Tài liệu luận văn Đánh Giá Tác Động Của Đào Tạo Nghề Đến Thu Nhập

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - - LỮ HOÀNG KHỞI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở NƠNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - - LỮ HOÀNG KHỞI ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ ĐẾN THU NHẬP CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở NƠNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KIÊN GIANG Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS VÕ TẤT THẮNG TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Đánh giá tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn địa bàn tỉnh Kiên Giang” tơi tự nghiên cứu hồn thành hướng dẫn Tiến sĩ Võ Tất Thắng Các nội dung trích dẫn có dẫn nguồn cụ thể, số liệu thu nhập từ văn thức quan quản lý Nhà nước có liên quan lĩnh vực đào tạo nghề thu thập thực tế địa bàn nghiên cứu Tôi chịu hoàn toàn trách nhiệm lời cam đoan Học viên thực Lữ Hoàng Khởi MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC SƠ ĐỒ BẢNG VẼ TÓM TẮT CHƯƠNG GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.2 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 1.3 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.3.1 Mục tiêu chung 1.3.2 Mục tiêu cụ thể 1.4 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 KẾT CẤU LUẬN VĂN CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN 2.1.1 Thu nhập hộ gia đình 2.1.2 Nghề, đào tạo đào tạo nghề nghiệp 2.1.3 Lao động lao động nông thôn 2.2 VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ 2.3 CÁC LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 2.3.1 Về đào tạo làm thay đổi thu nhập 2.3.2 Về định học nghề người lao động 2.3.3 Về việc lựa chọn nghề người lao động 10 2.4 CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 11 KẾT LUẬN CHƯƠNG 14 CHƯƠNG TỔNG QUAN ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU 15 3.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN TỈNH KIÊN GIANG 15 3.2 TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI TỈNH KIÊN GIANG GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 15 3.3 TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 16 3.3.1 Định hướng đạo tạo nghề Trung ương 16 3.3.2 Định hướng đào tạo nghề cho LĐNT tỉnh Kiên Giang 18 3.3.2.1 Các văn đạo công tác đào tạo nghề 18 3.3.2.2 Đối tượng dạy nghề nông thôn 19 3.3.2.3 Nghề đào tạo 20 3.3.2.4 Cơ sở tham gia dạy nghề nông thôn 20 3.3.2.5 Chính sách dạy nghề nơng thơn 20 3.3.4 Kết chương trình dạy nghề 22 KẾT LUẬN CHƯƠNG 23 CHƯƠNG MƠ HÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 4.1 KHUNG PHÂN TÍCH 24 4.2 MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 25 4.2.1 Biến phụ thuộc 25 4.2.2 Các biến độc lập 25 4.3 DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU 29 4.3.1 Dữ liệu thứ cấp 29 4.3.2 Dữ liệu sơ cấp 30 4.3.2.1 Cỡ mẫu nghiên cứu 30 4.3.2.2 Thiết kế bảng câu hỏi khảo sát 31 4.4 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 31 4.4.1 Quy trình sàng lọc xử lý liệu 31 4.4.2 Phân tích thống kê mô tả 31 4.4.3 Phương pháp hồi quy 31 KẾT LUẬN CHƯƠNG 32 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 33 5.1 THỐNG KÊ MÔ TẢ DỮ LIỆU QUAN SÁT 33 5.1.1 Đặc điểm chung hộ gia đình 33 5.1.2 Đặc điểm tham gia học nghề 36 5.1.3 Tiếp cận tín dụng thức 38 5.1.4 Hỗ trợ việc làm 39 5.1.5 Thay đổi thu nhập 39 5.2 TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC BIẾN TRONG MƠ HÌNH 40 5.3 MƠ HÌNH HỒI QUY 40 5.4 THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 43 KẾT LUẬN CHƯƠNG 46 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 47 6.1 KẾT LUẬN 47 6.2 HÀM Ý CHÍNH SÁCH 48 6.3 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO 50 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Diễn giải DID Khác biệt khác biệt OLS Bình phương bé OECD Tổ chức Hợp tác Phát triển kinh tế LĐNT Lao động nông thôn GQVL Giải việc làm DANH MỤC BẢNG BIỂU BẢNG TÊN BẢNG Trang 3.1 Số lượng lao động có nhu cầu đào tạo nghề giai đoạn 2011-2015 21 4.1 Tổng hợp biến độc lập mơ hình 28 4.2 Phân bổ số lượng phiếu khảo sát 30 5.1 Giới tính chủ hộ 33 5.2 Tuổi chủ hộ 34 5.3 Học vấn chủ hộ 34 5.4 Qui mơ hộ gia đình 35 5.5 Tỉ lệ phụ thuộc 36 5.6 Đặc điểm học nghề theo giới tính chủ hộ 36 5.7 Đặc điểm học nghề theo nghề nghiệp chủ hộ 37 5.8 Học nghề theo lĩnh vực nghề 37 5.9 Số lượng người học nghề hộ 38 5.10 Tiếp cận tín dụng hộ gia đình 38 5.11 Hỗ trợ việc làm sau đào tạo nghề 39 5.12 Tương quan biến mơ hình 39 5.13 Thay đổi thu nhập hộ gia đình theo học nghề 40 5.14 Kết ước lượng mô hình hồi quy đa biến 41 5.15 Kiểm định trung bình 43 DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Nội dung Hình Trang Biểu đồ 2.1 Quyết định học Sơ đồ 4.1 Mơ hình nghiên cứu đề xuất 24 Biểu đồ 5.1 Nghề nghiệp chủ hộ 35 TÓM TẮT LUẬN VĂN Vấn đề tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn tác giả ngồi nước quan tâm nghiên cứu Sự chênh lệch thu nhập hộ gia đình có người tham gia học nghề so với hộ gia đình khơng có người tham gia học nghề cho biết ảnh hưởng đào tạo nghề thu nhập hộ Trên sở lý thuyết nghiên cứu thực nghiệm có quan đến thu nhập đào tạo nghề trước đây, tác giả chọn mơ hình hồi quy đa biến theo phương pháp OLS, để phân tích nhân tố học nghề nhân tố có liên quan ảnh hưởng đến thay đổi thu nhập bình quân/người hộ gia đình Giả thiết ban đầu tác giả nhận định có 11 biến độc lập ảnh hưởng đến biến phụ thuộc, bao gồm: Giới tính chủ hộ, tuổi chủ hộ, nghề nghiệp chủ hộ, qui mô hộ, tỉ lệ phụ thuộc, học nghề, số người học, lĩnh vực nghề học, tiếp cận tín dụng thức, hỗ trợ việc làm khu vực sinh sống Từ nhận định trên, tác giả xây dựng phiếu chọn mẫu khảo sát để thu thập số liệu Đề tài sử dụng phương pháp chọn mẫu thuận tiện khảo sát 200 hộ gia đình địa bàn 04 huyện An Biên, Kiên Hải, Gò Quao, Giồng Riềng Tỉnh Kiên Giang Tại địa bàn, tác giả chọn 50 hộ, gồm 25 hộ có người tham gia học nghề 25 hộ khơng có người tham gia học nghề giai đoạn 2013 2015 Qua số liệu thống kê bước kiểm định mơ hình, kết cho thấy có biến độc lập tác động đến biến phụ thuộc, bao gồm: Tuổi chủ hộ, nghề nghiệp chủ hộ, tỉ lệ phụ thuộc, học nghề, tiếp cận tín dụng thức, hỗ trợ việc làm khu vực sinh sống Trong đó, biến học nghề, tiếp cận tín dụng thức hỗ trợ việc làm có tác động mạnh tích cực đến thay đổi thu nhập bình quân/người hộ gia đình nơng thơn Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn có vai trị quan trọng giúp người lao động nâng lên suất lao động tìm việc làm, từ tạo thêm thu nhập hộ gia đình Vì vậy, Nhà nước tiếp tục cần có sách, giải pháp đồng để nâng cao chất lượng, số lượng đào tạo nghề hỗ trợ việc làm cho lao động nông thôn 12 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang (2014) Báo cáo tình hình thực Đề án đào tạo nghề cho LĐNT giai đoạn 2011-2015 phương hướng nhiệm vụ giai đoạn 2016-2020 địa bàn tỉnh Kiên Giang 13 Ủy ban nhân dân tỉnh Kiên Giang (2016) Đề án Đào tạo nghề, gắn với GQVL cho LĐNT tỉnh Kiên Giang giai đoạn 2016 - 2020 Tiếng Anh 14 Becker, S Gary (1993), Human Cappital: A theoretical and Empirical Analysis, With Specical Reference to Education, The University of Chicago Press 15 Borjas, George, Labor Economics, McGraw-Hill, Third Edition, 2005 16 Mincer, Jacob, Schooling Experience and Earning, Columbia University Press, 1974 PHIẾU KHẢO SÁT Mã số phiếu: Ngày / ./2016 Xin chào cô, chú, anh, chị ! Chúng học viên lớp Cao học Quản lý Kinh tế (khóa 2015-2017) Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, thực Đề tài nghiên cứu “Đánh giá tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia đình nơng thơn địa bàn tỉnh Kiên Giang” Xin cơ, chú, anh, chị vui lịng cung cấp số thơng tin có liên quan tham gia học nghề thu nhập hộ gia đình Thơng tin phiếu khảo sát phục vụ đề tài nghiên cứu khoa học nêu Chúng tơi tuyệt đối khơng dùng cho mục đích khác Rất mong giúp đỡ gia đình I ĐẶC ĐIỂM HỘ GIA ĐÌNH Thơng tin chủ hộ: a Tên chủ hộ:………………………………………… b Giới tính:  Nam  Nữ c Chủ hộ tuổi?:……………………tuổi d Số năm học chủ hộ:………………năm e Đang sinh sống huyện:……………………… Nghề nghiệp gia đình:  Trồng trọt (trồng lúa, ăn trái, rau màu,…)  Chăn nuôi (tôm, cá, gia cầm,…)  Khai thác, đánh bắt thủy sản  Buôn bán  Công nhân  Công chức, viên chức  Làm thuê  Khác (ghi rõ):………………………………………………… Số nhân hộ (có tên hộ khẩu): .người Trong độ tuổi lao động (nam từ 15-60 tuổi; nữ 15-55 tuổi): người Trong đó: nam……người Tổng thu nhập hộ: Năm 2013:…………………triệu đồng Năm 2015:…………………triệu đồng Tổng chi tiêu hộ: Năm 2015:…………………triệu đồng Trong năm 2013 hộ gia đình thuộc diện:  Hộ nghèo  Cận nghèo  Khác Trong năm 2015 hộ gia đình thuộc diện:  Hộ nghèo  Cận nghèo  Khác Diện tích đất nơng nghiệp hộ gia đình: m2 10 Gia đình có sở sản xuất, kinh doanh:  Có  Khơng 11 Từ năm 2013 - 2015 gia đình ơng/bà có tiếp cận vốn vay thức (từ tổ chức tín dụng, Ngân hàng) hay khơng?  Có  Khơng 12 Hộ gia đình ơng/bà có thuộc đối tượng sách, gia đình có cơng cách mạng hay khơng?  Có  Khơng 13 Hộ gia đình ơng/bà tham gia hội/đồn thể nào?  Hội nơng dân  Hội phụ nữ  Hội cựu chiến binh  Đoàn niên  Hội liên hiệp niên  Khác 14 Khu vực gia đình ơng/bà sinh sống:  Trung tâm xã, thị trấn  Ấp, xóm II THÔNG TIN VỀ HỌC NGHỀ VÀ VIỆC LÀM Từ năm 2013 - 2015 gia đình ơng/bà có tham gia đào tạo nghề hay khơng?  Có  Khơng Nếu có, ơng/bà vui lịng điền vào thông tin đây: STT Quan hệ chủ hộ A Trước năm 2013 Từ năm 2013 - 2015 Có học nghề Khơng có học nghề Học nghề nơng nghiệp b c d Thời gian học (tháng) e Học nghề phi nông nghiệp f Thời gian học (tháng) g Nghề học với nghề gia đình h Được hỗ trợ việc làm sau học i * Cách ghi thông tin:Cột a: vợ, chồng, con, em, cháu; cột b,c,d, f,h,i: đánh dấu(x); cột e,g: số tháng Theo ông/bà thu nhập hộ gia đình thay đổi chủ yếu do:  Được học nghề  Điều kiện khác Ông/bà đánh giá thề sách đào tạo nghề nào?  Hiệu tốt  Có hiệu  Không hiệu Hướng tới cần tập trung đào tạo nghề cho lĩnh vực  Nông nghiệp  Phi nông nghiệp Đề xuất, kiến nghị khác Xin trân trọng cảm ông/bà giành thời gian cung cấp thơng tin giúp chúng tơi có sở liệu để thực đề tài ! PHỤ LỤC SỐ LIỆU I SỐ LIỆU KHẢO SÁT THỰC TẾ id gioi tinhch tuoich hoc vanch nghe nghiepch quy moho tyle phuthuoc hoc nghe songuoi hoc linhvuc nghe tin dung hotro vieclam khuvuc sinhsong thaydoi thunhap 1 58 12 0.5 1 0 415 42 10 0.5 0 0 425 41 14 0.3 1 0 412 62 12 0.7 1 525 54 0.6 0 420 44 12 0.8 0 500 52 10 0.7 0 1 400 58 12 0.5 1 0 200 61 12 1 0 600 10 57 12 0.3 1 0 510 11 54 0.7 0 0 400 12 52 0.3 0 500 13 38 0.8 0 0 200 14 51 0.5 0 750 15 54 10 0.2 0 620 16 41 0.5 0 0 200 17 40 0.5 0 0 345 18 57 10 0.3 0 0 200 19 41 0.8 1 1 300 20 39 10 0.3 0 0 200 21 37 11 0.2 0 0 300 22 42 0.3 0 0 265 23 41 0 0 0 300 24 43 10 0 0 0 520 25 41 11 0 0 0 200 26 39 10 0 0 450 27 41 1 0 850 28 45 14 0.3 1 1 325 29 53 12 0 0 650 30 42 14 0.7 1 0 400 31 36 12 0.7 0 0 300 32 35 0.7 0 0 195 33 42 0.5 0 0 200 34 39 0.3 0 0 185 35 38 10 0.5 0 0 205 36 44 12 1 1 1200 37 37 0.5 1 0 235 38 41 0.8 1 0 240 39 42 0.4 0 0 275 40 52 0.5 0 0 300 41 51 10 0.8 0 0 515 42 36 0.3 0 0 215 43 32 0.4 0 0 200 44 38 0.5 0 0 285 45 53 0.3 0 0 200 46 52 1 515 47 35 0.5 1 0 200 48 42 1 0 1 820 49 43 10 0.5 1 0 390 50 40 12 1 0 500 51 35 0 0 0 200 52 33 0.3 0 520 53 38 0.5 0 1 625 54 41 0.5 0 0 220 55 41 0.7 0 0 195 56 38 0.5 0 0 200 57 42 10 0.5 1 0 345 58 46 0.5 1 1 400 59 54 0.3 1 0 500 60 38 3 0.3 0 0 175 61 41 0.4 0 0 315 62 48 0.5 0 0 415 63 40 0.3 1 0 400 64 59 1 0 500 65 42 0.5 1 0 400 66 44 0.3 1 0 415 67 43 0.2 1 0 725 68 45 12 0.3 1 0 400 69 42 12 0.7 0 400 70 40 0.4 0 0 205 71 54 0.3 1 0 495 72 48 0.4 0 400 73 40 0.5 1 0 400 74 49 0.8 1 0 500 75 32 3 0.3 0 0 200 76 46 0.4 0 0 400 77 46 0.4 1 0 500 78 41 10 0.5 1 1 400 79 30 0 0 0 200 80 49 10 0.2 0 1 515 81 29 0 0 0 200 82 40 12 0.5 1 0 425 83 35 10 0.6 0 0 1 310 84 44 12 0.3 1 0 500 85 45 12 0.5 1 0 400 86 44 10 0.3 1 0 380 87 51 0.5 1 0 750 88 43 10 0.2 1 1 750 89 36 0.5 0 0 200 90 49 4 0.5 0 0 200 91 30 0.5 0 0 200 92 32 0.5 0 0 185 93 51 3 0.3 1 0 300 94 32 3 0.3 0 0 200 95 34 0.5 0 0 200 96 42 0.3 1 0 400 97 48 0.3 1 1 1500 98 52 1 0 500 99 48 3 0.3 0 0 200 100 49 0.8 0 0 150 101 31 0.5 0 0 200 102 32 0.3 0 0 300 103 34 0.3 0 0 210 104 33 0.6 0 0 245 105 48 11 1 850 106 52 10 0.1 1 0 1100 107 34 0.5 0 195 108 31 0.3 0 0 300 109 31 0.3 0 0 90 110 41 0.5 0 0 150 111 52 12 0 0 850 112 31 0 0 0 200 113 31 0.3 0 0 200 114 45 10 0.5 1 1 425 115 37 0.5 0 0 200 116 47 12 0.5 1 0 445 117 36 3 0.3 0 0 200 118 34 0.3 0 0 200 119 32 0.5 1 0 400 120 53 0.4 0 500 121 45 0.4 1 0 400 122 47 0.2 1 500 123 31 0.6 0 0 305 124 44 0.6 1 0 500 125 35 0 0 0 210 126 32 3 0.3 0 0 200 127 32 0.3 0 0 195 128 44 3 1 0 720 129 56 0.5 1 1 500 130 44 0.5 1 0 400 131 44 1 0.5 0 0 400 132 45 0.3 0 0 500 133 51 0.3 0 0 200 134 31 0.5 0 0 120 135 48 0.3 1 0 1 400 136 35 0.5 1 0 120 137 46 0.5 0 0 130 138 48 0.3 0 0 190 139 35 0.4 0 0 200 140 50 0.4 1 0 200 141 32 0.5 1 0 100 142 46 0.5 1 0 300 143 44 0.6 400 144 45 0.6 1 0 500 145 44 0.6 1 0 400 146 47 0.3 1 1 560 147 42 2 0.5 1 0 425 148 31 3 0.3 1 0 215 149 50 0.5 0 0 400 150 49 0.5 0 0 200 151 54 1 500 152 49 0 0 0 200 153 33 3 0.3 0 0 115 154 50 3 0 0 0 200 155 32 3 0.3 1 0 200 156 31 0.5 0 0 200 157 34 0.5 0 345 158 51 0 0 0 200 159 35 0.5 0 0 300 160 49 0.3 0 0 200 161 34 0.5 0 0 200 162 36 0.5 1 0 300 163 57 0.5 1 1 560 164 45 3 1 0 500 165 44 3 1 1 400 166 44 0.3 1 0 400 167 43 0.3 1 510 168 42 0.2 1 0 490 169 44 0.4 1 0 300 170 52 5 0.6 0 0 200 171 44 0.2 1 0 950 172 40 0.3 1 0 200 173 50 5 0.2 1 0 100 174 42 0.6 1 0 505 175 43 12 0 0 650 176 44 0.2 1 530 177 45 0.3 1 0 1 435 178 32 0.5 0 0 200 179 41 1 0 300 180 44 0.5 0 0 530 181 45 0.6 1 0 350 182 30 0.6 0 0 200 183 42 0.5 1 0 750 184 43 0.4 0 0 500 185 31 0.3 1 0 250 186 29 0.5 1 0 300 187 48 0.5 1 0 200 188 41 0.2 0 400 189 45 0.6 1 0 600 190 44 0.5 0 0 415 191 44 0.5 1 0 600 192 43 0.5 1 0 200 193 32 0.5 1 0 200 194 44 0.7 0 450 195 45 3 1 0 400 196 44 0.5 1 0 1 850 197 43 12 0.4 1 0 615 198 46 0.2 0 0 400 199 50 0.5 0 0 200 200 52 0.5 0 0 235 II SỐ LIỆU XỬ LÝ STATA Mô tả mẫu quan sát tab gioitinhch gioitinhch Freq Percent Cum 86 114 43.00 57.00 43.00 100.00 Total 200 100.00 Variable Obs Mean Std Dev Min Max tuoich 200 42.65 7.402125 29 62 nghenghiepc h Freq Percent Cum 62 138 31.00 69.00 31.00 100.00 Total 200 100.00 quymoho Freq Percent Cum 13 53 86 34 10 2 6.50 26.50 43.00 17.00 5.00 1.00 1.00 6.50 33.00 76.00 93.00 98.00 99.00 100.00 Total 200 100.00 Variable Obs Mean Std Dev Min Max tylephuthuoc 200 376 2108227 sum tuoich tab nghenghiepch tab quymoho sum tylephuthuoc tab gioitinhch hocnghe, col Key frequency column percentage hocnghe gioitinhch Total 59 59.00 27 27.00 86 43.00 41 41.00 73 73.00 114 57.00 Total 100 100.00 100 100.00 200 100.00 nghenghiep ch hocnghe Total 24 24.00 38 38.00 62 31.00 76 76.00 62 62.00 138 69.00 Total 100 100.00 100 100.00 200 100.00 tab linhvucnghe if hocnghe==1 linhvucnghe Freq Percent Cum 87 13 87.00 13.00 87.00 100.00 Total 100 100.00 songuoihoc Freq Percent Cum 99 91 10 49.50 45.50 5.00 49.50 95.00 100.00 Total 200 100.00 tab songuoihoc tab songuoihoc if hocnghe==1 songuoihoc Freq Percent Cum 89 11 89.00 11.00 89.00 100.00 Total 100 100.00 tab tindung hocnghe, col Key frequency column percentage hocnghe tindung Total 91 91.00 83 83.00 174 87.00 9.00 17 17.00 26 13.00 Total 100 100.00 100 100.00 200 100.00 tab hotrovieclam hocnghe, col Key frequency column percentage hotroviecl am hocnghe Total 96 96.00 69 69.00 165 82.50 4.00 31 31.00 35 17.50 Total 100 100.00 100 100.00 200 100.00 tabstat thaydoithunhap, by(hocnghe) stat(n mean sd max) Summary for variables: thaydoithunhap by categories of: hocnghe hocnghe N mean sd max 100 100 286.15 464.42 146.6199 221.1883 90 100 850 1500 Total 200 375.285 207.4099 90 1500 Phân tích tương quan corr thaydoithunhap gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe > tindung hotrovieclam khuvusinhsong (obs=200) thaydo~p gioiti~h thaydoithu~p gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam khuvusinhs~g 1.0000 0.2990 0.3983 0.2519 -0.2927 0.0736 -0.2317 0.4308 0.3050 0.3142 0.5385 0.1783 1.0000 0.1449 0.2113 -0.1673 0.0309 -0.0655 0.3232 0.1471 0.1255 0.1874 0.1174 tuoich hocvanch ngheng~h 1.0000 0.2138 -0.1313 0.1439 -0.0676 0.2804 0.1663 0.2438 0.2820 0.1024 1.0000 -0.1046 -0.0616 -0.0268 0.1189 0.1677 0.1585 0.2052 0.0732 1.0000 -0.0446 0.0160 -0.1514 0.0013 0.0019 -0.1465 -0.1450 quymoho tyleph~c hocnghe linhvu~e tindung 1.0000 0.4080 0.1731 0.0325 0.0477 0.0853 -0.0063 1.0000 0.2637 0.1189 0.3553 -0.0089 1.0000 -0.0998 0.1064 1.0000 -0.0285 -0.0085 -0.0902 -0.1226 0.0021 1.0000 0.5012 0.0387 0.0454 hotrov~m khuvus~g hotrovieclam khuvusinhs~g 1.0000 -0.0059 1.0000 Phân tích hồi quy reg thaydoithunhap gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe t > indung hotrovieclam i.khuvusinhsong Source SS df MS Model Residual 4823225.71 3737527.04 13 186 371017.362 20094.2314 Total 8560752.76 199 43018.8581 Number of obs F( 13, 186) Prob > F R-squared Adj R-squared Root MSE = = = = = = 200 18.46 0.0000 0.5634 0.5329 141.75 thaydoithun~p Coef gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam 23.5168 2.588142 2.117624 -72.43122 9.37867 -156.1555 62.72702 81.8782 135.4905 220.292 22.15578 1.553877 3.068269 22.52982 10.76469 54.17288 23.82616 48.7662 36.75195 30.53408 1.06 1.67 0.69 -3.21 0.87 -2.88 2.63 1.68 3.69 7.21 0.290 0.097 0.491 0.002 0.385 0.004 0.009 0.095 0.000 0.000 -20.19214 -.4773467 -3.935459 -116.8781 -11.85791 -263.0278 15.72278 -14.32777 62.98626 160.0544 67.22573 5.653632 8.170706 -27.98438 30.61525 -49.28324 109.7313 178.0842 207.9947 280.5297 khuvusinhsong 47.19406 67.86896 62.58801 29.74699 29.6019 29.18968 1.59 2.29 2.14 0.114 0.023 0.033 -11.4908 9.470323 5.002617 105.8789 126.2676 120.1734 _cons 172.6592 75.01671 2.30 0.022 24.6662 320.6522 Std Err t P>|t|  Kiểm định phương sai thay đổi hettest Breusch-Pagan / Cook-Weisberg test for heteroskedasticity Ho: Constant variance Variables: fitted values of thaydoithunhap chi2(1) Prob > chi2 = = 93.63 0.0000 [95% Conf Interval]  Khắc phục phương sai thay đổi reg thaydoithunhap gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe t > indung hotrovieclam i.khuvusinhsong, robust Linear regression Number of obs F( 13, 186) Prob > F R-squared Root MSE Robust Std Err = = = = = 200 17.71 0.0000 0.5634 141.75 thaydoithun~p Coef gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam 23.5168 2.588142 2.117624 -72.43122 9.37867 -156.1555 62.72702 81.8782 135.4905 220.292 21.71348 1.389597 3.04876 25.86139 13.45063 69.56629 22.06842 106.5695 54.71742 41.00867 1.08 1.86 0.69 -2.80 0.70 -2.24 2.84 0.77 2.48 5.37 0.280 0.064 0.488 0.006 0.487 0.026 0.005 0.443 0.014 0.000 -19.31957 -.1532555 -3.896971 -123.4506 -17.15674 -293.3959 19.19044 -128.3621 27.54397 139.3901 66.35316 5.329541 8.132219 -21.41187 35.91408 -18.91513 106.2636 292.1185 243.437 301.1939 khuvusinhsong 47.19406 67.86896 62.58801 26.07823 30.60982 27.84465 1.81 2.22 2.25 0.072 0.028 0.026 -4.253068 7.481894 7.656088 98.64119 128.256 117.5199 _cons 172.6592 73.32165 2.35 0.020 28.01021 317.3081  Kiểm định đa cộng tuyến vif Variable VIF 1/VIF gioitinhch tuoich hocvanch nghenghiepch quymoho tylephuthuoc hocnghe linhvucnghe tindung hotrovieclam khuvusinhs~g 1.20 1.31 1.20 1.08 1.32 1.29 1.41 1.44 1.52 1.34 0.835072 0.763259 0.835413 0.925369 0.759245 0.774140 0.707935 0.695150 0.657685 0.746414 1.65 1.64 1.59 0.605556 0.611506 0.628900 Mean VIF 1.38 t P>|t| [95% Conf Interval]  Kiểm định trung bình ttest thaydoithunhap, by( hocnghe) Two-sample t test with equal variances Group Obs Mean 100 100 combined 200 diff Std Err Std Dev [95% Conf Interval] 286.15 464.42 14.66199 22.11883 146.6199 221.1883 257.0574 420.5315 315.2426 508.3085 375.285 14.66609 207.4099 346.3641 404.2059 -178.27 26.53708 -230.6016 -125.9384 diff = mean(0) - mean(1) Ho: diff = Ha: diff < Pr(T < t) = 0.0000 t = degrees of freedom = Ha: diff != Pr(|T| > |t|) = 0.0000 -6.7178 198 Ha: diff > Pr(T > t) = 1.0000 ttest thaydoithunhap, by ( tindung) Two-sample t test with equal variances Group Obs Mean 174 26 combined 200 diff Std Err Std Dev [95% Conf Interval] 350.1552 543.4615 15.07022 36.7735 198.7899 187.5088 320.41 467.7251 379.9003 619.198 375.285 14.66609 207.4099 346.3641 404.2059 -193.3064 41.50527 -275.1555 -111.4572 diff = mean(0) - mean(1) Ho: diff = Ha: diff < Pr(T < t) = 0.0000 t = degrees of freedom = Ha: diff != Pr(|T| > |t|) = 0.0000 ttest thaydoithunhap, by( -4.6574 198 Ha: diff > Pr(T > t) = 1.0000 hotrovieclam) Two-sample t test with equal variances Group Obs Mean 165 35 combined 200 diff Std Err Std Dev [95% Conf Interval] 323.9697 617.2 12.39706 40.15924 159.2432 237.5853 299.4913 535.5866 348.4481 698.8134 375.285 14.66609 207.4099 346.3641 404.2059 -293.2303 32.6051 -357.5281 -228.9325 diff = mean(0) - mean(1) Ho: diff = Ha: diff < Pr(T < t) = 0.0000 t = degrees of freedom = Ha: diff != Pr(|T| > |t|) = 0.0000 -8.9934 198 Ha: diff > Pr(T > t) = 1.0000 ... người lao động có việc làm sau đào tạo nghề thấp, thu nhập cải thiện không nhiều, không ổn định Từ vấn đề nêu tác giả chọn đề tài nghiên cứu ? ?Đánh giá tác động đào tạo nghề đến thu nhập hộ gia... Lê Văn Thăm (2014), nghiên cứu ? ?Đánh giá hiệu đào tạo nghề cho LĐNT huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long” với mục tiêu đánh giá thực trạng đào tạo nghề; yếu tố tác động hiệu đào tạo nghề; hiệu đào tạo. .. trạng lao động, đào tạo nghề, việc làm thu nhập; ảnh hưởng đào tạo nghề; thu? ??n lợi, khó khăn, hội thách thức đào tạo nghề tìm kiếm việc làm; giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề, tạo việc