Tạo điều kiện có đủ giờ thực hành theo yêu cầu Tập thói quen làm việc theo nhóm. Khuyến khích đọc các bài đọc thêm Thuật ngữ tiếng Anh.[r]
(1)GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK
CHƯƠNG TRÌNH VÀ SGK
TIN HỌC THCS Q 2
(2)Nội dung
Những vấn đề chung
Chương trình Tin học THCS - Phần
(THCS 2)
(3)Những vấn đề chung
Một số đặc điểm môn Tin học THCS: – Tự chọn
– Môn học mới
– LT kết hợp thực hành
– Đội ngũ GV CSVC
(4)Chương trình Tin học THCS
Phần (lớp 6)
– Một số khái niệm tin học – Hệ điều hành
– Soạn thảo văn bản – Phần mềm học tập
Phần (lớp 7)
(5)Chương trình Tin học THCS
Phần (lớp 8)
– Lập trình đơn giản – Phần mềm học tập
Phần (lớp 9)
– Mạng máy tính Internet – Phần mềm trình chiếu
(6)Chương trình Tin học THCS
Phần 2
(7)Nội dung SGK Tin học THCS2
(8)Phân bổ thời lượng
Bài lí thuyết lí thuyết kết hợp thực
hành Bài thực hành Số tiết
Bảng tính điện tử
9 10 40
Phần mềm học tập
4 16
Bài tập, ôn tËp - - 6
KiÓm tra - - 8
(9)Phần Bảng tính điện tử
M c tiªu chung: Cung cÊp cho häc sinh ụ
(10)Phần Bảng tính điện tử
Kiến thức
– Biết vai trò chức chung ch ¬ng
trình bảng tính nh tạo trang tính thực tính tốn trang tính, tạo biểu đồ, xếp lọc liệu;
– Biết phân biệt vài dạng liệu
xử lí đ ợc ch ơng trình bảng tính;
Biết số chức ch ơng trình
(11)Phần Bảng tính điện tử (tiếp)
K nng
Tạo đ ợc bảng tính theo khuôn dạng cho tr ớc; Thực đ ợc tính toán công thức
và số hàm thông dụng;
Thực đ ợc thao tác xếp läc d÷ liƯu;
(12)Phần Bảng tính điện tử (tiếp)
Thái độ
Học sinh nhận thức đ ợc u điểm ch ơng trình bảng tính việc thực c¸c tÝnh to¸n;
– RÌn lun t khoa học, tính xác, cẩn thận công việc
(13)Phần Phần mềm học tập
Kiến thức
– Hiểu biết cách sử dụng đ ợc phần mềm học tập trình bày trong SGK
– Thơng qua phần mềm, học sinh hiểu đ ợc ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống (ví dụ học tốn, địa lí, rèn luyện t duy, tập gõ bàn phím nhanh)
(14)Phần Phần mềm học tập (tiếp)
Kĩ năng
– Sử dụng khai thác thành thạo phần mềm học tập đ ợc giới thiệu
– Thông qua hoạt động học chơi phần mềm học sinh đ ợc rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính
Thái
Nghiêm túc học làm việc máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi
(15)Một số định hướng SGK
Phù hợp với chương trình
Tiếp cận trình độ khu vực giới
Định hướng kiến thức, giúp học sinh phát huy
yếu tố tích cực CNTT, tăng cường khả tự học
Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi, ngắn gọn, dễ
hiểu, kết hợp kênh chữ, kênh hình
Hỗ trợ đổi PPDH
Cung cấp kỹ sở tư hợp lý (không
(16) Chú ý mặt hiểu biết tin học vùng miền điều
kiện CSVC để chuẩn bị nội dung giảng dạy điều tiết tốc độ GD
Học gắn với hành
Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ mơ tả để diễn
giải kiến thức
Tạo điều kiện có đủ thực hành theo yêu cầu Tập thói quen làm việc theo nhóm
(17)Định hướng phương pháp DH
Hướng tới tự học, tự khám phá phát
hiện tri thức thông qua hoạt động hướng dẫn GV
(18)Định hướng điều kiện tổ chức dạy học
Tối thiểu: máy tính, phần mềm
Lý tưởng: Dạy phịng máy, 1-2HS/máy,
có thiết bị phụ trợ
Khuyến khích HS thực hành khám phá
những cách làm khác
(19)Một số lưu ý
Nội dung
02 phần
– Phần 1: LT, 10 TH (02 tiết/bài; TH 10 tiết) – Phần 2: 04 LT+TH (04 tiết/bài)
Phần Bảng tính điện tử
– Bài LT -> Bài TH (các kiến thức, kỹ
lý thuyết trước đó)
– Bài TH 10: ơn tập, tổng kết KT, KN phần 1
(20)Nội dung
02 hệ thống thực hành
– Bài tập đơn lẻ, độc lập: Rèn luyện KT, KN vừa học
LT
– Bài tập xuyên suốt phát triển dần theo KT, KN HS tích
luỹ được: Q trình phát triển, xây dựng trang tính; Học qua tình thực tế; Nội dung quen thuộc để HS tập trung vào mục đích học
– Bài TH yếu tố quan trọng để đạt KT, KN theo yêu
cầu
Bài tập, ôn tập
(21)Nội dung
Câu hỏi, tập cuối bài
– Ôn luyện kiến thức, kỹ học
học
– Làm lớp
Bài đọc thêm
– Thơng tin bổ trợ, hữu ích, tăng hấp dẫn - không bắt
buộc
(22)Nội dung
Chức năng, tiện ích khả phần
mềm phong phú, SGK:
– Giới thiệu kiến thức, kỹ tối thiểu để tạo sản phẩm đơn giản
(23)Phương pháp
Hướng dẫn HS học khám phá phần mềm
theo nguyên tắc thử sai; HS hỗ trợ lẫn theo cách truyền khẩu
Nên tổ chức học theo nhóm để rèn luyện
tính cộng tác làm việc
Điều kiện tiếp cận sử dụng máy tính
(24)Tổ chức dạy học
Phần mềm học tập nên dạy xen kẽ với phần Bảng
tính điện tử
Nếu có điều kiện dạy lý thuyết
phòng máy tính
Các thực hành phải dạy phòng máy GV,
HS cần chuẩn bị trước thực hành
Cả năm có 06 tiết ôn tập, học kì 03 tiết: Nên
(25)Kiểm tra-Đánh giá
Cả năm có 08 tiết kiểm tra Mỗi kì 04
tiết, có tiết KT học kì, tiết KT thực hành, tiết KT
Nên đánh giá, cho điểm học sinh
(26)Thiết bị dạy học
Máy vi tính, Internet, phần mềm Projector, Overhead, máy in
Tranh, ảnh
Địa để tải phần mềm
(27)