- Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn xÐt, cñng cè c¸ch thùc hiÖn thø tù cña biÓu thøc.. -Söa bµi, nhËn xÐt.[r]
(1)TuÇn 31
TuÇn 31 Thứ hai ngày tháng năm 2012
Tiết : Chào cờ đầu tuần Tiết : To¸n
phÐp trõ I
Mơc tiªu
- BiÕt thùc hiƯn phÐp trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn.
II.
Chuẩn bị
- Bảng phụ viÕt c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp trõ
III.
Các hoạt động dạy học
* H§1(5 ): Giáo viên h ớng dẫn học sinh tự «n tËp nh÷ng hiĨu biÕt chung vỊ phÐp trõ.
* HĐ2(32 ): Luyện tập
Bài 1: Tính råi thư l¹i.
- Cho hs tù tÝnh, thử lại chữa -Gv nhận xét,củng cố trừ STN, PS, STP Bài 2: Tìm x
- Giáo viên phân tích giúp học sinh xác định thành phần x.
+ x phép tính? Cách tìm x ta làm nào?
- Gv quan sát, gióp häc sinh u lµm bµi. - Hs cïng giáo viên nhận xét, củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ cha biết.
Bài
- Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích đề, phép tính, cách đặt lời giải.
- Cho häc sinh lµm bµi.
- Giáo viên chấm số bài, nhận xét. 3 Củng cố, dặn dò(3 )
- Nêu lại nội dung ôn tập phép trừ? - Giáo viên tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt tiÕt häc.
- Häc sinh ôn lại tên gọi thành phần kÕt qu¶, dÊu phÐp tÝnh, sè tÝnh chÊt cđa phÐp trõ.
- häc sinh nªu yªu cầu bài. - Học sinh tự làm chữa bài. - học sinh nêu yêu cầu.
- sè häc sinh tiÕp nèi tr¶ lêi.
- Học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng chữa bài.
- hc sinh c u bi.
- Học sinh nắm yêu cầu bài. - Học sinh K nêu cách giải.
- Hs làm bài, học sinh chữa bài. Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 - 385,5 = 155,3 (ha)
Diện tích đất trồng lúa đất trồng hoa là:540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Đáp số: 696,1 ha Tiết 4: Tập đọc
Công việc đầu tiên I.
Mục tiêu
- Đọc lu loát, diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhâ vËt.
- Hiểu nội dung:Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn,đóng góp cơng sức cho Cách mạng.(Trả lời đợc cáccâu hỏi trongSGK) II
.ChuÈn bÞ
-Tranh minh họa b i à đọc SGK. III
.Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị(5 )
Nhận xét + cho điểm - Đọc Tà áo dài VN + trả lời câuhỏi
2.Bµi míi(32 )’
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.HĐ 1:Luyện đọc
- HS lắng nghe - HS đọc toàn bài - GV đa tranh minh họa giới thiệu
tranh - HS quan sát + lắng nghe
- GV chia đoạn - HS đánh dấu SGK
- HS nối tiếp đọc
(2)lính mã tà, li, rủi + HS đọc phần giải - HS đọc theo nhóm 3 - 1HS đọc bài - GV đọc diễn cảm tồn bài
HĐ 2:Tìm hiểu -HS c thm theo v TLCH
+ Công việc đầu tiªn anh Ba giao cho
chị út gì? - Ri truyn n
+ Những chi tiết cho thÊy chÞ ót rÊt
hồi hộp nhận công việc đầu tiên? - út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ khôngyên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu truyền đơn.
+ Chị út nghĩ cách để rải hết
truyền đơn? - Ba sáng, chị giả bán cá tớichợ vừa hết, trời sáng.
+ Vì chị Ut muốn đợc li? -Vì út u nớc, ham hoạt động, muốn
làm đợc nhiều việc cho cách mạng. HĐ 3:Đọc diễn cảm
- HD HS đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
- Đa bảng ph v hng dn HS luyn c
đoạn : Anh lấy từ biết giấy gì. - Đọc theo híng dÉn GV
- Cho HS thi đọc - HS thi đọc
- Nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò(2 )
- Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung bài
TiÕt : To¸n
n tập đo thể tích. Ô
I.Mục tiêu
- Củng cố hệ thống hoá kiến thức đơn vị đo thể tích.
II.Hoạt động dạy hc 1.HD HS luyn tp(35 )
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
17 m3 = dm3 25 dam3 = cm3. 15 cm3 = mm3 m3 = cm3. - Yêu cầu HSTB làm cột đầu.
- Gọi Hs chữa bµi. - Gv nhËn xÐt.
Bài 2: Viết dới dạng số thập phân có đơn vị đo là m3:
178 dm3, 23864 cm3, 25 dm3. - Yêu cầu hs làm.
- Gọi Hs chữa bµi. - Gv nhËn xÐt.
Bài 3: Viết dới dạng số thập phân có đơn vị đo là m3:
3 m3 37 dm3; 1256 dm3; 12 m3 dm3; 3705 cm3. - Yêu cầu hs làm.
- Gọi Hs chữa bài. - Gv nhận xét.
2.Củng cố- Dặn dò(2 ) - Nhắc lại kiến thức ôn tập.
- Hs làm tËp - Hs ch÷a, nhËn xÐt.
- Hs đọc yêu cầu. - Hs làm tập - Hs chữa, nhận xét.
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm tập - Hs chữa, nhận xét. Tiết : Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I
Mơc tiªu
- Tìm kể đợc câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn. - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật chuyện.
(3)III
.Các hoạt động dạy học
1.KiÓm tra bµi cị(5 ) ’ - KiĨm tra HS
- NhËn xÐt, cho ®iĨm - KĨ chun vỊ mét nữ anh hùng hoặcmột phụ nữ có tài
2.Bài mới(32 )
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết häc
HĐ 1:Tìm hiểu yêu cầu đề - HS lắng nghe
- Ghi đề lên bảng + gạch dới những từ ngữ cần ý
Kể việc làm tốt cảu bạn em. - HS đọc to, lớp lắng nghe
- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý
trong sách giáo khoa. - HS đọc gợi ý SGK:
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
- Gợi ý HS gạch ý giấy nháp để kể dựa váo ý đó HĐ 2: Hớng dẫn HS kể chuyện
- Nãi vỊ nh©n vËt trun - Gạch gợi ý
*Cho HS kể nhóm
- Theo dõi, uốn nắn - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩacâu chuyện
*HS thi kĨ chun
- NhËn xÐt + khen nh÷ng HS kĨ hay - Thi kĨ chun + nªu ý nghÜa - Líp nhËn xÐt 3.Cđng cè, dỈn dß(2 ) ’
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
TiÕt : LuyÖn viÕt bài 31
I.Mục tiêu
- Hc sinh nhìn chép lại xác Ăng – co Vát luyện viết theo kiểu chữ đứng chữ nghiêng.
- Rèn kĩ nhìn viết đúng, viết đẹp cho học sinh. - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp III. Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cũ(3 )
- Giáo viên kiểm tra viÕt 10 cña häc sinh, nhËn xÐt.
2.B i mà i (32 )ớ ’ a.Giới thiệu b i à
b.Hướng dẫn học sinh tập chép - Giáo viên đọc viết.
+ Nội dung gì?
- Chữ n o b i cà n vit hoa? - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày viết
* Luyện viết chữ khã:
- Gv nhận xét, đọc cho hs viết từ khó: Ăng-co Vát, kỉ XII, tờng buồng - Gv hs nhận xét, chốt từ viết đúng.
- Cho học sinh phân biệt kiểu chữ. * Hs nhìn chép theo kiểu chữ. - Gv quan sát, theo dõi, nhắc nhở học sinh ý viết theo kiểu chữ.
- Gv chấm, chữa b i cho học sinh. 3.Củng cố, dặn dò(1 ) .
- Häc sinh nghe, n¾m b¾t. - häc sinh đọc lại.
- Häc sinh nªu néi dung bài. - Tất chữ đầu câu. - Học sinh nhắc lại.
- Hc sinh c thm li bài, nêu từ viết dễ lẫn.
- Học sinh viết từ khó nháp, 2 học sinh viết bảng lớp.
- Học sinh phân biƯt.
- Häc sinh nh×n viết b i v o à ở.
- Học sinh đổi cho bạn quan sát, tham khảo.
(4)- Tuyên dơng học sinh viết chữ đẹp. - Giáo viên nhận xét học.
Thø ba ngày 10 tháng năm 2012 Tiết : Toán
Luyện tập I.
Mục tiêu
- Biết vận dụng kỹ cộng, trừ thực hành tính giải toán. II.
Chuẩn bị
- Bảng phụ viết tính chÊt cña phÐp trõ III.
Hoạt động dạy học
1.
KiĨm tra bµi cị(2 ) ’
- Nªu tÝnh chÊt phÐp céng, trõ. 2.Bµi míi
a.Giíi thiƯu bµi(1 ).’ b.Lun tËp(35 ).’ Bµi 1: TÝnh.
- Cho học sinh tự làm chữa bài. - Học sinh giáo viên nhận xét, củng cố vỊ céng, trõ STN, STP, PS
Bµi 2: TÝnh cách thuận tiện nhất. - Yêu cầu học sinh vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp +, - lµm bµi.
- Hs gv nhận xét, củng cố cách vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính nhanh
Bµi 3
- Gọi HS đọc đề bài
- Giáo viên phân tích toán, hớng dẫn học sinh yếu giải.
- Giáo viên chấm bài, nhận xét. 3.Củng cố, dặn dò(2 )
- Giáo viên tổng kết bài, nhận xét học. - Nhắc hs chuẩn bị sau.
- học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh tự làm chữa bài. - học sinh nêu yêu cầu bài.
- Học sinh tự làm(học sinh yếu làm phần a,c) chữa bài.
- học sinh đọc đầu bài.
- Học sinh nêu tóm tắt toán tự gi¶i.
Phân số số phần tiền lơng gia đình đó chi tiêu tháng là:
5
+
= 20 17
(số tiền lơng) a) Tỉ số % số tiền lơng gia đình để dành là:
20 20
- 20 17
= 20
3
(sè tiỊn l¬ng) 20
3 =
100 15
= 15%
Số tiền tháng gia đình để dành đợc là:
4000000 : 100 x 15 = 600000(đồng) Tiết Chính t: (Nghe - Vit)
tà áo dài Việt Nam I.
Mơc tiªu
- Nghe – viết tả Tà áo dài Việt Nam.
- Viết hoa tên danh hiệu, giải thởng, kỉ niệm chơng (BT2, BT3 a/b) II
Đồ dùng dạy học
- Bút vài tờ phiếu viết BT2.
- Giấy khổ to viết tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng BT3. III Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị(2 )’ - KiĨm tra HS
- NhËn xÐt + cho ®iÓm
(5)a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động
H§ 1:Híng dÉn nghe–viÕt
- HS l¾ng nghe
- GV đọc tả lợt - Theo dõi SGK
- Đoạn văn kể ? - HS TL
- Lu ý HS nh÷ng tõ ng÷ dƠ viÕt sai
- GV đọc để HS viết - Luyện viết chữ khó: cổ truyền, y phục- HS vit chớnh t
- Đọc lại toàn lợt - Chấm bài
- Nhận xét chung HĐ 2:HDHS làm BT
- HS soát lỗi
- Đổi cho sửa lỗi - Lắng nghe
- Cho HS làm Phát phiếu cho HS - Nhận xét + chốt lại kết
- 1HS đọc yêu cầu tập
- HS làm theo nhóm
- HS trình bày.
* BT3:- Cho HS đọc yêu cầu BT
-Nhận xét,tuyên dơng nhóm thắng cuộc.
- Đọc nội dung BT
- 1HS đọc lại tên danh hiệu, giải thởng, huân chơng, kỉ niệm chơng đợc in nghiêng bài.
- HS lµm bµi
- 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức
3.Củng cố, dặn dò(2 ) - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ cách viết tên danh
hiệu, giải thởng huy chơng - Nhắc lại cách viết tên danh hiệu
Tiết : Luyện từ câu Mở rộng vốn từ : Nam nữ I.
Mơc tiªu
- Biết đợc số từ ngữ phẩm chất đáng quý ngời phụ nữ VN
- Hiểu ý ngĩa câu tục ngữ (BT2) đặt đợc câu với ba câu tục ngữ ở BT2 (BT3)
II.
ChuÈn bÞ
- Bút vài tờ giấy kẻ bảng nội dung BT1a. - Bảng phụ để HS làm BT3.
III.
Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị(2 ) ’ - KiÓm tra HS
- NhËn xÐt + cho điểm - Tìm ví dụ cách dùng dấu phÈy
2.Bµi míi(32 )’
a.Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐYC tiết học
b.Cỏc hot ng - HS lng nghe
HĐ 1: Cho HS làm BT 1
(6)- Nhận xét + chốt lại kết đúng
* Những từ ngữ phẩm chất khác ngời phụ nữ VN: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, độ lợng, biết quan tâm đến ngi,
HĐ 2: Cho HS làm BT2
- HS đọc yêu cầu BT2, suy nghĩ, phát biếu ý kiến
+ Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ lăn: Lòng thơng con, đức hi sinh, nhờng nhịn của me.
+ Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi: Phụ nữ giỏi giang, đảm đang, là ngời giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình.
+ Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Phụ nữ dũng cảm, anh hùng. - GV nhận xét + chốt lại kết
- HS nhẩm đọc thuộc câu tục ngữ 3.Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học Dặn HS hiểu và ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ vừa đợc cung cấp qua tiết học
- Nhắc lại câu tục ngữ vừa học _
Thø t ngµy 11 tháng năm 2012 Tiết : Toán
Phép nhân I.
Mục tiêu
- Bit thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn.
II
.Chn bÞ
- Bảng phụ viết tính chất phép
III
Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị(5 ) ’ - Gäi HS lµm bµi tËp 3
- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới(32 )’
HĐ1: Ôn tập phép nhân.
- Yêu cầu học sinh nêu tên gọi thành phần kÕt qu¶, dÊu phÐp tÝnh, sè tÝnh chÊt phép nhân.
- Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức. HĐ2: Luyện tập.
Bài1(cột 1): Tính.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Giáo viên giúp học sinh yếu làm bài. - Học sinh giáo viên nhận xét, củng
- số học sinh nêu thành phần phép nhân, tính chất phép nhân.
- Cách nhân hai PS, nhân STP. - học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh làm bài, học sinh chữa bài.
anh hùng
bất khuất
trung hậu
đảm
biết gánh vác, lo toan việc
có tài năng, khí phách, làm nên việc phi thường
không chịu khuất phục trước kẻ thù
(7)cố nhân STN, PS, STP. Bài 2: Tính nhẩm.
- Nêu cách nhân nhẩm STP víi 10, 100, vµ 0,1, 0,01,
… …
- Hs vµ gv nhËn xÐt, cđng cè cách nhân
nhẩm STP với 10, 100, 0,1, 0,01,…
Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất. - Lớp gv nhận xét, chốt kiến thức. Bài 4: Cho hs đọc phân tích đề tốn. - Gv phân tích, giúp học sinh yếu làm - Giáo viên chấm bài, nhận xét.
3.Cñng cố, dặn dò(2 )
- Nêu tính chất phép nhân ? - Giáo viên tổng kết bài, nhận xét tiết học. - Nhắc hs xem lại bài,chuẩn bị sau.
- Tính nhẩm.
- Học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân víi 10; víi 100 hc víi 0,1; víi 0,01
- Học sinh tự làm chữa bài. - Học sinh nêu cách làm.
- Cả lớp làm bài(học sinh yếu làm phần a,b,c), học sinh chữa bài. - Học sinh nêu tóm tắt tự giải. - học sinh chữa bài.
Tiết 4: Tập đọc bầm ơi
I.
Mơc tiªu
- Đọc trơi trảy, lu loát ; diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. Hiểu nội dung, ý nghĩa : Tình cảm thắm thiết, sâu nặng ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam.( Trả lời đợc câu hỏi SGK, học thuộc lịng thơ.)
II.
Chn bÞ
Tranh minh họa đọc SGK. III.
HOạT đẫNG DạY H C
1.Kiểm tra cị(5 ) ’ - KiĨm tra HS
- Nhận xét + cho điểm - Đọc cũ + trả lời câu hỏi
2.Bài mới(32 )
*Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
H 1:Luyn c - HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc
- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc từ ngữ khó: bầm, đon,
+ HS đọc giải - HS đọc theo nhóm 2 - HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu HS lắng ngheHS c thm v TLCH
+ Điều gợi cho anh chiÕn sÜ nhí tíi
mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? * Cảnh chiều đông ma phùn, Anhnhớ hình ảnh ngời mẹ lội ruộng cấy mạ non, m run vỡ rột.
+ Tìm hình ¶nh so s¸nh thĨ hiƯn
tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng? *Mạ non bầm cấy mâý đon .Ma hạt thơng bầm + Anh chiến sĩ dùng cách nói nh thế
nào để làm yên lòng mẹ? *Con trăm núi đời bầm sáu mơi Câu nói có tác dụng làm yên lòng mẹ,
+ Qua lêi tâm tình anh chiến sĩ, em
nghĩ ngời mẹ anh? *Là ngời phụ nữ VN điển hình, chịu thơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng con
+ Qua lời tâm tình cđa anh chiÕn sÜ, em nghÜ g× vỊ anh?
HĐ 3: Đọc diễn cảm - HD HS đọc diễn cảm
* Anh chiến sĩ ngời yêu th-ơng mẹ, yêu đất nớc.
- HS nối tiếp đọc - Đa bảng phụ hớng dẫn HS luyện
đọc: Ai thăm bầm nhiêu. - Đọc theo hớng dẫn GV
(8)- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ tiÕp tơc häc thuộc lòng bài thơ
- Nhắc lại ý nghĩa thơ Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012
TiÕt : To¸n Lun tËp I.
Mơc tiªu
- BiÕt vËn dơng ý nghĩa phép nhaan quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán.
II.
Chuẩn bị
- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng nh hình vẽ SGK. - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, kéo.
III.
Hot ng dạy học
1.KiÓm tra (2 )’ KiÓm tra vë BTT cđa HS
2 Bµi míi(35 )’ a.Giíi thiƯu b Nội dung
HĐ1: Ôn lí thuyết
- GV hớng dẫn HS tự ôn tập hiĨu biÕt chung vỊ phÐp nh©n: (nh SGK) HĐ2 : Thực h nh à
Bài 1: Chuyển thành phép nhân tính. - Yêu cầu hs khá, giỏi nêu cách chuyển. - Gv nhận xét, hớng dẫn: biến đổi dạng 1 tổng nhân với số làm tính nhân. - Gv hs nhận xét, chốt kết đúng. Bài 2: Tớnh
- Y/c hs nhắc lại cách tính giá trị biểu thức.
- Cho học sinh tự tính chữa bài. - Giáo viên học sinh nhận xét, củng cố cách thực thứ tự biểu thức. Bài 3: Cho học sinh đọc đề toán.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích đặt lời giải cho toán.
- Gäi HS làm bảng lớp
- Giáo viên chấm số bài, nhận xét. - HS yếu chữa vào vở
3.Củng cố, dặn dò(2 )
- Nêu tính chất phép nhân ? - Gv tỉng kÕt bµi, nhËn xÐt giê häc.
- Nhắc hs xem lại bài, chuẩn bị sau.
- học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh tự làm bài(học sinh yếu làm phần a,b) chữa bài
- học sinh nêu yêu cầu bài. - số học sinh nhắc lại. - Học sinh làm bài, chữa bài.
- học sinh đọc đầu bài.
- Häc sinh kh¸, giỏi tự phân tích bài, làm bài.
- Học sinh lớp làm bài, học sinh làm bảng lớp.
Tiết : Tập làm văn n tập tả cảnh Ô
I.
Mơc tiªu
- Liệt kê đợc số văn tả cảnh học học kỳ I Lập dàn ý vắn tắt cho một văn đó.
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) đợc số chi tiết thể hiện quan sát tinh tế tác giả ( BT2).
II.
ChuÈn bÞ
- Một bảng liệt kê văn tả cảnh HS học tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ Tuần1 đến Tuần11 (TV5, tập một) Hai bảng cha điền nội dung để HS làm bài.
III Hoạt động dạy học
1.KT bµi cị
(9)HĐ 1: Cho HS làm BT1 - 1HS đọc yêu cầu BT
- HS liệt kê văn tả cảnh học HKI từ tuần - tuần 11 lập dàn
ý cho - HS làm vào BT - HS trình bày
- Nhận xét + chốt lại kết
Tuần Các văn tả cảnh Trang
1 - Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Hoàng hôn sông Hơng
- Nắng tra
- Buổi sớm cánh đồng
10 11 12 14
2 - Rõng tra
- ChiÒu tèi
21 22
3 - Ma rµo 31
6 - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam
- Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi
62 62
7 - Vịnh Hạ Long 70
8 - K× diƯu rõng xanh 75
9 - Bầu trời mùa thu
- Đất Cà Mau
87 89 - HS nối tiếp trình bày miệng dàn ý văn
HĐ 2:Cho HS lµm BT2
- HS đọc yêu cầu BT + đọc Buổi sáng TP Hồ Chí Minh - 1HS đọc câu hỏi
- Cả lớp đọc thầm, đọc lớt văn, suy nghĩ TLCH - GV nhận xét, chốt lại nội dung.
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau
TiÕt : To¸n PhÐp chia I.
Mơc tiªu
- BiÕt thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm.
II.
Chuẩn bị
- Bảng phụ viÕt c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp chia
III Hoạt động dạy học
1.KiĨm tra bµi cị(5 ) ’
Cuối năm 2005 xã Kim Đờng có 7500 ngời Nếu tỉ lệ tăng dân số hàng năm của xã 1,6% đến hết năm 2006 xã có ngời.
- Sưa bµi, nhËn xÐt viƯc kiĨm tra bµi cị.
- HS lµm bµi
2 Bµi míi(32 )’
H §1: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp chia các số tự nhiên, phân số, số thập phân - GV hớng dẫn HS ôn lại hiểu biết cơ phép chia.
-Hs trỡnh by hiểu biết phép chia nh: Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính, số tính chất của phép chia hết, đặc điểm phép chia có d.
(10)Bµi
-GV yêu cầu Hs đọc đề phân tích mẫu.
-Yêu cầu Hs tính thử lại vào vở. -Sửa bài, nhận xét GV dẫn dắt để Hs tự nêu nhận xét cách tìm số bị chia phép chia hết phép chia có d (phần ý SGK).
-Hs đọc đề p tích mẫu. -Làm vào vở.
-PhÐp chia hÕt a: b = c,ta cã a = c x b ( b kh¸c 0)
-PhÐp chia cã d a: b = c + r (0<r<b) Bài
-GV yêu cầu Hs làm vào vở.
-Chấm, sửa bài, nhận xét Yêu cầu Hs nêu cách chia hai Ps.
-Làm vào vở.2HS lên bảng chữa bài. -Nhận xét Nêu cách chia hai Ps.
-Thảo luận nhóm 4.
-Đọc kết (11 : 25 = 11 x = 44) Bµi
-Gọi lần lợt Hs đọc kết theo dãy. - Hs trao đổi nhóm để làm bài.- Hs nêu lại cách chia nhẩm cho 0,1; 0,01; …; so sánh nhân nhẩm với 10, 100,
phần b, dẫn dắt để Hs tìm đ
… ỵc mèi liªn
hệ chia cho 0,25 nhân với 4; chia cho 0,5 nhân với để thuận tiện nhân nhẩm.
3.Cđng cè, dỈn dò:Yêu cầu Hs nêu tên gọi thành phần phÐp tÝnh chia,
métsè tÝnh chÊt cña phÐp tÝnh chia.
Tiết : Luyện từ câu n tập dấu câu. Ô
I.Mơc tiªu
- Nắm đợc tác dụng dấu phẩy ( BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2,3).
II
.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy - bảng néi dung BT3
III.Các hoạt động dạy – học
1.KiĨm tra bµi cị(3 ) ’ - KiĨm tra HS
- Nhận xét + cho điểm - Đặt câu với nội dung câu tục ngữGV đọc
2.Bµi míi(35 )’
a.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học b.Các hoạt động
H§ 1: Cho HS làm BT1
- HS lắng nghe
- GV đa bảng phụ ghi tác dụng của dÊu phÈy lªn
- HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm - Quan sát + HS đọc bảng phụ - Cho HS làm bi
Giáo viên gợi ý, giúp hs yếu lµm bµi - HS lµm bµi vµo vë BT
Nhận xét + chốt lại kết đúng- HS nêu lại tác dụng dấu phẩy từng trờng hợp.
HĐ 2: Cho HS l m BT2à
- HS trình bày ; nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- GV híng dÉn HS yÕu
- 2HS nối tiếp đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Anh chng lỏu lnh
- Giáo viên phân tích, giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập.
- Gv nhận xét, chốt lại kết
đúng;nhắc nhở học sinh thấy đợc tác hại của việc dùng sai dấu phẩy.
- HS lµm vào BT
(11)Lời phê x· ?
- Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để hiểu xã đồng ý cho làm thịt bị ?
* Bị cày khơng đợc thit. * Bị cày khơng đợc,thịt. - Lời phê n cn c vit ntn
anh hàng thịt chữa cách dễ dàng ?
* Bị cày, khơng đợc thịt.
GV: Dïng sai dÊu phẩy viết văn bản
cú th dn n hiểu lầm tai hại.
H§ 3: Cho HS làm BT3
- GV lu ý HS đoạn văn có dấu
phy b t sai nên em phải sửa lại - HS đọc yêu cầu BT
Cho HS lµm bµi
- Giáo viên giúp học sinh yếu làm bài. - Nhận xét + chốt lại kết
- HS lµm bµi theo nhãm 2, 2HS làm
vào bảng phụ.
- Trình bày
3.Củng cố, dặn dò(2 ) Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phy
- Nhắc lại tác dụng dấu phẩy. Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012
Tiết : Tập làm văn n tập tả cảnh Ô
I.
Mục tiêu
- Lập đợc dàn ý văn miêu tả.
- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tơng đối rõ ràng. - Yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên
II.
ChuÈn bÞ
- Một số tranh ảnh (nếu có) phục vụ yêu cầu đề. - Bảng phụ HS
III HOạT đẫNG DạY H C
1.Kiểm tra bµi cị(5 ) ’ - KiĨm tra HS
- Nhận xét + cho điểm - HS trình bày dàn ý văn tả cảnh
2.Bài mới(32 )
HĐ 1: Cho HS làm BT1
- GV chép đề a, b, c lên bảng lớp - HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS chọn cảnh nêu lập dàn ý.
- GV kiĨm tra viƯc chuẩn bị HS nhà
- Hs nói tên đề mà chọn - Cho HS lập dàn ý GV phát giấy cho
HS - Dùa theo gỵi ý 1,HS viÕt nhanh dàný, 4Hs làm vào phiếu.
- HS trình bày - Líp nhËn xÐt - NhËn xÐt + bỉ sung, hoµn chØnh dµn ý
cđa HS bảng
H 2: Cho HS lm BT2 Cho HS đọc yêu cầu BT
- Hs tự sửa dàn ý viết mình.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Dựa theo dàn ý lập, hS trình bày miệng văn tả cnảh của mình nhóm 4.
(12)líp.
- HS trao đổi, thảo luận vấn đề dàn ý
- Bình chọn ngời trình bày hay nhất.
3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết häc
- Dặn HS viết cha đạt viết lại để chuẩn bị viết văn tiết sau
TiÕt ; Sinh ho¹t tËp thĨ
Tỉng kÕt tn I
Mơc tiªu
- Kiểm điểm u, nhợc điểm tuần. - Phát động phơng hớng tuần tới.
- Gi¸o dơc häc sinh ý thø tự giác, ngoan ngoÃn, chăm học, chăm làm. II
Hoạt động dạy-học
1) Kiểm điểm hoạt động tuần
* Các tổ trởng báo cáo hoạt động tổ tuần. * Lớp trởng nhận xét tình hình lớp tun
- ý kiến thành viên tổ, lớp.
- Bình bầu thi đua: cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc
* Các tổ bàn kế hoạch hoạt động tuần tới (khắc phục nhợc điểm tuần tr-ớc, phơng hớng tuần tới).
* Líp trëng thay mặt cho lớp tổng hợp lại phơng hớng tuần tới. 2) Giáo viên nhận xét, bổ sung.
*Ưu ®iÓm:
- Đi học giờ.
- Ngoan, đồn kết với bạn bè, có ý thức giúp đỡ tiến bộ.
- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, có ý thức chuẩn bị bµi tèt.
- Thực nếp truy bài, xếp hàng vào lớp tơng đối tốt - Một số học sinh học tập có tiết bộ.
- ý thức tự giác học tơng đối tốt. * Tồn tại:
- Mét sè em cha chÞu khã häc, nhËn thøc to¸n chËm. - 1sè em cha cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt.
- Một số em lao động cha giờ.
- HiƯn tỵng nói chuyện riêng lớp nhiều. 3) Ph ơng h ớng tuần 32.
- Duy trì nếp tốt, khắc phục tồn tại. - Tích cực rèn chữ viết, giữ sạch.
- Thi đua học tập tốt, lập thành tích chµo mõng ngµy 30/4 vµ 1/5. - TËp trung ôn tập, nâng cao kiến thức, chuẩn bị thi cuối năm. 4) Sinh hoạt văn nghệ
- Học sinh hát tập thể, cá nhân. Chiều thứ sáu 13/4/1012
TiÕng ViƯt Lun tËp vỊ t¶ c¶nh I.
Mơc tiªu
- HS viết đợc văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể đợc
những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc. - Giáo dục ý thức yêu quý chăm sóc cối.
- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu II
Hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị
(13)- HS nhËn xÐt, bỉ sung. Bµi míi
a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy.
b) Hớng dẫn HS làm tập.- Gọi HS đọc yêu cầu tập (bảng phụ).
- Em chọn đề để lập dàn ý chi tiết (yêu cầu HS không đợc chọn cảnh chọn để lập dàn ý nhng tit trc)?
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS cách làm bài :
+Em nên chọn cảnh quan sát, thân quen, cảnh để lại nhiều ấn tợng sau sắc, cảnh đợc nhìn thấy tham quan,
+Bám sát gợi ý SGK(với đề bài) để lập dàn ý
+Lập dàn ý chi tiết nhng ngắn gọn, cô đọng.
+Chú ý đặc điểm bật cảnh. +Quan sát nhiều giác quan - Tổ chức cho HS trình bày dàn ý nhóm Gợi ý HS : Trình bày theo dàn ý lập, tránh cầm dàn ý đọc Với chi tiết quan sát em diễn đạt thành câu cho trọn vẹn
- Gäi HS trình bày dàn ý GV cùng HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - Nhận xét, chấm điểm HS trình bày tốt 3 Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh.
- HS đứng chỗ đọc
- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ của tiết học
- - HS giíi thiƯu vỊ cảnh chọn tả.
- HS làm
- HS trình bày dàn ý chi tiết
- 4-5 HS trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung HS nhận xét bạn trình bày theo tiêu chí nêu
Toán ÔN TậP
I
Mục tiªu : Gióp HS Gióp HS cđng cè vỊ :
- ý nghÜa cđa phÐp nh©n (phÐp nhân tổng số hạng có giá trị nhau) - Thực hành phép nhân, tính giá trị biểu thức, giải toán có lời văn
- Bồi dỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu. II.
ChuÈn bÞ
- GV chÐp tập vào bảng phụ, phiếu học tập ghi bµi tËp
- Hình thức tổ chức: Cá nhân + nhóm đơi
III.Hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra : Nêu ví dụ phép nhân ? 2.HD HS lun tËp
Bµi tËp 375 (Bµi tËp to¸n 5)
-Nhiều học sinh trả lời. -Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Cho HS làm cá nhân. -GV giúp đỡ HS yếu làm bài. -Cha bi.
- Cho HS nêu lại cách tính ? -GV chốt ý cách nhân. Bài 386
- Bài yêu cầu ?
-HS c v tỡm hiu .
-6HS yếu làm bảng lớp, lớp làm nháp.
-Cả lớp nghe nhËn xÐt. -KÕt qu¶ :
a)2 949 485 ; b) 855 712 ; c) 5/3 d)35/8 ; e)476,721 ; g) 275,728. -HS nêu yêu cầu.
(14)- Nêu thứ tự thực phép tính tính giá trị biểu thức ?
- Cho HS làm cá nhân. - GV giúp đỡ HS yếu làm bài. - Chữa bài.
- Cho HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức ?
- GV chèt ý vỊ c¸ch tÝnh gi¸ trị biểu thức
Bài 342 (Bài tập toán 5): Ôn tập quan hệ thứ tự tËp sè thËp ph©n.
-Yêu cầu HS đọc bi.
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.làm trên bảng.
- Chấm số bµi cđa HS u. - GV chèt ý :
-Nêu lại cách so sánh hai số thập phân Bài 376 (Bài tập toán 5)
-Yờu cầu HS tự làm vở, thảo luận nhóm đơi kết cách làm.
- Nh¾c HS ý tìm cách làm thuận tiện nhất cách làm thông th-ờng.
- Chấm số bài, chữa bài.
- GV cht ý cách suy nghĩ để tìm cách làm thận tiện nhất.
Bài 389 (Bài tập toán 5) -Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài.
-Yêu cầu HS tự làm vở, thảo luận nhóm đơi kết cách làm, HS tự đề tơng tự để làm.
-GV giúp đỡ HS yếu hiểu làm bài. -Chấm số bài, chữa bài.
-GV chốt ý cách giải toán.
-6HS trung bình làm bảng lớp, lớp làm nh¸p.
a)6,144 : 12 + 1,64 = 0,512 + 1,64 = 2,152 ;
-HS nối tiếp nêu đề -HS tự làm vào vở.
a) 21,99 ; 22,68 ; 22,86 ; 23,01.
-HS tự làm vở, thảo luận nhóm đơi về kết cách làm.
a) 0,25 x 611,7 x 40 = 0,25 x 40 x 611,7 = 10 x 611,7
= 6117 ;
-1 HS đọc đề, lớp đọc thầm.
-HS nêu điều tốn cho, những điều phải tìm.
-HS tự làm trao đổi nhóm ụi.
Bài giải 130 cm = 1,3 m Chiều dài bảng :
3,575 : 1,3 = 2,75 (m) Độ dài khung nhôm :
(2,75 + 1,3) x = 8,1 (m)
Đáp số : 8,1 m 3.Củng cố , dặn dò