Đang tải... (xem toàn văn)
Luận án chỉ ra những đặc sắc trong thi pháp thơ Nguyễn Duy trên các phương diện: Quan niệm về nghệ thuật; cách thức tổ chức hình tượng nghệ thuật; cách tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Nguyễn Duy; từ đó khẳng định những đóng góp độc đáo của tác giả cho thơ ca Việt Nam hiện đại.
UBND TỈNH THANH HÓA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ HOÀNG HƯƠNG THI PHÁP THƠ NGUYỄN DUY Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 9.22.01.21 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ VĂN HỌC THANH HĨA - 2021 Cơng trình hồn thành Trường Đại học Hồng Đức Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Ngô Văn Giá TS Nguyễn Văn Đông Phản biện 1: PGS.TS Trần Văn Toàn - Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 2: PGS.TS Đinh Trí Dũng - Đại học Vinh Phản biện 3: PGS.TS Hồ Thế Hà - Đại học Khoa học, Đại học Huế Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ cấp trường họp Trường Đại học Hồng Đức, 565 Quang Trung 3, Đông Vệ, Thanh Hóa Vào hồi ngày tháng năm 2021 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc Gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Hồng Đức MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Nguyễn Duy bắt đầu xuất thơ Việt Nam từ thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước Thơ ông mang vẻ đẹp riêng, đậm tính dân tộc - đại, vừa giản dị, gần gũi vừa có đặc sắc, lạ nội dung lẫn hình thức biểu Chính thế, thơ Nguyễn Duy ln để lại dấu ấn sâu đậm, khó phai lịng độc giả Nguyễn Duy làm thơ xuất phát từ nhu cầu tự biểu ý thức trách nhiệm cá nhân trước thực sống Thơ ông gây ý với người đọc nội dung trữ tình thơ tác động mạnh mẽ tới sâu thẳm tâm hồn họ Nhà thơ đưa độc giả tới “cái lẽ đời” sâu nặng tình quê Nhắc tới Nguyễn Duy, thường độc giả nghĩ đến thơ lục bát, đến giản dị, mộc mạc, đời thường tâm hồn dân tộc Đó hồn thơ với nhiều sáng tạo mẻ Tuy nhiên, bên cạnh Nguyễn Duy lục bát trữ tình “cổ truyền” sáng tạo đặc sắc, người đọc cịn thấy ơng hồn thơ mẻ sâu sắc, triết lí, chiêm nghiệm Trong phát triển thơ ca Việt Nam đại, thơ Nguyễn Duy tìm hiểu, nghiên cứu nhiều phương diện khác Tuy vậy, cịn nhiều khía cạnh chưa khai thác cách triệt để, sâu sắc Là tượng độc đáo thơ ca Việt Nam đại, thơ Nguyễn Duy tiềm ẩn nhiều giá trị cần tiếp tục nghiên cứu, phát hiện, minh định từ góc nhìn thi pháp 1.2 Thi pháp học ngành khoa học xuất từ sớm lịch sử phê bình, nghiên cứu văn học cơng trình thi pháp học kinh điển “Nghệ thuật thi ca” Aristote (384 - 322 TCN) Trải qua 2000 năm, thi pháp học không ngừng phát triển, bổ sung thành tựu ngành khoa học xã hội nhân văn, đặc biệt lịch sử, ngơn ngữ Theo đó, kỉ XX, thi pháp học đại phục hưng từ trường phái hình thức Nga phát triển mạnh mẽ kỷ XXI Thi pháp học ngày trở nên quen thuộc với giới nghiên cứu, phê bình văn học tồn giới Theo Trần Đình Sử: “Thi pháp học danh từ khơng xa lạ Đó tên gọi môn cổ xưa môn đại nghiên cứu văn học, đem lại cho ngành luồng sinh khí mới” Ở Việt Nam, xét mặt thời gian phải đến thập niên 80 kỷ trước, thi pháp học đại biết đến cách có hệ thống Tính hệ thống thể việc tiếp thu lý thuyết vào phê bình nghiên cứu văn học Sự tiếp thu ảnh hưởng thi pháp học tương đồng với việc tiếp thu nhiều dạng lí thuyết, phương pháp nghiên cứu văn học Những năm gần đây, vấn đề nghiên cứu, tìm hiểu tác phẩm văn học từ góc nhìn thi pháp trở nên phổ biến chiếm vị quan trọng lĩnh vực nghiên cứu văn học Do đó, thấy hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học gắn liền với nội dung; thấy vận động phát triển tư nghệ thuật Chính thế, khả cảm thụ tác phẩm văn chương độc giả nâng cao 1.3 Trong việc nghiên cứu, tìm hiểu tác phẩm văn chương, việc tiếp cận, nghiên cứu từ hình thức biểu ngơn từ nghệ thuật nhằm mục đích làm sáng tỏ ý nghĩa biểu cụ thể ẩn sâu tác phẩm văn học, như: ý nghĩa mỹ học, triết học, đạo đức học, lịch sử, xã hội học… Do đó, nghiên cứu tác phẩm văn chương góc nhìn thi pháp học cần đặt mối liên hệ với ngành khoa học khác như: văn hóa học, ngơn ngữ học, phong cách văn học, so sánh thể loại… để có nhìn đa chiều tác tác phẩm Một yêu cầu quan trọng nghiên cứu tác phẩm văn học góc nhì thi pháp phải xuất phát từ cấu tạo ngôn ngữ tác phẩm để từ vào tìm hiểu hình thức bên trong, văn chương lấy ngôn từ để kiến tạo hình tượng nghệ thuật Tìm hiểu thơ Nguyễn Duy góc nhìn thi pháp học góp phần đánh giá xác nghiệp khám phá, tìm hiểu thỏa đáng giá trị nội dung nghệ thuật thơ Nguyễn Duy, góp phần khẳng định tài vị trí nhà thơ thi đàn Việt Nam đại Từ lí trên, chọn Thi pháp thơ Nguyễn Duy làm đề tài nghiên cứu luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận án đặc sắc thi pháp thơ Nguyễn Duy phương diện: Quan niệm nghệ thuật; cách thức tổ chức hình tượng nghệ thuật; cách tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Nguyễn Duy; từ khẳng định đóng góp độc đáo tác giả cho thơ ca Việt Nam đại 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Luận án có nhiệm vụ ứng dụng thi pháp học để nghiên cứu giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy Đó hướng tiếp cận tác phẩm từ góc độ thi pháp nhằm khám phá đặc sắc nghệ thuật thơ Nguyễn Duy Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy tức nghiên cứu giới nghệ thuật mà tác giả kiến tạo nên Do vậy, hướng tới việc khám phá giới nghệ thuật quan niệm nhân sinh, quan niệm nghệ thuật nhà thơ tơi trữ tình, cách cảm thụ tổ chức không gian - thời gian cách sử dụng ngôn ngữ giọng điệu thơ Nguyễn Duy Từ vấn đề đó, chúng tơi đến xác định thơ Nguyễn Duy chỉnh thể nghệ thuật độc đáo, đại diện tiêu biểu thơ Việt Nam đại 3.2 Phạm vi nghiên cứu 3.2.1 Phạm vi đề tài Chọn vấn đề Thi pháp thơ Nguyễn Duy, luận án tập trung khảo sát bình diện cấu thành hệ thống thi pháp như: Quan niệm nghệ thuật, tổ chức hình tượng nghệ thuật; tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ 3.2.2 Phạm vi tư liệu khảo sát Trong phạm vi luận án, tập trung khảo sát Tuyển tập Thơ Nguyễn Duy (2010), NXB Hội Nhà văn Bên cạnh đó, để vấn đề sáng tỏ có sức thuyết phục hơn, mở rộng diện khảo sát hoạt động văn nghệ sáng tác văn chương Nguyễn Duy qua tập thơ như: Ánh trăng (1984), NXB Tác phẩm mới, Hội Nhà văn Việt Nam; Mẹ Em (1987), NXB Thanh Hóa; Đường xa (1989), NXB Trẻ TP Hồ Chí Minh; Về (1994), NXB Hội Nhà văn; Sáu Tám - Tuyển thơ lục bát (1994), NXB Văn học; Bụi (1987), NXB Hội Nhà văn, Hà Nội; Nhìn từ xa Tổ quốc (2014), NXB Hội Nhà văn; Quê nhà phía ngơi (2017), NXB Văn hóa - Văn nghệ TP Hồ Chí Minh; Tuyển thơ lục bát (2017), NXB Văn hóa - Văn nghệ TP Hồ Chí Minh , đồng thời liên hệ, so sánh với số nhà thơ khác cần thiết theo hai chiều đồng đại lịch đại Phương pháp nghiên cứu Thực đề tài này, vận dụng lý thuyết thi pháp học để nghiên cứu giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy hướng tiếp cận chủ đạo, hệ thống Theo đó, luận án sử dụng phương pháp cụ thể sau: - Phương pháp so sánh: Tìm nét độc đáo thi pháp thơ Nguyễn Duy với tác giả, tác phẩm khác bình diện lịch đại đồng đại - Phương pháp liên ngành: Tham chiếu nhìn từ xã hội học, văn hóa học, ngơn ngữ học, lịch sử… để xem xét thi pháp Nguyễn Duy vận động qua chặng đường sáng tác; lí giải, cắt nghĩa giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy - Phương pháp tiểu sử: Tìm hiểu người, xuất thân, tiểu sử nhà thơ để xem điều ảnh hưởng đến tuyên ngôn nghệ thuật, lối viết Nguyễn Duy - Phương pháp cấu trúc - hệ thống: Phương pháp nghiên cứu hệ thống toàn thơ Nguyễn Duy, yếu tố, phận có mối liên hệ, tác động qua lại mật thiết với nhau, tùy thuộc lẫn Ngoài ra, chúng tơi cịn sử dụng thao tác nghiên cứu cần thiết phân tích - khái quát, thống kê, phân loại để rút kết luận có ý nghĩa khoa học Đóng góp luận án 5.1 Về giá trị khoa học Nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy, luận án khám phá, lí giải cách có hệ thống phương diện giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy, đặc biệt quan niệm nghệ thuật thơ, cách tổ chức không gian - thời gian, hình tượng tơi trữ tình, cách tổ chức ngôn ngữ, giọng điệu nhằm phát thêm điều mẻ thơ ơng Từ đó, luận án góp thêm tiếng nói khẳng định lĩnh, phong cách nghệ thuật đóng góp vị nhà thơ tiến trình vận động phát triển thơ Việt Nam đại 5.2 Về giá trị thực tiễn Với kết khoa học đạt được, luận án tài liệu cần thiết cho việc học tập học sinh, sinh viên ngành Ngữ văn Mặt khác, hi vọng luận án tài liệu tham khảo hữu ích cho việc nghiên cứu thơ Nguyễn Duy Việt Nam Bố cục luận án Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, Nội dung luận án gồm chương: Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu Trong chương 1, luận án trình bày số vấn đề liên quan đến thuật ngữ thi pháp học như: thi pháp thi pháp học; quan niệm nghệ thuật người; giới nghệ thuật nghiên cứu việc ứng dụng lý thuyết thi pháp học Việt Nam tình hình nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy Chương Quan niệm nhân sinh nghệ thuật nhà thơ Nguyễn Duy Trong chương 2, luận án tìm hiểu vấn đề bao trùm quan niệm nhân sinh quan niệm nghệ thuật Nguyễn Duy Luận án hai đặc điểm bật quan niệm nhân sinh: Tư tưởng “ta dân” tâm thức trở với cội nguồn nhân dân; hai đặc điểm quan niệm nghệ thuật: đẹp khổ đẹp lịng hiếu sinh Chương Tổ chức hình tượng nghệ thuật thơ Nguyễn Duy Trong chương này, luận án tìm hiểu, khám phá cách thức tổ chức hình tượng nghệ thuật thơ Nguyễn Duy phương diện: hình tượng tơi trữ tình, hình tượng nhân vật trữ tình hình tượng khơng gian, thời gian Chương Tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Nguyễn Duy Ở chương này, luận án trình bày đặc điểm bật cách tổ chức thể thơ (thể lục bát, thể tự do); giọng điệu (giọng điệu tâm tình, cảm thương giọng điệu triết lí, suy tư; giọng điệu trào tiếu, hài hước) ngôn ngữ thơ (ngơn ngữ dân gian; ngơn ngữ “điệu nói”; phép chuyển nghĩa đa dạng, linh hoạt) thơ Nguyễn Duy NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Một số thuật ngữ thi pháp học 1.1.1 Thi pháp thi pháp học Thi pháp hệ thống phương tiện phương thức thể sống nghệ thuật, khám phá sống hình tượng Nhà văn trình sáng tạo ln có ý thức xây dựng tính trọn vẹn nội dung hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học Thi pháp học khoa nghiên cứu tìm hình thức mang quan niệm, tức phương thức tư nghệ thuật nhà văn nghệ sĩ ngưng kết thành hình thức nghệ thuật tác phẩm văn nghệ Theo nhà khoa học nghiên cứu thi pháp học nhấn mạnh chất nghệ thuật tác phẩm, xem xét tác phẩm chỉnh thể thống thành tố nghệ thuật, cấp độ nghệ thuật nhằm hay, chất nghệ thuật tác phẩm, lí tồn hình thức Hướng nghiên cứu văn học theo thi pháp học có ý nghĩa khám phá sâu sắc chất nghệ thuật văn học, đưa nghiên cứu văn học vào quỹ đạo khoa học Nghiên cứu thi pháp giúp hiểu giá trị văn hóa, tiếp cận tác phẩm văn học cách đa dạng để thấy chất vấn đề 1.1.2 Quan niệm nghệ thuật người Quan niệm nghệ thuật người khái niệm nhằm thể khả khám phá, sáng tạo lĩnh vực miêu tả, thể người nhà văn Có thể nói, giống chìa khóa góp phần gợi mở tất bí ẩn sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ nói chung thời đại nói riêng Quan niệm nghệ thuật người yếu tố bản, then chốt chỉnh thể nghệ thuật, chi phối tồn tính độc đáo chỉnh thể Nghiên cứu quan niệm nghệ thuật người giúp ta thâm nhập vào chế tư văn học, khám phá quy luật vận động, phát triển văn học 1.1.3 Thế giới nghệ thuật Thế giới nghệ thuật chỉnh thể hình thức văn học Nó sản phẩm sáng tạo nhà văn Theo hướng tiếp cận thi pháp học cơng trình nghiên cứu Trần Đình Sử, chúng tơi tóm lược số thuật ngữ nội hàm giới nghệ thuật sau: * Hình tượng nghệ thuật Hình tượng nghệ thuật sản phẩm phương thức chiếm lĩnh, thể tái tạo thực theo quy luật nghệ thuật Nghệ sĩ sáng tạo tác phẩm để nhận thức cắt nghĩa đời sống, thể tư tưởng, tình cảm giúp người thể nghiệm ý vị đời lĩnh hội giới xung quanh Như vậy, hình tượng nghệ thuật khách thể đời sống nghệ sĩ tái cách sáng tạo tác phẩm nghệ thuật * Hình tượng nhân vật Con người đối tượng miêu tả chủ yếu văn học Dù tác phẩm trữ tình, tự sự, kịch, dù trực tiếp hay gián tiếp văn học miêu tả người Nhân vật hình thức miêu tả người cách tập trung Nhân vật văn học sáng tạo, hư cấu để khái quát biểu tư tưởng, thái độ sống Do vậy, tìm hiểu nhân vật tìm hiểu tư tưởng, tình cảm tác giả người * Thời gian nghệ thuật Thời gian nghệ thuật phạm trù đặc trưng văn học, văn học nghệ thuật thời gian, thể phương thức tồn triển khai giới nghệ thuật Thời gian nghệ thuật hình thức cảm nhận giới người gắn liền với quan niệm định giới Hình thức biểu thời gian đa dạng cảm nhận tâm lí, qua chuỗi liên tục biến đổi có ý nghĩa thẩm mĩ xảy giới nghệ thuật * Không gian nghệ thuật Không gian nghệ thuật sản phẩm sáng tạo nghệ sĩ nhằm biểu người thể quan niệm định sống Không gian nghệ thuật hình thức tồn giới nghệ thuật, phương thức tồn triển khai giới nghệ thuật Nếu giới nghệ thuật giới nhìn mang ý nghĩa khơng gian nghệ thuật trường nhìn mở từ điểm nhìn, cách nhìn Khơng có hình tượng nghệ thuật khơng có khơng gian, khơng có nhân vật khơng có cảnh 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy 1.2.1 Khái lược nghiên cứu, ứng dụng lý thuyết thi pháp học Việt Nam Từ năm 60 - 70 kỷ XX, nghiên cứu thi pháp văn học Việt Nam có bước khởi đầu đáng kể, có nhiều cơng trình lý luận thi pháp học đóng góp tích cực vào q trình nghiên cứu thi pháp Việt Nam Các tác phẩm văn chương nhìn nhận, đánh giá trọn vẹn từ hình thức đến nội dung Có thể kể đến cơng trình thi pháp học tiêu biểu như: Thi pháp (1958-1960) Diên Hương, Nguyên tắc sáng tác thơ ca (1959) Vũ Văn Thanh, Luật thơ (1961) Minh Huy, Lược khảo văn học (1963) Nguyễn Văn Trung, Từ thơ Mới đến thơ Tự (1969) Bằng Giang, Thơ ca Việt Nam - Hình thức thể loại (1971) Bùi Văn Nguyên Hà Minh Đức Sau năm 1986, thi pháp học Việt Nam hình thành, phát triển cách có hệ thống có nhiều cơng trình nghiên cứu tiêu biểu như: Thi pháp thơ Tố Hữu (1987) Trần Đình Sử, Thi pháp ca dao (1992) Nguyễn Xuân Kính, Truyện Nôm nguồn gốc chất thể loại (1993) Kiều Thu Hoạch, Thi pháp thơ Đường (1995) Nguyễn Thị Bích Hải, Lục bát song thất lục bát - Lịch sử phát triển, đặc trưng thể loại (1998) Phan Diễm Phương, Thơ trữ tình Việt Nam 1975 - 1990 (1998) Lê Lưu Oanh, Về đặc trưng thi pháp thơ Việt Nam 1945 - 1995 (1999) Vũ Văn Sĩ, Giọng điệu thơ trữ tình (2002) Nguyễn Đăng Điệp, Thế giới nghệ thuật thơ Xuân Diệu (2002) Lê Quang Hưng, Thi pháp thơ Huy Cận (2002) Trần Khánh Thành, Thi pháp Truyện sáng tạo mang tính trí tuệ, với cách tân linh hoạt nhuần nhuyễn lục bát truyền thống đại với tâm hồn thơ đầy cảm xúc Nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy khơng thể khơng nói đến viết “Nguyễn Duy - thi sĩ thảo dân” nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn in Tuyển tập Thơ Nguyễn Duy (2010), Nhà xuất Hội Nhà văn Bài viết khám phá hành trình thơ Nguyễn Duy: Hành trình từ “xó bếp giới”, từ “hạt cát đến hạt bụi”; hành trình “Giọt nước lìa nguồn biển”, “Dịng nước trơi giọt nước lại rơi về” Trên hành trình ấy, Nguyễn Duy “tìm trọn vẹn tơi mình, tơi “thảo dân hiệu” Với cách tiếp cận thi pháp học, Chu Văn Sơn nhận định, đánh giá Nguyễn Duy nhiều góc độ như: kiểu thi sĩ, quan niệm nhân sinh, quan niệm nghệ thuật, giới nhân vật, thể thơ lục bát…và cho Nguyễn Duy thi sĩ thảo dân vừa mặc áo lính, vừa làm thơ, “đơn sơ kỳ diệu diện mạo bao trùm đẹp Nguyễn Duy… Bên cạnh đó, cịn nhiều viết tiếp cận thơ Nguyễn Duy góc độ thi pháp học Có thể kể đến viết “Thơ Nguyễn Duy ánh trăng”, Tạp chí Văn học số 3/1986 Lê Quang Hưng; “Đến với thơ hay”, Lê Trí Viễn; “Đi tìm tiềm lực thơ Nguyễn Duy” Nguyễn Quang Sáng… Từ hướng tiếp cận thi pháp, luận án sâu, tìm hiểu, khám phá thi pháp thơ Nguyễn Duy ba bình diện: Quan niệm nghệ thuật, tổ chức hình tượng nghệ thuật cách tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Nguyễn Duy Chương QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT TRONG THƠ NGUYỄN DUY 2.1 Quan niệm nhân sinh Nguyễn Duy 2.1.1 Tư tưởng “ta dân” Kế thừa truyền thống tư tưởng bậc tiền nhân, quan niệm thân dân, trọng dân, “ta dân” Nguyễn Duy quan điểm quán suốt hành trình sáng tạo, in đậm dấu ấn chủ thể tác giả Ngay từ ngày đầu cầm bút giai đoạn sáng tác sau này, xuyên 11 suốt hành trình sáng tạo Nguyễn Duy đưa thơ gần với sống đời thường, với nhân dân Nhân vật trung tâm toàn thơ Nguyễn Duy nhân dân - nhân dân sống thường nhật, chúng sinh, “bụi người” Sinh từ dân, sống dân, sống dân, lịng ln hướng người nhỏ bé, bình dị xã hội - ý thức chi phối toàn đời thơ Nguyễn Duy Nhà thơ chuyển hóa quan niệm nghệ thuật độc đáo vào hành trình sáng tạo nghệ thuật Tư tưởng thân dân, trọng dân, “ta dân” ý thức sâu sắc quan niệm Nguyễn Duy, thơ ơng nói lên triết lí thảo dân: “Ta dân ta tồn tại” Nguyễn Duy không ca ngợi vẻ đẹp kì diệu, sức sống mãnh liệt nhân dân mà cịn có cảm nhận sâu sắc họ, từ ơng đúc kết thành quan niệm nhân sinh: với dân, dân, thuộc dân Với Nguyễn Duy “Ta dân” xác định vị ông đời, yếu tố định tồn nhà thơ Gắn lẽ sống đời vào nhân dân, ơng bắt đầu hành trình sáng tạo từ điểm khởi đầu đích đến, “đi để trở về” cội nguồn dân tộc 2.1.2 Tâm thức trở với cội nguồn nhân dân Ngay từ bước vào nghề, Nguyễn Duy có “chiếc la bàn chuẩn” cho lí tưởng nghệ thuật Đó tìm đẹp cội nguồn dân tộc, sắc văn hóa truyền thống dân tộc, quê hương Quan điểm mỹ học Nguyễn Duy với cội nguồn, gắn bó ln hướng cội nguồn dân gian, dân tộc, quê hương yêu dấu Cội nguồn, quê hương, Tổ quốc mảnh đất nuôi dưỡng hồn thơ Nguyễn Duy đầy sức sống Đó nơi phát sinh, ni dưỡng, nguồn cảm hứng thơ ông, đưa ông đến với đường thơ mình: “Trọn kiếp người ta chập chờn nguồn cội/ Có miền quê đứng nói cười” (Tuổi thơ) 2.2 Quan niệm nghệ thuật Nguyễn Duy 2.2.1 “Cái đẹp khổ” Với Nguyễn Duy, tình thương nảy sinh từ rung cảm sống Trên bước đường kiếm tìm giá trị sống ý nghĩa thân, Nguyễn Duy nhận tình thương hạnh phúc người, sẻ chia, đồng cảm, gắn bó máu thịt với nhau, chân lí vĩnh sống Ông cảm nhận đẹp tạo 12 hố, từ mà nảy sinh tình cảm đặc biệt, tình thương, hạnh phúc người Nhà thơ tâm khổ chúng sinh, hướng tới sống lầm than, chịu đựng, vất vả, hi sinh, nhường nhịn Điều trở thành tư tưởng quán, lớn lao, độc đáo bao trùm toàn sáng tác Nguyễn Duy sau năm 1986, chúng sinh khổ, quê nhà khổ, đất nước khổ, mà sống thoát khỏi thời chiến, bước thời bình thơ ơng cất lên niềm cảm thương khổ muôn nỗi thường nhật người Quan niệm thẩm mỹ “đi tìm đẹp Khổ” in đậm dấu ấn chủ thể sáng tạo Nguyễn Duy “đem theo bùn đất lấp láp nông thôn Việt Nam vào thơ”, từ bùn đất để làm bật vẻ đẹp đơn sơ kỳ diệu, vẻ đẹp đơn sơ giản dị sống đời thường đầy vất vả, nhọc nhằn Với Nguyễn Duy, hành trình tìm đẹp hành trình “Đãi cát tìm vàng/ tơi đãi lại dọc triền cát bạc/ tìm ánh vàng muối mặn mồ hơi” (Đãi cát tìm vàng) Đây vẻ đẹp cốt lõi chi phối toàn giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy 2.2.2 Cái đẹp lòng hiếu sinh Trong quan niệm đẹp Nguyễn Duy đề cao sống, bất tử, can trường, vượt qua thử thách chiến tranh lẫn đời thường để sống, sống, phải sống Đó lịng hiếu sinh, vẻ đẹp lịng hiếu sinh Tồn thơ Nguyễn Duy nói chết, hi sinh bao nhà thơ khác Thơ ơng nói sống, vươn lên, bất diệt, chống lại chết, hư hoại Nguyễn Duy bộc lộ nhìn người đời sống đa diện thực, ln có ý thức tơn trọng, đề cao ước mơ, khát vọng, sâu vào khám phá đời sống nội tâm người Cái đẹp lòng hiếu sinh thơ Nguyễn Duy mạch nguồn triết lý ngấm sâu lòng đất khiến người hồi sinh hoa trái Nó quán điều hành cảm hứng thơ ca Nguyễn Duy biết hướng vào người bình dị với nếp sống, nếp nghĩ thường ngày, xa lạ với kỳ vĩ, sử thi, xa lạ với hư danh, vị kỷ 13 Chương TỔ CHỨC HÌNH TƯỢNG NGHỆ THUẬT TRONG THƠ NGUYỄN DUY 3.1 Hình tượng tơi trữ tình 3.1.1 Hình tượng tơi đời thường Trong suốt hành trình mình, dù đến nhiều miền đất, nhiều phương trời khác Nguyễn Duy đau đáu niềm cố hương, tha thiết, đằm thắm với cỏ, lúa hoa hoang, dại; thuỷ chung với tre, rơm rạ, xó bếp, góc vườn Thơ Nguyễn Duy đưa ta giới thân thuộc, giới ấm quê hương, giá trị văn hóa tỏa bóng mát hàng nghìn năm tâm hồn dân tộc Hình tượng tơi thơ Nguyễn Duy thể cảm xúc đặc biệt viết tình yêu Viết tình u, Nguyễn Duy khơng ồn ào, cuồng nhiệt mà giọng thơ thủ thỉ, tình tứ, nhẹ nhàng “rượu lâu năm”, nhấm chút thấy “mềm lòng” Giọng điệu kết tinh từ thăng hoa cảm xúc tơi trữ tình lãng mạn chất chứa nhiều tâm sự, cung bậc cảm xúc 3.1.2 Hình tượng tơi trí thức Hình tượng tơi thơ Nguyễn Duy biểu nhuần nhuyễn có phối thuộc mật thiết với hai tư cách chính: người tuổi trẻ người trí thức Nhìn chung, thơ, hình tượng tơi tác phẩm phản chiếu trung thực người tác giả, nhà thơ Nguyễn Duy từ làng nước, xa lại gần Cái tơi trí thức thơ Nguyễn Duy thể qua chiêm nghiệm sống, điều lớn lao, chiến tranh nhân dân ông chiêm nghiệm điều nhỏ bé, đời thường Chính mà Nguyễn Duy nhìn khổ cá nhân nói riêng đất nước nói chung Từ khổ, tình thương “thi sĩ thảo dân” lại thấm đẫm, lan tỏa tới tận tất chúng sinh 3.2 Hình tượng nhân vật trữ tình 3.2.1 Các nhân vật “nhà” “làng” Nói đến nhân vật “nhà” “làng” thơ Nguyễn Duy, phải nói đến người thân yêu Ông dành nhiều thời gian để viết thơ người mẹ, người bà, người hy sinh đời để ni nấng, chăm sóc, dạy bảo ông từ ngày bé Đọc thơ 14 Nguyễn Duy, ta thấy toát lên khát vọng ước mơ hạnh phúc người điều bình dị, giản đơn mà vơ ấm áp Đặc biệt viết vợ, Nguyễn Duy dành cho vợ hẳn tập thơ - tập Vợ ơi” Tập thơ nhà phê bình văn học nhận xét “sự với vợ trăm phần trăm thơ Nguyễn Duy” Nguyễn Duy viết dân, làng thứ tình cảm đặc biệt xuất phát từ trái tim yêu thương da diết Cảnh người thôn quê in hằn tiềm thức nhà thơ, nơi nuôi dưỡng tâm hồn, chứng kiến trưởng thành, đi, nơi đón người xa xứ sau bao năm xa cách trở Có thể nói, nhân vật “nhà” “làng” nhân vật khơng thể thiếu suốt hành trình thơ Nguyễn Duy Nơi “q nhà phía ngơi sao” nơi khởi nguồn, định hình quan niệm nghệ thuật nhà thơ 3.2.2 Các nhân vật “nước” 3.2.2.1 Người lính Viết người lính, Nguyễn Duy khơng nhằm ca ngợi hy sinh bao nhà thơ khác khơng tơ đậm cảnh chết chóc tang thương người lính Ơng xây dựng hình ảnh người lính “già dặn” hơn, trầm tĩnh hơn, đời thường chân thực Sau chiến tranh, tinh thần người lính lần lại phát huy lần họ phải đối đầu với thử thách không phần liệt Họ bước vào chiến mới, chiến với xấu, ác biến hình, lởn vởn đời sống nhân dân Nhà thơ dùng kinh nghiệm trải đời thân để miêu tả, tái thực Điều làm nên khác biệt dòng thơ chống Mỹ 3.2.2.2 Những người dân Trong suốt hành đời, Nguyễn Duy nhận thấy nhân dân gốc rễ, nơi che chở, bảo vệ cho Tình yêu nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân, xem trọng nhân dân vốn trở thành triết lý nhân sinh “ta dân - ta tồn tại” nhà thơ Viết nhân dân lòng “thương đến tận máu thịt ta ơi” nên thơ ông giúp ta hiểu rõ lam lũ, vất vả người lao động Không thấu hiểu, thơ ơng cịn thể niềm tự hào tinh 15 thần lạc quan, tin tưởng vào sức mạnh, vào trí tuệ đơi bàn tay kỳ diệu nhân dân 3.3 Hình tượng khơng gian - thời gian 3.3.1 Không gian - thời gian quê nhà Với Nguyễn Duy, quê hương dòng sữa ngào, ni dưỡng tâm hồn người nghệ sĩ Hành trình nghệ thuật thơ ơng bắt nguồn từ “xó bếp” “thế giới”, hành trình “giọt nước lìa nguồn biển” hành trình từ xứ lạ trở q hương, “của dịng nước trơi đi, giọt nước lại rơi về” Tiếng thơ Nguyễn Duy đưa trở với không gian, thời gian quê nhà đỗi yêu thương, ngập mùi hương đặc trưng làng quê Việt Nam Nó đẹp, thơ mộng bình dị, gần gũi Đọc Nguyễn Duy, độc giả bắt gặp xúc cảm đầm ấm, hồn hậu lắng đọng đúc kết thành tâm thức văn hóa Những ký ức cội nguồn, ký ức tuổi thơ chúng ta, phảng phất mơ hồ mà quên 3.3.2 Không gian - thời gian chiến trường Không gian - thời gian chiến trường thơ Nguyễn Duy chủ yếu khắc họa qua khung cảnh đất nước người chiến tranh Trong thơ Nguyễn Duy, năm tháng hành quân gắn liền với bom đạn chiến trường trở thành phần lịch sử Chúng ta nhận thấy không gian, thời gian chiến trường rộng lớn trải khắp chiều dài đất nước nhà thơ tái với cảm xúc đặc biệt Nguyễn Duy phác họa không gian chiến trường với khó khăn gian khổ, thiếu thốn vật chất, đối mặt với thời tiết khắc nghiệt, với bom đạn kẻ thù Từ khía cạnh thường nhật đó, khơng gian, thời gian chiến trường thơ Nguyễn Duy không gian, thời gian nỗi đau lòng thương cảm phận người 3.3.3 Khơng gian - thời gian thời bình Những năm tháng sau chiến tranh, đất nước thừa vinh quang chiến thắng lại khó khăn từ ăn, mặc không gian tinh thần để sáng tạo Một phần không nhỏ thơ Nguyễn Duy dành để tâm tình vấn đề đời tư, Hình tượng khơng gian - thời gian mang màu sắc khái quát lại đời, thực Không gian biểu rõ nét nỗi buồn cô đơn, suy tư, trăn trở 16 tâm hồn nhạy cảm trước vấn đề lớn lao thực đất nước sau chiến tranh Nguyễn Duy hướng tâm hồn đến nhân dân tương thân, tương ái, đồng cảm, với Nguyễn Duy, “ta dân… ta tồn tại” Dù không gian nào, tâm hồn nhà thơ hướng đến người để chia sẻ, cảm thông với vất vả, đau thương mà họ phải gánh chịu Chương TỔ CHỨC THỂ THƠ, GIỌNG ĐIỆU, NGÔN NGỮ TRONG THƠ NGUYỄN DUY 4.1 Thể thơ 4.1.1 Thơ lục bát Trong thể thơ mà Nguyễn Duy sử dụng, lục bát đóng vai trị quan trọng trở thành nét đặc trưng phong cách Nguyễn Duy Tác giả chia sẻ: “Những thơ lục bát phần quý giá mình” Nguyễn Duy sử dụng chất liệu, hình ảnh đơi sử dụng “nguyên khối” câu ca dao thơ lục bát hồn tồn dụng ý nghệ thuật Điều nhằm mục đích cách tân, tạo dáng điệu ý vị cho hồn thơ dân tộc Đó cách ngắt dịng, ngắt nhịp hay cách vắt dịng phi truyền thống; cịn cách sử dụng phép điệp thơ với hình thức: Điệp từ, điệp ngữ hay trùng điệp ngữ đoạn Biện pháp có giá trị nhấn mạnh, nữa, có khả tạo cho câu thơ ý nghĩa đặc biệt Đó sức nặng cảm xúc nội tâm Quan sát đường thơ lục bát Nguyễn Duy nhận thấy có vận động từ lúc bát trữ tình nghiêm trang sang lục bát trữ tình tinh nghịch, có phần “cà chớn”, thơ lục bát gần Có trường hợp ơng chủ trương chơi thơ lục bát, tức sử dụng yếu tố trò chơi để làm thơ 4.1.2 Thơ tự Thơ tự Nguyễn Duy thường có nhiều âm thanh, hình tượng, màu sắc đa dạng phong phú mang tính cách tân, khơng hàm chứa hình ảnh cũ kỹ sáo mịn Với độ dài ngắn khác câu thơ, thơ tự Nguyễn Duy thể phóng khống tâm hồn nhà thơ hóm hỉnh, tinh nghịch ông Nếu thơ lục bát, tư thơ lối tư liên tục thơ tự do, nhận thấy lối tư đứt đoạn Cơ sở lối tư bắt nguồn từ nhìn hồi nghi thực vỡ vụn, nhiều góc khuất, 17 đồng thời tinh thần hồi nghi với chủ nghĩa lí Điều thể rõ thơ Nguyễn Duy Kiểu cấu trúc thể lối tư khái quát, tổng hợp với biên độ cảm xúc cảm hứng mang tính thời xã hội Nguyễn Duy thổi vào thơ tự chất thực sống đời thường Nó đụng chạm đến phần sâu thẳm trái tim người, khiến cho tất phải trăn trở, suy nghĩ 4.2 Giọng điệu 4.2.1 Giọng điệu tâm tình, cảm thương Thơ Nguyễn Duy viết thứ dung dị đời thường, lại sử dụng lối nói quen thuộc ca dao, dân ca,vì giọng điệu thơ ơng ln tâm tình, đằm thắm, thiết tha quê hương, gia đình tuổi thơ Giọng điệu tâm tình ngào có sức hút mãnh liệt trái tim tâm hồn nhân vật trữ tình Mỗi lời ru thơ Nguyễn Duy phát khởi từ âm hưởng ca dao, giọng điệu tâm tình, sâu lắng, lan tỏa, giàu giá trị sáng tạo Giọng điệu tâm tình, cảm thương thơ Nguyễn Duy ln đánh thức người đọc học nhân sinh sâu sắc, hướng người tới sống tốt đẹp Có thể nói, thơ Nguyễn Duy “đã đạt đến độ nắng mai, hào phóng gió nơi đồng nội, ấm áp lời thổ lộ tâm tình” 4.2.2 Giọng điệu triết lí, suy tư Trong thơ Nguyễn Duy, ứng với chiêm nghiệm, trải giọng điệu triết lý, suy tư nhà thơ trước thực sống Thơ Nguyễn Duy sâu vào vấn đề nhạy cảm, ông vạch đau thương đến “chạnh lòng” đất nước cịn q nghèo nàn lạc hậu Đó tiếng lịng hồn thơ ln thể trách nhiệm công dân nhân dân, Tổ quốc Nguyễn Duy thể triết lý, suy tư nghiêm túc lẽ sống, lẽ tồn người qua vần thơ giản dị, hồn nhiên đời người ơng Giọng điệu triết lý, suy tư nhà thơ không diễn đạt cách ồn mà đắng đót qua hình ảnh, chi tiết để từ bật lên chiêm nghiệm, suy tư đời, người 18 4.2.3 Giọng điệu trào tiếu, hài hước Trong thơ Nguyễn Duy, khơng có châm biếm, đơi có chút mỉa mai nhẹ nhàng, chủ đạo trào tiếu hài hước Nguyễn Duy cố đem tiếng cười chắt chiu từ số phận chân quê với niềm kiêu hãnh nhọc nhằn để át tiếng trống, tiếng chiêng, tiếng hú gào động cỡn vơ tâm, tiếng reo hị, tiếng ca tiếng khóc Từ nghiêm chỉnh đến mức hài hước tới hài hước đầy nghiêm chỉnh hành trình rút gọn đời thơ Nguyễn Duy Thơ Nguyễn Duy từ sau 1980 sâu miêu tả sống thực phức tạp Giọng điệu tự nhiên, hài hước thơ ơng góp phần soi sáng nhiều chiều thực đời sống Có lúc nhẹ nhàng, sâu sắc mạnh mẽ, táo bạo Giọng điệu cấu thành từ thứ ngôn ngữ đời thường tạo nên tranh sinh động mà ý tứ 4.3 Ngôn ngữ 4.3.1 Ngôn ngữ dân gian Văn hóa dân gian nguồn vơ tận cho sáng tạo người nghệ sĩ Nguyễn Duy thành công sử dụng ngôn ngữ dân gian sáng tác Thơ ơng tràn ngập hình ảnh quen thuộc, gần gũi mà ta thường gặp ca dao Không sử dụng chất liệu ca dao, dân ca, Nguyễn Duy cịn thành cơng khai thác chất liệu ngôn từ thành ngữ, tục ngữ dân gian, kiểu nói “ghẹo” dân gian, lời ăn tiếng nói ngày nhân dân Ngơn ngữ thơ Nguyễn Duy ln có hịa phối khéo tính hoa mĩ, tài tình với tính dân dã, bình dị Sau năm 1975, thơ Nguyễn Duy có nhiều từ ngữ dùng để gọi đời với tính chất đa dạng phức tạp Đọc thơ Nguyễn Duy, độc giả bắt gặp cụm từ quen thuộc như: “cực nhớ cực thèm”, “yêu siêu cỡ đó”, “yêu lăn yêu lóc”, “ngứa nghề”, “xị đế” Ngơn ngữ thơ Nguyễn Duy ln có hịa phối khéo léo tính hoa mĩ, tài tình với tính dân giã, bình dị, quen thuộc với lời ăn, tiếng nói ngày quần chúng nhân dân 4.3.2 Ngơn ngữ “điệu nói” Trong phát triển mạnh mẽ thơ ca với nhiều xu hướng, Nguyễn Duy tìm cho lối riêng Ở mặt ngôn ngữ, tiếp thu nhiều phẩm chất ngơn từ ca dao, lối ăn nói sống động giàu hình ảnh giàu chất hài ngữ dân gian Ngôn từ thơ ông không chau chuốt, cầu kỳ mà giản dị, có pha thêm chút bụi bặm đời thường mà 19 không bị thô Người đọc cảm thấy gần gũi, quen thuộc giống cách cảm, cách nghĩ ngày Câu thơ chứa đầy câu hỏi, lời tâm sự, lời phân trần, kể lể, lí Có thể nhận thấy nhà thơ sử dụng tự nhiên, sáng tạo, khéo léo phương ngữ, ngữ lớp từ vựng, từ láy, phép trùng điệp nhiều cấp độ thơ để tạo câu thơ mang điệu nói gần gũi, thân thuộc phá vỡ nhịp điệu hài hịa vốn có thơ lục bát truyền thống lại diễn tả tài tình trạng thái phấn khích nhân vật trữ tình Thơ Nguyễn Duy cịn sử dụng nhiều câu hỏi khơi gợi, khẳng định, chất vấn, mềm dẻo mà cứng rắn Nhiều dấu chấm câu, dấu ba chấm, dấu hỏi làm cho hình thức câu thơ bị bẻ gãy, tạo thành cảm giác câu nói Một điểm ngơn ngữ thơ Nguyễn Duy việc nhà thơ sử dụng nhiều phương ngữ sáng tác Bên cạnh việc sử dụng điêu luyện ngữ phương ngữ thơ, Nguyễn Duy sử dụng sáng tạo từ láy làm cho câu thơ có giá trị biểu cảm cao 4.3.3 Các phép chuyển nghĩa đa dạng, linh hoạt Thơ Nguyễn Duy thường sử dụng lớp ngôn ngữ ngữ nghệ thuật giàu tính sáng tạo Điều thể qua phép tu từ ẩn dụ, so sánh giàu giá trị tạo hình Những hình ảnh so sánh khơng cầu kỳ mà thực gần gũi với sống đời thường người, gợi lên nhiều suy nghĩ nhân vật trữ tình Hình ảnh đem so sánh thật giản dị dường ngược lại với so sánh thông thường Trong cách dùng từ, nhà thơ sử dụng động từ tính từ theo nghĩa chuyển đổi cảm giác tạo nên ẩn dụ từ vựng lạ Thơ Nguyễn Duy, tác giả thường sử dụng cấu trúc ngôn ngữ mang đậm nét thơ ca dân gian, cách nói hốn dụ, phù hợp với cách thức tư nghệ thuật người bình dân Bên cạnh đó, Nguyễn Duy cịn sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa khiến vật, tượng trở nên sống động, có hồn Khơng thế, thơ Nguyễn Duy có phối hợp kỳ diệu âm hình ảnh Chữ nghĩa thơ hịa quyện, gắn kết với tạo bình diện ngơn ngữ giá trị thẫm mỹ câu thơ 20 KẾT LUẬN Trong văn học đại Việt Nam nói chung thơ đại nói riêng, Nguyễn Duy có vị trí bật quan trọng Bằng ý thức nghệ thuật chắn sâu sắc, nhà thơ nỗ lực cố gắng để vươn đến tầm cao nghệ thuật Các cơng trình nghiên cứu có thơ Nguyễn Duy phong phú, nhiều có liên quan đến vấn đề thi pháp thơ Nguyễn Duy Tuy nhiên, vấn đề thi pháp thơ Nguyễn Duy chưa trở thành đối tượng nghiên cứu chun biệt, có tính hệ thống, quán hướng tiếp cận thi pháp học Đến lượt cơng trình này, lần thi pháp thơ Nguyễn Duy đặt giải cách trực diện, hệ thống, mang tính chỉnh thể, quán Theo đó, luận án tập trung giải số vấn đề lớn như: quan niệm nghệ thuật người; tổ chức hình tượng nghệ thuật tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Vấn đề xuyên suốt, chi phối trình sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Duy quan niệm nhân sinh nghệ thuật Với nhà thơ, quan niệm nhân sinh tư tưởng trọng dân, thân dân trở với cội nguồn nhân dân Sự coi trọng nhân dân nguồn chi phối cho sáng tạo nghệ thuật Nhân dân thật gần gũi, giản dị, mộc mạc lại có sức mạnh phi thường, vĩ đại Tư tưởng cốt lõi gắn bó bền chặt với nhân dân tư tưởng chuẩn mực, nhìn giản đơn thực khe khắt với người nghệ sĩ sống chết nhân dân, thập loại chúng sinh Hiểu nhân dân, nói viết nhân dân với niềm cảm hứng sâu lắng, yêu thương kết tinh nên hồn thơ “thi sĩ thảo dân” Hơn ba mươi năm sáng tác, nhìn thấy Nguyễn Duy là: “Cứ chìm với đám đông/ riêng ta xác định ta không / Cứ rượu chúng sinh/ cho nhắm nháp cho say sưa” Đó chân “thảo dân” thực thụ, vừa tài hoa lại vừa thể lĩnh vững chãi “hồn” thi sĩ Quan niệm thẩm mỹ Nguyễn Duy hành trình tìm Cái đẹp khổ, Cái đẹp lòng hiếu sinh Điều trở thành “tuyên ngôn định hướng nghệ thuật” làm nên phong cách tài nghệ thuật Nguyễn Duy Quan niệm thẩm mĩ mạch nguồn triết lý ngấm sâu vào ý thức vơ thức nhà thơ Nó quán hướng vào 21 người bình dị với nếp sống, nếp nghĩ thường ngày, xa lạ với q kích cỡ, phi thường, phi phàm, tráng lệ, hư danh Tư tưởng “Ta dân - ta tồn tại” kết tinh hồn thơ nguyện gắn kết đời với chúng sinh để yêu, thương, đồng cảm với niềm vui, nỗi buồn đời nhân dân Tìm hiểu thơ Nguyễn Duy từ phương diện tơi trữ tình, nhận thấy có hịa quyện tơi đời thường tơi trí thức Hình tượng tơi trữ tình thơ Nguyễn Duy mang nét chung yếu tố thời đại có điểm riêng đặc sắc, tinh tế Cái đời thường biểu ân tình với gia đình, quê hương, nguồn cội dịu dàng, tình tứ, say đắm tình u Cái tơi trí thức ln gắn liền với suy tư, chiêm nghiệm thái nhân sinh khứ, tương lai Cái trữ tình gắn với chữ “thương”, lấy tình thương làm xuất phát điểm “Thương” nguồn lượng lớn làm nên thi sĩ Nguyễn Duy Đối tượng chủ thể tơi trữ tình nhân vật trữ tình Thế giới nhân vật trữ tình hình ảnh người chiến trường, xóm làng, đời rộng lớn Tất họ, dù tư cách nào, vị “thảo dân”, nhân dân, “bụi chúng sinh”, nhọc nhằn vất vả biết khắc chế khổ, vượt lên khổ để kiếm tìm hạnh phúc, khẳng định vẻ đẹp cao quý kiêu hãnh Thế giới nhân vật thơ Nguyễn Duy tồn không gian - thời gian nghệ thuật khác Từ không gian - thời gian làng quê đến không gian thời gian chiến trường không gian - thời gian thời bình Các kiểu khơng gian, thời gian hình thức cảm nhận người giới chủ thể sáng tạo Vậy nên, thơ Nguyễn Duy, không gian, thời gian mang tính sự, sinh hoạt đời người Với nhìn cận cảnh, khơng gian - thời gian mang tính sự, ngả hẳn khung cảnh sinh hoạt đời thường, nơi Nhân dân muôn đời tồn Là nhà thơ có tài, Nguyễn Duy thử nghiệm nhiều thể thơ trình sáng tác Nhưng thành cơng hai thể thơ: lục bát tự Lục bát thể thơ tác giả vận dụng linh hoạt độc đáo Nó có mẻ, phá cách so với lục bát truyền thống Lục bát ông “ngầm chứa hồn dân gian bình dị ẩn vẻ ngồi đại, khoẻ 22 khoắn” Nguyễn Duy góp phần làm mới, làm giàu thơ lục bát dân tộc Trong thành tựu thơ lục bát, không ghi tên lục bát Nguyễn Duy Bên cạnh đó, thể thơ tự để lại dấu ấn định đường thơ Nguyễn Duy Cách nói, cách viết tự do, phóng khống thơ giúp nhà thơ biểu đạt cách tầm vóc vấn đề cốt lõi Có thể nói hai thể thơ hoàn toàn phù hợp với cá tính sáng tạo Nguyễn Duy ơng tự nhận “bụi dân sinh” thuộc “chúng sinh”, thuộc nhân dân Tìm hiểu thơ Nguyễn Duy, nhận thấy giọng điệu phong phú, đa dạng, nhiều sắc điệu Nó gắn với cảm hứng sáng tạo nhà thơ qua biểu tơi trữ tình thơ Thơ Nguyễn Duy viết q khứ khơng gian văn hóa làng q dân giã, kỷ niệm tuổi thơ lại lên qua giọng thơ mượt mà, đằm thắm, thiết tha, lời thơ trở nặng ân tình với quê hương, nguồn cuội Khi trải lòng điều “mắt thấy tai nghe” tại, sống nhân dân thời hậu chiến, giọng điệu thơ Nguyễn Duy tự nhiên, hài hước chứa đựng nhiều triết lý, trầm tư, sử dụng nhiều đại từ nhân xưng quen thuộc: “tơi”, “ta”, “anh”, “tớ”… Với cảm xúc thường nhìn nguồn cội hay hướng tương lai từ điểm nhìn nên kết cấu thơ, mạch thơ kết cấu theo mạch thời gian Những việc liên tiếp diễn ra, cảm xúc gợi lên cảm xúc liền mạch hình thành nên giọng tự trữ tình phối hợp với tự Có thể thấy thơ Nguyễn Duy, giọng điệu thường đan xen với nhau, gần nhau, bao trùm chi phối điệu hồn thương người, thương đời, thương nước Trong thơ Nguyễn Duy, cách sử dụng ngơn ngữ có nét độc đáo đặc sắc Đó kết hợp chất liệu truyền thống đại Chất liệu dân gian qua lớp ngôn ngữ giản dị, mộc mạc mà đằm thắm, thiết tha Thứ ngôn ngữ gắn liền với khát khao gắn bó, hịa nhập “chúng sinh” nhà thơ Nó trở thành tuyên ngôn nghệ thuật, điểm tựa vững cho tâm hồn thơ Nguyễn Duy đến với đông đảo bạn đọc Bên cạnh đó, chất đại biểu qua lớp ngôn ngữ đời thường “cơm bụi”, “vỉa hè” Nó biểu cách chân thực sinh động đời sống nhân dân sau thời hậu chiến thời kỳ đổi đất nước 23 Trong cơng trình này, tác giả luận án cố gắng phân tích đặc điểm thi pháp thơ Nguyễn Duy phương diện: Quan niệm nghệ thuật; tổ chức hình tượng nghệ thuật tổ chức thể thơ, giọng điệu, ngơn ngữ Qua đó, thấy giới nghệ thuật thơ Nguyễn Duy lên hệ thống mang tính chỉnh thể, vừa quán lại vừa đa dạng; đặc biệt đặc sắc nghệ thuật mà nhà thơ có Tuy nhiên, thơ Nguyễn Duy khai thác, nghiên cứu số hướng như: so sánh với số nhà thơ đương thời mặt phong cách, đặt thể lục bát Nguyễn Duy tiến trình lục bát đại Việt Nam Ngay hướng tiếp cận thi pháp thơ Nguyễn Duy tập trung đào sâu vào số phương diện ngôn ngữ thơ, lao động thơ…chẳng hạn Chúng trở lại hướng tiếp cận Thơ Nguyễn Duy đối tượng nghiên cứu khoa học hấp dẫn vẫy gọi nghiên cứu 24 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Nguyễn Thị Hoàng Hương (2017), “Nỗi nhớ “q nhà phía ngơi sao”của Nguyễn Duy”, Tạp chí Dạy học ngày (5), tr.125 - 127 Nguyễn Thị Hoàng Hương (2017), “Từ ngữ vẻ đẹp thôn quê thơ Nguyễn Duy”, Kỷ yếu Hội thảo ngữ học quốc gia (9), tr 491- 497 Nguyễn Thị Hoàng Hương (2018), “Thơ năm chữ Nguyễn Duy” Tạp chí Khoa học , Trường Đại học Hồng Đức (41), tr 84 -90 Nguyễn Thị Hoàng Hương (2019), “Đặc sắc nghệ thuật thơ tự Nguyễn Duy”, Tạp chí Từ điển học bách khoa thư (4), tr 93 - 99 Nguyễn Thị Hoàng Hương, (2019), “Cảm hứng thơ tự Nguyễn Duy”, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (64), tr 29 - 38 25 ... hồn thơ đầy cảm xúc Nghiên cứu thi pháp thơ Nguyễn Duy không nói đến viết ? ?Nguyễn Duy - thi sĩ thảo dân” nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn in Tuyển tập Thơ Nguyễn Duy (2010), Nhà xuất Hội Nhà văn. .. Quang Hưng; “Đến với thơ hay”, Lê Trí Viễn; “Đi tìm tiềm lực thơ Nguyễn Duy? ?? Nguyễn Quang Sáng… Từ hướng tiếp cận thi pháp, luận án sâu, tìm hiểu, khám phá thi pháp thơ Nguyễn Duy ba bình diện:... cận thi pháp học, Chu Văn Sơn nhận định, đánh giá Nguyễn Duy nhiều góc độ như: kiểu thi sĩ, quan niệm nhân sinh, quan niệm nghệ thuật, giới nhân vật, thể thơ lục bát…và cho Nguyễn Duy thi sĩ thảo