đấy phải kể đến thầy Hiệu trưởng Kobayashi, người có những phương pháp giáo dục mới lạ, không khắt khe hay gò bó đã tạo ra một môi trường mà ở đây các học sinh được tự do p[r]
(1)TỒT-TÔ-CHAN BẼN CỬA s ổ
V
ới tơi, sách tách trà Khi ng tách trà, không uống thức uống bình thường mà cịn cảm nhận sức sống mơn mởn chè tươi xanh với giọt sương lung linh sớm mai Hương thơm lan tỏa theo khói nóng chén chè hịa quyện hương trà, hương gió trời, hương đất, hương nội Mỗi tách trà linh hổn, câu chuyện Và thê tơi, trà thứ nước làm xoa dịu tâm hổn, nhắc đến nhớ đến đạm, nhẹ nhàng thư thái Nếu bạn hỏi tách trà tơi u thích, tơi khơng ngẩn ngại mà nói rằng: "Tơt-tơ-chan bên cửa sổ""Tơt-tơ-chan bên cửa sổ" tác phẩm chấp bút nhà văn thiếu nhi Kuroyanagi
rotto-ctò'
(2)Phán - Chia sè vé sách em yêu thỉch cuõn sách (tã lâm thay đái nhặn thức cùa em vé tuộc sóng
Tetsuko Sau xuất lẩn đấu vào năm 1981, sách gây tiếng vang lớn không Nhật Bản mà cịn tồn giới Cuốn sách nhiều hệ trẻ em yêu quý dịch 33 thứ tiếng khác Khi tiếng Anh "Tôt-tô-chan bên cửa sổ" xuất Mĩ, tờ "the New YorkTime"đã đăng liền hai giới thiệu trọn trang, vinh dự hẩu khơng tác phẩm có Đấy tơi biết đọc xong
cuốn sách
Lẩn đẩu tiên gặp bạn ấy, bị thu hút tên ngộ nghĩnh bìa sách vơ đáng u Khi biết bạn Nhà sách Nhã Nam phát hành tơi không ngần ngại mua Những sách Nhã Nam ln làm tơi hài lịng thiết kế chất lượng trang giấy Cuốn sách không to, khổ cỡ tẩm 19cm x14cm Sách dày 355 trang, có kèm theo tranh minh họa, màu dễ thương tác giả Iwasaki Chihiso, chữ in rõ ràng
Nói "tách trà" tơi xin dùng hai từ "đáng yêu" "ý nghĩa" Cô béTôt-tô-chan động tò mò "quá" so với bạn lứa nên em bị xem lạ lùng, hư hỏng bị học trường tiểu học Mẹ cô bé đành phải gửi em đến trường Tomoe Một trường kì lạ với lớp học toa tàu cũ, trường có 50 học sinh Những học sinh đặc biệt nhưTôt-tô-chan Trong
18
đấy phải kể đến thầy Hiệu trưởng Kobayashi, người có phương pháp giáo dục lạ, khơng khắt khe hay gị bó tạo môi trường mà học sinh tự phát triển "Tơt-tơ-chan" khơng khắc họa tình thầy trị đáng q, tình bạn khăng khít mà cịn ngẩm tố cáo, lên án Chiến tranh giới thứ hai Quyển sách mang đến học tuyệt vời thầy Kobayasi, cách học tập điều tốt cho người khác, gần gũi thiên nhiên người
(3)nhiểu nghĩ Chỉ tỏi khơng cịn q để ý đến họ tơi giải khỏi định kiên Bản thân người buộc dây, người gỡ dây
Để có đượcTơt-tỏ-chan nhưthế,trướchếtlà phải nói đến mẹ em Mặc dù biết bị xem đứa lạ lùng, bị đuổi học bà mắng, than phiền với Tôt-tô-chan Bà làm nhớ đến mẹ Thomas Edison Cả hai người chưa xem đứa lập dị Họ ln ủng hộ thấu hiểu Có lẩn Tơt-tơ- chan nói với mẹ váy bị rách em nghịch ngợm (thực chất bé tị mị chui qua hàng rào), mà mẹ Tơt-tơ-chan lại chẳng hể tức giận lời nói dối ấy, ngược lại vui mừng chứng tỏ bé biết lo lắng lỗi lẩm thân Khơng phải nghĩ để có Tơt-tơ-chan đáng u, để Tơt-tơ-chan gặp người thầy tuyệt vời Kobaỵashi đểu nhờ đến công lao to lớn mẹ bé
Thấy Kobayashi, người thầy với phương pháp giáo dục tiến Có thể nói thầy người có tắm nhìn trước thời đại Ở trường Tomoe, em lựa chọn mơn học yêu thích Các em tham aia chuyên ngoại khóa, rèn luyện kĩ mểm Ở trường Tomoe, học sinh khuyết tật
chưa thấy tự ti thấy dị biệt Thầy Kobaỵashi không người thấy mà cịn người cha ln quan tâm đến tâm tư dù bé nhỏ đứa Cách dạy thầy không đặt nặng kiến thức mà để cao tâm, tự kĩ thực tiễn "khơng gị em vào kế hoạch cô giáo Phải cho em vui chơi thoải mái thiên nhiên Ước mơ em lớn nhiều kê hoạch cô giáo"
Tôi trước sau đọc "Tôt-tô-chan bên cửa sổ" khác biệt lớn suy nghĩ giải phóng Cơ béTơt-tơ-chan truyền đến cảm hứng sống tự do, tích cực nhiệt huyết Ngẫm nghĩ lại, thân thường ghét ngun tắc bó buộc, khn khổ chật hẹp lại qn tự đật vào Và có lẽ thê nên thân ln mang đơi mắt khắt khe nhìn sống Kì thực, việc để ý đến ánh nhìn xung quanh vơ tình ngăn cản phát triển cá nhân Tại lại phải e dè sợ hãi làm điều khiến hạnh phúc? Tại lại phải lo lắng nhìn đó? Thật vơ lí tơi ném cho đời đơi mắt khắt khe lại muốn đời nhìn tơi với đơi mắt dễ chịu Kì lạ thật, kì lạ thật, đơn giản nhưTơt-tơ-chan, thoải mái khơng phải tốt sao? Chẳng phải điều ta mong muốn hạnh phúc thân, cớ lại tự làm ngột ngạt?
(4)Phán • Chia sé vé sách em yéu thích sách làm thay đổi nhận thức cùa em vé sóng
Vốn dĩ biết sống mn vàn màu sắc trước lại khăng khăng nhìn đời qua lăng kính Khi gặp đượcTơt-tơ-chan, mẹ cô bé thầy Kobayashi nhận rằng: chẳng có vấn đề khơng thể giải được, thân khơng nhìn theo hướng khác Có mẹTơt-tơ-chan tuyệt vọng vế đứa gái mình? Có thấy Kobaỵashi cảm thấy chán nản ngơi trường mình? Họ khơng phải người mang tư tưởng số đông, họ ln cố gắng nhìn thứtheo hướng tích cực Cùng bầu trời người lại thấy đêm tăm tối, người lại thấy lấp lánh sao? Việc nhìn nhận thứ phẩn thể cách suy nghĩ người Cuộc sống tồn nhiều sắc thái khác nhau, phải mở đơi mắt lịng để đón nhận bao điều lí thú
Một phương pháp dạy thầy Kobayashi mà tơi u thích việc dạy học sinh gần gũi với thiên nhiên Những buổi ngoại khóa ngồi trời trường Tomoe, lẩn lấy thiên nhiên làm thi hứng giúp học sinh yêu quý người bạn thiên nhiên Khi người hòa nhập với thiên nhiên, tâm sê thấy tịnh, bao muộn phiền nhanh tan biến Tim đến thiên nhiên liệu pháp an thẩn tốt việc up status giãi bày lên mạng xã hội Đọc
20
"Tôt-tô-chan bên cửa sổ" thấy sổng không gắn liền với công nghệ thật thoải mái Tách trà tựa chốn tìm thời khứ xa xăm giao tiếp với qua cốc sữa, bữa ăn, chứchẳng phải smartphone đại
"Tôt-tô-chan bên cửa sổ" mở giáo dục mơ, giáo dục nhân loại cố gắng vươn tới Muốn có giáo dục trước hết phải bắt đấu từ cá nhân Khi đứa bé nhưTôt-tô-chan tất chấp nhận, xuất bậc phụ huynh mẹ Tôt-tô-chan, có nhà giáo thật quan tâm dám đấu tranh nghiệp trổng người thầy Kobayashi ngơi trường nhưTomoe thật xuất