Nhaän bieát ñöôïc ñoaïn vaên vaø yù chính cuûa töøng ñoaïn trong baøi vaên mieâu taû con chuoàn chuoàn nöôùc (BT1) ; bieát saép xeáp caùc caâu cho tröôùc thaønh 1 ñoaïn vaên (BT2) ; böôù[r]
(1)
-Thứ ngày 09 tháng 04 năm 2012 Buổi sáng
Tiết 1: CHAØO CỜ
TIẾT 2: TẬP ĐỌC: ĂNG – CO VÁT
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Đọc lưu loát văn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng – co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- 2, HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi thơ
2 Bài mới:
a) Giới thiệu : Ăng – co Vát
- Bài đọc hôm đưa em đến với đất nước Cam – pu chia, thăm cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Khơ-me Ăng – co Vát
b) Các hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc:
MT: HS đọc trôi chảy tồn bài, đọc các tiếng, từ khó
- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
MT: HS trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : * Đoạn 1: 2 dòng đầu.
+ Ăng-co Vát xây dựng đâu từ bao giờ?
- HS giỏi đọc toàn
- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc
- HS đọc thầm phần giải từ
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
(2)
-* Đoạn 2: … kín khít xây gạch vữa. + Khu đền đồ sộ nào?
+ Khu đền xây dựng kì cơng như thế nào?
* Đoạn : phần lại.
+ Phong cảnh khu đền lúc hồng có gì đẹp?
+ Nêu nội dung bài? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
MT: Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục
- Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm, thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn : “Lúc hồng hơn….từ ngách.”
3 Củng cố - Dặn do ø :
- Nêu lại nội dung
- GDBVMT: Ăng – co Vát công trình kiến trúc tuyệt vời nước bạn Cam-pu-chia, vẻ đẹp khu đền hài hoà vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn
+ Gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. + Có 398 gian phòng.
- Những tháp lớn dựng đá ong và bọc đá nhẵn.
- Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá , ghép tảng đá lớn đẽo gọt vng vức lựa ghép vào nhau kín khít xây gạch vữa.
- Vào lúc hồng Ăng – co Vát thật huy hoàng.
+Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền.
+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa chùm nốt.
+ Ngôi đền cao với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn ánh chiều vàng, đàn dơi bay toả từ ngách.
- HS nêu: Ca ngợi Aêng – co Vát, một cơng trình kiến trúc điêu khắ tuyệt diệu nhân dân Khơ - me.
-3 HS nối đọc lượt - HS luyện đọc diễn cảm
(3)
- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước
TIẾT 3:TỐN THỰC HÀNH (TIẾP THEO)
I - MỤC TIÊU :
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ - Các tập cần làm :
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ :
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Thực hành (tt)
- Tiết học tốn hơm nay, em biết cách vẽ đồ (có tỉ lệ cho trước), đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1: Naộm lyự thuyeỏt
MT: Giĩp HS biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào hình vẽ
Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) mặt đất 20 mét, em vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400
Gợi ý thực hiện: Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB
Hoạt động 2: Thửùc haứnh:
MT: Gióp HS rÌn lun kû giải bài tập liên quan
Bi 1: Chiều dài bảng 3m, vẽ đồ theo tỉ lệ : 50
- GV chốt lại lời giải
Bài 2: Hướng dẫn tương tự tập
- HS thực hành vẽ đoạn thẳng giấy theo tỉ lệ : 400
- Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB : + Đổi 20 m = 2000 cm
+ Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - HS tính: Đổi 3m = 300 cm
+ Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = (cm)
+ Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
- HS thực hành vẽ - HS đọc toán
(4)
- GV chốt lại lời giải
3 Củng cố - Dặn do ø :
- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên - Nhận xét tiết học
nhỏ lớp học vẽ 8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ : 800 : 200 = (cm)
Chiều rộng lớp học thu nhỏ : 600 : 200 = (cm)
Tiết 4:THỂ DỤC m«n tự chọn nhảy dây tập thể I.Muùc tieõu:
-ễn số nội dung môn tự chọn.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
-Ơn nhảy dây tập thể.u cầu thực động tác nâng cao thành tích II Địa điểm phương tiện.
-Vệ sinh an tồn sân trường
-Chuẩn bị:Dụng cụ để dạy mơn tự chọn, tổ 2-3 dây nhảy dài (Do GV HS chuẩn bị)
III Nội dung Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học
*Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hơng vai, cổ tay.Tập theo đội hình hàng ngang vòng tròn, GV cán điều khiển
-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc dẫn đầu:200-250m
-Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
-Ơn số động tác thể dục phát triển chung GV chọn động tác
B.Phần bản. a)Mơn tự chọn -Đá cầu
+Ơn chuyển cầu theo nhóm người +Thi tâng cầu đùi
-Cách tổ chức thi 60
-Ném bóng.Ơn cầm bóng đứng chuẩn bị-ngắm đích-Ném bóng vào đích.Đội hình cách dạy 60
(5)
-b)Nhảy dây
-GV HS nhắc lại cách nhảy (Có thể cho nhóm HS làm mẫu) sau chia tổ để HS tự điều khiển tập luyện,GV giúp đỡ nhắc HS tuân thủ kỷ lụât để đảm bảo an tồn
C.Phần kết thúc.
-GV HS hệ thống *Đứng vỗ tay, hát
-Một số động tác hồi tĩnh (Do GV chọn) *Một trò chơi hồi tĩnh (Do GV chọn)
-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
TIẾT 5: Kü tht: LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT 1) A MỤC TIÊU :
- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : -SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật
C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ :
- Nêu tác dụng xe nôi - GV nhận xét
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài “Lắp ô tô tải” (tiết 1) - Tiết học kĩ thuật hôm nay, em lắp ráp ô tô tải kĩ thuật, quy trình b) Các hoạt động :
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu:
(6)
- GV đặt câu hỏi: ô tô tải có phận ?
- GV nêu tác dụng ô tô tải
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
-GV hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk
-GV HS gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ
- Lắp phận:
* Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin * Lắp ca bin
* Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe
- Lắp ráp xe ô tô tải :
* Gv lắp ráp xe: lắp 25 lỗ GV nên thao tác chậm
-Kiểm tra chuyển động xe -GV hướng dẫn HS
3 Củng cố Dặn do - ø : - Nhắc lại quy trình lắp ráp
- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS
- Chuẩn bị : Lắp ô tô tải (tiết 2)
+ tơ tải có phận :giá đở bánh xe sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng xe trục bánh xe
- Nêu tác dụng ô tô tải: Chuyên chở hàng hoá
- Chọn chi tiết cần dùng Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp
- Theo dõi thao tác mẫu lớp
- Thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
Buoåi chiều
Tiết 1: HDTH TỐN: LÀM BÀI TẬP LUYỆN TẬP CHUNG
TIẾT 2: ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2)
(7)
- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường
- HS biết bảo vệ, giữ gìn mơi trường
- Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II – ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
GV : - SGK HS : - SGK
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Baøi cuõ :
- Tại cần bảo vệ môi trường?
- Em cần thực bảo vệ môi trường thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường (tt) - Tiết học tốn hơm nay, em hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường
b) Các hoạt động:
Hoạt động : Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK )
- Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án :
a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập của con người sau này.
b) Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất và nguồn nước.
c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mịn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ …
d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết.
đ) Làm ô nhiễm khơng khí (bụi, tiếng ồn) e) Làm nhiễm nguồn nước, khơng khí. Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em (Bài
- Chia HS thaønh nhóm
- Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
(8)
-taäp 3/ SGK )
- Kết luận đáp án : a) Khơng tán thành
b) Không tán thành c) Tán thành
d) Tán thành g) Tán thành
Hoạt động 3: Xử lí tình ( Bài tập , SGK )
- Nhận xét cách xử lí nhóm đưa cách xử lí sau :
a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác.
b) Đề nghị giảm âm
c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn sạch đường làng.
Hoạt động 4: Dự án “ Tình nguyện xanh” - Nhận xét kết làm việc nhóm
=> Kết luận : Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm mơi trường
3 Củng cố - Dặn do ø :
- Thực nội dung mục “thực hành” SGK
- Chuẩn bị : Giáo dục nội quy nhà trường(tiết 1).
- Làm việc theo đôi
- Chia HS thành nhóm
- Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :
+ Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề tồn cách giải
+ Nhóm 2: Tương tự với mơi trường trường học
+ Nhóm 3: Tương tự mơi trường lớp học
- Từng nhóm thảo luận
- Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến
(9)
-I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn
- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn không đặt hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội
+ Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số điều luật Bộ luật Gia Long
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ
- Vua Quang Trung có sách gì về kinh tế? Nội dung tác dụng chính sách đó?
- Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm? - GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Nhà Nguyễn thành lập - Tiết học lịch sử hôm nay, em biết nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào, Kinh đóng đâu, số ơng vua đầu thời Nguyễn
b) Các hoạt động : Hoạt động1:
* Yêu cầu HS thảo luận
* Nói thêm tàn sát của Nguyễn Ánh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn
* Thông báo :
-Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế lấy niên hiệu Gia Long
- Chọn Huế làm kinh đô
-Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua : Gia Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự Đức ( Để thẻ từ không theo thứ tự )
Hoạt động 2:
* HS đọc đoạn: “Năm 1792 Tự Đức” * HS thảo luận theo nhóm đơi : Nhà Nguyễn đời vào hoàn cảnh nào?
* HS trả lời * Chốt ý :
Sau vua Quang Trung , lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu , Nguyễn Ánh đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn
* Các tổ lên thi đua chọn thứ tự đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức)
(10)
-* GV cung cấp thêm số điểm luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập hồng hậu, khơng lấy trạng ngun thi cử, khơng phong tước vương cho người ngồi họ vua
* Yêu cầu HS chọn dẫn chứng cho lời nhận xét : Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi luật hà khắc nào?
3 Cuỷng coỏ , dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/66
- Đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn
đại diện lên báo cáo * Chốt ý :
Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành trong tay bảo vệ ngai vàng mình.
Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2012 Buổi sáng
Tiết 1: TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC ĐÍCH – U CẦU
- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Tranh , ảnh chuồn chuồn
- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Kiểm tra 2, HS đọc trả lời câu hỏi
2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : “ Con chuồn chuồn nuớc ”
(11)
-nước thật bé nhỏ ngịi bút miêu tả tài tình, đầy phát nhà văn Nguyễn Thế Hội , lên trước mắt thật đẹp mẻ Các em đọc văn để thấy nghệ thuật miêu tả tác giả
b) Các hoạt động : Hoạt động 1: Luyện đọc:
MT: HS đọc trơi chảy tồn bài, đọc đúng tiếng, từ khó
- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
MT: HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài. Hiểu nội dung
* Đoạn : … phân vân - Chuồn chuồn nước miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào?
- Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?
_ Gợi ý thêm để thấy :
Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn,
- HS giỏi đọc tồn
- HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1, HS đọc
- HS đọc thầm phần giải từ
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
+ Bốn cánh mỏng giấy bóng. + Hai mắt long lanh thuỷ tinh.
+ Thân nhỏ thon vàng màu vàng của nắng mùa thu.
+ Bốn cánh khẽ rung rung phân vân.
-HS phát biểu tự phải nội dung Ví dụ :
+Hình ảnh “ Bốn cánh mỏng giấy bóng hai mắt long lanh thuỷ tinh ” hình ảnh so sánh giúp em hình dung rõ đôi cánh cặp mắt chuồn chuồn hình ảnh đẹp
(12)
-tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê thật đẹp và sinh động.
* Đoạn 2: Còn lại.
- Cách miêu tả chuồn chuồn nước bay có hay?
- Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua văn nào?
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm:
MT: Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm , thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc
- GV đọc diễn cảm đoạn Ôi chao….phân vân Giọng đọc ngạc nhiên , nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn
3 Củng cố - Dặn dò :
- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( Phần ).
chuồn chuồn vời màu nắng, so sánh độ rung cánh với tâm trạng phân vân người
+Cách miêu tả hay tả cách bay vọt lên bất ngờ chuồn chuồn nước => Ý đoạn 1: Tả chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ.
- HS nêu: Mặt trời trải rộng mênh mông gợn sóng ….cao vút.
+ Bài văn miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước Miêu tả theo cách bay chuồn chuồn , tác giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam với hồ nước mênh mơng , luỹ tre rì rào gio, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh , cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với những đồn thuyền ngược xi, đàn cị bay , bầu trời xanh cao vút Tất những từ ngữ , hình ảnh miêu tả bộc lộ rõ tình u tác giả với đất nước , quê hương => Ý đoạn 2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay.
=> Nêu đại ý bài: Ca ngợi vẻ đẹp chú chuồn chuồn, thể tình cảm tác giả với đất nước, với quê hương.
-2 HS nối đọc lượt - HS luyện đọc diễn cảm
(13)
- GV nhận xét tiết học
TIẾT 2: TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU :
- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
- Dãy số tự nhiên số đặc điểm
- Các tập cần làm : ; 3(a) ; ; vaø (HS khá, giỏi) II.CHUẨN BỊ:
- SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ : Thực hành (tt)
- GV yêu cầu HS sửa làm nhà – nhận xét 2 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
- Tiết học hôm nay, em ôn tập : Đọc, viết số hệ thập phân.Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể.Dãy số tự nhiên số đặc điểm
b) Các hoạt động :
Bài tập 1: Củng cố cách đọc, viết số cấu tạo thập phân số
- GV hướng dẫn HS làm câu mẫu - GV chốt lại lời giải
Bài tập 2:
- u cầu HS tự làm - GV chốt lại lời giải Bài tập 3:
- Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp
- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?
- GV chốt lại lời giải
- HS nêu lại mẫu - HS làm - HS sửa - HS làm
- Từng cặp HS sửa & thống kết
1763 = 1000 + 700 + 60 + 3 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 2 - HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào?
- HS làm - HS sửa
(14)
-Bài tập 4:
- Yêu cầu HS tự làm - GV chốt lại lời giải
Bài tập 5:
- Yêu cầu HS làm - GV chốt lại lời giải
3 Củng cố - Dặn do ø :
- HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ - Chuẩn bị : Ôn tập số tự nhiên (tt) - GV nhận xét tiết học
+ 851 904 : Taùm trăm năm mươi mốt nghìn chín trăm linh bốn.
- HS tự làm chữa
+ Hai số tự nhiên liên tiếp (hoặc kém) đơn vị
+ STN bé số
+ Khơng có số tự nhiên lớn - HS viết số thích hợp vào chỗ trống
a 67; 68 ; 69 798; 799 ; 800 999 ; 1000 ; 1001
b ; 10 ; 12 98 ; 100 ; 102 998 ; 1000 ; 1002
c 51, 53, 55 199, 201, 203 997, 999, 1001
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VAØ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu trạng ngữ (Nội dung ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)
- HS giỏi viết đoạn văn ngắn có câu dùng trạng ngữ (BT2) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần luyện tập) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Câu cảm
Nêu cấu tạo tác dụng câu cảm Cho ví dụ 3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Thêm trạng ngữ cho câu
Bài học hôm giúp em hiểu trạng ngữ ? Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: Nhận xét GV chốt lại:
-Câu b có thêm phận in nghiêng
(15)
-Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng Vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng?
Khi I-ren trở thành nhà khoa học tiếng?
-Tác dụng phần in nghiêng: Nêu nguyên nhân thời gian
Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:
Nhắc HS lưu ý: phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? Ở đâu? Vì sao? Để làm gì?
GV chốt lại trạng ngữ: Ngày xưa Trong vườn Từ tờ mờ sáng.Vì vậy, năm Bài tập 2:
- GV theo doõi, nhận xét
- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến - HS đọc
- HS phát biểu
- Hai HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu làm vào VBT - HS phát biểu ý kiến
- HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ
- HS đổi sửa - HS nối tiếp đọc 4 Củng cố - Dặn do ø :
- Hãy cho biết trạng ngữ ? Đặt câu có trạng ngữ - Chuẩn bị : Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
- GV nhận xét tiết học
TIÕt 4: khoa häc: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I- MỤC TIÊU:
- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường chất khống, khí các-bníc, khí xi thải nước, khí ơ-xi, chất khống,…
- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 122, 123 SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : “Nhu cầu khơng khí thực vật”
- Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật 3 Bài mới :
(16)
- Kể thực vật phải thường xuyên lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống
- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí sơ đồ trao đổi thức ăn thực vật b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1:Phát biểu hiện bên trao đổi chất thực vật -u cầu HS quan sát
Kết luận:
Thực vật pải thường xuyên lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc, chất khống khác….Q trình đó được gọi q trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường.
Hoạt động 2:Thực vật vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật
-Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhoùm
-Quan sát thực yêu cầu: +Kể tên vẽ hình +Phát yếu tố đóng vai trị quan trọng đời sống cây(ánh sáng, nước, chất khoáng đất) có hình
+Phát u tố cịn thiếu để bổ sung
-Kể tên yếu tố thường xuyên lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống
-Quá trình gọi gì?
-Các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật
-Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày
4 Củng cố :
- Thế trình “Trao đổi chất thực vật”? 5 Dặn dò:
- Học thuộc ghi nhớ nhà
- Chuẩn bị : “Động vật cần để sống?” - GV nhận xét tiết học
(17)
Tiết 2: GĐHSY TIẾNG VIỆT
TIẾT 3: ĐỊA LÝ: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ) : vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa
- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta : Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo
- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo - HS khá, giỏi :
+ Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta + Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Thành phố Đà Nẵng
+ Xác định vị trí thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam
+ Giải thích Đà Nẵng vừa thành phố cảng vừa thành phố du lịch? - GV nhận xét
3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài Biển, Đảo Quần đảo.
Tiết học địa lí hơm nay, em biết vùng biển nước ta phận biển Đông, vài nét đảo biết vai trị biển Đơng, đảo, quần đảo nước ta
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động1: Vùng biển Việt Nam
- GV yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam
- GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển
Hoạt động cá nhân
- HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1:
(18)
-của nước ta, phân tích thêm vai trị -của biển Đơng nước ta
* Chốt vấn đề : Nước ta có vùng biển rộng là phận biển Đông: phía Bắc có vịnh Bắc Bộ, phía Nam có vịnh Thái Lan. Hoạt động 2: Đảo Quần đảo
- GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi
* Chốt vấn đề :Nước ta có nhiều đảo quần đảo.
Hoạt động 3: Vai trò đảo quần đảo. - Trình bày số nét tiêu biểu đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam
- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?
* GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta
* GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày
* Chốt vấn đề : Biển , đảo quần đảo nước ta có nhiều tài nguyên quý cần được bảo vệ khai thác hợp lý.
- HS đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan
Hoạt động lớp
- Quan sát trả lời , dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi: + Em hiểu đảo, quần đảo? + Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động nhóm
- Dựa vào tranh , ảnh SGK thảo luận theo yêu cầu
- HS lên bảng đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế đảo, quần đảo
4 Củng cố :
- Qua học em biết gì? (Ghi nhớ / 151 ) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK/151 Dặn dò :
- Về sưu tầm tranh ảnh tư liệu biển, đảo quần đảo nước ta - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam
Thứ ngày 04 tháng 04 năm 2012 Buổi sáng:
(19)
-I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu ? ) ; nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2) ; biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp viết :
- Hai câu văn BT (phần nhận xét ) - Ba câu văn BT11 (phần luyện tập ) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ cho câu
- Hãy cho biết trạng ngữ ? đặt câu có trạng ngữ - Nhận xét
3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Thêm Trạng ngữ nơi chốn cho câu
- Bài học hôm giúp em hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu vàtrả lời câu hỏi Ở đâu ?
+ GV ghi bảng b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: Nhận xét
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập 1, - GV nhắc HS : trước tiên tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ
- GV chốt lại lời giải
Hoạt động 2: Ghi nhớ - Ba HS đọc lại ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập * Bài tập 1:
- GV chốt lại lời giải :
+ Trước rạp Trên bờ Dưới mái nhà ẩm nước.
- Hai HS nối tiếp đọc tập 1,2 - HS suy nghĩ làm
- HS khác nhận xét * Bài 1:
+ Trước nhà
+ Trên lề phố, trước cổng quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa đổ vào,
* Bài 2: Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm
+ Mấy hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? + Hoa sấu nở, vương vãi ở đâu? - HS đọc ghi nhớ
(20)
-* Bài tập 2:
- GV nhắc HS : phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
- GV chốt lại lời giải đúng: + Câu a: Ở nhà,
+ Câu b: Ở lớp, + Câu c: Ngoài vườn. Bài tập 3:
- GV chốt lại lời giải đúng:
+Câu a: Ngoài đường, người lại tấp nập.
+Câu b: Trong nhà, người nói chuyện sơi nổi.
+Câu c: Trên đường đến trường, em gặp nhiều người.
+Câu d: Ở bên sườn núi, hoa nở trắng cả vùng
- HS suy nghó làm - HS khác nhận xét - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét
- HS đọc nội dung tập - HS làm tương tự tập - HS khác nhận xét
4 Củng cố - Dặn do ø :
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị : Thêm Trạng ngữ thời gian cho câu - GV nhận xét tiết học
TIẾT 2: TỐN ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU :
- So sánh số có đến sáu chữ số
- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Các tập cần làm : (dòng 1, 2) ; ;
II CHUẨN BỊ: - Phấn màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Ôn tập số tự nhiên. HS sửa làm nhà ; nhận xét 3 Bài :
a) Giới thiệu bài :
Tiết học tốn hơm nay, em ôn tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên qua : Ôn tập số tự nhiên ( )
b) Các hoạt động :
(21)
-Bài tập 1:
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số
- GV chốt lại lời giải
Bài tập 2: So sánh xếp thứ tự từ bé đến lớn
- GV chốt lại lời giải
Bài tập 3: So sánh xếp thứ tự từ lớn đến bé
- GV chốt lại lời giải Bài tập 4:
- GV chốt lại lời giải Bài 5:
- GV hướng dẫn cách giải:
Ví dụ: Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58; 60
Vậy x : 58 ; 60
GV chốt lại lời giải
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa & thống kết 989 < 1321 34 579 < 34 601 27 105 > 985 150 482 > 150 459 - HS làm vào
7426 ; 7624 ; 7642 ; 999 - HS làm vào
- HS sửa : 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 - HS làm bảng
a) ; 10 ; 100 b) ; 99 ; 999 c ) ; 11 ; 101 d) ; 98 ; 998 - HS tự làm chữa
- HS sửa
4 Củng cố - Dặn do ø :
- HS nêu cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên - Chuẩn bị : Ôn tập số tự nhiên (tt)
- GV nhận xét tiết học
Tiết 3: TIẾNG ANH : Giáo viên dạy chuyên
TIẾT 4:TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT
I - MỤC ĐÍCH :
Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát phận vật em yêu thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật - HS : SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Khởi động : Hát
(22)
-a) Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay, em học : “Luyện tập miêu tả phận vật” Các em biết quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả dùng từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Baøi tập 1,2 - GV chốt lại:
Hai tai: to, dựng đứng Hai lỗ mũi: ươn ướt…
+ Hai hàm : trắng muốt… + Bờm : cắt phẳng… + Ngực : nở
+ Bốn chân : đứng dập lộp cộp.
* Bài tập 3:
- GV treo số ảnh vật
Lưu ý HS: Đọc kĩ ví dụ SGK để hiểu
Viết lại từ ngữ miêu tả theo hai cột HS giáo viên nhận xét
- HS đọc nội dung tập 1,2
- HS đọc kĩ đoạn Con ngựa, làm vào
- HS phát biểu ý kiến
- Một HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập
- Một vài HS nhắc tên vật em chọn để quan sát
- HS viết theo hai cột - HS đọc kết
4/ Củng cố - Dặn dò
-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe
- Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - GV nhận xét tiết học
Buổi chiều: Tiết 1:BD TOÁN:
TIẾT 2:KHOA HỌC ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I- MỤC TIÊU:
- Nêu yếu tố cần để trì sống động vật : nước, khơng khí, thức ăn ánh sáng
- KNS: Làm việc theo nhĩm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 124,125 SGK -Phiếu học tập
(23)
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Bài “Trao đổi chất thực vật”
-Trong trình trao đổi chất, thực vật lấy vào thải gì? 3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Tiết học hơm nay, em thấy vai trị nước, khơng khí, thức ăn ánh sáng đời sống động vật qua “Động vật cần để sống?”
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1:Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống
* Nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh : Cây cần để sống
- Muốn biết động vật cần để sống ta làm thí nghiệm nào?
* Ta dùng kiến thức để chứng minh: động vật cần để sống
- Yêu cầu nhĩm làm việc theo thứ tự: + Đọc mục “Quan sát” trang 124 SGK để xác định điều kiện sống con chuột thí nghiệm.
+ Nêu nguyên tắc thí nghiệm
+ Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống chuột thí nghiệm
Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm
Kết luận:
Như mục “Bạn cần bieát” trang 125
- Cho sống thiếu yếu tố thí nghiệm , để đối chứng
- Cho động vật sống thiếu điều kiện - Các nhóm làm theo hướng dẫn viết vào bảng:
Chuột sống ở hộp
Điều kiện được cung cấp
Điều kiện thiếu Ánh sáng, nước,
không khí
Thức ăn
2 Ánh sáng, khơngkhí, thức ăn Nước Ánh sáng, nước,khơng khí, thức ăn
4 Ánh sáng, nước,thức ăn Khơng khí Nước, khơng khí,thức ăn Ánh sáng -Dự đoán kết ghi vào bảng (kèm theo)
* Thảo luận theo câu hỏi SGK/125
-Dự đoán xem chuột hộp sẽ chết trứơc? Tại sao? Những lại sẽ như nào?
Chuột sống ở
(24)
-hoäp
1 Sẽ chết sau chuột hình2 ,4 Sẽ chết sau chuột hình4 Sống bình thường
4 Sẽ chết trước tiên Sống không khoẻ mạnh
-Kể yếu tố để vật sống phát triển bình thường
4 Củng cố :
-Hãy nêu điều kiện cần để động vật vật sống phát triển bình thường? Dặn dị :
- Học thuộc ghi nhớ nhà
- Chuẩn bị : Động vật ăn để sống?
Tiết 3:TIẾNG ANH: Giáo viên dạy chuyên Thứ ngày 05 tháng 04 năm 2012
Buổi sáng
TIẾT 1:TẬP LAØM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I - MỤC ĐÍCH :
Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) ; biết xếp câu cho trước thành đoạn văn (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -HS: SGK, ,bút,nháp …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG : 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Luyện tập miêu tả phận củacon vật. 3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật
(25)
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Bài tập 1: - GV chốt lại:
+ Đoạn 1: từ đầu đến phân vân
(Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ)
+ Đoạn 2: Còn lại.
(Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn)
* Bài tập 2:
- GV chốt lại: thứ tự b, a, c * Bài tập 3:
- GV nhaéc HS:
Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng một gà trống đẹp.
- GV nhận xét, sửa chữa
- HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước SGK, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu tập, làm việc cá nhân, xác định thứ tự cảu câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí
- HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu tập
- HS viết dựa vào gợi ý SGK - Một số HS đọc đoạn văn viết
4/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại dàn tả vật
- Về nhà xem lại bài, hoàn chỉnh dàn ghi vào - Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - GV nhận xét tiết học
TIẾT 2: TỐN: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU :
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho ; ; ; - Các tập cần làm : ; ; 3; 5(HS khá, giỏi) II.CHUẨN BỊ:
Phấn màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Ôn tập số tự nhiên (tt)
(26)
a) Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay, em ôn tập dấu hiệu chia hết cho ; ; ; giải toán liên quan đến chia hết cho số tự nhiên
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Bài tập 1:
- Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết ;GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết
- GV chốt lại lời giải
* Bài tập 2:
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu số chia hết cho (tận 0)
- GV chốt lại lời giải * Bài tập 3:
- GV hướng dẫn cách giải sau:
x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận
Vì 23 < x < 31 nên x 25 - GV chốt lại lời giải
* Bài tập 5: Hướng dẫn :
- Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15
- GV chốt lại lời giải
- HS nêu lại dấu hiệu chia heát cho 2, 5, 3,
- HS củng cố lại dấu hiệu chia hết: cho 2, (xét chữ số tận cùng);
cho 3, (xét tổng chữ số số cho)
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa & thống kết a) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho là: 605, 20601
b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136 Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho 5: 2640
d) Số chia hết cho không chia hết cho : 605
e) Số không chia hết cho là: 605, 1207
- HS làm - HS sửa
- HS làm - HS sửa
(27)
-4 Củng cố- Dặn do ø :
- HS nêu lại dấu hiệu chia heát cho 2, 5, 3,
- Chuẩn bị : Ơn tập phép tính với số tự nhiên - GV nhận xét tiết học
TIẾT 3:CHÍNH TẢ : NGHE LỜI CHIM NĨI I - MỤC ĐÍCH, U CẦU
- Nghe viết tả, biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ ; không mắc lỗi
- Làm tập phân biệt tiếng có hỏi/thanh ngã II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT 3b III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Đường Sa Pa
- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước - Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay, em nghe - viết thơ Nghe lời chim nói làm tập phân biệt tiếng có hỏi/thanh ngã
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết. a Hướng dẫn tả:
- Giáo viên đọc đoạn viết tả
- Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha.
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: - GV nhắc cách trình bày bài thơ chữ - Giáo viên đọc cho HS viết
- Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Chấm lớp đến - Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
- HS nghe
- Học sinh đọc thầm đoạn tả - HS viết bảng
- HS nêu nội dung: Bầy chim nói cảnh đẹp, cảnh đổi thay đất nước
- HS nghe - viết tả - HS dò
(28)
- Giáo viên giao việc :
+ Bài tập 2b: HS thi tìm từ láy có hỏi, ngã
(HS tìm khoảng 15 từ)
+ Bài tập 3b: Ở nước Nga – – cảm giác – giới
- Nhận xét chốt lại lời giải
- HS đọc yêu cầu tập 2b 3b Cả lớp đọc thầm
- HS laøm
- HS trình bày kết làm - HS ghi lời giải vào 4 Củng cố - Dặn do ø :
- GDBVMT : Các em phải có ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên cuộc sống người.
- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có) - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười - GV nhận xét tiết học
TIẾT 4:KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,…
- Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- KNS: Tự nhận thức, đánh giá II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Bảng lớp viết sẵn đề
-Viết sẵn gợi ý 2(dàn ý cho cách kể)
-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ :
- Kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm 3 Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Tiết học hôm nay, em chọn kể câu chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
(29)
-đề bài.
-Yêu cầu đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu đọc gợi ý
-Lưu ý HS chưa du lịch hay cắm trại bạn bè người thân, em kể thăm ông, bà cô, bác… buổi chơi xa Kể chuyện phải có đầu cuối
-Yêu cầu giới thiệu câu chuyện
*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) -Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn - GVnêu: Qua chơi em hiểu biết những điều gì?
- HS đọc đề gạch từ quan trọng: Kể chuyện du lịch hoặc cắm trại mà em tham gia. -2 HSnối tiếp đọc gợi ý
-Giới thiêu câu chuyện muốn kể
-Kể theo cặp trao đổi vê ấn tượng buổi cắm trại, du lịch
-HS thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
- HS trả lời
-Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện
4 Củng cố : Dặn dò :
- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân - Chuẩn bị : Khát vọng sống
- GV nhận xét tiết học Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2012
Buổi sáng
Tiết 1:TỐN ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I - MỤC TIÊU :
- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ - Các tập cần làm : 1(dòng 1, 2) ; ; 3; 4(dòng 1) ; II CHUẨN BỊ:
(30)
-III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Ôn tập số tự nhiên (tt)
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 3 Bài :
a) Giới thiệu bài:
Tiết học hôm nay, em ôn tập phép cộng, phép trừ số tự nhiên : cách làm tính, tính chất, mối quan hệ phép cộng phép trừ, …., giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
* Bài tập 1:
Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)
- GV chốt lại lời giải * Bài tập 2:
Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”
- GV chốt lại lời giải * Bài tập 3:
- Củng cố tính chất phép cộng, trừ; đồng thời củng cố biểu thức có chứa chữ
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại tính chất phép cộng, trừ tương ứng - GV chốt lại lời giải
* Bài tập 4:
- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hốn &kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện
- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận dụng bước
- GV chốt lại lời giải * Bài tập 5:
- Yêu cầu HS đọc đề toán tự làm - GV chốt lại lời giải
- HS laøm baøi
- Từng cặp HS sửa & thống kết 6195 47836 5342 28041 + 2785 + 5409 - 4185 - 5987 8980 53345 1263 22054 - HS làm
- HS sửa
x + 126 = 480 x – 209 = 435 x = 480 – 126 x = 435 + 209
x = 354 x = 644 - HS laøm baøi
- HS sửa
a + b = b + a ; a – = a ; a – a = 0
( a + b ) + c = a + ( b + c ) ; a + = 0 + a = a
- HS làm - HS sửa
745 + 268 + 732 168 + 2080 + 32 = 745 + 1000 = 168 + 32 + 2080 = 745 = 200 + 2080 = 2280
(31)
-Bài giải
Số lít xăng cần tiêu hao để xe ô tô đi được quãng đường dài 180km laø:
180 : 12 = 15 (l)
Số tiền phải mua xăng để tơ được qng đường dài 180km là:
7500 × 15 = 112500 (đồng ) Đáp số: 112500 đồng 4 Củng cố - Dặn do ø :
- Nêu cách cách giải toán
- Chuẩn bị bài: Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tt) - GV nhận xét tiết học
Tiết 2:ÂM NHẠC: Giáo viên dạy chuyên Tiết 3:MỸ THUẬT: Giáo viên dạy chuyeõn
Tieỏt 3:ON NT (T): ÔN phÐp tÝnh vỊ ph©n sè
Buổi chiều: Tiết 1:HDTH TIẾNG VIỆT:
Tiết 2:THỂ DỤC: Mơn tự chọn-Trị chơi “Con sâu đo” I.Mục tiêu:
-Ơn số nội dung môn tự chọn.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
-Trị chơi “Con sâu đo” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động nhằm rèn luyện sức mạnh tay
II Địa điểm phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường
-Chuẩn bị: Dụng cụ để tập môn tự chọn.kẻ sân để tổ chức trò chơi “Con sâu đo” còi cho GV cán
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu:
(32)
-Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai , cổ tay Tập theo đội hình hàng ngang vòng tròn GV cán điều khiển -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc cán dẫn đầu 200-250m -Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu *Ơn số động tác thể dục phát triển chung GV chọn động tác
*Kiểm tra cũ nội dung GV chọn B.Phần
a)Mơn tự chọn -Đá cầu
+Ơn tâng cầu đùi.Tập theo nhóm đội hình sau (Hàng ngang, vịng trịn,chữ U, hình vng, hình chữ nhật) Do cán điều khiển
+Ơn chuyền cầu theo nhóm người GV chia HS tổ tập luyện thành nhóm người nhóm cách nhóm tối thiểu 2m, nhóm em cách em 2-3m để em tự quản tập luyện
-Ném bóng
+Ơn cầm bóng đứng, chuẩn bị, ngắm, ném bóng vào đích Đội hình cách dạy 60
+Thi ném bóng trúng đích.Tuỳ theo số bóng đích chuẩn bị, GV cho đợt ném (2-5 HS) có đại diện tổ khác để chọn người ném giỏi đợt, sau em đạt thành tích cao dự thi vơ địch
b)Trò chơi vận động
-Trò chơi “Con sâu đo”.GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho nhóm lên làm mẫu, cho HS chơi thử 1-2 lần, xen kẽ GV giải thích thêm cách chơi, sau cho HS chơi thức 1-2 lần có phân thắng thua thưởng phạt
C.Phần kết thúc
-Gv HS hệ thống
18-22’ 9-11’
9-11’
(33)
-Một số động tác hồi tĩnh GV chọn
*Đứng vỗ tay hát chơi trò chơi hối tĩnh GV chọn
-GV nhận xét đánh giá kết học, giao tập nhà
4-6’
Tieỏt 3: BD TIẾNG VIỆT: tập làm văn I Mục đích, yêu cầu:
- Nêu đợc nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Chim chich
- Bớc đầu biết quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động vật tìm từ ngữ để miêu tả vật
- RÌn kÜ QS, nhận xét, vận dụng - Yêu thích môn học
II Đồ dùng :
- Tranh minh hoạ số vật III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 KiÓm tra:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 2 Dạy mới
a Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiÕt häc b HD lµm bµi
Đề 1: Em đọc văn tả chim chích bơng ( STVNC- 171) nêu nhận xét:
- Bài văn tả phận chim chích bơng, tả hoạt động chích bơng?
- Bài văn sử dụng từ ngữ, hình ảnh nh nào, kết hợp tả hình dáng hoạt động chim chích bơng sao?
- Nghe, më s¸ch
- HS đọc Chim chích bơng
- Hai chân, hai cánh, cặp mỏ
(34)
- NX, chèt ND bµi
Đề 2: Mỗi lần em học về, chó nhà em chạy vội cổng, nhảy chồm lên, vẫy đuôi ăng ẳng liên hồi Em tả lại chó - NX, sửa
- Nhắc nhở HS : Khi tả kết hợp tả hình dáng hoạt động
- ChÊm bµi, NX 3 Củng cố dặn dò: - Hệ thống - NhËn xÐt giê häc
- HDVN: Lµm bµi CB bµi sau
- HS đọc đề+ văn
- Trao đổi theo cặp ND câu hỏi a, b - Vài HS báo cáo
- Lớp NX, bổ sung - Đọc đề
- Làm vào nháp - Vài em đọc
Tiết 4: SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU:
- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới
- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho
em chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ 2.Sinh hoạt:
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần:
- Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua cho thành viên tổ
- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ
- Yeâu cầu học sinh tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung:
* Học tập: Nhìn chung tồn lớp có ý thức học tập tốt, hăng say học, trình bày sách đẹp
Học sinh chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ
- Các tổ trưởng lên nhận xét xếp loại thi đua cho tổ viên
- Lớp trưởng nhận xét
- Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt
(35)
-Song số em chưa thực ý học tập, thiếu ý thức rèn luyện chữ viết:
* Nề nếp: Thực tốt hoạt động trường lớp
Song bên cạnh cịn nhiều bạn chưa thật quan tâm đến phong trào lớp
* Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường
HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:
Thực tốt hoạt động trường, lớp Khắc phục tồn phát huy ưu điểm.Tiếp tục khoản thu nộp theo kế hoạch
3.Cuûng cố:
-Dặn dị nhà – Nhận xét học