Chưa bàn đến chất lượng giảng dạy ra sao, nhưng chỉ cần việc giáo viên chủ nhiệm không có chuyên môn, dạy không đúng, học sinh tập sai thì việc rèn luyện thể dục cũng phản tác dụng.. M[r]
(1)Bỏ ngỏ giáo dục thể chất
Giáo dục thể chất đóng vai trị quan trọng hình thành ý thức rèn luyện thể lực, nâng cao sức khỏe Thế nhiều trường học TP HCM, thể dục bị cắt xén chất lượng buổi tập ngày xuống
Kỳ 2: Nâng cao trí lực, bỏ quên thể lực
Trong đó, dù đưa vào học khóa thời lượng dành cho môn học hạn chế, từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông hai tiết tuần Hơn nữa, sở vật chất phục vụ việc dạy học nhà trường nghèo nàn
Ít thời gian cho mơn học
Theo khảo sát Đất Việt, hầu hết trường thiếu sân tập rộng rãi cho học sinh, nhiều trường thiếu dụng cụ tập luyện Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên dạy thể dục thiếu, đặc biệt bậc tiểu học Nếu bậc học THCS-THPT, trường thường có đến hai giáo viên chuyên trách giáo dục thể chất bậc tiểu học, nhiều trường giáo viên chủ nhiệm thường kiêm việc dạy thể dục Chưa bàn đến chất lượng giảng dạy sao, cần việc giáo viên chủ nhiệm khơng có chun mơn, dạy khơng đúng, học sinh tập sai việc rèn luyện thể dục phản tác dụng
Một cán ngành giáo dục quận Tân Phú TP HCM, cho biết việc thiếu giáo viên phụ thuộc vào tiêu biên chế Nhà nước Như quy định nay, trường có 30 lớp có 33 giáo viên, 30 giáo viên phụ trách, ba giáo viên cịn lại dành cho nhiều mơn khác như: nhạc, họa Đồng tình với quan điểm trên, cô V T.Th, Hiệu trưởng trường tiểu học quận Gò Vấp, nhận định: biết giáo dục thể chất cần cho em, em độ tuổi phát triển mạnh bậc tiểu học Thế nhiều điều kiện khách quan, chúng tơi đành “lực bất tịng tâm” Cơ Th đưa lý giải, chương trình bố trí hai tiết tuần có trường có 40 - 50 lớp mà có sân tập bố trí cho học sinh học? Chưa kể đến lớp học hai buổi ngày bố trí tiết dạy thể dục tuần kín lịch
Coi giáo dục thể chất môn phụ
(2)phát từ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, giới tính Việc kiểm tra, đánh giá kết chất lượng dựa kết tập không dựa phát triển thể lực sức khỏe học sinh Chính giáo dục thể chất dạy bắt buộc, thiếu phương pháp khoa học Thậm chí, nhiều nơi dạy “cho có” khơng nhằm chăm sóc sức khỏe cho học sinh
Đặc biệt, bậc THCS - THPT có nhiều trường thường “miễn” cho học sinh thuộc lớp chun, lớp đội tuyển nên vơ tình khiến học sinh có ý thức coi giáo dục thể chất môn phụ, hệ điều thể trạng HS ngày yếu
Bên cạnh đó, ngun nhân khác xuất phát từ gia đình HS nhiều bậc phụ huynh chạy theo tâm lý cấp, muốn học hành đỗ đạt cao mà không quan tâm đến thể lực em Cô Nguyễn Th Ph Loan, phụ huynh học sinh lớp 11 Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, quận 1, cho biết: “Quan trọng học lấy kiến thức, ngày học đến ba ca thời gian đâu mà thể dục với thể thao”
Có lẽ, suy nghĩ mà nguồn nhân lực Việt Nam nhà tuyển dụng ngồi nước đánh giá có “thể trạng yếu”