Chuẩn bị bài “Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ 5 chữ”: Sưu tầm bài thơ năm chữ hay, mỗi bạn tập sáng tác các đoạn thơ, bài thơ năm chữ hay để thi giữa các nhóm.. 5.RÚT KINH NGHIỆM:.[r]
(1)Bài 25 - Tiết 105 - 106 Tuần dạy: 28
1.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.1.Kiến thức:
- Biết cách làm văn tả người qua thực hành viết
- Trong thực hành, biết cách vận dụng kĩ kiến thức văn miêu tả nói chung tả người nói riêng học tiết học trước
1.2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chữ viết, tả, ngữ pháp…) 1.3.Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận, sáng tạo làm
2.MA TRẬN:
3.ĐỀ BÀI, ĐÁP ÁN :
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: GV ghi đề lên bảng cho HS làm GV chuẩn bị đáp án:
Mở bài: (1,5đ)
- Tả nét khái quát người bạn: Tên? Ấn tượng bât nhất? Lí chọn tả?
Thân bài: (7đ)
- Tả nét tiêu biểu, bật hình dáng, chân dung bên ngồi bạn: Đầu tóc, nét mặt, da dẻ, chân tay, tiếng nói, nụ cười…
- Tả tính nết cơng việc, tình cảm gia đình, bạn bè, học tập, thể lời nói, cử chỉ, hành động
3 Kết bài: (1,5đ)
- Ấn tượng sâu sắc bạn? Vì sao? - Cảm nghĩ em
Hoạt động : HS làm
Nhắc HS đọc kĩ đề trước làm Kiểm tra kĩ lại trước nộp
GD HS ý thức nghiêm túc làm kiểm tra, thi cử
Đề : Hãy tả người bạn thân em
4.KẾT QUẢ:
*Thống kê chất lượng:
Lớp Số HS Giỏi TL Khá TL TB TL Yếu TL Kém TL TB TL
6A1 32
(2)*Đánh giá chất lượng làm học sinh đề kiểm tra:
5.RUÙT KINH NGHIỆ M :
Noäi dung:
Phương pháp:
Sử dụng ĐDDH:
Bài 25 - Tiết 107
Tuần dạy 28
1.MỤC TIÊU: Giúp HS: 1.1.Kiến thức:
- Nắm khái niệm thành phần câu - Có ý thức đặt câu có đầy đủ thành phần 1.2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ nhận diện xác phân tích hai thành phần chủ ngữ vị ngữ câu
1.3.Thái độ:
- Giáo dục ý thức dùng câu trần thuật đơn nói, viết 2.TRỌNG TÂM:
- Xác định chủ ngữ, vị ngữ; đặt câu có thành phần
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Bảng phụ ghi ví dụ mục I.
3.2.HS: Tìm hiểu thành phần câu.
4.TIẾN TRÌNH:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm diện: 6A1:
4.2.Kiểm tra miệng: Câu hỏi 1:
(3) Hốn dụ gì? Nêu kiểu hoán dụ? (7đ)
Hoán dụ gọi tên vật, tượng,khái niệm tên vật, tượng, khái niệm có quan hệ gần gũi với nhắm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Có kiểu hoán dụ thường gặp:
+ Lấy phận để gọi toàn thể
+ Lấy chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng + Lấy dấu hiệu vật để gọi vật + Lấy cụ thể để gọi trừu tượng
Câu hỏi 2:
Trong trường hợp sau, trường hợp không sử dụng phép hoán dụ? (2đ) A Con miền Nam thăm lăng Bác
B Miền Nam trước sau
C Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thuỷ
D Hình ảnh miền Nam ln trái tim Bác Câu hỏi 3:
Hãy kể tên thành phần câu mà em học Tiểu học?( 1đ)
CN, VN, trạng ngữ
4.3.Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Giới thiệu bài: Câu gồm có thành phần nào, để nắm điều vào tìm hiểu thành phần câu
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân biệt thành phần với thành phần phụ câu
Nhắc lại tên thành phần câu em học bậc Tiểu học?
Trạng ngữ, CN, VN
GV treo bảng phụ, ghi câu văn SGK
Tìm thành phần câu nói câu văn đó?
HS trả lời, GV nhận xét
Thử bỏ thành phần câu nói rút nhận xét:
Những thành phần bắt buộc phải có câu để có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn (Nghĩa hiểu đầy đủ mà khơng cần gắn bó hồn cảnh nói năng)?
Những thành phần khơng bắt buộc phải có mặt câu?
HS trả lời, GV nhận xét, diễn giảng
Thế thành phần câu, thành phần phụ câu?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đoc ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu
I. Phân biệt thành phần với thành phần phụ câu:
Ví dụ :
(4)vị ngữ
Đọc lại câu vừa phân tích phần I Nêu đặc điểm vị ngữ ?
VN kết hợp với từ phía trước?
VN trả lời cho câu hỏi nào? GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi SGK
Phân tích cấu tạo VN câu văn trên?
VN từ hay cụm từ?
Nếu VN từ từ thuộc từ loại nào? Nếu VN cụm từ cụm từ loại nào?
Mỗi câu có VN? HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, sửa chữa
Vị ngữ gì? Nêu đặc điểm cấu tạo VN?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý ọi HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chủ ngữ
Đọc lại câu vừa phân tích phần II Cho biết mối quan hệ việc nêu chủ ngữ với hành động, đặc điểm, trạng thái, … nêu VD quan hệ gì?
Chủ ngữ trả lời câu hỏi nào?
Phân tích cấu tạo CN câu dẫn phần I, II
HS thảo luận nhóm, trình bày GV nhận xét, sửa chữa
Chủ ngữ gì? Nêu đặc điểm cấu tạo chủ ngữ ?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
GD HS ý thức sử dụng câu có đủ chủ ngữ -vị ngữ giao tiếp
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Gọi HS đọc BT1
Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu trên? Cho biết chủ ngữ, vị ngữ có cấu tạo nào?
GV hướng dẫn HS làm HS thảo luận nhóm, trình bày
Ví dụ :
III. Chủ ngữ
Ví dụ :
IV. Luyện tập Bài tập :
Chủ ngữ :Câu (1) Tôi (đại từ) (2) Đôi (cụm danh từ) (3 )Những cái…ở chân (cụm động từ) (4) Tôi (đại từ) (5) cỏ (cụm danh từ)
(5)GV nhận xét, sửa chữa
Gọi HS đọc BT2
Mỗi em đặt câu theo yêu cầu tập
GV hướng dẫn HS làm, nhận xét, sửa sai Khuyến khích HS đặt câu
mẫm bóng (tính từ) (3) cứng…hoắt (2 vị ngữ cụm tính từ tính từ (4) co cẳng …phách (2 vị ngữ cụm động từ) (5) gẫy rạp…qua (cụm động từ)
Bài tập :
4.4.Câu hỏi, tập củng cố:
GV treo bảng phụ giới thiệu tập:
Câu 1:
Cho câu văn: “Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết” Vị ngữ câu trả lời cho câu hỏi nào?
A Làm gì? C Là gì?
B Làm sao? D Như nào?
Câu 2:
Chủ ngữ câu sau có cấu tạo động từ? A Hương bạn gái chăm ngoan
B Bà già
C Đi học hạnh phúc trẻ em D Mùa xuân mong ước đến
4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà:
-Đối với học tiết học này:
Học bài, học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 93 Làm BT3 VBT
Nhớ đặc điểm CN, VN; xác định CN, VN câu -Đối với học tiết học tiếp theo:
Soạn “Câu trần thuật đơn”: Trả lời câu hỏi SGK; tìm hiểu: câu trần thuật đơn gì? Chuẩn bị “Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ chữ”: Sưu tầm thơ năm chữ hay, bạn tập sáng tác đoạn thơ, thơ năm chữ hay để thi nhóm
5.RÚT KINH NGHIỆM:
Nội dung: Phương pháp: Sử dụng ĐDDH: Bài 25 - Tiết 108
Tuần dạy :28
1 MỤC TIÊU : Giúp HS: 1.1.Kiến thức:
(6)- Ôn lại nắm đặc điểm yêu cầu thể thơ năm chữ
- Làm quen với hoạt động hình thức tổ chức học tập đa dạng, vui mà bổ ích, lí thú - Tạo khơng khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng làm
- Củng có khái niệm: vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách 1.2.Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức thơ năm chữ vào việc làm thơ năm chữ - Rèn kĩ làm thơ chữ cho HS
1.3.Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thích thơ văn cho HS -Tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường
2.TRỌNG TÂM:
- Kích thích tinh thần sáng tạo, yêu thích thơ văn cho HS
3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Một số thơ, đoạn thơ năm chữ.
3.2.HS: Chuẩn bị thơ, đoạn thơ năm chữ mình.
4.TI ẾN TRÌNH :
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm diện: 6A1:
4.2.Kiểm tra miệng: Câu hỏi 1:
Cảnh mặt trời mọc biển đảo Cô Tô tác giả miêu tả nào? (7đ) Chân trời, ngấn bể kính
Trịn trĩnh, phúc hậu… từ bình minh Vài nhạn… là nhịp cánh
Một tranh tuyệt đẹp, rực rỡ, tráng lệ
Câu hỏi 2:
GV treo bảng phụ giới thiệu tập :
Cảnh sinh hoạt người đảo Cô Tô miêu tả thư nào? (3đ) A Êm ả, bình lặng C Khẩn trương, thah bình
B Hối hả, vội vã D Hân hoan, vui vẻ Nhận xét, chấm điểm
4.3.Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Giới thiệu
Tuần trước, em tìm hiểu thể thơ bốn chữ Tiết này, cô tổ chức cho em “thi làm thơ chữ”
Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS
Gọi HS đọc đoạn thơ SGK
Từ đoạn thơ trên, rút đặc điểm thơ chữ (khổ thơ, vần, cách ngắt nhịp)
HS trả lời,GV nhận xét
I Kiểm tra việc chuẩn bị nhà của HS:
1 Đặc điểm thơ chữ :
- Mỗi câu thơ gồm chữ, số câu không hạn định
- Nhịp 3/2 2/3
(7) Ngoài đoạn thơ trên, em biết đoạn thơ, thơ chữ khác? Hãy chép đoạn thơ, thơ ra?
Sao không vàng ơi!(Trần Đăng Khoa) - Rừng mơ (Trần Lê Chân)
Giữa mùa hoa mơ nở Bước chân vào Hương Sơn Núi hoa, trẻ
Đời đời tên núi thơm Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gợn gợn Hương bay gần bay xa
Câu câu câu khổ hiệp vần với nhau: vần cách
Nêu đặc điểm khổ thơ chữ? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Gọi HS đọc đoạn thơ SGK 105
Hãy mô (bắt chước) tập làm đoạn thơ chữ theo vần nhịp khổ thơ trên?
Tiếng gà gáy râm ran Gọi mặt trời thức dậy Ngọn đưa tay vẫy Gọi nắng sớm vào vườn Nắng lan tới sân trường Nắng theo tàu chạy Lấp lống khắp mặt sơng Nắng bay theo cánh ông Thăm chùm hoa đọng mật Cả đất trời ngây ngất Uống say nồng nắng mai Hoạt động 2: Thi làm thơ chữ GV hướng dẫn HS làm
Khuyến khích HS làm thơ đề tài mơi trường. Tích hợp giáo dục mơi trường.
HS thảo luận nhóm, cá nhân trình bày thơ cho bạn nhóm nghe, gớp ý
Các HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá
Học sinh, giáo viên bình chọn thơ hay Giáo viên phát thưởng
Tun dương nhóm, cá nhân làm hay, tích cực, nhắc nhở cá nhân, nhóm chưa tích cực
cách, bằng, trắc
Ghi nhớ: SGK/105
(8)4.4.Câu hỏi, tập củng cố:
GV treo bảng phụ, ghi khổ thơ chữ cho HS tham khảo Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xớm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ Cục… cục tác… cục ta Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đở mỏi Nghe gọi tuổi thơ
GV nhắc lại đặc điểm khổ thơ chữ, cách làm thơ chữ cho HS nắm.
4.5.Hướng dẫn HS tự học nhà:
-Đối với học tiết học này:
Nhớ đặc điểm nhận diện thể thơ năm chữ Sưu tầm sáng tác thêm thơ năm chữ -Đối với học tiết học tiếp theo:
Soạn “Câu trần thuật đơn”: Trả lời câu hỏi SGK; tìm hiểu: câu trần thuật đơn gì? Soạn “Cây tre Việt Nam”: Trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu phẩm chất tre, gắn bó tre với người…
5.RÚT KINH NGHIỆM: