R2 )nt Rd

R1 = 600

R2 = 900

UMN= 220V

Dây đồng :l= 200m,

S= 0,2mm2 = 0,2.10-6m2

 = 1,7.10-8m a) Tính RMN

b) Tính U1và U2 :

Giaûi:

Điện trở tương đương đoạn mạch R1 // R2  R12 =

2

R R

 = 360()

Rd = S.l = 17 ()

RMN = R12 + Rd = 377()

b) Tính U1và U2 :

R2 _

+ M N U

A

(33)

Cách giải khác cho câu b) ? - Tính Ud = ?

- Tính U1 U2 ?

I =

MN R

U

 0,584(A)

U1 = U2 = I R12 = 0,58.360 210(V)

Cách giải khác cho câu b) ? Ud = IRd 10(V)

U1 = U2 = U- Ud

= 220 – 10 = 210(V) 4 Dặn dò tập nhà:

- BT 11.1 đến 11.4 SBT

- Xem trước 12: “Công suất điện” - Nhận xét đánh giá tiết học

Bài 12:

CÔNG SUẤT ĐIỆN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Nêu ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện - Nắm công thức tính cơng suất

* Kỹ năng :

- Vận dụng công thức P = UI để tính đại lượng biết đại lượng cịn lại

* Thái đoä :

- Ý thức tích cực học tập Hợp tác thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm :

- bóng đèn 12V – 3W ; bóng đèn 12V – 6W ; bóng đèn 12V – 10W ; nguồn 12V ; công tắc ; biến trở 20- 2A ; ampe kế GHĐ 1,2A ĐCNN 0,01A ;

1 vôn kế GHĐ 12V ĐCNN 0,1A ; đoạn dây 30cm

Cả lớp : bóng đèn 6V – 3W ; bóng đèn 12V – 10W ; bóng đèn 220V – 100W ; bóng đèn 220V – 25W * HS : Tham khảo

(34)

GIAÙO AÙN : LYÙ

ĐVĐ : Khi sử dụng đèn điện hiệu điện đèn sáng mạnh yếu khác nhau, tương tự với động khác Căn vào đâu để xác định mức độ hoạt động dụng cụ ?

Bài :

(Tìm hiểu công suất định mức dụng cụ điện):

1 Số vơn số ốt dụng cụ điện. - Yêu cầu HS quan sát loại bóng đèn có ghi số vơn số ốt

- Thí nghiệm sơ đồ bên cho HS quan sát độ sáng bóng đèn hai trường hợp sau đóng K

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân nhận xét mối quan hệ số oát ghi bóng đèn với độ sáng mạnh yếu chúng ?Trả lời câu C1

- Yêu cầu Hs trả lời câu C2

? Theo VL 8, số oát đơn vị đại lượng ?

- Yêu cầu Hs khác nhận xét - Gv nhận xét => kết

2 Ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện.

* Yêu cầu Hs

+ Dự đốn xem ý nghĩa số oát ghi đèn điện ?

+ Thơng báo ý nghĩa : Số ốt ghi dụng cụ điện công suất định mức Khi dụng cụ dùng với hiệu điện hiệu điện thế định mức dụng cụ hoạt động bình thường tiêu thụ công suất công suất định mức ghi dụng cụ đó

I Cơng suất định mức dụng cụ điện.

1 Số vôn số oát dụng cụ điện.

C1(cá nhân) : Trả lời :

+ Đèn có số oát lớn thì độ sáng mạnh

- Hs khác nhận xét C2 (cá nhân) : Trả lời :

+ Số oát đơn vị cơng suất 1W= 1J/s

- Hs khác nhận xét

Ghi vỡ: Trên dụng cụ điện có ghi số vơn số ốt

2 Ý nghĩa số oát ghi dụng cụ điện.

+ Đọc thông tin ý nghĩ số oát ghi dụng cụ điện

+ Nghe GV thông báo lần

C3(cá nhân) : Trả lời : 220V

100W 220V

~

K

220V 25W 220V

~

(35)

* Yêu cầu Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C3

- Một dụng cụ điện hoạt động mạnh cơng suất lớn Hãy cho biết :

? Một bóng đèn lúc sáng mạnh, lúc sáng yếu trường hợp đèn có cơng suất lớn ?

? Một bếp điện điều chỉnh lúc nóng nhiều hơn, lúc nóng hơn, trường hợp bếp có công suất lớn ?

- Gv nhận xét => kết luận

(Tìm cơng thức tính cơng suất điện). II Cơng thức tính cơng suất điện. 1 Thí nghiệm:

+ Đề nghị HS : - Nêu mục tiêu TN ?

- Nêu bước tiến hành TN với sơ đồ SGK ?

+ Gv tieán hành Tn yêu cầu Hs quan sát + Thông báo kết TN :

- u cầu Hs làm việc cá nhân hồn thành câu C4

+ Tính tích UI đèn ?

+ So sánh với cơng suất định mức đèn ? (Bỏ qua sai số đo)

+ Nêu cách tính cơng suất điện đoạn

Hs trả lời

- Cùng bóng đèn sáng mạnh có cơng suất lớn

Hs khác nhận xét Hs trả lời

- Khi bếp điện nóng nhiều có cơng suất lớn

Hs khác nhận xét

* Ghi vỡ: Số vơn số ốt dụng cụ điện hiệu điện định mức và cơng suất định mức dụng cụ đó. Khi sử dụng với hiệu điện bằng điện định mức dụng cụ hoạt động bình thường tiêu thụ công suất bằng công suất định mức

II Công thức tính cơng suất điện. 1 Thí nghiệm:

- Hs nêu mục tiêu TN

- Nêu bước tiến hành TN

+ Đọc phần đầu mục II mục tiêu TN: Xác định mối liên hệ P với U vàI

+ Tìm hiểu sơ đồ bố trí TN bước tiện hành TN

+ Hs kẻ bảng sgk vào vỡ, ghi lại kết Tn

+ Tính tích UI đèn

+ So sánh với công suất định mức đèn

+ Cơng suất tiêu thụ dụng cụ đoạn mạch : P = UI (1)

2 Cơng thức tính cơng suất điện :

P = UI

Trong đó:

(36)

GIAÙO AÙN : LÝ mạch ?

* u cầu Hs chứng tỏ hoàn thành câu C5 + Đối với đoạn mạch có R Vận dụng định luật Ơm biến đổi từ

P = UI thaønh P = I2R =

R U2

?

* Hoạt động 3: ( 15 phút ) (Vận dụng củng cố):

- Yêu cầu Hs hoàn thành câu C6 - Gv hướng dẫn Hs hoàn thành - Đèn ghi : 220V – 75W

+ Tính cường độ qua đèn đèn sáng bình thường ?

? vận dụng cơng thức để tính?

+ Có thể dùng cầu chì loại 0,5A cho bóng khơng ? Vì ?

- Gv nhận xét chữa sai cho Hs

- Hướng dẫn Hs hoàn thành câu C7, C8 C7 Cho biết:

U = 12V, I = 0,4 A Tính: P = ? R = ?

? p dụng cơng thức để tính cơng suất điện trở?

C8: Cho bieát:

U = 220V , R = 48,4

Tính: P = ?

? áp dụng cơng thức để tính P?

P : công suất đo W U: hiệu điện đo V I: cđdđ đo A

1W = 1V.1A

- Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C5

C5 (cá nhân) : Trả lời :

+ Đoạn mạch R : U = IR I =

R U

+ Thay vaøo (1)  P = I2R = R U2

III Vận dụng.

C6(cá nhân) : Trả lời : + I = 22075

U P

 0,341 (A) + R = UP2 = 645()

+ Dùng cầu chì 0,5A Ic = 0,5A > I  0,341 A đảm bảo đèn hoạt động bình thường có đoản mạch tự động ngắt mạch

- Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C7, C8 theo hướng dẫn Gv

C7(cá nhân) : Trả lời : Cơng suất bóng đèn P = UI = 4,8(W)

Điện trở bóng đèn R = UI = 30()

C8(cá nhân) : Trả lời : Công suất bếp điện

+ P = UR2 = 1000(W) = 1(kW)

(37)

- Xem trước “ Điện – Cơng dịng điện” - Nhận xét đánh giá tiết học

Bài 13:

ĐIỆN NĂNG – CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Nêu ví dụ chứng tỏ dịng điện có lượng

- Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ kWh

- Chỉ chuyển hoá dạng lượng hoạt động dụng cụ điện : Đèn điện, bàn là, nồi cơm điện, quạt điện, máy bơm nước

* Kỹ năng :

- Vận dụng công thức A = Pt = UIt để tính đại lượng biết đại lượng cịn lại

* Thái đoä :

- Ý thức tích cực học tập Hợp tác thảo luận nhóm II CHUẨN BỊ :

* GV : Công tơ điện

* Hs tham khảo Quan sát hoạt động công tơ điện nhà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ : ( 5phút)

a) Một bóng đèn ghi (220V- 75W) Nêu ý nghĩ số ghi ?

b) Viết cơng thức tính cơng suất đoạn mạch ? Đối với đoạn mạch có R cịn tính cơng thức ?

ĐVĐ : Hàng tháng gia đình sử dụng điện phải trả tiền theo số đếm công tơ điện Số đếm cho biết công suất điện hay lượng điện sử dụng ?

Bài :

* Hoạt động 1: ( phút ) I Điện năng.

(38)

GIÁO ÁN : LÝ (Tìm hiểu lượng dịng điện).

I Điện năng.

1 Dịng điện có mang lượng: - Yêu cầu Hs quan sát h13.1 ch biết ?Dòng điện thực công học hoạt động dụng cụ thiết bị điện ?

?Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động dụng cụ thiết bị điện ?

?Qua ví dụ trên, dịng điện có lượng khơng ?

- Gv Nêu kết luận thông báo kn điện năng

(Tìm hiểu chuyển hố điện thành các dạng lượng khác).

2 Sự chuyển hoá điện thành các dạng lượng khác.

- u cầu Hs thảo luận nhóm hồn thành câu C2:

- Hãy dạng lượng biến đổi từ điện hoạt động dụng cụ bảng sgk ?

- Gv nhận xét => kết luận

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C3

?Phần điện biến đổi C2 lượng có ích , vơ ích ?

1 Dịng điện có mang lượng: - Hs quan sát thảo luận nhóm trả lời hồn thành câu C1

+ Dịng điện thực cơng học hoạt động máy khoan, máy bơm nước

+ Dòng điện cung cấp nhiệt lượng hoạt động mỏ hàn, nồi cơm điện, bàn

* Kết luận Ghi vỡ: Dòng điện có năng lượng Vì có khả thực hiện công thay đổi nhiệt của vật

2 Sự chuyển hoá điện thành các dạng lượng khác.

- Hs làm việc theo nhóm haonf thành câu C2 Đại diện trả lời:

+ Bóng đèn dây tóc : Nhiệt và năng lượng ánh sáng

+ Đèn LED : Năng lượng ánh sáng và nhiệt năng

+ Nồi cơm điện bàn : Nhiệt năng lượng ánh sáng

+ Quạt điện, máy bơm nước : Cơ năng nhiệt năng

Hs nhóm khác nhận xét C3 (cá nhân) : Trả lời :

+ Đèn dây tóc đèn LED :

- Có ích : Phần lượng ánh sáng

- Vô ích : Nhiệt năng + Nồi cơm điện, bàn : - Có ích : Nhiệt năng

(39)

- Gv nhận xét => kl Kết luận: (sgk)

+ Nhắc lại kn hiệu suất VL8 ?

+ Tương tự : Điện tiêu thụ Atp chuyển

hố thành lượng có ích Ai hiệu suất

: H = ?

4 Hiệu suất sử dụng điện :

Là tỉ số phần lượng có ích chuyển hố từ điện toàn điện năng tiêu thụ :

H =

tp i A

A

100%

* Hoạt động 3: ( 15phút )

(Tìm hiểu cơng dịng điện Cơng thức tính dụng cụ đo cơng).

II Công dòng điện. 1 Công dòng điện.(sgk)

- Gv Thơng báo cơng dịng điện 2 Cơng thức tính cơng dịng điện. A = Pt = UIt

- Gv hướng dẫn Hs xay dựng công thức cách đổi đơn vị đo hợp pháp

- Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hoàn thành câu C4

+ Từ VL8 cho biết mối quan hệ công A P : P = ?

- Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hoàn thành câu C5

+ Chứng tỏ Công A = Pt = UIt ?

+ Quạt điện, máy bơm nước : - Có ích : năng

- Vô ích : Nhiệt năng - Hs khác nhận xét

3 Kết luận: Điện chuyển hố thành dạng lượng khác năng, nhiệt năng, quang

+ Nhắc lại kn hiệu suất VL8 + Hiệu suất : H =

tp i A

A

.100% 4 Hiệu suất sử dụng điện : Là tỉ số phần lượng có ích được chuyển hố từ điện và toàn điện tiêu thụ :

H =

tp i A

A

100%

II Công dòng điện. 1 Công dòng điện.(sgk)

2 Cơng thức tính cơng dịng điện.

- Hs cá nhân trả lời :

+ công suất P đặc trưng cho tốc độ thực công : P = At (1)

- Hs làm việc cá nhân Trả lời : - Hs lên bảng trình bày

+ Từ (1)  A = Pt + Mặc khác : P = UI

Trong đo:ù A : Đo vôn (V) I : Đo ampe (A) t : Đo giây (s) A : Đo Jun (J). 1J = 1W.1s = 1V.1A.1s

- Ngồi cơng dịng điện cịn đo (Kw.h)

(40)

GIÁO ÁN : LÝ + Nêu đơn vị đại lượng ?

+ 1J = 1W.1s = 1V.1A.1s

+ Ngoài : kWh, 1kWh = 3,6.106J.

Đo cơng dịng điện + Đọc mục II.3 SGK

- Yêu cầu Hs cá nhân hoàn thành câu C6 ?Từ bảng SGK cho biết số đếm công tơ ứng với lượng điện sử dụng ?

* Hoạt động 4: ( 15phút ) ( Vận dụng, củng cố ) 1) Vận dụng:

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C7

Cho bieát:

U = 220V , P = 75W = 0,075Kw t = 4h

Tính: A = ? - Gv nhận xét 2) Củng cố:

- u cầu Hs đọc ghi nhớ Sgk

1 Kw.h = 1000W.3600s = 3,6.106J

3 Đo cơng dịng điện.(sgk) - Hs làm việc cá nhân hoàn thành câu C6 :

+ Mỗi số đếm công tơ ứng với lượng điện sư dụng 1kWh - Hs khác nhận xét

III

Vận dụng:

- Hs lên bảng trình bày:

+ U = m nên P = Pđm= 75W =

0,075Kw

Lượng điện bóng đèn sử dụng + A = Pt = 0,075.4 = 0,3(kWh) + Số đếm công tơ : 0,3 số - Hs lớp hoàn thành nhận xét - Hs đọc ghi nhớ sgk

Dặn dò tập nhà

- Câu C8 sgk Bt 13.1 đến 13.6 SBT - Học phần ghi nhớ

- Đọc “Có thể em chưa biết”

- Xem trước “ Bài tập công suất điện điện sử dụng” - Nhận xét đánh giá tiết học

Baøi 14:

(41)

* Kiến thức :

- Ý nghĩa số vơn số ốt ghi dụng cụ điện

- Cơng thức tính cơng suất điện Cơng dịng điện Xác định số đếm cơng tơ * Kỹ năng :

- Vận dụng giải tập công suất công dòng điện dụng cụ mắc nối tiếp song song

* Thái đoä :

- Tích cực hoạt động giải tập II CHUẨN BỊ :

Kiểm tra cũ : (5 phút)

a) Viết công thức công suất điện ? Ý nghĩa số vơn số ốt ghi dụng cụ điện ?

b) Công thức tính cơng dịng điện ? Mỗi số đếm cơng tơ điện cho biết ?

Bài :

* Hoạt động 1: ( 10 phút ) ( Giải tập 1)

- Gv hướng dẫn Hs tóm tắt đề Cho biết: U = 220V

I = 341mA = 0,341A a) Tính: R = ? P = ?

b) t = 4.30 = 120h

Tính: A = ?(J) Kw.h (số đếm)? *Gợi ý :

a) + Tính điện trở R đèn ? + Tính P đèn ?

b) + Tính điện A đèn tiêu thụ ? + Tính số đếm N cơng tơ điện ? - Yêu cầu Hs lên bảng trình bày - Hs lớp tự hoàn thành nhận xét - Gv nhận xét

Bài tập 1:

- Cá nhân Hs hoàn thành * Cho biết:

U = 220V , I = 341mA = 0,341A a) Tính: R = ? P = ?

b) t = 4.30 = 120h

Tính: A = ?(J) Kw.h (số đếm)? Giải:

a) Điện trở bóng đèn R = 0220,341

I U

 645()

Cơng suất bóng đèn P = UI  75(W)

b) Điện mà bóng đèn sử dụng 30 ngày

A = Pt = 75.(4.3600.30) 32 400 000(J) A 9Kw.h

10 36

10 324

5

 

(42)

GIÁO ÁN : LÝ

- Gv yêu cầu Hs tóm tắt đề * Gợi ý :

a) Đèn sáng bình thường hđthế đặt vào đèn I qua đèn ?

b) + Tính hđthế đặt vào biến trở Ub?

+ Tính điện trở biến trở đó ? + Tính cơng suất tiêu thụ biến trở khi Pb = ?

c) + Tính cơng dịng điện sản ở biến trơ ûtrong 10ph= 600s : Ab = ? + Tính cơng sản toàn mạch trong t= 10ph = 600s : A = ?

- Yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hồn thành

- Gọi Hs lên bảng trình bày

- Hướng dẫn Hs tìm cách giải khác cho câu b c

- Gv hướng dẫn Hs haonf thành tập

- Yêu cầu Hs đọc tóm tắt đề

+ Số đếm tương ứng công tơ : số - Hs nhận xét

* BT :

- Hs hoạt động cá nhân tóm tắt đề Cho biết:

= 6V, Pđ = 4,5W, U = 9V

a) Đóng K đèn sáng bình thường Tính: I = ?

b) Tính: Rb = ? Pb = ?

c) Tính: Ab = ? Atm = ?

Giải: a) Đèn sáng bình thường : UD = Uđm= 6V , ID = Iđm =

dm dm

U P

= 0,75(A) Số ampe kế : I = Iñm = 0,75(A)

b) Điện trở biến trở Ub = U – UD = – = 3(V)

Rb = 0,75

3  I Ub

= ()

Cơng suất tiêu thụ biến trở Pb = Ub.I = 3.0,75 = 2,25(W)

c) Cơng dịng điện sản biến trở 10 phút

Ab = Pb.t = 2,25.600 = 1350(J)

Cơng dịng điện sản toàn mạch 10 phút

A = UIt = 9.0,75.600 = 4050(J) BT 3

- Hs đọc tóm tắt đề Cho biết:

= 220V, Pñ = 100W

Ubl = 220V, Pbl = 1000W

U = 220V a) Vẽ sơ đồ :

U

(43)

Gợi ý : a) + Vẽ sơ đồ ?

+ Tính điện trở đèn R1 = ?

+ Tính điện trở bàn R2 = ?

+ Tính điện trở tương đương R của mạch ?

b) + Tính I qua mạch ?

+ Tính điện A đoạn mạch tiêu thụ t =1h = 3600s ?

+ Chú ý : 1J = Ws

b) t = 1h = 3600s

Tính: A = ?(J) (Kw.h)

Giải: a) Vẽ sơ đồ

Điện trở đèn : R1 =

D D

P

U2

= 484()

Điện trở bàn : R2 =

b b

P U2

= 48,4()

Tính R tương đương : R =

2

R R

 = 44()

b) Điện mà đoạn mạch tiêu thụ 1h

I = UR = (A)

A = UIt = 220.5 3600 = 960 000(J) = 960 000Ws = 1,1kWh

Daën dò tập nhà

- Giải cách khác 2b 2c ; cách khác 3a 3b - BT 14.1 đến 14.6 SBT

- Xem trước “ Thực hành xác định công suất dụng cụ điện” - Nhận xét đánh giá tiết học

Baøi 15:

U

(44)

GIÁO ÁN : LÝ THỰC HAØNH

XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Cơng thức tính cơng suất Qui tắc dùng ampe kế vôn kế * Kỹ năng :

- Thực thao tác : Xác định công suất dụng cụ điện vơn kế ampe kế

* Thái ñoä :

- Đo đạt xác, trung thực với kết đo được, tinh thần hợp tác II CHUẨN BỊ :

* GV : Cho nhóm : nguồn 6V ; cơng tắc ; đoạn dây nối 30cm ; ampe kế GHD 500mA ĐCNN 10mA ; vôn kế GHD 5V ĐCNN 0,1V ; bóng đèn pin 2,5V – 1W ; quạt điện nhỏ dùng dịng điện khơng đổi 2,5V ; biến trở (20 – 2A)

* HS : Bản báo cáo theo mẫu, trả lời câu hỏi phần III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Kiểm tra: ( phút )

- Kiểm tra chuẩn bị HS, phân nhóm phát dụng cụ cho nhóm Thực hành :

1 Xác định công suất bóng đèn với các hiệu điện khác nhau.

- u cầu Hs hoạt động nhóm hồn thành

- Hướng dẫn Hs

+ Mắc mạch điện hình vẽ ý đặt chạy biến trở giá trị điện trở lớn

+ Đóng K, điều chỉnh vôn kế để U1 = 1V

đọc I1 ghi vào bảng mẫu SGK

+ Điều chỉnh vôn kế để U2 = 1,5V đọc I2

1 Xác định cơng suất bóng đèn với các hiệu điện khác nhau.

+ Mắc mạch điện hình vẽ

Bảng : Giátrị

đo Hđthế(V) Cườngdịng điện

Công suất điện

K

V A

+

+ _

_

(45)

vaø ghi vaøo bảng

+ Điều chỉnh vơn kế để U3 = 1,5V đọc I3

và ghi vào bảng

+ Tính P1 , P2 , P3 ghi vào bảng

+ Nhận xét thay đổi cơng suất bóng đèn hiệu điện thay đổi

2 Xác định công suất quạt điện. - Hướng dẫn Hs

+ Lắp cánh cho quạt điện

+ Tháo bóng đèn mạch điện thay vào quạt điện K ngắt, biến trở giá trị lớn

+ Thực đo lần giá trị I với giá trị hiệu điện điều chỉnh giữ 2,5V + Ngắt K sau lần đo cuối

+ Tính P lần đo

+ Tính giá trị công suất trung bình Pq

Lần đo (A) (W)

1 U1 =1,0 I1 = P1 =

2 U2 =1,5 I2 = P2 =

3 U3 =2,0 I3 = P3 =

+ Đóng K, điều chỉnh vơn kế để U1 = 1V

đọc I1 ghi vào bảng

và ghi vào bảng

+ Tính P1 , P2 , P3 ghi vào bảng

+ Nhận xét thay đổi cơng suất bóng đèn hiệu điện thay đổi 2 Xác định công suất quạt điện. Bảng :

Giátrị đo

Lần đo

Hđthế (V)

Cường dịng

điện (A)

Công suất điện (W) U1 =2,5 I1 = P1 =

2 U2 =2,5 I2 = P2 =

3 U3 =2,5 I3 = P3 =

+ Lắp cánh cho quạt điện

+ Lắp quạt thay vào vị trí đèn mạch điện

+ Thực đo I lần đo với U = 2,5V không đổi Ghi vào bảng + Ngắt K sau lần đo cuối

+ Tính P lần đo Ghi vào bảng Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(46)

GIAÙO AÙN : LYÙ

(Thu bài, nhận xét tiết thực hành) - Thu vè chấm lawys điểm theo quy định

- Nhận xét đánh giá ý thức thái độ kĩ làm việc nhóm

- Phê bình nhóm khơng nghiêm túc thực hành đồng thời khuyến khích nhóm làm tốt

+ Tính giá trị công suất trung bình Pq = P1P32 P3

- Hs ý lắng nghe Gv nhận xét đánh giá

- Sữa sai rút kinh nghiệm cho thực hành lần sau

Dặn dò tập nhà :

- Xem trước “ Định luật Jun-Len-xơ”

Baøi 16:

ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ I MỤC TIÊU :

* Kiến thức :

- Nêu tác dụng nhiệt dịng điện : Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thường phần hay toàn điện biến đổ thành nhiệt - Phát biểu định luật Jun – Len-xơ

* Kỹ năng :

- Vận dụng định luật Jun – Len-xơ giải tập tác dụng nhiệt dòng điện

- Quan sát đọc giá trị nhiệt kế, vôn kế ampe kế TN kiểm tra Hệ thức định luật

* Thaùi ñoä :

- Tinh thần hợp tác, thảo luận nhóm, tích cực hoạt động tư II CHUẨN BỊ :

* HS: Tham khảo Xem lại cơng thức tính nhiệt lượng VL8 III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(47)

ĐVĐ : Dòng điện chạy qua dây dẫn thường gây tác dụng nhiệt Nhiệt lượng toả ra phụ thuộc vào yếu tố ? Tại dịng điện chạy dây tóc bóng đèn nóng tới nhiệt độ cao cịn dây dẫn nối khơng nóng ?! Hơm ta tìm hiểu vấn đề !

2 Bài :

(Tìm hiểu biến đổi điện thành nhiệt năng)

- Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau:

?Hãy kể tên ba dụng cụ biến đổi phần điện thành nhiệt phần thành lượng ánh sáng ?

?Hãy kể tên ba dụng cụ biến đổi phần điện thành nhiệt phần thành ?

- Cho Hs khaùc nhận xét - Gv nhận xét => kl

?Kể tên ba dụng cụ biến đổi toàn điện thành nhiệt ?

+ Thông báo : Các dụng cụ biến đổi toàn bộ điện thành nhiệt có bộ phận dây dẫn hợp kim nikêlin constantan

+ Hãy so sánh điện trở suất dây hợp kim với dây dẫn đồng ? * Hoạt động 2: (10 phút )

(Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ).

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân xây dựng hệ thức định luật

I Trường hợp điện biến đổi thành nhiệt năng.

1 Một phần điện biến đổi thành nhiệt năng.

- Hs trả lời.

+ Đèn dây tóc, đèn LED, đèn bút thử điện : Biến đổi phần điện thành nhiệt phần thành lượng ánh sáng

+ Máy sấy tóc, quạt điện, máy khoan : Biến đổi phần điện thành nhiệt phần thành

2 Tồn điện biến đổi thành nhiệt năng.

+ Nồi cơm điện, bàn là, mỏ hàn điện : Biến đổi toàn điện thành nhiệt

+ Tra bảng điện trở suất SGK :

*Nhận xét: Điện trở suất dây hợp kim lớn dây đồng hàng chục lần

II Định luật Jun – Len-xơ. 1 Hệ thức định luật.

- Hs trả lời

+ Điện tiêu thụ : A = UIt Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(48)

GIÁO ÁN : LÝ ?Công thức điện tiêu thụ thời

gian t : A = ?

?Nhiệt lượng toả dây dẫn có dịng điện chạy qua R thời gian t điện biến hoàn toàn thành nhiệt : Q = ?

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm biến đổi Q theo I, R, t ?

- Gv chót lại ý kiến xây dựng hệ thức

(Xử lý kết TN kiểm tra hệ thức biểu thị định luật Jun – Len-xơ).

- Đề nghị HS đọc kết TN SGK

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân trả lời câu C1, C2, C3:

C1: ?Tính điện dịng điện chạy qua dây điện trở thời gian A = ? C2: ?Tính nhiệt lượng nước nhơm thu gian Q = ?

- Gv hướng dẫn Hs nhớ lại cơng thức tính nhiệt lượng học lớp

Q = mc(t20 – t10)

C3: ?So sánh A với Q nêu nhận xét, chú ý có phần nhỏ nhiệt lượng truyền môi trường xung quanh ?

- Gv nhận xét kết trả lời Hs

- Giới thiệu : Mối quan hệ Q, R, I t Joule (Anh) Len-xơ (Nga)độc lập tìm

- Yêu cầu HS phát biểu định luật * Hoạt động 4: (10 phút )

+ Năng lượng bảo toàn nên nhiệt lượng toả dây dẫn có điện trở R : Q = A

 Q = UIt (1) Nhóm thảo luận :

+ Đoạn mạch có R : U = IR Từ (1)  Q = I2Rt

- Hs nhóm khác nhận xét => kl Hệ thức: Q = I2Rt

Trong đó:

Q : Nhiệt lượng toả dây dẫn (J) I : Cđdđ qua dây dẫn (A)

R : Điện trở dây dẫn ()

t : Thời gian dòng điện chạy qua dây dẫn (s)

2 Xử lý kết kiểm tra.

- Từng HS đọc kết TN SGK

- Cá nhân tự hoàn thành câu C1, C2, C3:

- Điện : A = I2Rt = 8640(J).

- Nước thu : Q1 = C1m1t0 = 7980(J)

- Bình nhoâm thu :

Q2 = C2m2t0 = 652,08(J)

- Nước nhôm thu :

Q = Q1 + Q2 = 8632,08(J)

- Kết cho : Q A Nếu tính phần nhiệt lượng toả mơi trường Q = A

(49)

(Vận dụng, củng cố) 1) Vận dụng:

- u cầu Hs làm việc cá nhân trả lời câu C4

C4: ?Q phụ thuộc vào yếu tố ?

?Tại dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn nóng đến nhiệt độ cao dây dẫn nối đèn khơng nóng ?

- Gv nhận xét => kl

- Tương tự Hs tự hoàn thành câu C5 - Yêu cầu Hs tóm tắt đề

* Gợi y ù hướng dẫn giải : - So sánh A Q ?

- Biểu thức A = ? ; Q = ? - Từ tính t = ?

2) Củng cố:

- u cầu Hs đọc ghi nhớ sgk - Đọc phần em chưa biết

3 Phát biểu định luật.(sgk) - Hs phát biểu định luật III Vận dụng.

- Yêu cầu Hs cá nhân trả lời câu C4 Trả lời :

- Q tỉ lệ với I2, với R với t

- Vì dây dẫn nối tiếp với đèn nên I qua chúng thời gian t - Mà Q = I2Rt nên Q tỉ lệ với R, dây tóc của

đèn có R lớn nhiều so với dây nối

- Hs khác nhận xét C5: Trả lời :

Cho biết : U = m = 220V

P = Pñm = 1000W ; m = 2kg ;

t10 = 200C ; t20 = 1000C

c = 4200J/kg.K Tìm: t = ?

GIẢI :

Theo định luật bảo tồn lượng : A = Q hay Pt = cm(t20 – t10)

 t =

P t t Cm( 2  1)

= 672(s)

- Hs đọc ghi nhớ sgk phần em chưa biết

4 Dặn dò tập nhà - Học phần ghi nhớ

- BT 16.1 đến 16.6

- Xem trước “ Bài tập vận dụng Định luật Jun-len-xơ” - Nhận xét đánh giá tiết học

Bài 17:

BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(50)

GIÁO ÁN : LÝ I MỤC TIEÂU :

* Kiến thức :

- Nội dung biểu thức định luật Jun – Len-xơ * Kỹ năng :

- Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện

* Thái đoä :

- Tích cực hoạt động tư duy, tinh thần hợp tác II CHUẨN BỊ :

- GV : Hệ thống câu hỏigợi ý

- HS : Làm tập, xem lại kiến thức liên quan III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Kieåm tra cũ : (5 phút)

?Viết công thức : Định luật Jun – Len-xơ ? Công suất ? Điện tiêu thụ ? Cơng thức tính nhiệt lượng

Bài :

* Hoạt động 1: (15 phút ) ( Giải tập sgk tr47)

- Yêu cầu Hs đọc tóm tắt đề

Gợi ý :

a) - Tính Q1 = ?

b) - Tính nhiệt lượng Qi cần cấp để đun

sôi nước ?

- Tính nhiệt lượng bếp toả 20ph ? - Tính hiệu suất bếp ?

c) - Tính công suất bếp ?

- Tính điện bếp tiêu thụ 30 ngày theo kW.h ?

- Tính tiền điện phải trả T = ?

Bài 1: Cho biết:

R = 80 , I = 2,5A

a) t1 = 1s

Tính: Q1 = ?:

b) m = 1,5kg, t10 = 250C, t20 = 1000C

t2 = 20.60 = 1200s

c = 4200J/kg.K Tính: H = ?

c) t3 = 3.30 = 90h

Tính tiền điện phải trả 30 ngày Biết giá 1Kw.h 700 đồng

Giaûi:

a) Nhiệt lượng tỏa 1s Q1 = I2Rt1 = 2,52.80.1 = 500(J)

b) Nhiệt lượng cung cấp đun sôi nước : Qi = mC(t2 – t1) = 472 500(J)

(51)

- Gọi Hs lên bảng trình bày - Nhận xét => kl

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề

- Gọi Hs lên bảng trình bày, Hs lớp tự hồn thành sau nhận xét làm bạn

Gợi ý :

a) Tính Qi = ?

b) Dùng cơng thức : H = QQi

c) Tính t = ?

- Yêu cầu HS đọc tóm tắt đề

- Gọi Hs lên bảng trình bày, Hs lớp tự

Q = I2Rt

2 = 500.1200 = 600 000(J)

Hiệu suất bếp : H = 600000472500

Q Qi

= 0,7875 = 78,75% c) Tính tiền điện phải trả.

Công suất tiêu thụ bếp :

P = I2R = 2,52.80 = 500(W) = 0,5(kW)

Điện tiêu thụ 30 ngày : A = Pt3 = 0,5.3.30 = 45(kW.h)

Tiền điện phải trả : T = 45x700 = 31 500đ Bài 2:

- Hs làm việc cá nhân tóm tắt đề Cho biết:

U = 220V, P = 1000W

m = 2kg, t10 = 200C, t20 = 1000C

H = 90%

a) c = 4200J/kg.K Tính: Qi = ?

b) Tính: Qtp = ?

c) Tính: t = ?

Giải:

a) Tính nhiệt lượng cấp đun sôi nước : Qi = mC(t2 – t1) = 672 000(J)

b) Tính nhiệt lượng ấm toả ra: Ta có H =

tp i Q

Q

 Qtp =

H Qi

 746 700(J) c) Tính thời gian đun sơi ấm nước : Ta có : Qtp = Pt

 t =

P Qtp

 746,7 (s) Baøi 3:

Cho bieát:

l = 40m ; S = 0,5mm2 = 0,5.10-6m2

= 1,7.10-8m ; U = 220V Nguyễn Song Dũng Gv Trường THCS Ama Trang Lơng Huyện Krơng Năng – ĐăkLăk

(52)

GIÁO ÁN : LÝ hồn thành sau nhận xét làm

bạn Gợi ý :

a) Công thức Rd theo  ,l , S ?

b) Công thức P theo U I ?  I ? c) - Tính Pd kW ?

- Tính Q theo kW.h ?

P =165W ; t1 = 3h

a) Tính: Rd = ?

b) Tính: I = ? c) t2 = 3.30 = 90h

Tính: Q = ?

Giải: a) Tính điện trở đường dây : Rd =  S

l

= 1,36()

b) Tính cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn

Ta coù : P = UI  I =

U P

= 220165 = 0,75(A)

c) Tính nhiệt lượng toả dây dẫn. Công suất toả nhiệt dây dẫn : Pd = I2Rd = 0,752.1,36 = 0,765(W)

= 0,000765kW Q = Pdt2 = 0, 000765.3.30 0,07kW.h

4 Dặn dò tập nhà - BT 17.1 đến 17.6 SBT

giao an ly 92 cot

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan