Bài giảng Giáo dục kĩ năng sống trong trường THCS: Bài 2 do Nguyễn Thanh Lương biên soạn cung cấp cho các bạn những kiến thức về mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong trường THCS. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG THCS Nguyễn Thanh Lương Bài MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS I MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt quyền, bổn phận phát triển hài hịa thể chất, trí tuệ, tinh thần đạo đức II Nguyên tắc giáo dục KNS cho HS nhà trường phổ thông Tương tác: KNS hình thành trình tương tác với người khác Trải nghiệm: KNS hình thành người học trải nghiệm tình thực tế Tiến trình: KNS khơng thể hình thành “ngày một, ngày hai”; nhận thức – hình thành thái độ - thay đổi hành vi Thay đổi hành vi: giúp người học hình thành hành vi tích cực, thay đổi giá trị, thái độ hành vi trước Thời gian – mơi trường giáo dục: sớm tốt trẻ em, lứa tuổi cần học, rèn luyện củng cố KNS lúc nơi (nhà trường, gia đình, cộng đồng) Trong nhà trường GD KNS học hoạt động ngồi lên lớp (Khơng gian, Thời gian, Nội dung,…) Kĩ sống Trải nghiệm Phương pháp Kĩ thuật dạy học, Gieo thói quen gặt nhân cách … Bối cảnh Gieo hành vi gặt thói quen III Các KNS cần giáo dục cho HS THCS Cần giáo dục cho HS THCS KNS nào? Từng nhóm nghiên cứu KNS phát chuẩn bị trình bày trước lớp về: chất, ý nghĩa, mối liên quan với KNS khác, ví dụ KNS nghiên cứu Kĩ tự nhận thức Kĩ đặt mục tiêu Kĩ xác định giá trị Kĩ kiên định Kĩ kiểm soát cảm xúc KN ứng phó với căng thẳng KN tìm kiếm hỗ trợ KN giải vấn đề Kĩ sống Kĩ giao tiếp Kĩ tư phê phán Kĩ hợp tác Kĩ lắng nghe tích cực KN thể cảm thông Kĩ định KN giải mâu thuẫn … Kĩ thương lượng Kết luận: Nội dung GDKNS cho HS THCS tập trung vào kĩ Tâm lý - Xã hội Việc hình thành kĩ phải gắn kết song hành với việc hình thành kĩ học tập (funtional skills) như: đọc, viết, tính tốn, máy tính… Nội dung GDKNS cần vận dụng linh hoạt tuỳ theo lứa tuổi, cấp học, môn học, hoạt động giáo dục điều kiện cụ thể Ngoài KNS trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa phương, GV lựa chọn thêm số KNS khác để giáo dục cho HS trường, lớp cho phù hợp .. .Bài MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCS I MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên... nhận thức Kĩ đặt mục tiêu Kĩ xác định giá trị Kĩ kiên định Kĩ kiểm sốt cảm xúc KN ứng phó với căng thẳng KN tìm kiếm hỗ trợ KN giải vấn đề Kĩ sống Kĩ giao tiếp Kĩ tư phê phán Kĩ hợp tác Kĩ lắng... cố KNS lúc nơi (nhà trường, gia đình, cộng đồng) Trong nhà trường GD KNS học hoạt động ngồi lên lớp (Khơng gian, Thời gian, Nội dung,…) Kĩ sống Trải nghiệm Phương pháp Kĩ thuật dạy học, Gieo