(Tư liệu tham khảo: Theo thống kê của Tổ chức Lương thực và Nông nghiệp Liên hợp quốc, trong 100 năm qua, hơn 90% các giống cây trồng đã biến mất khỏi các cánh đồng, trang trại. Một nử[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ SỐ 76
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau:
Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé Trong chiến này, muốn lật ngược cờ, đẩy giặc virus Covid khỏi thể, dập dịch thành cơng quốc gia, nhân loại, người phải nghĩ đến người Cá nhân nghĩ đến mình, phải nghĩ đến người Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội qn virus tràn lan cộng đồng, quốc gia Chỉ cần Covid xâm nhập vào quốc gia, quốc gia quốc gia khác không phong tỏa, lơ phịng chống, đại dịch hồnh hành, tàn phá khắp hành tinh
Mỗi người hòa vào dân tộc, nhân loại Lồi người hịa nhập với thiên nhiên Không phá xây Không hủy diệt nuôi trồng Không đối đầu Không đối nghịch Không đối kháng Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật Một voi, hổ, hay sâu kiến, lồi trùng, loại vi khuẩn, chủng virus có vị vũ trụ Tạo hóa Con người ngạo mạn đến mức khùng điên làm chúa tể muôn lồi khơng chế, thống trị chúng sinh, mà khơng biết sống hịa nhập hịa bình sinh thái cân
Nhận thức lại thiên nhiên giống loài trái đất để ứng xử điều cần thiết Hy vọng nhân loại qua đại dịch Covid 19 Sau bão giông, trời lại sáng Những cánh rừng lại xanh Ngựa, dê, hổ báo nô đùa với người Chim chóc đậu nơi cửa sổ nghiêng ngó đầu nhìn đơi vợ chồng trẻ sau đêm nồng nàn ngủ nướng Nắng tràn ngõ ngách! Cuộc sống thường nhật an lành lại hạnh phúc bình dị
(https://vietnamnet.vn - “Lồi người có bớt ngạo mạn?” (trích) - Sương Nguyệt Minh) Thực yêu cầu:
Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu 2: Theo tác giả “Loài người hòa nhập với thiên nhiên” cách nào?
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan điểm: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé biết bao? Vì sao?
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm):
Anh/ chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ vấn đề: Hậu việc gây cân hệ sinh thái người?
Câu (5,0 điểm): Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: “Con sóng lịng sâu
Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ
Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ thức”
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020 MÔN NGỮ VĂN – ĐỀ SỐ 76
I ĐỌC HIỂU: Câu 1:
Phương thức biểu đạt sử dụng văn trên: Phương thức nghị luận/ phương thức biểu đạt nghị luận/nghị luận
Câu 2:
Theo tác giả “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên” cách sau:
Không phá xây
Không hủy diệt nuôi trồng
Không đối đầu
Không đối nghịch
Không đối kháng
Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật
Câu 3:
Thí sinh trình bày hiểu thân câu:
Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia
Sự lây lan Covid 19 từ người sang người xảy liên tục Nó chủng hồn tồn chưa xác định trước Khi xâm nhập vào thể người gây hội chứng viêm đường hô hấp cấp, dẫn đến suy hô hấp, chí tử vong Chủng virus corona COVID-19 dễ lây truyền qua nhiều đường… Đặc biệt, người khơng có triệu chứng lan truyền virus COVID-19 Nó lây nhiễm triệu chứng cịn nhẹ, chí người khơng có triệu chứng (khơng có dấu hiệu bị bệnh) Có nghĩa người truyền virus trước phát bệnh mà không phát
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | kinh hoàng chứng kiến thời gian qua số nước người chủ quan, từ đầu khơng thực việc cách ly tồn xã hội
Do đó, phương pháp “cách ly tồn xã hội” thời điểm quan trọng biện pháp hữu hiệu để phòng chống virus Covid 19 Ý thức, trách nhiệm người với thân cộng đồng thực tốt lệnh giới nghiêm
Câu 4:
Thí sinh tự nêu quan điểm, lí giải hợp lí, thuyết phục, làm rõ vấn đề, nêu theo hướng:
Đồng tình giải thích đồng tình
Khơng đồng tình giải thích khơng đồng tình
Vừa đồng tình, vừa khơng đồng tình giải thích lí
Chẳng hạn khẳng định: Tơi (em) đồng tình với quan điểm tác giả: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé
Vì: Trên thực tế…
o “Giặc Covid” dễ lây truyền từ người sang người nhiều đường Virus áp dụng luật chơi cho lồi người: Nó cần chọc thủng “phịng tuyến người”, mà người lại chủ quan, tiếp xúc với người khác, phản ứng “dây truyền”, nhanh chóng tràn lan cộng đồng, hủy diệt người, tàn phá thành tựu người gây dựng nên
o Trên giới có hàng triệu người bị nhiễm virus corona, hàng trăm nghìn người chết dịch bệnh Ngay cường quốc lớn giới có y học đại, phát triển, bị giặc Covid 19 hành hoành, gây cảnh chết chóc, đau thương, bị thiệt hại nặng nề lĩnh vực…Thế giới điêu đứng đại dịch
o Cuộc chiến chống lại “giặc Covid ” vơ nan giải, địi hỏi người phải đoàn kết lại, chung tay đẩy lùi đại dịch
II LÀM VĂN Câu 1:
a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ; học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân- hợp, song hành móc xích
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | c Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ về: Hậu việc gây cân hệ sinh thái người Có thể triển khai theo hướng sau:
Giới thiệu, giải thích vấn đề:
Cân sinh thái trạng thái ổn định tự nhiên hệ sinh thái, hướng tới thích nghi cao với điều kiện sống
Mất cân hệ sinh thái trạng thái không ổn định tự nhiên hệ sinh thái, phá vỡ cân hệ sinh thái, làm gia tăng, giảm, chí tuyệt chủng thành phần hệ
Việc người gây làm hệ sinh thái cân dẫn đến hậu nghiêm trọng Bàn luận: Hậu việc gây cân hệ sinh thái người (phần thân đoạn phải có dẫn chứng phù hợp)
Trước hết cần thấy nguyên nhân gây cân hệ sinh thái người
Do hoạt động công nghiệp xả thải chất độc hại vào môi trường đất, nước, khơng khí Hiện nay, hậu lớn gây biến đổi khí hậu
Rác thải, nước thải sinh hoạt người
Hoạt đông khai thác mức nguồn tài nguyên thiên nhiên rừng, nguồn lợi sinh vật, khống sản, ….Chính người thay đổi cải tạo mức hệ sinh thái tự nhiên Con người đốt rẫy làm nương, đốn cổ thụ, phá rừng làm cho đồi núi trọc lốc Cải tạo đầm lầy thành đất canh tác Con người bạc đãi thiên nhiên, coi thường vạn vật, săn bắt đủ động vật hoang dã có lợi cho đời sống người
Hậu quả:
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang |
Đặc biệt, hệ sinh thái bị suy thoái ảnh hưởng đến an ninh, lương thực làm cho người phải đối mặt với nguy đói nghèo, suy giảm nguồn gen đặc biệt biến đổi khí hậu dẫn đến hàng loạt thảm họa thiên nhiên bão, lụt, hạn hán, dịch bệnh đe dọa sống (Có thể: liên hệ với dịch bệnh Covid 19 lây lan bắt nguồn từ nhóm người mắc viêm phổi không rõ nguyên nhân, giới chức y tế địa phương xác nhận trước nhóm người có tiếp xúc, chủ yếu với thương nhân buôn bán làm việc chợ bán buôn hải sản Hoa Nam, nơi cho địa điểm bùng phát dịch bệnh đầu tiên; người phải đối phó với hàng loạt dịch bệnh; liên hệ với thay đổi thất thường thời tiết, …)
Rút học nhận thức vài hành động
Con người sinh vật hệ sinh thái Chính người thủ phạm gây cân hệ sinh thái nghiệm trọng, người phải hứng chịu hậu gây
Vì vậy, người cần phải thấy tầm quan trọng cân hệ sinh thái, cần phải có trách nhiệm đảm bảo đa dạng sinh học, cần sống thân thiện, hòa hợp, thuận theo tự nhiên Và đặc biệt cần phải có biện pháp hạn chế tác động tiêu cực người lên hệ sinh thái từ việc trước mắt đến lâu dài không khai thác mức loại tài nguyên, không săn bắt, ăn thịt động vật hoang dã - Tìm cách khơi phục bảo vệ hệ sinh thái, nguồn tài nguyên rừng, đa dạng loài đa dạng di truyền để bảo tồn đa dạng sinh học, ngăn chặn diệt vong loài quý việc làm cấp bách Hoạt động bảo tồn đa dạng sinh học cần thực thường xuyên, có định hướng cụ thể, để đảm bảo cân nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước nhu cầu cộng đồng chung môi trường sống lành mạnh
d Chính tả, dùng từ, đặt câu
đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt e Sáng tạo
Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật Câu 2:
a. Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề cần nghị luận, Thân triển khai vấn đề nghị luận, Kết khái quát vấn đề
b Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận khổ thơ thứ thơ “Sóng”- Xuân Quỳnh c Triển khai vấn đề nghị luận: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn
chứng Cơ đảm bảo nội dung sau:
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang |
Xuân Quỳnh xem số thi sĩ viết thơ tình hay thơ Việt Nam đại Tình yêu thơ Xuân Quỳnh vừa nồng nhiệt, táo bạo, vừa thiết tha, say đắm, dịu dàng, hồn nhiên giàu trực cảm mà lắng sâu trải nghiệm suy tư, mãnh liệt khao khát hạnh phúc đời thường, bình dị…
“Sóng” thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh Bài thơ tiếng lòng thiết tha người phụ nữ trước đời sống, yêu nghĩa, chân thành, tha thiết, nồng nàn, nhớ nhung mãnh liệt, đầy khát vọng sắt son chung thủy Những vẻ đẹp tâm hồn người gái yêu thể rõ nét khổ sau (trích dẫn đoạn thơ)
Cảm nhận đoạn thơ
Khái quát chung trước cảm nhận cụ thể đoạn thơ:
Thật vậy, tiếng lòng nhân vật trữ tình “Sóng” tiếng lịng người gái ln da diết tình yêu khát vọng hạnh phúc đời thường Bài thơ sáng tác vào năm 1967 chuyến vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Đây vần thơ xuất sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh in tập “Hoa dọc chiến hào”
Bài thơ có hai hình tượng “sóng” “em” Hai hình tượng lúc phân tách, soi chiếu vào nhau, lúc nhập hịa làm tơi trữ tình Xn Quỳnh Vì nói hai hình tượng hai mà một, mà hai Nhìn chung thơ tổ chức theo lối kết cấu vừa song hành vừa trùng phức Song hành để thấu tỏ, trùng phức để khẳng định khát khao cháy bỏng tâm hồn người phụ nữ yêu
Đoạn thơ gồm dòng thơ khổ thứ thơ “Sóng” Bao trùm đoạn thơ nét tương đồng “sóng” “em”: ln trăn trở, nhớ nhung Đây khổ thơ vô đặc biệt thơ có sáu câu Trong q trình biểu gương mặt tình yêu, Xuân Quỳnh dành trọn vẹn khổ thơ đặc biệt để dãi bày nỗi nhớ- cảm xúc đặc trưng tình yêu
Cảm nhận chi tiết đoạn thơ:
Bốn câu đầu: Nỗi nhớ bao trùm không gian, thời gian Trước hết “sóng” lên với nỗi nhớ bờ da diết
(8)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Ngày đêm không ngủ
=> Xuân Quỳnh với cách sử dụng điệp cấu trúc, điệp từ “con sóng” cách sử dụng tương quan đối lập ("dưới lòng sâu” đối lập với “trên mặt nước”) miêu tả sóng khơng gian khác mang nỗi “nhớ bờ” da diết, mãnh liệt Nỗi nhớ không hữu mặt nước mà chiều sâu mét nước Và nỗi nhớ cịn chạy dài xun thời gian (“Ơi sóng nhớ bờ- Ngày đêm khơng ngủ được”) Dường sóng mang nỗi nhớ dâng trào suốt hành trình mình, thấm đẫm từ sóng tới chân sóng
=> Hình ảnh “sóng” lặp lại ba lần điệp khúc tình ca với giai điệu da diết, cồn cào, thường trực tình yêu nỗi nhớ
“Sóng” ẩn dụ nghệ thuật đợt “sóng lịng” trào dâng cho tâm hồn người gái yêu Mượn hình tượng “sóng”, người phụ nữ u thơ tự cảm nhận chân thành bộc bạch trạng thái tâm lí, tình cảm tâm hồn yêu đương, nhớ nhung mãnh liệt Đúng nỗi nhớ cồn cào, da diết, yên, ngi, cuồn cuộn dạt lúc, nơi sóng biển triền miên, vơ hồi, vô hạn
Dùng ngoại cảnh để thổ lộ nỗi nhớ Xuân Quỳnh biện pháp nghệ thuật quen thuộc thơ ca Ca dao dân ca có câu “Đêm qua đứng bờ ao- Trông cá, cá lặn, trông sao, mờ- Buồn trông nhện giăng tơ- Nhện nhện hỡi, nhện chờ mối ai? Buồn trông chênh chếch Mai- Sao nhớ mờ?”; hay “Khăn thương nhớ ai- Khăn rơi xuống đất- Khăn thương nhớ ai- Khăn chùi nước mắt…” => Cách thể nỗi nỗi nhớ Xuân Quỳnh bốn câu đầu mang tính truyền thống, thể vẻ đẹp tình tứ, ý nhị, kín đáo mà mãnh liệt tình yêu người phụ nữ
Hai câu sau: Người phụ nữ yêu bày tỏ nỗi nhớ trực tiếp
Mượn hình tượng sóng nhớ bờ “Ngày đêm không ngủ được” để diễn tả nỗi nhớ da diết, mạnh mẽ người phụ nữ yêu với Xuân Quỳnh dường chưa đủ Sang hai câu cuối, nhà thơ cần phải nhấn mạnh lần qua phát biểu trực tiếp Cách biểu nỗi nhớ đại Nỗi nhớ da diết mãnh liệt, với niềm trăn trở thường trực:
Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức
(9)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | đến “Cả mơ cịn thức” “Thức” khơng phải thức ngủ mà thao thức tâm hồn, thổn thức trái tim yêu đương mãnh liệt Câu thơ tựa “con sóng tình” xuyên qua hai cõi thực mơ Giới hạn sóng biển cõi thực Cịn “sóng tình”, nỗi nhớ người phụ nữ yêu trộn thực mơ Và cõi khác người phụ nữ dành chọn cho tình yêu Cả đời nỗi trăn trở lớn! Đã không ngủ cõi thực lại thao thức cõi mộng để nâng niu, chắt chiu khoảng khắc hạnh phúc Ngỡ cần chợp mắt giây lát khoảng khắc trơi qua uổng phí, khơng kịp tận hưởng Chẳng phải yêu, người ta thường phấp phỏng, lo âu nỗi sợ nhau? Cơ hồ chì cần chợp mắt chút thơi, e rằng, lý đó, người u nhiên tan biến Cái hạnh phúc cầm nắm tuột khỏi lòng tay! “Cả mơ thức”, lời thơ thật phi lý mà khát khao giao cảm nhớ nhung bất tận thật cảm động Lời thơ gieo vào lòng ta nỗi nhớ trọn vẹn ý thức lẫn tiềm thức Sự thao thức nhớ thương người phụ nữ yêu khổ thơ vừa riêng tư vừa mang tính tất yếu tình u chân mn đời
Nhận xét, đáng giá khái qt: Nghệ thuật:
Cảm nhận khổ thơ “Sóng”, ta thấy hai hình tượng “sóng” “em” vừa tương đồng vừa bổ sung soi chiếu vào để làm rõ tình cảm nhớ nhung, khát vọng nhân vật trữ tình Sóng hiển khơng hình ảnh mà cịn hiển qua âm điệu Âm điệu thơ nói chung, đoạn thơ nói riêng âm điệu sóng biển cả, nhịp sóng lịng trái tim thi sĩ Âm điệu tạo nên hai yếu tố chính: thể thơ năm chữ cách tổ chức ngơn từ, hình ảnh thể tâm trạng bùng cháy lửa mãnh liệt người gái tình u Giọng điệu giọng điệu tâm hồn thi nhân Giọng thơ tha thiết, hình ảnh, từ ngữ giàu sức liên tưởng, với nghệ thuật xây dựng hình tượng ẩn dụ đích đáng “sóng” làm nên sức hấp dẫn riêng đoạn thơ, thơ
(10)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 10
Qua hình tượng sóng sở khám phá tương đồng “sóng” “em”, lần văn học Việt Nam, nhà thơ nữ lấy sóng để bộc lộ chân thành, mạnh mẽ mà đầy nữ tính trạng thái, tâm hồn người phụ nữ tình u Đó trái tim yêu thiết tha, nồng nàn, trăn trở, nhớ thương Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu nỗi nhớ vừa truyền thống vừa đại
d Sáng tạo
Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng mớ mẻ vấn đề cần nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu
(11)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | 11 Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Ôn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn. II.Khoá Học Nâng Cao HSG
-Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
viêm phổi c y tế ng thương nhân chợ bán buôn hải sản Hoa Nam, - - - - -