Tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và phân loại học sinh. Đồng thời Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 11 cấp trường năm 2020-2021 - Trường THPT Liễn Sơn, Vĩnh Phúc giúp các em học sinh củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức Sinh học lớp 11. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI VÒNG TRƯỜNG TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN THI: SINH HỌC 11 (Thời gian làm bài: 180 phút khơng kể thời gian giao đề) (Đề có 02 trang) Câu (2 điểm) a Trình bày nguồn cung cấp nitơ cho xanh ? Người ta thường khuyên rằng:"Rau xanh vừa tưới phân đạm xong không nên ăn ngay" Hãy giải thích lời khun đó? b Quan sát màu sắc số thấy khơng có màu xanh sống bình thường Giải thích chứng minh quan điểm giải thích mình? Câu (2 điểm) a Hãy cho biết, dẫn truyền xung thần kinh dây giao cảm đối giao cảm dây thần kinh nhanh hơn? Tại sao? b Nêu điểm khác biệt tập tính bẩm sinh với tập tính học Câu (2 điểm) a Động lực giúp dòng nước ion khoáng di chuyển từ rễ lên gỗ cao lớn hàng chục mét? b Giải thích cạn bị ngập úng lâu chết? c Hạn sinh sinh lý ? Nguyên nhân dẫn đến hạn sinh sinh lý? d Tại tượng ứ giọt xảy bụi thấp thân thảo? Câu (2 điểm) a Nguyên nhân gây hướng động chế chung hướng động b Phân biệt ứng động với hướng động Vai trò ứng động hướng động thực vật Câu (2 điểm) a Chức rễ? Trình bày đặc điểm cấu tạo rễ thích nghi với chức hút nước muối khống? b Tại nói: Thốt nước tai họa tất yếu cây? Câu (2 điểm) a Tại nói: Trao đổi khí Chim hiệu trao đổi khí Thú? b Mơ tả hoạt động trao đổi khí cá xương? Tại vớt cá lên cạn sau thời gian bị chết? Câu (2 điểm) a Trình bày cách tiến hành thí nghiệm: Chiết rút sắc tố Tách cá sắc tố thành phần phương pháp hóa học b Vì phải tách chiết hỗn hợp sắc tố dung môi hữu ? c Dựa vào nguyên tắc để tách nhóm sắc tố khỏi hỗn hợp? Câu (2 điểm) a Hãy mơ tả q trình tiêu hóa thức ăn túi tiêu hóa b Nêu khác cấu tạo ống tiêu hóa q trình tiêu hóa thức ăn thú ăn thịt ăn thực vật Câu (2 điểm) Hãy cho biết phát biểu sau hay sai giải thích a Máu chảy động mạch máu đỏ tươi giàu O2 b Nhờ đàn hồi cuat thành động mạch mà huyết áp trì tương đối ổn định suốt q trình lưu thơng thể c Người lớn có chu kì tim ngắn trẻ em d HTH hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ Câu 10 (2 điểm) a Hãy nêu khác hô hấp hiếu khí q trình lên men thực vật b Tại q trình bảo quản nơng sản, thực phẩm, rau người ta phải khống chế cho cường độ hô hấp mức tối thiểu? c Tại ta không để rau ngăn đá tủ lạnh? - HẾT - ĐÁP ÁN HSG VÒNG TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 -2021 KHỐI 11 – MÔN SINH CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu - Nguồn vật lí – hóa học: Sự phóng điện giơng oxi hóa N thành 0,25 (2 điểm) nitrat - Quá trình cố định nito thực nhóm vi khuẩn tự cộng sinh 0,25 - Quá trình phân giải nguồn hữu đất thực vi 0,25 khuẩn đất - Nguồn nito người trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón 0,25 * Vì: + Khi tưới phân đạm => cung cấp nguồn ion NO -3 0,5 + Mới tưới đạm hút NO-3 chưa kịp biến đổi thành NH+4 => người ăn vào 0,5 NO-3 bị biến đổi thành NO-2 => gây ung thư Câu (2 điểm) * Truyền xung dây đối giao cảm nhanh dây giao cảm vì: - Tốc độ truyền xung sợi thần kinh phụ thuộc vào đường kính sợi trục 0,5 thần kinh phụ thuộc chủ yếu có hay khơng có bao mielin (truyển theo kiểu nhảy cóc) - Ở dây thần kinh giao cảm có sợi truớc hạch ngắn có bao mielin sợi sau 0,5 hạch dài khơng có bao mielin cịn dây thần kinh đối giao cảm sợi trước hạch dài có bao mielin sợi sau hạch ngắn khơng có bao mielin mà dây thần thần kinh đối giao cảm có tốc độ dẫn truyền nhanh - Tập tính bẩm sinh: + Từ sinh có, mang tính chất đặc trưng cho lồi 0,25 + Cơ sở thần kinh phản xạ không điều kiện 0,25 - Tập tính học được: + Được hình thành q trình sống cá thể, mang tính đặc trưng cho 0,25 cá thể + Cơ sở thần kinh chuỗi phản xạ có điều kiện Câu (2 điểm) 0,25 a Động lực Đó là: - Áp suất rễ (động lực đầu dưới) sinh hoạt động hấp thụ nước ion 0,5 khoáng rễ - Lực hút thoát nước (động lực đầu trên) - Lực liên kết phân tử nước với phân tử nước với thành mạch gỗ b Cây cạn ngập úng lâu ngày chết Đối với cạn, bị ngập úng rễ thiếu ôxy nên phá hoại tiến trình hơ hấp bình thường rễ, tích luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết khơng hình thành lơng hút 0,5 Khơng có lơng hút khơng hấp thụ nước hoạt động nước diễn ra, cân nước bị phá vỡ bị chết c Hạn sinh sinh lý: - Là tượng rễ cung cấp đủ nước không hút nước - Nguyên nhân: 0,5 + Nồng độ chất tạo áp suất thẩm thấu môi trường đất cao so với áp suất thẩm thấu rễ (do bón phân , ) + Do ngập môi trường nước lâu ngày, thiếu oxy để hô hấp d Hiện tượng ứ giọt Hiện tượng ứ giọt xảy thân bụi thấp thân thảo vì: 0,5 - Những thấp, dễ bị tình trạng bão hoà nước - Áp suất rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên gây tượng ứ giọt Câu (2 điểm) a Nguyên nhân gây hướng động chế chung hướng động + Nguyên nhân gây hướng động hooc mơn auxin di chuyển từ phía bị 0,5 kích thích (phía sáng) đến phía khơng bị kích thích (phía tối) phía nồng độ auxin cao kích thích tế bào sinh trưởng mạnh + Cơ chế chung hướng động mức tế bào vận động định hướng tốc 0,5 độ sinh trưởng không đồng tế bào phía quan (thân, rễ) nồng độ khác auxin gây nên b Phân biệt ứng động với hướng động Vai trò ứng động hướng động thực vật Sự khác biệt thể hai mặt: Đặc điểm Hướng động Ứng động Hướng kích thích Từ hướng Từ hướng Thời gian Xảy chậm Xảy nhanh 0,5 Vai trò ứng động hướng động thực vật: + Hướng động có vai trị giúp thích nghi biến đổi môi trường để tồn phát triển 0,5 + Ứng động có vai trị giúp thích nghi đa dạng biến đổi môi trường để tồn phát triển Câu (2 điểm) a – Chức rễ: + Hấp thụ nước muối khoáng 0,5 + Dẫn truyền chất dinh dưỡng từ bề mặt hấp thụ lên mạch gỗ thân + Néo chặt cây, cố định vào đất để nâng đỡ giúp đứng vững không gian + Giữ hạt đất, chống rửa trơi, xói mịn đất, - Cấu tạo rễ thích nghi với chức hút nước muối khống: + Hệ rễ phân nhánh nhiều có nhiều lông hút + Rễ phát triển theo hướng đâm sâu lan rộng hướng phía nguồn 0,5 nước, số lượng lông hút nhiều => tăng bề mặt hấp thụ + Cấu tạo lông hút phù hợp với chức năng: thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin, có không bào trung tâm lớn, áp suất thẩm thấu cao hoạt động hô hấp rễ mạnh b – Tai họa: Trong suốt trình sinh trưởng phát triển, phải lượng nước lớn (99%) => phải hấp thụ lượng nước lớn lượng 0,25 nước Đó điều khơng dễ dàng điều kiện môi trường thay đổi - Tất yếu: Câu (2 điểm) + Thoát nước tạo động lực đầu cho trình vận chuyển nước 0,25 + Làm giảm nhiệt độ bề mặt 0,25 + Tạo điều kiện cho CO2 vào cung cấp nguyên liệu cho quang hợp 0,25 a Trao đổi khí chim: - Có tham gia túi khí giúp khơng khí qua phổi ln khí giàu oxi 0,25 hoạt động hít vào thở - Khơng có khí cặn 0,25 - Trong phổi, ống khí cách xếp mao mạch giúp chiều dòng máu 0,25 chảy mao mạch song song ngược với chiều dịng khí ống khí - Ở thú hơ hấp có hoạt động hít vào phổi cung cấp khí giảu 0,25 oxi Trong phổi có chứa nhiều khí đọng nghèo oxi phổi b.– Trao đổi khí cá xương + Cử động thở vào: thềm miệng hạ xuống làm giảm áp lực nước 0,25 khoang miệng, nắp mang phình ra, riềm mang khép lại => nước chảy vào + Cử động thở ra: miệng ngậm lại, hầu nâng lên, , nắp mang mở => nước 0,25 chảy qua khe mang + TĐK diễn phiến mang: số lượng phiến mang nhiều, chiều dòng nước 0,25 ngược với chiều dòng máu chảy mao mạch mang => tăng hiệu trao đổi khí - Cá chết vì: + Các phiến mang dính lại => giảm diện tích bề mặt 0,25 + Bề mặt không ẩm ướt Câu (2 điểm) a Cách tiến hành thí nghiệm * Chiết rút sắc tố: Lấy khoảng - 3g tươi, cắt nhỏ, cho vào cối sứ, nghiền với axêtơn 80% cho thật nhuyễn, thêm axêtôn, khuấy đều, lọc qua phễu lọc vào bình chiết, 0,5 ta hỗn hợp sắc tô màu xanh lục * Tách sắc tố thành phần: Lấy lượng benzen gấp đôi lượng dịch vừa chiết, đổ vào bình chiết, lắc để yên Vài phút sau quan sát bình chiết thấy dung dịch màu phân làm hai lớp ề Lớp có màu vàng màu carơten hồ tan benzen Lớp 0,5 có màu xanh lục màu clorophyl hồ tan axêtơn b Phải tách chiết hỗn hợp sắc tố dung mơi hữu chất hóa học 0,5 sắc tố Lipit khơng tan nước mà tan dung môi hữu c Mỗi nhóm sắc tố có cấu trúc hóa học khác nên hòa tan 0,5 loại dung môi hữu định Câu (2 điểm) a Q trình tiêu hóa thức ăn túi tiêu hóa diễn theo trình tự sau: - Tế bào tuyến thành túi tiết enzyme vào túi tiêu hóa, chất dinh 0,5 dưỡng có thức ăn tiêu hóa hóa học thành chất đơn giản có kích thước bé (tiêu hóa ngoại bào) - Thức ăn tiêu hóa dở vận chuyển vào tế bào biểu mơ để tiến hành tiêu hóa nội bào - Các chất dinh dưỡng giữ lại, chất thải đưa lỗ thông trở lại môi trường b Răng Thú ăn thịt Thú ăn thực vật Răng chia thành Có sừng hàm cửa (gặm, tách lấy phần Răng nanh, cửa thịt khỏi xương), giống nhau, hàm nanh (cắm giữ mồi), trước hàm có nhiều gờ trước hàm ăn cứng (nghiền nát cỏ) 0,25 thịt lớn Dạ dày - Dạ dày đơn - Dạ dày đơn - Thức ăn tiêu hóa - Nhóm động vật nhai lại học hóa học dạ dày gồm ngăn : dày cỏ, tổ ong, sách, 0,25 múi khế - Thức ăn tiêu hóa học hóa học dày Ruột Ruột non ngắn Ruột non dài Manh Không phát triển Rất phát triển, đặc biệt 0,25 nhóm thú có dày đơn tràng Tiêu hóa 0,25 Xé, nuốt thức ăn Nhai, nghiền nát thức ăn 0,25 khoang miệng Vi sinh Khơng có tham gia tiêu Có tham gia tiêu hóa vật hóa vi sinh vật cộng vi sinh vật cộng sinh sinh 0,25 Câu (2 điểm) a Sai Máu động mạch phổi máu đỏ thẫm, giàu CO2 0,5 b Sai Càng xa tim, hệ mạch phân nhánh, tiết diện lớn, mao mạch tiết 0,5 diện lớn nên huyết áp giảm c Sai Trẻ em có chu kì tim ngắn hơn, trẻ em có tỉ lệ S/V lớn nên tiêu hao 0,5 lượng để trì thân nhiệt cao, để đáp ứng nhu cầu thể tim phải đạp nhanh nên chu kì tim ngắn người lớn d Đúng Do máu chảy động mạch áp lực thấp nên máu không xa 0,5 đến quan phận xa tim nên kích thước thể phải nhỏ Câu 10 a (2 điểm) Hơ hấp hiếu khí Lên men - Cần O2 - Không cần O2 - Xảy tế bào chất ti thể - Xảy tế bào chất - Có chuỗi truyền electron - Khơng có - Sản phẩm cuối: hợp chất vơ CO2 H2O - Sản phẩm cuối hợp chất hữu cơ: axit lactic, rượu - Tạo nhiều (36ATP) - Ít lượng (2ATP) lượng 1,0 b Duy trì cường độ hơ hấp nơng sản, nông phẩm, rau mức tối thiểu để 0,5 cho hao hụt xảy mức thấp hơ hấp q trình phân giải chất hữu dự trữ sản phẩm c Cùng lượng nước định nước đóng băng thể tích tăng lên đưa rau ngăn đá đông lạnh, nước tế bào đóng băng làm tăng thể tích, lúc tinh thể nước phá vỡ cấu trúc tế bào làm bên rau bị dập nhanh hỏng đưa -HẾT 0,5 ... hô hấp mức tối thi? ??u? c Tại ta không để rau ngăn đá tủ lạnh? - HẾT - ĐÁP ÁN HSG VÒNG TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 -2 021 KHỐI 11 – MÔN SINH CÂU NỘI DUNG ĐIỂM Câu - Nguồn vật lí – hóa học: Sự phóng điện... thịt lớn Dạ dày - Dạ dày đơn - Dạ dày đơn - Thức ăn tiêu hóa - Nhóm động vật nhai lại học hóa học dạ dày gồm ngăn : dày cỏ, tổ ong, sách, 0,25 múi khế - Thức ăn tiêu hóa học hóa học dày Ruột Ruột... Hơ hấp hiếu khí Lên men - Cần O2 - Không cần O2 - Xảy tế bào chất ti thể - Xảy tế bào chất - Có chuỗi truyền electron - Khơng có - Sản phẩm cuối: hợp chất vô CO2 H2O - Sản phẩm cuối hợp chất