Nắm vững khoa học kỹ thuật và việc áp dụng những khoa học kỹ thuật là hoạt động sản xuất đang là một đòi hỏi cấp thiết đối với tầng lớp thanh niên nông thôn. Vậy vì sao thanh niên nông thôn chưa ham thích khoa học kỹ thuật,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết "Vì sao thanh niên nông thôn chưa ham thích khoa học kỹ thuật" dưới đây để giải đáp thắc mắc trên.
Xã h i h c s - 1984 VÌ SAO THANH NIÊN NƠNG THƠN CH A HAM THÍCH KHOA H C – K THU T? HOÀNG HOA I M v ng khoa h c – k thu t áp d ng nh ng ti n b khoa h c – k thu t ho t đ ng s n xu t m t đòi h i c p thi t đ i v i t ng l p niên nông thôn Ngày nay, khoa h c – k thu t tr thành l c l ng s n xu t tr c ti p nhân t quy t đ nh s phát tri n c a nông nghi p s ph n vinh c a nông thôn N Cùng v i q trình hồn thành h p tác hóa, vi c hoàn thi n quan h s n xu t m i nông thôn đ a ng i nông thơn lên v trí ng i làm ch t p th T v trí m i đ i s ng xã h i, ng i nông dân ph i t ng b c nâng cao ý th c làm ch t p th trau d i kh n ng làm ch t p th Ch có th đ t đ n trình đ ng i nông dân giác ng v ý th c t p th , g n bó v i l i ích c a xã h i góp ph n tích c c vào l i ích chung c a t p th , quan h s n xu t nông thôn m i th t s quan h xã h i ch ngh a T ng l p niên có vai trị c c k quan tr ng nông thôn Ch đ làm ch t p th mau chóng hình thành ngày đ c c ng c nông thôn t ng l p niên giác ng ý th c làm ch t p th phát huy ý th c vi c đ y m nh s n xu t làm thay đ i c b n b m t nông thôn, đ a nông nghi p t s n xu t nh lên s n xu t l n xã h i ch ngh a Cùng v i cu c cách m ng quan h s n xu t, công tác giáo d c, ho t đ ng thơng tin, v n hóa, ngh thu t th c hi n cu c cách m ng t t ng v n hóa nơng thơn, t o nh ng bi n đ i to l n đ i s ng tinh th n c a giai c p nông dân, đ c bi t c a t ng l p niên nông thôn th c hi n th ng l i cu c cách m ng xã h i ch ngh a, ng ta nh n m nh vai trò then ch t c a cách m ng khoa h c – k thu t m i quan h gi a ba cu c cách m ng ng ta v ch rõ, nhi m v trung tâm c a th i k đ ph i ti n hành công nghi p hóa xã h i ch ngh a V i tính th n này, th i k đ nông thôn Vi t Nam nh t đ nh ph i th i k th c hi n cách m ng khoa h c – k thu t nông thơn, t ng b c đ t tồn b nơng nghi p c s công nghi p ây m t q trình h t s c khó kh n, ph c t p Con đ ng xã h i ch ngh a nông thôn đ ng kh c ph c m i s trì tr , b o th c a n n s n xu t nh , khơng ng ng hồn thi n, đ i m i trình lao đ ng s n xu t, qu n lý xã h i c s t ng b c ng d ng nh ng ti n b khoa h c – k thu t vào s n xu t đ i s ng M t yêu c u c p thi t hi n ph i h ng niên vào khoa h c – k thu t, t ng c ng b i d ng cho h nhi t tình h c t p, kh n ng v n d ng nh ng ti n b khoa h c – k thu t vào s n xu t nông nghi p B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 63 Vì niên… ây m t nhi m v to l n mà ng Nhà n c đ t đ i v i t ng l p niên c ng m t v n đ quan tr ng mà gi i xã h i h c c n quan tâm tìm hi u II tìm hi u v n đ niên nông thôn v i khoa h c – k thu t, b ph n nghiên c u niên thu c Vi n Xã h i h c ti n hành m t cu c u tra t i xã Tam S n, huy n Tiên S n, t nh Hà B c ây m t xã n m vùng chuyên canh lúa, nhân dân s n có truy n th ng v n hó tinh th n hi u h c Trong s 287 ng đ h c v n c p II iđ c h i, có 40% v i trình đ h c v n c p III, s l i x p x 60% v i trình K t qu c a vi c tr l i câu h i: “B n đ c sách khoa h c – k thu t đ ph c v s n xu t nh th nào? Cho th y: 51,5% s niên nhóm có h c v n c p III cho bi t h có đ c t đ n cu n sách khoa h c – k thu t T l cao h n nhóm có h c v n c p II: 19,3% i u cho th y m t th c t là: m c đ ti p xúc v i sách khoa h c – k thu t c a niên nhóm t l thu n v i m c t ng c a trình đ h c v n Trình đ h c v n c ng t o nên nh ng khác bi t v m c đ , đ c th hi n thành s ho t đ ng th ng xuyên đ i v i vi c ti p thu khoa h c – k thu t: 13,8% s ng i thu c nhóm niên có h c v n c p III cho bi t h có đ c nhi u sách khoa h c – k thu t Con s nhóm niên có h c v n c p II d ng l i m c th p: v i t l 4,4% K t qu phân tích so sánh s li u cịn cho th y: t l n niên, tính chung cho hai nhóm có h c v n c p II c p III, đ c sách khoa h c – k thu t nhi u h n t l nam niên, tính chung cho hai nhóm i u ph n ánh th c t v tình hình phân cơng lao đ ng nơng thơn hi n T l lao đ ng n gi nh ng vai trò ch y u khâu s n xu t nông nghi p Trong t ng s nh ng ng i đ c h i, t l niên tr c ti p s n xu t chi n đ n 77% Tính ch t phân cơng lao đ ng theo gi i tính th hi n rõ qua vi c so sánh t l nhóm h cho bi t v s thành th o đ i v i khâu s n xu t, 63,1% 58,3% s nam niên nói h th o hai khâu cày, b a 75,7% 78,4% s n niên l i th o hai khâu nh m , tát n c Nh ng m c đ thành th o c a niên đ i v i khâu s n xu t nông nghi p cho th y rõ thêm s chi ph i c a tác nhân trình đ h c v n v i trình đ k thu t Nhìn m t cách bao quát: qua khâu (cày, b a, gieo m , nh m , c y, theo dõi sâu b nh, tát n c) th y: nhóm niên có h c v n c p II t thành th o h n nhóm niên có trình đ h c v n c p III khâu: gieo m , nh m , c y, theo dõi sâu b nh tát n c Có th gi i thích hi n t ng b ng hai nguyên nhân sau đây: m t là, nhóm niên có h c v n c p III h c nhi u n m t i tr ng, g n v i th c t s n xu t, vi c v n d ng lý thuy t vào th c hành ch a đem đ n nh ng k t qu rõ r t; hai là, s thành thào khâu s n xu t nông nghi p hi n ch y u đ c hình thành c s kinh nghi m truy n th ng, nên vi c áp d ng đ ng b ti n b k thu t vào khâu s n xu t ch a đ c coi tr ng m c Các s li u d n đ n m t nh n xét là: nhóm niên có gia đình n m v ng khâu ch y u s n xu t nông nghi p h n nhóm niên ch a có gia đình Vi c nâng cao hi u qu kinh t s n xu t g n li n v i s n đ nh c a đ i B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 64 Hồng Hoa s ng gia đình ngun nhân ch y u thúc đ y h rèn luy n ngh nghi p, tìm hi u k thu t đ a ph ng nghiên c u này, nh n th y trình đ h c v n c a niên ch a đ c phát huy v i hi u qu cao ho t đ ng s n xu t T l 63,4% s ng i đ c h i thu c nhóm niên có trình đ h c v n c p II ch a đ c m t cu n sách khoa h c – k thu t m t th c t đáng đ quan tâm Chúng đ c bi t, nguyên nhân làm h n ch đáng k vi c ti p c n v i v n hóa nói chung v i khoa h c – k thu t nói riêng xã khơng có th vi n, khơng có nhà v n hóa Vi c tìm hi u v xu th h ng nghi p cho bi t thêm: s ng i ch n ngh k thu t nh ngh n, ngh c khí, xây d ng ch d ng l i t l th p V i nguy n v ng thoát lý kh i đ a ph ng, nhóm n niên th ng ch n nh ng ngh truy n th ng nh ngh y, ngh s ph m Còn n u l i đ a ph ng h l i khơng ch n nh ng ngh y III V n đ c n đ c ti p t c xem xét vi c tìm hi u nguyên nhân c b n chi ph i ho t đ ng c a niên nông thôn đ i v i khoa h c – k thu t b c đ u này, s b nêu lên m t s bi n pháp có tính ch t đ ng b nh m t o u ki n cho niên ti p xúc v i khoa h c – k thu t khuy n khích h áp d ng có hi u qu nh ng thành t u khoa h c – k thu t vào s n xu t nông nghi p u ki n hi n Trong hồn c nh khó kh n c a đ t n c, h p tác xã đ u t vào khâu k thu t r t h n ch V i khâu t p th (h p tác xã) Nhà n c (t nh, huy n) đ m nhi m khâu nhóm, ng i lao đ ng đ m nhi m, khâu làm đ t, khâu th nh t khâu, cịn th y có s tham gia c a công c hi n đ i; đ n khâu c y khâu th 8, s tham gia c a y u t k thu t y đ n m c r t th p, m c dù tr c đây, vào kho ng nh ng n m 60, ng i ta làm máy c y lúa S u tiên vi c l a ch n công c s n xu t hi n phân b theo thang b c nh sau: b t đ u t công c truy n thông, đ n công c c i ti n, th p nh t công c hi n đ i i u nói lên tính ch t c a trình đ s n xu t đ t nh ng yêu c u t ch c l i s n xu t nh th đ khoa h c – k thu t đ c phát huy tác d ng t đ c quý tr ng Chúng ngh r ng, vi c c i cách giáo d c đ c ti n hành m nh m , nh ng n i dung gi ng d y c n đ c ti p t c nghiên c u thêm đ cho niên sau h c h t b c ph thông c s ph thông trung h c đ c trang b nh ng ki n th c t i thi u có nhi t tình, hào h ng v n d ng nh ng ki n th c vào th c ti n s n xu t N u h c h t b c ph thông trung h c r i mà không v n d ng đ c nh ng ki n th c khoa h c t i thi u vào vi c nâng cao n ng su t lao đ ng c i ti n l l i làm vi c, r t khó t o nên s g n bó gi a ký thu t v i niên C n t ng c ng m r ng vi c ph bi n nh ng thông tin khoa h c – k thu t đ i v i t ng l p niên, nh t nh ng thông tin nh ng kinh nghi m đ c v n Xem Thanh H ng: Ng 2(6), 1984, tr.26 i nông dân công c s n xu t tình hình hi n T p chí Xã h i h c, s B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn Xã h i h c s - 1984 65 Vì niên… d ng r ng rãi, mang l i hi u qu thi t th c s n xu t, đ i s ng Ho t đ ng nên đ c ti n hành có t ch c tr thành n n n p n i dung sinh ho t c a chi đồn, nhà v n hóa Ban ch p hành oàn nên l p k ho ch th c hi n công tác thông tin, tuyên truy n đ i chúng, t o khơng khí thi đua tìm hi u v n d ng k thu t H p tác xã c n có sách thích đáng đ đ ng viên, khuy n khích nh ng ng i làm cơng tác khoa h c – k thu t, c ng nh nh ng phát minh, sáng ki n có giá tr th c ti n đ nâng cao n ng su t lao đ ng c i ti n công tác qu n lý nh m c i thi n đ i m i b m t nông thôn hi n Trên m t s suy ngh b c đ u c a xung quanh v n đ niên nông thôn v i khoa h c – k thu t, đ c g i t m t ch ng trình nghiên c u xã h i h c v niên nông thôn Chúng mong nh n đ c nh ng ý ki n trao đ i c a đ ng chí có quan tâm đ n v n đ B n quy n thu c Vi n Xã h i h c www.ios.org.vn ... đ i m i b m t nông thôn hi n Trên m t s suy ngh b c đ u c a xung quanh v n đ niên nông thôn v i khoa h c – k thu t, đ c g i t m t ch ng trình nghiên c u xã h i h c v niên nông thôn Chúng mong... n chi ph i ho t đ ng c a niên nông thôn đ i v i khoa h c – k thu t b c đ u này, s b nêu lên m t s bi n pháp có tính ch t đ ng b nh m t o u ki n cho niên ti p xúc v i khoa h c – k thu t khuy n... s - 1984 63 Vì niên? ?? ây m t nhi m v to l n mà ng Nhà n c đ t đ i v i t ng l p niên c ng m t v n đ quan tr ng mà gi i xã h i h c c n quan tâm tìm hi u II tìm hi u v n đ niên nơng thôn v i khoa