Đang tải... (xem toàn văn)
• Kỹ năng: Giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính bằng cách vận dụng thuật toán đơn giản, dữ liệu chuẩn trên ngôn ngữ lập trình bậc cao cụ thể... Chương trình chuẩn kiến th[r]
(1)GIỚI THIỆU
GIỚI THIỆU
CHƯƠNG TRÌNH VÀ
CHƯƠNG TRÌNH VÀ
SGK TIN HỌC THCS, Q3
(2)NỘI DUNG
Chương trình, chuẩn kiến thức, kĩ năng Những vấn đề chung
Giới thiệu SGK Tin học THCS (Q3) Phương pháp dạy học
(3)Những vấn đề chung
(4)Một số đặc thù:
Tin học lĩnh vực phát triển nhanh
Hai khuynh hướng thường gặp
chương trình đào tạo Tin học: thiên lý thuyết ý tới kỹ
Cần coi trọng thực hành phát triển kĩ
năng
(5)Đặc điểm môn Tin học THCS
Tin học đưa vào dạy ở Tiểu học,
tự chọn không bắt buộc
Ở cấp THCS: tự chọn bắt buộc Môn học mới
LT kết hợp thực hành yêu cầu CSVC Yêu cầu đội ngũ GV
Khả tiếp cận Tin học không đồng
HS vùng, miền
Ba mục tiêu cần đạt: kiến thức, kỹ năng, thái độ
(6)Chương trình chuẩn kiến thức, kĩ năng
Mục tiêu:
• Kiến thức : Trang bị cho học sinh số khái niệm NNLT mức phổ thơng
• Kỹ năng: Giải số tốn đơn giản máy tính cách vận dụng thuật toán đơn giản, liệu chuẩn ngơn ngữ lập trình bậc cao cụ thể
(7)Chương trình chuẩn kiến thức, kĩ năng
Nội dung chương trình
Lập trình đơn giản
- Thuật tốn NNLT; - Chương trình đơn giản; - Tổ chức rẽ nhánh
- Kiểu mảng biến số - Một số thuật tốn tiêu biểu
(8)Chương trình chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chuẩn kiến thức , kĩ
Đọc tài liệu từ trang 12 - 14, thời gian 15 phút
(9)Chương trình Tin học THCS
Phần (lớp 6)
– Một số khái niệm tin học – Hệ điều hành
– Soạn thảo văn bản – Phần mềm học tập
Phần (lớp 7)
(10)Chương trình Tin học THCS
Phần (lớp 8)
– Lập trình đơn giản – Phần mềm học tập
Phần (lớp 9)
– Mạng máy tính Internet – Phần mềm trình chiếu
(11)Chương trình Tin học THCS P3
Lập trình đơn giản Phần mềm học tập
(12)Phần I Lập trình đơn giản
Một số hiểu biết nhập mơn thuật
tốn ngơn ngữ lập trình, cấu trúc chương trình bản: tuần tự, rẽ nhánh lặp mức phổ thông
Biết lợi ích việc viết
chương trình máy tính để giải toán khác lĩnh vực đời sống
(13)Phần II Phần mềm học tập
Hiểu biết cách sử dụng
số phần mềm phục vụ học tập
Hiểu ý nghĩa phần mềm
máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống
Hiểu biết có ý thức việc sử
dụng máy tính mục đích
(14)Một số định hướng SGK
- Phù hợp với chương trình
- Cung cấp kiến thức bổ sung qua đọc
thêm
- Nội dung chọn lọc phù hợp lứa tuổi, ngắn gọn, dễ hiểu, kết hợp kênh chữ, kênh hình
- Cung cấp kỹ sở tư hợp lý
(15)Một số định hướng SGK
Thể nội dung, yêu cầu
của chương trình
Tập trung vào kiến thức định
hướng
Tiếp cận trình độ khu vực giới
Định hướng kiến thức, giúp học sinh
(16)Một số định hướng SGK
Nội dung, cách trình bày diễn đạt
ngắn gọn, dễ hiểu thông qua mô tả ví dụ minh hoạ cụ thể
Hỗ trợ đổi PPDH
(17)Nội dung SGK Tin học THCS3
Phần 1, lập trình đơn giản, gồm
lý thuyết thực hành
Phần 2, phần mềm học tập, gồm
(18)Phân bổ thời lượng
Bµi LT
LT kết hợp TH Bài TH Số tiÕt
Lập trình đơn giản 34
Phần mềm học tập 18
Bài tập - -
Ôn tập
Kiểm tra - -
Tổng cộng 13 10 70
(19)Phần Lập trình đơn giản
Mục tiêu chung: Cung cấp cho học
sinh số kiến thức kĩ ban đầu ngơn ngữ lập trình
Giải số toán đơn giản
trên máy tính cách vận dụng thuật tốn đơn giản, liệu chuẩn ngơn ngữ lập trình bậc cao cụ thể
(20)Yêu cầu kiến thức
Bài toán, thuật toán
– Khái niệm tốn, thuật tốn, mơ tả thuật tốn
cách liệt kê bước
– Chương trình mơ tả thuật tốn
ngôn ngữ cụ thể
Chương trình đơn giản
– Sơ ngơn ngữ lập trình Pascal, cấu trúc chung
và thành phần chương trình
– Một số kiểu liệu chuẩn
– Phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu
thức quan hệ
– Khai báo biến, lệnh gán
– Các câu lệnh vào/ra đơn giản
(21) Các cấu trúc điều khiển
– Cấu trúc rẽ nhánh
– Cấu trúc lặp (lặp với số lần biết trước chưa
biết trước)
Kiểu mảng biến có số Một số thuật toán tiêu biểu
Yêu cầu kiến thức
(22)Yêu cầu kỹ
Mơ tả thuật tốn đơn giản cách
liệt kê bước
Viết chương trình TP đơn giản, khai
báo biến câu lệnh vào/ra
Viết sử dụng lệnh điều kiện
dạng thiếu dạng đầy đủ
Viết sử dụng lệnh lặp với số lần biết
trước
Thực khai báo mảng, truy cập
phần tử mảng, sử dụng phần tử mảng biểu thức tính tốn
(23)Phần Phần mềm học tập
Biết cách sử dụng phần mềm học tập
đã lựa chọn
Thực công việc khởi
động/ra khỏi, sử dụng bảng chọn, thao tác tương tác với phần mềm
Nghiêm túc học làm việc
máy tính khơng phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi
(24)Nội dung cụ thể
Phần Lập trình đơn giản
– Bài Máy tính chương trình máy tính
– Bài Làm quen với Chương trình Ngơn ngữ
lập trình
– Bài thực hành Làm quen với Turbo Pascal
– Bài Chương trình máy tính liệu
– Bài thực hành Viết chương trình để tính tốn
– Bài Sử dụng biến chương trình
– Bài thực hành Khai báo sử dụng biến
– Bài Từ tốn đến chương trình
(25)Nội dung cụ thể SGK
Phần Lập trình đơn giản
– Bài Câu lệnh điều kiện
– Bài thực hành Sử dụng lệnh điều kiện if then
– Bài Câu lệnh lặp
– Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp for do
– Bài Lặp với số lần chưa biết trước
– Bài thực hành Sử dụng lệnh lặp while do
– Bài Làm việc với dãy số
– Bài thực hành Xử lí dãy số chương trình
(26)Nội dung cụ thể SGK
Phần - Phần mềm học tập
– Luyện gõ phím nhanh với Finger Break Out – Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times – Học vẽ hình với phần mềm GeoGebra
– Quan sát hình không gian với phần mềm Yenka
(27)Một số lưu ý
Kiến thức ban đầu ngơn ngữ lập trình nói
chung, khơng phải lập trình Pascal
Tuy nhiên, cần có ngơn ngữ cụ thể để minh
họa: Pascal
Các phần mềm học tập: Luyện gõ bàn phím,
(28)Một số lưu ý
Chú ý mặt hiểu biết tin học vùng miền
và điều kiện CSVC để chuẩn bị nội dung giảng dạy điều tiết tốc độ GD
Học gắn với hành
Tránh diễn đạt hàn lâm, tăng cường ví dụ
mô tả để diễn giải kiến thức (VD: phần thuật tốn thơng qua minh họa trực
quan!)
Tạo điều kiện có đủ thực hành theo yêu
cầu
(29)Gợi ý phương pháp DH
Hướng tới tự học, tự khám phá phát
hiện tri thức thông qua hoạt động hướng dẫn GV
Phát huy hiệu việc học theo nhóm
(30)Phương pháp dạy học
Hướng dẫn HS học khám phá phần
mềm theo nguyên tắc thử sai; HS hỗ trợ lẫn theo cách truyền khẩu
Nên tổ chức học theo nhóm để rèn
luyện tính cộng tác làm việc
Điều kiện tiếp cận sử dụng máy tính
của HS khơng đồng nên tổ
(31)Gợi ý điều kiện dạy học
Tối thiểu: máy tính, phần mềm
Các tiết thực hành dạy phòng máy,
lý tưởng: 1-2HS/máy, có thiết bị phụ trợ
Khuyến khích HS thực hành khám
phá cách làm khác
(32)Gợi ý tổ chức dạy học
Phần mềm học tập nên dạy xen kẽ với phần
lập trình
Nếu có điều kiện dạy lý thuyết
trên phịng máy tính
Các thực hành phải dạy phịng máy
(33)Ơn tập - Kiểm tra - Đánh giá
Cả năm có 04 tiết ơn tập, học kì 02
tiết: Nên dành để ôn KT, KN trọng tâm
Cả năm có 08 tiết kiểm tra, 04 tiết/học kỳ (gồm tiết KT, tiết KT thực hành, 02 tiết KT cuối học kì)
Nên đánh giá, cho điểm học sinh
(34)Thiết bị dạy học
Máy tính, Internet, phần mềm Projector, overhead, máy in Tranh, ảnh
Địa để tải phần mềm
(35)Tài liệu
Chính thống:
Chuẩn kiến thức, kĩ năng
SGK Tin học dành cho THCS, Quyển 3 Tham khảo:
SGV Tin học dành cho THCS, Quyển
(36)