1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Nghi luan ve 1 tu tuong dao li

13 18 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 256 KB

Nội dung

[r]

(1)

Làm văn tiết:

NghÞ ln

(2)

1 Tìm hiểu v lp dn ý

ề bài: Anh (chị) hÃy tr lời câu hỏi sau nhà

th¬ Tè H u:ữ

“Ơi ! Sống đẹp nào, bạn”

(3)

a Tìm hiểu đề

Hoạt động nhóm

Nhóm 1,2 Câu th c a Tố ủ Hữu nêu lên vấn đề

g×?

Nhãm 3,4

Với học sinh, niên ngày nay, sống đ ợc coi sống đẹp? Để sống đẹp, ng

ời cần rèn luỵên phẩm chất nµo?

Nhãm 5,6

Với đề trên, cần dng nhng thao

tác lập luận nào?

Nhóm 7,8

Bài viết cần sử dụng t liƯu thc lÜnh vùc nµo cc sèng

để làm dẫn chứng? Có thể nêu dẫn chứng văn học khơng? Vì

(4)

* Vấn đề nghị luận:

“Lối sống đẹp”

* Sống đẹp:

- Sống có lí t ởng đắn, cao cả, phù hợp với thời đại, xác định vai trị, trách nhiệm thân

- Có đời sống tình cảm mực, phong phú hài hoà

(5)

* Để sống đẹp, ng i cn rốn luyn nhng phm cht:

-Chăm học tập, khiêm tốn học hỏi, biết nuôi d ỡng hoài bÃo, ớc mơ

- Th ờng xuyên tu d ỡng, rèn luyện đạo đức, bao dung, độ l ợng, có tình th ơng u ng i

* Các thao tác lập luận cần sử dụng:

- Giải thích - Phân tích

(6)

 

* Cần sử dụng t liệu lĩnh vực đời sống thực tế văn học

b LËp dµn ý

* Më bµi:

-Nêu vấn đề cần nghị luận

- Trích dẫn nguyên văn câu thơ Tố Hữu

- Nêu quan điểm thân vấn đề

Có thể giới thiệu vấn đề

theo nhiều cách: quy nạp, diễn

(7)

* Thân

-Gii thớch th no l sng đẹp”

- Phân tích khía cạnh biểu lối sống đẹp giới thiệu số g ơng sống đẹp đời sống văn học

(8)

- Xác định ph ơng h ớng biện pháp phấn đấu để sống đẹp: th ờng xuyên tu d ỡng t t ởng đạo đức, lối sống phù hợp với thời đại chuẩn mực đạo đức xã hội

- Phê phán quan niệm lối sống không đẹp

trong đời sống: lối sống vị kỉ, bng thả, có suy

nghĩ hành động trái với chuẩn mực đạo đức…

* KÕt bµi:

- Khẳng định ý nghĩa sống đẹp

(9)

2 Cách làm nghị luận t t ởng, đạo lí

a.Bố cục: Bài nghị luận t t ởng đạo lí gồm phần:

më bài, thân bài, kết

b Các b ớc tiến hành phần thân :

a

+ Giải thích khái niệm đề

+ Giải thích chứng minh vấn đề đặt

+ Phân tích mặt đúng, bác bỏ biểu sai có liên quan đến vấn đề bn lun

+ Nêu ý nghĩa học

(10)

3 Ghi nhí : SGK trang 21 Lun tËp:

Hoạt động nhóm + Nhóm 1,2:

Bµi tËp

(11)

4.1 Bµi tËp 1:

-Vấn đề mà Nê - Ru đặt văn hoá biểu ng ời

-Ta đặt tên cho văn l: Vn hoỏ ng i

-Tác giả sử dụng thao tác lập luận : giải thích, chứng minh, phân tích, bình luận

+on t u n “ hạn chế trí tuệ văn hố” giải thích + khẳng định vấn đề( chứng minh)

(12)

4.2: Bµi tËp 2:

-Lí t ởng gì? Tại nói lí t ởng đèn đ ờng? Lí t ởng giúp cho ng ời khơng lạc đ ờng

-Lí t ởng ý nghĩa sống Lí t ởng sống làm hại đời ng ời nhiều ng ời Khơng có lí t ởng khơng có sống

-Lí t ởng tốt đẹp thực có vai trị đ ờng gì?Đó lí t ởng dân, n ớc,vì gia đình hạnh phúc

thân Lí t ởng tốt đẹp có vai trị đ ờng

(13)

* H íng dÉn häc sinh häc nhà

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK

Ngày đăng: 14/05/2021, 15:58

w