Phần 1 Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (Học phần I) trình bày kiến thức nhập môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin, chủ nghĩa duy vật biện chứng. Mời các bạn cùng tham khảo.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TS.Nguyễn Thái Sơn GIÁO TRÌNH NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN (HỌC PHẦN I) (Dùng cho hệ đào tạo từ xa) Vinh, 2011 LỜI NÓI ĐẦU Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên theo học hệ vừa học vừa làm theo phương thức học tập từ xa, phương thức học tập đặc biệt, tính chủ động sáng tạo tinh thần tự học đặt lên hàng đầu, Khoa Giáo dục Chính trị trường Đại học Vinh tổ chức biên soạn giáo trình “Những nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin - học phần 1) Tài liệu biên soạn dựa khung chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành dựa giáo trình chuẩn Quốc gia Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội ấn hành năm 2009 Trong trình biên soạn, tác giả cố gắng trình bày nội dung nguyên lý Chủ nghĩa Mác-Lênin cách tương đối đầy đủ, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu Đồng thời đáp ứng mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo Mục tiêu xuyên suốt giáo trình trang bị cho sinh viên cách tương đối có hệ thống nội dung giới quan phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lênin hướng sinh viên vào việc vận dụng kiến thức vào việc nghiên cứu khoa học cụ thể biết phân tích vấn đề thực tiễn đặt sống Cuốn giáo trình cố gắng đảm bảo tính sư phạm, tính khoa học, trình bày cách rõ ràng, lơ gíc Sau chương có câu hỏi ơn tập thảo luận sinh viên có thêểtự học cách dễ dàng Mặc dù cố gắng, nhiên trình biên soạn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Chúng tơi mong nhận ý kiến đóng góp đơng đảo bạn đọc để nội dung giáo trình ngày hồn chỉnh Xin chân thành cảm ơn./ Thay mặt tập thể tác giả TS Nguyễn Thái Sơn GIÁO TRÌNH NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN (HỌC PHẦN 1) CHỦ BIÊN: TS NGUYỄN THÁI SƠN CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN I KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Chủ nghĩa Mác-Lênin ba phận cấu thành a Chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin “hệ thống quan điểm học thuyết”1 khoa học, gồm triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa học C.Mác Ph.Ăngghen, V.I.Lênin bảo vệ phát triển Chủ nghĩa hình thành sở kế thừa phát triển biện chứng giá trị lịch sử tư tưởng nhân loại để giải thích, nhận thức thực tiễn thời đại; giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng; khoa học nghiệp tự giải phóng giai cấp vơ sản, giải phóng nhân dân lao động giải phóng người, quy luật chung cách mạng xã hội chủ nghĩa, xây dựng chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản, tạo nên hệ tư tưởng khoa học giai cấp công nhân b Ba phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin - Nội dung chủ nghĩa Mác-Lênin bao gồm hệ thống tri thức phong phú2 bao quát nhiều lĩnh vực với giá trị lịch sử, thời đại khoa học to lớn; triết học, kinh tế trị chủ nghĩa xã hội khoa học phận V.I.Lờnin: Toàn tập, 2005, t.26, tr.59 Bao gồm triết học, kinh tế chớnh trị, chủ nghĩa xó hội khoa học, kinh tế, chớnh trị, văn húa, lịch sử, quõn v.v lý luận quan trọng Triết học hệ thống tri thức chung giới, vị trí, vai trị người giới Kinh tế trị hệ thống tri thức quy luật chi phối trình sản xuất trao đổi tư liệu sinh hoạt vật chất đời sống xã hội mà trọng tâm quy luật kinh tế trình vận động, phát triển, diệt vong tất yếu hình thái kinh tế-xã hội tư chủ nghĩa đời tất yếu hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học hệ thống tri thức chung cách mạng xã hội chủ nghĩa trình hình thành, phát triển hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa; sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân nghiệp xây dựng hình thái kinh tế-xã hội - Giữa phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin có khác tương đối, thể chỗ chủ nghĩa xã hội khoa học không nghiên cứu quy luật xã hội tác động tất nhiều hình thái kinh tế-xã hội chủ nghĩa vật lịch sử, mà nghiên cứu quy luật đặc thù hình thành, phát triển hình thái kinh tế-xã hội cộng sản chủ nghĩa Chủ nghĩa xã hội khoa học không nghiên cứu quan hệ kinh tế kinh tế trị, mà nghiên cứu quan hệ trị-xã hội chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản - Giữa phận lý luận cấu thành chủ nghĩa Mác-Lênin có thống tương đối, thể quan niệm vật lịch sử mà tư tưởng phát triển khách quan lực lượng sản xuất nên từ hình thái kinh tế-xã hội nảy sinh hình thái kinh tế-xã hội khác tiến quan niệm thay lộn xộn, tùy tiện quan niệm xã hội học thuyết trước đó; thể việc C.Mác Ph.Ăngghen vận dụng giới quan vật biện chứng phép biện chứng vật vào việc nghiên cứu kinh tế, từ sáng tạo học thuyết giá trị thặng dư để nhận thức xác xuất hiện, phát triển diệt vong tất yếu chủ nghĩa tư Đến lượt mình, học thuyết giá trị thặng dư với quan niệm vật lịch sử đưa phát triển chủ nghĩa xã hội từ không tưởng đến khoa học Bởi vậy, chủ nghĩa Mác-Lênin “cung cấp cho lồi người cho giai cấp cơng nhân, công cụ nhận thức vĩ đại”3 “kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng”4 Khái lược đời phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin a Những điều kiện, tiền đề cho đời chủ nghĩa Mác - Điều kiện kinh tế-xã hội + Vào cuối kỷ XVIII đến kỷ XIX, cách mạng công nghiệp diễn nước Anh, sau mau chóng lan rộng nước tây Âu tiên tiến Cuộc cách mạng khơng đánh dấu bước chuyển từ sản xuất thủ công sang sản xuất công nghiệp, làm cho phương thức sản xuất tư chủ nghĩa trở thành hệ thống kinh tế thống trị, tính hẳn chế độ tư so với chế độ phong kiến thể rõ nét, mà làm thay đổi sâu sắc cục diện xã hội mà trước hết hình thành phát triển giai cấp vơ sản Đồng thời với phát triển đó, mâu thuẫn vốn có, nội nằm phương thức sản xuất tư chủ nghĩa ngày thể sâu sắc gay gắt Đó mâu thuẫn tính xã hội trình sản xuất trình độ phát triển ngày cao lực lượng sản xuất với hình thức sở hữu tư liệu sản xuất tư nhân phân chia sản phẩm xã hội bất bình đẳng Sản phẩm xã hội tăng lên lý tưởng tự do, bình đẳng, bác khơng thực Bất công xã hội tăng, đối kháng xã hội thêm sâu sắc mà tiêu biểu khủng hoảng kinh tế năm 1825; người lao động bị bần hoá bị bóc lột + Mâu thuẫn vơ sản với tư sản, vốn mang tính đối kháng, biểu thành đấu tranh giai cấp Khởi nguồn khởi nghĩa thợ dệt Lyông (1831, 1834) vạch điều bí mật quan trọng- đấu tranh diễn bên xã hội, giai cấp người có giai cấp kẻ khơng có hết; phong trào Hiến chương Anh (1830-1840) phong trào cách V.I.Lờnin: Toàn tập, 2005, t.23, tr.54 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Nxb Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 2006, tr.260 mạng vơ sản to lớn đầu tiên, thật có tính chất quần chúng có hình thức trị Sự phát triển nhanh chóng giai cấp vơ sản đấu tranh thợ dệt Xilêdi năm 1844 Đức mang tính giai cấp tự phát dẫn đến đời Đồng minh người nghĩa- tổ chức vô sản cách mạng Đến năm 40 kỷ XIX, giai cấp vô sản xuất với tư cách lực lượng trị-xã hội độc lập ý thức lợi ích để tiến hành đấu tranh tự giác chống giai cấp tư sản Những vấn đề thời đại phát triển chủ nghĩa tư nảy sinh phản ánh từ lập trường giai cấp khác nhau, hình thành nên học thuyết triết học, kinh tế trị-xã hội khác để lý giải khuyết tật xã hội tư đương thời, cần thiết phải thay xã hội thực tự do, bình đẳng, bác theo lập trường khác sản sinh nhiều hình thức lý luận chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội phong kiến, chủ nghĩa xã hội tư sản, chủ nghĩa xã hội tiểu tư sản, chủ nghĩa xã hội chân Đức v.v Thực tiễn xã hội nảy sinh yêu cầu khách quan vấn đề mà thời đại đặt phải soi sáng giải đáp mặt lý luận lập trường giai cấp vô sản Phải trả lời rõ ràng vấn đề mà giai cấp xã hội quan tâm số phận loài người sao; lực lượng đóng vai trị chủ yếu đấu tranh cho tương lai nhân loại Đó điều kiện kinh tế-xã hội cho xuất chủ nghĩa Mác chủ nghĩa Mác xuất với tư cách hệ tư tưởng khoa học giai cấp vô sản- phong trào công nhân bước sang giai đoạn phát triển chất có lý luận khoa học cách mạng dẫn đường - Tiền đề lý luận Theo V.I.Lênin, toàn thiên tài C.Mác chỗ học thuyết ơng đời thừa kế thẳng trực tiếp học thuyết triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội đại biểu xuất sắc + Triết học cổ điển Đức nguồn gốc lý luận trực tiếp triết học Mác (đặc biệt phép biện chứng tâm Hêghen tư tưởng vật vấn đề triết học Phoiơbắc) Phép biện chứng tâm Hêghen phê phán phép siêu hình; xây dựng phép biện chứng từ phạm trù “ý niệm tuyệt đối”, coi phát triển nguyên lý phép biện chứng với phạm trù trung tâm tha hoá khẳng định tha hoá diễn nơi, lúc tự nhiên, xã hội tinh thần C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa Hêghen cách vật hóa “hạt nhân hợp lý” phép biện chứng để xây dựng nên phép biện chứng vật Những quan điểm vật giới tự nhiên Phoiơbắc chứng minh giới giới vật chất; sở tồn giới tự nhiên giới tự nhiên không sáng tạo tồn độc lập với ý thức Tuy nhiên, lĩnh vực xã hội, Phoiơbắc lại coi phát triển xã hội phát triển tôn giáo C.Mác Ph.Ăngghen kế thừa chủ nghĩa vật cũ cách loại bỏ tính siêu hình mở rộng học thuyết từ chỗ nhận thức giới tự nhiên sang nhận thức xã hội loài người, làm cho chủ nghĩa vật trở nên hoàn bị triệt để + Kinh tế trị học Anh mà đặc biệt quan điểm kinh tế Ađam Xmít Đavít Ricácđơ yếu tố khơng thể thiếu hình thành quan niệm vật lịch sử triết học Mác Ađam Xmít cho chủ nghĩa tư tồn theo quy luật kinh tế khách quan; lý luận kinh tế hàng hóa, đặc biệt học thuyết giá trị thặng dư sở hệ thống kinh tế tư chủ nghĩa tạo cho C.Mác cách nhìn chủ nghĩa tư Đavít Ricácđơ thừa nhận quy luật khách quan đời sống kinh tế xã hội, đặt quy luật giá trị làm sở cho toàn hệ thống kinh tế rằng, chủ nghĩa tư vĩnh cửu + Chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp với phê phán xã hội tư dự báo thiên tài Xanh Ximông, Phuriê mà trước hết lịch sử loài người q trình tiến hóa khơng ngừng, chế độ sau tiến chế độ trước; ông cho xuất giai cấp đối kháng xã hội tư kết chiếm đoạt; đồng thời phê phán chủ nghĩa tư người bị bóc lột lừa bịp, phủ không quan tâm tới dân nghèo Về số đặc điểm xã hội xã hội chủ nghĩa tương lai, ơng khẳng định xã hội cơng nghiệp mà đó, cơng nơng nghiệp khuyến khích, đa số người lao động bảo đảm điều kiện vật chất cho sống v.v sở để chủ nghĩa Mác phát triển thành lý luận cải tạo xã hội - Tiền đề khoa học tự nhiên Trong thập kỷ đầu kỷ XIX, khoa học tự nhiên phát triển mạnh với nhiều phát minh quan trọng, cung cấp sở tri thức khoa học để tư biện chứng vượt lên tính tự phát tư biện chứng cổ đại, thoát khỏi tính thần bí phép biện chứng tâm trở thành khoa học + Định luật bảo toàn chuyển hoá lượng nhà khoa học tự nhiên Lômônôxốp, Lenxơ (Nga), Maye (Đức), Gơrốp, Giulơôn (Anh) Cônđinhgơ (Đan Mạch) chứng tỏ lực học, nhiệt, ánh sáng, điện tử, q trình hố học khơng tách rời nhau, mà liên hệ với nữa, điều kiện định, chúng chuyển hố cho mà khơng đi, có chuyển hố khơng ngừng lượng từ dạng sang dạng khác Định luật dẫn đến kết luận triết học phát triển vật chất q trình vơ tận chuyển hố hình thức vận động chúng + Thuyết tế bào (ra đời năm 30 kỷ XIX) Svannơ (sinh học) Sơlâyđen (thực vật học) xây dựng nhờ cơng trình nghiên cứu trước Húc (1665), Vonphơ, Gơriannhinốp (tự nhiên học), Púckin (sinh học) Thuyết chứng minh tế bào sở kết cấu phát triển chung thực vật động vật; chất phát triển chúng nằm hình thành phát triển tế bào Như vậy, thuyết tế bào xác định thống mặt nguồn gốc hình thức động vật thực vật; giải thích q trình phát triển chúng; đặt sở cho phát triển toàn sinh học; bác bỏ quan niệm siêu hình nguồn gốc hình thức thực vật với động vật + Thuyết tiến hố Đácuyn (Anh), giải thích vật nguồn gốc phát triển loài thực vật động vật (1859) Các loài thực vật động vật biến đổi, loài tồn sinh từ loài khác đường chọn lọc tự nhiên chọn lọc nhân tạo Phát minh khắc phục quan điểm cho thực vật động vật khơng có liên hệ; bất biến; Thượng Đế tạo đem lại cho sinh học sở khoa học, xác định tính biến dị di truyền lồi Đánh giá ý nghĩa phát minh khoa học tự nhiên thời ấy, Ph Ăngghen viết "Quan niệm giới tự nhiên hoàn thành nét bản: tất cứng nhắc bị tan ra, tất cố định biến thành mây khói, tất đặc biệt mà người ta cho tồn vĩnh cửu trở thành thời; người ta chứng minh toàn giới tự nhiên vận động theo dòng tuần hồn vĩnh cửu"5 b Giai đoạn hình thành phát triển chủ nghĩa Mác - Giới thiệu sơ lược C.Mác Ph.Ăngghen “C.Mác nhà quý phái, Ph.Ăngghen nhà tư bản, hai ông hồn tồn dâng cho cách mạng trở thành người sáng lập chủ nghĩa cộng sản”6 Tên đầy đủ C.Mác Karl Henrix Marx, sinh ngày tháng năm 1818 Tơria, tỉnh Ranh, nước Đức gia đình luật sư người Do thái có tư tưởng khai sáng tự do; từ trần ngày 14 tháng năm 1883, an táng nghĩa trang Khaighết, Luân Đôn, Anh Ph.Ăngghen sinh ngày 28 tháng 11 năm 1820 Bácmen, tỉnh Ranh, nước Đức gia đình tư cơng nghiệp dệt bảo thủ tư tưởng; từ trần ngày mùng tháng năm 1895 Luân Đôn, Anh Theo nguyện vọng Ph.Ăngghen, sau hoả táng, tro thi hài thả xuống eo biển gần Ixtơbơrn, phía Nam bờ nước Anh - C.Mác, Ph.Ăngghen với trình hình thành chủ nghĩa Mác (18421848) Thời kỳ 1842-1843, viết C.Mác đăng báo Sơng Ranh nhằm bảo vệ lợi ích người lao động nghèo khổ, đấu tranh tự dân chủ; đánh dấu hình thành tư tưởng vai trò lịch sử giai cấp vơ sản C.Mỏc Ph.Ăngghen: Tồn tập, 2004, t.20, tr.471 Hồ Chớ Minh: Toàn tập, 2002, t.8, tr.140 ông Thực tiễn đấu tranh thông qua báo chí làm cho tư tưởng dân chủ cách mạng có nội dung rõ ràng chuyển biến giới quan C.Mác diễn bước Khi phê phán quyền nhà nước đương thời, ơng thấy khách quan quy định hoạt động nhà nước thân “ý niệm tuyệt đối” Hêghen chứng minh, mà lợi ích; quyền nhà nước quan đại diện đẳng cấp lợi ích tư nhân Trong thời gian Croixơnăc (tháng đến tháng 10 năm 1843), C.Mác viết tác phẩm Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen phê phán quan niệm tâm Hêghen xã hội tới kết luận, nhà nước quy định xã hội công dân7, mà ngược lại, xã hội công dân quy định nhà nước Có thể coi điểm xuất phát nhận thức vật lịch sử C.Mác tương lai Tháng 12 năm 1843, C.Mác viết tác phẩm Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen Lời nói đầu Tuy nhiên, chuyển biến tư tưởng thời gian ông sống Pari thể Lời nói đầu này, khiến vượt khỏi tính chất lời nói đầu Đứng quan niệm vật lịch sử hình thành, C.Mác phân tích ý nghĩa to lớn mặt hạn chế cách mạng tư sản mà ông gọi "cuộc cách mạng phận", cách mạng vô sản gọi "cuộc cách mạng triệt để" khẳng định "cái khả tích cực" cách mạng để thực giải phóng người giai cấp vơ sản C.Mác nhấn mạnh ý nghĩa to lớn lý luận cách mạng gắn bó với phong trào cách mạng, nhằm cải biến xã hội bản, “Dĩ nhiên, vũ khí phê phán khơng thể thay cho phê phán vũ khí, sức mạnh vật chất phải lật đổ sức mạnh vật chất; lý luận trở thành sức mạnh vật chất thâm nhập vào quần chúng” “Giống triết học thấy giai cấp vơ sản vũ khí vật chất mình, giai cấp vơ sản thấy triết học vũ khí tinh thần mình”8 Khỏi niệm xó hội cụng dõn thời đú hiểu lĩnh vực lợi ớch tư nhõn, trước hết lợi ớch vật chất quan hệ xó hội gắn liền với chỳng C.Mỏc Ph.Ăngghen: Toàn tập, 2004, t.1, tr.589 10 điện tử thành phần tạo nên nguyên tử Năm 1901, Kaufman phát khối lượng điện tử biến động kết thực nghiệm khoa học cho thấy khối lượng điện tử tăng lên vận tốc điện tử tăng Lợi dụng tình hình đó, chủ nghĩa tâm giải thích sai lệch phát minh lớn ngành vật lý; chí nhà khoa học “giỏi khoa học cỏi triết học” mang quan điểm vật siêu hình trượt vào quan điểm tâm Họ cho “vật chất (được họ đồng với nguyên tử) tiêu tan mất”; chủ nghĩa vật chỗ dựa v.v Điều đòi hỏi khắc phục “cuộc khủng hoảng” phương pháp luận vật lý; tạo đà cho phát triển nhận thức vật biện chứng vật chất, tính chất Phê phán tính siêu hình chủ nghĩa vật, chống lại chủ nghĩa tâm quan niệm vật chất để làm rõ quan điểm triết học chủ nghĩa Mác vật chất, tác phẩm Chủ nghĩa vật chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (1909), V.I.Lênin, cho “vật chất tiêu tan” mà giới hạn hiểu biết người vật chất bị “tiêu tan”; phát minh vật lý chứng tỏ hiểu biết người vật chất bị hạn chế Đồng thời, ông nêu định nghĩa “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác”31 Những nội dung định nghĩa vật chất V.I.Lênin Nội dung thứ Vật chất gì? 1) Vật chất “phạm trù triết học” vừa có tính trừu tượng vừa có tính cụ thể a) Tính trừu tượng vật chất dùng để đặc tính chung, chất vật chất- đặc tính tồn khách quan, độc lập với ý thức người tiêu chí để phân biệt vật chất khơng phải vật chất b) Tính cụ thể vật chất thể chỗ nhận biết vật chất giác quan người; nhận thức vật chất thông qua việc nghiên cứu vật, tượng vật chất cụ thể 2) Vật chất “thực khách quan” có 31 V.I.Lờnin: Tồn tập, 2005, t.18, tr.151 36 đặc tính tồn không phụ thuộc vào giác quan người 3) Vật chất có tính khách thể- người nhận biết vật chất giác quan Nội dung thứ hai Ý thức gì? ý thức “chép lại, chụp lại, phản ánh lại” thực khách quan Bằng giác quan mình, người trực tiếp gián tiếp nhận biết thực khách quan; có vật, tượng thực khách quan chưa nhận biết biết Nội dung thứ ba suy từ hai nội dung để xác định mối quan hệ biện chứng thực khách quan (vật chất) với cảm giác (ý thức) Vật chất (cái thứ nhất) có trước, tồn độc lập, không phụ thuộc vào ý thức quy định ý thức Ý thức (cái thứ hai) có sau vật chất, phụ thuộc vào vật chất vậy, vật chất nội dung, nguồn gốc khách quan ý thức, nguyên nhân làm cho ý thức phát sinh Tuy nhiên, ý thức tồn độc lập tương đối so với vật chất có tác động, chí chuyển thành sức mạnh vật chất thâm nhập vào quần chúng quần chúng vận dụng Ý nghĩa giới quan phương pháp luận định nghĩa vật chất V.I Lênin hoạt động nhận thức thực tiễn Định nghĩa đưa lại giới quan vật biện chứng giải vấn đề triết học Về mặt thứ nhất, định nghĩa khẳng định vật chất có trước, ý thức có sau; vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức (khắc phục quan điểm vật chất chủ nghĩa vật cổ cận đại) Về mặt thứ hai, định nghĩa khẳng định ý thức người có khả nhận thức giới vật chất (chống lại thuyết khơng thể biết hồi nghi luận) Thế giới quan vật biện chứng xác định vật chất mối quan hệ với ý thức lĩnh vực xã hội; tồn xã hội quy định ý thức xã hội, kinh tế quy định trị v.v tạo sở lý luận cho nhà khoa học tự nhiên, đặc biệt nhà vật lý vững tâm nghiên cứu giới vật chất 37 Định nghĩa đưa lại phương pháp luận biện chứng vật mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức Theo đó, vật chất có trước ý thức, nguồn gốc quy định ý thức nên hoạt động cần xuất phát từ thực khách quan, tôn trọng quy luật vốn có vật, tượng; đồng thời cần thấy tính động, tích cực ý thức để phát huy tính động chủ quan tránh chủ quan ý chí mà biểu tuyệt đối hố vai trị, tác dụng ý thức, cho người làm tất mà khơng cần đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất cần thiết b Phương thức hình thức tồn vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định, vận động phương thức tồn tại; khơng gian, thời gian hình thức tồn vật chất Vận động phương thức tồn vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, "Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất,- tức hiểu phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất,- bao gồm tất thay đổi trình diễn vũ trụ, kể từ thay đổi vị trí đơn giản tư duy"32 Định nghĩa vận động thể vận động biến đổi nói chung phương thức tồn tại, thuộc tính khơng tách rời vật chất Định nghĩa vận động khắc phục quan điểm chủ nghĩa vật siêu hình coi vận động vật chất chuyển dịch vị trí khơng gian; vận động học Vì vậy, định nghĩa vận động Ph.Ăngghen sở để chuyển quan niệm siêu hình vận động sang quan niệm vật biện chứng vận động Ph.Ăngghen nhấn mạnh, hình thức dạng khác vật chất nhận thức thơng qua vận động; thuộc tính vật thể bộc lộ qua vận động, vật thể khơng vận động khơng có đáng nói Như vậy, thơng qua vận động mà dạng vật chất biểu tồn mình; điều có nghĩa vật chất tồn cách vận động người nhận thức vật chất vận 32 C.Mỏc Ph.Ăngghen: Toàn tập, 2004, t.20, tr.519 38 động, khơng thể có vật chất khơng vận động khơng thể có vận động mà khơng có vật chất Các hình thức vận động vật chất Theo Ph.Ăngghen, giới vật chất có vơ vàn hình thức vận động, có năm hình thức vận động vật chất; vận động học- di chuyển vị trí vật thể khơng gian; vận động vật lý- vận động phân tử, hạt bản, vận động điện tử, trình nhiệt, điện v.v; vận động hoá học- vận động ngun tử, q trình hố hợp phân giải chất; vận động sinh vật- trao đổi chất thể sống môi trường; vận động xã hội- thay hình thái kinh tế-xã hội Năm hình thức vận động có quan hệ chặt chẽ với Một hình thức vận động thực có tác động qua lại với nhiều hình thức vận động khác Một hình thức vận động ln có khả chuyển hố thành hình thức vận động khác, chúng có khác chất nên khơng thể quy hình thức vận động thành hình thức vận động khác Mỗi vật, tượng gắn với nhiều hình thức vận động đặc trưng hình thức vận động Do vậy, cần nhận rõ thống khác hình thức vận động; đặc biệt vận động phức tạp vận động sinh học, vận động xã hội Bằng việc phân loại hình thức vận động bản, Ph.Ăngghen đặt sở cho việc phân loại, phân ngành; hợp loại, hợp ngành khoa học Đồng thời cịn sở để chống lại khuynh hướng đánh đồng hình thức vận động quy hình thức vận động vào hình thức vận động khác Vận động đứng im Thế giới vật chất q trình vận động khơng ngừng, vận động khơng ngừng có tượng đựng im tương đối Nếu khơng có đứng im tương đối này- hay gọi vận động cân bằng- khơng có phân hố giới vật chất thành vật, tượng phong phú đa dạng Ph.Ăngghen, tác phẩm Biện chứng tự nhiên nhấn mạnh rằng, khả đứng im tương đối vật thể, khả cân tạm 39 thời điều kiện chủ yếu cho phân hoá vật chất Nên hiểu tượng đứng im xẩy hình thức vận động vật chất lúc quan hệ định đó, cịn xét đến cùng, vật chất luôn vận động Nếu vận động tồn biến đổi vật, tượng, đứng im tương đối ổn định, bảo toàn quảng tính vật, tượng Như vậy, đứng im tương đối; tạm thời trạng thái đặc biệt vật chất vận động không ngừng Khơng gian thời gian hình thức tồn vật chất Mọi vật, tượng tồn khách quan có vị trí, hình thức kết cấu, độ dài ngắn, cao thấp nó- tất thuộc tính gọi khơng gian khơng gian biểu tồn cách biệt vật, tượng với nhau, biểu quảng tính, trật tự phân bố chúng Mọi vật, tượng tồn trạng thái không ngừng biến đổi, nhanh, chậm, chuyển hoá lẫn nhau- tất thuộc tính gọi thời gian thời gian hình thức tồn vật chất thể độ lâu biến đổi; trình tự xuất vật, trạng thái khác giới vật chất; thời gian cịn đặc trưng cho trình tự diễn biến q trình vật chất, tính tách biệt giai đoạn khác trình Tuy hình thức tồn vật chất, khơng gian thời gian có khác Sự khác nằm chỗ, khơng gian có ba chiều rộng, cao dài; cịn thời gian có chiều trơi từ q khứ tới tương lai Không gian, thời gian với vật chất vận động Khơng có khơng gian, thời gian bên ngồi vật chất vận động mà chúng hình thức vật chất vận động Trong tác phẩm Chống Đuyrinh, Ph.Ăngghen nhấn mạnh “Các hình thức tồn không gian thời gian; tồn ngồi thời gian vơ lý tồn ngồi khơng gian”33 Thế giới khơng có ngồi vật chất vận động vật chất vận động khơng thể đâu ngồi 33 C.Mỏc Ph.Ăngghen: Tồn tập, 2004, t.20, tr.78 40 khơng gian thời gian34 Khơng gian thời gian có tính khách quan; tính vĩnh cửu vơ tận-vơ hạn c Tính thống vật chất giới Vấn đề tính thống giới gắn liền với cách giải vấn đề triết học Có hai khuynh hướng vấn đề Chủ nghĩa tâm coi ý thức, tinh thần có trước, quy định vật chất tính thống giới nằm tính tinh thần Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định chất giới vật chất; vật, tượng thống với tính vật chất Điều thể 1) Mọi vật, tượng giới có tính vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người 2) Mọi vật, tượng giới dạng cụ thể vật chất; chúng mang đặc tính chung vật chất (tồn vĩnh viễn, nghĩa không trở số 0, không đi); sinh từ vật chất (ý thức chẳng hạn) 3) Thế giới vật chất tồn vĩnh viễn vơ tận Trong giới khơng có khác ngồi vật chất vận động, biến đổi chuyển hoá theo quy luật khách quan chung 4) Tính thống vật chất giới thể tồn giới thông qua giới vô cơ, giới hữu tranh tổng thể giới nhất; chúng có liên hệ tác động qua lại, chuyển hoá lẫn nhau, vận động phát triển Các q trình cho phép thấy đầy đủ thống vật chất giới hình thức giai đoạn phát triển, từ hạt đến phân tử, từ phân tử đến thể sống, từ thể sống đến người xã hội loài người Quan điểm chất vật chất tính thống vật chất giới chủ nghĩa vật biện chứng không định hướng việc giải thích tính phong phú, đa dạng giới, mà định hướng nhận thức tính phong phú, đa dạng q trình hoạt động cải tạo tự nhiên hợp quy luật Ý thức 34 V.I.Lờnin: Toàn tập, 2005, t.18, tr.209-210 41 Ý thức phạm trù triết học, tâm lý học xã hội học, dùng để tính tích cực mức độ cao tinh thần người với tính cách thực thể xã hội Điểm đặc biệt tính tích cực phản ánh thực khách quan dạng hình ảnh cảm giác mang lại đến lượt mình, ý thức định hướng hoạt động thực tiễn người Triết học chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định, ý thức phạm trù triết học dùng để toàn hoạt động tinh thần phản ánh giới vật chất diễn não người, hình thành trình lao động diễn đạt nhờ ngôn ngữ a Nguồn gốc ý thức - Nguồn gốc tự nhiên ý thức (yếu tố cần) 1) Não người sản phẩm trình tiến hoá lâu dài giới vật chất, từ vô tới hữu cơ, chất sống (thực vật động vật) đến người- sinh vật-xã hội Là tổ chức vật chất có cấu trúc tinh vi; khoảng 370g có tới 14-15 tỷ tế bào thần kinh liên hệ với với giác quan tạo mối liên hệ thu, nhận đa dạng để não người điều khiển hoạt động thể Hoạt động ý thức người diễn sở hoạt động thần kinh não bộ; não hoàn thiện hoạt động thần kinh hiệu quả, ý thức người phong phú sâu sắc Điều lý giải trình tiến hóa lồi người q trình phát triển lực nhận thức, tư đời sống tinh thần người bị rối loạn não bị tổn thương 2) Sự phản ánh vật chất nguồn gốc tự nhiên ý thức Mọi hình thức vật chất có thuộc tính phản ánh phản ánh phát triển từ hình thức thấp lên hình thức cao- tùy thuộc vào kết cấu tổ chức vật chất Phản ánh tái tạo lại đặc điểm, tính chất dạng vật chất (dưới dạng thay đổi) dạng vật chất khác Quá trình phản ánh bao hàm q trình thơng tin, vật nhận tác động (cái phản ánh chứa đựng thông tin vật, tượng) mang thông tin vật tác động (cái phản ánh vật, tượng cụ thể vật chất) vấn đề quan trọng để làm sáng tỏ nguồn gốc tự nhiên ý thức 42 Các hình thức phản ánh a) Phản ánh giới vô (gồm phản ánh vật lý phản ánh hoá học) phản ánh thụ động, không định hướng không lựa chọn b) Phản ánh thực vật tính kích thích c) Phản ánh động vật có định hướng, lựa chọn để nhờ mà động vật thích nghi với môi trường sống Trong phản ánh động vật có phản xạ khơng điều kiện (bản năng); phản xạ có điều kiện (tác động thường xuyên) động vật có thần kinh trung ương tạo nên tâm lý Hình thức phản ánh cao (phản ánh động, sáng tạo) ý thức người, đặc trưng cho dạng vật chất có tổ chức cao não người Tóm lại, phát triển hình thức phản ánh gắn liền với trình độ tổ chức vật chất khác ý thức nảy sinh từ hình thức phản ánh Quan điểm triết học chủ nghĩa Mác-Lênin ý thức chống lại quan điểm chủ nghĩa tâm tách rời ý thức khỏi hoạt động não người, thần bí hố ý thức; đồng thời chống lại quan điểm chủ nghĩa vật tầm thường cho não tiết ý thức tương tự gan tiết mật - Nguồn gốc xã hội ý thức (yếu tố đủ) 1) Lao động hoạt động có mục đích, có tính lịch sử-xã hội người nhằm tạo cải để tồn phát triển; đồng thời lao động tạo đời sống tinh thần phong phú nữa, lao động giúp người hồn thiện Sự hồn thiện đôi tay, việc biết chế tạo công cụ trình lao động làm cho ý thức khơng ngừng phát triển (bằng cách tích lũy kinh nghiệm), tạo sở cho người nhận thức tính chất (được suy từ kinh nghiệm có) giới tự nhiên; dẫn đến lực tư trừu tượng, khả phán đốn, suy luận dần hình thành phát triển 2) Ngơn ngữ (tiếng nói, chữ viết) Trong trình lao động người liên kết với nhau, tạo thành mối quan hệ xã hội tất yếu mối quan hệ thành viên xã hội không ngừng củng cố phát triển dẫn đến nhu cầu cần thiết “phải trao đổi với điều đấy” nên ngơn ngữ xuất Ngôn ngữ đời trở thành “cái vỏ vật chất ý thức”, thành phương ý thức Nhờ ngơn ngữ, người khái qt hố, trừu tượng hoá kinh nghiệm để truyền 43 lại cho Ngôn ngữ sản phẩm lao động, đến lượt nó, ngơn ngữ lại thúc đẩy lao động phát triển b Bản chất kết cấu ý thức - Bản chất ý thức Điểm xuất phát để hiểu chất ý thức khẳng định ý thức phản ánh, hình ảnh tinh thần vật, tượng khách quan Ý thức thuộc phạm vi chủ quan, khơng có tính vật chất, mà hình ảnh phi cảm tính vật, tượng cảm tính phản ánh Bản chất ý thức thể phản ánh động, sáng tạo giới khách quan vào não người; hình ảnh chủ quan giới khách quan + Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan hình ảnh bị giới khách quan quy định nội dung lẫn hình thức thể hiện; giới khơng cịn y nguyên vốn có, mà bị chủ quan người cải biến thông qua tâm tư, tình cảm, nguyện vọng, nhu cầu v.v Theo C.Mác, ý thức “chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó”35 Có thể nói, ý thức phản ánh thực, cịn ngơn ngữ diễn đạt thực nói lên tư tưởng Các tư tưởng tín hiệu hố dạng cụ thể vật chất- ngôn ngữ- mà người cảm giác Khơng có ngơn ngữ ý thức khơng thể hình thành tồn + Ý thức phản ánh động, sáng tạo, thể chỗ, ý thức phản ánh giới có chọn lọc- tùy thuộc vào mục đích chủ thể nhận thức Sự phản ánh nhằm nắm bắt chất, quy luật vận động phát triển vật, tượng; khả vượt trước (dự báo) ý thức tạo nên lường trước tình gây tác động tốt, xấu lên kết hoạt động mà người hướng tới Có dự báo đó, người điều chỉnh chương trình cho phù hợp với dự kiến xu hướng phát triển vật, tượng; xây dựng mơ hình lý tưởng, đề phương pháp thực phù hợp nhằm đạt 35 C.Mỏc Ph.Ăngghen: Toàn tập, 2004, t.23, tr.35 44 kết tối ưu Như vậy, ý thức không phản ánh giới khách quan, mà tạo giới khách quan + Ý thức tượng xã hội mang chất xã hội Sự đời tồn ý thức gắn liền với hoạt động thực tiễn; chịu chi phối không quy luật sinh học, mà chủ yếu quy luật xã hội; nhu cầu giao tiếp xã hội điều kiện sinh hoạt thực xã hội quy định Với tính động mình, ý thức sáng tạo lại thực theo nhu cầu thân thực tiễn xã hội Ở thời đại khác nhau, chí thời đại, phản ánh (ý thức) vật, tượng có khác nhau- theo điều kiện vật chất tinh thần mà chủ thể nhận thức phụ thuộc + Có thể nói q trình ý thức gồm giai đoạn 1) Trao đổi thông tin hai chiều chủ thể với khách thể phản ánh; định hướng chọn lọc thông tin cần thiết 2) Mô hình hố đối tượng tư dạng hình ảnh tinh thần, tức sáng tạo lại khách thể phản ánh theo cách mã hoá vật, tượng vật chất thành ý tưởng tinh thần phi vật chất 3) Chuyển mơ hình từ tư thực, tức q trình thực hố tư tưởng, thơng qua hoạt động thực tiễn biến ý tưởng tinh thần phi vật chất tư thành vật, tượng vật chất thực Trong giai đoạn này, người lựa chọn phương pháp, công cụ tác động vào thực khách quan nhằm thực mục đích - Kết cấu ý thức vô phức tạp Theo chiều ngang, ý thức gồm yếu tố cấu thành tình cảm, tri thức, tri thức yếu tố quan trọng + Tình cảm (tâm trạng, ước vọng, ý chí, nghị lực v.v) rung động biểu thái độ người nhau, với thực xung quanh thân Là hình thức đặc biệt phản ánh thực (giữa người với người với giới khách quan); tình cảm tham gia vào hoạt động người; yếu tố quan trọng để điều chỉnh hoạt động Tình cảm có tính chủ động tính thụ động Có nhiều hình thức tình cảm, tình 45 cảm đạo đức, tình cảm thẩm mỹ, tình cảm tơn giáo v.v Khi kết hợp với tri thức, tình cảm tạo nên niềm tin + Ý chí khả huy động tối cao sức mạnh tinh thần người Nhờ có ý chí, người tự đấu tranh với ngoại cảnh để khắc phục cản trở trình thực hóa mục đích Có thể coi ý chí điều khiển, điều chỉnh hành vi người để tự giác hướng tới mục đích; tự làm chủ thân đoán hành động theo niềm tin “Ý thức, ý chí, nhiệt tình trí tưởng tượng hàng chục triệu người đấu tranh giai cấp liệt khích lệ”36 + Tri thức (sự hiểu biết lĩnh vực đời sống xã hội) kết trình nhận thức người giới thực, tái tư thuộc tính, quy luật giới diễn đạt chúng ngôn ngữ Tri thức phương thức tồn ý thức điều kiện để ý thức phát triển “Phương thức mà theo ý thức tồn theo tồn ý thức tri thức Tri thức hành vi ý thức Cho nên nảy sinh ý thức chừng ý thức biết đó”37 Tri thức có nhiều loại (về tự nhiên, xã hội, người), nhiều cấp độ [tri thức thường (cảm tính, kinh nghiệm, tiền khoa học), tri thức khoa học (lý tính, lý luận khoa học)] v.v Theo chiều dọc, ý thức bao gồm tự ý thức, vô thức tiềm thức + Tự ý thức nhận thức thân thông qua quan hệ với giới bên ngồi nhờ đó, người nhận thức thực thể tồn tại, hoạt động có cảm giác, có tư duy, có hành vi đạo đức phù hợp với quy tắc, chuẩn mực mà xã hội đặt Trình độ tự ý thức nói lên trình độ phát triển nhân cách, làm chủ thân người + Vô thức (xuất rèn luyện) trạng thái tâm lý nằm ngồi phạm vi lý trí, khơng ý thức kiểm sốt lúc Trong đời sống hàng ngày, có hành vi, thái độ ứng xử 36 37 V.I.Lờnin: Toàn tập, 2005, t.41, tr.101 C.Mỏc Ph.Ăngghen: Toàn tập, 2004, t.42, tr 236 46 người chưa có điều khiển ý thức thường biểu thành nhiều tượng khác năng, miên, giấc mơ, nhỡ lời, nói nhịu v.v Các tượng nằm chức chung giải toả ức chế hoạt động thần kinh, góp phần lập lại cân hoạt động tinh thần người + Tiềm thức tri thức mà người có từ trước trở thành năng, kỹ nằm tầng sâu ý thức, ý thức dạng tiềm ẩn, tiềm thức gây hoạt động tâm lý, nhận thức mà người không cần kiểm sốt chúng cách trực tiếp Tiềm thức có vai trò quan trọng hoạt động tâm lý hàng ngày tư khoa học (trong hoạt động tâm lý; hoạt động khoa học góp phần làm giảm tải não việc xử lý tài liệu, thông tin, kiện v.v) Các yếu tố ý thức có mối quan hệ tác động qua lại với nhau, tri thức yếu tố quan trọng ý thức; tri thức không phương thức tồn ý thức, mà định hướng phát triển quy định mức độ biểu yếu tố khác cấu thành ý thức Mối quan hệ biện chứng vật chất với ý thức a Vai trò vật chất ý thức - Vật chất thứ nhất, ý thức thứ hai, nghĩa vật chất có trước, ý thức có sau - Vật chất định ý thức nội dung phản ánh lẫn hình thức biểu Điều thể 1) vật chất sinh ý thức (ý thức sản phẩm não người; ý thức có thuộc tính phản ánh vật chất) 2) vật chất định nội dung ý thức (ý thức phản ánh giới vật chất; nội dung ý thức (kể tình cảm, ý chí v.v) xuất phát từ vật chất; sáng tạo ý thức đòi hỏi tiền đề vật chất tuân theo quy luật vật chất) - Tồn xã hội (một hình thức vật chất đặc biệt lĩnh vực xã hội) định ý thức xã hội (một hình thức ý thức đặc biệt lĩnh vực xã hội) 47 - Ý thức phản ánh giới vật chất vào não người dạng hình ảnh chủ quan giới khách quan; hình thức biểu ý thức ngơn ngữ (một dạng cụ thể vật chất) b Vai trò ý thức vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định vai trò quy định vật chất ý thức, đồng thời khẳng định tác động ngược lại ý thức vật chất - Sự tác động theo hướng tích cực (khai thác, phát huy, thúc đẩy sức mạnh vật chất tiềm tàng biến đổi điều kiện, hoàn cảnh vật chất theo hướng có lợi cho người) thể qua việc ý thức hướng dẫn người hoạt động thực tiễn Sự hướng dẫn xuất từ lúc người xác định đối tượng, mục tiêu, phương hướng phương pháp thực mục tiêu đề Trong giai đoạn này, ý thức đưa lại cho người thông tin cần thiết đối tượng, quy luật khách quan hướng dẫn người phân tích, lựa chọn khả vận dụng những quy luật hành động Như vậy, ý thức hướng dẫn hoạt động người thông qua hoạt động mà tác động gián tiếp lên thực khách quan - Sự tác động ngược lại ý thức vật chất theo hướng tiêu cực (làm suy giảm, hao tổn sức mạnh vật chất tiềm tàng, kìm hãm trình phát triển kinh tế-xã hội, gây ảnh hưởng xấu đến đời sống người) thể qua việc ý thức kìm hãm sức mạnh cải tạo thực thực khách quan người, lĩnh vực xã hội, trước hết phản ánh không đầy đủ giới dẫn đến sai lầm, ý chí - Những yếu tố ảnh hưởng đến tác động ý thức vật chất 1) Nếu tính khoa học ý thức cao tính tích cực ý thức lớn Trước hết, ý thức phải phản ánh thực khách quan; nghĩa người muốn phát huy sức mạnh cải tạo giới phải tôn trọng quy luật khách quan, phải nhận thức đúng, nắm vững, vận dụng 48 hành động phù hợp với quy luật khách quan 2) Sự tác động ý thức vật chất cịn phụ thuộc vào mục đích sử dụng ý thức người Bản thân ý thức không trực tiếp thay đổi thực mà phải thông qua hoạt động người Sức mạnh ý thức tùy thuộc vào mức độ thâm nhập vào quần chúng, vào điều kiện vật chất, vào hoàn cảnh khách quan mà ý thức thực Muốn biến đổi cải tạo giới khách quan, ý thức phải người thực thực tiễn có vậy, ý thức trở thành lực lượng vật chất c Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất với ý thức Nguyên tắc khách quan, phát huy tính động chủ quan hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Nguyên tắc yêu cầu 1) Mục tiêu, phương thức hoạt động người phải xuất phát từ điều kiện, hoàn cảnh thực tế, đặc biệt điều kiện vật chất, kinh tế; tuân theo, xuất phát, tơn trọng quy luật khách quan (vốn có) vật, tượng; cần tìm nguyên nhân vật, tượng điều kiện vật chất khách quan chúng; muốn cải tạo vật, tượng phải xuất phát từ thân vật, tượng cải tạo Chống tư tưởng chủ quan ý chí, nơn nóng, thiếu kiên nhẫn mà biểu tuyệt đối hố vai trị, tác dụng nhân tố người; cho người làm tất muốn mà không ý đến tác động quy luật khách quan, điều kiện vật chất cần thiết 2) Phát huy tính động, sáng tạo ý thức nhấn mạnh tính độc lập tương đối, tính tích cực động ý thức vật chất việc tăng cường rèn luyện, bồi dưỡng tư tưởng, ý chí phấn đấu vươn lên, tu dưỡng đạo đức v.v nhằm xây dựng đời sống tinh thần lành mạnh Chống thái độ thụ động, trông chờ, ỷ lại vào hoàn cảnh khách quan dễ rơi vào chủ nghĩa vật siêu hình, chủ nghĩa vật tầm thường; tuyệt đối hóa vật chất; coi thường tư tưởng, tri thức rơi vào thực dụng hưởng thụ v.v 49 Câu hỏi ôn tập Vấn đề triết học? (khái niệm; định nghĩa; nội dung Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm; triết học nguyên triết học nhị nguyên Thuyết biết; khơng thể biết hồi nghi luận) Bản chất, nội dung chủ nghĩa vật biện chứng? (các hình thức chủ nghĩa vật; chất, nội dung chủ nghĩa vật biện chứng) Định nghĩa, nội dung ý nghĩa định nghĩa vật chất V.I.Lênin? (các quan niệm vật chất triết học vật trước Mác; phát minh lớn vật lý học cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX; định nghĩa vật chất V.I.Lênin; nội dung định nghĩa; ý nghĩa giới quan phương pháp luận định nghĩa) Các hình thức phương thức tồn vật chất? (định nghĩa vận động vật chất; hình thức vận động vật chất Không gian thời gian với vận động vật chất) Tính thống vật chất giới? (bốn ý) Nguồn gốc ý thức? (nguồn gốc tự nhiên; nguồn gốc xã hội) Bản chất ý thức? (bản chất ý thức thể bốn ý) Ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ vật chất với ý thức? (vai trò vật chất ý thức; vai trò ý thức vật chất; nguyên tắc khách quan, phát huy tính động chủ quan)./ 50 ... CHƯƠNG MỞ ĐẦU NHẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁCLÊNIN I KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Chủ nghĩa Mác-Lênin ba phận cấu thành a Chủ nghĩa Mác-Lênin Chủ nghĩa Mác-Lênin “hệ thống... để nội dung giáo trình ngày hoàn chỉnh Xin chân thành cảm ơn./ Thay mặt tập thể tác giả TS Nguyễn Thái Sơn GIÁO TRÌNH NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC- LÊNIN (HỌC PHẦN 1) CHỦ BIÊN: TS... môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin? PHẦN THỨ NHẤT THẾ GIỚI QUAN DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LUẬN BIỆN CHỨNG DUY VẬT TRIẾT HỌC CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Triết học chủ nghĩa Mác-Lênin