Quản lý hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng

ÐẠI HỌC ÐÀ NẴNG TRƢỜNG ÐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ TUYẾT VÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ðà Nẵng, Năm 2018 ÐẠI HỌC ÐÀ NẴNG TRƢỜNG ÐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ TUYẾT VÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Ðà Nẵng, Năm 2018 ii TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN: “QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝCHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG” Ngành: Quản lý giáo dục Họ tên học viên: Lê Thị Tuyết Vân Ngƣời hƣớng dẫn khoa học : PGS.TS LÊ QUANG SƠN Cơ sở đào tạo: Đại học sƣ phạm Đà Nẵng Tóm tắt Bối cảnh sống, học tập rèn luyện hệ trẻ xã hội đại chứa đựng nhiều yếu tố bất lợi, ảnh hƣởng tiêu cực đến phát triển ngƣời học Nhu cầu đƣợc hỗ trợ mặt tinh thần để phát triển thuận lợi ngày trở nên cấp bách ngƣời học Đó địi hỏi tất yếu nhằm giải tỏa xúc, vƣớng mắc học tập, sinh hoạt, tình bạn, hƣớng nghiệp, mối quan hệ,… có đƣợc thăng tâm lý, hiểu biết phƣơng hƣớng phát triển nhân cách đắn Nhu cầu cần tƣ vấn học sinh ngày trở nên cấp bách trƣớc thực trạng em học sinh gặp nhiều khó khăn cần hỗ trợ giúp đỡ Có thể nói cơng tác TVTL phận trình giáo dục nhà trƣờng, có vai trị quan trọng việc tạo nên ngƣời đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện Tuy nhiên việc làm để việc quản lý công tác TVTL mang lại hiệu tốt nhất, phát huy đƣợc hết tác dụng đáp ứng đƣợc nhu cầu học sinh điều cần thiết Trên sở lý luận quản lý cơng tác TVTL, chúng tơi tìm hiểu, nghiên cứu thực trạng quản lý công tác TVTL trƣờng THCS địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng nhằm đề xuất biện pháp góp phần nâng cao hoạt động giáo dục công tác quản lý giáo dục nhà trƣờng Việc thực khảo sát thực trạng CTTVTL quản lý CTTVTL 10 trƣờng THCS địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng làm rõ đƣợc tình hình CTTVTL chung trƣờng THCS, thấy đƣợc vài nét khái quát công tác TVTL ngành giáo dục, cần quan tâm cấp, ngành, lực lƣợng làm giáo dục, em học sinh CTTVTL có chất lƣợng, iii hiệu quảvề công tác TVTL; xây dựng đội ngũ; đầu tƣ, phát triển sở vật chất, việc bồi dƣỡng, nâng cao lực đội ngũ giáo viên tham gia công tác TVTL quản lý CTTVTL toàn ngành Từ thực trạng nhận thức học sinh CTTVTL nhà trƣờng, việc thực kế hoạch, nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp, hình thức TVTL cho học sinh phổ thông Bộ hƣớng dẫn, đạo Sở GD&ĐT thành phố Đà Nẵng, Phòng GD&ĐT quận Hải Châu Những nội dung có liên quan đến thực trạng quản lý CTTVTL cho học sinh trƣờng THCS đƣợc làm rõ, nhƣ: Thực trạng việc xây dựng kế hoạch, nội dung, chƣơng trình CTTVTL; phƣơng pháp TVTL; hình thức tổ chức, đạo thực hiện; lực lƣợng tham gia; kiểm tra, đánh giá nhƣ điều kiện, phƣơng tiện, thiết bị phục vụ CTTVTL trƣờng THCS thuộc quận Hải Châu Từ thực trạng quản lý CTTVTL cho học sinh trƣờng THCS, để đề xuất biện pháp quản lý hiệu nhằm thực tốt cơng tác giáo dục góp phần giáo dục học sinh phát triển toàn diện, thực thắng lợi nhiệm vụ ngành giáo dục giai đoạn Với mong muốn có nhiều giải pháp ƣu việt để việc quản lý công tác TVTL cho học sinh trƣờng THCS đạt hiệu cao Với đề xuất giải pháp nêu trên, mong muốn trƣờng THCS thực đƣợc phƣơng châm “Phịng tƣ vấn nhà mong đợi học sinh”, em đƣợc cảm thơng, đƣợc giúp đỡ, đƣợc hịa đồng trƣởng thành theo tính cách Cơng tác TVTL học đƣờng ngày vô cần thiết cấp bách, nhà quản lý giáo dục cần đạo công tác đa dạng hơn, đa dạng từ hoạt động đào tạo đến nghiên cứu, ứng dụng xâu chuỗi lại thành hoạt động chung mục tiêu, chƣơng trình Các nhà quản lý cần làm tốt công tác tuyên truyền cho học sinh, phụ huynh ngƣời làm công tác giáo dục nhận thức đƣợc tính cấp thiết tâm lý học đƣờng với học sinh Từ hoạt động góp phần xây dựng giáo dục nƣớc nhà ngày phát triển, góp phần giáo dục học sinh phát v THE MANAGEMENT OF PSYCHOLOGICAL COUNSELLING FOR STUDENTSAT SECONDARY SCHOOLS IN HAI CHAU DISTRICT, DANANG CITY Major: Education Management Student’s name:Le ThiTuyet Van Supervisor’s name :Assoc Prof Dr Le Quang Son Institution:The University of Danang – University of Education Abstract The living, studying and training contexts of the young generation in modern society contain many unfavorable factors, negatively affecting the development of learners The need for moral support for the smooth development becomes increasingly urgent for every learner It isan indispensable requirement to clear up the urgent problems relationship…to have in learning, living, friendship, career orientation, the psychological balance, knowledge and proper development of personality Students’ need for counseling is becoming increasingly urgent sincethey are facing so many difficulties that they really need support and assistance It can be said that psychological counseling is part of the educational process at schools, which plays an important role in creating people meeting the goals of comprehensive education However, it is essential to clarify how to manage psychological counseling to make it the most effective, bring the utmost benefitsand meet students’ need Based on the theory of management of psychological counseling, the status quo of the management of psychological counselingat secondary schools in HaiChau district, Danang city has been studied to introducemeasures to enhance educational activities and education management at schools The survey on psychological counselingand the management of psychological counselingat 10 secondary schools in Hai Chau district, Danang city has clarifiedthe common situations of the management of psychological counselingat secondary schools, showing general characteristics of psychological counseling of the education sector to attract the attention from educational levels,branches, forces, vi students to make psychological counseling effective, develop the staff,invest in the improvement of facilities, andenhance the professional development forteachers participating in psychological counseling and management of psychological counseling in the whole sector The thesis presents students’ awareness of psychologicalcounseling at schools, the plan implementation, contents, programs, methods, forms ofpsychological counseling for school students by the Ministry and the guidelines by Danang city Department of Education and Training and HaiChau District Division of Education and Training The contents relating the management of psychological counselingfor secondary school studentshave been clarified, including: the status quo of the development ofplans, contents, programs onpsychological counseling,psychological counseling methods,forms, instructions for the implementation; people involved,testing-assessment, as well as conditions, means, andfacilities for psychological counseling in secondary schools in HaiChau Based on the status quo of the management of psychological counselingfor secondary school students, measures are proposed for more effective managementin order to implement the educational work better, contributing tothe comprehensive development of students and successful implementation of tasksin the education sector in the current period It is essential tofind optimal solutions to make the management of psychologicalcounselingfor secondary school students highly effective.With the solutions, it is expected that schools can carry out the guideline that is “Counseling office is students’ dream home”, where the children are empowered, helped, integrated and grown up in their own way Psychological counselingat schools has been necessary and urgent, so it should be made diversified by education administrators, in terms of training, research, and application which are linked to becomethe task with thecommontarget and program Education administratorsneed to make students, parentsand people working in the education sectoraware of the necessityof psychologicalcounseling viii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC viii THÔNG TIN KÉT QUẢ NGHIÊN CỨU BẰNG TIẾNG ANH VÀ VIỆT ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT xii DANH MỤC CÁC BẢNG xiii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài 2.Mục đích nghiên cứu .4 Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu .4 Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .4 Các phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Bố cục đề tài: có Phần CHƢƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Các nghiên cứu quản lý hoạt động tƣ vấn tâm lý giới 1.1.2 Các nghiên cứu quản lý tƣ vấn tâm lý Việt Nam 10 1.2 CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI 12 1.2.1 Quản lí 12 1.2.2 Quản lí giáo dục .13 1.2.3 Quản lí nhà trƣờng 14 1.2.4 Tƣ vấn tâm lý trƣờng học 15 1.2.5 Quản lý hoạt động TVTL trƣờng học 16 1.3 HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝ TRONG TRƢỜNG THCS 18 1.3.1 Vai trò tƣ vấn tâm lý trƣờng THCS 18 ... HỌC ÐÀ NẴNG TRƢỜNG ÐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ TUYẾT VÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƢ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN HẢI CHÂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý. .. Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý hoạt động tƣ vấn tâm lý trƣờng THCS Chƣơng Thực trạng quản lí hoạt động tƣ vấn tâm lý cho học sinh trƣờng THCS địa bàn quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng Chƣơng Các biện... [34] 1.4 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÝ Ở TRƯỜNG THCS 1.4.1 Mục tiêu quản lý hoạt động tƣ vấn tâm lý Mục tiêu chung quản lý công tác tƣ vấn tâm lý trƣờng học làm cho hoạt động tƣ vấn tâm lý nhà