Nội dung của bài viết trình bày kinh nghiệm phát huy trí tuệ thông của chiến lược đào tạo nhân tài tinh hoa tại hải ngoại; kinh nghiệm chuyển dịch từ thu hút nguồn chính sang thu hút nguồn chất xám hải ngoại; kinh nghiệm sử dụng trí tuệ tinh hoa tại hải ngoại.
PHáT HUY TRí TUệ NHÂN TàI TINH HOA HảI NGOạI: kinh nghiƯm TRUNG QC Ngun ThÞ Thanh Thóy (*) Ngun Thu Phơng (**) T hế kỷ XXI đợc xác định phát triển công nghệ cao, hay mµ chóng ta vÉn th−êng gäi lµ nỊn kinh tÕ tri thức Trong phát triển này, trí tuệ ngời đợc coi yếu tố then chốt, trí tuệ đội ngũ nhân tài tinh hoa đợc xác định nguồn lực quan trọng Chính vậy, tham gia vào chiến chất xám quy mô toàn cầu, hầu hết quốc gia muốn nắm lợi cạnh tranh trí tuệ giới nhân tài tinh hoa Là quốc gia có nguồn nhân lực đông giới, Trung Quốc từ lâu ®· nhËn thøc râ tÝnh chÊt hƯ träng cđa vÊn đề phát huy trí tuệ quốc gia thông qua việc thực phát huy trí tuệ tầng lớp nhân tài cao cấp Tuy nhiên, thực tế quốc gia phải đối diện với thực tế thiếu hụt trầm trọng nguồn nhân tài tinh hoa già hóa đội ngũ ỏi chuyên gia hàng đầu trụ lại sau 10 năm Đại Cách mạng văn hóa dòng chảy lớn ớc tính 500.000 chuyên gia, học giả có tài đặc biệt lu thông quốc gia Âu Mỹ Trong bối cảnh đó, tận dụng tối đa điều kiện u việt nớc phát triển nhằm đào tạo, thu hút, sử dụng, phát huy trí tuệ tầng lớp nhân tài hải ngoại có tài đặc biệt giải pháp đợc nhà hoạch định Trung Quốc lựa chọn Đây đợc coi đột phá thành công Trung Quốc việc nâng cao sức mạnh tổng hợp lực cạnh tranh quốc tế Bài viết hệ thống lại số đặc điểm chiến lợc Trung Quốc hy vọng đa lại mét sè kinh nghiÖm cho ViÖt Nam Kinh nghiÖm phát huy trí tuệ thông qua chiến lợc đào tạo nhân tài tinh hoa hải ngoại Về bản, Trung Quốc Việt Nam giống cách thức đa ngời nớc đào tạo quỹ công quỹ tự phí Tuy nhiên đờng đào tạo quỹ công Trung Quốc tỏ hiệu rõ rệt việc sàng lọc chọn tài tiêu biểu Quy trình lựa chọn cá nhân xuất sắc đợc đào tạo theo hình thức tài công đợc thực tơng đối () ThS Đại học Hà Nội TS Viện Nghiên cứu Trung Quốc (*) Phát huy trí tuệ nhân tài nghiêm ngặt theo chế tuyển chọn công khai, cạnh tranh bình đẳng, dùng chuyên gia để đánh giá, chọn lựa cử ngời u tú, kí cam kết đợc cử học, vi phạm phải bồi thờng Cơ chế này, mặt, đảm bảo lựa chọn đợc ứng viên có khả thích ứng đợc quy trình đào tạo nớc ngoài; mặt khác, cam kết ràng buộc giảm thiểu đợc khả thất thoát nhân tài sau đà đào tạo Nhằm phát huy tối đa trí tuệ giới tinh hoa, quan quản lí hữu quan Bộ Giáo dục Trung Quốc đà tập trung đa lu học sinh tới trung tâm đào tạo hàng đầu Mỹ quốc gia châu Âu Việc khoanh vùng trọng điểm đào tạo giúp Trung Quốc trì trạng thái cân nguồn lực trí tuệ theo hai hớng: thứ nhất, thông qua các trung tâm dẫn đầu giới lĩnh vực khoa học công nghệ Mỹ châu Âu nâng tầm trí tuệ tinh hoa Trung Quốc, thứ hai, dựa vào sách quốc gia thuộc liên minh châu Âu khuyến khích sinh viên trở nớc xây dựng quan hệ hợp tác đa phơng(), từ giành lại cho lục địa nguồn chất xám đà qua đào tạo hải ngoại Theo thống kê Bộ Giáo dục Trung Quốc, tính từ năm 1978 đến 2009, tổng cộng có 16,2 triệu ngời nớc học tập đờng học bỉng cđa ChÝnh phđ Trung Qc vµ n−íc tiÕp nhËn, theo hợp tác trực tiếp sở đào tạo du học tự phí (1) Trong đó, cá nhân có tài xuất sắc tập trung cao ®é ë mét sè n−íc (∗) Sau kÕt thúc khóa học, quốc gia thuộc liên minh châu Âu thờng khuyến khích sinh viên hải ngoại trở đất nớc họ xây dựng mối quan hệ hợp tác đa phơng 35 phát triển nh Mỹ, Nhật, Anh, Canada, Australia Theo thống kê, từ năm 1978 đến năm 2005, tổng số lu học sinh du học Mỹ 275.930 ngời, tính riêng năm học 2007-2008 số nhân tài xuất sắc đại lục đợc cử sang Mỹ du học 81.127 ngời Hiện tại, l−u häc sinh Trung Qc tíi Mü du häc ®øng đầu giới (2) Tiếp sau Nhật Bản, theo thống kê JASSO, năm 2009, số lợng lu học sinh Trung Quốc đến Nhật du học 79.082 ngời, tăng so với năm 2008 8,7% chiếm ®Õn 60% sè l−ỵng l−u häc sinh qc tÕ ®Õn Nhật Bản du học (3) Kế tiếp Anh, tính riêng năm học 2007-2008, số lợng sinh viên đại học du học Anh 19.385 ngời, thạc sỹ lµ 21.990 ng−êi (l−u häc sinh Trung Quèc du häc Anh chiếm số lợng lớn nguồn lu học sinh quốc gia này) Trong năm cuối kỉ XX, hình thức phân bố đào tạo theo kết cấu đại phân tán, tiểu tập trung hớng vào mũi nhọn đào tạo nghiên cứu kĩ thuật, nhiên, bớc sang thÕ kØ XXI, Trung Qc ®· chun h−íng sang tËp trung đào tạo nhà quản lí cao lĩnh vực quản lí hành chính, nhà quản lí doanh nghiệp, nhà quản lí khoa học/ công nghệ, chuyên gia mang tính sáng tạo cao trung tâm khoa học quản lí tiếng Pháp, Mỹ, Nhật Bản, Canada Singapore Trung Quốc hy vọng với chiến lợc trên, đến năm 2020, trí tuệ tinh hoa đợc đào tạo từ hải ngoại giúp họ leo cao nấc thang khoa học công nghệ toàn cầu bớc biến Trung Quốc từ trung tâm sản xuất thành nớc hàng đầu giới phát minh sáng chế Phát huy trí tuệ nhân tài Kinh nghiệm chuyển dịch tõ “thu hót ngn tµi chÝnh” sang “thu hót ngn chất xám hải ngoại 36 liên hệ với nớc, tỷ lệ trở lại đảm bảo mức 2:1 hợp lí có lợi (theo: 4) tợng tỷ lệ 1:3 xảy điều buộc Chính phủ Trung Quốc phải đến nhận thức cần chuyển dịch thu hút nguồn tài nớc sang thu hút nguồn chất xám tinh hoa hải ngoại Đây đợc coi biện pháp mạnh nhằm thu hút nguồn lực trí tuệ có khả tạo sức bật cho phát triển kinh tế, trị xà hội đất nớc Trong trình cải cách mở cửa, nh đổi mới, mô hình phát triĨn cđa Trung Qc cịng nh− ViƯt Nam ë c¸c mức độ khác dựa vào thu hút nguồn vốn từ bên Đứng đầu thu hút vốn FDI, Trung Quốc đà trở thành nớc dự trữ ngoại tệ mạnh giới với số kỉ lục 2.454,3 tỉ USD vào tháng 6/2010 (9) Tuy nhiên, Trung Quốc phải đối mặt với tình Hình 1: Các tổ chức Bộ Giáo dục khuyến khích ngời trở trạng chảy máu liên Hội ®ång häc gi¶ 62 tỉ chøc xin Trung Qc nép đơn tục trí tuệ tinh hoa đà qua đào tạo Trung tâm phục vụ trao 27 Trung tâm đổi học giả Trung Quốc đại diện nớc sức Hoạt động biên tập Shenzhou xueren hút mạnh Shenzhou xueren website cđa nã mÏ cđa c¸c Bé Gi¸o dục trung tâm ủy ban nghiên cứu quốc gia 10 ủy ban trực thuộc khoa học học giả hải ngoại Văn phòng hợp tác hàng đầu trao đổi quốc tế giới Các Trung tâm đào tạo cho việc 11 Đơn vị đào tạo số thông nghiên cứu hải ngoại kê gần cho biết, Ban Giáo dục đại sứ 55 Ban Giáo dục quán lÃnh quán số hải ngoại Trung Quốc hải ngoại 1,62 triệu sinh viên học giả đợc Theo đánh giá chuyên gia, gửi đào tạo, đến năm 2010 có giai đoạn nay, có hai lí 500.000 ng−êi trë vỊ, chiÕm 30% khiÕn cho viƯc thu hót chất xám hải Đáng ý nguồn chất xám tinh ngoại trở tạo hội tốt anh tiến sĩ tài tu nghiệp cho Trung Quèc LÝ thø nhÊt, t×nh Mü chØ trở 8% (1) So sánh thông số trạng cung không đủ cầu nguồn lực với tiêu chí đợc công trình chất lợng cao cho sức tăng trởng nghiên cứu hữu quan giai mạnh kinh tế nớc, đoạn cất cánh kinh tế tạo nhiều không gian rộng mở để quốc gia phát triển cần giữ tỷ lệ nhân tài tinh hoa hải ngoại trë vỊ ph¸t 2/3 l−u häc sinh trë vỊ n−íc lµm viƯc, huy trÝ t LÝ thø hai, cc khủng 1/3 lại nớc công tác có mối hoảng kinh tế toàn cầu vừa qua đà Phát huy trí tuệ nhân tài khiến cho trình chảy máu chất xám trở nên trầm trọng nớc tập trung đông nhân tài Trung Quốc nh châu Âu, Australia, Nhật Trong trình phục hồi, quốc gia buộc phải đa số lợng lớn nhân tài gốc Hoa vào top đối tợng bị loại bỏ ngành tài chính, nghiên cứu khoa học, quản lí doanh nghiệp Trong đó, ngời có nguy đào thải cao lại đối tợng nằm danh sách u tiên thu hút tôn vinh Trung Hoa đại lục Do đó, việc trở nớc bối cảnh không hội tốt để cống hiến cho phồn vinh Trung Hoa mà lựa chọn hợp lí cho sống họ Với phơng châm ủng hộ lu học, động viên nớc, tự do, trí thức nớc đợc bảo lu quyền định c lâu dài vĩnh viễn nớc ngoài, Trung Quốc đà xây dựng chế khuyến khích, thu hút đÃi ngộ nhân tài hải ngoại cách cụ thể có hệ thống (xem hình 1, trang 36) ý thức rõ lợi phát triển có xuất phát điểm từ việc tập hợp thu hút đợc giới tinh hoa, trình thu hút nguồn chất xám hải ngoại, Chính phủ Trung Quốc nhấn mạnh tới vấn đề đÃi ngộ nhân tài bậc cao ngành nghiên cứu khoa học kỹ thuật thông qua chơng trình đa ngời giỏi nớc Ngoài chơng trình Chính phủ sách đặc biệt nhân tài cao cấp hải ngoại, để hÊp dÉn trÝ t tinh hoa lÜnh vùc c«ng nghệ cao nhiều địa phơng đà thực sách cụ thể Ngay từ năm 2006, Thợng Hải đà xây dựng kế hoạch vòng năm thu hút 10.000 nhân tài bậc cao đến làm 37 việc Kế hoạch tuyển dụng nhân tài bậc cao trở từ Bắc Mỹ Đầu tháng 12/2008, Thợng Hải đà đến thành phố New York, London săn nhân tài tài cho 110 vị trí cao cấp 15 quan tài Hiện tại, tổng số nhân tài đến Thợng Hải làm việc lập nghiệp đà đạt số 60.000 ngời, chiếm 1/3 số lợng lu học sinh nớc làm việc nớc Năm 2007, tỉnh Giang Tô bắt đầu thực Chiến lợc thu hút nhân tài sáng tạo bậc cao, đà thu hút đợc 115 nhân tài bậc cao đến làm việc Năm 2008, số lợng qui mô tuyển dụng nhân tài không ngừng tăng cao quỹ dành cho việc thu hút nhân tài đà lên đến số 200 triệu nhân dân tệ Thành phố Ninh Ba lần lợt đa hành động nh ý kiến có liên quan đến việc đẩy mạnh việc thực thi thu hút nhân tài bậc cao, qui định có liên quan đến việc thu hút nhân tài bậc cao Có thể thấy, để thực đợc chiến lợc thu hút nhân tài, sách Chính phủ, tỉnh thành phố toàn Trung Quốc, vào chiến lợc phát triển địa phơng đa qui định, chiến lợc thu hút nhân tài tỉnh (xem bảng 1, trang 38) Tuy nhiên, tiền bạc không khuyến khích Song song với nỗ lực thu hút trí tuệ nhân tài Chính phủ có nguyên nhân trở từ trải nghiệm nhân tài từ hải ngoại Nói cụ thể hơn, mong muốn đợc hòa nhập thật sù víi xu thÕ x· héi Trung Quèc Cho dï, không nằm nguy bị đào thải, nhiều số họ có cảm giác trôi dạt xu xà hội sinh sống nớc Họ hòa nhập hoàn toàn vào Phát huy trí tuệ nhân tài 38 văn hóa nớc sở tại, thay đổi trái tim Trung Quốc thành trái tim ngoại quốc Trong đó, trở Trung Quốc, họ dễ dàng hòa nhập với xu xà hội Một điều khác tình cảm với tổ quốc nhân tài hải ngoại Vì vậy, lí quan trọng nhất, dĩ nhiên hội nằm phát triển Trung Quốc nhiều hội khác tồn tại, song rõ ràng, trở nhân tài hải ngoại kết hợp tình yêu đất nớc với mục đích tìm kiếm hội đợc tạo từ khuyến khích u đÃi đặc biệt mµ chÝnh phđ Trung Qc dµnh cho hä, cho sù phát triển đất nớc Còn lí riêng t hơn, nhân tài hải ngoại thuộc hệ 8X thờng hội thăng tiến khoa học Xem xét trình thu hút trí tuệ tinh hoa từ hải ngoại Trung Quốc thấy, từ năm 2008 đến nay, đà có dấu hiệu gia tăng tỷ lệ trở nhân tài cao cấp Nếu năm 2008, tỉ lệ nhân tài có học vị tiến sĩ trở lên trở 24,9% đến năm 2009 tỉ lệ 27,3% Về bản, số nhân tài cao cấp nớc làm việc chiếm tỉ lệ cao vị trí quan trọng nh chiếm 77,6% hiệu Bảng Các chơng trình đa nhân tài giỏi nớc Chơng trình Đơn vị tài trợ Giai đoạn Giá trị Nhóm mục tiêu Mức học bổng Hundred people (một trăm ngời) Viện KHXH Trung Quốc 300 Talents (Ba trăm nhân tài) Chính quyền Trung ơng 1994-1997 1998-2000 1999- 72,5 triệu USD 15 triệu USD/năm 32 triệu USD 100 + nhà khoa học dới 45 tuổi không thuộc CAS 242.000 USD/3 năm cho nghiên cứu viên Bổng lộc Nhà ở, thiết bị nhân viên Sự lựa chọn nh Viện nghiên cứu tạp chí CAS Kết 177 ngời đợc nhận (66% trực tiếp từ nớc ngoài) 300 nhà khoa học dới 45 tuổi không thuộc CAS 242.000 USD/3 năm cho nghiên cứu viên Nhà ở, thiết bị, nhân viên sinh viên tốt nghiệp Tạp chí CAS hỗ trợ Bộ Tài 111 ngời đợc nhận Changjiang Scholars Bộ Giáo dục, Li Ka-sing 300-500 chức danh trờng đại học, dới 45 tuổi 12.000 USD tiền lơng năm vòng năm Nhà ở, mức giá thích hợp cho việc nghiên cứu Nhóm chuyên gia 73 ngời đứng đầu (17 ngời từ nớc ngoài) (Nguồn: CAS, Bé Gi¸o dơc: 21 January 2000 Vol.287, www.sciencemag.org) gia đình (kết sách con), trở Trung Quốc đồng nghĩa với trở nhà để làm trọn trách nhiệm chăm sóc cha mẹ Ngoài ra, việc làm Trung Quốc cho phép nhân tài tránh đợc thành kiến nhà nghiên cứu địa phơng nớc mà họ lu trú có nhiều trởng trực thuộc Bộ Giáo dơc, 80,49% viƯn sÜ cđa hai viƯn Khoa häc x· hội Khoa học tự nhiên, chủ nhiệm quan nghiên cứu giảng dạy thực nghiệm trọng điểm quốc gia chiếm 71,65%, nhân tài làm việc trực tiếp lĩnh vực tài ngân hàng chiếm 22,95%, tỉ lệ làm việc công nghiệp chế tạo 16,39% (6) Mặc dù, tỷ lệ đà phản Phát huy trí tuệ nhân tài ánh xu gia tăng dòng chất xám trở đại lục, song thực chất số phần nhỏ tổng số có tới 87% nhân tài hải ngoại có nguyện vọng hồi hơng Điều đà đặt cho ChÝnh phđ Trung Qc nhiỊu th¸ch thøc việc tìm giải pháp hữu hiệu để giảm thiểu tình trạng chảy máu chất xám Kinh nghiệm sử dụng trí tuệ tinh hoa hải ngoại Nh đề cập phần trớc, có tới 2/3 lu học sinh Trung Quốc lại nớc ngoài, khoảng 400.000 ngời có trình độ chuyên môn xuất sắc năm 2009 tỉ lệ nhân tài hải ngoại làm việc trờng đại học, viện nghiên cứu doanh nghiệp tiếng giới chiếm 39,8% số lợng nhân tài nớc làm việc thời gian (6) Đây nguồn lực trí tuệ quý cần đợc Chính phủ khai thác phát huy tối đa muốn tạo bứt phá chất lợng phát triển Bởi lẽ, số đó, phần lớn nhân tài có tài đặc biệt đợc phân bố ba lĩnh vực then chốt có khả thúc đẩy phát triển, là: (1) Những ngời hoạt động trờng đại học viện nghiên cứu khoa học Họ có khả nhận thức cao xu hớng lĩnh vực khoa học công nghệ giới đạt thành tựu bật lĩnh vực chuyên môn; (2) Các chuyên gia kỹ thuật cao làm việc nhà máy Họ ngời thông thạo công nghệ then chốt lĩnh vực chuyên sâu, có khả giải tình hay vấn đề quan trọng sản xuất; (3) Những ngời đà có vị trí quản lí doanh nghiệp Họ ngời có kinh nghiệm xuất sắc điều hành phơng pháp quản lí tiến 39 doanh nghiệp đại phơng Tây Trong việc sử dụng nhân tài, họ có khả đánh giá linh hoạt phù hợp nhu cầu thực tế nhân Trong nhiều năm qua, Chính phủ Trung Quốc đà bớc tận dụng nguồn lực trí tuệ quý giá thông qua hợp tác đa phơng sở đào tạo, trung tâm nghiên cứu tập đoàn thơng mại nớc với chuyên gia, học giả, ngời quản lí Hoa kiều Nhằm tạo cầu nối, tăng cờng trao đổi phát huy trí tuệ cộng đồng ngời Hoa, Hiệp hội Thanh niên Trung Quốc đà thành lập The China Youth Exchange Centre (hoạt động vào đầu tháng 1/2004) Qua trung tâm này, nhân tài ngời Hoa phạm vi toàn giới - giới trẻ, bất chấp dị biệt văn hóa, giáo dục, kinh tế trao đổi thông tin, kinh nghiệm, hợp tác bình đẳng nhằm tạo khối thống cho trí tuệ gốc Hoa toàn cầu, đẩy nhanh trình phục hng kinh tế ®Êt n−íc Cã thĨ nãi, ViƯt Nam ch−a tìm lời giải cho toán phát huy trí tuệ gần 300.000 nhân tài hải ngoại (tập trung chủ yếu ba lĩnh vực khoa học bản, kỹ thuật kinh tế mũi nhọn) vốn cần thiết cho phát triển (7), Trung Quốc đà sớm tìm giải pháp linh hoạt để sử dụng hiệu nguồn trí tuệ ngoại lực Nói cách khác, Chính phủ nớc tận dụng đợc lợi nhân tài hải ngoại khía cạnh ngôn ngữ, kinh nghiệm làm việc nớc ngoài, am tờng Trung Qc vµ ngun väng h−íng vỊ céi ngn, mong mn cèng hiÕn cho tỉ qc ®Ĩ më réng sù trao đổi đa phơng khoa học công nghệ, xây dựng mối quan hệ hợp tác, chia sẻ phơng pháp làm việc tiên tiến nhằm giải nhiều vấn đề Phát huy trí tuệ nhân tài kỹ thuật quan trọng, thúc đẩy trình độ nghiên cứu, hoàn thiện kỹ quản lí, từ nâng cao sức mạnh tổng hợp bớc cải thiện lực cạnh tranh tri thøc cđa Trung Qc trªn tr−êng qc tÕ Kết luận Hầu hết nhân tài xuất sắc từ nớc phát triển (trong có Việt Nam Trung Quốc) học tập nớc phát triển, thờng lựa chọn sống hải ngoại Đó lí buộc Trung Quốc đà phải đối mặt víi thùc tÕ, sau bá mét l−ỵng vèn tài nguyên khổng lồ cho việc ơm trồng tài trẻ hải ngoại nhằm tìm tầng líp tinh hoa phơc vơ cho mơc tiªu phơc h−ng đất nớc, kết mà Chính phủ nhận đợc 2/3 số nhân tài hàng đầu lại làm việc quốc gia phát triển Chấp nhận thiệt hại to lớn đó, Trung Quốc đà tháo gỡ vấn đề việc thực chiến lợc đào tạo, thu hút nhân tài hải ngoại song song với áp dụng chế mở nhằm sử dụng hiệu nguồn trí tuệ ngời Hoa quy mô toàn cầu Mặc dù chậm quốc gia phát triển việc tìm lời đáp cho toán phát huy trí tuệ hải ngoại, song nỗ lực Chính phủ thời gian qua cho thấy, Trung Quốc đà có bớc chuyển mạnh trội Việt Nam lĩnh vực Trong bối cảnh tình trạng chảy máu chất xám trầm trọng Việt Nam, nỗ lực thực tế nhằm phát huy trí tuệ tinh hoa hải ngoại Trung Quốc, rõ ràng đà chứa đựng nhiều học thiết thực để Việt Nam tham khảo Nếu có tâm thực bớc vận dụng khôn ngoan học kinh nghiệm từ nớc có nhiều điểm tơng đồng mô hình phát triển nh Trung Quốc, cho rằng, Việt Nam hoàn toàn có khả phát huy 40 đợc nguồn nguyên khí quốc gia hải ngoại cho việc tạo nên lợi phát triển đất nớc kỷ nguyên khoa học công nghệ toàn cầu Tài liệu tham khảo Tú Uyên Trung Quốc tham vọng thu hút nhân tài toàn cầu http://www.vietnamnet.vn/giaoduc /201009/Trung-Quoc-tham-vongthu-hut-nhan-tai-toan-cau-935897/ Cung Cần Thẩm Thời thu hút nhân tài bậc cao vỊ n−íc T¹p chÝ Kinh tÕ TriÕt giang, 12/2009 Quang Minh NhËt B¸o, 27/09/2009 ViƯn Khoa häc x· héi Trung Qc S¸ch xanh “B¸o c¸o ph¸t triĨn nhân tài Trung Quốc Số 3, tháng 6/2006 http://www.mrpad.com/Article David Zweig Cuộc cạnh tranh nhân tài: chiến lợc Trung Quốc nhằm lật ngợc tình trạng chảy máu chất xám Bài trình bày Hội thảo Cạnh tranh nhân tài toàn cầu Đại học Quản lý Singapore, ngày 13, 14/1/2005 in lại bµi cđa Kuptsch vµ Pang (2006, trang 187-213) Høa Tuy Ninh Nhân tài nớc từ thời kì tinh anh chuyển sang thời kì đại chúng http://www.antpedia.com2010-11-22 Nguyễn Phú Bình Khơi dậy nguồn lực chất xám Việt http://vietbao.vn/Nguoi-Viet-bonphuong/Khoi-day-nguon-luc-chatxam-cua-Viet-kieu/45164713/283/ Cai Enze Viễn cảnh khó khăn học giả hải ngoại việc trở Trung Quèc Chinese Education and Society, Vol 36, No 4, July/August 2003 http://vneconomy.vn/20100711063 56454p0c99/du-tru-ngoai-te-cuatrung-quoc-lai-pha-ky-luc.htm ... thất thoát nhân tài sau đà đào tạo Nhằm phát huy tối đa trí tuệ giới tinh hoa, quan quản lí hữu quan Bộ Giáo dục Trung Quốc đà tập trung đa lu học sinh tới trung tâm đào tạo hàng đầu Mỹ quốc gia... nớc công tác có mối hoảng kinh tế toàn cầu vừa qua đà Phát huy trí tuệ nhân tài khiến cho trình chảy máu chất xám trở nên trầm trọng nớc tập trung đông nhân tài Trung Quốc nh châu Âu, Australia,... xám Kinh nghiệm sử dụng trí tuệ tinh hoa hải ngoại Nh đề cập phần trớc, có tới 2/3 lu học sinh Trung Quốc lại nớc ngoài, khoảng 400.000 ngời có trình độ chuyên môn xuất sắc năm 2009 tỉ lệ nhân tài