Đây là 3 bức tranh cô vẽ các ngọn núi rất đẹp, bức tranh này cô vẽ 1 ngọn núi bằng một nét cong, còn bức tranh này cô vẽ 2 ngọn núi bằng hai nét cong liền nhau, còn bức tranh thứ 3 cô [r]
(1)Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀLỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
( Tập kết hợp “Quê hương tươi đẹp”
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trò chuyện giúp trẻ biết quê hương yêu quý qua số địa danh quê hương
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng: Rèn ý , quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
từ ngày 22/04/2019 đến ngày 10/05/2019 Quê hương yêu quý
Từ ngày 22/04/2019 đến ngày 26/04/2019
(2)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong
2 Trị chuyện:
- Cơ cho trẻ quan sát thay đổi lớp, trò chuyện với trẻ chủ để tuần
- Cô trò chuyện với trẻ chủ đề “Quê hương yêu quý’’: Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” trẻ xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ địa danh quê hương Đông triều
=> Giáo dục trẻ biết yêu quê hương,tự hào dân tộc Việt Nam
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động:
- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng tròn với kiểu
chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
3.2 Trọng động: Tập tập phát triển chung + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Đưa tay trước, sang ngang + Động tác chân: Khụy gối
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật chỗ
=> Tập kết hợp với bài: “ Quê hương tươi đẹp’’ 3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
3.4 Kết thúc:
- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ - chuyển hoạt động
4 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
-Cất đồ dùng vào nơi quy định
-Chơi theo ý thích - Trẻ hát bài - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Con có
- Chăm ngoan, học giỏi - Lắng nghe
- Khởi động - Xếp hàng ngang - Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
* Góc phân vai :
Lễ hội làng ta, Cửa hàng thực phẩm Nhà hang ăn uống (chế
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
(3)Hoạt động góc
biến ăn đặc sản quê hương)
- Góc xây dựng:
Xếp hình vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử
- Góc nghệ thuật:
Hát, biểu diễn hát quê hương Làm đồ chơi rau quả, cắt, dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống Vẽ tô màu, xé dán phong cảnh quê hương
- Góc khoa học – TN: Chăm sóc cây, lau lá;
- Góc học tập:
Xem tranh ảnh quê hương làm sách tranh chủ đề
nhà hàng ăn,
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác nhau, lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn hoa, khu du lich…
- Trẻ biết hát lời, nhạc biết múa, hát biểu diễn tự nhiên số hát chủ đề - Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc
- Biết vẽ, tô màu tranh quê hương…
- Biết cách chăm sóc - Biết cách xem sách, tranh ảnh quê hương
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện giáo dục trẻ có nếp sống văn minh,cách lịch giao tiếp - Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ
- Rèn kĩ xếp hình kỹ lắp ghép khéo léo cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
-Giáo dục trẻ yêu âm nhạc
- Biết giữ sách trị chuyện bạn… - u q q
- Đồ chơi xây dựng - Bộ lắp ghép, khối hình…
- Cây hoa, cỏ
- Dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ chăm sóc
-Tranh ảnh nguồn nước
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát: “Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện địa danh quê hương Đông Triều…
=> Giáo dục trẻ yêu quý quê hương…
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho
- Trẻ hát
(4)các góc chơi, góc chơi nào? - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi ngày
- Góc phân vai có đồ chơi nào? Lễ hội làng
có gì? chơi đóng vai làm nào? Người bán hàng phải làm gì? Người mua cần có gì? Người đầu bếp phải làm cơng việc gì? - Góc xây dựng có nào? lắp ghép xây dựng, xếp thành vườn hoa, cánh đồng làng, khu di tích lịch sử
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để Làm đồ chơi rau quả, cắt, dán, nặn loại đặc sản, trang phục truyền thống Vẽ tô màu, xé dán phong cảnh quê hương Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát đất nước, người Việt Nam………… - Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi phân vai chơi phù hợp với nội dung góc
2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt,
động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng
- Trẻ trả lời - Con nấu ăn - Con Có
- Món canh cua đồng
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Xây vườn hoa - Trẻ xem sách - Trẻ tham quan
-Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường Quan sát đường làng, cánh đồng lúa
1 Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp quê hương
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Chơi đoàn kết với bạn 2 Kỹ năng:
(5)2 Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Chuyền bóng, Kéo co, Chạy tiếp cờ, Lộn cầu vồng, Nu na nu nống…
Chơi tự do.
- Chơi theo ý thích, Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước
- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ
- Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp tác nhóm
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ MTXQ
- Yêu quý quê hương, chăm ngoan học giỏi…
-Nhạc hát chủ đề, mũ sư tử, đèn ông sao…
-Đồ chơi ngồi trời, phấn vịng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp’’ + Nội dung hát nói lên điều gì?
+ Trên q hương xã Hồng Quế có địa danh nào…
=> Giáo dục: Yêu quý quê hương… 2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Giới thiệu nội dung hoạt động trời
- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát đàm thoại trẻ
* Con thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời nóng mặc quần áo nào? + Để thể khỏe mạnh cần làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
* Các quan sát đường làng có nhận xét gì?
Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ trả lời - Quần áo mát
(6)- Muốn cho đường làng xanh đẹp phải làm - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh đường làng
* Quan sát cánh đồng lúa:
- Trước cổng trường cánh đồng lúa xanh ngát
- Các có biết bác nơng dân cấy lúa để làm khơng? - Cây lúa sống nhờ vào điều kiện gì?
=> GD…
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trị chơi vận động: “Chuyền bóng, Kéo co, Chạy tiếp cờ, Lộn cầu vồng, Nu na nu nống”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Nhận xét trình chơi
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời
- Cô cho trẻ chơi tự cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời… Cô đảm bảo an tồn cho trẻ
- Hết chơi tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ… 3 Kết thúc:
- Con đường đẹp - Giữ vệ sinh
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với cát nước - Trẻ ý lắng nghe
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ vẽ tự sân - Trẻ chơi với thiết bị - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
(7)Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư
- Tạo thói quen ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ biết thực động tác theo lời vận động - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến không?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay
- Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…
- Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
Cô cho trẻ vệ sinh
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư - Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ… - Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
-Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1.Ơn kiến thức An tồn giao thơng Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu Chơi hoạt động theo ý thích Vệ sinh cá nhân
6 Nêu gương
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Trẻ biết số PTGT LLATGT đơn giản
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay
-Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát - Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả
trẻ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
(10)- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng… An tồn giao thơng:
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực vào Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ - Cô hướng dẫn khắc phục hạn chế trẻ Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi cô bao quát chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi Vệ sinh cá nhân:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=> GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân Nêu gương;
- Hát trò chuyện chủ đề… - Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ thực
-Trẻ ôn
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Trẻ biểu diễn tự nhiên - Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m TCVĐ: Chuyền bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Quê hương tươi đẹp’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách bị chui qua ống dài khơng chạm người vào ống - Biết cách chơi trò chơi chuyền bóng khơng làm rơi bóng xuống sàn 2/ Kỹ năng:
- Rèn khéo léo, nhanh nhẹn - Phát triển thể chất
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết tham gia hoạt động tập thể, biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Yêu quý quê hương…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Ống dài 1,5m x 0,6
- Bóng - Đĩa nhạc
- Sân tập sẽ, an toàn
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Quê hương tươi đep
+ Cô vừa hát hát có tên gì?
+ Ở q hương Đơng Triều có phong cảnh đẹp?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết tên số địa danh Đông Triều: Đệ tứ chiến khu Đông Triều, Ngọa Vân, Đền An Sinh, Du lịch làng quê Yên Đức… => Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ phong cảnh đẹp quê hương
2 Giới thiệu bài:
- Các để có thật nhiều sức khỏe, muốn chóng lớn khỏe mạnh phải rèn luyện không nào? Hôm lớp mẫu giáo lớn A2 tổ chức hội thi “Hội khoẻ phủ đổng” đến với hội thi hơm gồm có đội chơi:
Làng quê Yên Đức Quê hương Hoàng Quế
- Trẻ hát
- Quê hương tươi đẹp - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(12)Sau xin mời đội mắt hội thi:
- Xin mời đội trưởng giới thiệu đội + đội trả qua phần thi:
- Phần thứ nhất: Đồng diễn - Phần thi thứ 2: Tài - Phần thứ 3: Cùng giao lưu
=> Để tham dự hội thi tốt cô mời đôi tham gia khởi động
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ kiểu chân Sau chuyển đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
a Tập tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ
tập động tác
+ Động tác tay: Đưa tay phía trước, sau + Động tác chân: Khuỵu gối.( NM)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang bên + Động tác bật: Bật chân sáo
=> Tập kết hợp với “ Quê hương tươi đẹp” ( Cô động viên trẻ tập tập động tác…) - Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện
b Vận động bản: “ Bò chui qua ống dài’’ - Hai đội hôm qua phần thử thách vận
động khó dành cho chúng mình, vận động “ Bị chui qua ống dài”
- Để thực tốt vận động bạn nhìn làm trước
- Cô thực mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ vừa thực vận động gì?
- Để tham dự tốt phần thi đội ý quan sát
- Cô thực lại vận động lần 2: Giải thích cho trẻ hiểu: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”,cháu tư bàn tay bặt lên sàn, cảng chân chống xuống sàn, cô hô bắt đầu cháu bị chui vào ống để bị bò phối hợp chân tay nhịp nhàng bò thật khéo léo không chạm đầu người vào ống Bị hết ống đứng lên cuối hàng
- Bạn lên thực cho bạn quan sát?
- Cô mời đội trưởng đội lên thực trước ( Chú ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời) - Bây cô mời đội thi tài với xem đội nhanh hơn, xác đội
- Trẻ mắt
- Trẻ giới thiệu đội
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Tập tập PTC cô
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
(13)chiến thắng
- Cô mời trẻ lên thực vận động ( cô ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời…)
- Cô cho đội tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước trẻ cuối nhóm thực xong vận động ( cô kết hợp mở nhạc cho trẻ nghe…)
- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực
- Cô mời trẻ thực xuất sắc lên thực lại vận động
- Củng cố: Các vừa thực vận động gì?
* Trị chơi vận động: “ Chuyền bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( trẻ chơi cô ý quan sát động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau chơi… c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng…
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Chúng chơi trị chơi ?
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”
- Trẻ thực
- Trẻ thi đua
- Xung phong - Trẻ trả lời - Chơi trò chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng hát
- Bò chui qua ống dài
- Lắng nghe - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
(14)- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Quê hương tươi đẹp”.
- Đọc thơ: “Làng em buổi sáng”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết làng, xóm, xã nơi trẻ sinh sống gọi quê hương, nơi có gia đình, bạn bè…và tình cảm u thương gắn bó người với
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3/Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết yêu quý người quê hương
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường cho q hương xanh đẹp
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que - Tranh ảnh minh họavề làng xóm - Mơ hình làng q
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe “ Quê hương ” + Các vừa nghe hát gì?
+ Trong sinh lớn lên có q hương, q hương nơi dìu dắt khơn lớn Vì cho dù có đâu xa nhớ quê hương mình…
2 Giới thiệu bài:
Bài học hôm cô trị chuyện q hương chúng ta, làng, xóm, xã, phường, nơi mà sinh sống nhé.
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại các
địa danh
* Quan sát chùa Linh Sơn.
- Các quan sát xem hình ảnh chùa quê hương
- À chùa Linh Sơn xã Hồng Quế nằm địa bàn thơn Nội Hoàng Tây - Các đến chưa?
- Đến để làm gì?
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát- trả lời
(15)=> Các ạ! Đây cảnh chùa Linh Sơn quê hương Phong cảnh đẹp mắt cổ kính Cứ vào ngày mồng hôm rằm hàng tháng vào dịp lễ hội đầu năm người dân xã du khách đến thắp hương, tạ lễ, dự hội đông
* Quan sát trường học
- Cô cho trẻ xem vi đeo quang cảnh trường mầm non Hoàng Quế
- Các có biết khn viên trường khơng?
- À trường mầm non trường mà học tập vui chơi
+ Các đến trường mầm non học gì?
+ Học trường mầm non có thích khơng? =>Các ạ! Trường mầm non cảnh đẹp q hương đấy, trường cơng nhận trường chuẩn quốc gia mức độ với nhiều cảnh đẹp như: Sân vui chơi, vườn rau, vườn hoa …rất đẹp, phịng học rộng rãi thống mát
* Quan sát khu du lịch làng quê n Đức. - Các có nhận xét tranh này.
- Cô giới thiệu với khu du lịch làng quê Yên Đức tiếng Đây địa danh đẹp du khách nước đến thăm qua trải nghiệm đông
- Khu du lịch tranh thu nhỏ làng quê với nhiều hoạt động:
+ Múa rối nước + Đánh bắt cá + Cấy núa nước
+ Chăn châu, thả diều…
+ Các thấy phong cảnh người nơi có đẹp khơng?
- Đã bạn bố mẹ cho thăm qua khu du lịch làng quê Yên Đức chưa =>Khu du lịch làng quê Yên Đức quê hương cô giáo Cô yêu quý quê hương có nhiều cảnh đẹp, người nơi sống gần gũi hòa đồng Mặc dù xã hội phát triển, cơng nghiệp hóa đẫ dần thay đổi diện mạo khu du lịch giữ nét đẹp túy người nơi
- Trẻ quan sát - Trường MN
- Học múa, hát… - Con có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét
- Có - Trẻ trả lời
(16)* Quan sát mơ hìnhThơn Nội Hồng Đơng. - Cho trẻ thăm quan mơ hình thơn nội Hồng Đơng
- Các có biết mơ hình thu nhỏ thơn khơng
- Cô giới thiệu khuôn viên thu nhỏ thơn nội Hồng Đơng xã Hồng Quế q hương
- Thơn nội Hồng Đơng cơng nhận mơ hình nơng thơn kiểu mẫu
- Đây cổng làng, đường vào thơn đẹp hai bên dìa đường hàng lăng tím dẫn người thơn
- Còn nơi sinh hoạt cộng đồng nhà văn hóa thơn
- Người dân thơn điều kiện kinh tế ổn định có nhiều nhà cao tầng
=> Thơn Nội Hồng Đơng mơ hình nơng thơn kiểu mẫu, thơn đẫ cơng nhận làng văn hóa xã hồng Quế
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng:
- Ngoài địa danh cịn có biết nơi có cảnh đẹp khơng?
- Q hương có nhiều địa danh đẹp như: Ủy ban nhân dân xã Hoàng Quế, Trường tiểu học, Trường trung học sở, Trung học phổ thông, Đền nhà Bà…
=> GD: Q hương có nhiều địa danh, cảnh đẹp như: Trường học, trạm y tế…Vì phải biết yêu quý quê hương , làng xóm Nếu có đến thăm nơi phải giữ gìn bảo vệ môi trường để xanh, sạch, đẹp
3.3 Hoạt đơng 3: Luyện tập:
*Cho trẻ chơi trị chơi “ Ơ cửa bí mật”
- Cách chơi: Trong cửa bí mật có tranh vẽ vùng quê Nếu trẻ quay vào ô nội dung tranh
VD: Q cháu đâu? nơi cháu biết ai? Có cơng trình nào? Cháu có u q q hương cháu khơng? Vì sao?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi
- Trẻ thăm quan - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(17)* Chơi trò chơi: “Chèo thuyền qua sông hái quả”
- Bây cháu xếp thành hàng dọc làm động tác chèo thuyền quê bạn Khánh Vân hái giúp mẹ bạn Vân mang phố bán
- Cách chơi: Trẻ đứng đầu hàng làm động tác chèo thuyền đến hái cầm rổ nhóm mình, trẻ lại tiếp tục… Sau thời gian phút đội hái nhiều đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Nhận xét q trình chơi
4.Củng cố:
+ Hôm cô tìm hiểu ?.
=>GD: Yêu quý quê hương, làng xóm, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường…
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Làng em buổi sáng”
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)TÊN HOẠT ĐỘNG: Chữ
Làm quen chữ s,x
- Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Quê hương ” - Trị chơi: “ Tìm chữ…”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ s, x Nhận biết chữ từ - Biết cấu tạo chữ s, x
- Biết cách chơi trò chơi với chữ 2.Kỹ năng:
- Rèn luyện cách phát âm, khả so sánh phân biệt, phát triển ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ u q mơn học, có ý thức học - Trẻ biết yêu quê hương đất nước
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Thẻ chữ s, x; bảng gài, que chỉ, đĩa nhạc… - Giáo án điện tử
- Tranh có chứa từ “ Sơng q, Xóm làng…” - Tranh có nội dung thơ ca dao… 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cô mở nhạc “Đông Triều đệ tứ ca” cho ter xem hình ảnh địa danh Đơng Triều - Trị chuyện:
+ Các vừa quan sát hình ảnh gì? + Các địa danh nằm đâu?
+ Quê hương có Đơng Triều khơng? + Con có u q q hương khơng?
=> Giáo dục trẻ yêu quý quê hương, chăm ngoan, học giỏi, …
Giới thiệu bài:
- Bài học hôm làm quen với nhóm chữ chữ s, x
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với chữ s, x * Làm quen với chữ s.
- Cô đọc câu đố “ Sông quê” đố trẻ… - Cô đưa tranh “ Sông quê” cho trẻ quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nghe
(19)- Các xem tranh vẽ gì?
- Dưới tranh có từ “ Sơng q” cho lớp đọc từ “Sông quê” lần
- Cơ có từ “ Sơng q” ghép thẻ chữ rời, nhìn xem có giống từ “ Sông quê” tranh không? ( Cô cất tranh ) Cho trẻ đọc lần
- Cho trẻ tìm chữ học từ “ Sông quê” - Cô rút thẻ chữ cịn lại giới thiệu hơm làm quen với chữ chữ s
- Cô gắn thẻ chữ s to lên bảng giới thiệu chữ s - Cô phát âm mẫu lần “ Sờ”
- Cô giới thiệu cách phát âm
- Cô cho lớp phát âm, tổ, nhóm ,cá nhân phát âm
- Cả lớp đồng “ sờ” - Cô phân tích cấu tạo chữ s - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ s - Cả lớp nhác lại cấu tạo chữ s
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ s in hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ phát âm lại chữ s * Làm quen với chữ x
- Chơi trò chơi: “ Trời tối – trời sáng”
- Các nhìn xem có tranh đây? - Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " Xóm làng "ở tranh
- Cơ cho trẻ đọc từ " Xóm làng" 2-3 lần
- Cơ ghép từ " Xóm làng" thẻ chữ rời cho trẻ nhận xét ,so sánh với từ tranh
- Cơ cho trẻ tìm chữ x mà trẻ biết - Cô giới thiệu chữ " x"
- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá nhân) Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ "x"
- Cơ phân tích cấu tạo chữ x: Chữ x gồm có nét nét xiên trái nét xiên phải cắt điểm
- Trẻ đọc “ Sông quê” - Trẻ so sánh
- Trẻ tìm chữ học từ “ Sông quê”
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ ý
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ
- Trẻ ý quan sát
- Chơi trời tối , trời sáng - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ x
- Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ phát âm
(20)- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ x
- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "x" in hoa, in thường, viết thường
- Cho trẻ phát âm lại 1- lần
=> Củng cố vừa làm quen với chữ gì?
3.2 Hoạt động 2: So sánh - So sánh chữ s, x
+ Cho trẻ nêu điểm giống khác - Cô củng cố lại…
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh cô’’
- Cô giới thiệu cách chơi Cho trẻ chơi trị chơi ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)
* Chơi tìm chữ s, x tên địa danh * Trị chơi : " Tìm nhanh gạch đúng” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho chơi ( Cô quan sát tạo hứng thú cho trẻ trình chơi)
- Nhận xét sau chơi
4 Củng cố:
- Củng cố - giáo dục …
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ hát '' Quê hương tươi đẹp '', chơi
- Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ - Trẻ ý
- Trẻ phát âm lại - Trẻ trả lời
- Trẻ so sánh
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ tìm chữ s,x từ
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019
(21)- Sắp xếp theo quy tắc ba đối tượng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Quê hương tươi đẹp”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết xếp đối tượng khác theo quy tắc: 1- – 1; – – 1; 1- 1- - Trẻ phát quy tắc xếp đối tượng, biết xếp theo quy tắc cho trước theo yêu cầu cô
2/ Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ xếp đối tượng theo quy tắc cho trước - Phát triển khả quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả tư loogic 3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
- Yêu quý quê hương, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường giúp cho q hương ngày xanh đẹp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài giảng trình chiếu
- Nhạc hát; Quê hương tươi đẹp
- Mỗi trẻ lô tô: 4con sơng q, hình ảnh gốm sứ Đơng Triều, hình ảnh chùa Ngọa Vân, hình ảnh trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ du lịch qua ảnh nhỏ phong cảnh
làng quê quê hương Đông Triều
=>GD: Chăm ngoan học giỏi sau lớn lên xây dựng quê hương đất nước
2 Giới thiệu bài:
Các ạ! Giờ học tốn hơm xếp theo quy tắc ba đối tượng
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn sếp 1- 1- đối tượng.
* Trò chơi: Lễ hội làng em
- Muốn chơi trị chơi phải lắng nghe theo hướng dẫn ban tổ chức lễ hội - Ban tổ chức yêu cầu phải xếp hàng theo yêu cầu:
+ Xếp hàng theo quy tắc: – 1( nam - nữ) + Xếp hàng theo quy tắc 1- 2( trai - nữ) - Hàng bên tay phải cô xếp theo quy tắc 1-
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
(22)- Hàng bên tay trái cô xếp theo quy tắc 1- - Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi Sau lần chơi cho trẻ nhận xét cách xếp
- Cho hàng đứng quay mặt vào nhận xét: + Các quan sát xem hàng xếp nào? + Các quan sát xem hàng xếp nào? + Cách xếp cách xếp theo quy tắc nào? - Cô thấy bạn xếp hàng ngắn Nào xếp hàng ngắn để tham dự lễ hội làng em
b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp theo quy tác 3 đối tượng khác nhau.
- Lễ hội làng tặng cho bạn rổ lô tô xem hình ảnh nào?
- Cơ mời hướng lên hình Trên hình có hình ảnh đẹp địa danh q hương
* Quy tắc 1- 1- 1:
Cơ xếp: hình ảnh gốm sứ Đông Triều – Chùa Ngọa Vân- Trường mầm non
- Các hình ảnh xếp theo thứ tự nào? - Đúng cách xếp theo thứ tự – 1- * Quy tắc -2 -1:
- Cũng từ hình ảnh cịn xếp theo cách khác
+ Cơ xếp: Hình ảnh gốm sứ - Chùa ngọa Vân – Chùa ngọa Vân – Trường mầm non
- Các quan sát xem hình ảnh xếp theo thứ tự nào?
- Đó quy tắc: 1- 2-
- Cô bật quy tắc 1- 2- 1trên hình cho trẻ đọc - Yêu cầu trẻ xếp tiếp loại hình ảnh theo quy tắc 1- –
- Các vừa xếp hình ảnh theo quy tắc gì?
* Quy tắc 1- 1- 2:
- Cô giới thiệu cách xếp khác Các quan sát lên hình
- Cơ xếp: Hình ảnh sơng – Gốm sứ - Ngọa Vân – Ngọa Vân
- Các quan sát xem hình ảnh có cách xếp theo thứ tự
- Đó quy tắc 1- 1-
* Quy tắc 2- 1- 1:
- Các quan sát lên hình
- bạn trai – bạn nữ - bạn trai – bạn nữ - Quy tắc 1-1
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực cô - Thứ tự 1- 1-1
- Trẻ thực cô - Thứ tự 1- 2-
- Trẻ đọc
- Quy tắc 1- 2-1
- Trẻ xếp cô
(23)- Cô xếp: Trường mầm non- trường mầm non- Gốm sứ
- Các hình ảnh xếp theo thứ tự nào? - Các xếp giống cô nào?
- Các có phát cách xếp theo quy tắc khơng?
- Đó quy tắc 2- 1-
- Các vừa xếp hình ảnh theo quy tắc gì? * Nhận dạng thực: Trang trí khung ảnh, hoa
c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Chung sức chung tài.
- Cách chơi: Chia làm đội bạn đội chạy lên chon hình xếp để tạo thành quy tắc mà cô yêu cầu Đội gắn nhiều hình đội chiến thắng
- Luật chơi: Thời gian cho đội nhạc - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét sau chơi
* Trò chơi 2: Nhìn nhanh chọn
- Các quan sát màm hình, xếp hình ảnh theo quy tắc vừa học Yêu cầu trẻ chọn thẻ phù hợp với yêu tắc cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Nhận xét …
4 Củng cố:
- Bài học hôm thực hành gì?
- Chúng chơi trị chơi ?
=> Về nhà tự xếp quy tắc theo trí tưởng tượng
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Cho hát hát: “ Quê hương tươi đẹp”
- Trẻ xếp cô - Quy tắc 2- 1- - Trẻ trả lời
- Quan sát, nhận dạng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ
trẻ……… ……… ….
(24)……… .
Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ núi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài đồng dao: Gánh gánh gồng gồng” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ phối hợp nét vẽ đường cong để tạo thành núi có ông mặt trời, có mây - Trẻ thấy vẻ đẹp núi
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả sáng tạo trẻ để sử dụng sáp màu để vẽ tô màu - Luyện cho trẻ thao tác vẽ, tô màu bố cục tranh…
- Rèn cho trẻ đôi bàn tay khéo léo mắt thẩm mĩ Thái độ:
- Trẻ có ý thức học, biết giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, yêu quê hương đất nước…
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu vẽ núi, bảng trưng bày sản phẩm - Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, tẩy, que chỉ… Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định:
- Cô trẻ đọc đồng dao:
“ Gánh gánh gồng gồng Gánh sông gánh núi”
+ Các vừa đọc đồng dao gì?
+ Nội dung đồng dao nói lên điều gì?
+ Các thấy q hương có nhiều phong cảnh đẹp không?
=> Quê hương nơi ta sinh lớn lên, quê hương có nhiều kỉ niệm Chính mà yêu quê hương đất nước, biết chăm ngoan học giỏi để sau lớn lên góp phần xây dựng đất nước giàu đẹp…
2 Giới thiệu bài:
- Các Trên quê hương Việt Nam có nhiều cảnh đẹp thiên nhiên, cảnh đẹp núi rừng Bài học ngày hôm cô cho vẽ
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
(25)núi quê hương
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.
- Các ạ! Cơ có tranh vẽ những
ngọn núi đẹp
- Các nhìn xem có tranh vẽ đây?
- Vậy bạn giỏi nói cho bạn biết thích tranh nào? Gọi 2-3 trẻ
- Vì thích tranh có núi? - Con có biết làm mà vẽ núi không?
- Bức tranh núi có màu gì? có nữa?
- Vì thích tranh núi này?
- Con có biết làm mà cô vẽ hai núi khơng?
- Bức tranh núi có màu gì? - Ơng mặt trời màu gì?
- À tranh núi có màu nâu, ông mặt trời màu đỏ, đám mây màu hồng có chim bay trơng đẹp khơng - Vì lại thích tranh có núi? - Con có biết làm mà cô vẽ núi không?
- Bức tranh núi có màu gì? - Bức tranh cịn có nữa? - Ơng mặt trời màu gì?
- Thế cịn gì? - Đám mây có màu gì?
- Các ạ! Đây tranh cô vẽ núi đẹp, tranh vẽ núi nét cong, cịn tranh cô vẽ núi hai nét cong liền nhau, cịn tranh thứ vẽ núi ba nét cong liền đấy, sau tơ màu cho núi, tơ thật khéo léo khơng chờm ngồi….Để trang trí tranh thêm sinh động cịn vẽ thêm hình trịn để làm ơng mặt trời tơ màu đỏ đám mây nét cong nối liền với xong cô tô màu xanh đẹp…
-Vừa quan sát tranh vẽ núi Hơm vẽ tranh núi thật đẹp
3.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng
- Vâng
- Trẻ ý quan sát đàm thoại cô - Vẽ núi
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
Có ơng mặt trời đám mây
- Trẻ quan sát trả lời
- Chú ý nghe
- Trẻ trả lời - Màu xanh - Ông mặt trời - Màu đỏ - Đám mây - Xanh da trời - Trẻ nghe
(26)+ Cô hỏi ý tưởng trẻ
- Trước vẽ bạn giỏi nói cho bạn biết thích vẽ tranh núi nào?
- Con vẽ núi nét gì?
- Con thích tơ màu cho tranh núi mình?( hỏi 3- trẻ)
- Để tranh núi thêm đẹp vẽ thêm gì?
- Vẽ ông mặt trời hình gì?
- Để tranh núi thêm đẹp vẽ thêm chi tiết đám mây, ông mặt trời, cối…
- Bây cô mời nhẹ nhàng chỗ ngồi
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ bàn vẽ
- Các vẽ cầm bút tay phải, cầm bút đầu ngón tay, ngồi lưng thẳng đầu không cúi sát
- Cô bao quát trẻ , hỏi trẻ cách vẽ - Con vẽ ntn?
- Nhắc nhở trẻ cách bố trí bố cục tranh cách tơ màu
- Cô mở nhạc cho trẻ vẽ
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô gợi ý khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích bạn nào?
+ Vì thích?
- Cơ mời số trẻ giới thiệu tranh
- Cô nhận xét chung lớp
4 Củng cố:
- Hôm vẽ chủ đề gì?
- Giáo dục trẻ nhà…và giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước…
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ chỗ
- Trẻ ý
- Trẻ vẽ - Trẻ trả lời
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nghe
- Trẻ lên nhận xét bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(27)