skkn một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp một có chữ viết đúng, viết đẹp

I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Đặt vấn đề: Tiểu học bậc học tảng giáo dục, lớp móng bậc tiểu học Dạy Tiếng Việt lớp có nhiệm vụ lớn lao trao cho em chìa khóa mở cánh cửa tri thức để em biết đọc, biết viết, biết vận dụng chữ viết học tập Chữ viết công cụ cho em sử dụng suốt đời Đọc thơng, viết thạo gắn bó mật thiết với nhau, khơng thể tách rời Song người xưa nói: “Nét chữ - Nết người”, nhận xét nói lên tầm quan trọng việc rèn chữ viết bên cạnh việc rèn đọc cho học sinh Tiểu học Dạy cho em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp giúp em có đức tính cần cù, cẩn thận lòng tự trọng thân thầy cô giáo bạn đọc Khi nói đến học sinh Tiểu học, người ta thường ý đến học sinh đầu cấp móng ban đầu đào tạo Vì giáo viên cần rèn luyện cho học sinh chữ viết đúng, viết đẹp Từ góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Với tình hình nay, đa số em nói chung, đặc biệt lớp Một nói riêng em chưa có ý thức việc rèn chữ, giữ Chữ viết chưa mẩu, chưa chưa đẹp Xuất phát từ định chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp Một có chữ viết đúng, viết đẹp.” Nội dung giải quyết: Từ thực tế lớp, nhận thấy giáo viên cần rèn luyện cho học sinh viết chữ mẫu, cỡ chữ, tả, nét, tập viết trình bày khoa học việc làm thiết thực Để khắc phục tình hình nêu trên: - Giáo viên cần rèn luyện chữ viết phương pháp trình bày bảng - Tổ chức họp phụ huynh học sinh vào đầu năm - Cần tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh - Giáo viên cần hướng dẫn bản, tỉ mĩ luyện viết chữ - Cần rèn luyện tính chuẩn mực, xác, cẩn thận, tính thẩm mĩ khoa học - Rèn luyện cho học sinh luyện viết nhà - Giáo viên hướng dẫn học sinh tư ngồi cách để Biện pháp giải quyết: Để giải vấn đề nêu trên, việc thực nhiệm vụ giáo dục chung cho lớp theo chương trình quy định, áp dụng phương pháp phổ biến đặc trưng mơn, tơi cịn đưa biện pháp sau: Tổ chức họp phụ huynh học sinh vào đầu năm học: Muốn cho em có chữ viết đúng, viết đẹp khơng có giáo dục từ phía nhà trường mà cần phải có kết hợp nhà trường gia đình Do công tác tuyên truyền mẫu chữ viết đến phụ huynh việc làm cần thiết Để rèn luyện chữ viết cho em đề nghị phụ huynh mua loại bảng có kẻ sẵn đường kẻ ô li tập ô li để học sinh dễ viết ( Giáo viên đưa bảng tập mẫu cho phụ huynh xem ) Giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh biết gọi sạch, chữ gọi mẫu đẹp Vở bao bìa dán nhãn cẩn thận khơng làm rách vở, nhàu nát, khơng để quăn góc, khơng giây mực vở, khơng bơi xóa nhiều, trình bày quy định, không bỏ trống giấy Những nói gọi Chữ gọi mẩu đẹp phải cỡ chữ, mẫu, cách nối nét đúng, chữ viết mềm mại, đặt dấu chỗ, khoảng cách chữ độ rộng chữ quy định Giáo viên cần tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh Đối với em có trí nhớ chậm, cầm bút, cầm phấn không quy cách chữ viết nguệch ngoạc, chưa thẳng hàng Với phương pháp quan sát luyện tập tơi tích cực hướng dẫn khuyến khích động viên em cách cầm bút rèn luyện chữ viết cho thẳng hàng, đứng cỡ chữ Giáo viên dạy học sinh cách cầm bút vừa chặt không để tuột bút, không co thắt tay, với ngón cái, ngón trỏ, ngón để cầm bút, hai ngón cịn lại phần bàn tay dùng làm chỗ tựa viết Ngón trỏ để cách khoảng đầu bút đốt ngón tay Rèn luyện chữ viết phương pháp trình bày bảng giáo viên: * Chữ mẫu giáo viên viết bảng lớp: Trong dạy, chữ mẫu giáo viên trực quan sống cho học sinh nhìn thấy liên kết chữ, cách điều tiết cứng mềm chữ Vừa viết vừa giảng giải, chữ mẫu bảng cô giáo phải vừa đẹp vừa mềm mại, nhịp nhàng với lời nói, đồng thời tư đứng cô giáo phải hợp lý để học sinh theo dõi quy trình viết Khi hướng dẫn viết mẫu bảng lớp giáo viên phải cô đọng, chọn lọc chữ, nét nối tiêu biểu để hướng dẫn tỉ mĩ, xác cho học sinh, không nên tham lam viết hướng dẫn nhiều gây rối mắt * Chữ mẫu mẫu giáo viên: Đối với học sinh Tiểu học, chữ mẫu phải cụ thể hóa học sinh lớp Một Khi học sinh quan sát mẫu cô giáo, em nảy sinh ý định bắt chước, muốn viết đẹp cô giáo Mặt khác, chữ viết mẫu giáo viên tổng hợp nội dung học, gần với viết em, giúp em dễ dàng tiếp thu dòng, chữ học Ngồi chữ mẫu giáo, giáo viên sử dụng viết đẹp học sinh để làm mẫu cho em, giúp em mở mang kiến thức học lớp Đó “Học thầy khơng tày học bạn” Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mĩ cách viết chữ, vần; cách viết tả, cách trình bày tập, tư ngồi cách để vở,… - Giai đoạn chuẩn bị: Trước tiên giáo viên hướng dẫn cho em xem vài mẫu anh chị học năm trước có ý thức tốt việc rèn chữ giữ Từ giáo dục em + Về vở: Vở gọi sạch, tốt bao bìa dán nhãn cẩn thận Khơng bị rách, nhàu góc, quăn góc Khơng giây mực vở, khơng bơi xóa nhiều Trình bày quy định, khơng bỏ trống giấy + Về chữ: Chữ gọi đẹp phải cỡ chữ, mẫu, cách nối nét đúng, mềm mại, đặt dấu vị trí, khoảng cách độ rộng chữ quy định - Giai đoạn sử dụng bút chì: Ở giai đoạn nên cho học sinh sử dụng bút chì 2B mềm dễ viết chuốt nhọn viết, tẩy khơng có vết bẩn - Giai đoạn sử dụng bút mực: Giáo viên quy định học sinh sử dụng màu mực Trên bút có dán tên để khơng lầm lẫn với Sau phương pháp dạy: Rèn luyện cho học sinh luyện viết nhà: Mục đích việc luyện viết nhà giúp học sinh hình thành kĩ viết nhanh, viết đẹp tả Do dạy luyện chữ viết cho học sinh giáo viên cần phương pháp thực hành, giúp học sinh hình thành trau dồi kĩ viết chữ Ngoài tập viết lớp giáo viên khuyến khích học sinh luyện viết nhà Sau ngày giáo viên kiểm tra lại sửa chữa Nhờ mà chữ viết em có tiến nhiều Bên cạnh giáo viên cịn rèn luyện cho học sinh tính chuẩn mực xác, cẩn thận, tính thẩm mĩ khoa học Để làm điều giáo viên bồi dưỡng cho học sinh số đức tính thái độ cần thiết việc rèn luyện chữ viết như: lòng sai mê, ý chí tâm, tính cẩn thận, xác óc thẩm mĩ,…tạo hứng thú cho học sinh hăng sai tập viết ý thức viết viết đẹp Khi viết chữ cần giữ sẽ, góc trang giấy khơng bị lại Mỗi học sinh có tờ giấy lót tay để khơng bẩn Ngồi giáo viên tổ chức phong trào “ Vở chữ đẹp” lớp đẩy mạnh phong trào “ Vở chữ đẹp” trường Giáo viên hướng dẫn học sinh tư ngồi cách để Để giúp em viết chữ đẹp đòi hỏi: Tư ngồi viết em quan trọng, ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25 cm -> 30 cm Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép giữ cho không xê dịch viết, không lệch vai, hai chân để song song Làm để có tư ngồi thoải mái điều kiện giúp em học tốt suốt buổi Giáo viên cần kiểm tra nhắc nhở thường xuyên tư ngồi học sinh tiết học để hình thành cho em có thói quen tốt Có tư ngồi tốt, ta cần ý đến cách cầm bút, để học sinh Khi viết ta cầm bút điều khiển ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía cách đầu bút khoảng cm, đầu ngón tay giữ bên trái, phía bên phải bút tựa vào cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngịi bút dịch chuyển linh hoạt Khi viết cần có phối hợp cử động cổ tay, khuỷu tay cánh tay tạo cho đôi tay mềm mại cầm bút để viết, khơng viết tồn thân Vở phải để nghiêng bên trái so với mép bàn từ 25cm đến 30cm để em dễ viết Tóm lược giải pháp: Ở trường Tiểu học, đặc biệt học sinh lớp rèn chữ viết việc làm cần thiết Vì có chữ viết đúng, viết đẹp góp phần nâng cao chất lượng khơng mơn Tiếng việt mà cịn môn học khác Do giáo viên cần ý số giải pháp sau: - Rèn chữ viết phương pháp trình bày bảng giáo viên - Phải nâng cao nhận thức giáo viên, học sinh, phụ huynh xem phân môn Tập viết ngang với môn học khác - Giáo viên cần phải chuẩn bị trước đến lớp, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học: chữ mẫu, bảng ô li,…để hướng dẫn học sinh cách bản, tỉ mĩ cách viết chữ - Giáo viên xếp vị trí ngồi cho học sinh để tiện việc theo dõi uốn nắn chữ viết cho em - Về phía học sinh cần có đủ tập viết, để giáo viên viết mẫu, bút chì, bút mực, tẩy, giấy lót tay,… - Giáo viên cần khuyến khích, khen ngợi em học sinh có tiến - Ngồi giáo viên cịn có nhiệm vụ theo dõi chữ viết học sinh suốt năm học để kịp thời uốn nắn có kế hoạch giúp đỡ em - Bên cạnh cạnh giúp đỡ tận tình giáo viên phải đòi hỏi nỗ lực học tập học sinh - Giáo viên cần treo bảng chữ mẫu hành theo chương trình học góc lớp - Giáo viên tổ chức phong trào “ Vở chữ đẹp” lớp đẩy mạnh phong trào “ Vở chữ đẹp” trường - Cuối tuần giáo viên dành thời gian đánh giá chữ viết giữ gìn học sinh - Ngồi giáo viên cịn làm tốt cơng tác chủ nhiệm việc vận động học sinh học tránh tình trạng nghỉ học nhiều - Giáo viên tạo quan hệ gần gũi thầy trò cho em tự tin học tập I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.Đặt vấn đề: Tiểu học bậc học tảng giáo dục, lớp móng bậc tiểu học Dạy Tiếng Việt lớp có nhiệm vụ lớn lao trao cho em chìa khóa mở cánh cửa tri thức để em biết đọc, biết viết, biết vận dụng chữ viết học tập Chữ viết công cụ cho em sử dụng suốt đời Đọc thơng, viết thạo gắn bó mật thiết với nhau, tách rời Song người xưa nói: “Nét chữ - Nết người”, nhận xét nói lên tầm quan trọng việc rèn chữ viết bên cạnh việc rèn đọc cho học sinh Tiểu học Dạy cho em viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp giúp em có đức tính cần cù, cẩn thận lòng tự trọng thân thầy cô giáo bạn đọc Khi nói đến học sinh Tiểu học, người ta thường ý đến học sinh đầu cấp móng ban đầu đào tạo Vì giáo viên cần rèn luyện cho học sinh chữ viết đúng, viết đẹp Từ góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Với tình hình nay, đa số em nói chung, đặc biệt lớp Một nói riêng em chưa có ý thức việc rèn chữ, giữ Chữ viết chưa mẩu, chưa chưa đẹp Xuất phát từ định chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp Một có chữ viết đúng, viết đẹp.” Nội dung giải quyết: Từ thực tế lớp, nhận thấy giáo viên cần rèn luyện cho học sinh viết chữ mẫu, cỡ chữ, tả, nét, tập viết trình bày khoa học việc làm thiết thực Để khắc phục tình hình nêu trên: - Giáo viên cần rèn luyện chữ viết phương pháp trình bày bảng - Tổ chức họp phụ huynh học sinh vào đầu năm - Cần tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh - Giáo viên cần hướng dẫn bản, tỉ mĩ luyện viết chữ - Cần rèn luyện tính chuẩn mực, xác, cẩn thận, tính thẩm mĩ khoa học - Rèn luyện cho học sinh luyện viết nhà - Giáo viên hướng dẫn học sinh tư ngồi cách để Biện pháp giải quyết: Để giải vấn đề nêu trên, việc thực nhiệm vụ giáo dục chung cho lớp theo chương trình quy định, áp dụng phương pháp phổ biến đặc trưng mơn, tơi cịn đưa biện pháp sau: Tổ chức họp phụ huynh học sinh vào đầu năm học: Muốn cho em có chữ viết đúng, viết đẹp khơng có giáo dục từ phía nhà trường mà cần phải có kết hợp nhà trường gia đình Do cơng tác tun truyền mẫu chữ viết đến phụ huynh việc làm cần thiết Để rèn luyện chữ viết cho em đề nghị phụ huynh mua loại bảng có kẻ sẵn đường kẻ ô li tập ô li để học sinh dễ viết ( Giáo viên đưa bảng tập mẫu cho phụ huynh xem ) Giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh biết gọi sạch, chữ gọi mẫu đẹp Vở bao bìa dán nhãn cẩn thận không làm rách vở, nhàu nát, không để quăn góc, khơng giây mực vở, khơng bơi xóa nhiều, trình bày quy định, khơng bỏ trống giấy Những nói gọi Chữ gọi mẩu đẹp phải cỡ chữ, mẫu, cách nối nét đúng, chữ viết mềm mại, đặt dấu chỗ, khoảng cách chữ độ rộng chữ quy định Giáo viên cần tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lí học sinh Đối với em có trí nhớ chậm, cầm bút, cầm phấn khơng quy cách chữ viết nguệch ngoạc, chưa thẳng hàng Với phương pháp quan sát luyện tập tơi tích cực hướng dẫn khuyến khích động viên em cách cầm bút rèn luyện chữ viết cho thẳng hàng, đứng cỡ chữ Giáo viên dạy học sinh cách cầm bút vừa chặt không để tuột bút, không co thắt tay, với ngón cái, ngón trỏ, ngón để cầm bút, hai ngón cịn lại phần bàn tay dùng làm chỗ tựa viết Ngón trỏ để cách khoảng đầu bút đốt ngón tay Rèn luyện chữ viết phương pháp trình bày bảng giáo viên: * Chữ mẫu giáo viên viết bảng lớp: Trong dạy, chữ mẫu giáo viên trực quan sống cho học sinh nhìn thấy liên kết chữ, cách điều tiết cứng mềm chữ Vừa viết vừa giảng giải, chữ mẫu bảng cô giáo phải vừa đẹp vừa mềm mại, nhịp nhàng với lời nói, đồng thời tư đứng giáo phải hợp lý để học sinh theo dõi quy trình viết Khi hướng dẫn viết mẫu bảng lớp giáo viên phải cô đọng, chọn lọc chữ, nét nối tiêu biểu để hướng dẫn tỉ mĩ, xác cho học sinh, khơng nên tham lam viết hướng dẫn nhiều gây rối mắt * Chữ mẫu mẫu giáo viên: Đối với học sinh Tiểu học, chữ mẫu phải cụ thể hóa học sinh lớp Một Khi học sinh quan sát mẫu cô giáo, em nảy sinh ý định bắt chước, muốn viết đẹp cô giáo Mặt khác, chữ viết mẫu giáo viên tổng hợp nội dung học, gần với viết em, giúp em dễ dàng tiếp thu dịng, chữ học Ngồi chữ mẫu giáo, giáo viên sử dụng viết đẹp học sinh để làm mẫu cho em, giúp em mở mang kiến thức ngồi học lớp Đó “Học thầy không tày học bạn” Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mĩ cách viết chữ, vần; cách viết tả, cách trình bày tập, tư ngồi cách để vở,… - Giai đoạn chuẩn bị: Trước tiên giáo viên hướng dẫn cho em xem vài mẫu anh chị học năm trước có ý thức tốt việc rèn chữ giữ Từ giáo dục em + Về vở: Vở gọi sạch, tốt bao bìa dán nhãn cẩn thận Khơng bị rách, nhàu góc, quăn góc Khơng giây mực vở, khơng bơi xóa nhiều Trình bày quy định, khơng bỏ trống giấy + Về chữ: Chữ gọi đẹp phải cỡ chữ, mẫu, cách nối nét đúng, mềm mại, đặt dấu vị trí, khoảng cách độ rộng chữ quy định - Giai đoạn sử dụng bút chì: Ở giai đoạn nên cho học sinh sử dụng bút chì 2B mềm dễ viết chuốt nhọn viết, tẩy khơng có vết bẩn - Giai đoạn sử dụng bút mực: Giáo viên quy định học sinh sử dụng màu mực Trên bút có dán tên để không lầm lẫn với Sau phương pháp dạy: Rèn luyện cho học sinh luyện viết nhà: Mục đích việc luyện viết nhà giúp học sinh hình thành kĩ viết nhanh, viết đẹp tả Do dạy luyện chữ viết cho học sinh giáo viên cần phương pháp thực hành, giúp học sinh hình thành trau dồi kĩ viết chữ Ngoài tập viết lớp giáo viên khuyến khích học sinh luyện viết nhà Sau ngày giáo viên kiểm tra lại sửa chữa Nhờ mà chữ viết em có tiến nhiều Bên cạnh giáo viên cịn rèn luyện cho học sinh tính chuẩn mực xác, cẩn thận, tính thẩm mĩ khoa học Để làm điều giáo viên bồi dưỡng cho học sinh số đức tính thái độ cần thiết việc rèn luyện chữ viết như: lịng sai mê, ý chí tâm, tính cẩn thận, xác óc thẩm mĩ,…tạo hứng thú cho học sinh hăng sai tập viết ý thức viết viết đẹp Khi viết chữ cần giữ sẽ, góc trang giấy khơng bị lại Mỗi học sinh có tờ giấy lót tay để khơng bẩn Ngoài giáo viên tổ chức phong trào “ Vở chữ đẹp” lớp đẩy mạnh phong trào “ Vở chữ đẹp” trường Giáo viên hướng dẫn học sinh tư ngồi cách để Để giúp em viết chữ đẹp đòi hỏi: Tư ngồi viết em quan trọng, ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào bàn, đầu cúi, hai mắt cách từ 25 cm -> 30 cm 10 Cánh tay trái đặt mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép giữ cho không xê dịch viết, không lệch vai, hai chân để song song Làm để có tư ngồi thoải mái điều kiện giúp em học tốt suốt buổi Giáo viên cần kiểm tra nhắc nhở thường xuyên tư ngồi học sinh tiết học để hình thành cho em có thói quen tốt Có tư ngồi tốt, ta cần ý đến cách cầm bút, để học sinh Khi viết ta cầm bút điều khiển ba ngón tay (ngón trỏ, ngón ngón giữa) bàn tay phải Đầu ngón tay trỏ đặt phía cách đầu bút khoảng cm, đầu ngón tay giữ bên trái, phía bên phải bút tựa vào cạnh đốt đầu ngón tay Ba điểm tựa giữ bút điều khiển ngòi bút dịch chuyển linh hoạt Khi viết cần có phối hợp cử động cổ tay, khuỷu tay cánh tay tạo cho đôi tay mềm mại cầm bút để viết, không viết toàn thân Vở phải để nghiêng bên trái so với mép bàn từ 25cm đến 30cm để em dễ viết Tóm lược giải pháp: Ở trường Tiểu học, đặc biệt học sinh lớp rèn chữ viết việc làm cần thiết Vì có chữ viết đúng, viết đẹp góp phần nâng cao chất lượng không môn Tiếng việt mà cịn mơn học khác Do giáo viên cần ý số giải pháp sau: - Rèn chữ viết phương pháp trình bày bảng giáo viên - Phải nâng cao nhận thức giáo viên, học sinh, phụ huynh xem phân môn Tập viết ngang với môn học khác - Giáo viên cần phải chuẩn bị trước đến lớp, sử dụng triệt để đồ dùng dạy học: chữ mẫu, bảng ô li,…để hướng dẫn học sinh cách bản, tỉ mĩ cách viết chữ - Giáo viên xếp vị trí ngồi cho học sinh để tiện việc theo dõi uốn nắn chữ viết cho em - Về phía học sinh cần có đủ tập viết, để giáo viên viết mẫu, bút chì, bút mực, tẩy, giấy lót tay,… - Giáo viên cần khuyến khích, khen ngợi em học sinh có tiến 11 12 ... rèn chữ, giữ Chữ viết chưa mẩu, chưa chưa đẹp Xuất phát từ định chọn đề tài: “ Một số kinh nghiệm dạy học sinh lớp Một có chữ viết đúng, viết đẹp. ” Nội dung giải quyết: Từ thực tế lớp, nhận thấy... cho học sinh chữ viết đúng, viết đẹp Từ góp phần nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Với tình hình nay, đa số em nói chung, đặc biệt lớp Một nói riêng em chưa có ý thức việc rèn chữ, giữ Chữ. .. cho học sinh luyện viết nhà: Mục đích việc luyện viết nhà giúp học sinh hình thành kĩ viết nhanh, viết đẹp tả Do dạy luyện chữ viết cho học sinh giáo viên cần phương pháp thực hành, giúp học sinh