Bộ 4 đề thi HK1 môn Ngữ văn 12 năm 2020 Trường THPT Mỹ Thuận có đáp án

Từ nội dung ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về giữ gìn vẻ đẹp trong sáng tiếng Việt là bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kì [r]

TRƯỜNG THPT MỸ THUẬN ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 12 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)

ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:

(1) Trong bé âm ỉ giấc mơ bay lên Tôi thấy Em cịn ni giấc mơ Nhưng lớn lên, tầng mây thâm thấp khiến ta bị che khuất tầm nhìn Tệ hơn, tầng mây sũng nước chí che khuất giấc mơ, đè nén khát vọng người Một ngày mây mù khiến ta yếu ớt bi lụy Một chút thất bại mây mù kéo đến, làm em rút vào tổ kén u uất, bi quan Ai nói cách tốt để hóa giải khó khăn xuyên qua Đi xuyên qua mây mù giấc mơ phi cơng gìn giữ từ thơ bé Đi xun qua gian khó lịng lạc quan Đi xun qua u mê khao khát hướng đến trí tuệ, thông sáng Đi xuyên qua thất bại điềm đạm trưởng thành

(2) Vì triệu năm thế, đời có hơm nắng đẹp, có ngày mưa dầm, có tuần mây đen đè nặng, có khoảnh khắc u ám tối dạ, rỗng đầu, Mặt Trời mọc sớm mai Không phải trở thành phi cơng lái Airbus hay Boeing y giấc mơ tuổi nhỏ Nhưng học cách giữ cho giấc mơ bay xuyên qua tầng mây, đón nắng rọi sáng tâm hồn khiến nụ cười nở môi người

(Bay xuyên tầng mây, Hà Nhân, NXB Văn học, 2016, tr.98) Câu 1. Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích

Câu Nêu hiệu phép liệt kê sử dụng đoạn (2)

Câu Vì tác giả lại cho cách tốt để hóa giải khó khăn xuyên qua nó? Câu Điều anh/chị tâm đắc từ đoạn trích gì? Vì sao?

II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm)

Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn vai trò ước mơ tuổi trẻ

Câu (5.0 điểm)

Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên hịn Trống Mái

Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất Tổ Hùng Vương

Người học trị nghèo góp cho Đất Nước núi Bút; non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ơng Trang, Bà Đen, Bà Điểm

Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi

Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ơi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy

Những đời hóa núi sơng ta

(Trích Đất Nước, trường ca Mặt đường khát vọng - Nguyễn Khoa Điềm Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.120) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hóa dân gian nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm

===== Hết =====

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Câu Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận Câu 2. Hiệu phép liệt kê sử dụng đoạn (2):

- Nhấn mạnh sống muôn màu muôn vẻ, ẩn chứa nhiều tình bất ngờ, phong phú chờ đón biết lạc quan điều tốt đẹp tới

- Tạo tính hình tượng cho lời văn

Câu Tác giả cho cách tốt để hóa giải khó khăn xuyên qua ta có đủ dũng cảm dám đối mặt với thử thách, khơng né tránh, khơng nản lịng, tìm cách khắc phục, giải khó khăn, người vững vàng, trưởng thành, rèn luyện lĩnh thành cơng Câu

Thí sinh trả lời theo suy nghĩ, quan điểm cá nhân cần lí giải cách logic, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật

Gợi ý:

- Không ngừng nuôi dưỡng ước mơ, khát vọng cho thân hồn cảnh ước mơ giúp người sống có ý nghĩa, có lí tưởng, có khát vọng hoài bão

- Trong sống, người có lúc gặp phải khó khăn, thử thách, thất bại, chí mát người có lĩnh kiên trì vượt qua tất

II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm)

a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn

Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành

Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ vai trò ước mơ tuổi trẻ Có thể theo hướng sau: - Ước mơ điều tốt đẹp tương lai mà người hướng tới, mong muốn khao khát đạt

- Ước mơ có vai trị vơ quan trọng người, đặc biệt với tuổi trẻ:

+ Giúp bạn trẻ định hướng tương lai, sống có mục đích, vượt qua khó khăn, trở ngại, thử thách để đạt thành công

+ Giúp người trẻ tạo động lực sống có ý nghĩa với tập thể, xã hội, cộng đồng

- Để thực ước mơ, người cần trang bị cho kiến thức kĩ cần thiết Đồng thời cần lịng kiên trì ý chí để thực theo đuổi ước mơ

- Phê phán người sống khơng có ước mơ, hồi bão, lí tưởng… - Mở rộng rút học

d Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo

Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Câu (5.0 điểm)

a Đảm bảo cấu trúc nghị luận

Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận

Cảm nhận đoạn thơ nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hóa dân gian nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm

c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm

Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau:

* Giới thiệu tác giả Nguyễn Khoa Điềm, đoạn trích Đất Nước (hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, khái quát ngắn gọn tư tưởng Đất Nước Nhân dân) nội dung đoạn trích * Cảm nhận đoạn thơ:

- Về nội dung:

+ Tám câu thơ đầu: Đất nước gợi qua địa danh, danh thắng tiếng trải dài theo đồ địa lí từ Bắc vào Nam, từ miền núi đến đồng bằng, từ đất liền hải đảo Qua đó, nhà thơ thể nhìn mẻ, phát lí thú địa danh Mỗi cảnh sắc thiên nhiên đất nước không sản phẩm tạo hóa mà cịn hóa thân đời, bao số phận, cảnh ngộ nhân dân để làm nên đất nước tươi đẹp: núi Vọng Phu, Trống Mái: đất nước thủy chung, nồng thắm ân tình; gót ngựa Thánh Gióng , đất Tổ Hùng Vương: đất nước bất khuất, anh hùng; núi Bút, non Nghiên: đất nước nghìn năm văn hiến; dịng sơng xanh thẳm, cóc, gà: đất nước tươi đẹp, dân dã; Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm: đất nước bình dị, mộc mạc

=> Nguyễn Khoa Điềm thể nhìn khám phá đậm chất nhân văn vai trị, hóa thân Nhân dân việc sáng tạo nên khơng gian địa lí Đất Nước Từ góp phần làm bật tư tưởng Đất Nước

Nhân dân - Về nghệ thuật:

+ Thể thơ tự do, biện pháp liệt kê danh lam thắng cảnh kết hợp với điệp từ “góp” điệp cấu trúc “những góp”

+ Cấu trúc thơ quy nạp từ liệt kê tượng cụ thể đến khái quát mang tính triết lí sâu sắc

+ Giọng thơ thủ thỉ, tâm tình lời trị chuyện

+ Sự hịa quyện chất luận chất trữ tình, suy tư sâu lắng cảm xúc nồng nàn

* Nhận xét cách sử dụng chất liệu văn hóa dân gian nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm

- Các địa danh, danh thắng gợi nhắc đến truyền thuyết, tích dân gian nhằm ca ngợi vẻ đẹp Đất nước khẳng định vai trị đóng góp Nhân Dân bình diện khơng gian địa lí

- Những địa danh truyền thuyết, tích qua cách khám phá, lý giải nhà thơ trở nên lạ, hấp dẫn, khiến cho Đất Nước trở nên gần gũi, gắn bó, thân thuộc với người - Việc sử dụng sáng tạo chất liệu văn hóa, văn học cho thấy vốn hiểu biết uyên bác, tình yêu quê hương đất nước sâu nặng, phong cách thơ đậm chất trữ tình nồng nàn suy tư sâu sắc thi sĩ

d Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo

Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc văn sau thực yêu cầu:

Thành công đến từ việc bạn biết chủ động tình huống, hồn cảnh Nhiều trường hợp, chủ động quan trọng.Nó giúp bạn ứng phó linh hoạt, vượt qua khó khăn thay đổi kịp thời để chớp lấy thời Thiếu tính chủ động cho dù có kiến thức, có tầm nhìn dự làm lỡ hội

Người có tính chủ động suy nghĩ, hành động độc lập, làm chủ tình Khi có vấn đề xảy trước hết họ nhìn nhận thân mình, tìm khó khăn để vượt qua

Tính chủ động khơng phải làm bừa mà dám nghĩ, dám nói dám làm Nếu bạn dám hành động, hành động có suy nghĩ, chủ động kiên việc dẫn đến thành công Những người có tính chủ động người tự tin biết cần làm sống Họ theo đuổi đam mê tất lòng nhiệt huyết tâm, khơng họ cịn thành cơng hầu hết phương diện sống, đặc biệt có cạnh tranh Trong xã hội ngày phát triển, bạn cần phải chủ động để không bị tụt lùi

Câu 2. Theo tác giả, người chủ động có vấn đề xảy ra, họ làm gì?

Câu Anh/chị hiểu câu nói: “Tính chủ động khơng phải làm bừa mà dám nghĩ, dám nói dám làm”

Câu 4 Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “Trong xã hội ngày phát triển, bạn cần phải chủ động để không bị tụt lùi” khơng? Vì sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày giải pháp để phát triển chủ động thân

Câu 2. (5,0 điểm)

Cưỡi lên thác sông Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ.Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá.Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá ấy.Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bờ bên trái liền xô định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử.Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ơng đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến.Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền.Chỉ vẳng tiếng reo hò sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba nữa.Ít cửa hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa đó.Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, cửa ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn

(Người lái đò sông Đà - Ngữ văn lớp 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) Cảm nhận anh /chị vẻ đẹp hình tượng ơng lái đị đoạn trích Từ nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân

HẾT

ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I Đọc hiểu

Câu

Phương thức biểu đạt: nghị luận (0.5 điểm) Câu

Theo tác giả, người chủ động có vấn đề xảy họ nhìn nhận thân mình, tìm khó khăn để vượt qua (0.5 điểm)

Câu 3.

Có thể hiểu câu nói: chủ động khơng phải tùy tiện, bạ đâu làm đó, mà họ có dự tính Người chủ động thường suy nghĩ chín chắn hành động kiên (1 điểm)

Câu 4.

- Thí sinh thể rõ quan điểm: đồng tình/khơng đồng tình/ đồng tình phần (0.25 điểm)

Câu Viết đoạn văn giải pháp để phát triển chủ động thân a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (0.25 điểm)

Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành

b Xác định vấn đề nghị luận (0.25 điểm) Giải pháp để phát triển chủ động thân c Triển khai vấn đề nghị luận (1 điểm)

Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giải pháp để phát triển chủ động thân

Có thể triển khai theo hướng:

- Xây dựng kế hoạch công việc rõ ràng - Tự tin tình

- Khơng quay đầu lại trước khó khăn - Quyết đốn suy nghĩ hành động - Có tinh thần cầu tiến thái độ học hỏi… d Chính tả, ngữ pháp (0.25 điểm)

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo (0.25 điểm)

Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ

Câu Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng ơng lái đị đoạn trích Từ nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân.

a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0.25 điểm)

Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận (0.5 điểm)

Hình tượng ơng lái đò quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm

Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau:

- Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tn, tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” vấn đề nghị luận (0.5 điểm)

- Giới thiệu ơng lái đị - Vẻ đẹp ơng lái đị

+ Trí dũng: Để làm bật vẻ đẹp trí dũng ơng lái đị, nhà văn sáng tạo đoạn văn tràn đầy khơng khí trận mạc, tưởng tượng chiến đấu ác liệt người lái đị với “bầy thủy qi” sơng Đà Sông Đà dội, hiểm độc với trùng trùng, lớp lớp dàn trận bủa vây, có hợp sức nhiều lực: sóng, nước, đá…cịn ơng đị viên tướng dũng cảm tả xung hữu độttỉnh táo nhanh nhẹn, đoán huy điều khiển thuyền qua nhiều vòng, nhiều cửa hiệu

điêu luyện, động tác ông lái đò đường cọ tranh thiên nhiên sơng nước Những chi tiết: ơng đị “lái miết đường chéo cửa đá ấy”; thuyền “như mũi tên tre xuyên nhanh qua nước” cho thấy “tay lái hoa” ơng lái đị

- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: tô đậm nét tài hoa nghệ sĩ, tạo tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất, sử dụng ngôn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình…

- Đánh giá: Nguyễn Tuân xây dựng ông lái đị với vẻ đẹp trí dũng tài hoa Trí dũng để chế ngự dịng sơng bạo, tài hoa để xứng với dịng sơng trữ tình Vẻ đẹp người lái đị vẻ đẹp bình dị, thầm lặng đầy trí tuệ sức mạnh Đây chất vàng mười người Tây Bắc nói riêng người lao động Việt Nam nói chung

- Nhận xét quan niệm người nhà văn Nguyễn Tuân (0.5 điểm)

Con người, địa vị hay nghề nghiệp gì, hết lịng thành thạo với cơng việc đáng trọng Đồng thời qua cảnh tượng vượt thác ơng đị, Nguyễn Tn muốn nói với điều giản dị sâu sắc: Chủ nghĩa anh hùng đâu có nơi chiến trường mà có sống hàng ngày nơi mà phải vật lộn với miếng cơm manh áo Tài hoa đâu có lĩnh vực nghệ thuật mà có sống lao động đời thường

d Chính tả, ngữ pháp (0.25 điểm)

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo (0.5 điểm)

Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích:

Ở Nhật Bản Hàn Quốc, tiên tiến giáo dục bị ảnh hưởng tư tưởng thua người phương Đông Nhiều bạn trẻ Hàn Quốc phải tự tử khơng chịu áp lực so sánh với bạn bè, theo tiêu chuẩn thành cơng cha mẹ muốn Trong đứa trẻ khác khác nhau, tỷ dân đất khơng có y hệt dấu vân tay, y hệt cấu trúc gen Đứa có tỷ nơ-ron thần kinh đứa có tỷ, đứa cao đứa thấp, đứa trắng đứa đen Trời đất sinh chúng khác nhau, hà cớ lấy tiêu chuẩn để xếp loại? B không giải tốn đại số có giọng hát thiên phú, hồn tồn kiếm tiền từ D khơng hiểu phải đạo hàm hay vẽ đồ thị f(x3) chạy 20km không mệt Hãy tôn trọng cá thể, vốn sinh công trời đất Đừng so sánh chúng với ai, Giàu, nghèo, thành đạt, hạnh phúc, khái niệm ĐỊNH TÍNH, vơ tận vơ Tơi có tỷ giàu anh nói có trăm triệu vương giả, năm sau đạt mức giàu có phải 10 tỷ Tơi Nguyễn Văn B, tơi có giá trị riêng tôi, "giá trị Nguyễn Văn B".Tony thường nghe câu nói cửa miệng nhiều người "Nhìn lên khơng ai, nhìn xuống khơng mình"…Đường mình, đi, mắc mớ nhìn với ngó

(Theo Thành đạt, thành cơng thành nữa–Trích Tony buổi sáng, NXB trẻ 2014) Thực yêu cầu sau:

Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (0,5 điểm)

Câu Nêu hiệu biện pháp điệp cấu trúc sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu 3 Anh/chị hiểu câu nói:

Câu 4. Bài học sống mà anh/chị tâm đắc sau đọc đoạn trích? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7.0 điểm)

Câu (2.0 điểm)

Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn về: Giá trị người đời

Câu (5.0 điểm)

Cảm nhận anh/chị thay đổi nhân vật người vợ nhặt từ chấp nhận theo Tràng

về làm vợ truyện Vợ nhặt – Kim Lân

-HẾT-ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2 Biện pháp tu từ điệp cấu trúc:

B không giải tốn đại số có giọng hát thiên phú, hồn tồn kiếm tiền từ D khơng hiểu phải đạo hàm hay vẽ đồ thị f(x3) chạy 20km không mệt Hãy tôn trọng cá thể, vốn sinh công trời đất

Tác dụng:

- Nhấn mạnh ý, tăng sức thuyết phục chặt chẽ lập luận

- Làm bật quan điểm tác giả giá trị, lực cá nhân: Mỗi người có giá trị riêng, sở trường riêng không giống

Câu Hiểu câu nói: Đường mình đi, mắc mớ nhìn với ngó

- Đường mình, ⟶ Cuộc sống mình, định hướng, lựa chọn, định - Nhìn với ngó ⟶ Phải dị xét, quan tâm, lo lắng nhìn, phán xét, đánh giá người xung quanh

⟹Mỗi người nên mạnh mẽ tự định sống Câu 4

* Bài học sống: Thí sinh tự rút học sống cho * Có thể tham khảo gợi ý sau:

- Bài học:

+ Không nên so sánh thân với người khác + Cần tơn trọng giá trị riêng người + Cha mẹ không nên đặt áp lực cho ……

- Lí giải: Dựa theo phần nêu học, thí sinh lí giải rõ vấn đề

Lưu ý: Cho điểm tối đa viết có lí giải rõ ràng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ

Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề

(Nếu HS viết từ đoạn trở lên khơng cho điểm cấu trúc)

b Xác định vấn đề cần nghị luận: Giá trị người đời

c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; phương thức biểu đạt, nghị luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động

Cụ thể:

* Giải thích : Mỗi người có giá trị riêng, ưu, khuyết điểm, lực, sở thích, cá tính đặc biệt có thân

* Bàn luận:

- Giá trị thân người thể lực làm việc, cách ứng xử với người thân, với cộng đồng Giá trị thể qua đóng góp mà người dành cho gia đình, cho xã hội

- Biết giá trị thân để tự trân trọng học cách tôn trọng người khác - Biết giá trị thân để phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế, yếu để đạt thành công sống

- Phê phán: Những người xem thường người khác, xem thường thân mình, sống khơng có mục tiêu, hồi bão, chí hướng…

*Nêu học thiết thực cho thân: Cần học tập, rèn luyện để nâng cao giá trị thân

d Sáng tạo

Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu

Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị thay đổi nhân vật người vợ nhặt từ chấp nhận theo Tràng làm vợ truyện Vợ nhặt – Kim Lân

a Đảm bảo cấu trúc nghị luận:

Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: thay đổi người vợ nhặt thái độ nhà văn người

c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:

Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau:

- Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân, tác phẩm “Vợ nhặt”, nhân vật người vợ nhặt - Sự thay đổi nhân vật người vợ nhặt:

- Từ theo Tràng, thị: rón rén, ngượng nghịu, chân díu vào chân kia⟹Vẻ chanh chua biến mất, thay vào e thẹn, lời, ngại ngùng trước ánh mắt tò mò người xa lạ

- Về đến nhà Tràng, thị: nén tiếng thở dài, ngồi mớm mép giường, mặt bần thần, lễ phép mắt bà cụ Tứ… Những biểu cho thấy thị ý thức gia đình

- Sáng hôm sau người vợ nhặt bà cụ Tứ - mẹ chồng - quét dọn cửa nhà sẽ, gọn

gàng,điềm nhiên miếng cám đắng chát… ⟹Ra dáng vợ hiền, dâu thảo, cư xử chừng mực, phải phép

⟹Sự thay đổi nhìn bề ngồi lạ lùng, khơng khó hiểu, bên người ngỡ xấu xa mang đầy đủ nét đẹp vốn có người phụ nữ Việt Nam - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật: khắc họa chân dung thông qua hành động, ngơn ngữ, tâm trạng…

d Chính tả, ngữ pháp:

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo

Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn đây:

Năm đào lại nở Chật đường chợ hàng hoa

Từ đáy sâu khứ Ông đồ lại Sáng mưa chớm lạnh

Nắng nằm giấy hồng Một đám người ngồi cạnh Có nhà thơ ngồi

Tôi xin đôi câu đối Cụ rọc tờ giấy điều Bàn tay xưa viết nối Những nét chữ thân yêu

Chỉ thêm lời ghi Vần thơ xưa, thơ Thủy chung lòng cũ

Dù vui buồn đổi thay

(1974) (Trích theo thivien.net, Thủy chung - Vũ Đình Liên) Thực yêu cầu sau:

Câu 1. Chỉ phương thức biểu đạt văn trên? Câu 2 Anh/chị hiểu nội dung dòng thơ sau nào? Năm đào lại nở

Chật đường chợ hàng hoa Từ đáy sâu khứ

Ông đồ lại

Câu 3. Dựa vào văn bản, giải thích ý nghĩa hình ảnh “Bài thơ “Ơng Đồ” mới”?

Câu 4. Anh/chị có đồng tình với suy nghĩ tác giả: Vần thơ xưa, thơ nay/ Thủy chung lòng cũ/ Dù vui buồn đổi thay? Vì sao?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt bảo tồn sắc văn hóa dân tộc thời kì đất nước hội nhập

Câu (5,0 điểm) Trong tùy bút Người lái đị Sơng Đà, nhà văn Nguyễn Tuân viết: … Không phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai đổi ln chiến thuật Ơng lái nắm binh pháp thần sơng thần đá Ơng thuộc quy luật phục kích lũ đá nơi ải nước hiểm trở Vịng đầu vừa rồi, mở năm cửa trận, có bốn cửa tử cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng Vịng thứ hai tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa thuyền vào, cửa sinh lại bố trí lệnh qua phía bờ hữu ngạn Cưỡi lên thác Sơng Đà, phải cưỡi đến cưỡi hổ Dòng thác hùm beo hồng hộc tế mạnh sông đá Nắm chặt lấy bờm sóng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám lấy luồng nước mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết đường chéo phía cửa đá Bốn năm bọn thủy quân cửa ải nước bên bờ trái liền xơ định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử Ơng đị nhớ mặt bọn này, đứa ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa ông đè sấn lên mà chặt đôi để mở đường tiến Những luồng tử bỏ hết lại sau thuyền Chỉ cịn vẳng reo tiếng hị sóng thác luồng sinh Chúng khơng ngớt khiêu khích, thằng đá tướng đứng chiến cửa vào tiu nghỉu mặt xanh lè thất vọng thua thuyền đánh trúng vào cửa sinh trấn lấy Cịn trùng vây thứ ba Ít hơn, bên phải bên trái luồng chết Cái luồng sống chặng ba lại bọn đá hậu vệ thác Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thẳng cửa Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép Vút, vút, ngoài, cửa trong, lại cửa cùng, thuyền mũi tên tre xuyên nhanh qua nước, vừa xuyên vừa tự động lái lượn Thế hết thác…

(Theo Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2009, tr 189 190)

-HẾT - ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ

I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)

Câu Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Câu

Nội dung dòng thơ:

- Thể hồi niệm ơng đồ xưa

- Bộc lộ niềm trân trọng với truyền thống văn hóa cha ông Câu 3.

Ý nghĩa hình ảnh “Bài thơ “Ông Đồ” mới”

- Là sáng tạo nghệ thuật nhà thơ đương đại

- Sáng tạo nghệ thuật hơm ln mang dấu ấn nghệ thuật truyền thống xưa Câu 4.

- Thí sinh nêu quan điểm thân: đồng tình/ khơng đồng tình/ vừa đồng tình phần vừa bổ sung ý kiến riêng

- Kiến giải quan điểm rõ ràng, chặt chẽ, lô gich Gợi ý:

- Quan điểm đồng tình cần thiết phải gìn giữ vẻ đẹp nghệ thuật truyền thống, biểu văn hóa truyền thống nghệ thuật đương đại

- Quan điểm vừa đồng tình vừa bổ sung ý kiến nên giữ/ kế thừa nét tinh hoa nghệ thuật truyền thống phù hợp với đại Đồng thời bổ sung để phát triển làm phong phú thêm từ tinh hoa nghệ thuật văn hóa nhân loại

II Làm văn Câu 1

Viết đoạn văn giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt bảo tồn sắc văn hóa dân tộc thời kì đất nước hội nhập

a.Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn

Thí sinh trình bày đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch, quy nạp, tổng – phân - hợp, song hành, móc xích

b.Nêu vấn đề nghị luận

Giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt bảo tồn sắc văn hóa dân tộc thời kì đất nước hội nhập

c.Triển khai vấn đề nghị luận

-Thí sinh lựa chọn kết hợp thao tác lập luận phù hợp để triển khai nội dung vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt bảo tồn sắc văn hóa dân tộc thời kì đất nước hội nhập

+ Giải thích: “Giữ gìn sáng tiếng Việt bảo tồn sắc văn hóa dân tộc” thể sâu sắc trách nhiệm gìn giữ phẩm chất đẹp vốn có tiếng Việt, thể lòng yêu quý, niềm tự hào tiếng nói dân tộc, ý thức bảo vệ, kế thừa phát triển giá trị tinh thần, giá trị văn hóa đất nước dân tộc

+ Phân tích số tượng sử dụng tiếng Việt chưa chuẩn mực, chưa có ý thức giữ gìn sáng, giàu đẹp tiếng Việt đời sống giao tiếp người Việt trẻ tuổi (lời thơ tục, thiếu văn hóa; lạm dụng từ ngữ tiếng Anh; làm biến dạng chữ Việt mạng xã hội…) Từ hậu vơ tình làm nhiều vẻ đẹp văn hóa tiếng mẹ đẻ vơ tình biến thành người niên có trái tim thiếu vắng tình u sắc văn hóa cuội nguồn dân tộc mắt bạn bè năm châu

+ Kết hợp bày tỏ nhìn đầy đủ, sâu sắc sử dụng chuẩn mực, giữ gìn vẻ đẹp sáng tiếng Việt giữ gìn, bảo vệ phát triển sắc văn hóa Việt Đồng thời khẳng định biểu tình u tiếng Việt mà bạn trẻ cần có hành trang đường hội nhập giới hôm

+ Nhận thân nên học hỏi mở rộng khả hiểu biết sử dụng tiếng Việt ngày hiệu quả, tinh tế giao tiếp Có ý thức tuyên truyền, chung tay phổ biến tiếng Việt, văn hóa Việt đến với bạn bè quốc tế

d.Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo theo chuẩn chỉnh tả, ngữ pháp tiếng Việt e.Sáng tạo

Có cách diễn đạt mẻ, có suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Câu

a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận

Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b.Xác định vấn đề nghị luận

Hình ảnh người lái đị vượt thác nghệ thuật ngơn từ nhà văn Nguyễn Tuân c.Triển khai vấn đề thành luận điểm

Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau:

*Giới thiệu khái quát nhà văn Nguyễn Tn, tùy bút “người lái đị Sơng Đà” hình ảnh người lái đị vượt thác đoạn trích

*Cảm nhận hình ảnh người lái đị vượt thác

- Hình ảnh người lái đị nhà văn khắc họa ngịi bút nghệ thuật độc đáo: hình ảnh người lái đị lên phơng hình tượng Sông Đà để chạm khắc vẻ đẹp tương xứng người dịng sơng; biện pháp nhân hóa, so sánh kết hợp với liên tưởng, tưởng tượng… - Hình ảnh người lái đị hình ảnh nghệ thuật đẹp đẽ mang vẻ đẹp “chất vàng mười qua thử lửa” người lao động miền Tây Bắc:

+ Hình ảnh người lao động vơ danh mang vẻ đẹp tài trí: ơng lái đị có trí nhớ phi thường; nắm “binh pháp” thần sông thần đá, nắm “quy luật tất yếu” “ơng nhớ mặt bọn này” dịng sơng Đà

bình tĩnh, khơng chút sợ hãi điều khiển đò bị thương kiên cường lái đò vượt vòng vây chiến thắng đạo quân đá binh hùng tướng mạnh); Ông lái đò vượt vòng vây trận địa đá tay lái đầy tài hoa đậm chất nghệ sĩ (Phân tích động từ “Vút” kết hợp nhịp câu văn ngắn)

*Cảm nhận nghệ thuật ngôn từ

- Sáng tạo từ độc đáo từ tài quan sát, tưởng tượng liên tưởng phong phú thuộc lĩnh vực quân để miêu tả sinh động vượt thác

- Ngơn từ giàu chất tạo hình d.Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e.Sáng tạo

Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng

Luyện Thi Online

Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng

xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học

Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán

trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn

Khoá Học Nâng Cao HSG

Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho em

HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG

Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp

dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai

Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%

Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đơi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia

Kênh học tập miễn phí

HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất

cả môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động

HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa

đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh

Vợ nhặt Người lái đị Sơng Đà, Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: