Có bao nhiêu học thuyết tâm lý có bấy nhiêu định nghĩa về nhân cách (thuyết phân tâm học của FREUD). Những thuyết Freud mới ở Châu Âu, Châu Mỹ, tâm lý học chủng tộc, thuyết hành vi, thuyết tập nhiễm (học tập ...). Tuy nhiên mọi học thuyết đều nhất trí với nhau về một số khái niệm, cho dù chúng được giải thích khác nhau.
NHÂN CÁCH I Định nghĩa nhân cách thành phần cấu tạo: A Định nghĩa: Có học thuyết tâm lý có nhiêu định nghĩa nhân cách (thuyết phân tâm học FREUD) Những thuyết Freud Châu Âu, Châu Mỹ, tâm lý học chủng tộc, thuyết hành vi, thuyết tập nhiễm (học tập ) Tuy nhiên học thuyết trí với số khái niệm, cho dù chúng giải thích khác Khái niệm tổng thể gồm toàn yếu tố tâm lý: Nhân cách toàn đặc điểm tâm lý cá nhân, điều kiện sinh học xã hội tạo ra, tổng hợp lại làm cho cá nhân có tượng tâm lý, dáng dấp tâm lý không giống cá nhân khác, nhân cách gọi ngã cá tính 2 Nhân cách có tính định, nhờ nhân cách tiến triển với tuổi tác, tuỳ theo trải nghiệm chậm chạp vừa phải Nhân cách tương ứng với cấu tạo cảm xúc cấu tạo trí tuệ, cảm xúc định hành vi phản ứng Tuy nhiên có tham gia trí tuệ Nhân cách có cấu trúc: khái niệm cấu trúc đánh giá khác nhau, theo nghĩa hẹp có nghĩa yếu tố có giá trị so với yếu tố khác, nhìn theo xu hướng tập hợp, coi yếu tố chồng lên độc lập Nhân cách có tính động: yếu tố cấu thành chịu lực từ bên hay từ bên yếu tố tương tác với kích thích Nhân cách có thay đổi chế hoạt động hữu hiệu: Chịu căng thẳng giảm căng thẳng tuỳ theo chế trao đổi lượng Các căng thẳng giải thích khác nhau: động cơ, thúc đẩy xung năng, chí hướng Nhân cách gồm yếu tố có nguồn gốc chất khác nhau: tâm sinh lý, năng, cảm xúc, nhận thức, mà vai trò đánh giá khác tuỳ theo học thuyết Nhân cách gồm phần ý thức phần vô thức Điều không thuyết phủ nhận đánh giá tầm quan trọng phần khác 9 Với thân đối tượng: hình ảnh thân cảm xúc nhận cảm đời sống tư tưởng đối tượng Đối với bên (người khác) biểu thể chất, ứng xử, sản phẩm mà chủ quan đối tượng tạo B Các thành phần cấu tạo: Theo Rubinstrin có nhóm lớn: - Xu hướng - Khí chất - Tính cách - Năng lực Mỗi nhóm lại chia thành đặc điểm nhỏ C Tương quan thành phần: thành phần: Quá trình tâm lý: hoạt động tâm lý động phản ánh thực trước mặt Xuất thời gian tương đối ngắn kéo dài chuyển sang qúa trình khác Muốn có hình ảnh tâm lý nào, dù cảm giác, ý nghĩ, tình cảm trước hết phải có qúa trình tâm lý Qúa trình tâm lý hoạt động tâm lý có khởi đầu, diễn biến kết thúc nhằm biến tác động bên ngồi thành hình ảnh tâm lý VD: muốn có hình ảnh cam, phải có qúa trình cảm giác nhìn thấy da cam, ngửi thấy mùi cam thơm, nếm thấy vị cam lùi Người bác sĩ muốn chẩn đoán bệnh nhân sau thu thập thông tin, thăm khám bệnh nhân cần phải có qúa trình tư để chẩn đốn định Qúa trình tâm lý nguồn gốc đời sống tinh thần Nó xuất yếu tố điều chỉnh dần với hành vi người Có qúa trình tâm lý có trạng thái tâm lý, có kiến thức, lĩnh, có phong phú kinh nghiệm sống Trạng thái tâm lý: Là tượng tâm lý tạm thời tương đối bền vững trình tâm lý Con người vào trạng thái tâm lý định, nói cách khác, đời sống tâm lý diễn trạng thái ý tập trung hay lơ đãng, phân tán, tích cực hoạt động hay mệt mỏi, ủ ê, thắc mắc băn khoăn hay hồ hởi thoải mái, chần chừ dự hay tâm say sưa Trạng thái tâm lý đặc trưng hoạt động tâm lý khoảng thời gian định tạo thành khiến cho qúa trình tâm lý thuộc tính tâm lý (đặc điểm tâm lý) diễn biến biểu cách định Trạng thái tâm lý nảy sinh từ hoạt động não, xuất lại ảnh hưởng trở lại đến sức mạnh nhịp độ hoạt động phản ánh, nâng cao hay hạ thấp hoạt động tâm lý khác Ví dụ: trạng thái căng thẳng gây lệch lạc cảm giác, tri giác, trí nhớ tư đối tượng Hoặc trạng thái phấn khởi, say sưa dễ làm cho người ta tự tin, lạc quan Đồng thời trạng thái tâm lý luôn chịu ảnh hưởng hoạt động tâm lý khác Trạng thái tâm lý ln ln diễn lại, lâu ngày trở thành nét tâm lý điển hình cá nhân Đặc điểm tâm lý (thuộc tính tâm lý cá nhân): Là nét tâm lý đặc biệt bền vững hình thành từ qúa trình tâm lý trạng thái tâm lý, có yếu tố bẩm sinh hậu phát kết hợp liên quan chặt chẽ Những qúa trình trạng thái tâm lý thường xuyên lặp lại điều kiện sống hoạt động định người trở thành đặc điểm tâm lý bền vững nhân cách, gọi thuộc tính tâm lý cá nhân Các thuộc tính tâm lý cá nhân không trực tiếp phản ảnh tác động bên ngồi kiểu qúa trình trạng thái tâm lý, mà kết thống khái quát qúa trình trạng thái tâm lý Xuất sở qúa trình trạng thái tâm lý, thuộc tính tâm lý cá nhân (đặc điểm tâm lý) đến lượt lại có ảnh hưởng sâu sắc qúa trình trạng thái tâm lý Khi hình thành nhân cách qúa trình tâm lý, trạng thái tâm lý có nét đặc thù khiến cho người khác biệt với người khác Đặc điểm tâm lý biến đổi bền vững qúa trình trạng thái tâm lý Khi hồn cảnh sống, điều kiện xã hội, môi trường rèn luyện người biến đổi, thể chất biến đổi (từ trẻ thơ đến lúc tuổi già) thuộc tính tâm lý biến đổi theo Sự phân biệt qúa trình, trạng thái, đặc điểm tách biệt để phân tích khoa học Trong thực tế qúa trình, trạng thái đặc điểm ln ln quyện vào nhau, chi phối lẫn nhau, thể đời sống tâm lý toàn vẹn người a) Sự tương quan thành phần: - Quá trình tâm lý biến động - Trạng thái tâm lý biến động kéo dài - Đặc điểm tâm lý bền vững b) Tác động qua lại: - Trạng thái tâm lý làm cho qúa trình tâm lý - Đặc điểm tâm lý qúa trình lặp di lặp lại qúa trình tâm lý c) Tầm quan trọng: Nhân cách đóng vai trị quan trọng chẩn đoán nhiều rối loạn bệnh tâm thần cần phải nắm đặc điểm nhân cách bệnh nhân II Phân tích thành phần nhân cách: A Xu hướng: Định nghĩa: Xu hướng ý định hướng tới mục tiêu có ý nghĩa đời sống cá nhân Là hoạt động cá nhân để đạt mục đích thời gian tương đối dài đời Xu hướng có đặc tính biểu qua hành động, hình thành trình sống điều kiện khoa học, văn hoá xã hội định Xu hướng bao gồm nhiều thành phần: + Niềm tin giới quan + Nhu cầu động hoạt động + Hứng thú, khuynh hướng, sở thích + Lý tưởng a Niềm tin giới quan: - Niềm tin: quan điểm, nhận thức cá nhân tự nhiên xã hội mà cá nhân thấm nhuần sâu sắc, cá nhân coi chân lý khơng có đáng nghi ngờ - Thế giới quan cá nhân hệ thống quan điểm, nguyên tắc cá nhân xem xét giải vấn đề thực thân Thế giới quan cá nhân phản ánh tồn xã hội Sự phản ảnh thực trực tiếp điều kiện sống mối quan hệ muôn màu muôn vẻ cá nhân qúa trình sống hoạt động Vì giới quan cá nhân chịu chi phối trực tiếp giới quan xã hội Ảnh hưởng hoàn cảnh sống, quan hệ gia đình xã hội tác động trực tiếp đến hình thành phát triển giới quan lý tưởng cá nhân Thông qua điều kiện sống gia đình, qua việc xem xét thái độ, cử người thân qua giao tiếp với người xung quanh v.v Mỗi cá nhân tiếp thu phê phán kiện xảy gia đình ngồi xã hội Tất điều kiện ghi lại ấn tượng sâu sắc cá nhân hình thành họ biển tượng, mẫu người lý tưởng, quy chuẩn đạo đức, quan điểm lẽ sống cá nhân người thân Trong tác động xã hội việc hình thành giới quan lý tưởng cá nhân, nhà trường có vai trị quan trọng Bởi nhà trường cung cấp hệ thống kiến thức qui luật tự nhiên xã hội, tạo điều kiện cho cá nhân hình thành nên quan điểm xác định lý tưởng Ảnh hưởng xã hội, tác động giáo dục có vai trị quan trọng, yếu tố định hình thành phát triển giới quan cá nhân hoạt động rèn luyện cá nhân Bởi việc hình thành giới quan lý tưởng cá nhân tiếp thu kiến thức nhà trường, tiếp thu kinh nghiệm người khác mà điều phải biến kiến thức thành quan điểm, thành niềm tin cá nhân Đây qúa trình rèn luyện, thể nghiệm thân lâu dài, phức tạp b Nhu cầu động hoạt động: - Nhu cầu cần thiết, địi hỏi mà người thấy cần phải có, cần thoả mãn để tiếp tục phát triển sống Con người có nhu cầu tự nhiên động vật (bản sinh dục, tự vệ, ăn uống) đưa 14 nhu cầu người, khác nội dung phương thức thoả mãn, người cịn có nhu cầu cao cấp: nghệ thuật - Động hoạt động: nhu cầu phản ảnh chủ quan nguyện vọng, xu thế, nhân tố để thúc đẩy hoạt động động cơ: • Động đơn giản: động thực thời gian ngắn • Động phức tạp: động có nhiều mục đích, nhiều hành vi phải thực nhiều năm Hành vi bề ngồi giống động khác Ví dụ: học đàn: u văn nghệ người yếu tự c Khuynh hướng, sở thích, hứng thú: - Hứng thú biểu xu hướng nhận thức với vật tượng thực tế thường xuyên: hướng ý thức vào đối tượng hứng thú nhiều có hoạt động theo xu hướng Đặc điểm hứng thú làm cho hoạt động tích cực, làm việc có sáng tạo, hứng thú kèm theo cảm xúc dễ chịu làm việc không thấy mệt mỏi, làm hăng say hấp dẫn người khác - Khuynh hướng: biểu xu hướng hoạt động có liên quan chặt chẽ với hứng thú Có thể có hứng thú chưa có khuynh hướng, có khuynh hướng tất có hứng thú - Sở thích: biểu xu hướng hình thức nhận xét chủ quan thường có màu sắc thẩm mỹ Có sở thích mặt vật chất, tâm thần thường liên quan đến khuynh hướng, hứng thú d Lý tưởng cá nhân: - Là nét đặc trưng tâm lý cá nhân, mục tiêu sống phản ánh vào đầu óc người hình thức hình ảnh mẫu mực hồn chỉnh, có tác dụng lơi mạnh mẽ toàn sống cá nhân thời gian dài để vươn tới mục tiêu - Là biểu xu hướng mặt mục tiêu cao đẹp mà người muốn vươn tới: "Lý tưởng người ta sống ánh sáng người ta hiểu đời" - Đặc điểm lý tưởng biểu cao xu hướng mà người ta vươn tới mà huy động lực mạnh tâm thần - Là nhân tố tích cực định phương hướng hoạt động B Khí chất: Định nghĩa: Khí chất thuộc tính tâm lý cá nhân phức tạp, hình thức biểu hoạt động tâm lý người Nếu tượng tâm lý người phải thông qua đặc điểm riêng người khí chất bộc lộ rõ nét sắc thái cá nhân, khiến cho khác biệt người với người bật ln Khí chất thuộc tính tâm lý gắn liền với kiểu hoạt động thần kinh tương đối bền vững cá nhân Khí chất động lực toàn hành vi cá nhân, đặc trưng chung cường độ, tốc độ, nhịp độ hoạt động tâm lý người Phân loại: Theo Hypocrat người có loại khí chất mà sau người ta chuyển loại tương đương: - Loại máu nóng ? Loại hăng hái (hoạt) - Loại chất nhờn ? Loại bình thản (trầm) - Loại mật vàng ? Loại nóng nảy - Loại mật đen ? Loại ưu tư (yếu) Theo quan điểm Paplov Khí chất đặc trưng chung hành vi người, đặc trưng biểu thuộc tính hoạt động thần kinh Cho nên sở sinh lý khí chất kiểu hoạt động thần kinh cao cấp người Bằng phương pháp phản xạ có điều kiện Paplov khám phá quy luật hoạt động thần kinh cao cấp thuộc tính qúa trình thần kinh Những thuộc tính là: a) Cường độ qúa trình thần kinh hưng phấn ức chế Cường độ qúa trình thần kinh số lực làm việc tế bào thần kinh hệ thần kinh nói chung Hệ thần kinh mạnh chịu đựng nhiều tác động thời gian dài, hệ thần kinh yếu điều kiện bị "nứt vỡ" b) Sự cân qúa trình thần kinh Tính cân cân đối định qúa trình hưng phấn ức chế Những qúa trình cân khơng cân Một qúa trình mạnh qúa trình c) Tính linh hoạt qúa trình thần kinh Tính linh hoạt mức độ nhanh chóng chuyển từ qúa trình sang qúa trình khác để bảo đảm thích ứng với biến đổi mạnh đột ngột hoàn cảnh Sự kết hợp thuộc tính hình thành nên kiểu riêng biệt hệ thần kinh: Loại Cường độ Thăng Linh hoạt Ưu tư Yếu Nóng nảy .Mạnh Khơng thăng Bình thản .Mạnh Thăng Khơng linh hoạt Hăng hái Mạnh Thăng Linh hoạt loại hình thần kinh có động vật cao cấp người cịn có tín hiệu thứ Dựa vào Paplov chia loại: Hệ tín hiệu I > II: nghệ sĩ Hệ tín hiệu I = II: trung gian Hệ tín hiệu I < II: lý trí Theo Paplov đặc trưng kiểu, loại thần kinh sở sinh lý khí chất, quy định khí chất người Nhưng ông không quan niệm kiểu hồn tồn bẩm sinh bất biến ơng cho việc hình thành kiểu thần kinh, yếu tố bẩm sinh có mà yếu tó quan trọng qúa trình sinh hoạt cá nhân gia đình, trường học, quan hệ xã hội hoạt động, rèn luyện cá nhân d) Phân tích loại khí chất: - Cường độ: Paplov có qúa trình hưng phấn, ức chế + Cường độ mạnh: qúa trình hưng phấn ức chế mạnh + Hưng phấn mạnh: người tích cực, ổn định, tập trung qúa trình tâm lý + Ức chế mạnh: tính kiên trì, tự kiềm chế (cảm xúc hứng thú) - Thăng bằng: làm việc có kế hoạch, có suất, cảm xúc ổn định, tác phong bình tĩnh, khoan thai - Mất thăng bằng: làm việc suất thất thường, cảm xúc bốc ***, tác phong dễ bình tĩnh, tự - Tính linh hoạt: dễ thích ứng với mơi trường - Khơng linh hoạt: khó chuyển từ trạng thái tâm lý sang trạng thái tâm lý khác Loại hình thần kinh: - Loại hăng hái: mạnh, thăng bằng, linh hoạt + Cảm xúc biểu lộ rõ rệt, nhạy cảm, lạc quan, dễ vui, dễ buồn, dễ quên + Tính cách tác phong: dễ tiếp xúc, dễ hời hợt, dễ cắt đứt mối liên hệ cũ + Hành vi: nhiệm vụ trung bình hồn thành tốt Nếu loại kết hợp với hứng thú đầy đủ hướng hoàn thành tốt nhiệm vụ sinh hoạt Nếu khơng dễ trở nên phóng túng hao phí lượng - Loại bình thản: mạnh, thăng bằng, khơng linh hoạt + Khí sắc, cảm xúc: nét mặt đơn điệu (mặc dù bên có suy nghĩ sâu sắc) + Tính cách, tác phong: chậm chạp, thiếu cương + Hành vi: suy nghĩ chín chắn trước làm, khó chuyển sang việc khác Nếu kết hợp hưng phấn đầy đủ: suy nghĩ chín chắn, chậm, Nếu kết hợp trí tuệ phát triển, thiếu hứng thú trở nên lạnh lùng, bàng quan, cố chấp - Loại nóng nảy: mạnh, khơng thăng + Cảm xúc rõ, mãnh liệt, nhiều bùng nổ chóng qua + Tính cách, tác phong: tích cực, nhiều nghị lực, cương + Hành vi: say mê, có nhiều định táo bạo, đột ngột Nếu kết hợp hứng thú trí tuệ hướng định nhanh chóng làm việc lớn Nếu kết hợp với hứng thú không đầy đủ, khơng có nghĩa bộp chộp, cáu kỉnh, liều lĩnh - Loại ưu tư: + Cảm xúc: buồn, trầm, đơn điệu, dai dẳng, cởi mở, hay dao động + Chậm chạp, thiếu cương quyết, suất Nhìn chung loại yếu, tiêu cực Nhưng biết hợp với tính kiên trì lao động có suất tốt suy nghĩ sâu sắc, lường trước khó khăn hậu - Loại nghệ sĩ: + Thiên hoạt động năng, cảm xúc, nhạy cảm, dễ bị cảm xúc ám thị + Tư hời hợt, yếu tư trừu tượng, thiên tư cụ thể hình tượng Loại lý trí: Hệ II chiếm ưu thế: nặng nề hoạt động lý trí, hay suy nghĩ miên man xa vời thực tế, *** trừu tượng Cảm xúc biểu lộ thường vào chiều sâu Đặc điểm chung khí chất: - Có thể biến đổi theo điều kiện môi trường, xã hội, giáo dục - Mỗi loại khí chất có ưu khuyết riêng - Trong thực tế thường có loại khí chất phức hợp - Trong điều kiện sinh hoạt khác có biểu nét khí chất khác Vị trí khí chất tâm thần học: - Là bốn thành phần nhân cách khơng phải chiếm vị trí định trọng yếu - Ngày người ta không tách riêng khí chất mà thường kết hợp, thường nhấn mạnh bệnh tâm căn, nhân cách bệnh C Tính cách: Là kết hợp đặc biệt đặc tính tâm lý biểu thái độ người với thực qua tác phong hành vi Trong tính cách có hệ thống thống thái độ với thực phương thức quen thuộc biểu thái độ Liên quan: tính cách khơng tách rời thành phần - Tính cách định hình thành lực - Khí chất tơ cho tính cách đặc điểm riêng biệt, tính cách cịn có tính xã hội hình thành qúa trình sống - Tính cách thống cá biệt - Tính cách bao gồm nhiều nét có liên quan mật thiết với nhau, nét có ý nghĩa đầy đủ kết hợp với nét khác VD: người lớn: tính kiên trì + tự phê bình **** tính cách tốt trẻ em: tính kiên trì + chưa biết tự phê tính cách xấu (địi hỏi) Phân loại: Những nét tính cách biểu thái độ xã hội, tập thể + Tính tập thể đối lập với tính vị kỷ + Tính nhân đạo đối lập với tính tàn bạo + Tính cởi mở đối lập với tính trầm lặng + Lịng u nước đối lập với vơ trách nhiệm (tính trách nhiệm) Biểu thái độ lao động + Tính siêng đối lập với tính lười biếng + Tính cẩn thận đối lập với tính cẩu thả + Tính sáng tạo đối lập với tính bảo thủ + Tính tiết kiệm đối lập với tính lãng phí, bẩn thỉu Các nét tính cách có liên quan với nhau, ví dụ tính siêng thường kết hợp tính cẩn thận Theo thái độ thân + Tính khiêm tốn đối lập với tính tự phụ + Tính tự phê bình đối lập với tính phóng túng + Tính tự trọng đối lập với tính bừa bãi Theo nét phẩm chất ý trí + Làm việc có mục đích đối lập với tính tản mạn + Tính độc lập đối lập với dễ bị ám thị + Tính đối lập với tính dao động + Tính kiên trì đối lập với bốc đồng (thích làm, chán bỏ) + Tính tự kiềm chế đối lập với bùng nổ + Tính kỷ luật đối lập với tính càn quấy + Tính dũng cảm đối lập với tính nhút nhát Tất nét nêu chia làm nhóm I Biểu xu hướng nhân cách gồm cách chia II Biểu phẩm chất ý trí gồm cách chia Nói đến tính cách, người ta thường chia theo cách thứ Tuy nhiên nhóm I II liên quan tính cách mạnh có xu hướng sai khơng có giá trị, cịn I tăng mà II yếu tiêu cực D Năng lực: Là đặc điểm tâm lý biểu điều kiện nhân cách cần thiết để hồn thành loại hoạt động Một người có nhiều loại lực khác Sự hồn thành nhiệm vụ phức tạp đòi hỏi kết hợp nhiều lực Năng lực thường chia làm loại: Năng lực chung: lực phạm vi rộng: (quan sát sáng tạo) Năng lực riêng: lực phạm vi hẹp: hoạt động đặc biệt gọi khiếu (năng khiếu nhạc, toán ) Năng lực có nhân tố xã hội bẩm sinh Nhân tố xã hội: Năng lực hình thành phát triển hoạt động ngày tinh vi vủa xã hội để thoả mãn nhu cầu ngày tăng Năng lực mang tính chất xã hội lịch sử: phân cơng lao động chun mơn hố lao động Nhân tố bẩm sinh: có ý nghĩa quan trọng phát triển lực bẩm sinh điều kiện để phát triển lực (yếu tố định xã hội) Liên quan lực với thành phần nhân cách + Sự phát triển lực phụ thuộc vào rèn luyện cá nhân kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo Kiến thức hiểu ghi nhớ Kỹ kiến thức vận dụng vào thực tế Kỹ xảo kỹ củng cố vững trở nên tự động Nếu có lực rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo trở nên nhanh chóng Năng lực đặc điểm tâm lý tương đối ổn định cá nhân Có chưa có kỹ năng, kỹ xảo lực biểu Liên quan lực xu hướng Thường có liên quan chặt chẽ (cá biệt tách rời) Xu hướng điều kiện thúc đẩy lực nên xu hướng dấu hiệu hình thành lực Cần phân biệt xu hướng mạnh với xu hướng thời Xu hướng thời thường để thoả mãn động thời gian đó, sau bỏ đường Cách thức nghiên cứu nhân cách Nghiên cứu nhân cách phức tạp khó, có nhiều phương pháp: Nghiên cứu lịch sử phát triển nhân cách từ bé đến tại, hỏi trực tiếp hỏi qua người thân: thành phần nhân cách Phương pháp thực nghiệm tự nhiên: tạo hoàn cảnh theo dõi phản ứng bệnh nhân Phương pháp theo dõi lâm sàng quan trọng Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động bệnh nhân: nhật ký, thư từ, tranh vẽ, đề án tương lai Dùng test tâm lý (test MMPI): Nghiệm pháp liên tưởng tự do, xếp hình khối Lin*** Vẽ ý, giải thích tranh tests chủ đề vô định Nghiệm pháp test Roischach: cho giọt mực xanh đỏ lên tờ giấy gấp lại cho thành hình loang lổ: bảo bệnh nhân giải thích (hiện Việt Nam không áp dụng) Khi nghiên cứu nhân cách có điểm ý: Nghiên cứu phản ứng bệnh nhân làm nghiệm pháp, nhận định nhân cách phải tổng hợp phương pháp lại Đặc biệt thái độ bệnh nhân làm phản ứng quan trọng vấn đề kiến thức phải ý (để áp dụng phương pháp cho phù hợp) ... đường Cách thức nghiên cứu nhân cách Nghiên cứu nhân cách phức tạp khó, có nhiều phương pháp: Nghiên cứu lịch sử phát triển nhân cách từ bé đến tại, hỏi trực tiếp hỏi qua người thân: thành phần nhân. .. nhóm I Biểu xu hướng nhân cách gồm cách chia II Biểu phẩm chất ý trí gồm cách chia Nói đến tính cách, người ta thường chia theo cách thứ Tuy nhiên nhóm I II liên quan tính cách mạnh có xu hướng... tâm lý c) Tầm quan trọng: Nhân cách đóng vai trị quan trọng chẩn đốn nhiều rối loạn bệnh tâm thần cần phải nắm đặc điểm nhân cách bệnh nhân II Phân tích thành phần nhân cách: A Xu hướng: Định nghĩa: