-Quan sát nhận biết được một số đồ dùng làm bằng nhôm và nêu cách bảo quản chúng * HS nêu được một số đồ dùng làm bằng nhôm. II[r]
(1)Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2010
(2)TUẦN : 13 Tiết 3: TOÁN
Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
-HS biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân
* HS làm tập 1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng số tập 4a, viết sẵn bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
KTBC
4’ - Gọi HS lên bảng làm Tính cách thuận tiện a/ 0,25 x 40 x 2,4 b/ 7,38 x 1,25 x 80 - Nhận xét cho điểm HS
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét
BM - G.thiệu nêu nhiệm vụ tiết học - Lắng nghe HĐ1:
Củng cố về phép cộng, phép trừ phép nhân các số thập
phân 12’
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Nhận xét ,sửa chữa
a) b) c) 48,16 375,86 80,475 x 3,4 29,05 26,827 19264 404,91 53,648 14448 163,744
* Hướng dẫn HS làm 1
Bài 2
- Gọi HS đọc đề toán - Hỏi
- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để thực nhân nhẩm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Nhận xét bảng
-Theo dõi
* HS làm
- Đọc thầm đề SGK - Trả lời
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập
a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 00,1 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8
(3)HĐ2: Giải bài
tốn có liên quan đến rút về
đơn vị. 6’
Bài 3( NC)
- Gọi HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự làm bài, sau hướng dẫn HS làm
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Giá kg đường là: 38500 : = 7700 (đồng)
Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Mua 3,5kg đường phải trả mua 5kg đường số tiền là:
38500 - 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng
1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập để hoàn thành bảng số sau:
HĐ3: Nhân một tổng số
thập phân với số thập phân
10’
Bài 4(a)
- Yêu cầu HS tự tính phần a
a b c (a + b) x c a x c + b x c 2,4 3,8 1,2 (2,4 + 3,8) x 1,2
6,2 x 1,2 = 7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7) x 0,8
= 9,2 x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8= 5,2 + 2,16 = 7,36 - Vậy ta thay chữ số giá trị hai
biểu thức
(a + b) x c a x c + b x c so với nhau?
- Viết lên bảng:
(a + b) x c = a x c + b x c
- Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên
b)( NC) Yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm
- Nhận xét cho điểm HS
- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại - Giá trị hai biểu thức - HS nêu trước lớp
- Nghe ghi nhớ quy tắc lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 HĐ 4:
CC-DD 2’
- Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- Theo dõi
Tiết4: TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.- Đọc diễn cảm toàn vănvới giọng kể chậm rải, phù hợp với diễn biến việc
- Hiểu từ ngữ khó bài: rơ bốt, cịng tay, ngoan cố,
- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi
* HS đánh vần đọc câu đầu
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh hoạ trang 124, SGK
(4)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Kiểm tra bài cũ
4’
+ Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu tìm ngào” nào?
+ Hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói đến điều cơng việc bầy ong?
+ Nội dung thơ gì? - Nhận xét, cho điểm HS
- HS tiếp nối đọc thuộc lịng thơ “Hành trình bầy ong” trả lời câu hỏi
- Nhận xét
Dạy - học
bài mới 2.1 Giới thiệu bài- Giới thiệu: Bài tập đọc Người gác rừng tí hon
sẽ kể cho em nghe bé thông minh, dũng cảm, sẵn sàng để bảo vệ rừng Các em học để tìm hiểu tình yêu rừng cậu bé
- Lắng nghe
HĐ1: Hướng dẫn
luyện đọc 12’
- Gọi HS tiếp nối đọc toàn (2 lượt), - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần Chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc mẫu Lưu ý cách đọc cho HS * Yêu cầu HS đọc đoạn
- Đọc theo trình tự:
+ HS 1: Ba em làm bìa rưng chưa?
+ HS 2: Qua khe thu lại gỗ
+ HS 3: Đêm chàng gác rừng dũng cảm!
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn (đọc vòng)
- Theo dõi GV đọc mẫu * HS đọc
HĐ2: Tìm hiểu
bài 9’
+ Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
+ Ý đoạn gì?
- Câu trả lời:
+ Những dấu chân người lớn hằn đất + Cậu bé phát có người vào rừng đẵn gỗ + HS trả lời
(5)(HS tiếp nối nêu ý kiến: - Yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá
- Tôn trọng bảo vệ tài sản chung người.)
+ Hành động dũng cảm, thông minh cậu bé
+ Em học tập bạn nhỏ điều gì? - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung - Đức tính dũng cảm, táo bạo
- Sự bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ
- Khả phán đốn nhan, phản ứng nhanh trước tình bất ngờ
+ Em nêu nội dung truyện? - Ghi nội dung lên bảng
- Thảo luận theo nhóm đơi , nêu nội dung - HS nhắc lại nội dung HĐ3:
Đọc diễn cảm
8’
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn + Treo bảng phụ có viết đoạn + Đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc truyện HS lớp theo dõi
+ Theo dõi tìm từ cần nhấn giọng + Yêu cầu HS luyện đọc + HS ngồi cạnh luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm HS * Gọi HS đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - HS đọc diễn cảm toàn
* H đọc HĐ 4
Củng cố -dặn dò
2’
- Hỏi: Em học điều từ bạn nhỏ? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học soạn Trồng rừng ngập mặn.
- HS nêu ,lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe
Tiết 5: KHOA HỌC
Bài 25: NHÔM I MỤC TIÊU:
-Nhận biết số tính chất nhơm
- Nêu số ứng dụng nhôm sản suất đời sống
-Quan sát nhận biết số đồ dùng làm nhôm nêu cách bảo quản chúng * HS nêu số đồ dùng làm nhôm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK
- HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa, cặp lồng nhơm thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
KTBC - Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên
bảng trả lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét cho điểm HS
+ HS 1: Em nêu tính chất đồng hợp kim đồng?
+ HS 2: Trong thực tế người ta dùng đồng hợp kim đồng để làm gì?
BM - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học. - Lắng nghe.
HĐ 1: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG BẰNG NHÔM
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm sau:
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm
- HS ngồi bàn tạo thành nhóm nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm cho bạn thư kí ghi vào bảng nhóm
- HS trao đổi thống nhất:
(6)10’ các đồ dùng nhôm mà em biết và
ghi vào bảng nhóm
- Hỏi: Em cịn biết dụng cụ làm nhơm?
- Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo vật dụng làm bếp như: xoong, nồi, chảo,
đun nước, thìa, mi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng
+ Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, số phận xe máy, tàu hoả, ô tô,
- Lắng nghe
HĐ 2: SO SÁNH NGUỒN GỐC VÀ
TÍNH CHẤT GIỮA NHƠM VÀ HỢP KIM CỦA NHÔM
14’
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau:
+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm
+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thơng tin SGK hồn thành vào nháp so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhôm - Nhận xét kết thảo luận HS, sau yêu cầu trả lời câu hỏi: + Trong tự nhiên, nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì?
+ Nhơm pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm?
- Kết luận: Nhơm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên nhơm có quặng nhơm
- Nhận đồ dùng học tập hoạt động theo nhóm - nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung đến thống
- Trao đổi tiếp nối trả lời:
+ Nhôm sản xuất từ quặng nhôm
+ Nhơm có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt đồng; kéo thành sợi, dát mỏng Nhơm khơng bị gỉ, nhiên số axit ăn mịn Nhơm có tính chất dẫn nhiệt, dẫn điện
+ Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm
- Lắng nghe
HĐ 3: HOẠT ĐỘNG
KẾT THÚC 6’
+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình em?
- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS có kiến thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ghi lại vào sưu tầm tranh ảnh hang động Việt Nam
- Nêu theo hiểu biết cách sử dụng đồ nhơm gia đình
+ Những đồ dùng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, bưng bê đồ dùng nhơm phải nhẹ nhàng chúng mềm dễ bị cong, vênh, méo-