GIAO AN LOP 1 TUAN 14

Thái độ : Yêu thích môn Tiếng việt thông qua các hoạt động học ,Giáo dục Học sinh cần dậy sớm tập thể dục cho thần thể khoẻ mạnh và đi học đúng giờ.. II/.[r]

(1)

TUẦN 14

(Từ ngày 22 /11 đến ngày 26/11)

Thứ Môn học Tên dạy Ngàydạy

2

Chào cờ Học vần Học vần Toán

eng-iêng

Phép trừ phạm vi

22/11

3

Toán Học vần Học vần TN - XH

Luyện tập uông – ương An toàn nhà

23/11

4

Học vần Học vần Tốn Thủ cơng

ang – anh

Phép cộng phạm vi Gấp đoạn thẳng cách

24/11

5

Toán Học vần Học vần Đạo đức

Phép trừ phạm vi ing-ênh

Đi học (T1)

25/11

6

Học vần Học vần HĐTT

Ôn tập

26/11

(2)

eng – iêng I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Học sinh đọc viết vần eng - iêng– lưỡi xẻng – trống chiêng Nhận diện vần eng - iêng tiếng , từ , câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Ao , hồ , giếng ”

2/ Kỹ năng: Rèn Học sinh đọc to , rõ ràng , mạch lạc Viết mẫu nét , đẹp, nhanh Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ để

3/ Thái độ : Giáo dục HS u thích ngơn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng , tập viết

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ : ung – ưng a- Kiểm tra miệng:Học sinh đọc sgk b-Kiểm tra viết:Trung thu , củ gừng Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu bài: eng - iêng

HOẠT ĐỘNG : Học vần eng a- Nhận diện :

Vần eng ghép âm nào? So sánh vần eng ong?

-Yêu cầu Học sinh ghép bảng cài Nhận xét :

b- Đánh vần :

-Giáo viên đánh vần mẫu: e - ng – eng X – eng – dấu hỏi – xẻng -Hs đánh vần

 Nhận xét : Sửa sai

c - Hướng dẫn viết :

- Giáo viên viết mẫu : eng eng

Lưu ý : nét nối chữ

 Nhận xét : Chỉnh sửa phần viết

c.Ghép đánh vần :

Có vần eng thêm âm x dấu ? , cô tiếng ?

-Yêu cầu Học sinh ghép bảng cài

1

30

Hát

Học sinh đọc

Học sinh viết bảng

Học sinh quan sát Tạo âm : e – ng Giống : Kết thúc âm ng Khác: eng bắt đầu băng e

HS tìm ghép thực hành Học sinh lắng nghe

Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng : eng

(3)

 Giáo viên ghi bảng xẻng

-Giáo viên đánh vần mẫu: e - ng – eng X – eng – xeng- hỏi xẻng

-Giáo viên treo tranh hỏi:Tranh vẽ ? -Giáo viên giới thiệu từ : “lưỡi xẻng” Đọc mẫu :

d - Hướng dẫn viết :

-Giáo viên viết mẫu : lưỡi xẻng Lưỡi xẽng

Lưu ý : nét nối chữ , khoảng cách , vị trí dấu

 Nhận xét : Chỉnh sửa phần viết

HOẠT ĐỘNG : Học vần iêng

(Quy trình tương tự hoạt động 1) Lưu ý:

Vần iêng tạo âm ? So sánh vần eng iêng

Đánh vần : iê – ng – iêng

ch- iêng – chiêng trống chiêng

HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC TỪ NGỮ ỨNG DỤNG

Luật chơi: Học sinh thi đua ghép mẫu hoa, qủa rời tạo thành hình hồn chỉnh -Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng :

xà beng - củ riềng kẻng – bay liệng

Nêu tiếng có vần vừa học từ ngữ ứng dụng ?

-Giáo viên giải nghĩa từ :

Củ riềng: loại củ dùng làm gia vị làm thuốc chữa bệnh

Xà beng: Vật dụng kim loại dùng để lăn , bẩy vật nặng

Cái kẻng : Một dụng cụ gõ phát tiếng kêu để báo hiệu

Bay liệng: Bay chao lượn không

 Giáo viên nhận xét

trên âm e ta tiếng xẻng HS tìm ghép thực hành Cá nhân, dãy bàn đồng

X – eng – xeng- hỏi - xẻng Lưỡi xẻng

Học sinh viết bảng : lưỡi xẻng

Tạo âm : iê – ng Giống : có ng đứng sau Khác : iêng bắt đầu iê Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh tham gia trò chơi theo dãy

Học sinh tự nêu từ ững ứng dụng có vần vừa học

Đọc bảng Riềng, beng, kẻng, liệng

TIẾT

(4)

HOẠT ĐỘNG :Luyện đọc -Học sinh Đọc mẫu trang trái? Giáo viên nhận xét: Sửa sai -Giáo viên treo tranh hỏi :

Tranh vẽ ? ( giới thiệu câu ): “Dù nói ngả nói nghiêng Lịng ta vững kiềng ba chân“ Giáo viên đọc mẫu :

GDTT: Khi chưa học , làm em khơng chơi Chỉ chơi kghi hoàn thành nhiệm vụ học tập giống câu :

“ Chưa thuộc chưa ngủ Chưa học đủ chưa chơi “ HOẠT ĐỘNG : Luyện viết

-Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “eng - iêng– lưỡi xẻng – trống chiêng” Lưu ý:Nhắc Học sinh nét nối chữ phảiđúng quy định, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ , từ

 Nhận xét : Phần viết – Sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN NÓI

-Yêu cầu Học sinh nêu chủ đề luyện nói Giáo viên treo tranh - gợi ý :

Tranh vẽ ?

Chỉ đâu giếng ?

Những hình ảnh nói gì? Nơi em có ao , hồ, giếng không ? Ao , hồ, giếng có giống nhau? Khác nhau?

Để giữ gìn vệ sinh an tồn cho nguồn nước ăn Em bạn phải làm ?

 Giáo viên nhận xét:

GGTT: 4/

HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ DẶN DỊ Trị chơi: Hãy lắng nghe

Luật chơi: Giáo viên đọc tiếng từ có vần vừa học Học sinh dùng bút khoanh tròn vào vần vừa học có tiếng ( từ ) Bạn thực , nhanh Thưởng

30

3

Hát

Cá nhân, dãy bàn, đồng Học sinh quan sát

3 bạn rủ bạn chơi đá banh , bạn kiến không

Kết học tập bạn đạt điểm 10

Cá nhân, dãy bàn, đồng

Học sinh nêu độ cao chữ Khoảng cách chữ chữ, từ từ

Học sinh nêu tư ngồi viết Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh quan sát Ao , hồ , giếng Học sinh tranh nguồn nước

Học sinh tự nêu theo gợi ý GV

Học sinh nói tự nhiên ngắn gọn

Học sinh tham gia trò chơi theo lớp

(5)

 Nhận xét : Tuyên dương

Đọc lại vần vừa khoanh tròn trò chơi

- Về nhà đọc lại vừa học làm tập - Chuẩn bị : Bài uông - ương

- Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm

……… ………

Toán

Phép trừ phạm vi 8 I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi

2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán Thái độ: Giáo dục tính xác , say mê học Tốn

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Bô thực hành, Tranh , mẫu vật 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Luyện tập -Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 8:

Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu : “Phép trừ phạm vi 8”

HOẠT ĐỘNG : LẬP BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI

Thành lập công thức: - 1= ; – =

-Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái hoa, bớt hoa Hỏi cịn lại bơng hoa?

Thay việc bớt làm phép tính ? Vậy - ?

Giáo viên ghi bảng : - =

1

30

Hát

3 Học sinh đọc bảng cộng

Nhắc lại tên học

Có8bơnghoa,bớt1bơnghoa.Cịn7bơnghoa Cơ làm phép tính trừ

(6)

 - mấy?

Giáo viên ghi bảng - =

 Cho Học sinh đọc lại hai công

thức

Lập cơng thức: 8–2 = ; 8–6 = Nhìn tranh lập phép tính :

-Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán

 - = ?

thức

Lập công thức: – = ; – = Trong Tổ có học sinh lam toán Giáo viên gọi học sinh lên bảng sửa Hỏi Tổ cịn lài học sinh?

Lập phép tính

thức

Lập công thức: - =

-Giao toán : – = -Yêu cầu Học sinh lập đề tốn que tính

 Cho Học sinh đọc lại công thức

* Lập thành bảng trừ:

8 – = – = - = – = - = - =

8 - =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc

bảng trừ phạm vi

HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc :

Lưu ý: Số phải thẳng cột với

 Nhận xét : sửa sai

Bài Tính

Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải

Cá nhân, dãy, bàn đồng - = Cá nhân, dãy, bàn đồng Có bớt lại

8 – = Cá nhân, dãy bàn đồng

8 - =

Còn lại Học sinh - = - =

1 Học sinh đọc lại phép tính vừa nên

Bên trái em đặt que tính Em chuyển sang bên phải que tính Hỏi bên trái cịn lại que tính

Lập phép tính : – = Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh đọc bảng trừ Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh thực tính dọc đọc kết

Học sinh lắng nghe

(7)

Bài 3: Tính :

Học sinh đọc đề tốn Học sinh lập phép tính 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Về nhà : Làm tập lại - Nhận xét tiết học

1

8 - = - = - =

3 Học sinh nhận xét bạn sửa sai

Rút kinh nghiệm

……… ………

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Toán

Luyện Tập I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Giúp học sinh củng cố phép cộng ,trừ phạm vi 2/ Kỹ : Rèn Học sinh kỹ làm toán cộng, trừ phạm vi Thái độ: Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , yêu thích mơn Tốn học II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : SGK, mẫu vật , thực hành , que tính 2/ Học sinh : Vở tập , SGK, bảng , thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ +  =

8 -  =

Giáo viên hỏi :

8 trừ ? cộng 8? cộng 8? trừ ?

 Nhận xét chung

3/ Bài :

Giới thiệu : “ Luyện Tập THỰC HÀNH

Bài 1: Tính :

Lưu ý: Mối quan hệ phép cộng phép trừ

 GV Nhận xét :

Hát

8 trừ ? cộng 8? cộng 8? trừ ?

(8)

Bài 2: Nêu yêu cầu Cho HS làm Bài 3: Tính :

Học sinh tính từ trái sang phải

 Nhận xét :

Bài 4:Học sinh đọc đề toán lập phép tính Bài 5: Nối số

Hướng dẫn cách nối  với số

4.CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Bài tập nhà : Làm lại /SGK - Chuẩn bị:Bài “ Phép cộng phạm vi 9” - Nhận xét tiết học

Học sinh làm theo nhóm

Học sinh làm tập số nêu kết

Có cam, rơi 2quả Hỏi cịn lại quả?

8 – =

Học sinh làm nêu kết

1 bạn nhận xét , sửa sai

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiếng Việt uông – ương I/ MỤC Tiêu :

1/ Kiến thức : Học sinh đọc viết vần uông - ương– chuông – đường Nhận diện vần uông - ương tiếng , từ , câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Đồng ruộng”

2/ Kỹ năng: Biết ghép vần tạo tiếng Đánh vần tiếng có vần ng - ương Luyện viết đều, đẹp Phát triển lời nói tự nhiêu theo chủ đề “Đồng ruộng”

3/ Thái độ : Giáo dục Học sinh u thích ngơn ngữ Tiếng Việt thơng qua hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, , chữ mẫu, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng , tập viết ,bộ thực hành III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ : ung – ưng a- Kiểm tra miệng :Học sinh đọc ? b-Kiểm tra viết : “Cái kẻng ,bay liệng” Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu bài: uông - ương

1

30

Hát

(9)

HOẠT ĐỘNG :Học vần uông a- Nhận diện :

Vần uông tạo âm nào? So sánh vần ng iêng?

Tìm ghép vần uông?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

-Giáo viên đánh vần mẫu: u –ô- ng - uông

 Nhận xét : Chỉnh sửa

c- Hướng dẫn viết:

Con chữ u - ơ– n cao dịng li? Con chữ g cao dòng li?

-Giáo viên viết mẫu : vần uông uơng

Học sinh lưu ý: Nét nối chữ

 Nhận xét chung :

d- Ghép đánh vần :

Cơ có vần ng muốn có tiếng chng thêm âm gì?

Tìm ghép chng

-GV đánh vần mẫu:ch – u - ô–ng – chuông -Giáo viên treo tranh hỏi :Tranh vẽ ? Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : chuông

-Giáo viên viết mẫu : chuông chuơng

Học sinh lưu ý: Nét nối chữ

HOẠT ĐỘNG :Học vần ương

(Quy trình tương tự Hoạt đồng 1) Lưu ý:

Vần ương tạo âm ? So sánh vần uông ương

ư – ng – ương

Học sinh quan sát Tạo âm: u – ô – n -g Giống : Kết thúc âm ng Khác: uông bắt đầu băng HS tìm ghép thực hành

Cá nhân, dãy bàn đồng Cao dòng li

Cao dòng li Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng : ng

Cá nhân, dãy bàn đồng Quả chuông

Học sinh viết bảng :quả chuông

Tạo âm: ư- - n – g Giống : có vần ng

(10)

đ – ng – đương-huyền – đường

-Giáo viên ghi bảng , đọc mẫu : đường HOẠT ĐỘNG 3:ĐỌC TỪ NGỮ ỨNG DỤNG

-Giáo viên ghi bảng

Rau muống Nhà trường Luống cày Nướng rẫy

Giải thích: trường học cịn gọi nhà trường

Trong từ có tiếng mang vần uông ,ương

 Giáo viên nhận xét

Cá nhân, dãy bàn đồng Con đường

Cá nhân, dãy bàn đồng Luống: đường rãnh nhỏ

Muống , uống ,trường ,nương Học sinh đọc

Học sinh nhắc lại nội dung TIẾT

HOẠT ĐỘNG :Luyện đọc -Học sinh Đọc mẫu trang 114? -Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

 Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng

Học sinh gạch tiếng có vần ương

HOẠT ĐỘNG : Luyện viết

-Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “uông - ương– chuông – đường” Lưu ý:Nhắc Học sinh nét nối chữ phải quy định, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ , từ

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN NÓI -Giáo viên treo tranh Hỏi :

Tranh vẽ cảnh ?

 Chủ đề luyện nói : Đồng ruộng

Ai làm việc cánh đồng?

Lúa ngơ sắn, khoai trồng đâu ? Ngồi việc em thấy , em cón biết bác nơng dân làm khác nữa? Em sống nông thôn hay thành

30

Cá nhân, dãy bàn, đọc theo yêu cầu Giáo viên

Tranh vẽ cô , làm rãy Cá nhân, dãy bàn, đồng Học sinh gạch tiếng Nương , mường

Học sinh nêu độ cao chữ?

Khoảng cách chữ chữ, từ từ

Học sinh nêu tư ngồi viết Học sinh viết theo hướng dẫn Giáo viên

(11)

phố ?

Con thấy bác nông dân làm việc cánh đồng chưa ?

Nếu khơng có bác nơng dân có để ăn khơng ?

Nhắc lại tên chủ đề luyện nói ? 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Về nhà đọc lại vừa học làm tập - Chuẩn bị : Bài ang - anh

- Nhận xét tiết học

3

Ơ thành phố Học sinh tự trả lời Không

Đồng ruộng

Học sinh tham gia trò chơi Rút kinh nghiệm

……… ………

Tự nhiên xã hội An toàn nhà I) Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay, chảy máu - Xác định số vật nhà gây nóng bỏng chảy máu

- Số điện thoại để báo cứu hoả 114

- Biết cách sử dụng đồ vật sắc nhọn, vật gây nóng, bỏng cháy - Giáo dục học sinh tính cẩn thận

II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa

2) Học sinh:

 Sách giáo khoa, tập

III)Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên TG Hoạt động học sinh 1) On định:

2) Bài cũ : Công việc nhà

Nêu công việc gia đình ?

Kể tên số cơng việc số người gia đình?

Em làm việc để giúp đỡ người gia đình?

Nhận xét 3) Bài mới:

Hoạt động1: Quan sát

Bườc 1: Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 30

Nêu tranh vẽ

Đốn xem điều xảy với bạn

25

Hát

Học sinh nêu

(12)

hình Bườc 2:

Học sinh trình bày

 Kết luận: Khi dùng dao đồ dùng

dể sắc, nhọn cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay

Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1: Chia nhóm em Quan sát hình sách giáo khoa trang 31 đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy hình

Bước 2: Cho em lên trình bày

Em có suy nghĩ thể vai diễn mình?

Nếu em , em có cách ứng sử khác khơng ? Em có biết số điện thoại cứu hỏa địa phương khơng?

 Kết luận:

 Không để đèn dầu vật gây

cháy khác hay để gần vật bắt lửa

 Nên tránh xa vật nơi

gây bỏng cháy

 Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận

4) Củng cố Dăn dò:

Giáo viên cho học sinh làm tập Giáo viên nhận xét

2

Đại diện nhóm lên trình bày

Học sinh phân vai Mỗi nhóm trình bày cảnh

Hs trả lờitheo suy nghĩ

Rút kinh nghiệm

……… ………

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt

ang- anh I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Học sinh hiểu cấu tạo vần ang – anh - bàng – cành chach Đọc , viết từ ngữ , câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Buổi sáng “ 2/ Kỹ năng:Rèn học sinh đọc to , rõ ràng,mạch lạc , viết nét , đẹp , mẫu , khoảng cách Phát triền lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

3/ Thái độ : u thích mơn Tiếng việt thơng qua hoạt động học ,Giáo dục Học sinh cần dậy sớm tập thể dục cho thần thể khoẻ mạnh học

II/ CHUẨN BỊ :

(13)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ a- Kiểm tra miệng

-Học sinh đọc /57

Nói câu có chủ đề “ Đồng ruộng ” b-Kiểm tra viết :

“Luống cày , nương rãy “ Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu bài:ang– anh

HOẠT ĐỘNG :Học vần ang

a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần ang Vần ang tạo âm ? So sánh ang ong

Tìm ghép vần ang?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

-Giao viên phân tích vần : ang

-Giáo viên đánh vần mẫu: a - ng - ang

Con chữ a – n cao dòng li? Con chữ g cao dòng li? -Giáo viên viết mẫu : vần ang

ang

Lưu ý: Nét nối khoảng cách con chữ

 Nhận xét :

Cơ có vần ang cô thêm âm b trước vần ang dấu huyền có tiếng ? (u cầu HS ghép )

-Giáo viên viết bảng : bàng

-GV đánh vần mẫu: b – ang- banh -huyền– bàng

-Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ?

-Giới thiệu từ khố : bàng

1

30

Hát

Học sinh mở SGK Học sinh đọc

1 Học sinh tự nói câu chủ đề Học sinh viết chữ lần Học sinh nhắc lại nội dang Học sinh quán sát

Ghép âm: a – n - g Giống : ng đứng đằng sau Khác: ang bắt đầu âm a

a đứng trước âm ng đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng

Cao dòng li Cao dòng li Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng : ang

Học sinh quan sát Cô tiếng bàng

(14)

Đọc mẫu

e- Hướng dẫn viết:

-Giáo viên viết mẫu : bàng cy bng

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG :Học vần anh

( Quy trình tương tự hoạt động 1) Lưu ý : Vần anh tạo âm nào?

So sánh anh ang a- nh - anh

ch – anh – chanh cành chanh

HOẠT ĐỘNG : ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG -Giáo viên treo tranh đặt câu hỏi:

Gợi ý để giới thiệu từ ứng dụng : Buôn làng Hiền lành

Hải cảng Bánh chưng -Giáo viên giải thích :

Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

Hải cảng: Nơi neo đậu tàu, thuyền , bè biển hay đâu bn bán hàng hố

Hiền lành : Tính tình hiền lành ơn hồ quan hệ đối sử với người Bánh chưng : Bánh làm gạo nếp, có nhân thịt , đỗ xanh , hành gói dong ngày lễ tết

Giáo viên đọc mẫu :

 Nhận xét :

Học sinh nêu vần vừa học có từ ứng dụng?

HS viết bảng :cây bảng

Học sinh quan sát Ghép âm: a– n – h Giống : bắt đầu âm a Khác : anh kết thúc nh ang kết thúc ng Học sinh lắng nghe

a đứng trước nh đứng sauCá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh rút ta từ

Buôn làng – Bánh chưng Hải cảng – Hiền lành Học sinh lắng nghe Giáo viên giải thích từ ứng dụng

Cá nhân, dãy bàn đồng ang : làng , cảng

anh : lành , bánh

2 Học sinh đọc bảng TIẾT

(15)

HOẠT ĐỘNG :Luyện đọc -Học sinh luyện đọc

Nhận xét chỉnh sửa cho Học sinh

-Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “ang – anh - bàng – cành chanh Lưu y: Nét nối chữ vị trí dấu phải quy định

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN NÓI -Giáo viên treo tranh gợi ý :

Trong tranh người đâu? Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt?

 Thức dậy vào buổi sáng tinh mơ , tập thể

dục người cảm thấy thoải mái, dễ chịu

Con thích buổi sáng vào mùa ? sao?

Con thích buổi sáng mưa , hay nắng ? sao?

Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều ? sao?

 Nhận xét :

4/CỦNG CỐ - DẶN DỊ

Trị chơi: Thi nói buổi sáng em Luật chơi: Có thể dựa vào câu hỏi để nói Ai nói nhiều  Thắng

Chuẩn bị : Bài uông – ương Nhận xét tiết học

3

Học sinh luyện đọc nhân , dãy bàn , nhóm đồng Con sơng cánh diều bay gió

Cá nhân , dãy bàn đồng Học sinh quan sát

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ ? Giữa từ với từ ? Học sinh viết vào

Mỗi chữ hàng

Học sinh đọc luyện nói “ Buồi sáng “

Mặt trời mọc

Học sinh luyện nói tự nhiên theo gợi ý Giáo viên Nói theo suy nghĩ củ a

Học sinh tự xung phong 10 em Nói tiếp sức

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Toán

(16)

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm phép cộng phạm vi Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

2/ Kỹ : Biết lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng cộng Rèn kỹ lập lại nêu đề tốn Thái độ: Học sinh u thích mơn Tốn thơng qua hoạt động học

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Bô thực hành, mẫu vật

2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Luyện tập Yêu cầu Học sinh lên bảng nhận xét luyện tập:

- Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu : Phép cộng phạm vi 9 Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG :LẬP BẢNG CỘNG TRONG PHẠM VI

Thành lập công thức: + 1= ; + = -Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái cam Gắn thêm cam bên phải Goi Học sinh nêu đề toán

Vậy + ?

-Giáo viên ghi bảng : + =

 + mấy? Vì ?

Giáo viên ghi bảng + =

 Nếu đổi vị trí số phép

cộng tổng chúng khơng thay đổi

 Cho Học sinh đọc lại hai công thức

* Lập công thức: + = ; + = Giáo viên gắn que tính.Gắn thêm que tính Hỏi tất có que tính.?

 + = ?

Giáo viên ghi bảng : + =

 + = ?

Bạn lập cho phép tính ngược ? * Lập cơng thức: + = ; + = Trên bảng có mũ, gắn thêm

Hát

2 Học sinh nhận xét

Nhắc lại nội dụng học

HS quan sát nêu đề tốn có cam thêm cam Hỏi tất có cam ?

8 +1 =

Cá nhân, dãy, bàn đồng + =

Học sinh nêu đề toán + =

Cá nhân, dãy bàn đồng + =

Cá nhân, dãy bàn đồng + = + =

6 + =

(17)

mũ Hỏi có mũ?

 + = ?

 Bạn lập cho phép tính ngược ?

*-Lập cơng thức: + =

Yêu cầu Học sinh đặt bên trái que tính xếp bên phải que tính Hỏi bàn có que tính ?

 + = ?

 Bạn lập cho cô phép tính ngược ?

*- Hình thành b ng c ng :ả ộ

8 + = + = + = + = + = + = + = + =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng

cộng phạm vi

HOẠT ĐỘNG : THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc:

Tổ chức sửa bảng

Bài Tính

Học sinh tính từ trái sang phải

Bài 4: Tính :

Học sinh đọc đề toán

Học sinh cộng phép tính sau cho kết nối lại

Bài 5: Đọc đề toán nêu phép tính

4,CỦNG CỐ DẶN DỊ Trị chơi: Điền số

Luật chơi: chơi tiếp sức

Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài “ Phép trừ phạm vi 9” - Nhận xét tiết học

3 + =

Cá nhân, dãy bàn đồng + = + =

5 que tính thêm que tính que tính

5 + =

Cá nhân, dãy, bàn đồng + =

Cá nhân, dãy bàn đồng + = + = Học sinh đọc bảng cộng Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh làm vào

Học sinh làm đọc kết

1 Học sinh đọc Học sinh làm

a- Có viên gạch xếp thêm viên gạch Hỏi tất có viên gạch ?

7 + =

b- Có bạn chơi, Có bạn tham gia chơi Hỏi tất có bạn ?

6 + = Học sinh tham gia trò chơi

(18)

Rút kinh nghiệm:

……… ………

Thủ công

GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I Mục tiêu:

Kiến thức : HS biết cách gấp gấp đoạn thẳng cách Kĩ : Gấp đoạn thẳng cách

Thái độ: Giáo dục HS tính xác , khéo léo II Chuẩn bị :

GV: mẫu gấp nếp gấp cách có kích thước lớn Qui trình nếp gấp HS : giấy màu có kẻ

III Các hoạt động :

1 Khởi động :(1’) Hát Bài cũ : (3)

GV gắn mẫu kí hiệu bảng – HS nêu tên loại kí hiệu gấp.Nhận xét Bài :(30)

Ti t em h c g p đo n th ng cách đ u – ghi t a ế ọ ấ ẳ ề ự

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

-GV cho HS quan sát mẫu gấp đoạn thẳng cách

Nhận xét nếp gấp giấy ? *Chốt : Các nếp gấp cách , chúng chồng khít lên ta xếp chúng lại Hoạt động : GV hướng dẫn mẫu cách gấp

 Nếp gấp thứ :

-GV ghim giấy màu lên bề mặt màu áp sát vào bảng

-GV gấp giấy vào ô theo đường dấu gấp

 Nếp gấp thứ hai :

-GV ghim lại tờ giấy , mặt để nếp gấp thứ hai

Quan sát

Các nếp gấp giống

Quan sát

(19)

 Nếp gấp thứ ba :

-GV lật tờ giấy ghim mẫu gấp lên bảng , gấp vào ô hai nếp gấp

*Những nếp gấp thực tương tự Hoạt động :Thực hành

-GV nhắc lại cách gấp, cho hs gấp ô GV theo dõi – giúp đỡ HS

-GV yêu cầu hs làm nháp , sau thực giấy màu

Hoạt động :Củng cố -Tổng kết – dặn dò Nhận xét gấp HS

Mỗi nếp gấp ô? Các nếp gấp phải nào? Chuẩn bị : gấp quạt

Nhận xét tiết học

Hs thực giấy nháp , sau làm giấy màu

- ô - Rút kinh nghiệm

……… ……… Thứ năm ngày 24 tháng 11 năm 2010 Toán

Phép trừ phạm vi 9 I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Củng cố khái niệm phép trừ Thành lập ghi nhớ phép trừ phạm vi

2/ Kỹ : Biết lập phép tính trừ qua mơ hình tranh, vật mẫu , biết ghi thực xác phép tính bảng trừ Rèn kỹ lập lại nêu đề toán Thái độ: Giáo dục tính xác , say mê học Tốn

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên : Bô thực hành, Tranh , mẫu vật 2/ Học sinh : Vở tập , thực hành , SGK , que tính III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ Luyện tập Yêu cầu Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 9:

1

Hát

(20)

Viết :

9 = +  +  = - Nhận xét : Ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu : Phép trừ phạm vi 9 Giáo viên ghi tựa:

HOẠT ĐỘNG : LẬP BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI

Thành lập công thức: - 1= ; – = -Giáo viên gắn mẫu vật :

Giáo viên gắn bên trái hoa, bớt 1bông hoa Hỏi cịn lại bơng hoa? Thay việc bớt làm phép tính ? Vậy - ?

-Giáo viên ghi bảng : - =  - mấy?

-Giáo viên ghi bảng - =

 Cho học sinh đọc lại hai công thức

*- Lập công thức: – = ; – = Nhìn tranh lập phép tính :

-Giáo viên gợi ý cho Học sinh nêu đề toán  - = ?

-Giáo viên ghi bảng : - =

 - = ?

-Giáo viên ghi bảng : - =

* Lập công thức: – = ; – = Em có ông , em cho bạn ông Hỏi em cịn lại ơng sao?

Lập phép tính

* Lập công thức: - = ; – = Em có bơng hoa , em tặng cô hoa Hỏi em cịn lại bơng hoa

 - = ?

* - Lập thành bảng trừ:

9 – = – =

30

Học sinh làm vào bảng

Học sinh quan sát Nêu tốn

Cơ làm phép tính trừ -1 =

Cá nhân, dãy, bàn đồng - =

Cá nhân, dãy, bàn đồng Học sinh quan sát

Có chim, bớt chim.Còn lại chim

9 – =

Cá nhân, dãy bàn đồng - =

Cá nhân, dãy bàn đồng Có ơng bớt ông Còn lại ông

9 - = - =

1 Học sinh đọc lại phép tính vừa nêu

9 hoa , tặng cô hoa Cịn lại bơng hoa

Lập phép tính : – = Cá nhân, dãy, bàn đồng

9 – =

(21)

9 - = – = - = - = – = - =

Giáo viên xoá dần  HS đọc thuộc bảng trừ

trong phạm vi

HOẠT ĐỘNG :THỰC HÀNH Bài 1: Tính dọc :

Lưu ý: Số phải thẳng cột với

Bài Tính

Giáo viên hướng dẫn : Tính từ trái qua phải

Bài 4: Tính :

Học sinh đọc đề toán Học sinh lập phép tính Bài 5:Điền số

9

4

Con điền số vào trống cho có tổng thêm ghi số

- +

9

6

Lấy số trừ số kết cộng thêm tổng ( – 3) + = 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ

Chấm – Nhận xét

- Về nhà : Làm tập lại /SGK Chuẩn bị : Bài

- Nhận xét tiết học

2

Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh tính từ trái qua phải Đọc kết

Học sinh đọc đề tốn Học sinh lập phép tính

9 - = - =

Học sinh nhận xét sửa sai

HSthực nhà

Rút kinh nghiệm

……… ………

(22)

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Học sinh hiểu cấu tạo vần inh – ênh - máy vi tính dịng kênh Đọc , viết từ ngữ , câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề “Máy cày, máy khâu, máy nổ , máy tính “

2/ Kỹ năng:Học sinh biết ghép vần tạo tiếng,đánh vần tiếng có vần inh – ênh Viết nét, đẹp, mẫu, khoảng cách Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Rèn kỹ giao tiếp

3/ Thái độ : u thích mơn Tiếng việt thơng qua hoạt động học , II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Tranh minh họa/SGK, chữ mẫu, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng , thực hành Vở tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ a- Kiểm tra miệng

Học sinh đọc trang

Nói câu có chủ đề “ Buổi sáng ” b-Kiểm tra viết :

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng:

“Buôn làng, hiền lành “ Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu bài:inh– ênh

HOẠT ĐỘNG :Học vần inh

a- Nhận diện : Giáo viên gắn vần inh Vần inh tạo âm ? So sánh inh va anh?

Tìm ghép vần inh?

 Nhận xét :

b- Đánh vần :

-Giáo viên phân tích vần : inh

Giáo viên đánh vần mẫu: a - nh - inh

Con chữ i – n cao dòng li? Con chữ h cao dòng li? -Giáo viên viết mẫu : vần inh

Hát

Học sinh mở SGK Học sinh đọc

1 Học sinh tự nói câu chủ đề Học sinh viết

Học sinh quán sát Ghép âm: i – n - h Giống : nh đứng đằng sau Khác: inh bắt đầu âm i

i đứng trước âm nh đứng sau Cá nhân, dãy, bàn đồng Cao dòng li

(23)

inh

 Nhận xét :

Cô có vần inh thêm âm t trước vần inh dấu sắc có tiếng ? (u cầu HS ghép )

-Giáo viên viết bảng : tính

-GV đánh vần mẫu: t – inh- tinh-’ – tính -Giáo viên treo tranh hỏi :

Tranh vẽ ?

-Giáo viên ghi bảng - đọc mẫu : Máy vi tính

e- Hướng dẫn viết:

-Giáo viên viết mẫu : máy vi tính my vi tính

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG : Học vần ênh (Quy trình tương tự hoạt động 1)

Lưu ý : Vần ênh tạo âm nào?

ê- nh - ênh

K – ê – nh – kênh Dòng kênh

So sánh ênh va inh

HOẠT ĐỘNG : ĐỌC TỪ ỨNG DỤNG -Giáo viên treo tranh đặt câu hỏi; rút ta từ: đình làng bệnh viện

thơng minh ễnh ương

Học sinh nêu vần vừa học có từ ứng dụng?

-Giáo viên đọc mẫu :

 Nhận xét :

Học sinh viết bảng : inh Học sinh quan sát

HS viết bảng :máy vi tính Học sinh viết lần

Cơ tiếng tính

Học sinh đọc tiếng vừa ghép Cá nhân, dãy bàn đồng Học sinh đọc :máy vi tính Cá nhân, nhóm, tổ đồng Học sinh quan sát

Học sinh viết bảng : máy vi tính

HS viết bảng :máy vi tính Học sinh quan sát

Giống : kết thúc âm nh Khác : ênh bắt đầu âm ê inh bắt đầu âm i

ê đứng trước nh đứng sau Cá nhân, dãy bàn đồng

Học sinh quan sát Học sinh rút ta từ

(24)

TIẾT

HOẠT ĐỘNG :Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu trang 118

Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Qua tranh có câu ứng dụng

“ Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa, ngã kềnh ngay” -Giáo viên đọc mẫu

-Giáo viên giới thiệu nội luyện viết: “inh – ênh - máy vi tính – dịng kênh “ Lưu y: Nét nối chữ vị trí dấu phải quy định

Giáo viên hướng dẫn cách viết vào

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN NÓI

-Giáo viên treo tranh,hỏi: Tranh vẽ ? Máy cày dùng để làm ?

Em thường thấy đâu ?

Máy may hay máy khâu dùng để làm ? Máy tính dùng để làm ?

Con cịn biết máy ? Hãykể tên ?

 Nhận xét :

4/CỦNG CỐ DẶN DÒ

Trò chơi: Thi điền từ tranh - Chuẩn bị : Bài ôn tập

Hát

Học sinh luyện đọc theo yêu cầu Giáo viên

Vẽ bé bó rơm cầu thang Cá nhân , dãy bàn đồng Cá nhân, dãy, bàn đồng

Học sinh nêu quy trình viết Học sinh Nêu tư ngồi viết Học sinh nêu khoảng cách chữ với chữ ? Giữa từ với từ ? Học sinh viết vào

Mỗi chữ hàng

HS quan sát vào tranh Máy khâu , máy cày, máy tính , máy nổ

Dùng để cày xới đất

Ơ nông thôn , cánh đồng ,ruộng

Dùng để may đồ Để tính tốn Học sinh tự nêu

Rút kinh nghiệm

……… ………

Đạo đức

(25)

I Mục tiêu:

Kiến thức : HS hiểu : cần giữ trật tự học , vào lớp

Kĩ : Giữ trật tự học , vào lớp để thực tốt quyền học tập , quyền đảm bảo an toàn trẻ em

Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn trật tự , vào lớp ngồi học II Chuẩn bị :

GV: tranh BT , ; Điều 28 quyền trẻ em HS : BTĐĐ

III Các hoạt động :

1 Khởi động (1’) Hát Bài cũ : (4’)

GV hỏi, HS trả lời :

 Đi học có lợi gì?

 Cần phải làm để học ?

 Chúng ta nghỉ học ? muốn nghỉ học cần làm ?

Nhận xét cũ Bài :30

Ti t em h c m i : Tr t t tr ng h c ế ọ ậ ự ườ ọ

Hoạt động GV TG Hoạt động HS

HĐ : Quan sát tranh tập thảo luận -GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh BT : thảo luận việc r a, vào lớp bạn tranh

 Em có suy nghĩ việc làm bạn

trong tranh ?

 Nếu em có mặt em làm ?

-GV yêu cầu nhóm lên trình bày trước lớp Chốt : chen lấn vào lớp , xô đẩy gây trật tự ồn , làm ảnh hưởng đến lớp học khác Có bị vấp ngã gây đau tay, đau chân

HĐ : Thi xếp hàng vào lớp tổ

-GV thành lập ban giám khảo : gồm GV cán lớp

-GV nêu yêu cầu thi :

 Tổ trưởng điều khiển : điểm  Ra vào lớp không chen lấn : điểm  Đi cách , cầm đeo cặp gọn

gàng : điểm

 Không lê giày , dép : điểm

-Hs tổ lên thực Ban giám khảo nhận xét , cho điểm, công bố kết khen thưởng tổ

Hs quan sát tranh , thảo luận nhóm

Các bạn tranh xơ đẩy

….em đỡ bạn bị té đứng lên

Hs cử đại diện Tiến hành thi

Hs tổ khác nhận xét

(26)

4,Củng cố– dặn dò Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt

Ôn tập I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : Học sinh đọc viết cách chắn vần vừa học có kết thúc âm ng – nh Đọc từ câu ứng dụng Nghe hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết qua trọng truyện kể “ Quạ công ”

2/ Kỹ năng: Rèn Học sinh đọc to , rõ ràng , mạch lạc, kể truyện câu truyện 3/ Thái độ : Giáo dục Học sinh u thích mơn Tiếng việt , mạnh dạn giao tiếp II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên: Bảng ôn , tranh minh hoạ /SGK, thực hành 2/ Học sinh: SGK, bảng , thực hành, tập viết III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1/ ỔN ĐỊNH

2/ KIỂM TRA BÀI CŨ : a- Kiểm tra miệng

- Học sinh đọc sgk

- Học sinh nói câu có từ Máy khâu b-Kiểm tra viết :

-Giáo viên đọc, Học sinh viết tả vào bảng: Đình làng – ễnh ương

 Nhận xét : Ghi điểm

3/ Bài

Giới thiệu bài: “Ôn tập”

HOẠT ĐỘNG :Ôn vần vừa học Yêu cầu : Học sinh nêu âm ghép với âm ng – nh ?

-Giáo viên ghi bảng :

ng nh

a ang anh

ă ăng

â âng

o ong

ô ông

ơ ơng

u ung

1

30

Hát

Học sinh đọc Học sinh nói

Học sinh viết bảng

Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát Học sinh nêu :

a,ă,â, o,ô,ơ.u,ư.iê.uô, ươ, e,ê Học sinh quan sát

(27)

ư ung

iê iêng

uô uông

ươ ương

e eng

ê ênh

i inh

HOẠT ĐỘNG 2:Ghép âm thành vần

-Yêu cầu học sinh lên bảng ghép gắn lên bảng

Giáo viên ghép mẫu vần

Lấy a cột dọc ghép với âm ng cột ngang ta vần ang

-Yêu cầu Học sinh đọc vần ghép Đọc vần bảng

 Nhận xét : GV sửa sai cách phát âm

HS

HOẠT ĐỘNG 3: đọc từ ứng dụng Bình minh

Nhà rông

Nắng chang chang (Nắng gắt )

 Nhận xét :

HOẠT ĐỘNG 4: Tâp viết từ ứng dụng -Giáo viên viết mẫu : chữ bình minh

bình minh

Lưu ý: Nét nối chữ vần, vị trí dấu

Nhận xét : Chỉnh sửa viết

HOẠT ĐỘNG : CỦNG CỐ

Trị chơi : Nêu tiếng có âm cuối mang vần ng – nh

Làng , tách , thánh luống, kẻng, minh, bình , cường, khương ,

Đại diện tổ tổ lên ghép Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn cách ghép bảng ôn Học sinh thi đua ghép

Đại diện tổ hướng dẫn đọc

Cá nhân, dãy, bàn đồng

Cá nhân, dãy , bàn đồng

HS nêu khoảng cách chữ từ Học sinh viết bảng

Luật chơi: thi đua theo Đội , Đội cử bạn tham gia trò chơi Đội tìm nhiều tiếng, nhanh ,  Thắng

TIẾT

(28)

HOẠT ĐỘNG :Luyện đọc

-Học sinh đọc lại bảng ôn từ ngữ ứng dụng

Chỉnh sửa cách phát âm

-Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ ? Đọc mẫu câu :

“ Trên trời mây trắng ,

Ơ cánh đồng trắng mây Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng ” Câu có tiếng mang vần có âm ng?

 Nhận xét :

-Giáo viên giới thiệu nội dung luyện viết: “bình minh , nhà rông “

Con chữ cao dòng li? Con chữ cao dòng li?

Vần cao dòng li dòng li ? Khoảng cách chữ chữ ?

Khoảng cách từ từ ?

-Giáo viên viết mẫu : (Quy trình viết tiết 1)

Lưu ý : GV chỉnh sửa tư ngồi viết HS

 Nhận xét : Chấm – Sửa sai

HOẠT ĐỘNG 3: KỂ CHUYỆN -Giáo viên kể theo tranh

Giáo viên kể lần với tốc độ chậm Hỏi : Cô vừa kể nghe chuyện ? Kể lần với theo tranh minh hoạ -Yêu cầu Học sinh thảo luận nhóm thi kể (Khơng u cầu Học sinh kể hết câu chuyện )

 Rút ý nghĩa: Vội vàng hấp tấp lại

thêm tính tham lam chẳng việc

4,CỦNG CỐ DẶN DỊ

Trị chơi:Điền vần vào từ sau Luật chơi : Trò chơi tiếp sức Nội dung :

3

Đọc Cá nhân, nhóm , dãy bàn đồng

Vẽ bà, mẹ, trời mây

Cá nhân, dãy, bàn đồng

Tiếng Trắng ,

Cá nhân , dãy bàn đồng Học sinh quan sát

Con chữ : b , h , g Con chữ : i, n , a , ô , r Vần : nh , ng

1 thân chữ thân chữ Học sinh viết vào :

Học sinh lắng nghe Chuyện “ Quạ Công “ Học sinh lắng nghe

Học sinh thảo luận nhóm thi kể Kể lại với tranh thích Tranh 1: Quạ vẽ cho Công trước Quạ vẽ khéo Thoạt tiên có dùng xanh tơ đầu , cổ Cơng lại nhân nha vẽ cho lông đuồi Công Mỗi lông đuôi đề vẽ vịng trịn tơ màu óng ánh

(29)

Khoai l L ngô Quả ch Ngh ngã N rẫy Xe cuốc Thời gian : Dứt hát

 Nhận xét :tuyên Dương

- Về nhà : Đọc lại vừa học - Chuẩn bị : Bài om – am Nhận xét tiết học

phải xoè đuôi phơi cho thật khô Tranh 3: Công khuyên mà chẳng Nó đành làm theo lời bạn

Tranh 4: Cả lông Quạ trở nên xám xịt , nhem nhuốc

Học sinh tham gia trò chơi Lớp hát ‘Lý xanh” Rút kinh nghiệm

……… ………

Hoạt động tập thể

I./ Mục tiêu :

-Tổng kết đánh giá việc làm việc tồn tuần qua -Rèn cho em thói quen sinh hoạt tập thể Giáo dục cho em tinh thần phê tự phê

II./ Lên lớp :

* ánh giá tình hình l p :Đ

(30)