Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật viên quản ngục một cách thuyết phục, chỉ rõ mối quan hệ giữa môi trường sống với sự phát triển nhân cách, đạo đức con người và rút ra bài học bản th[r]
(1)TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢI ĐỀ THI HK1 MÔN: NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC: 2020 – 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút)
ĐỀ SỐ
Câu (2,0 điểm)
Sự phát triển nhanh, mạnh văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945 nhà văn Vũ Ngọc Phan cho rằng: "Ở nước ta năm kể ba mươi năm người"
Bằng hiểu biết mình, em chứng minh phân tích
Câu (2,0 điểm)
Em viết tin ngày khai giảng Trường THPT Trần Quang Khải năm học 2015 - 2016
Câu (6,0 điểm)
Bằng hình ảnh thiêng liêng hồnh tráng cảnh Huấn Cao cho chữ quản ngục, nhà thơ Nguyễn Tuân tạo giá trị nhân văn cao đẹp tác phẩm Sau cho chữ tác giả viết lại lời văn Huấn Cao, thái độ quản ngục sau:
"Ở lẫn lộn, ta khuyên thầy quản nên thay chốn Chỗ để treo lụa trắng trẻo, nét chữ vng vắn tươi tắn nói lên hồi bão tung hoành đời người Thỏi mực thầy mua đâu mà tốt mà thơm Thầy có thấy mùi thơm từ chân mực bốc lên khơng? Tơi bảo thực Thầy quản nên tìm q mà ở, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở khó giữ gìn thiện lương cho lành vững đến nhem nhuốc lương thiện đi"
Lửa đóm cháy rừng rực, lửa rụng xuống đất ẩm phịng giam, tàn lửa đóm nghe xào xào Ba người nhìn châm lại nhìn
(2)Hãy phân tích đoạn văn để thấy khát vọng nhà văn gửi vào tác phẩm "Chữ người tử tù"
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ
Câu 1: Về phát triển văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến năm 1945 Vũ Ngọc Phan
nhận định "Ở nước ta, năm kể ba mươi năm người"
Cuộc khai thác thuộc địa quy mô lớn thực dân Pháp làm thay đổi lớn xã hội nước ta kinh tế, khoa học kỹ thuật, văn học, nghệ thuật xã hội bị phân hóa nhiều giai cấp đời Cuộc sống người nghèo khổ, quyền sống, đồng tiền tư làm hủy hoại đạo đức, lương tâm số tầng lớp giai cấp xã hội
Nhiều dòng văn học xuất phát triển rực rỡ: Văn học cách mạng, văn học thực phê phán, văn học lãng mạn, thơ
Nhiều thể loại văn học đời, nhiều tác phẩm đạt tới đỉnh cao nghệ thuật, thơ, truyện, văn ngắn, tiểu thuyết, kịch Đa số tác phẩm khỏi khn mẫu văn học Trung Quốc phát triển theo hướng đại, ảnh hưởng lớn văn học Phương Tây
Ngôn ngữ nghệ thuật đạt tới đỉnh cao làm phong phú cho Tiếng Việt
Câu 2: Hãy tập viết văn tin ngắn
- Thời gian, không gian diễn tin - Nội dung khái quát tin - Diễn biến tin (gọn nhất)
- Dựng lại vài nét bản, khái quát tin - Cảm nghĩ đánh giá tin người viết tin
Câu 3: Nhân vật Huấn Cao
Lý tưởng chống lại triều đình - chống lại ác, cướp quyền sống dân -> Người yêu thương bênh vực người dân
Văn võ song tồn: Bẻ khóa vượt ngục giỏi -> Khỏe, bình tĩnh, tự tin Tài viết chữ (thư pháp): Chữ vuông đẹp vật báu
(3)Giải thích chi tiết để thấy chữ Huấn Cao đẹp nội dung -> Chữ dạy lòng ta lương thiện, sống có ích, có lương tâm
Quyết định cho chữ quản ngục thơ lại biết người lương thiện"Tý phụ lịng "Cảnh cho chữ: Các hình ảnh đối lập
Ngục tối >< Đuốc sáng
Mùi hôi thối >< Chậu mực thơm Nháp bẩn >< Lụa trắng
Quản ngục quỳ >< Huấn cao đứng
=> Các hình ảnh diễn tả khơng khí cho chữ thiêng liêng hồnh tráng tích sử thi Phản ánh xã hội đương thời trắng đen, xấu tốt, thiện ác lẫn lộn
Lời văn Huấn Cao thái độ quản ngục cuối tác phẩm:
Thể khát khao: Lương tâm, đạo lý người Việt sống Lập luận hạn chế tư tưởng tác giả
Muốn giữ đạo lý, lương tri người Con người muốn sống tốt đẹp Hãy đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước
ĐỀ SỐ
I Phần đọc - hiểu: Dành cho tất học sinh (3.0 điểm)
Câu Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi sau đây:
''Đám
Kèn Ta, kèn tây, kèn Tầu, thay mà rộn lên Ai làm mặt nghiêm chỉnh, xong thật thầm với chuyện vợ con, nhà cửa, tủ sắm, áo may Trong trăm người đưa nửa phụ nữ, phần nhiều tân thời, bạn Tuyết, bà Văn Minh, Hồng Hơn, bà Phó Ðoan vân vân Thật đủ giai gái lịch, nên họ chim nhau, cười tình với nhau, bình phẩm nhau, chê bai nhau, ghen tng nhau, hẹn hò nhau, vẻ mặt buồn rầu người đưa ma"
(4)b/ Nội dung đoạn văn gì? (1.0 điểm)
c/ Chỉ phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn trên? (0.5 điểm)
d/ Em rút học cho thân "tình người" đoạn văn trên? (1.0 điểm)
II Phần làm văn: Dành cho học sinh bạn (7.0 điểm)
Học sinh học chương trình chọn đề chương trình (Câu 2a Câu 2b)
Câu 2a Theo chương trình Chuẩn (7.0 điểm)
Cảm nhận anh(chị) phẩm chất bật nhân vật quản ngục qua chi tiết sau:
"Trong hoàn cảnh đề lao, người ta sống tàn nhẫn, lừa lọc, tính cách dịu dàng lịng biết giá người, biết trọng người viên quan coi ngục âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn loạn xơ bồ"
(Trích "Chữ người tử tù" – Nguyễn Tuân, SGK Ngữ văn 11, Tập một)
Từ đó, nêu suy nghĩ thân mối quan hệ môi trường sống phát triển nhân cách người
Câu 2b Theo chương trình Nâng cao (7.0 điểm)
Có ý kiến cho rằng:
"Cuộc gặp gỡ với Thị Nở tạo thành ánh chớp lên chuỗi tăm tối đời Chí Phèo Thị Nở khơi dậy sinh vật mà săn sóc giản dị ân tình tình thương mộc mạc người đàn bà khốn khổ khiến chất lao động lương thiện Chí Phèo tỉnh dậy"
Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao Từ đó, nêu lên nhìn nhân đạo, tin yêu vào người Nam Cao
ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I Phần đọc - hiểu: Dành cho học sinh hai ban 3.0 Câu
(5)- Học sinh có kĩ đọc hiểu văn
- Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
a Xác định bối cảnh hẹp của đoạn văn trên? 0.5
a.1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá khả nhận biết nhân tố ngữ cảnh văn đọc hiểu
a.2 Mức độ đánh giá:
- Mức đầy đủ: Cảnh đưa tang cụ cố tổ 0.5 - Mức chưa đầy đủ: Cảnh đưa tang 0.25 - Mức khơng tính điểm: 0.0
- Nêu không đúng - Không trả lời
b Nợi dung của đoạn văn gì? 1.0
b.1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá khả khái quát nội dung từ đoạn trích cho sẵn b.2 Mức độ đánh giá:
- Mức đầy đủ: Học sinh trả lời ý sau: 1.0
- Những người đưa tang cụ cố tổ có bề ngồi buồn rầu thực chất giả tạo, khơng chút thương xót người chết có mục đích, ý đồ riêng
- Trong xã hội thượng lưu thu nhỏ ấy, tình người vắng bóng, nhường chỗ cho giả dối, toan tính Những người đưa tang đưa đám với mục đích tán tỉnh, hẹn hị, chê bai, bình phẩm Đúng xã hội thiếu tình người
- Mức chưa đầy đủ: Chỉ nêu ý 0.5 - Mức khơng tính điểm: 0.0
- Không nêu - Không trả lời
(6)c.1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá khả nhận diện phương thức biểu đạt đoạn văn
c.2 Mức độ đánh giá: Phương thức biểu đạt miêu tả/miêu tả
d Em rút học cho thân về tình người đoạn văn trên? 1.0
d.1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá khả liên hệ thực tế thân học sinh từ vấn đề đặt tác phẩm văn học
d.2 Mức độ đánh giá:
Mức đầy đủ: Học sinh trả lời ý sau: 1.0
Trong sống này, chúng ta cần đặt tình nghĩa người lên tất cả, cần sống thật, sống đẹp để không hổ thẹn với lương tâm
Nghĩa tử nghĩa tận, chúng ta cần tôn trọng người khuất đưa họ nơi an nghỉ cuối
Mức chưa đầy đủ: Chỉ nêu ý 0.5
II Phần làm văn: Tạo lập văn 7.0 Câu 2a: Dành cho chương trình chuẩn
1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá số lực sau: Tạo lập văn nghị luận; Giải vấn đề: Kết nối thông tin, liên hệ kiến thức học với trách nhiệm học sinh đất nước nay; Nhận diện; Sáng tạo; Cảm thụ thẩm mĩ
2 Yêu cầu kĩ năng: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhiên cần đảm bảo số yêu cầu kĩ đây:
Đảm bảo bố cục nghị luận; trình bày đẹp; diễn đạt mạch lạc, sáng; không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu
Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; biết vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận phương thức biểu đạt
Văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc
(7)hợp lí, có sức thuyết phục, khơng li văn bản, mang tính thẩm mĩ, thái độ nghiêm túc, không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Sau số gợi ý:
a Mở bài: 0.5
Giới thiệu số nét tác giả Nguyễn Tuân tác phẩm
Khái quát phẩm chất hình tượng nhân vật viên quản ngục từ chi tiết dẫn
b Thân bài: Giải thích, phân tích, so sánh vấn đề đặt đề bài: 6.0
Tâm hồn nghệ sĩ:
Là người say mê, quý trọng đẹp, có sở thích cao quý, khao khát hưởng thụ đẹp Làm cách để thưởng thức đẹp
Nhân cách cao đẹp:
Biết cảm phục, kính trọng tài hoa nhân cách, chí khí anh hùng Huấn Cao có lịng "Biệt nhỡn liên tài"
Dám bất chấp luật pháp, kỉ cương để biệt đãi kẻ tử tù, tôn thờ tử tù
Ngục quan có phẩm chất khiến Huấn Cao cảm kích coi "một lòng thiên hạ" Tác giả coi "một âm xơ bồ"
Nghệ thuật: Tình truyện độc đáo; tính cách nhân vật sinh động; dựng cảnh cổ kính, trang nghiêm với thủ pháp đối lập, tượng trưng; ngơn ngữ tạo hình
Từ đó, nêu lên suy nghĩ thân mối quan hệ môi trường sống phát triển nhân cách người:
Môi trường sống tốt ảnh hưởng tích cực đến phát triển nhân cách, đạo đức người (dẫn chứng: Chơi với bạn tốt, học sinh học tập nhiều hay, đẹp )
Môi trường sống không lành mạnh ảnh hưởng tiêu cực đến phát triển nhân cách, đạo đức người (dẫn chứng: Tâm hồn dễ bị vấy bẩn chơi với bạn xấu, sống gần nơi có nhiều tệ nạn xã hội, học sinh dễ ảnh hưởng xấu )
(8)c Kết bài: Khẳng định hình tượng nhân vật viên quản ngục hình tượng đẹp, để lại nhiều học bổ ích thể quan điểm nghệ thuật, nhân sinh tác giả 0.5
4 Tiêu chí mức độ đánh giá
Tốt: 7.0 - 6.0
Phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật viên quản ngục cách thuyết phục, rõ mối quan hệ môi trường sống với phát triển nhân cách, đạo đức người rút học thân Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc sáng tạo; cịn vài sai sót tả, dùng từ
Khá: 5.75 - 3.75
Cơ phân tích thuyết phục hình tượng nhân vật viên quản ngục, có mối quan hệ mơi trường sống với phát triển nhân cách, đạo đức người
Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
Trung bình: 3.5 - 2.0
Chưa phân tích đầy đủ vẻ đẹp hình tượng nhân vật viên quản ngục, có mối quan hệ mơi trường sống với phát triển nhân cách, đạo đức người cịn sơ sài
Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
Yếu: Nội dung trình bày sơ sài, chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt 1.75 - 0.5
Kém: Không làm hoàn toàn lạc đề 0.25 - 0.0
Câu 2b: Theo chương trình nâng cao
1 Mục đích câu hỏi: Nhằm đánh giá mợt sớ lực sau: Tạo lập văn Nghị luận; Giải
quyết vấn đề: Kết nối thông tin; Nhận diện; Sáng tạo; Cảm thụ thẩm mĩ
2 Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhiên cần đảm bảo một số yêu cầu về kĩ đây:
(9)Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; biết vận dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận phương thức biểu đạt
Văn viết sáng tạo, giàu cảm xúc
Biết cách làm văn nghị luận văn học (Kiểu bài: Chứng minh nhận định tác phẩm văn học)
3 Yêu cầu về kiến thức: Trên sở hiểu biết về tác giả Nam Cao, tác phẩm Chí Phèo nghị luận, học sinh trình bày nhiều cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục, khơng thoát li văn bản, mang tính thẩm mĩ, thái độ nghiêm túc, không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật Sau một số gợi ý:
a Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0.5 b Thân bài: Học sinh phân tích, so sánh nội dung sau: 6.0
- Sau đêm gặp Thị Nở, Chí Phèo thức tỉnh: Nghe âm quen thuộc sống, nhìn lại đời khứ, tại, tương lai, nhận thấy tình trạng bi đát, tuyệt vọng đời
- Sự chăm sóc Thị Nở với bát cháo hành làm Chí Phèo ngạc nhiên cảm động - Vui lần người khác chăm sóc, yêu thương
- Buồn thân phận, ăn năn ý thức kiếp sống đen tối - Chí Phèo hi vọng:
+ Thị Nở bạn đời
+ Thị Nở mở lối cho Chí Phèo trở lại sống lương thiện
- Từ đó, nêu lên nhìn nhân đạo, tin yêu vào người nhà văn Nam Cao: Nêu lên tư tưởng nhân đạo lớn Nam Cao phát phẩm chất tốt đẹp người lao động họ bị vùi dập thể xác lẫn tâm hồn
c Kết bài: Khẳng định lại tin yêu, nhân đạo Nam Cao vào người qua gặp gỡ Chí Phèo Thị Nở 0.5
4 Tiêu chí mức độ đánh giá
(10)- Phân tích mối tình Chí Phèo - Thị Nở cách thuyết phục để làm bật nhận định trên; nêu lên nhìn nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao
- Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc sáng tạo; cịn vài sai sót tả, dùng từ
- Khá: 5.75 - 3.75
- Cơ phân tích mối tình Chí Phèo - Thị Nở thuyết phục, có làm rõ nhận định trên; nêu lên nhìn nhân đạo nhà văn Nam Cao
Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ; diễn đạt lưu lốt; cịn mắc số lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
Trung bình: 3.5 - 2.0
Chưa phân tích mối tình Chí Phèo - Thị Nở đầy đủ, chưa làm rõ nhận định trên; khơng nêu lên nhìn nhân đạo nhà văn Nam Cao
Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
Yếu: Nội dung trình bày sơ sài, chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt 1.75 - 0.5
Kém: Khơng làm hồn tồn lạc đề 0.25 - 0.0
ĐỀ SỐ
I Đọc - hiểu: (3,0 điểm)
Câu (1,0 điểm): Nêu đặc trưng ngơn ngữ báo chí?
Câu (2,0 điểm): Hãy cho biết nội dung nghệ thuật truyện ngắn "Hai đứa trẻ" Thạch Lam?
(11)ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ I Đọc - hiểu
Câu 1:
a/ Các đặc trưng ngôn ngữ báo chí Tính thơng tin thời
Tính ngắn gọn
Tính sinh động, hấp dẫn b/ Cách cho điểm
Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 1,0 điểm Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 0,75 điểm Trình bày đầy đủ, xác đặc trưng: 0,5 điểm
Câu
a/ Nội dung nghệ thuật truyện ngắn " Hai đứa trẻ" Truyện ngắn trữ tình có cốt truyện đơn giản 0,5
Thạch Lam thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía niềm xót thương kiếp người sống cực, quẩn quanh, tăm tối phố huyện nghèo trước Cách mạng 1,0
Biểu lộ trân trọng ước mong đổi đời mơ hồ họ 0,5 b/ Các mức điểm khác: Dựa vào thang điểm vận dụng thích hợp
II Tập làm văn: Phân tích hình tượng Huấn Cao tác phẩm "Chữ người tử tù" Nguyễn
Tuân
(12)2 Yêu cầu kiến thức: (6,0 điểm) Vận dụng hiểu biết tác giả Nguyễn Tuân tác phẩm "Chữ người tử tù" học sinh trình bày viết theo nhiều cách cần nêu ý sau:
Giới thiệu nhân vật Huấn Cao 0,5 Phân tích nhân vật Huấn Cao:
Là bậc tài hoa nghệ sĩ (có tài viết chữ đẹp) 1,0 Là người có khí phách hiên ngang 1,5
Là người có thiên lương sáng 1,5
(13)Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
Luyện Thi Online
Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng
xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thày Nguyễn Đức Tấn
Khoá Học Nâng Cao HSG
Tốn Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Toán Chuyên dành cho em
HS THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp
dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
(14)Khánh Trình, TS Tràn Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thày Lê Phúc Lữ, Thày Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
Kênh học tập miễn phí
HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
cả môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa
đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Luyện Thi Online Luyên thi ĐH, THPT QG: Luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán: Khoá Học Nâng Cao HSG Kênh học tập miễn phí HOC247 TV: