Giao an 2 tuan 12 CKT 2 buoi

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm,giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày.. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả n[r]

TUẦN

Ngày soạn: 20 /11/2010 Thứ hai ngày 22 tháng11 năm 2010 Toán : 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 14 - 8

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ dạng 14-8, lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14-8

- Rèn kĩ đặt tính, tính nhanh xác.

- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực làm tốn

*(Ghi chú: BTCL: Bài cột 1,2; Bài (3 phép tính đầu); Bài a, b; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài ; que tính .

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng : Đặt tính tính 33 - 13 ; 63 – 13; 43 – 26 ,lớp bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

* Giới thiệu phép trừ 14 -

- GV : Có 14 que tính bớt que tính cịn lại que tính ?

-Muốn biết có que tính ta làm ? Viết lên bảng 14 -

*Tìm kết :

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 14 trừ ?

-Viết lên bảng 14 - =

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Lớp nhận xét

* Lập bảng cộng: 14 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết - H nêu nối tiếp kết

- Xóa dần kết yêu cầu H thuộc lòng Luyện tập :

Bài 1: Tính nhẩm ( Miệng)

-Ba em lên bảng em làm

-Lớp bảng

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 14 - -3 – H đọc

- Thao tác que tính nêu cịn que tính Trả lời cách làm - 14 trừ

-H đọc

14



- Tự lập công thức :

14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – =

9 + = 14 H nhận xét : Khi đổi chổ số + = 14 hạng tổng 14 – = NX : Lấy tổng trừ số hạng

14 – = số hạng - Các lại thực tương tự - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính ( Bảng con) -Gọi H đọc chữa

Bài :Mời học sinh đọc đề - Muốn tính H biết SBT ST ta làm NTN ?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào - Bán nghĩa ?

- Yêu cầu em lên bảng - Chấm điểm – em

-Giáo viên nhận xét đánh giá 3 Củng cố - Dặn dò:

- Lớp đọc bảng trừ

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi - Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn - Lớp thực vào bảng - H nêu kết

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

9 14



7 14



3 12



- Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt - Một em lên bảng làm * Giải : Số quạt điện lại : 14 - = ( quạt điện ) Đ/S : quạt điện - Lớp đọc bảng trừ

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về làm tập lại Tập đọc: BÔNG HOA NIỀM VUI

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, - Hiểu ND: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ HS câu chuyện.(trả lời CH SGK)

- Biết ngắt nghĩ đúng;đọc rõ lời nhân vật - GD hs yêu thương, kính trọng bố mẹ

II Chuẩn bị: - Hoa cúc đại đóa, bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ :

- HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Mẹ"

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài: +Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.//

+ Em hái thêm hai bơng nữa,/ Chi ạ!// Một bơng cho em/ trái tim nhân hậu em.//

- Tìm hiểu nghĩa từ mới: nhân hậu, chần chừ, hiếu thảo, đẹp mê hồn

-Cho hs xem hoa cúc.Giải thích: cúc đại đố c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

? Đoạn , kể bạn nào?

? Mới sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Lắng nghe -Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

- Tìm nêu: sáng, lộng lẫy, khỏi bệnh,

- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Luyện đọc cá nhân Lớp theo dõi nhận xét

- Nêu

- Quan sát, lắng nghe - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng

-1 em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

-Kể bạn Chi

làm gì?

? Chi tìm bơng hoa Niềm vui để làm ?

? Vì bơng cúc màu xanh lại gọi hoa Niềm vui ?

? Bạn Chi đáng khen chỗ ? ? Bông hoa Niềm Vui đẹp ? ? Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa ? ? Bạn Chi đáng khen chỗ ? -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,4 trả lời câu hỏi :

? Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? ? Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

? Thái độ giáo ?

? Bố Chi làm khỏi bệnh ? ? Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

4 Luyện đọc lại:

-Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại chuyện

- Nhận xét, ghi điểm 5 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em rút điều ? - Nhận xét đánh giá

- Về đọc lại chuyện, nhớ ND để tiết sau kể

gọi hoa Niềm Vui

- Chi muốn muốn hái hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố

- Màu xanh màu hi vọng vào điều tốt lành

- Bạn thương bố , mong bố nhanh khỏi bệnh

- Rất lộng lẫy

- Vì nhà trường có nội quy khơng ngắt hoa vườn trường -Biết bảo vệ công

- em đọc , lớp đọc thầm

- Xin cô cho em ốm nặng - Ơm Chi vào lịng nói: Em hiếu thảo

- Trìu mến cảm động

- Đến trường cảm ơn giáo tặng khóm hoa cúc màu tím - Thương bố, tơn trọng nội qui nhà trường , thật

- 3hs thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN VIẾT: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu :

- Luyện viết tả đoạn

- Rèn kĩ viết đúng, đẹp, trình bày - GD hs ý thức rèn chữ giữ

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu : 2.Hướng dẫn tả: - GV đọc đoạn - GV hướng dẫn hs nhận xét:

? Trong chữ phải viết hoa?

? Khi nhìn thấy giáo Chi nói ? ? Khi biết lí Chi cần bơng hoa giáo làm ?

? Thái độ cô giáo ? - Yêu cầu hs viết bảng từ khó - Nhận xét, sửa lỗi cho hs Viết :

- Đọc cho hs viết

Đọc chậm rãi, câu lần

- Theo dõi chung, nhắc nhở hs tư ngồi, cách cầm bút ( Hướng dẫn thêm cho viết chậm)

- Đọc để hs dò - Chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học

- Luyện viết lại từ viết sai

choạng, sẽ,

- 1hs đọc lại

- Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu tên bạn Chi

- Xin cho em ốm nặng - Ơm Chi vào lịng nói: Em .hiếu thảo

- Trìu mến cảm động - cánh cửa, nhân hậu, dạy dỗ,

- Nghe, chép

- Đổi dò

- Lắng nghe

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN TẬP LÀM VĂN TUẦN 12 I.Mục tiêu:

- Hướng dẫn hs tập kể gia đình

- Giúp hs tập viết đoạn văn kể gia đình

- Giáo dục hs yêu thương người thân gia đình II.Chuẩn bị:

- Nội dung luyện tập

- HS: Ảnh chụp gia đình III.Các hoạt dộng dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

A Ổn định: B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Ôn luyện:

Bài 1: Kể gia đình em Gợi ý:

-Gia đình em có người? Đó ai? -Nói người gia đình em?

- Tính cảm em với người gia đình?

- Tổ chức cho hs tập kể gia đình theo nhóm đơi ( hs lấy ảnh chuẩn bị để giới thiệu với bạn)

-Tổ chức cho hs thi kể gia đình trước lớp

GV chỉnh sửa cho em

- Tuyên dương, ghi điểm động viên em viết tốt

Bài 2: Dựa vào điều kể tập 1, viết đoạn văn ngắn (3- câu) gia đình

- Yêu cầu hs làm - Chấm số bài, nhận xét - Đọc số tốt

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống - Nhận xét học

- hs đọc yêu cầu, gợi ý, lớp đọc thầm

- Các nhóm tập kể chỉnh sửa cho

- Nhiều nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét

VD: Gia đình em có bốn người Bố em bác sĩ, công tác bệnh viện Bạch Mai, Hà Nội Mẹ em giáo viên, trường tiểu học Thành Công Anh trai em học lớp Em u q kính trọng bố mẹ người chăm sóc ni dưỡng em khôn lớn - hs nêu yêu cầu

- Viết vào - Lắng nghe

- Lắng nghe

Luyện Tự nhiên xã hội: BÀI TẬP TUẦN 12 I Mục tiêu:

- HS kể tên nêu công dụng số đồ dùng có gia đình

- Biết đồ dùng gỗ, sứ thuỷ tinh, nhựa, đồ dụng điện

- GD hs có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp

II.Chuẩn bị: Nội dung luyện tập III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

* Khởi động:

củng cố hiểu biết đồ dùng gia đình

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs QS hình vẽ sgk đồ dùng gỗ, sứ, thuỷ tinh, nhựa,

- Theo dõi hs làm, chữa Chốt lại cách làm Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs kể tên số đồ dùng có nhà nói cách bảo quản, giữ gìn đồ vật

? Với đồ dùng bằng sứ, thuỷ tinh muốn bền đẹp, ta cần lưu ý sử dụng? ? Khi dùng rửa chén bát, đĩa,

phích ý điều gì?

? Với đồ dùng điện cần ý gì? ? Muốn đồ dùng bền đẹp cần phải làm gì? - Khen hs có ý thức làm tốt

* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi tìm đúng, nhanh đồ dùng có gia đình

- Cho hs làm việc cá nhân, sau tổ cử bạn đại diện thi tìm đúng, nhanh đồ dùng GĐ, ghi lên bảng Bạn thi tìm nhiều đồ dùng gia đình bạn thắng - Nhận xét tuyên dương tổ thắng * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học

- hs đọc

- Quan sát hình vẽ làm em làm giấy khổ to Dán phiếu

+ Đồ dùng gỗ: bàn, ghế,tủ, + Đồ dùng sứ, thuỷ tinh: li uống nước, cốc trà,

- Viết vào chỗ chấm bảng sau:

- Làm vào VBT.Đứng chỗ đọc làm Lớp theo dõi đối chiếu với làm

- Lắng nghe

- hs lên thi tìm đúng, nhanh, ghi lên bảng

Lớp theo dõi, bình chọn - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 20 /11/2010 Sáng Thứ ba ngày 23 tháng11 năm 2010

Toán: 34 - 8 I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 34-8 - Biết tìm số hạng chưa biết tổng,tìm số bị trừ

- Biết giải toán

*(Ghi chú: Bài cột 1, 2, 3; Bài 3; Bài 4) II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

-HS lên bảng đọc thuộc lịng cơng thức 14 trừ số

- Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài phép tính thuộc dạng 14 –

- Nhận xét , ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 34 – 8 Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm gì?

Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết

- 34 que tính, bớt que, cịn lại que?

- Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng con, nêu lại cách đặt tính Luyện tập- thực hành :

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm (cột 1,2,3) sau nêu cách tính số phép tính

- Nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề ? Bài tốn thuộc dạng gì?

-2 HS đọc - HS thực

- Nghe

- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 34 –

- Thao tác que tính

- 34 que, bớt que, lại 26 que

- 34 trừ 26 34

26

- hs nêu yêu cầu - Làm bảng

-Yêu cầu HS tự làm

-Chấm số nhận xét , chữa

Bài 4: Tìm x

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết tổng, cách tìm số bị trừ hiệu làm tập

- Nhận xét, chữa 4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 34 –

- Nhận xét học Biểu dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em chưa ý, chưa cố gắng học tập

-Chuẩn bị: 54 – 18

- hs làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

Số gà nhà bạn Ly nuôi là: 34 – = 25 (con gà) Đáp số: 25 gà - HS nêu yêu cầu

- HS nêu Làm

- hs nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập viết: CHỮ HOA L I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa L (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Lá lành đùm rách (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ.

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa L Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: K, Kề - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa L :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu L

? Chữ Lcao li, rộng ô?

- Viết bảng

- Nghe

? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa L? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa L

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ L nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa L vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa L (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa L và chữ a? - Viết mẫu : Lá (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng: 4 Hướng dẫn viết vào vở:

- nét kết hợp nét cong dưới, lượn dọc lượn ngang

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ - Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đùm bọc cưu mang, giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn - tiếng:

- Quan sát nêu

- Chữ L Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o

- Trả lời - Quan sát

- Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa L. - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( Tiết 2) I Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm.giúp đỡ

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm,giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *(Ghi chú: Nêu ý nhĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè)

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tiến trình học:

* Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ra Mục tiêu: Giup hs biết cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm, giúp đỡ bạn

Tiến hành:

- Yêu cầu hs QST (sgk) đoán xem cách ứng xử bạn Nam

- Gọi số nhóm trình bày

? Em có ý kiến việc làm Nam? ? Nếu Nam em làm để giúp đỡ bạn? - Kết luận (sgv)

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

Mục tiêu: Định hướng cho hs biết quan tâm,

- Hát: Lớp - Lắng nghe

- QST thảo luận nhóm đơi trao đổi đóng vai cách ứng xử - – nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

giúp đỡ bạn sống hàng ngày Tiến hành:

- Yêu cầu hs nêu việc em làm thể quan tâm , giúp đỡ bạn em quan tâm giúp đỡ

- Yêu cầu tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó hkăn lớp, trường

- Theo dõi, kết luận

* Hoạt động 3: Trò chơi: Hái hoa dân chủ Mục tiêu: Giúp hs củng cố kiến thức học Tiến hành: HS hái hoa trả lời câu hỏi

? Em em có truyện hay mà bạn hỏi mượn?

? Em làm bạn đau tay lại xách nặng?

? Em làm tổ em có bạn bị ốm? - Nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ (sgk) - Nhận xét học

- Thực tốt điều học

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Các tổ thảo luận lập kế hoạch, đại diện tổ trình bày

- Lắng nghe

- Lên hái hoa trả lời câu hỏi thăm

- Lắng nghe - – em đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ Chiều

Luyện Toán: LUYỆN BẢNG 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ ; GIẢI TOÁN I.Mục tiêu:

- Luyện bảmg trừ: 14 trừ số, giải tốn có liên quan đến bảng trừ - Giúp hs ghi nhớ bảng trừ 14 trừ số rèn kĩ giải toán II.Chuẩn bị : Nội dung luyện tập III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi hs đọc thuộc bảng 14 trừ số B Bài :

1.Giới thiệu : Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

+ = + = + = + = + = 14 - = 14 – = 14 – = 14 – =

- hs

- Nghe

- Nêu yêu cầu

– = 14 – = 14 – 10 = - Khi chữa cần cho hs nhận ra: đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi.Từ phép cộng + = 14 hay + = 14 ta có phép trừ 14 – = 6; 14 – =

b 14 – – = 14 – – = 14 – = 14 – = Bài 2: Số?

14 – = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - = - = - Yêu cầu nhớ lại bảng trừ để điền kết

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Tóm tắt: Có : 34 ô tô Rời bến : ô tô Còn lại : ô tô? - Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành toán giải vào

- Chấm bài, chữa

Bài : (Dành cho hs khá, giỏi)

- Năm bà 64 tuổi, bà cháu 55 tuổi Hỏi năm cháu tuổi?

- Yêu cầu hs tự làm bài, chữa Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Ơn cơng thức 14trừ số

- Nêu miệng kết nhẩm - Nêu yêu cầu

- Nêu miệng kết - hs đọc tóm tắt

- Làm vào Bài giải: Số tơ cịn lại là: 34 – = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô - 1hs đọc toán

- Làm bài, đọc làm

Lớp theo dõi chữa bạn, kiểm tra

- Lắng nghe

HĐNG GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM

Ngày soạn: 20 /11/2010 Thứ tư ngày 24 tháng11 năm 2010 Toán: 54 - 18

I Yêu cầu:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 54-18 - Biết giải toán với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sãn đỉnh

II Chuẩn bị:

- GV: Que tính, bảng gài - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng thực

+ HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44- + HS2: Tìm x: x + = 54

- Nêu cách thực phép tính B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 54 – 18:

-Đưa tốn: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi cịn lại que tính? ? Muốn biết cịn lại que tính ta phải làm nào?

-Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- u cầu HS nêu cách làm

? 54 que tính, bớt 18 que tính, cịn lại que tính?

? Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu?

-Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

? Em đặt tính nào? ? Em thực tính nào? 3 Luyện tập – thực hành.

Bài 1a:

-Yêu cầu HS tự làm sau nêu cách tính số phép tính

-Nhận xét , chữa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. ? Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính

- Nhận xét ghi điểm

- HS thực

- Lắng nghe

- Nghe Nhắc lại tốn Tự phân tích tốn

- Thực phép trừ 54 – 18 - Thao tác que tính trả lời cịn 36 que tính

- Nêu cách bớt

- Cịn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36 54

- 18 36 - Trả lời

- Làm Nêu cách tính cụ thể vài phép tính

- Đặt tính tính hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ

Bài 3: Gọi HS đọc đề ? Bài toán thuộc dạng tốn gì? ? Vì em biết?

-u cầu HS làm vào HS làm bảng lớp

- Chấm, chữa

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? ? Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với nhau?

-Yêu cầu HS tự vẽ hình 4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt thực phép tính 54 – 18

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ơn tập phép trừ có nhớ dạng 54 – 18

- Đọc tự phân tích đề - Bài tốn

- Vì ngắn có nghĩa

- Làm

Bài giải Mảnh vải tím dài là:

34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình đổi chéo để k/tra

-1 HS

- Lắng nghe, ghi nhớ

Kể chuyện: BÔNG HOA NIỀM VUI I Yêu cầu:

- Biết kể đoạn mỡ đầu câu chuyện theo cách:theo trình tự thay đồi trình tự câu chuyện(BT1)

- Dựa theo tranh kể lại ND đoạn 2,3 (BT2);kể đoạn cuối câu chuyện(BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1.Giới thiệu bài:

Hướng dẫn kể chuyện:

- HS kể Bạn nhận xét

a/ Kể đoạn mở đầu.

-Gọi HS kể theo trình tự - Gọi HS nhận xét bạn

? Bạn cịn cách kể khác khơng? ? Vì Chi lại vào vườn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các em nêu hoàn cảnh Chi trước Chi vào vườn

-Nhận xét, sửa câu cho HS b / Kể lại nội dung (đoạn 2, 3) - Treo tranh hỏi:

? Bức tranh vẽ cảnh gì? ? Thái độ Chi sao?

? Chi không dám hái điều gì?

- Treo tranh hỏi: ? Bức tranh có ai? ? Cơ giáo trao cho Chi gì?

? Chi nói với giáo lại cho Chi ngắt hoa?

? Cơ giáo nói với Chi?

- Gọi HS kể lại nội dung - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhận xét HS c/ Kể đoạn cuối truyện.

- Nếu em bố bạn Chi em nói ntn để cảm ơn cô giáo?

- Gọi HS kể lại đoạn cuối nói lời cám ơn - Nhận xét, ghi điểm HS

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể (không yêu cầu

đúng từ)

VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vườn hoa nhà trường - QST

- Chi vườn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa trường, người vun trồng vào vườn để ngắm vẻ đẹp hoa

- Cô giáo bạn Chi - Bông hoa cúc

- Xin cô cho em … ốm nặng - Em hái … hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

- Cảm ơn cho cháu Chi hái hoa

Gia đình tơi xin tặng nhà trường khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khoẻ tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trường

4 Củng cố – Dặn dò :

- Ai đặt tên khác cho truyện? - Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe -Nhận xét tiết học

- Đứa hiếu thảo./ Tấm lòng./

- Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả: (Tập chép) BÔNG HOA NIỀM VUI.

I Yêu c u:ầ

- Chép xác CT,trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm BT2;BT3 a/b,hoặc BT CT phương ngữ GV soạn II Chuẩn bị

- GV: Bảng lớpchép sẵn đoạn văn cần chép tập 2, - HS: SGK,

III Các hoạt động dạy-học: * Khởi động :

A Bài cũ :

-Gọi HS lên bảng

-Nhận xét HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép. 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Gọi HS đọc đoạn cần chép ? Đoạn văn lời ai? ? Cơ giáo nói với Chi? Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu?

? Những chữ viết hoa?

?Đoạn văn có dấu gì?

- Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - Chỉnh, sửa lỗi cho HS

2.2 Chép bài:

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

2.3 Soát lỗi:

- Hát

- HS lên bảng

tìm tiếng bắt đầu d, r, gi

- Nghe

- HS đọc

- Lời cô giáo Chi

- Em hái thêm … hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một

- dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, dấu phẩy, dấu chấm

- hái, nữa, trái tim, nhân hậu, dạy dỗ

2.4 Chấm bài, nhận xét:

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút

- Nhận xét HS làm bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

-Nhận xét, sửa chữa cho HS

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà viết lại chữ viết sai

- Đọc thành tiếng

- HS chia làm nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS lớp làm VBT - Lời giải: yếu, kiến, khuyên

- Đọc to yêu cầu SGK - Thực theo yêu cầu

+ Bát canh có nhiều mỡ / Bé mở cửa đón mẹ

+ Bé ăn thêm thìa bột / Bệnh bố em giảm nửa

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: QUÀ CỦA BỐ I Yêu cầu:

- Biết ngắt,nghĩ ỡ câu văn có nhiều dấu câu

- Hiểu ND:tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.(trả lời cá CH SGK)

II Chuẩn bị: Tranh minh họa sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ :

- HS đọc trả lời câu hỏi bài: Bông hoa Niềm Vui

- Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: 2.1.Đọc mẫu toàn bài: a Đọc câu:

- Hai em lên bảng đọc TLCH

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (Đ1:từ đầu thao láo; Đ2: lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ

- Giới thiệu tranh minh họa vật c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc trả lời CH ? Quà bố câu có ?

? Vì gọi “một giới nước ?” ? Quà bố cắt tóc có ? ? Em hiểu “một giới mặt đất”? ? Những từ ngữ cho thấy thích quà bố ?

? Theo em lại thấy“giàu q" trước quà đơn sơ ?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho em thi đọc lại - Nhận xét, ghi điểm

5 Củng cố dặn dò :

? Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét đánh giá

- Dặn: Đọc lại

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc

- Luyện đọc cá nhân Nhận xét - Nêu

- Quan sát, lắng nghe - Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng - Đọc TLCH

- cuống , niềng niễng , hoa sen đỏ , cá sộp , cá chuối ,

- Vì vật sống nước

- Con xập xành , com muỗm , dế -Những vật mặt đất - Hấp dẫn , giàu !

- Vì thể tình thương bố giành cho / Vì q trẻ em thích

- - em thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt

- Nêu ý kiến

Thủ cơng : GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN (T1 ) I Yêu cầu:

- Biết cách gấp cắt dán hình trịn

- Gấp cắt dán hình trịn.Hình chưa trịn có kích thước to,nhỏ tùy thích.Đường cắt mấp mơ

II Chuẩn bị:

Mẫu hình trịn; Quy trình gấp; Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn quan sát nhận xét: - Cho HS quan sát mẫu hình trịn cắt dán hình vng Gợi ý cho học sinh định hướng vào hình trịn

- Nối điểm O hình trịn với điểm M, N, P hình trịn sau đặt câu hỏi để HS so sánh độ dài đoạn OM , ON , OP , GV kết luận độ dài đoạn

-Chúng ta tạo hình trịn cách gấp cắt giấy

*Hướng dẫn mẫu * Bước :Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh 6ơ H1 - Gấp từ hình vng theo đường chéo ta H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3 * Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 ,cắt theo đường dấu CD mở H5a Từ hình 5a cắt sửa theo đường cong mở hình tròn H6

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lớp quan sát nêu nhận xét độ dài hình trịn

- Độ dài OM = ON = OP

- Quan sát

* Bước : Dán hình trịn

-Dán hình trịn vào tờ giấy khác màu làm

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp cắt , dán hình trịn Nhận xét uốn nắn thao tác gấp, cắt,

- Tổ chức cho em tập gấp, cắt, dán thử hình trịn giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp , cắt dán hình trịn

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn: chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp hình trịn TT

- em lên bảng thao tác lại bước Lớp quan sát, nhận xét

- Lớp thực hành gấp cắt dán hình trịn theo hướng dẫn giáo viên

- em nêu - Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 20 /11/2010 Sáng Thứ năm ngày 25 tháng11 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực phép trừ dạng 54-18 - Tìm số bị trừ số hạng chưa biết

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18 - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, bảng gài, bút - HS: vở, bảng

III Các ho t động

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:

74 47 64 28 - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài

Giới thiệu Luyện tập:

- HS thực Bạn nhận xét

Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu HS tự nhẩm Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu đề

? Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Thực phép tính từ đâu?

- Gọi HS lên bảng làm bàiGọi HS nhận xét bạn

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính: 84–47; 62–28; 60–12

- Nhận xét , ghi điểm Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn bảng Bài 4:

-Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS làm

- Chấm bài, chữa

Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu quan sát mẫu cho biết mẫu vẽ hình gì?

- Yêu cầu HS tự vẽ

- Hỏi: Hình vng có đỉnh? 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu kết - Đặt tính tính

- Chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Thực tính từ phải sang trái - HS làm , lớp bảng

Nhận xét bạn cách đặt tính, kết tính

- HS trả lời

- Nêu yêu cầu

- Trả lời sau HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VN

- Nhận xét

- Đọc đề

- Bài tốn cho biết: Có 84 tơ máy bay, tơ có 45 - Hỏi có máy bay ?

- 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào

Bài giải Số máy bay có là:

84 – 45 = 39 (chiếc) Đáp số: 39 - Vẽ hình theo mẫu - Vẽ hình vng

- Thực hành vẽ HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Chuẩn bị: 15, 16, 17, 18 trừ số

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ CƠNGVIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ?

I Yêu cầu:

- Nêu số từ ngũ cơng việc gia đình(BT1)

- Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?,Làm gì? (BT2);biết chọn từ cho sẵn để thành câu kiểu Ai gì?(BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tập Thẻ có ghi từ cho trị chơi BT3 III Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động: A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Hãy kể việc em làm ở nhà giúp cha mẹ

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm

- Nhận xét , kết luận

Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ ghi sẵn đề

- Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hát

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- Nêu yêu cầu

- Suy nghĩ làm vào VN

- Nối tiếp đọc viết Lớp lắng nghe, nhận xét

- VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc…

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua a/ Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b/ Cây xồ cành ôm cậu bé

c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm tập toán

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu Ai làm gì? Nhóm làm nhanh thắng

- Nhận xét HS bảng -Gọi HS lớp bổ sung

- Tuyên dương nhóm thắng 4 Củng cố – Dặn dị:

? Hơm học gì? - Nhận xét học

- HS đặt câu theo mẫu học

- Em giặt quần áo - Chị em xếp sách

- Linh rửa bát đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em Linh quét dọn nhà cửa - Nhận xét, bổ sung

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tự nhiên-xã hội: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Yêu cầu:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nơi - Biết tham gia làm vệ sinh mơi trường xung quanh nơi

II Chuẩn bị

- GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động

A.Bài cũ :

? Nêu tên đồ dùng gia đình cơng dụng, cách bảo quản đồ dùng đó?

- Nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giới thiệu : Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK

- Yêu cầu :Thảo luận nhóm để tranh từ 1- 5, người làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

- Yêu cầu :Trình bày kết theo hình:

+ Hình 1:

- Hát - HS

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết theo hình

+ Các bạn quét rác hè phố, trước cửa nhà

+ Hình :

+ Hình :

+ Hình : + Hình :

Hỏi thêm :

- Hãy cho cô biết, người tranh sống vùng nơi ? - Chốt kiến thức: Như vậy, người dân dù sống đâu phải biết giữ  Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Để môi trường xung quanh nhà bạn sẽ, bạn làm gì?

-Chốt kiến thức :Để giữ môi trường xung quanh, em làm nhiều việc như…(GV nhắc lại số công việc HS) Nhưng em cần nhớ rằng: cần phải làm cơng việc tùy theo sức phụ thuộc vào điều kiện sống  Hoạt động 3:Thi ứng xử nhanh

- GV đưa 1, tình Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa cách giải quyết: TH: Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác trước cửa nhà bác, có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em Hà em nói làm đó?

-Nhận xét, tuyên dươngnhóm thể tốt 4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

+ Mọi người chặt bớt cành cây, phát quang bụi rậm

Mọi người làm để ruồi, muỗi khơng có chỗ ẩn nấp để gây bệnh + Chị phụ nữ dọn chuồng

nuôi lợn

Làm để giữ vệ sinh mơi trường xung quanh, ruồi khơng có chỗ đậu

+ anh dọn rửa nhà vệ sinh Làm để giữ vệ sinh MTXQ + Anh niên dùng cuốc

để dọn cỏ xung quanh khu vực giếng giếng sẽ, - Nêu ý kiến

- Lắng nghe HS đọc ghi nhớ

- 1, HS nhắc lại ý - Trả lời cá nhân

- HS nghe ghi nhớ

- Các nhóm nghe tình

- Thảo luận, đưa cách giải (Hình thức trả lời: Đóng vai, trả lời trực tiếp …)

- HS lớp nhận xét xem cách trả lời nhóm hay

Chiều ĐỒNG CHÍ MINH DẠY

Ngày soạn: 20 /11/2010 Th sáu ngày 26 tháng11 n m 2010 ứ ă Toán: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ:15,16,17,18 trừ số - Vận dụng kiến thức học để làm tốn có liên quan

- Phát triển tư lo gic cho HS II Chuẩn bị

- GV: Que tính

- HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động A Bài cũ :

- Đặt tính tính

84 – 47 30 – 74 – 49 62 – 28 - GV nhận xét ghi điểm

B Bài 1. Giới thiệu :

Hướng dẫn lập bảng trừ: *15 trừ số

- Nêu tốn: Có 15 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Làm để tìm số que tính cịn lại?

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Hỏi: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính?

- Vậy 15 trừ mấy? - Viết lên bảng: 15 – =

- Nêu: tương tự trên, cho biết 15 que tính bớt que tính que tính?

- Yêu cầu HS đọc phép tính tương ứng - Viết lên bảng: 15 – =

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm

- Hát

- HS thực

- Nghe

- Nghe phân tích tốn - Thực phép trừ 15 – - Thao tác que tính - Cịn que tính

- 15 –

- Thao tác que tính trả lời: 15 que tính, bớt que tính cịn que tính

- 15 trừ - 15 – = 15 – = - HS đọc

kết phép trừ: 15 – 8; 15 –

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức 15 trừ số

Tiến hành tương tự với: 16, 17, 18 trừ số - Yêu cầu lớp nhận xét sau đọc lại bảng công thức: 15, 16, 17, 18 trừ số Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS nhớ lại bảng trừ nêukết Yêu cầu HS báo cáo kết

Bài 2: Mỗi số 7,8,9 kết phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay Phổ biến luật chơi:

-Cách chơi: thi tổ Chọn thư ký (mỗi tổ cử bạn) Khi GV hô lệnh bắt đầu, tất HS lớp thực nối phép tính với kết Bạn nối xong giơ tay Các thư ký ghi số bạn giơ tay tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn xong tổ chiến thắng

- Tổ chức cho em chơi Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS đọc lại bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

- Nhận xét tiết học

-Dặn dị HS nhà học thuộc cơng thức

-Chuẩn bị: 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –

- HS đọc

- Đọc yêu cầu

- Làm Đọc làm

17 – =

- Lắng nghe

- Tiến hành chơi

Nhận xét, bình chọn tổ thắng

- HS đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả: (Nghe-viết) QUÀ CỦA BỐ I u cầu:

- Nghe -Viết xác CT,trình bày đoạn văn xuơi cĩ nhiều dấu câu - Làm Bt2;BT(3) a / b,hoặc BT phương ngữ GV soạn

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập - HS: VB

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động :

A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

-Nhận xét, ghi điểm B Bài

Giới thiệu bài :

Hướng dẫn viết tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn đầu Quà bố ? Đoạn trích nói gì?

? Quà bố câu có gì? b Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn trích có câu? ? Chữ đầu câu viết nào?

? Trong đoạn tả có loại dấu nào?

c.Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó

d.Viết tả:

- Đọc chậm, câu lần e.Sốt lỗi: Đọc cho HS dị

g.Chấm bài: Chấm số bài, nhận xét Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Bài tập 3:

-Tiến hành tương tự tập Nhận xét, chữa

a)

- Hát

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối, mở cửa

- HS lớp viết vào bảng

- Lắng nghe

Những quà bố câu -Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm

- niềng niểng, quẩy, cà cuống, nhộn nhạo, toả, toé nước

Viết vào bảng - HS viết

- Nghe, viết - Đổi dò - Lắng nghe

- Điền vào chỗ trống iê hay yê

- HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập

- Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

4 Củng cố – Dặn dò : - Tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập tả

Làng tơi có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng

Trên bờ, vải, nhãn hai hàng,

Dưới sông cá lội đàn tung tăng

Tập làm văn: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Yêu cầu:

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước(BT1) - Viết đoạn văn ngắn(từ đến câu)theo ND BT1 II Chuẩn bị

-GV: Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, có mẹ, Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khởi động: A Bài cũ :

- Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm B Bài

1.Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu 2.Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Làm miệng -Treo bảng phụ

- Nhắc HS kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời câu hỏi Như nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trường Em làm để thể tình cảm người thân gia đình

-Chia lớp thành nhóm nhỏ

- Gọi HS nói gia đình trước lớp, chỉnh sửa HS

- Hát

- HS thành cặp làm tập theo yêu cầu Nói nội dung

- HS lớp nghe nhận xét - Quan sát, lắng nghe

- 3HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Chấm số bài, nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại tập vào VN

- Gia đình em có người Bố em đội, dạy trường quân đội, mẹ em giáo viên Anh trai em học lớp Trường Tiểu học Nghĩa Tân Em yêu qúy gia đình

- Làm

- Làm

- đến HS đọc - Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chiều

Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI TẬP ĐỌC TRONGTUẦN I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm tập đọc tuần - Rèn đọc nhiều em đọc yếu

- GD hs biêt yêu thương, giúp đỡ bố mẹ II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi hs nêu tên Tập đọc vừa học B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc bài: Bông hoa niền vui: * Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - GV ý cách phát âm cho hs đọc yếu

-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn (kết hợp đọc đúng, đọc diễn cảm)

- Bông hoa Niềm Vui - Lắng nghe

- 1hs đọc - Nối tiếp đọc

? Bài tập đọc có nhân vật?

? Giọng đọc nhân vật người dẫn chuyện cần thể nào?

- GV rèn cho hs đọc đúng, đọc hay cho hs đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ, cách thể giọng nhân vật (nhất hs yếu)

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ, ghi điểm * Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho hs thi đọc phân vai Cho hs nhắc lại cách đọc lời nhân vật

- Nhận xét, tuyên dương nhóm, cá nhân đọc tốt Luyện đọc bài: Quà bố

- Cách hướng dẫn tương tự Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Về đọc lại cá học

- nhân vật: người dẫn chuyện, cô giáo, Chi

- Suy nghĩ nêu

- Luyện đọc cá nhân ( hs yếu luyện đọc nhiều)

Lớp theo dõi, nhận xét

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc phân vai theo đối tượng (giỏi, khá, trung bình) - Nhận xét bạn đọc tốt - Thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Tri ân thầy cô giáo - GD hs có ý thức kính trọng biết ơn thầy cô giáo II Chuẩn b ị : Một số tư liệu người hs ngoan III Tiến hành sinh hoạt:

Ổn định tổ chức: - Sinh hoạt văn nghệ

2.Tổ trưởng nhận xét tổ mình

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm:

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại:

- Vẫn cịn tình trạng nói chuyện lớp ( Anh, Tài, Vũ) - Đọc nhỏ (Chung, Thảo, Vy)

- Chữ viết chưa đẹp (Tường, Quân) Kế hoạch tuần tới:

- Học tập tốt chào mừng ngày 22/12 - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Giúp đỡ học t ập

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Tri ân thầy cô giáo

- Cho hs đọc thơ kể chuyện thầy giáo cô giáo

? Để thể tình cảm ngày nhà giáo em làm việc gì? 7.Nhận xét đánh giá:

- Nhận xét sinh hoạt Tuyên dương tổ, cá nhân có ý thức tốt