Tài liệu GA Sử 7 (ngắn gọn)

Ngày soạn: . Ngày dạy…………… PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết 1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ – trung kì trung đại) *Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp học sinh nắm được: - Quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu, cơ cấu xã hội (lãnh chúa và nông nô) - Hiểu khái niệm “lãnh địa PK” và đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thị trung đại xuất hiện như thế nào, kinh tế trong thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa ra sao 2.Tư tưởng: Bồi dưỡng nhận thức học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang XHPK 3.Kĩ năng: - Biết xác định vị trí các quốc gia PK Châu âu trên bản đồ - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu lịch sử *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ Châu âu thời PK - Tranh ảnh mô tả hoạt động trong lãnh địa PK và thành thị trung đại *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài mới Giới thiệu: GV chỉ trên bản đồ những nước có chế độ PK ra đời sớm. Sau đó đặt câu hỏi: Ở Châu âu XHPK đã hình thành và phát triển ntn? . Hoạt động 1: - Quan sát lược đồ - GV: từ thiên niên kỉ I TCN, các quốc gia cổ đại Phương tây Hi Lạp và Rô-ma phát triển tồn tại đến thế kỉ V. Từ Phương bắc người Giec- man tràn xuống và tiêu diệt quốc gia này, lập nên nhiều vương quốc mới (kể tên một số quốc gia) - HS đọc sgk trang 3 ? Sau khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma, người Giec-man đã làm gì. +lập nhiều vương quốc mới của họ +chiếm ruộng đất của chủ nô Rô-ma cũ +phong tước: công tước, bá tước . ? Những việc làm này có tác động ntn đến sự hình thành XHPK ở Châu âu +hình thành những tầng lớp mới:lãnh chúa - nông nô +hình thành quan hệ sản xuất PK: nông nô không có ruộng, phụ thuộc vào lãnh chúa ? Lãnh chúa PK và nông nô được hình thành từ những tầng lớp nào của XH cổ đại +lãnh chúa: quí tộc, tướng lĩnh quân sự +nông nô: nô lệ và nông dân - GV: lưu ý thuật ngữ: lãnh chúa(sgk/153), nông nô(sgk/154) - bảng tra cứu sgk - GV: kl: đó là quy luật phát triển tất yếu khách quan từ XHCHNL lên XHPK 1.Sự hình thành XHPK ở Châu âu -Cuối thế kỉ V, người Giec-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại -XH Tây âu có nhiều biến đổi lớn: xuất hiện những tầng lớp XH mới, quan hệ sản xuất PK được hình thành 2.Lãnh địa phong kiến Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 1 Hoạt động 2: -HS đọc sgk ? Các lãnh chúa sống ở đâu? Em hãy mô tả nơi ở đó. - GV: lưu ý k/n “lãnh địa”, lãnh chúa, nông nô +Lãnh địa: là một khu đất rộng lớn mà quý tộc tước đoạt được gồm: đất canh tác, rừng, ao hồ, nhà thờ, lâu đài của lãnh chúa, nhà ở của nông nô .đứng đầu mỗi lãnh địa là một lãnh chúa, có mọi quyền hành trong lãnh địa đó. - GV: Liên hệ, mở rộng với điền trang, thái ấp ở Việt nam ? Dựa vào bức tranh em có nhận xét gì về lãnh địa của các lãnh chúa. -> rộng lớn,lâu đài, thành quách . như một quốc gia thu nhỏ ? So sánh cuộc sống của lãnh chúa và nông nô trong lãnh địa ? Phân biệt sự khác nhau giữa XH cổ đại và XHPK +XH cổ đại gồm chủ nô và nô lệ, nô lệ chỉ là công cụ biết nói +XHPK gồm lãnh chúa và nông nô, nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa Hoạt động 3: ? Tình hình kinh tế, sản xuất trong các lãnh địa ntn ->chỉ mua muối, sắt, không trao đổi với bên ngoài, mỗi nông nô vừa là nông dân vừa là thợ thủ công ? Thành thị trung đại xuất hiện trong thời gian nào? Vì sao nó lại xuất hiện ? những ai sống trong các thành thị? họ làm nghề gì ->thị dân: thợ thủ công và thương nhân – buôn bán và sản xuất hàng hoá ? So sánh nền kinh tế trong các thành thị với nền kinh tế trong các lãnh địa ? Qua hình vẽ (H2) em có nhận xét gì về tình hình kinh tế văn hoá và đời sống ở đây ? Thành thị trung đại ra đời có ý nghĩa gì -GV: lưu ý : sự phát triển của thành thị chính là nguyên nhân dẫn đến sự suy vong của chế độ PK ở Châu âu -Lãnh địa bao gồm: đất đai, nhà cửa, nông nô . đứng đầu là lãnh chúa -Lãnh chúa sống sa hoa, giàu có; nông nô sống phụ thuộc và đói khổ 3.Sự xuất hiện của các thành thị trung đại -Kinh tế trong các lãnh địa là nền kinh tế tự cung tự cấp. -Cuối thế kỉ XI, do nhu cầu trao đổi hàng hoá, nhiều thành thị trung đại ra đời. -Đời sống kinh tế, văn hoá trong các thành thị rất phát triển -Thành thị có vai trò thúc đẩy xã hội phát triển 4.Củng cố: 1)Lãnh địa là nơi ntn? a.Trao đổi hàng hoá b.Nông nô được tự do buôn bán c.Kãnh chúa nắm mọi quyền hành 2)Trong lãnh địa gồm có: a.Nô lệ và chủ nô b.Nông nô và lãnh chúa c.Thợ thủ công và thương nhân 3)Thành thị trung đại xuất hiện do: a.Các lãnh chúa lập ra b.Hàng hoá sản xuất ra nhiều c.Nhu cầu trao đổi buôn bán 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B2 ?Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí ?Sự hình thành CNTB ở Châu âu *Rút kinh nghiệm: . . Ngày soạn: . Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 2 Tiết 2: Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CNTB Ở CHÂU ÂU *Mục tiêu cần đạt: 1.kiến thức: giúp h/s nắm: -Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí -Quá trình hình thành Quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XHPK Châu âu 2.Tư tưởng: Giúp h/s thấy được tính tất yếu, khách quan của quá trình phát triển từ XHPK lên Xh TBCN 3.Kĩ năng: -Biết dùng bản đồ xác định các cuộc phát kiến địa lí -Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh ls *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ thế giới -Tranh ảnh về phát kiến địa lí -Các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 1)Miêu tả cuộc sống trong các lãnh địa. Vì sao thành thị trung đại xuất hiện? 2)XHPK Châu âu hình thành ntn? 3.Bài mới: Giới thiệu: Thành thị trung đại ra đời thúc đẩy sản xuất phát triển ->yêu cầu về thị trường tiêu thụ dặt ra ->sự suy vong của chế độ Pk và hình thành CNTB ở Châu âu. Hoạt động 1: - Quan sát bản đồ - Học sinh đọc sgk ? Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí -GV: giảng k/n phát kiến địa lí: là quá trình tìm ra những con đường mới, vùng đất mới, dân tộc mới của người Châu âu. -GV: lưu ý h/s: đk thực hiện các cuộc phát kiến địa lí: KH-KT tiến bộ (tàu lớn – H3 sgk, la bàn chỉ phương hướng) ? Mô tả con tàu Ca-ra-ven ->nhiều buồm, to lớn, có bánh lái ? Có những cuộc phát kiến địa lí nào? tiến hành theo hướng nào. +1487: Đi-a-sơ vòng qua điểm cực nam Châu phi +1498: Ga-ma đến Ấn Độ +1492: Cô-lôm-bô tìm ra Châu mĩ +1519-1522: Ma-gien-lăng đi vòng quanh trái đất -GV: chỉ những cuộc phát kiến địa lí trên bản đồ ? Kết quả và ý nghĩa của các cuộc phát kiến này ->thúc đẩy thương nghiệp châu âu phát triển, đem lại nguyên liệu, châu báu, đất đai . Hoạt động 2: -GV:giới thiệu: các cuộc phát kiến địa lí đã giúp đẩy mạnh giao lưu kinh tế văn hoá. quá trình tích luỹ tư bản cũng dần hình thành. Đó là quá trình tạo ra số vốn ban đầu và nhân công ? Quí tộc và TS Châu âu đã làm gì để có được tiền vốn và đội ngũ công nhân làm thuê. +cướp của cải, tài nguyên ở thuộc địa +bắt, buôn bán người da đen ở Châu phi +cướp ruộcg đất của nông nô 1.Những cuộc phát kiến lớn về địa lí -NN: sản xuất phát triển cần thị trường, cần nguyên vật liệu -Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu: sgk -Kết quả: tìm ra con đường mới, đem về nguồn lợi cho g.c TS, mở rộng thị trường. -Ý nghĩa: là cuộc CM KH-KT, thúc đẩy thương nghiệp phát triển 2.Sự hình thành CNTB ở Châu âu -Quá trình tích luỹ TB nguyên thuỷ xuất hiện (tạo vốn và nhân Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 3 ? Tại sao quí tộc PK không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động ->sử dụng nô lệ da đen thu lợi nhiều hơn -GV: kl: người ta gọi đó là quá trình tích luỹ TB nguyên thuỷ ? Sau khi có được vốn lao động làm thuê họ làm gì ->Mở rộng kinh doanh, lập xưởng sản xuất qui mô lớn, lập công ti thương mại và đồn điền rộng lớn . ? Những việc làm này có tác động gì đối với Xh? ->hình thành g.c mới ? Có những g.c mới nào xuất hiện? họ được hình thành từ những tầng lớp nào trong XHPK +TS: quí tộc và thương nhân cũ +VS: nông nô ? Quan hệ giữa hai g.c này ntn +TS: giàu có, bóc lột sức lao động công nhân +VS: ngèo, bị TS bóc lột GV: kl: Quan hệ sx TBCN đã được hình thành ngay trong lòng XHPK công) -Hình thức kinh doanh TB ra đời -XH: các g.c mới ra đời (TS & VS), quan hệ sx TBCN xuất hiện 4.Củng cố: 1)Nguyên nhân các cuộc phát kiến địa lí là: a.sản xuất phát triển b.dư thừa nguyên vật liệu c.thiếu thị trường d.cần nhiều vàng bạc 2)CNTB ở Châu âu hình thành do: a.kinh tế hàng hoá phát triển b.kết quả của các cuộc phát kiến địa lí c.các g.c mới ra đời: TS và VS d.quan hệ sx TBCN hình thành 5. Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B3 ?Nguyên nhân và thành tựu của phong trào văn hoá phục hưng ?Nội dung và thành tựu của phong trào cải cách tôn giáo *Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: Tiết 3: Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU *Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s nắm được: -Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục hưng -Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến XHPK Châu âu bấy giờ 2.Tư tưởng: Bồi dưỡng h/s nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người, về vai trò của g.c TS và sự sụp đổ của chế độ PK 3.Kĩ năng: Biết phân tích cơ cấu g.c để chỉ ra mâu thuẫn XH từ đó thấy được nguyên nhân của cuộc đấu tranh của g.c TS *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ Châu âu -Tranh ảnh thời kì văn hoá Phục hưng -Tư liệu về các nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời phục hưng *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 4 1)NN và YN của các cuộc phát kiến địa lí. kể tên một số cuộc phát kiến tiêu biểu. 2)Quan hệ sx TBCN ở Châu âu được hình thành ntn? 3.bài mới: Giới thiệu: Ngay trong lòng XHPK CNTB được hình thành. G.c TS ngày càng lớn mạnh nhưng không có địa vị XH. Do đó họ đã đấu tranh. Mở đầu là cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá Hoạt động 1 ? Chế độ PK ở Châu âu tồn tại trong bao lâu. (tkỉ V-XV) ? Đến thế kỉ XV bộc lộ những hạn chế nào. -GV: Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ chế độ Pk đã kìm hãm sự phát triển của Xh. XH chỉ có trường học đào tạo giáo sĩ. Di sản của nền văn hoá cổ bị phá huỷ, trừ nhà thờ và tu viện. G.c Ts đấu tranh chống lại sự giàng buộc của tư tưởng Pk -GV: giải thích “văn hoá phục hưng”: là sự phục hưng tinh thần của nền văn hoá cổ Hi lạp và Rô-ma,sáng tạo nền văn hoá mới của g.c TS ? Tại sao g.c TS lại chọn văn hoá làm cuộc mở đường cho đấu tranh chống Pk ->giá trị văn hoá cổ đại là tinh hoa nhân loại, khôi phục nó sẽ có tác động tập hợp được đông đảo dân chúng để chống lại PK ? Quê hương của nền văn hoá phục hưng ở đâu? Có những tên tuổi nổi tiếng nào. ->Quê hương: Ý Tên tuổi: Lê-ô-na đơ Vanh-xi, Ra-bơ-le, Đê-các-tơ, Cô-péc- níc, Sếch-xpia . -GV: giới thiệu một số tư liệu, tranh ảnh thời phục hưng ? Thành tựu nổi bật của văn hoá PH là gì. +KH-KT tiến bộ vượt bậc +phong phú về văn học +thành công về nghệ thuật ? Qua các tác phẩm của mình các tác giả thời PH muốn nói lên điều gì ? Ý nghĩa của phong trào văn hoá PH +phát động quần chúng chống Pk +là cuộc CM tiến bộ vĩ đại: mở đường cho sự phát triển văn hoá Châu âu và nhân loại Hoạt động 2: ? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo ? Nội dung cải cách tôn giáo của Lu-thơ +Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội +đòi bãi bỏ những lễ nghi phiền toái +quay về với giáo lí Ki-tô nguyên thuỷ -Gv: g.c PK dựa vào giáo hội để thống trị nd về mặt tinh thần, bóc lột nd như các lãnh chúa, ngăn cấm sự phát triển của KHTN, mọi tư tưởng tiến bộ đều bị cấm đoán. Kể câu chuyện Ga-li-lê: ? Phong trào phát triển ntn ->lan rộng sang nhiều nước Tây âu: Anh, Pháp, Thuỵ sĩ . ? Tác động của phong trào đến XH ntn 1.Phong trào văn hoá Phục Hưng (thế kỉ XIV-XVII) -Chế độ Pk kìm hãm sự phát triển của XH -G.c TS có thế lực kinh tế nhưng không có địa vị XH ->phong trào văn hoá phục hưng -Nd: phê phán XHPK và giáo hội, đề cao giá trị con người 2.Phong trào cải cách tôn giáo: -NN: giáo hội bóc lột nhân dân, cản trở sự phát triển của g.c TS -Nd: sgk -Tác động: góp phần thúc đẩy các cuộc k/n nông dân, đạo Ki- tô bị phân hoá. 4.Củng cố: 1)NN và YN của phong trào văn hoá PH 2)Tác động của phong trào cải cách tôn giáo đến XH Châu âu 5.Hướng dẫn học tập: Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 5 --Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B4: ?Hoàn cảnh hình thành XHPK Trung quốc ?XH Trung quốc thời Tần, Hán, Đường ntn. *Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: . Tiết 4: Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN *Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s nắm được: -XHPK TQ được hình thành ntn? Thứ tự và tên gọi của các triều đại PK ở TQ, tổ chức bộ máy chính quyền TQ và những đặc điểm kinh tế - văn hoá của XHPK TQ 2.Tư tưởng: -Giúp h/s hiểu được TQ là một quốc gia PK lớn, điển hình ở Phương đông, đồng thời là nước láng giềng gần gũi của VN, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình ls VN 3.Kĩ năng: -Giúp h/s biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại TQ -Biết vận dụng phương pháp ls để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng các thành tựu văn hoá *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ TQ thời PK -Tranh ảnh một số công trình, lâu đài, lăng tẩm của TQ -Tư liệu về các chính sách của TQ qua các triều đại *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: 1)NN và nội dung của phong trào văn hoá PH 2)Nội dung cải cách tôn giáo của Lu-thơ. Tác động của phong trào đến XH Châu âu 3.Bài mới Giới thiệu: TQ là một trong những quốc gia PK ra đời sớm, phát triển nhanh và kết thúc muộn hơn so với các nước ở Châu âu. Trong qua trình phát triển đã đạt nhiều thành tựu rực rỡ Hoạt động 1: -HS: đọc sgk -GV: giới thiệu: tại vùng đồng bằng sông Hoàng Hà, người TQ đã lập nên nhà nướ của mình từ 2000 năm TCN. Qua các triều đại Hạ - Thương – Chu, TQ xây dựng một nền văn minh cổ đại phát triển rực rỡ ? Nêu những tiến bộ trong sx dưới thời Xuân Thu - Chiến Quốc và tác dụng của nó ->công cụ sắt ->diện tích mở rộng ->năng xuất lao động tăng ->XH phát triển ? Những biến đổi trong sx đã tác động đến XH ntn +G.c địa chủ xuất hiện +Nông dân bị phân hoá thành nd lĩnh canh ->quan hệ bóc lột, nd phải nộp địa tô cho địa chủ ->quan hệ sx PK được hình thành -GV: giải thích thuật ngữ: +Địa chủ: sgk/152 +Nông dân lĩnh canh: những người mất ruộng phải nhận ruộng đất của địa chủ để làm và trả bằng địa tô +Địa tô: phần hoa lợi hoặc tiền mà người mướn ruộng phải nộp cho chủ ruộng -GV: cho h/s quan sát phần niên biểu ls TQ thời cổ trung đại và cho h/s nhận xét về sự phát triển Hoạt động 2 -GV: giới thiệu: chế độ nhà nước Pk TQ được xác lập bắt đầu từ thời 1.Sự hình thành XHPK ở TQ -Những tiến bộ trong sx đã làm Xh biến đổi: các g.c mới ra đời, quan hệ sx PK được hình thành 2.Xã hội TQ thời Tần – Hán *Thời Tần: Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 6 nhà Tần ? Nhà Tần đã thi hành những chính sách ntn +chia đất nước thành quận, huyện cử quan lại đến cai trị +ban hành chế độ đo lường và tiền tệ thống nhất trong cả nước +gây chiến tranh mở rông lãnh thổ ? Tần Thuỷ Hoàng là một ông vua ntn? Những việc làm của ông ta đã tác động đến nd ra sao ->tàn bạo ->nd nổi dậy chống lại nhà Tần ? Kể tên một số công trình mà TTH đã bắt nd xây dựng ->Vạn lí trường thành, Cung A Phòng, lăng Li Sơn . ? Nhận xét những tượng gốm H8 ->cầu kì, giống người thật,sl lớn ->thể hiện uy quyền của TTH và công sức của nd -GV: giới thiệu: các cuộc chiến tranh nd nổi lên khắp nơi ->đất nước rối loạn ->nhà Tần suy yếu ->nhà Hán đã lập lại trật tự ổn định XH và thay thế nhà Tần ? Các vua thời Hán đã có những chính sách ntn +xoá bỏ chế độ PL hà khắc của nhà Tần +giảm tô thuế và sưu dịch cho nd +khuyến khích nd cày cấy, khẩn hoang ? Những chính sách này có tác động ntn đến Xh +kinh tế phát triển ->Xh ổn định ->thế nước vững vàng +Tiến hành chiến tramnh xâm lược ? TL: so sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và Hán. Vì sao có sự chênh lệch đó +Tần: 15 năm +Hán: 426 năm NN: nhà Hán có chính sách phù hợp với dân ->kinh tế .->thế nước vững vàng Hoạt động 3 ? Nêu những chính sách đối nội của nhà Đường và nhận xét +củng cố và hoàn thiện bộ máy nhà nước: cử người thân tín đi cai quản ở các địa phương, mở khoa thi tuyển chọn nhân tài +giảm tô thuế, chia ruộng cho nd ->NX: tích cực - chế độ quân điền -GV: giải thích “quân điền” – sgk/154 ? Tác dụng của các c/s trên +tuyển nhân tài xây dựng đất nước +sx pt -> xh phồn thịnh ? Nêu các c/s đối ngoại. Nhận xét ->xâm lấn các vùng lân cận NX: -giúp TQ mở rộng bờ cõi -Tàn bạo – bành trướng lãnh thổ -Gv: liên hệ với VN giai đoạn đó ? Sự cường thịnh của TQ bộc lộ ở những mặt nào +đất nước ổn định +kinh tế pt +bờ cõi được mở rộng -Chế độ PK TQ được xác lập *Thời Hán: -Có nhiều chính sách tích cực ->kinh tế phát triển, Xh ổn định -Tiến hành chiến tranh xâm lược 3.Sự thịnh vượng của TQ dưới thời Đường *Chính sách đối nội: có những c/s tích cực: cử người cai quản các địa phương, mở khoa thi chọn nhân tài, giảm thuế, chia ruộng cho nd *Chính sách đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược ->TQ trở thành nước cường thịnh nhất Châu á 4.Củng cố: 1)XH PK TQ được hình ntn? 2)Sự thịnh vượng của TQ biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà Đường? 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B4 (tt) ?TQ thời Tống – Nguyên – Minh – Thanh ntn ?Nêu các thành tựu vh – kh – kt TQ thời Pk *Rút kinh nghiệm: . Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 7 Ngày soạn: . Tiết 5: Bài 4 (tt) TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 1)XHPK được thành lập ở TQ ntn? Dưới thời Tần-Hán XH TQ pt ra sao? 2)Vì sao dưới thời Đường TQ trở thành quốc gia cường thịnh nhất châu á 3.Bài mới: Giới thiệu: sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, TQ lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỉ (907-960). Nhà Tống thành lập 960, TQ thống nhất và tiếp tục pt tuy không mạnh mẽ như trước Hoạt động 1: -GV: giới thiệu: sau đời Đường, TQ lâm vào tình trạng chia cắt (thời Ngũ đại) – nhà Tống có công thống nhất đất nước và thi hành nhiều c/s nhằm ổn định đất nước, nhưng TQ lúc này không còn mạnh như thời Đường - giữa lúc đó vua mông Cổ (Hốt Tất Liệt) tiêu diệt Tống lập nhà Nguyên ? Sau khi thống nhất đất nước nhà Tống đã làm gì +xoá bỏ và miễn giảm nhiều thứ thuế nặng nề ở thời trước +mở mang công trình thuỷ lợi +khuyến khích pt TCN: khai mỏ, luyện kim, dệt, đúc . ? Nhận xét gì về những c/s này? kết quả . ->tiến bộ, tích cực Kq: ổn định kinh tế, chính trị, xh, những phát minh quan trọng: la bàn, giấy, in, thuốc súng ? Dưới thời Nguyên thi hành những c/s gì +phân biệt đối xử dân tộc +người Mông có địa vị cao, người Hán ở địa vị thấp kém và bị cấm đoán nhiều thứ: cấm mang vũ khí, tập võ nghệ, ra đường và họp chợ ban đêm . ? NX những c/s này? Gây phản ứng gì trong nd ->c/s phân biệt phản động ->nd đấu tranh ? C/s cai trị của nhà Tống và Nguyên có gì khác nhau? vì sao có sự khác nhau đó Hoạt động 2 ? Nhà M và nhà T được thành lập ntn +Minh: thủ lĩnh p/t nông dân Chu Nguyên Chương lập nên 1368 +Thanh: Lí Tự Thành lãnh đạo nd lật đổ nhà M, nhưng quân Mãn Thanh tràn xuống chiếm TQ, lập nhà Thanh 1644 ? XHPK TQ thời Minh – Thanh ntn ->nông dân và thợ thủ công: tô thuế nặng, phu phen tạp dịch, xd nhiều công trình đồ sộ tốn kém: cố cung . -GV: giới thiệu đôi nét về Cố cung H9 ? Về kinh tế có điểm gì mới +Xuất hiện cơ sở sx quy mô lớn: xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ . chuyên môn hoá cao +thuê nhiều nhân công, quan hệ chủ - thợ +buôn bán với nước ngoài mở rộng Hoạt động 3: -GV: giới thiệu: trong suốt hàng ngàn năm ls, Văn hoá TQ đạt nhiều thành tựu rực rỡ và a/h sâu rộng ra xung quanh 4.Trung Quốc thời Tống – Nguyên *Thời Tống: -Miễn giảm thuế, sưu dịch -Mở mang thuỷ lợi -Phát triển TCN -Có những phát minh lớn: T/d: ổn định kinh tế, chính trị, xã hội. *Thời Nguyên: -Phân biệt đối xử giữa người Mông và người Hán -Nhân dân nổi dậy k/n 5.TQ thời Minh – Thanh -Thời Minh – Thanh: lâm vào suy thoái: vua quan sa hoa, truỵ lạc, nd đói khổ -Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 8 ? Nêu những thành tựu về văn hoá, tư tưởng, nghệ thuật +Tư tưởng: Nho giáo trở thành hệ tư tưởng và đạo đức của g.c PK GV:giới thiệu nd Nho giáo về Tam cương, Ngũ thường +Văn học: nhiều nhà thơ văn nổi tiếng: Lí Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị, Thi Nại Am -Thuỷ hử, La Quán Trung –Tam quốc diễn nghĩa, Tào Tuyết Cần - Hồng lâu mộng, Ngô Thừa Ân – Tây du kí . +Sử học: sử kí Tư Mã Thiên . ? Em biết những bài thơ nào của ba nhà thơ trên ? Nêu các thành tựu về mặt nghệ thuật -GV: giới thiệu tranh Vạn lí trường thành ? Nhận xét trình độ điêu khắc qua H10 – tinh xảo, điêu luyện . ? Những thành tựu trên thể hiện phẩm chất gì của người TQ ->tài hoa, sáng tạo tuyệt vời ? Nêu những thành tựu mặt KH-KT -GV: kể chuyện Thái Luân phát minh cách làm giấy -GV: tổng kết 6.văn hoá, khoa học – kĩ thuật TQ thời PK *Văn hoá: -Tư tưởng: Nho giáo -VH - sử học: đạt nhiều thành tựu -Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc đạt trình độ cao *KH-KT: -Bốn phát minh quan trọng: giấy, in, la bàn, thuốc súng -Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, dầu mỏ . 4.Củng cố: 1)Trình bày những thay đổi của TQ cuối thời Minh – Thanh 2)VH-KH-KT của PK Tq có những thành tựu gì? 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B5: ?Đặc điểm XHPK Ấn Độ ?Những thành tựu của Văn hoá Ấn độ *Rút kinh nghiệm: . Ngày soạn: . Tiết 6: Bài 5 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN *Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s nắm được -Các giai đoạn lớn của ls AĐ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX -Những c/s cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự pt thịnh đạt của AĐ thời PK -Một số thành tựu của văn hoá AĐ thời cổ trung đại 2.Tư tưởng: -HS thấy được ÂĐ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại và có a/h sâu rộng tới sự pt ls và văn hoá của nhiều dt Đông nam á 3.Kĩ năng: -Hs biết tổng hợp những kiến thức ở trong bài và cả bài Các quốc gia PK ĐNA *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ ÂĐ và ĐNA -Tranh ảnh về ÂĐ -Tập thơ Ta-go *Tiến trình bài giảng: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 1)Dưới thời M-T XHPK TQ ntn? Nêu những biểu hiện của mầm mống kinh tế tBCN. Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 9 2)Thành tựu kinh tế, văn hoá, kh-kt TQ thời PK 3.Bài mới: Giới thiệu: ÂĐ là một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại được hình thành từ rất sớm, có những đóng góp lớn lao trong ls nhân loại Hoạt động 1: -GV: giới thiệu: ? Nêu vị trí của đất nước ÂĐ +Tên ÂĐ: bắt nguồn từ tên dòng sông Ấn +hình thành dọc theo hai bờ sông Ấn, lưu vực và hạ lưu sông Hằng -GV: hai dòng sông này qua đất ÂĐ có vai trò to lớn trong việc hình thành và phát triển của nền văn minh ÂĐ ? Các tiểu vương quốc đầu tiên đã được hình thành từ bao giờ? Ở khu vực nào trên đất nước ÂĐ +Ma-ga-đa: 1500TCN, là sự liên kết các thành thị, tiểu vương quốc với nhau, đến tkỉ VI TCN đạo Phật ra đời tạo đk thống nhất đất nước Thịnh vượng dưới thời vua A-sô-ca +Gúp-ta: Đầu tkỉ IV Là vương triều mở đầu thời kì PK ÂĐ Hoạt động 2: ? Sự hình thành và pt của XHPK ÂĐ có các vương triều tiêu biểu nào ->Gup-ta, Hồi giáo Đê-li, ÂĐ Mô-gôn ? Sự pt của ÂĐ dưới vương triều Gúp-ta biểu hiện ntn +phát triển mọi mặt KT-VH-XH +công cụ bằng sắt, tượng Phật bằng đồng, dệt vải, đồ kim hoàn, tp nghệ thuật điêu khắc . ? Vương triều Đê-li đươc tl ntn? đã có những c/s gì +người Thổ Nhĩ Kì theo đạo Hồi xâm lược ÂĐ và lập nên vương triều Đê-li +C/s: chiếm đoạt ruộng đất người Ấn, cấm đoán nghiệt ngã đạo Hin-đu ? Vương triều Mô-gôn đươc tl ntn? đã có những c/s gì cai trị người Mông cổ ở ÂĐ +XVI, MCổ xl ÂĐ, lập vương triều Mô-gôn +c/s: vua A-cơ-ba xoá bỏ kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và pt văn hoá ÂĐ -GV: kể chuyện vua A-cơ-ba ? NX các c/s trên ->tiến bộ, tích cực . -GV: đến tkỉ XIX, TD Anh xl, ÂĐ thành thuộc địa của Anh Hoạt động 3: -GV: cũng như TQ, ÂĐ là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người, nền văn minh lâu đời ? Chữ viết đầu tiên được người ÂĐ sáng tạo là chữ gì? dùng để làm gì ->chữ Phạn: để sáng tác vh, thơ ca, sử thi, kinh . -GV: các bộ kinh khổng lồ: kinh Vê-đa là bộ kinh cổ nhất, kinh Phật . ? Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng ->hai bộ sử thi: Ma-ha-bha-ra-ta, Ra-ma-ya-na thơ Ta-go ? Kiến trúc ÂĐ có gì đặc sắc +kiến trúc Hin-đu: tháp nhọn nhiều tầng +Kiến trúc Phật giáo: mái tròn -GV: giới thiệu: H11, H14, H15 ? NX các thành tựu trên 1.Những trang sử đầu tiên: Xem sgk 2.Ấn Độ thời phong kiến: -Vương triều Gúp-ta: tkỉ IV-VI là thời kì thống nhất, phục hưng và pt mọi mặt của ÂĐ thời Pk -Vương triều Đê-li: tkỉ XII quí tộc Hồi giáo chiếm đoạt ruộng đất và ngăn cấm nghiệt ngã đạo Hin-đu -Vương triều Mô-gôn: tkỉ XVI- XIX có nhiều c/s tích cực: xoá bỏ kì thị tôn giáo, khôi phục kinh tế và pt văn hoá 3.Văn hoá Ấn Độ: -Chữ viết: chữ Phạn -Văn học: sử thi đồ sộ, thơ, kịch, kinh . -Kiến trúc: Hin-đu và Phật giáo Giáo án Lịch sủ 7 Nguyễn Thị Vân Anh 10 [...]... sự kiện *Tài liệu - thiết bị: -Bảng phụ, lược đồ *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu những thay đổi trong xh thời Lý -GD thời Lý: ưu điểm và hạn chế 3.Bài mới: - HS: xem lại các triều đại N-Đ-TL-L ? Các triều đại được tl vào thời gian nào Ngô-938, Đinh-968, Tiền Lê-980, Lý-1009 - GV: đưa ra niên biểu sau, h/s thảo luận điền sự kiện BÀI TẬP 1 1 077 1 075 1009 1005 981 979 968 965... – ý đặt ngang hàng với TQ ? Vì sao ĐTh đặt kinh đo tại Hoa Lư? Nhà Đinh đã xd kinh đô ntn ->vì: đó là quê hương ĐBl, địa hình đẹp - HS: đọc in nghiêng sgk ? Việc nhà Đinh đặt tên nước và không dùng niên hiệu của hoàng đế TQ nói lên điều gì +Hoàng đế: ngang hàng với vua TQ +Tên nước, niên hiệu: khẳng định người Việt có giang sơn bờ cõi riêng, nước ĐV ngang hàng với QT Giáo án Lịch sủ 7 18 - 970 đặt niên... ********************************************************************** Ngày soạn: TUẦN 8 Tiết 15: Bài 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 -1 077 ) *Mục tiêu cần đạt: 1.kiến thức: -Âm mưu xl nước ta cuả nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ đồng thời giải quyết những khó khăn về tài chính và xh trong nước -Cuộc tiến công tập kích sang đất Tống giai đoạn 1: 1 075 của LTKiệt là hành động tự vệ chính đáng của ta -Nắm được diễn biến cuộc k/c chống Tống... Giáo án Lịch sủ 7 25 Nguyễn Thị Vân Anh ********************************************************************** Ngày soạn: TUẦN 8 Tiết 16: Bài 11 (tt): II/ GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1 076 -1 077 ) 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Trình bày âm mưu xl của nhà Tống -Vua tôi nhà Lý đã làm gì để đối phó với âm mưu trên 3.Bài mới: Hoạt động 1: - GV: ngay sau thắng lợi trên đất Tống... của cuộc đấu tranh chống xl Tống là do: a.Quân Tống lực lượng yếu b.Quân ta lực lượng đông c.Cách đánh stạo độc đáo d.Người chỉ huy tài ba -Nối các sự kiện với mốc thời gian sao cho hợp lí Hạ thành Ung Châu Quân Tống kéo vào ĐV Chiến thắng trên p/t NNguyệt 1 076 1 077 1 075 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: Ôn tập; ôn các bài: 8-9-10-11 *Rút kinh nghiệm: ... THỜI LÝ ? Trình bày các giai đoạn k/c chống Tống của nhà Lý Giai đoạn I -Thời gian: 1 075 -Ta tấn công tự vệ -Đánh thành Ung Châu Giai doạn II -Thời gian: 1 076 -1 077 -Quân Tống chủ động ->phòng ngự -Trận chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt - HS: tường thuật cuộc k/c trên phòng tuyến Như Nguyệt bằng lược đồ Giáo án Lịch sủ 7 28 Nguyễn Thị Vân Anh 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị:... đối với những người có công xd, bảo vệ đất nước trong thời kì đầu giành lại độc lập 3.Kĩ năng: -Vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, sử dụng bản đồ, trả lời câu hỏi kết hợp xác định trên bản đồ và điền kí hiệu vào vị trí cần thiết *Tài liệu - thiết bị: -Lược đồ k/c chống Tống lần 1 -Tranh ảnh -Tài liệu thời Đ-TL *Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 1)Nêu những biểu hiện về ý thức tự chủ của Ngô Quyền... được sống một c/s yên bình; nhưng bên ngoài nhà Tống vẫn âm mưu xl nước ta I/ GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1 075 -1 076 ) Giáo án Lịch sủ 7 24 Nguyễn Thị Vân Anh Hoạt động 1: 1.Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta: ? Sau khi tl nhà Lý có c/s quan hệ với nhà Tống ntn ? Từ giữa tkỉ XI, tình hình nhà Tống ra sao +ngân khố tài chính cạn kiệt +nội bộ mâu thuẫn +nd đói khổ đấu tranh +người Liêu - Hạ quấy nhiễu ? Trước tình... Những cuộc phát kiến địa lí – H5 /7 Hướng dẫn cách vẽ: -chia tỉ lệ -dùng viết chì vẽ phác thảo -sửa chữa, tô đậm -tô màu *Hướng dẫn học tập: -Ôn lại các kiến thức đã học -Chuẩn bị: B8: ?Ngô Quyền dựng nền độc lập ntn Giáo án Lịch sủ 7 15 Nguyễn Thị Vân Anh ?Tình hình đất nước thời Ngô-đinh ntn *Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: TUẦN 6 PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM (Từ thế kỉ X dến... ” ->làm tăng sức mạnh cho quân ta, quân địch sợ hãi chán nản, QQ hạ lệnh “ai còn bàn đánh sẽ chém” Giáo án Lịch sủ 7 26 1.Kháng chiến bùng nổ: -LTK hạ lệnh cho các địa phương ráo riết chuẩn bị k/c -Chọn phòng tuyến Như Nguyệt là nơi đối phó giặc -Cuối 1 076 quân Tống kéo vào nước ta -1 077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến của quân giặc -Quân thuỷ bị Lý Kế Nguyên chặn đánh không tiến sâu vào . cuộc đấu tranh của g.c TS *Tài liệu - thiết bị: -Bản đồ Châu âu -Tranh ảnh thời kì văn hoá Phục hưng -Tư liệu về các nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá. -Sử dụng bản đồ hành chính ĐNA để xác định vị trí của các vương quốc cổ và PK -Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển ls *Tài liệu