Đang tải... (xem toàn văn)
Nhằm giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, TaiLieu.VN chia sẻ đến các em Đề cương ôn tập học kì 1 môn GDCD lớp 8 năm 2020-2021 - Trường THCS Lê Quang Cường với các câu hỏi ôn tập được biên soạn bạn sát chương trình SGK GDCD 8 giúp các em hệ thống kiến thức trong tâm môn học một cách bài bản. Mời các em cùng tham khảo đề cương!
TRƯỜNG THCS LÊ QUANG CƯỜNG ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KT HỌC KÌ I GDCD8 NĂM HỌC 2020 2021 I/ KIẾN THỨC Bài 1: Tơn trọng lẽ phải 1.1 : Thế nào là lẽ phải và tơn trọng lẽ phải? Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội Tơn trọng lẽ phải: Cơng nhân, ủng hộ, tn theo và bảo vệ Biết đều chỉnh hành vi của mình theo hướng tích cực Khơng chấp nhận và khơng làm những việc làm sai trái 1.2: Nêu biểu hiện Châp hanh tơt quy đinh, nơi quy ́ ̀ ́ ̣ ̣ Không noi sai s ́ ự thât ̣ Đông tinh, ̀ ̀ ửng hô y kiên, quan điêm, viêc lam đung va ng ̣ ́ ́ ̉ ̣ ̀ ́ ̀ ược lai ̣ 1.3: Ý nghĩa Bản thân: Có cách cư xử phù hợp; được mọi người u q tơn trọng Xã hội: Làm lành mạnh các mối quan hệ, góp phần ổn định thúc đẩy xã hội phát triển Bài 2: Tơn trọng và học hỏi các dân tộc khác 2.1:Thế nào là tơn trọng và học hỏi các dân tộc khác? Tơn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa của các dân tộc khác Tìm hiểu, tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã hội của các dân tộc khác Tự hào dân tộc chính đáng của mình 2.2: Nêu biểu hiện Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế, văn hóa của các dân tộc khác Tơn trọng ngơn ngữ, trang phục, tập qn, của họ Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa 2.3: Ý nghĩa Giúp nước ta có thêm kinh nghiệm, hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước Góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Bài 3: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư 3.1: Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng động dân cư? Cộng đồng dân cư: Tồn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành một khối, giữa họ có sự liên kết và hợp tác với nhau để cùng thực hiện lợi ích của mình và lợi ích chung Xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư Làm cho đời sống văn hóa, tinh thần ngày càng lành mạnh, phong phú như: Giữ gìn trật tự an ninh, vệ sinh nơi ở Bảo vệ cảnh quan mơi trường sạch đẹp Xây dựng tình đồn kết, xóm giềng Bài trừ phong tục tập qn lạc hậu, mê tín, dị đoan và tích cực phịng chống các tệ nạn xã hội 3.2: Ý nghĩa Góp phần làm cho cuộc sống bình n, hạnh phúc, bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc 3.3: Trách nhiệm của HS Tránh những việc làm xấu Tham gia những hoạt động vừa sức trong việc xây dựng nếp sống văn hóa tại cộng đồng dân cư Bài 4: Tự lập 4.1: Thế nào là tự lập? Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết cơng việc của mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình khơng trơng chờ, dựa giẫm, phụ thuộc người khác 4.2: Nêu biểu hiện Tự tin, bản lĩnh, vượt qua khó khăn, gian khổ Có ý chí nỗ lực phấn đấu ,kiên trì,bền bỉ 4.3: Ý nghĩa Người có tính tự lập thường thành cơng trong cuộc sống và họ xứng đáng nhận được sự kính trọng của mọi người Bài 5:lao động tự giác và sáng tạo 5.1: Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Lao động tự giác là chủ động làm việc khơng đợi ai phải nhắc nhở; khơng phải do áp lực từ bên ngồi Lao động sáng tạo là trong q trình lao động ln ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng hiệu quả lao động 5.2: Ý nghĩa Lao động tự giác, sáng tạo sẽ giúp ta tiếp thu được kiến thức, kĩ năng ngày càng thầun thục, phẩm chất và đạo đức của mỗi cánhân sẽ được hồn thiện; phát triển khơng ngừng; hiệu quả học tập lao động sẽ ngày càng được nâng cao Bài 6: Quyền và nghĩa vụ của cơng dân trong gia đình 6.1: Những quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của cơng dân trong gia đình a/Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ơng bà + Ni dạy con thành những cơng dân tốt, + Bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, + Tơn trọng ý kiến của con; Khơng được: + Phân biệt đối xử giữa các con, + Ngược đãi, xúc phạm con, + Ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức Ơng bà: Phải trơng nom, chăm sóc, giáo dục cháu Ni dưỡng cháu chưa thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật khơng có người ni dưỡng b/ Quyền và nghĩa vụ của con cháu: Con cháu có bổn phận u q kính trọng biết ơn cha mẹ, ơng bà, có quyền và nghĩa vụ chăm sóc ni dưỡng cha mẹ, ơng bà, đặc biệt khi ơng bà, cha mẹ ốm đau già yếu. Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ơng bà, cha me c/ Anh chị em có bổn phận thương u, chăm sóc, giúp đỡ nhau nếu khơng cịn cha mẹ 6.2: Ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ của cơng dân trong gia đình Xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam II/ BÀI TẬP VẬN DỤNG: Câu 1: Cho tình huống Thắng nói : Chỉ có học sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo , bọn mình thì làm sao mà sáng tạo được Tùng nói : Đúng đấy ,học sinh học lực trung bình chỉ cần tự giác học tập là tốt ! Câu hỏi : a. Em đồng ý với 2 bạn khơng ? vì sao ? b. Hãy cho biết ý kiến riêng của em về vấn đề trên ? Gợi ý: Có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau a Khơng đồng ý với ý kiến của 2 bạn Vì : cả 2 ý kiến đều sai b Ý kiến của riêng em : Con người bình thường ai cũng có khả năng sáng tạo HS học lực trung bình ,thậm chí học lực yếu ,nếu biết cách rèn luyện ,cũng có thể có được sự sáng tạo trong học tập Câu 2. cho tình huống: Nga và Mai đang tranh luận với nhau. Nga nói: “ Ở những nước đang phát triển khơng có gì đáng học tập vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa học kĩ thuật tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho ta học tập”. Trái lại, Mai bảo: “ Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt ta cần học tập” Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vì sao ? Gợi ý: có thể có nhiều cách giải thích khác nhau nhưng cần nêu được các ý cơ bản sau Đồng tình với ý kiến của Mai Vì những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn, lạc hậu hơn những nước phát triển nhưng họ cũng có những giá trị văn hóa mang đậm bản sắc dân tộc, mang tính truyền thống mà chúng ta cần học tập. Ví dụ: Việt Nam là nước đang phát triển nhưng chúng ta cũng có nhiều truyền thống đáng để các nước học tập: truyền thống chống giặc ngoại xâm, cần cù, chịu thương chịu khó, 3/Việt Nam đã có những đóng góp gì đáng tự hào vào nền văn hóa thế giới? 4/ Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ về các đức tính đã học HẾT ... đình Việt Nam II/ BÀI TẬP VẬN DỤNG: Câu? ?1: Cho tình huống Thắng nói : Chỉ có? ?học? ?sinh giỏi mới có khả năng sáng tạo , bọn mình thì làm sao mà sáng tạo được Tùng nói : Đúng đấy ,học? ?sinh? ?học? ?lực trung bình chỉ cần tự giác? ?học? ?tập? ?là tốt !... có gì đáng? ?học? ?tập? ?vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa? ?học? ? kĩ thuật tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho ta? ?học? ?tập? ??. Trái lại, Mai bảo: “ Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt ta cần? ?học? ? tập? ?? Em đồng ý với ý kiến của bạn nào ? Vì sao ?... HS? ?học? ?lực trung bình ,thậm chí? ?học? ?lực yếu ,nếu biết cách rèn luyện ,cũng có thể có được sự sáng tạo trong? ?học? ?tập? ? Câu 2. cho tình huống: Nga và Mai đang tranh luận với nhau. Nga nói: “ Ở những nước đang phát triển khơng có gì đáng? ?học? ?tập? ?vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa? ?học? ?