Hoïc sinh laøm baøi taäp caù nhaân trong vôû baøi taäp , GV chaám 1 soá baøi vaø nhaän xeùt .Hoïc sinh yeáu chöa hoaøn thaønh baøi taäp tieáp tuïc thöïc hieän ôû nhaø 3.. Bieåu döông ca[r]
(1)Thứ t ngày 31 tháng năm 2010 Tập đọc
Lµm viƯc thật vui I.Mục tiêu:
- Biết nghỉ sau dấu câu
- c ỳng cỏc từ có vần khó: tích tắc, sắc xn, rực rỡ, quét nhà, bận rộn - Nắm đợc nghĩa biết cách đặt câu với từ đợc giải nghĩa
- Nắm đợc ý nghĩa bài: Mọi ngời, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc (Trả lời đựơc câu hỏi SGK)
II ĐDDH: - Tranh minh hoạ đọc.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn đọc III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị: (5 )’
- GV kiểm tra HS, em đọc đoạn bài: “Phần thởng trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Dạy mới:
1 Gii thiu bi (1 ):’ GV cho HS xem tranh SGK, đặt vấn đề vào bài: Làm việc thật vui
2 Luyện đọc: (8 )’
2.1 GV đọc mẫu toàn lợt
2.2 GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu:
- HS nối tiếp đọc câu
- GV hớng dẫn HS đọc từ khó: tích tắc, sắc xuân, rực rỡ, quét nhà, bận rộn
b Đọc đoạn trớc lớp:
- HS nối tiếp đọc đoạn bài: + Đoạn 1: T u n tng bng
+ Đoạn 2: Phần lại
- GV hng dn HS ngt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đoạn: sắc xuân, rực rỡ, tng bõng
- GV tổ chức cho nhiều HS đặt câu với từ c Đọc đoạn nhóm:
- Lần lợt HS nhóm đọc Các HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hớng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm:
- Đ ại diện nhóm thi đọc đoạ n, - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
e Cả lớp đọc đồng tồn bài. 3 Tìm hiểu bài:10’
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi
+Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? +Em thấy cha mẹ ngời em biết làm việc gì? + Bé làm việc gì?
+ Hằng ngày em làm việc g×?
+Em có đồng ý với bé làm vic rt vui khụng?
* GV hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?( Làm việc vất vả, bận rộn nhng công việc mang lại cho ta niềm vui, niỊm h¹nh phóc)
4 Luyện đọc lại: 10’ - Một số HS thi đọc lại
- GV nhắc em ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch,vui, hào hứng 5 Củng cố, dặn dò :3’
(2)- Nhắc HS nhà luyện đọc Chuẩn bị sau: Bạn Nai Nhỏ
Mü thuËt ( GV chuyên dạy)
Toán Lun tËp I.Mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ phép trừ không nhớ số có chữ số: tính nhẩm tính viết Tên gọi thành phần kết phép trừ Giải toán có lời văn
- Bớc đầu làm quen với tập dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn - Rèn luyện kĩ tính nhanh, thành thạo
II Chuẩn bÞ:
- Phiếu tập: Nội dung tốn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:5’
- HS lên bảng đặt tính tính: H1: 76- 24 H2: 58- 35 - HS nhận xét, GV nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:1’ GV nêu yêu cầu tiết học 2 Luyện tập:26
Bài 1: Tính: - HS nêu yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào nháp
- HS lên bảng chữa
Bài 2: Tính nhẩm: - HS tự làm bài
- HS lên bảng làm, nêu cách nhẩm, so sánh hai phép tính Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trõ, sè trõ:
- GV híng dÉn, HS tự làm vào - HS lên bảng chữa bµi
Bài 4: 02 HS đọc tốn
- GV hớng dẫn HS tìm hiểu Tóm tắt toán - HS giải vào phiếu tập
- GV thu bµi chÊm NhËn xÐt 3 Cđng cè -dặn dò: 3
- GV chốt lại nội dung biết số bị trừ, số trừ: - Bµi tËp vỊ nhµ: 1,2,3,4(VBT)
- GV nhËn xÐt giê häc
Tù nhiªn x· héi Bộ xơng
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nói tên số xơng khớp xơng cđa c¬ thĨ
- Hiểu đợc rằng: cần đi, đúng, ngồi t không mang, xách vật nặng để cọt sống không bị cong vẹo
II §DDH: - Tranh vÏ bé x¬ng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.KTBC: 4’ HS lên bảng kể tên quan vận động thể. B Bài mới: 31’
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV tổ chức cho HS kể tên số xơng mà em biết GV dựa vào để đặt vấn đề vào
2 Hoạt động 1: 13’ Quan sát hình vẽ xơng
(3)* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo cặp
+ GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ xơng SGK, nói tên số xơng, khớp xơng GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm
Bớc 2: Hoạt động lớp.
+ GV treo tranh vẽ xơng phong to lên bảng + HS lên bảng nói tên xơng, khớp xơng + Cả lớp thảo luận câu hỏi:
? Hình dạng, kích thớc xơng có giống không
? Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xơng
* GV kt lun: Bộ xơng thể gồm có nhiều xơng, khoảng 200 chiếc với kích thớc khác làm thành khung để nâng đỡ bảo vệ các cơ quan quan trọng nh não, tim, phổi, Nhờ mà cử động đợc.
3.Hoạt động 2: 14 ’ Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xơng
* Mục tiêu: - Biết đợc rằng: cần đi, đứng, ngồi t thế, không mang, xách vật nặng để thể không bị cong vẹo cột sng
* Cách tiến hành:
Bc 1: + Hoạt động theo cặp.
+ GV cho HS quan sát hình 2, ( SGK) đọc trả lời câu hỏi dới hình Bớc 2: + Hoạt động lớp:
- GV cïng HS thảo luận câu hỏi:
? Ti hng ngày chung ta phải ngồi, đi, đứng t ? Chúng ta cần phải làm để xơng phát trin tt
- GV kết luận, liên hệ, giáo dục HS 3 Củng cố - dặn dò:
- Chúng ta cần phải làm để xơng phát triển tốt? - GV nhận xét học, khen HS học tốt - Dặn HS làm theo học
Tuần Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Tập đọc
Trên bè I Mục đích - u cầu:
- Đọc trơn tồn Đọc từ ngữ: bãi lầy, bái phục, hoan nghênh, lăng xăng
- BiÕt nghØ h¬i sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
- HiĨu nghÜa cđa c¸c tõ khã: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, lăng xăng, váng
- Rút đợc nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị sông đôi bạn Dế Mèn Dế Trũi (Tr lời đợc câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu văn để hớng dẫn HS đọc III Các hoạt động dạy học:
A KiĨm tra bµi cị: 5’
- 2HS đọc bài: Bím tóc sam (mỗi em đọc đoạnm), trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi: 30’
1 Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh, đặt vấn đề vào bài. Luyện đọc:10’
2.1 GV đọc mẫu toàn lợt hớng dẫn qua cách đọc. 2.2 GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:
(4)- Hớng dẫn HS đọc từ ngữ khó: Dế Trũi, bãi lầy, bái phục, hoan nghênh, lăng xăng
b) §äc đoạn trớc lớp:
- HS ni tiếp đọc đoạn bài. - GV giúp HS đọc số câu khó, câu dài
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới: ngao du thiên hạ, bèo sen, bái phục, váng, lăng xăng
+ GV cho HS t cõu với từ c) Đọc đoạn nhóm:
- Lần lợt HS nhóm đọc, HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hớng dẫn nhóm đọc
d) Thi đọc nhóm: - Các nhóm thi đọc.
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá e) Cả lớp đọc đồng đoạn Hớng dẫn tìm hiểu bài:8’
- GV hớng dẫn HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi: + Dế Mèn Dế Trũi chơi cách nào?
+ Trên đờng đôi bạn thấy cảnh vật sao?
+ Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?
* GV giới thiệu: Các vật mà hai dế gặp chuyến du lịch sông bày tỏ tình cảm yêu mến, ngỡng mộ, hoan nghênh hai chỳ d
* GV nêu câu hỏi: Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị?
Luyn c lại:9’
- Một vài nhóm thi đọc lại bài.
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt Củng cố - Dặn dò:3’
- GV nhận xét học Khen ngợi HS đọc tốt, hiểu - Yêu cầu HS nhà đọc kỹ truyện
Mỹ thuật ( giáo viên chuyên dạy)
To¸n Lun tËp I Mơc tiêu:
- Củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng: 9+5; 29+5;49+5 - Củng cố kĩ so sánh số, kĩ giải toán có lời văn
- Bớc đầu làm quen với toán trắc nghiệm lựa chọn II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tËp ( Bµi 4)
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 3’ HS lên bảng đặt tính tính: 49+26; 69+13; 39+7
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi: 32’
1 Giíi thiƯu bµi: Lun tËp Lun tËp - thùc hµnh:29’ Bài 1: Tính nhẩm:
- HS nêu yêu cầu
- GV hng dn HS cỏch làm: Sử dụng bảng cộng: cộng với số tớnh nhm
- HS nêu miệng kết - GV ghi bảng Bài 2: Tính:
(5)- HS lên bảng chữa
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm (>,<,=) - HS làm vào - HS lên bảng chữa
Củng cố - dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhà làm tập: 1,2,3,4,5(VBT) - NhËn xÐt giê häc
Tù nhiªn x· héi
Làm để xơng phát triển tốt I Mục tiêu: Sau học HS có thể:
- Nêu đợc việc cần làm để xơng phát triển tốt - Giải thích không nên mang vác vật nặng - Biết nhấc vật cách
- HS có ý thức thực biện pháp để xơng phát triển tốt II Đồ dùng dạy hc:
- Tranh vẽ phóng to hình bµi - Vë bµi tËp
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: 4’1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Làm để đợc săn chắc?
B Bµi míi: 31’
Giíi thiệu bài: GV tổ chức cho HS chơi trò ch¬i: Xem khÐo
- HS xếp thành hàng dọc, em đội đầu xung quanh lớp thật thẳng ngời, cho không rơi xuống đất
- GV giới thiệu: Đ ây tập để rèn luyện t đ i, đứng Các em vận dụng thờng xuyên để có dáng đẹp Đặt vấn đề vào
Hoạt động 1:12’ Làm để xơng phát triển tốt
* Mục tiêu:- Nêu đợc việc cần làm để xơng phát triển tốt. - Giải thích không nên mang, vác vật nặng
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Làm việc theo cỈp
- HS nãi víi vỊ néi dung hình1,2,3,4,5 Bớc 2: Làm việc lớp
- Đ ại diện cặp lên trình bày, nhóm khác bæ sung
- GV kết luận:Ă n uống đầy đ ủ, lao động vừa sức tập thể dục thể thao có lợi cho sức khoẻ, giúp cho cà xơng phát triển tôt
Hoạt động 2: 13’Trò chơi: “Nhấc vật
* Mục tiêu: Biết đợc cách nhấc vật cho hợp lí để khơng bị đau lng cong vo ct sng
* Cách tiến hành: Chơi sân
Bớc 1: GV làm mẫu cách nhấc vật nh hình phổ biến cách chơi Bíc 2: GV tỉ chøc cho HS ch¬i
* Chú ý: Khi nhấc vật lng phải thẳng, dùng sức hai chân để co đầu gối đứng thẳng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng chân không dùng sức lng bị đau lng
- GV nhận xét, khen HS nhắc vật t Khen ngợi đội làm đúng, làm nhanh
- GV hỏi: Các em học đợc qua trò chơi này?
5 Củng cố - dặn dò: ’ - GV cho HS làm tập để chốt nội dung - GV nhận xét học
(6)Ng«i trêng míi I Mơc tiªu:
- Đọc trơn tồn bài, đọc đúng: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, rung động… - Biết nghỉ sau dáu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Biết đọc với giọng trừu mến, tự hào, thể tình cảm yêu mến trờng em học sinh
- Hiểu từ mới: lấp ló, vỡ bờ, vân, rung động, trang nghiêm
- HiĨu ý nghÜa cđa bµi: Bµi văn tả trờng mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em học sinh với trờng mới, với cô giáo, bạn bè
II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (12’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Học sinh nối tiếp đọc câu Chú ý từ khó: lấp ló, trang nghiêm, sáng lên
+ Học sinh nối tiếp đọc đoạn Chú ý ngắt câu dài + Học sinh đọc đoạn nhóm
+ Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) + Cả lớp đọc đồng
Hoạt động 3: Tìm hiểu (8’)
- Học sinh đọc thầm đoạn lần lợt trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4.Hoạt động 4: Luyện đọc lại (10’)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc lại Cả lớp giáo viên nhận xét, biểu dơng
5.Hoạt động (4’)
-Nhắc lại nội dung học HS nhà tập đọc Mỹ thuật
( GV mỹ thuật dạy )
Tốn 38+25
I.Mơc tiªu:
- Giúp học sinh thực đợc phép cộng dạng38+25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
- Cđng cố phép cộng dạng 7+5 47+5 II Chuẩn bị: Que tính, bảng gài.
III Cỏc hot ng dy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
2 Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47+25 (10’)
- Giáo viên nêu toán dẫn đến phép tính: 47+25=?
- Học sinh thao tác que tính, nêu cách tính tính tổng 47+25 - Học sinh thực đặt tính tính (theo bớc)
- Đặt tính (thẳng cột) - Tính từ phải sang tr¸i
- Lu ý có nhớ vào tổng chục - Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính
47 - céng b»ng 12, viÕt 2, nhí
+ 25 - céng b»ng 6, thªm lµ 7,
viết 72 3.Hoạt động 3: Thực hành (15’)
(7)Bài 2: Học sinh tự kiểm tra kết phép tính để ghi Đ, S thích hợp
Bµi 3: Häc sinh tóm tắt toán, nêu cách giải, giáo viên hớng dẫn, học sinh giải chữa
Bi 4: Học sinh tính nhẩm nêu kết quả, giáo viên nhận xét Hoạt động 4: Củng cố dặn dị (4’)
- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp Tự nhiên xó hi
Bài 6: Tiêu hoá thức ăn I Mơc tiªu:
- Nói sơ đồ biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già
- Hiểu đợc ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu đợc chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hố
- Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kĩ, khơng đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện
II Chuẩn bị: GV: Tranh vẽ quan tiêu hoá. III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
2 Hoạt động 2: Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày (8’)
- Học sinh nói sơ lợc biến đổi thức ăn khoang miệng dày - Thực hành theo cặp , cho biết:
+ Nêu vai trò răng, lỡi nớc bọt ta ăn ?
+ Vo n d dy thc ăn đợc biến đổi thành ? (chất bổ) - Giáo viên kết luận
3 Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già
- Học sinh làm việc theo cặp hỏi trả lời trớc lớp, lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận: Vào đến ruuột non, thức ăn đợc biến đôỉi thành chất bổ
dỡng, chúng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể Chất bã đợc đa xuuống ruột già biến thành phân đa Chúng ta cần đại tiện hàng ngày để tránh bị táo bón
4 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức vào sống (8’)
+ Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ? ( ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng)
+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ? (chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá)
5.Hoạt động 5: (4) cng c dn dũ:
- Giáo viên nhắc lại nội dung bài, nhận xét học, nhắc học sinh Tuần Thứ t ngày 06 tháng 10 năm 2010
Tp c
Thời khoá biểu I Mục tiêu:
- Học sinh đọc thời khoá biểu Biết nghỉ sau nội dung cột, nghỉ sau dòng Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát
- Nắm đợc tiết học tuần
- Hiểu tác dụng thời khoá biểu học sinh: giúp em theo dõi tiết học buổi, ngày; chuẩn bị để học tập tốt…
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép thời khoá biểu. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (20’)
- Giáo viên đọc mẫu bảng phụ
(8)* Luyện đọc theo trình tự: thứ – buổi – tiết
- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tËp
- Học sinh đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm, nhóm thi đọc * Luyện đọc theo trình tự: buổi – thứ – tiết
- Gi¸o viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập
- Học sinh luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm, nhóm thi đọc * Các nhóm thi tìm mơn học: Giáo viên hớng dẫn cách chơi, tổ chức cho học sinh chơi
Hoạt động 3: Tìm hiểu (10’)
- Cả lớp đọc thầm thời khoá biểu, đếm số tiết môn học - Học sinh trả lời, lớp + giáo viên nhận xét
+ Em cần thời khoá biểu để làm ? 4.Hoạt động (4’)
- học sinh đọc thời khoá biểu lớp
- Giáo viên nhắc lại nội dung học, nhắc HS nhà tập đọc Mỹ thuật
( GV mü thuËt d¹y ) To¸n
Lun tËp I.Mơc tiªu:
- Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ tập cân với cân đồng hồ - Rèn kĩ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị Ki lô gam II Chuẩn bị: cân đồng hồ, túi gạo, cát…
III Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Thực hành (25’)
Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ cách cân
- Giáo viên giới thiệu cấu tạo cân đồng hồ: Đĩa cân, Mặt đồng hồ, Kim quay đợc
- Trên mặt đồng hồ ghi số ứng với vạch chia, đĩa cân khơng có đồ vật kim ch s
- Giáo viên giới thiệu cách cân cân thử
- Học sinh thực hành cân Giáo viên quan sát, hớng dẫn Bài 2: Củng cố biểu tợng nặng hơn, nhẹ
- Giáo viên cho học sinh nhìn tranh vẽ, quan sát kim lệch phía phía nặng
Bài 3: - Học sinh nêu yêu cầu cách thực
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét chữa
Bài 4: Học sinh đọc tốn, tóm tắt, nêu cách làm làm miệng Lớp theo dõi, nhận xét
(9)Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4’) - Học sinh nhắc lại nội dung
- NhËn xÐt học, nhắc học sinh nhà làm tập Tù nhiªn x· héi
Bài 7: ăn uống đầy đủ I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uốn đủ nuớc ăn thêm hoa II Chuẩn bị: tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2:
- Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn ngày (10’) - Học sinh hiểu ăn uống đầy đủ
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa trả lời câu hỏi nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả, giáo viên kết luận
- Học sinh tự liên hệ: Trớc sau bữa ăn nên làm ?
3 Hot ng 3: Thảo luận nhóm lợi ích việc ăn uống đầy đủ (10/) - Học sinh hiểu đợc cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ
- Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả li Lp nhn xột, b sung
- Giáo viên nhËn xÐt, kÕt luËn
4 Hoạt động 4: Trò chơi: “Đi chợ ”(10’)
- Häc sinh biÕt lùa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ
- Giáo viên hớng dẫn cách chơi, tổ chức cho học sinh chơi Giáp viên nhận xét kết luận
5 Hoạt động : củng cố dặn dò (4’)
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà học Tuần Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
bàn tay dịu dàng I Mục tiêu:
(10)- Hiểu nội dung bài: Thái độ dịu dàng đầy yêu thơng thầy giáo động viên an ủi bạn học sinh buồn bà làm bạn cố gắng học để không phụ lịng tin thầy,
II Chuẩn bị: GV: Tranh minh hoạ, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (15’)
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hớng dẫn học sinh đọc+ Giải nghĩa từ + Học sinh nối tiếp đọc câu Đọc đúng: lòng nặng trĩu, lặng lẽ… + Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( Đoạn 1: Từ đầu …vuốt ve Đoạn 2: Nhớ bà…cha làm tập Đoạn 3: Còn lại)
- Chú ý đọc ngắt nghỉ số câu Ví dụ: “Tha thầy, / hôm nay, / em cha làm tập”//
- Học sinh đọc giải sách giáo khoa
- Đọc đoạn nhóm, thi đọc nhóm Hoạt động 3: Tìm hiểu (8’)
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Tìm từ cho thấy An buồn bà ? Vì An buồn nh ? Khi biết An cha làm tập, thái độ thầy giáo nh ? Vì thầy khơng trách em ? Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo với An ?
4.Hoạt động 4: Luyện đọc lại (7’)
Giáo viên gọi nhóm thi đọc phân vai tồn câu chuyện Lớp nhận xét, GV cho điểm
Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (4’)
- Giáo viên nhắc lại nội dung học, nhắc HS nhà tập đọc Mỹ thuật
( Giáo viên mỹ thuật dạy )
Toán
Bảng cộng I.Mơc tiªu:
- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (Trong phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có chữ số (có nhớ), giải toỏn cú li
- Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác II Chuẩn bị: HS: B¶ng con.
III Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
(11)Bài : Giáo viên viết lên bảng Ví dụ: 9+2 = ; gọi học sinh nêu kết viết lên bảng kết đúng: 9+2 = 11 làm tơng tự nh hết bảng “9 cộng với số” Giáo viên tổ chức cho học sinh ôn lại bảng cộng vừa lập Tiếp theo cho học sinh tự nêu : 2+9 = 11; 3+9 = 12 ; …Tơng tự, học sinh lập bảng lại
2 Hoạt động 2: Thực hành (15’)
Bµi 2: - Häc sinh chÐp vào tự làm chữa theo hớng dẫn giáo viên
Bi 3: Hc sinh đọc tóm tắt tốn, giố viên hớng dẫn Học sinh làm Giáo viên chấm chữa
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hớng dẫn Học sinh trả lời Ví dụ: a Có hình tam giác
b Có hình tứ giác Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (4’)
- NhËn xÐt học, nhắc học sinh nhà làm tập Tự nhiện xà hội
Bài 8: ăn, uống sÏ I.Mơc tiªu:
- Học sinh hiểu đợc phải làm để thực ăn uống
- Ăn uống đề phòng đợc nhiều bệnh, bệnh đờng ruột II Chuẩn bị: tranh minh hoạ
III Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
2 Hoạt động 2: Phải làm để ăn uống dạch (10’)
- Học sinh biết đợc việc cần làm để bảo đảm ăn + Để ăn uống cần làm việc ?
- Häc sinh quan sát tranh sách giáo khoa, thảo luận trả lời Giáo viên nhận xét, kết luận
3 Hot ng 3: Thảo luận nhóm phải làm để uống sạch(10’) - Học sinh biết đuựơc việc cần làm để bảo đảm uống - Các nhóm thảo luận nêu đồ uống thờng dùng ngày - Học sinh quan sát tranh, nhận xét nội dung tranh
- Giáo viên nhận xét, kết luận
4 Hot động 4: ích lợi việc ăn uống (10’) _ Giáo viên nêu câu hỏi Học sinh thảo luận
(12)- NhËn xÐt tiÕt häc, nh¾c nhở học sinh nhà học Tuần 10 Thứ t 27 tháng 10 năm 2010
Tp c Bu thiếp I Mục tiêu:
- Học sinh đọc đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Đọc hai bu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng; đọc phong bì th với giọng rõ ràng, rành mạch
- HiĨu néi dung cđa hai bu thiÕp, t¸c dơng cđa bu thiÕp, c¸ch viÕt mét bu thiÕp, cách ghi phong bì th
II Chẩn bị: - GV: B¶ng phơ
- HS: bu thiếp, phomg bì th III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (15’)
- Giáo viên đọc mẫu bu thiếp, đọc phần đề ngồi phong bì th - Hớng dẫn học sinh đọc + Giải nghĩa từ
+ Học sinh nối tiếp đọc câu Đọc đúng: bu thiếp, năm + Học sinh nối tiếp đọc bu thiếp phần đề ngồi phong bì th - Học sinh đọc giải sách giáo khoa: bu thiếp
- Đọc đoạn nhóm, thi đọc nhóm Hoạt động 3: Tìm hiểu (8’)
- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: +Bu thiếp đầu gửi cho ?gửi để làm ? + Bu thiếp thứ hai gửi cho ? gửi để làm ? + Bu thiếp dùng để làm ?
+ Viết bu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà, nhớ ghi địa ông bà
- Học sinh viết bu thiếp phong bì th GV theo dõi, nhắc nhở thêm 4.Hoạt động 4: Luyện đọc lại (7’)
- Giáo viên gọi học sinh nối tiếp đọc Lớp nhận xét, GV cho điểm Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (4’)
- Giáo viên nhắc lại nội dung học - Nhắc HS nhà tập đọc
Mü thuËt ( GV chuyên dạy ) Toán
(13)I.Mơc tiªu:
- Giúp học sinh tự lập đợc bảng trừ có nhớ, dạng 11 – bớc đầu học thuộc bảng trừ
- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán - Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ II Chuẩn bị: GV, HS: que tính.
III Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
2 Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tính 11 – lập bảng trừ (10’) Giáo viên hớng dẫn học sinh lấy bó 1chục que tính que tính rời
- Hái: Cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ?
- Giáo viên nêu toán để học sinh tự nêu phép trừ (11 - 5) thao tác que tính để tìm kết (11 – = 6)
- Cho học sinh sử dụng 11 que tính để tự lập bảng trừ 11 trừ số - Học sinh đọc bảng trừ (cá nhân, đồng thanh)
3 Hoạt động 3: Thực hành (20’)
Bµi 1: a Giáo viên hớng dẫn, học sinh làm chữa b Học sinh làm chữa theo cét
Bài 2: Học sinh làm bảng GV, HS nhận xét, chữa Bài 3: Học sinh bảng đặt tính tính Lớp nhận xét, chữa
Bài 4: Học sinh đọc tốn, tóm tắt, giáo viên hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào vở, chấm, chữa
4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (4’)
- NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh nhà làm tập Tự nhiên xà hội
Bài 10: Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I.Mục tiêu:
- Hc sinh nh lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống đợc học để hình thành thói quen: ăn sạch, uống sạch,
- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hóa Củng cố hành vi cá nhân
II Chuẩn bị: GV: vẽ hình SGK III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
Hoạt động 2:Trị chơi: “Xem cử động, nói tên xơng khớp xơng” (15’)
(14)- Bớc 2: Hoạt động lớp: Từng nhóm trình bày kết thảo luận - Thi nhóm: ghi xơng, khớp xơng
Hoạt động 3: Thi hùng biện (15’)
Bớc 1: Giáo viên chuẩn bịh số câu hỏi, đại diện nhóm bốc thăm - Cả nhóm chuẩn bị
Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày Lớp theo dõi, nhận xét Giáo viên đánh giá
+ C©u 1: Tại phải ăn uống ?
+ Câu 2: Làm để đề phòng bệnh giun ?
+ Câu 3: Hằng ngày, cần ăn uống vận động nh để khỏe mạnh chóng lớn ?
Hoạt động : củng cố dặn dò (4’)
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà học Tuần 12 Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
MÑ I. Mục tiêu
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4; riêng dóng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK; thuộc dòng thơ cuối)
- Yêu mẹ, biết giúp đỡ mẹ II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; thơ để
học thuộc lòng
- HS: SGK
III Các hoạt động day- học
Bài cu õ (3’) học sinh lên bảng đọc Sự tích vú sữa trả lời
câu hỏi nội dung – GV nhận xét cho điểm 2 Bài ( 29’)
Giới thiệu: (1’)GV nêu Mục đích yêu cầu 2.1 Luyện đọc.10’
a) Đọc mẫu: ’
GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm rãi, tình cảm ngắt giọng theo nhịp – câu câu thơ chữ, riêng câu thơ thứ ngắt nhịp – 3-3 Các câu thơ chữ ngắt nhịp – riêng câu thơ thứ ngắt nhịp –
b) Đọc câu luyện phát âm
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu thơ Và tìm từ khó phát âm
(15)- Nêu cách ngắt nhịp thơ.Cho HS luyện ngắt câu 7, cách đọc từ
gợi tả
d) Đọc
- Yêu cầu đọc trước lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
e) Thi đọcCho ngăn bàn học sinh đọc học sinh nhận xét – GV đánh giá
g) Đọc đồng Cả lớp đọc đồng 3-4 lượt 2.2Tìm hiểu 9’
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi -Hình ảnh cho em biết đêm hè oi bức? Mẹ làm để ngủ ngon giấc?Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?Em hiểu câu thơ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ntn?
- Em hiểu thơ: Mẹ gió suốt đời ntn?
- Qua thơ em hiểu điều mẹ? 2.3 Học thuộc lịng( 9’)
- GV cho lớp đọc lại Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lịng
3 Củng cố – Dặn doø (3’)
Cho học sinh liên hệ với thân , nhận xét học chuẩn bị sau “ Goi điện “
Mü thuËt GV chuyên dạy
Toán 33 - 5 I Mục tiêu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – (BT1; BT2a)
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) (BT3ab)
- u thích học tốn Tính nhanh, xác II Chuẩn bị
- GV: Que tính, bảng gài
- HS: Vở tập, que tính, bảng
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ (3’) 13 trừ số: 13 - 5
- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 13 – - Nhận xét cho điểm HS
(16)2.1 Giới thiệu: (1’)GV nêu MĐYC tiết học
2.2Phép trừ 33 – ( 12 ’)
Gi¸áo viên cho học sinh sử dung đồ dùng học tập gồm bó que tính mối bó có chục que que tính rời GV nêu cách thực hiên 32-8 học sinh tự thực viết phép tính 33-5 = 28 đọc phép trừ
Học sinh nêu cách làm khác GV nên cho học sinh nắm thao tác nhưđã nêu hình vẽ học lấy năm que tính trước tiên lấy que tính lẻ tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính cịn lại que tính rời , hai bó chục que tính để ngun gộp với que tính rời cịn lại thành 28 que tính
GV hướng dẫn học sinh đặt phép tính 33-5 theo cột thực vừa nói vừa viết cách thực học
2.3 Luyện tập – thực hành (16’) Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính
-Học sinh nhận xét GV chữa cho học sinh làm sai kết Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm,
HS làm ý GV hướng dẫn , giúp đỡ học sinh yếu Gọi học sinh nêu kết Hs nhận xét
Baøi 3:
- Yêu cầu HS đọc đề
Học sinh làm tập cá nhân tập , GV chấm số nhận xét Học sinh yếu chưa hoàn thành tập tiếp tục thực nhà 3 Củng cố – Dặn doø (3’)
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 – - Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở
các em chưa ý, chưa cố gắng học tập Tự nhiên xã hội
ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu
- Kể tên số đồ dùng gia đình
- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng, ngăn nắp - HS khá, giỏi biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm chúng: gỗ, nhựa, sắt, …
(17)II Chuẩn bị
- GV: phiếu tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh SGK
trang 26, 27
- HS: Vở
III Các hoạt đông dạy – học
.1 Kiểm tra cũ (3’) gọi học sinh nêu thành viên gia đình nêu cơng việc người gia đình – GV nhận xét cho điểm 2 Bài (29’)
1Hoạt động : Giới thiệu bài, ghi đề.
2 Hoạt động 2 ( 14’) : Làm việc với sách giáo khoa theo cặp. Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng nhà. - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, SGK trang 26 trả lời câu hỏi Nên tên đồ dùng gia đình công dụng chúng
+ Bước 2: Làm việc lớp + Bước 3: Làm việc theo nhóm
- GV phát cho nhóm phiếu tập
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm khác kể tên đồ dùng nhà
+ Bước 4: GV chốt lại ý
2.3 Họat động ( 14’): Thảo luận bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà
Mục tiêu : Biết cách bảo quản giữ gìn đồ dùng nhà. Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Các bạn hình làm - Việc làmcủa bạn có tác dụng ?
+ Bước 2: Làm việc lớp GV kết luận sách giáo viên
2.5 Họat động ( ‘): Củng cố – dặn dò
- Nhận xét học
Tuần 13 Thứ tư 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
Quµ cđa bè I-Mục tiêu:
(18)- Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (trả lời CH SGK)
- Quan tâm, yêu thương bố
II-Các hoạt động dạy học:
1 kiểm tra cũ (4’) Đọc hoa Niềm Vui.và trả lời câu hỏi Nhận xét – Ghi điểm
2:Bài mới.(28’)
2.1-Giới thiệu bài: Hôm em học “Quà bố”, trích từ truyện “Tuổi thơ im lặng” nhà văn Duy Khánh Ghi
2.2-Luyện đọc: (10’)
-GV đọc mẫu toàn
Hướng dẫn HS đọc câu đến hết
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: niềng niễng, thơm lừng, thao láo, xập xành, ngó ngốy,…
Gọi HS đọc đoạn
- luyện đọc câu
Mở thúng câu giới nước:// cà cuống, niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo.//
Mở hòm dụng cụ giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngốy.//
Hấp dẫn dế/ lao xao vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan chọi phải biết.
- Đọc đoạn trước lớp
- Rút từ giải nghĩa: thơm lừng, mắt thao láo, niềng niễng - Đọc
2.3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 11’)
- Quà bố câu có gì? (Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ…) - Quà bố cắt tóc có gì?
Con xập xành, muỗm, dế đực Hấp dẫn là…
- Những từ nào, câu cho thấy em thích quà bố? ( Quà bố làm anh em giàu quá.)
2.4Luyện đọc lại: (7’)
- HDHS thi đọc
3:Củng cố - Dặn dị: (3’)
- Qua ta thấy tình cảm người bố ntn? - Về nhà luyện đọc thêm – Nhận xét
Mỹ thuật
GV chuyên dạy
(19)I Muïc tiêu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 54 – 18 (BT1a;
BT2a,b)
- Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm (BT3) - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh (BT4)
II Chuẩn bị
- GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính
III Các hoạt động dạy học: Bài cu õ (3’) 34 -
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: đặt tính
+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44 - + HS2: Tìm x: x + = 54
- Nhận xét vàø cho điểm HS
2 Bài ( 29’) 2.1Giới thiệu: (1’)
GV nêu mục tiêu tiết học
2.2.
Phép trừ 54 – 18( 12’)
Bước 1: Nêu vấn đề
- Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại
que tính?
- Muốn biết lại que tính ta phải làm nào?
Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS lấy bó que tính bó chục que tính rời - Yêu cầu HS nêu cách làm
Bước 3: Đặt tính thực phép tính
- Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính
Yêu cầu học sinh vừa làm vừa nêu làm – GV nhận xét 2.2 Luyện tập – thực hành.( 16’)
Baøi 1:
- Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính - Nhận xét cho điểm HS
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm, HS
(20)- Gọi HS đọc đề Yêu cầu học sinh nêu tốn thuộc dạng
gì ? Học sinh làm tập cá nhân – GV giúp đỡ học sinh yếu làm -Nhận xét cho điểm HS
Baøi 4:
HS đọc yêu cầu tốn nêu vẽ hình tam giác
- Yêu cầu HS tự vẽ hình GV nhận xét làm học sinh
3 Củng cố – Dặn doø (3’)
- u cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 (có thể cho
một vài phép tính để HS làm nhà) Chuẩn bị: Luyn
T nhiờn xó hi
Giữ môi trờng xung quanh nhà I Mục tiêu: Sau học, học có khả năng.
- Kể tên công việc cần làm để giữ môi trường khu vệ sinh
chuồng gia súc
- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà - Thực giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà
II./ Đồ dùng dạy học :
- Hỡnh veừ sách giáo khoa trang 28, 29 - Phiếu taäp
III./ Các hoạt động dạy – học :
1 Khởi động : 1’ 2 Bài cũ : 4’
Nêu tên đồ dùng gia đình cách bảo quản nó? GV nhận xét cho điểm
Bài : (28’)
1 Hoạt động ( 1’ ) : Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động 2 (13’) : Làm việc với SGK.
Mục tiêu : Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo cặp lớp
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 28, 29 trả lời
(21)- Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà
+ Bước 2: Làm việc lớp Theo nhóm
- Hướng dẫn học sinh phân tích tác dụng việc giữ vệ sinh Các nhóm đại diện trình bày nhóm khác bổ sung
GV kết luận
’ Họat động : (14’) Đóng vai
Mục tiêu : Thực giữ gìn vệ sinh sân , vườn, khu vệ sinh. Cách tiến hành :
+ Bước 1: GV yêu cầu liên hệ đến việc giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh nhà
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Đóng vai
Họat động : (3’) Củng cố – dặn dị
Nhắc nhở học sinh khơng vức rác bữa bãi nói lại với người gia đình lợi ích việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh
- Nhận xét học
Tuần 14 Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tp c
Nhắn tin I Mục tiêu:
- Học sinh đọc trơn hai mẩu nhắn tin Biết ngắt nghỉ đúng chỗ Giọng đọc thân mật
- Hiểu nội dung mẩu nhắn tin Nắm đợc cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý)
II Chuẩn bị: HS: giấy viết nhắn tin III Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Luyện đọc (15’)
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng nhắn nhủ thân mật - Hớng dẫn học sinh luyện đọc + Giải nghĩa từ
+ Học sinh nối tiếp đọc câu Đọc từ ngữ: nhắn tin, Linh, lồng bàn, quét nhà, que chuyền
+ Học sinh nối tiếp đọc mẩu tin nhắn trớc lớp - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc số câu:
* Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ / làm ba tập toán chị đánh dấu //
Mai học, / bạn nhớ mang hát cho tớ mợn // + Đọc mÈu tin nh¾n nhãm
+ Thi đọc nhóm.(từng mẩu tin, bài, cá nhân) Hoạt động 3: Tìm hiểu (8’)
(22)+ Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn tin cách ? (Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết giấy)
+ Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ? (Lúc chị Nga sớm, Linh ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh Lúc Hà đén Linh nhà.)
+ Chị Nga nhắn Linh ? ( Nơi để quà sáng, việc cần làm nhà, chị Nga về)
+ Hà nhắn Linh ? (Hà mang đồ chơI cho Linh, nhờ Linh mang sổ hát đI học cho Hà mn)
- Giáo viên giúp học sinh nắm tình viết nhắn tin: + Em phải viết nhắn tin cho ? (cho chị)
+ Vì phải nhắn tin ? + Nội dung nhắn tin ?
- Häc sinh viÕt tin nh¾n giÊy, giáo viên quan sát hớng dẫn
- Nhiu hc sinh đọc nhắn tin viết Lớp theo dõi, nhận xét Giáo viên khen học sinh viết nhắn tin ngắn gọn, đủ ý
5 Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò (4’) - Giáo viên nhắc lại nội dung học - Nhận xét học
- Yêu cầu học sinh nhà tập viết nhắn tin Mỹ thuật
(GV chuyên dạy )
Toán LUYện tập I.Mục tiêu: gióp HS :
- Cđng cè vỊ 15, 16, 17, 18 trừ số kÜ tht thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí
- Củng cố giải toán thực hành xếp hình II Chuẩn bị: HS: bảng con- GV: bảng phô
III Các hoạt động dạy học
1 Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Hoạt động 2: Thc hnh (30)
Bài 1: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua nêu nhanh kết tính nhẩm. Giáo viên gọi nhiều học sinh tính nhẩm theo thứ tự khác (chẳng hạn : HS thứ nêu kết tính nhẩm cột tính bên trái ; HS thứ hai nêu kết tính nhẩm dòng kể từ trªn xuèng ; )
(23)Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số số hạng Vì biết 15 – – = ghi kết 15 – = 9.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu cách làm
- Cho học sinh làm khá, trung bình làm chữa bảng phơ Líp lµm vµo vë
Khi chữa nên yêu cầu học sinh kiểm tra xem đặt tính viết chữ số hiệu thẳng cột cha
Bài 4: : Học sinh đọc đề tốn, tóm tắt, giáo viên hớng dẫn học sinh làm - Học sinh giỏi làm vào bảng phụ, lớp làm vào Giáo viên chấm,
chữa
Bài giải
S lớt sa bũ chị vắt đợc : 50 – 18 = 32 (l)
Đáp số : 32 l sữa bò. Bài 5: Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh tù ghÐp h×nh theo mÉu SGK
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm Lớp nhận xét, giáo viên tổng kết Hoạt động 3: Cng c dn dũ (4)
- Nhắc lại nội dung Nhận xét học, nhắc học sinh nhà làm tập Tự nhiên xà hội
Bài 14: phòng tránh ngộ độc nhà
I.Mơc tiªu:
- Học sinh nhận biết số thứ sử dụng gia đình gây ngộ độc; - Học sinh phát đợc số lí khiến bị ngộ độc qua đờng ăn, uống;
- Học sinh ý thức đợc việc thân ngời lớn gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho ngời;
- Học sinh biết cách ứng sử thân ngời nhà bị ng c
II Chuẩn bị: GV: vẽ hình SGK trang 30, 31; vài vỏ hộp hoá chất hoặc thuèc t©y
III Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)
2 Hoạt động : Quan sát hình vẽ thảo luận: Những thứ gây ngộ độc (10’)
(24)- Mỗi học sinh nêu thứ Giáo viên ghi bảng
+ Trong nhng th cỏc em kể thứ thờng đợc cất giữ nhà ?
- Giáo viên cho nhóm quan sát hiình 1, 2, SGK trang 30 tìm lí khiến cho bị ngộ độc
- Häc sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét bổ sung
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Quan sát hình vẽ thảo luậna: cần làm để phịng tránh ngộ c (10)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ hình 4, 5, SGK trang 31 trả lời câu hỏi: Chỉ nói ngời làm Nêu tác dụng viƯc lµm tèt.”
- Häc sinh lµm viƯc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung -Giáo viên kết luận
3 Hoạt động 3: Đóng vai (10’) - Học sinh làm việc theo nhóm
- Giáo viên nêu nhiệm vụ cho nhóm: Các nhóm đa tình để tập ứng xử thân ngời khác bị ngộ độc
- Các nhóm đa tình phân vai, tập đóng nhóm Giáo viên quan sát giúp đỡ thêm
- Đại diện nhóm lên đóng vai Lớp theo dõi, nhận xét Giáo viên đánh giá - Giáo viên kết luận: Khi bị ngộ độc cần báo cho ngời lớn biết gọi cấp cứu Nhớ đem theo nói cho cán y tế biết thân ngời nhà bị ngộ độc thứ
Hoạt động : củng cố dặn dò (4’) - Nhắc lại nội dung
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà học Tuần 16 Thứ t ngày 18 tháng 12 năm 2010 Tập đọc