Cái dáng đi như “người mộng du” của Lor-ca gợi nhiều liên tưởng, suy tư: vừa diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, ngơ ngác của Lor-ca không hiểu nổi lí do cái chết của mình, vừa thể hiện thái[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐỀ THI THỬ THPT QG NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ SỐ 80
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu:
Trong dịng đời vội vã có nhiều người dường quên tình nghĩa người với người Nhưng đời đâu phải trải đầy hoa hồng, đâu phải sinh có sống giàu sang, có gia đình hạnh phúc tồn diện mà cịn có nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chia sẻ, giúp đỡ Chúng ta đâu sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác.Đó cho nhận đời
“Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “đúng thế, cho hạnh phúc nhận về” Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói?Cho nên, nói làm lại hai chuyện hồn tồn khác nhau.Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân mình.Đâu phải quên người khác.Nhưng xin đừng trọng đến tơi thân Xin sống người để sống khơng đơn điệu để trái tim có nhịp đập yêu thương
Cuộc sống có nhiều điều bất ngờ quan trọng thực tồn tình u thương.Sống khơng nhận mà cịn phải biết cho
(Trích- Lời khun sống, nguồn Internet)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn bản(0,5 điểm)
Câu 2: Trong đoạn trích, tác giả quan niệm “sự cho nhận đời”?(0,5 điểm)
Câu 3: Tại tác giả cho “Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân mình”?(1,0 điểm)
Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm “Chúng ta đâu sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác” hay không? ”?(1,0 điểm)
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm):
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến nêu phần đọc-hiểu : “Sống không nhận mà phải biết cho đi”
Câu 2.(5,0 điểm)
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | tiếng đàn bọt nước
Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la-li-la-li-la
đi lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng yên ngựa mỏi mòn Tây Ban Nha
hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor- ca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du tiếng ghi ta nâu
bầu trời cô gái
tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng
máu chảy
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ THPT QG NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ SỐ 80
I ĐỌC HIỂU: Câu 1:
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2;
Tác giả quan niệm “sự cho nhận đời”là: Cuộc đời đâu phải trải đầy hoa hồng, đâu phải sinh có sống giàu sang, có gia đình hạnh phúc tồn diện mà cịn có nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chia sẻ, giúp đỡ Chúng ta đâu sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác Đó cho nhận đời
Câu 3:
Vì: “cho” xuất phát từ lịng, từ tình u thương thực sự, khơng vụ lợi, khơng tính tốn thiệt Khi ta nhận lại niềm vui, hạnh phúc thực
Câu 4:
Học sinh đồng tình khơng đồng tình cần có cách lí giải hợp lí, lơgich, chuẩn mực
Đồng tình khơng đồng tình Lí giải hợp lí, lơgich, chuẩn mực II LÀM VĂN
Câu 1:
a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân- hợp, móc xích song hành
b Xác định vấn đề nghị luận
Mối quan hệ cho nhận sống c Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao thác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ mối quan hệ cho nhận sống Có thể theo hướng sau:
Giải thích
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | => Câu nói nhấn mạnh mối quan hệ cho nhận sống người, đặc biệt phải biết cho nhiều
Bàn luận
Con người cho nhiều nhận lại nhiều điều tốt đẹp Cái cho đa dạng phong phú giá trị vật chất lẫn tinh thần
Cho cách chân thành tốt đẹp mà không hi vọng nhận lại bạn đem đến niềm vui hạnh phúc, giảm bớt khốn khó, bất hạnh cho người khác đồng thời đem đến thản, hạnh phúc cho
Phê phán người sống ích kỉ, cá nhân, vụ lợi, mong đợi nhận người khác mà cho
Bài học:
Đây lời khuyên lối sống đẹp, biết yêu thương, sẻ chia
Cần ln cố gắng rèn luyện hồn thiện thân giàu có vật chất tinh thần nhiều
d.Chí nh ta , du ng tư , đa t ca u: Đa m ba o chua n chí nh ta , ngư nghí a, ngư pha p tiéng Vie t e.Sa ng ta o: Co ca ch die n đa t mơ i me , the hie n suy nghí sa u sa c ve ván đe nghi lua n Câu 2:
a Đảm bảo cấu trúc nghị luận:
Mở nêu vấn đề nghị luận Thân triển khai luận điểm để giải vấn đề Kết đánh giá, kết luận vấn đề
b Xa c nh đu ng ván đe ca n nghi lua n: hình tượng Lorca đoạn thơ
c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, cảm nhận sâu sắc, vận dụng tốt TTLL Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, hình tượng Lorca
Hình tượng Lorca qua đoạn thơ: Giới thiệu đôi nét Lorca
Là tài sáng chói văn học đại Tây Ban Nha
Lorca có nhân cách cao đẹp.Ông vừa cổ vũ nhân dân đấu tranh địi quyền sống đáng vừa khởi xướng thúc đẩy mạnh mẽ cách tân nghệ thuật
Lorca trở thành biểu tượng cờ tập hợp nhà văn hóa đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít,bảo vệ văn hóa dân tộc văn minh nhân loại
Đoạn (6 câu đầu): Lor-ca – hình ảnh người nghệ sĩ tự cô đơn
Gợi liên tưởng đến khung cảnh đấu trường với võ sĩ đấu bị tót tiếng dũng cảm Tây Ban Nha
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | o Khát vọng dân chủ Lor-ca với trị độc tài
o Khát vọng cách tân nghệ thuật người nghệ sĩ với nghệ thuật già nua
“Những tiếng đàn bọt nước” (tiếng đàn không cảm nhận thính giác mà cịn thị giác), chuỗi hợp âm “li-la li-la li-la” cho thấy nghệ sĩ Lor-ca bay bổng với giai điệu mới, với khát vọng cách tân nghệ thuật Tiếng đàn bọt nước gợi số phận mong manh người nghệ sĩ
Lor-ca đơn độc, mệt mỏi tranh đấu bền bỉ cho khát vọng nghệ thuật cao đẹp
Như vậy, sáu dòng thơ đầu “khúc tiền tấu” độc tấu ghi ta mang tên Lor-ca Trong giai điệu vút lên mạnh mẽ, hào hùng có khoảnh khắc lắng xuống, day dứt, mong manh
Đoạn (12 câu tiếp theo): Lor-ca – người nghệ sĩ với nghệ thuật bị sát hại lực tàn ác
Cái chết ập đến nhanh phũ phàng, lúc Lor-ca không ngờ tới (Chàng “hát nghêu ngao” chưa thể tin việc bị điệu về’ bãi bắn lại thật – Lor-ca người mộng du)
Cái chết đột ngột Lor-ca diễn tả tâm trạng bàng hoàng, đau đớn, chết đồng nghĩa với việc giết chết khát vọng, giá trị nhân văn cao đẹp
Cái dáng “người mộng du” Lor-ca gợi nhiều liên tưởng, suy tư: vừa diễn tả tâm trạng ngỡ ngàng, ngơ ngác Lor-ca khơng hiểu lí chết mình, vừa thể thái độ người nghệ sĩ dám coi thường, chẳng thèm để tâm đến thứ cường quyền bạo lực cướp mạng sống mình, đồng thời góp phần bộc lộ niềm cảm thơng, xót thương lịng ngưỡng mộ tác giả người nghệ sĩ cúi đầu
Tiếng ghi ta khơng cịn vẹn ngun, vỡ ra: thành màu sắc (tiếng ghi ta nâu/ tiếng ghi ta xanh biết mấy); thành hình khối (tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan); thành dòng máu chảy (tiếng ghi ta ròng ròng/ máu chảy)
Mỗi tiếng ghi ta nỗi niềm người trước chết Lor-ca:
o Sự tiếc thương người tình thủy chung (tiếng ghi ta nâu/ bầu trời gái ấy)
o Nỗi niềm xót xa, tiếc nuối người, nhà thơ trước hành trình dở dang cách tân nghệ thuật (tiếng ghi ta xanh biết mấy/ tiếng ghi ta tròn bọt nước võ tan)
o Nỗi đau trước chết thê thảm người nghệ sĩ (tiếng ghi ta ròng ròng/
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Như vậy, Lor-ca phải dừng lại vĩnh viễn chiến đấu cho tự do, cơng lí khát vọng cách tân người nghệ sĩ theo mà “bọt nước vỡ tan” o Bốn lần cụm từ “tiếng ghi ta” lặp lại, thể cảm xúc mãnh liệt cảm nhận đa
chiều (mỗi “tiếng ghi ta” gắn liền với hình ảnh) tác giả chết Ga-xi-a Lor-ca
Thủ pháp chuyển đổi cảm giác tạo nên cảm nhận mới, độc đáo, phù hợp với nỗ lực khát vọng cách tân người nghệ sĩ Lor-ca
Nghệ thuật:
Sử dụng thành công thủ pháp tiêu biểu thơ siêu thực, đặc biệt chuỗi hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng
Ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu sức gợi d Sáng tạo
Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng mớ mẻ vấn đề cần nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
- Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
- Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn.
II.Khoá Học Nâng Cao HSG
- Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
- Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân môn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
- HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
- HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -