Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Liễn Sơn, Vĩnh Phúc năm học 2015 - 2016 tài liệu, giáo án, bài giảng...
SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ THI KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC- HIỂU Câu (2 điểm): Đọc ca dao sau thực yêu cầu nêu Thương thay thân phận tằm Kiếm ăn phải nằm nhả tơ Thương thay kiến li ti Kiếm ăn phải tìm mồi Thương thay hạc lánh đường mây Chim bay mỏi cánh biết ngày Thương thay quốc trời Dầu kêu máu có người nghe Bài ca dao có hình ảnh gì? Hình ảnh khắc họa có đặc điểm chung? Tác giả dân gian sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng việc sử dụng phép tu từ Chủ đề ca dao gì? Anh / chị đặt nhan đề cho ca dao II PHẦN TỰ LUẬN Câu (3 điểm): Nhạc sĩ thiên tài người Đức Beethoven nói: “Trong sống, cao quý tốt đẹp đem lại hạnh phúc cho người khác” Anh / chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (5 điểm): Vẻ đẹp anh hùng sử thi qua số đoạn trích: “Chiến thắng Mtao Mxây” - Trích “Sử thi Đăm Săn” “Uy- lít- xơ trở về”- Trích “Sử thi Ô- đi- xê” ………………………………… Hết………………………………… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh…………………….Số báo danh…………………… SỞ GD- ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN KSCL LẦN I KHỐI 10 NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU MÔN: NGỮ VĂN Đáp án gồm: 04 trang A YÊU CẦU CHUNG Giám khảo nắm mục đích, yêu cầu đề bài; vận dụng linh hoạt đáp án biểu điểm, sử dụng thang mức điểm hợp lý; trân trọng viết sáng tạo có chất văn; giống tài liệu không đánh giá điểm trung bình; điểm toàn để lẻ đến 0,5 điểm B ĐÁP ÁN Câu (2 điểm) Yêu cầu kỹ - Thí sinh có kỹ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức Ý (0,5 điểm) + Bài ca dao có hình ảnh sau: Con tằm, kiến, chim hạc, quốc + Hình ảnh khắc họa qua hành động chúng (tằm- nhả tơ; kiến- tha mồi, chim hạc- bay, quốc- kêu…) + Đặc điểm chung: Nhỏ bé, yếu ớt siêng năng, chăm cần mẫn Ý (0,5 điểm) + Tác giả dân gian sử dụng thành công phép điệp ngữ ẩn dụ + Điệp ngữ: Lặp lại cấu trúc than thân “Thương thay” + Ẩn dụ: Dùng hình ảnh vật nhỏ bé, yếu ớt chăm chỉ, siêng để nói người dân lao động thấp cổ, bé họng + Tác dụng: Nhấn mạnh vào nỗi bất hạnh, phải chịu nhiều áp bức, bất công, bị bóc lột cách tàn nhẫn người lao động nghèo xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Chủ đề ca dao: Nỗi thống khổ, thân phận người nông dân xã hội cũ Ý (0,5 điểm) + Nhan đề: Có thể đặt theo nhiều cách khác phải ngắn gọn thể chủ đề văn Gợi ý: Ca dao than thân, khúc hát than thân… Câu (3 điểm) 1/ Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày khác song cần giới thiệu câu nói Beethoven, hiểu quan niệm sống cao quý mà nhạc sĩ nêu lên, khẳng định ca ngợi quan niệm sống hướng cống hiến, vị tha; phê phán quan niệm sống ích kỉ, hưởng thụ cá nhân… Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc: Cuộc sống tốt đẹp; niềm vui, thỏa mãn mặt tinh thần, tình cảm người… - Câu nói thể quan niệm sống đẹp, vị tha… Bình luận: (2,0 điểm) - Trong sống, tìm kiếm hạnh phúc quan niệm hạnh phúc người khác Có người coi thỏa mãn vật chất, tình cảm riêng hạnh phúc Nhưng có không người quan niệm hạnh phúc cống hiến, trao tặng Đối với họ, sống có ý nghĩa người biết hi sinh cho hạnh phúc nhân loại Beethoven quan niệm - Những người biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác, người có lòng nhân hậu; có sống đầy ý nghĩa cao cả, đáng trân trọng… Nêu dẫn chứng làm rõ luận điểm - Phê phán lối sống vị kì, nhân quần, xã hội (Như Victor Hugo nói: “Kẻ mà sống kẻ vô tình chết với người khác” - Liên hệ thân: (0,5 điểm) 2/ Cho điểm: - Cho điểm tối đa làm diễn đạt ý rõ ràng, mạch lạc, không sai tả, ngữ pháp - Sai lỗi tả, ngữ pháp tuỳ mức độ trừ từ 0,25 điểm đến 1,5 điểm…) Lưu ý: Độ dài văn có tính tương đối, điểm Câu (5 điểm) I Yêu cầu kỹ - Biết cách làm văn nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo II Yêu cầu kiến thức Mở bài: 0,5 điểm - Giới thiệu Sử thi anh hùng - Khái quát vẻ đẹp nhân vật anh hùng sử thi qua hai đoạn trích Thân bài: 4,0 điểm - Giống nhau: 2,0 điểm + Vẻ đẹp ngoại hình: Hai anh hùng có tầm vóc đẹp đại diện cho cộng đồng sánh ngang với thần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 120 phút Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Yêu Tổ quốc từ giọt mồ hôi tảo tần Mồ hôi rơi cánh đồng cho lúa thêm hạt Mồ hôi rơi công trường cho nhà thành hình, thành khối Mồ hôi rơi đường nơi rẻo cao Tổ quốc thầy cô mùa nắng để nuôi ước mơ cho em thơ Mồ hôi rơi thao trường đầy nắng gió người lính để giữ yên bình màu xanh cho Tổ quốc… (Nguồn http://vietbao.vn ngày 9-5-2014) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên? (0,25 điểm) Câu Biện pháp tu từ sử dụng nhiều văn trên? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? (0,5 điểm) Câu Những từ ngữ: Cánh đồng, công trường gợi nhớ đến đối tượng sống? (0,5 điểm) Câu Đặt tiêu đề cho văn (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu “Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Tiếng tha thiết nói thường nghe hát Kể điều ríu rít âm Như gió nước nắm bắt Dấu huyền trầm, dấu ngã chênh vênh” (Trích Tiếng Việt - Lưu Quang Vũ) Câu 5: Đoạn thơ sử dụng phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu 6: Xác định biện pháp tu từ bốn dòng đầu đoạn thơ? (0,25 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 7: Cảm nhận vẻ đẹp tiếng việt qua hai câu thơ: Ôi tiếng việt đất cày, lụa/ Óng tre ngà mềm mại tơ Trả lời khoảng - dòng (0,5 điểm) Câu 8: Trước thực trạng đáng buồn giới trẻ ngày làm cho tiếng việt dần vẻ đẹp sáng, anh chị nêu hai giải pháp cho vấn đề giữ gìn sáng tiếng việt? Trả lời khoảng - dòng (0,5 điểm) Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Nhân cách nhà nho chân “Bài ca ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ …………Hết………… (Giám thị coi thi không giải thích thêm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 11 Phần Câu I Nội dung cần đạt Điểm Phong cách ngôn ngữ báo chí 0,25 - Biện pháp tu từ sử dụng nhiều văn 0,25 điệp (lặp) cấu trúc câu (mồ hôi rơi) - Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhấn mạnh tình yêu Tổ 0,25 quốc từ giọt mồ hôi người - Những từ ngữ: Cánh đồng, công trường gợi nhớ đến đối tượng 0,5 nông dân, công nhân sống Tiêu đề: Yêu Tổ quốc Tổ quốc 0,25 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật/ văn chương 0,25 Biện pháp tu từ so sánh/ so sánh (ôi tiếng việt đất cày, lụa; 0,25 mềm mại tơ) biện pháp nghệ thuật ẩn dụ (óng tre ngà mềm mại tơ) Hai câu thơ cho thấy tiếng việt vừa mộc mạc, chân chất, khỏe khắn, 0,5 gần gũi (như đất cày); vừa có lung linh, óng ả, tao (óng tre ngà) Hai câu thơ thật đặc sắc, phát hiện, đúc kết nhà thơ vẻ đẹp phong phú, tinh tế đậm sắc dân tộc tiếng việt (cũng diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, thuyết phục) Thí sinh trình bày giải pháp theo quan điểm riêng mình, phải nêu hai giải pháp Câu trả lời phải chặt chẽ, thuyết phục 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nhân cách nhà nho chân “Bài ca ngất ngưởng” II Nguyễn Công Trứ - Giới thiệu hình tượng nhà nho văn chương: Thường hình 0,5 tượng tác giả, tự bộc lộ người tinh thần với khía cạnh cảm xúc, tư tưởng, quan niệm họ xã hội, sống người - Bài “Bài ca ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ góp phần bộc lộ vẻ đẹp nhân cách nhà nho chân * Cắt nghĩa giới thiệu vấn đề: 0,5 - “Nhân cách”: Tư cách, phẩm chất riêng biệt người - “Nhà nho”: Người có học, tầng lớp trí thức xã hội cũ - “Chân chính”: Đúng đắn, thẳng => “Nhân cách nhà nho chân chính”: Tư cách, phẩm chất tốt đẹp người trí thức xã hội cũ * Những biểu thông thường nhà nho chân chính: - Coi trọng học học vấn, có ý thức lập công ghi danh song không để công danh thành sợi dây trói buộc - Cốt cách cao, sạch, lấy hài hòa, bình ổn tinh thần làm chí hướng, lấy việc phụng đất nước làm mục tiêu phấn đấu - Không cao đạo, tô vẽ giả tạo, xa rời thực tế mà chân thực, thẳng thắn sống 0,75 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Chứng minh tác phẩm: - Hình tượng “ông ngất ngưởng” phạm vi đời sống, 2,0 khoảng thời gian đời mình: + Ngất ngưởng hành trình hoạn lộ: “vào lồng” mà phóng túng, tự do, khẳng định cương vị “tay ngất ngưởng” Đó cách sống người quân tử lĩnh đầy tự tin, kiên trì lý tưởng + Ngất ngưởng cáo quan hưu: Rất phóng khoáng tự do, không chịu ràng buộc thói đời Đó cách sống bậc tài tử phong lưu, không ngần ngại khẳng định cá tính thân - Thái độ, cốt cách tác giả bộc lộ tác phẩm: 1,5 + Tiếng cười sảng khoái, tự hào người có cốt cách độc đáo nhìn lại đời tự bộc lộ + Phong thái ung dung, tự do, tự tại, đứng cao tất lĩnh sức mạnh bậc chân tài - Khái quát vẻ đẹp nhân cách Nguyễn Công Trứ: Một người 0,5 giàu nghị lực, dám sống mạnh mẽ, có ý nghĩa dám sống theo cá tính để vượt thoát khuôn sáo khắt khe lễ giáo phong kiến lối sống khắc kỷ người quân tử * Đáng giá chung: - Tạo sức hấp dẫn tư tưởng cá tính tác giả: Sức hấp dẫn quan điểm sống, cách nhìn độc đáo đầy lĩnh sống tạo nên sức hấp dẫn lời thơ, giọng thơ hình tượng thơ - Góp phần tạo nên nhìn đầy đủ tầng ...SỞ GD&ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: Ngữ Văn 11 Thời gian: 90 phút ( không kể phát đề) Câu 1: (2.0 điểm) Đọc thơ “Chạy giặc” Nguyễn Đình Chiểu cho biết: a/ Hoàn cảnh sáng tác thơ b/ Văn cảnh thơ cho ta hiểu từ “loạn” nào? c/ Thái độ nhà thơ hai câu kết? CHẠY GIẶC Tan chợ vừa nghe tiếng súng Tây, Một bàn cờ phút sa tay Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy, Mất ổ bầy chim dáo dác bay Bến Nghé tiền tan bọt nước, Đồng Nai tranh ngói nhuốm màu mây Hỏi trang dẹp loạn đâu vắng, Lỡ để dân đen mắc nạn này? Câu 2:(2.0 điểm): Trước có tên “Chí Phèo”, tác phẩm có hai nhan đề khác Anh/ chị cho biết nhan đề có nhận xét nhan đề tác phẩm? Câu 3: (6.0 điểm) Diễn biến tâm tâm lí Chí Phèo (trong tác phẩm tên Nam Cao) từ gặp thị Nở đến kết thúc đời Sự thay đổi Chí Phèo cho ta thấy điều từ sức mạnh tình người? ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ VĂN 11 NĂM 2015 – 2016 MÔN NGỮ VĂN 11 Câu 1: – Hoàn cảnh đời: thực dân Pháp công vào Sài Gòn – Gia Định (0,5đ) – Từ loạn dùng văn cảnh: tình cảnh rối ren thực dân Pháp bắn giết, cướp bóc khiến nhân dân phải chạy trốn (0,75đ) – Thái độ nhà thơ: bất bình, lên án triều đình nhà Nguyễn; xót xa, thương cảm cho hoàn cảnh người dân… (0,75đ) Câu – Nhan đề: Cái lò gạch cũ; Đôi lứa xứng đôi; (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí – Cái lò gạch cũ: Phản ánh tượng tàn bạo mang tính quy luật xã hội cũ: người nông dân bị đẩy vào đường bần dẫn đến tha hóa, lưu manh hóa cuối bị đẩy khỏi xã hội loài người/ Sự bế tắc người nông dân… (0,5đ) – Đôi lứa xứng đôi: Nhấn mạnh tính mối tình Chí Phèo – thị Nở, tạo tính giật gân, gây tò mò hàm ý mỉa mai, miệt thị người có số phận bất hạnh… (0,5đ) – Chí Phèo: Tính điển hình hóa số phận nhân vật (0,5đ) => Mỗi nhan đề 0.25 đ (đúng tả), phần ý nghĩa 0.5 đ phải đảm bảo ý Câu 3: a/ Mở bài: Đảm bảo yêu cầu phần mở (ngắn gọn, có cảm xúc, nêu vấn đề) (0,5đ) b/ Thân bài: * Khái quát đời Chí Phèo trước gặp thị Nở -> nạn nhân xã hội phi nhân tính (0,5đ) * Sau gặp thị Nở: (0,5đ) – Nhận biết dấu hiệu sống – Ăn cháo hành -> khao khát hoàn lương – Bị tuyệt tình: ban đầu sửng sốt, sau hiểu đau khổ, tuyệt vọng quay lại kiếp sống cầm thú nên định trả thù tìm đến chết (2,0đ) * Nghệ thuật: biệt tài phát miêu tả tâm lí nhân vật; giọng văn bình thản, tự nhiên chất chứa yêu thương, phẫn… -> lòng nhân đạo nhà văn * Sức mạnh tình người: – Khi không xem Chí người -> quỷ – Khi gặp thị, đối xử tốt -> sống ác, muốn sống lương thiện (1,0đ) => tình người có sức mạnh cảm hóa, “con người ta xấu xa trước mắt hoảnh phường ích kỉ” (Nam Cao) Hãy đối xử với tình người: chân thành, biết yêu thương, biết cảm thông, chia sẻ với số phận bất hạnh… (1,5đ) c/ Kết bài: Đánh giá lại vấn đề bàn luận (0,5đ) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lưu ý: – Học sinh phải làm sáng tỏ nội dung chính: Tâm lí nhân vật từ gặp thị Nở – Cần có nhận xét, đánh giá trước thay đổi Chí – Nếu học sinh kể lại theo văn cho tối đa 50% số điểm (của phần phân tích) – Phần đánh giá sức mạnh tình người: phải trình bày thành đoạn văn riêng Nếu gộp chung với phần kết không tính điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trường THPT Nghi Lộc 4 ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 Tổ Ngoại Ngữ Môn tiếng Anh 12- thời gian: 45 phút NAME: ………………………………………………CLAS: 12…………… I.Pronunciation:(0.9) 1.a.books b.hats c.bags d.roofs 2.a.explained b.watched c.lived d.robbed 3.a.complain b.main c.contain d.mountain II.Stress:(1.5) 1.a. attract b.discuss c.teacher d.depend 2.a. academic b.combination c.polite d.electrician 3.a. cinema b.physical c.primary d.compulsory 4.a. police b.decision c.music d.national 5.a. ability b.career c.investigate d.january III.Vocabulary:(1.5) 1.There are some factors that would help you ………in a job interview. a.success b.successful c.succeed d.successfully 2.The second category is the independent school system. a.public b.compulsory c.optional d.state 3.English,Mathmatics and chemistry are different sorts of……. a.objects b.subjects c.time-tables d.rejects 4…………….I enjoy it thoroughly. a.Academy b. Academically c.Academical d.Academic 5.The ……calendar of the colleges provides plenty of opportunities to meet other students. a.social b.socially c.society d.socialise IV.Grammar:(2.1) 1.Mr Brown,…… you met yesterday, is my friend’s father. a.whom b.whose c.that d.which 2.He …… me whether I lived in Vinh city. a.said b.told c.said to d.asked 3.This school…………… twenty years ago. a.builds b.built c.is built d.was built 4.If I …… money, I would buy that car. a.have b.had c.have had d.had had 5.She ……… watching TV at the moment. a.is watching b.was watching c.watches d.watched 6.They…………here since I …….eighteen. a.lived/am b.lived/was c.have lived/am d.have lived/was 7.I like Mr Minh’s picture,…… is on the wall. a.who b.which c.that d.whom V.Reading:(2) Families in the Western world (1) greatly during the last two centuries.Social scientists say that this change in the family is one of the important changes from a (2) society to a modern society. Before the 19 th century ,families usually arranged marriages for their children.Young people did not decide who they wanted…(3)….marry. After they got married ,they usually had a lot of children. Today many parents …(4)…that they should have fewer children so they could give each one a good life. It is…(5)… for a mother and a father to spend as much time as possible with their children.Home is a safe ,warm place for all the family members. 1.a.changes b.changed c.has changed d.have changed 2.a.tradition b.traditional c.traditionally d.traditionalise 3.a.to b.with c.for d.from 4.a.thinks b.declares c.think d.declare. 5.a.important b.popular c.interesting d.unimportant VI.Rewrite the following sentences:(2) 1.They are painting the kitchen now. The kitchen…………………………………………………………… 2.He said “ I have worked for this company for 10 years “ He said that…………………………………………………………… 3.I can’t do the test. It is too difficult. If ……………………………………………………………………… 4.A man opened the door. He was very funny. The man………………………………………………………………. 5.The book is very interesting. I bought it last night. The book……………………………………………………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN KÌ THI KSCL LỚP CHUYÊN ĐỀ LẦN III – 2015-2016 - ĐỀ THI MÔN: TIẾNG ANH – KHỐI 11 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút MÃ ĐỀ 107 (Đề thi gồm 02 trang) Họ tên học sinh:…………………………………………………………… SBD:………… A PHẦN TRẮC NGHIỆM (8 points) Choose from the four options A, B, C, or D to complete each of the gaps below Without transportation, our modern society could not (01) , we would have no metal, no coal and no oil nor would we have any product made from these materials Besides, we would have to spend most of our time (02) food and food would be limited to the kinds that could grow in the climate and soil of our neighborhoods Transportation also VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016 MÔN THI: TIẾNG ANH – KHỐI 12 Thời gian làm bài: 45 phút PHẦN TRẮC NGHIỆM (Gồm 32 câu hỏi; điểm) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to choose the word or phrase that best fits each of the blanks When you read something in a foreign language, you often (1) across words you not fully understand Sometimes you check the meaning in a dictionary and sometimes you guess The strategy you adopt depends very much (2) the degree of accuracy you require and the time at your disposal If you are the sort of person who tends to turn to the dictionary (3) , it is worth remembering that every dictionary has its advantages Each definition is only an approximation and one builds up an accurate picture of the meaning of a word only after meeting it in a (4) of contexts It is also important to recognize the special dangers of dictionaries that translate from English into your native language and vice versa If you must use a dictionary, it is usually (5) safer to consult an English-English dictionary In most exams you are not permitted to use a dictionary (6) you are allowed to use one, it is very time-consuming to look up words, and time in exams is usually limited You are, therefore, forced to guess the meaning of unfamiliar words Question Question Question Question Question Question A see A for A infrequent A variation A too A Although B put B about B frequency B lots B very B Even if C come C upon C frequently C variety C no C Provided D drop D in D frequent D diverse D far D Or else Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress Question A author B event C recent D topic Question A synchronize B vulnerable C endanger D separate Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question Maria needs retype the report before she hands it in to the managing director A retype B to C managing director D hands it in Question 10 It took her five years to complete the novel which it made her famous worldwide A to complete B famous C worldwide D which it made Question 11 Bathe in mineral water has long been believed to have beneficial effects A Bathe B effects C to have D long been Question 12 Many rare animals are in danger of extinction because illegal hunting and trading A illegal hunting and trading B extinction C because D in danger of Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer in each of the following questions Question 13 The power failure resulted in many of the underground trains for up to one hour A being delayed B to delay C delaying D to be delayed Question 14 When you a book, you read it bits here and there A taste B digest C chew D swallow Question 15 Florida, the Sunshine State, attracts many tourists every year A known as B is known as C that is known as D is VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Question 16 - An: "This dish is really nice!" - Ba: " It's called yakitori, and it's made with chicken livers." A It's my pleasure B Sure, I'll be glad to C I'm glad you like it D I guess you're right Question 17 I think you have never been to Italy, ? A I B don't I C haven't you D have you Question 18 He told her not to eat it, that there was a risk of food poisoning A to explain B explaining C he explained D explained Question 19 - Daisy: "I like the painting you bought Did it cost much?" - Rose: "No, the artist sold it to me for .” A anything next B next to nothing C next to anything D close to nothing Question 20 - Charles: "Who has brothers and sisters?" - Ben: "Everyone Virginia who's an only child." Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) Question 21 Affluent TRƯỜNG THPT ĐỒNG ĐẬU ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN I Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm): Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? Câu (2,5 điểm): Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây? Vai trò nông dân công xã xã hội cổ đại phương Đông? Câu (2 điểm): Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Câu (1,5 điểm): Hãy cho biết vị trí vương triều Hồi giáo Đêli vương triều Mô-gôn lịch sử Ấn Độ? …………………………………Hết…………………………………… Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm ĐÁN ÁN CHẤM Câu Nội dung Vì thoát khỏi giới động vật, người tối cổ phải sống thành Điểm bầy? Bầy người nguyên thủy giống khác với bầy động vật chỗ nào? * Người Tối cổ phải sống thành bầy vì: 0.5 - Do tình độ sản xuất thấp kém, công cụ thô sơ nên họ phải kiếm sống lao động tập thể với phương thức hái lượm săn bắn - Do sống điều kiện thiên nhiên hoang dã, bị thú đe dọa 0.5 nên phải dựa vào sức mạnh tập thể để tự vệ * Sự giống 0.5 - Sống chung thành bầy để bảo vệ lẫn - Cùng tìm kiếm thức ăn rừng * Sự khác bầy người nguyên thủy bầy động vật 0.5 - Trong thời kì bầy người nguyên thủy, người biết chế tạo công cụ lao động, công cụ thuộc thời kì đá cũ - Họ biết giữ lửa tư nhiên, biết chế tạo lửa để nướng chín thức ăn , tự vệ sưởi ấm - Giữa thành viên bầy có quan hệ tương đối chặt chẽ, gắn bó, có người đứng đầu, có phân công công việc nam nữ chăm sóc Có hay không cho xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng sông lớn thuộc châu Á châu Phi Giải thích sao? Các ngành kinh tế quốc gia cổ đại phương Đông? Xã hội có giai cấp nhà nước phát triển sớm lưu vực dòng 0.5 sông lớn thuộc châu Á châu Phi * Nguyên nhân 0.5 - Ở có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho đời sống người Những đồng ven sông ruộng, đất đai phì nhiêu, mềm xốp , dễ canh tác, lượng mưa đặn, phân bố theo mùa, có khí hậu ấm nóng Vào mùa mưa hàng năm, nước sông dâng cao, phủ lên chân ruộng thấp lớp đất phù sa màu mỡ, thích hợp cho việc gieo trồng loại lương thực - Do điều kiện tự nhiên thuận lợi nên khoảng 3500- 2000 năm TCN, cư 0.5 dân tập trung đông theo lạc thềm đất cao để sinh sống… * Các ngành kinh tế 0.5 - Cư dân lưu vực dòng sông lớn châu Á châu phi sống chủ yếu nghề nông, họ biết trồng năm hai vụ lúa - Ngoài việc lấy nông làm gốc, cư dân nông nghiệp cổ biết chăn nuôi gia súc, làm gốm dệt vải để đáp ứng nhu cầu hàng ngày tiến hành trao đổi sản phẩm vùng với vùng khác So sánh điểm giống khác việc phân chia giai cấp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây ? Giống : 0.75 Đều có giai cấp thống trị bị trị Giai cấp thống trị nắm toàn quyền hành kinh tế, trị, xã hội Nô lệ tầng lớp thấp xã hội bị bóc lột Khác 0.75 Phương Đông Phương Tây - Giai cấp thống trị gồm : Vua, - Giai cấp thống trị gồm : chủ quý tộc, quan lại, tăng lữ, chủ nô, chủ xưởng, chủ lò, chủ đất thuyền - Giai cấp bị trị gồm : nông dân - Giai cấp bị trị : bình dân, nô lệ công xã, thợ thủ công, nô lệ - Nô lệ lực lượng sản xuất - Nông dân công xã lực lượng xã hội sản xuất xã hội - Quan hệ bóc lột chủ yếu : chủ - Quan hệ bóc lột : Vua- quý tộc nô với nô lệ với nông dân công xã * Vai trò nông dân công xã 0.25 - Do nhu cầu công tác trị thủy dòng sông lớn xây dựng công trình thủy lợi khiến người nông dân vùng gắn bó ràng buộc với khuôn khổ công xã nông thôn Các thàn hviên công xã gọi nông dân công xã - Nông dân công xã phận đông đảo , có vai trò to lớn sản xuất Họ nhận ruộng đất công xã để canh tác phải nộp 0.25 phần sản phẩm thu hoạch làm không công cho quý tộc Triều đại phát triển thịnh trị chế độ phong kiến Trung Quốc? Trình bày phát triển đó? Nhà Đường triều đại thịnh trị chế độ phong kiến 0.5 Trung Quốc a Về kinh tế 0.75 - Nông nghiệp: Chính sách quân điền, áp