Trong giaíng daûy cuîng váûy,coï phæång phaïp giåïi thiãûu baìi,phong phuï háúp dáùn,läi cuäún hoüc sinh laì bæåïc âáöu thaình cäng cuía tiãút daûy,vç noï taûo [r]
(1)A/ĐẶT VẤN ĐỀ : I/LÝ DO CHỌN ĐỀ TAÌI : 1/ Cơ sở lý luận :
Giáo dục đóng vai trị quan trọng qua trình phát triển
của xã hội Đảng nhà nước ta khẳng định :” Giáo dục
là quốc sách hàng đầu “.Vì giáo dục đào tạo nhân
tố vô quan trọng : Con người có đầy đủ phẩm chất,trí tuệ,sức khoẻ để thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố ,hiện đại hố đất nước Đáp ứng yêu cầu ngành giáo dục & đào tạo phải đổi phương pháp dạy
học “Đặt người học vào vị trí trung tâm trình
gáo dục “ Vì vậy,đổi phương pháp dạy học, vấn đề
cấp bách ngành giáo dục & đào tạo nói chung mục tiêu giáo dục THCS Riêng môn giáo dục công dân, cần phải thực nghiêm túc, để đảm bảo mục tiêu : Hình thành cho học sinh phẩm chất ,nhân cách người Việt Nam giai đoạn phát triển nay,phù hợp với xu phát triển thời đại.Trang bị cho học sinh chuẩn mực đạo đức,kiến thức khoa học tri thức pháp luật để hoà nhập vào sống cộng đồng,các em không ngỡ ngàng mà chủ động giải tình cách linh hoạt sáng tạo
Để đạt mục tiêu trên,giáo viên phải biết thiết kế giảng theo hướng tích cực,kích thích tư sáng tạo gây hứng thú cho học sinh
2/ Cơ sở thực tiển :
- Thực trạng môn giáo dục công dân trường THCS :
Để đảm bảo phân công lao động : Nhiều trường phân công
giáo viên chủ nhhiệm dạy giáo dục công dân ,dù họ không đào tạo dạy giáo dục công dân
Tỗnh traỷng daỷy cheùo mọn ( aớm baớo phỏn cäng lao âäüng
đúng định mức )
Thiết bị dạy học phục vụ mơn GDCD cịn hạn
chế
Bộ môn GDCD góp phần giáo dục người cách
tồn diện học sinh xem nhẹ
(2)q trình giảng dạy ,tơi cố gắng tìm tịi,một số phương pháp giới thiệu để gây hứng thú cho học sinh từ
đầu tiết học.Đó nội dung đề tài “Phương pháp giới
thiệu gây hứng thú cho học sinh “
II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :
Đối tượng nghiên cứu đề tài, “phương pháp giới thiệu “trong chương trình giảng dạy mơn GDCD khối THCS nhằm gây hứng thú cho học sinh
Gồm phương pháp giới thiệu sau : Giới thiệu nhân vật phim truyện Giới thiệu qua nhân vật lịch sử
3 Giới thiệu câu ca dao,tục ngữ Giới thiệu đoạn thơ
5 Giới thiệu thơng qua trị chơi chữ Giới thiệu qua tranh ảnh
7 Giới thiệu thơng qua câu chuyện tình III/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TAÌI :
Kinh nghiệm sử dụng phương pháp giới thiệu
Sử dụng phương pháp giới thiệu bài,góp phần nâng cao
(3)B/NÄÜI DUNG :
I/ Vận dụng phương pháp giới thiệu vào các học :
1/ Giới thiệu nhân vật phim truyện :
Bài “ Tôn trọng lẽ phải “ (lớp )
Giáo viên giới thiệu sau :
Giáo viên nêu câu hỏi : Trong phim “Bao Thanh Thiên “ em thích nhân vật ? ? Học sinh trả lời :
- Em thích nhân vật “Bao Cơng “ Vì ơng thơng minh tài giỏi,xử án cơng
- Em thích “Triển Chiêu “ Vì tài giỏi võ cơng cao cường ! - Em thích “Cơng Tơn Sách “Vì đa mưu,giúp Bao Cơng phá án !
Giáo viên tóm lại : Ba nhân vật tài giỏi ,họ có đạo đức riêng em thích Nhưng họ có điểm chung ,ln đấu tranh cho công xã hội,họ người biết tôn trọng lẽ phải
Vậy lẽ phải ? Vì phải tơn trọng lẽ phải ? Đó nội dung học hơm Giáo viên ghi tên :Bài :Tôn trọng lẽ phải
2/ Giới thiệu thông qua nhân vật lịch sử : Bài : “Tôn sư trọng đạo “ (lớp 7)
Giáo viên giới thiệu nhân vật lịc sử : Phạm Sư Mạnh
“Phạm Sư Mạnh học trò cũ thầy giáo Chu Văn An Đến ngày mừng thọ thầy Dù làm quan lớn triều đình ,nhưng ơng khơng ngại đường sá xa xôi thăm thầy giáo cũ Đến sân nhà cụ Chu Văn An, Phạm Sư Mạnh lạy chào thầy.Khi vào nhà,thầy cho phép học trò cũ ngồi sạp với thầy Nhưng Phạm Sư Mạnh giữ lễ nghi ,ngồi ghế bên để tiếp chuyện với thầy “
Qua câu chuyện em có suy nghĩ cách cư xử ơng Phạm Sư Mạnh ?
Học sinh trả lời :
- Ơng người ln nhớ ơn, người thầy giáo cũ,đã dạy dỗ ơng nên người Ơng đáng khâm phục,nên cần phải học tập !
(4)Giáo viên ghi đề : Tôn sư trọng đạo
Bài 10 : “Lý tưởng sống niên” (lớp ) Giáo viên nhân vật lịch sử :
+ Anh hùng liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi (Biểu tượng người niên đất Quảng -hy sinh tuổi xuân nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Đứng trước quân thù anh hiên ngang hô to hiệu : “Đã đảo đế quốc Mĩ - Hồ Chí Minh mn năm ! “
+ Bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm : Tận tình chăm sóc thương binh,trong hồn cảnh chiến tranh khốc liệt,chị làm việc đẻ cứu đồng đội .Chị anh dũng hy sinh để cứu thương binh
+ Liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc :Rời xa cổng trường đại học để cầm súng lên đường giết giặc Anh hy sinh anh dũng chiến trường miền Nam
Giáo viên nêu câu hỏi : Em có suy nghĩ anh hùng liệt sĩ thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước ?
Học sinh trả lời :Họ niên gương mẫu dám hy sinh thân nghiệp đâu stranh giải phóng dân tộc
Giáo viên chốt lại :Họ người sống có lý tưởng ,hy sinh đời cho đất nước ,dân tộc Chúng ta cần làm để xứng đáng với hy sinh cao anh hùng liệt sĩ Đó nội dung học hôm nay”Lý tưởng sống niên “
+ Giới thiệu thông qua nhân vật lịch sử,giáo dục em lịng tự hồ dân tộc,tình u quê hương đất nước.Từ em ý thức trách nhiệm người công dân tổ quốc ,dân tộc Việt Nam Đó mục tiêu giáo dục nhà trường phổ thông
3/ Giói thiệu câu ca dao,tục ngữ : Bài :”Tự chủ “ (Lớp 9)
Giạo viãn âc cáu ca âao :
“ D nọi ng,nọi nghiãng
Lịng ta vững kiền ba chân “
Giáo viên nêu câu hỏi : Em giải thích câu ca dao ? Học sinh trả lời : Câu ca dao khun phải ln có ý chí nghị lực,để vượt qua khó khăn thử thách ,phải có lập trường kiên định,không hoang mang giao động trước dư luận xã hội,làm củ tình
(5)Bài : “Tự trọng “ ( lớp 7)
Tục ngữ : “ Đói cho ,rách cho thơm “
Giáo viên nêu câu hỏi : Em hiểu câu tục ngữ ? Học sinh trả lời : Câu tục ngữ khuyên : Dù đói, rách phải sống Giáo viên bổ sung :
Đói,rách: biểu điều kiện sống hết sức khó khăn
Sạch : Tấm lòng
Thơm : Danh thơm,tiếng thơm lưu truyền
Câu tục ngữ khun : Dù hồn cảnh khó khăn nào,chúng ta phải giữ gìn danh dự thân gia đình Đó biểu sống động phẩm chất tự trọng Giáo viên ghi tên học lên bảng : “Tự trọng “
Bài 12 : “Quyền nghĩa vụ công dân gia đình “
Giạo viãn âc bi ca dao :
“ Công cha núi ngất trời
Nghĩa mẹ nước ngời ngời biển Đông Núi cao biển rộng mênh mơng
Cù lao chín chữ ghi lòng “
Giáo viên: Em hiểu ca dao ?
Học sinh trả lời: Bài ca dao ca ngợi cơng lao cha mẹ vơ to lớn, ví núi,biển Con phải ghi nhớ công ơn cha mẹ,phải hiếu thảo
Giáo viên bổ sung : Bài ca dao nói cơng ơn sinh thành dưỡng dục cha mẹ Trách nhiệm làm phải biết ơn, lời hiếu thảo với cha mẹ Đứng góc độ pháp luật nghĩa vụ cơng dân.Trong gia đình cha mẹ có trách nhiệm với ? Chúng ta nghiên cứu 12 : “ Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình “
4/ Giới thiệu đoạn thơ : Bài : “ Sống giản dị “ ( Lớp )
Giáo viên đọc diễn cảm đoan thơ thơ : “Cõi Bác
xưa “ nhà thơ Tố Hữu: “ Nhà gác đơn sơ góc
vườn
Gỗ thường mộc mạc chẳng mùi sơn
Giường mây chiếu cói đơn chăn gối
Tủ nhỏ vừa treo áo sờn “
Đoạn thơ nói lên điều ?
Học sinh trả lời : - Cuộc sống khó khăn Bác Hồ - Miêu tả lối sống giản dị Bác Hồ
(6)Bài : “ Bảo vệ Tổ quốc “ ( Lớp )
Giáo viên đọc đoạn thơ Tố Hữu
“ Tôi kể người nghe chuyện Mị Châu
Trái tim lầm chỗ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc
Nên nỗi đồ đắm biển sâu “
Giáo viên : Đoạn thơ nhắc nhở điều ?
Học sinh : Nhắc nhở cần phải cảnh giác trước âm mưu kẻ thù
Giáo viên : Truyền thuyết An Dương Vương đoạn thơ nhắc nhở luôn đề cao cảnh giác trước âm mưu kẻ thù Hiện nay, nước ta mở cửa giao lưu,hội nhập kinh tế giới, học cảnh giác có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc
Giáo viên ghi đề : “Bảo vệ Tổ quốc “ lên bảng 5/ Giới thiệu thơng qua trị chơi chữ :
Đối với lớp : Đói tượng học sinh cịn nhỏ , việc giới thiệu cần ngắn gọn, súc tích Phương pháp giới thiệu thông qua ô chữ thích hợp :
Bài : “ Biết ơn “ ( Lớp ) Giáo viên sử dụng bảng phụ : Em giải ô chữ sau :
Câu hỏi kiện : Lúc khó khăn người khác giúp đỡ, em phải làm ?
chữ , đáp án : Biết ơn
Hoặc nêu câu hỏi : Hằng năm đến ngày 10 - âm lịch, nhân dân nước hướng ngày giỗ tổ Hùng Vương, việc thể điều ?
Giáo viên : Nội dung ô chữ : Biết ơn nội dung học hôm
Bài : “ Tiết kiệm “ ( Lớp ) Giáo viên sử dụng bảng phụ
Câu hỏi kiện : Đây chủ trương lớn nhà nước ta vận động toàn dân thực
chữ , đáp án : Tiết kiệm
Giáo viên : Trong sống ngày cần phải tiết kiệm tiền bạc , thời gian sức lực, Vì cần phải tiết kiệm ? Chúng ta nghiên cứu học hôm :
(7)6/ Giới thiệu qua tranh ảnh :
Bài 15 : “ Bảo vệ di sản văn hoá “ ( lớp )
Giáo viên phóng to số tranh : phố cổ Hội An,cố đô Huế,Đền Hùng,Tháp Mĩ Sơn,Bến Nhà Rồng ,Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên,áo dài Việt Nam,Vịnh Hạ Long,Động Phong Nha
Giáo viên nêu câu hỏi :Em cho biết nội dung tranh
Phố cổ Hội An,Tháp Mĩ Sơn,Cố đô Huế : Các cơng trình
kiến trúc cổ dân tộc
Bến Nhà Rồng,Đền Hùng : Di tích lịch sử
Vịnh Hạ Long,Động Phong Nha : Danh lam thắng cảnh
Aïo dài Việt Nam : Trang phục truyền thống
Cồng chiên Tây nguyên :di sản văn hoá phi vật thể
Giáo viên kết luận di sản văn hoá quý giá dân tộc ta,cần bảo tồn Để hiểu rõ di sản văn hố ? Vì phải bảo vệ di sản văn hố,chúng ta cần nghiên cứu 15 :” Bảo vệ di sản văn hoá “
Bài 14 : “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên “
Giáo viên treo tranh lên bảng Em nêu nội dung tranh ?
Học sinh trả lời : Nhân dân học sinh tham gia trồng rừng phủ xanh đồi trọc
- Việc làm có ý nghĩa ?
Học sinh trả lời : Chống xói mịn,lũ lụt hạn hán,khơi phục tài ngun rừng
Giáo viên : Việc làm bạn học sinh nhân dân (trong tranh ) góp phần thiết thực,nhằm bảo vệ mơi trường tài nguyên thiên nhiên Vì phải bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên ,bài học hôm trả lời cho em
Giáo viên ghi đề : “ Baỏ vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên “
Bài : “ Yêu thương người “ ( lớp )
Giáo viên treo tranh thiết bị dạy học môn GDCD
Giáo viên nêu câu hỏi :Nội dung tranh nói lên điều ? Học sinh trả lời : Học sinh trường THCS Ngô Sĩ Liên quyên góp tiền ủng hộ trẻ em tàn tật
- Em có nhận xét việc làm bạn tranh ?
(8)các bạn có sống bất hạnh Thể lịng u thương người Giáo viên ghi đề : “ Yêu thương người “
7/ Giới thiệu thơng qua câu chuyện tình : a) Giới thiệu trực tiếp :
Giáo viên nêu câu chuyện tình : Bài : “ Trung thực “ (lớp 7)
“ Mẹ ốm,suốt đêm Nga phải ngồi bên giường mẹ để chăm sóc Giờ kiểm tra tốn,Nga không làm ,Hằng ngồi bên cạnh đưa cho Nga chép Nhưng Nga không chép Hằng Nga tự nhủ : cố gắng gỡ lại điểm ngày hôm
Giờ chơi,một số bạn bàn tán : Nga tự cao,bạn có ý tốt,giúp đỡ kiểm tra mà cố tình từ chối ”
Em có nhận xét việc làm Nga bình luận bạn lớp ?
Học sinh trả lời :
Nga tự cao cho học giỏi, không cần bạn ggiúp đỡ
Nga học sinh gương mẫu,thật thà,có tâm cao
Một số bạn nhận xét Nga sai
Giáo viên chốt hành vi Nga, thể tính trung thực học tập,rất đáng khen ngợi (Dù không làm không chép bạn )
Để hiểu rõ trung thực ? Vì phải sống trung thực ? Cơ em tìm hiểu “ Trung thực “
b) Giới thiệu tình có vấn đề :
Bài1 “ Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác “ (lớp 8)
Giáo viên nêu tình :
“ Ngày chủ nhật,An Bình rủ rà sắt Hai em đào bình cổ bán ơng A chặn lại Ơng cho :Chiếc bình cổ ơng Cịn An Bình nói : Chiếc bình An Bình đào em !
Theo em õuùng ? Ai sai ? Vỗ ?
Học sinh trả lời : An Bình An Bình đào
Ơng A đúng,vì bình mảnh đất ông canh tác
(9) Đây phương pháp giới thiệu tạo tình có
vấn đề ,kích thích tính tị mị học sinh,phát huy trí lực gây hứng thú học tập cho học sinh
II/ Kết :
Để có sở đánh giá hiệu vận dụng phương pháp giới thiệu gây hứng thú cho học sinh GDCD Tôi tiến hành điều tra học sinh cách :
Phát phiếu điều tra có nội dung sau :
Em đánh dấu (x) vào ô trống mà em cảm nhận tiết học GDCD Phương pháp giới thiệu :
1 Gây hứng thú - Mong muốn đến GDCD
2 Gáy nhm chạn
3 Giờ học sôi
4 Kêch thêch sạng tảo
5 Bình thường
6 Rất lôi hấp dẫn
Kết điều tra học sinh :
Nàm
hoüc HSTS
1 2 3 4 5 6
SL TL (% )
SL TL (% )
SL TL (% )
SL TL (% )
SL TL (% )
SL TL (%)
2005-2006 96 90 93.7 4.2 82 86.4 12 12.5 5.2 79 82.3
2006-2007 75 70 93.3 2.6 71 96.4 60 80 68 90.7 HK I
2007-2008
13
8 132 95.6 2.3 130 94.2 123 89.1 4.3 127 92
Thông qua kết điều tra,tôi cảm thấy phấn khởi phương pháp giới thiệu góp phần phát huy
tính tích cực học tập học sinh
III/ GIẠO ẠN MINH HOẢ :
Phương pháp giới thiệu tình có vấn đề Tuần :
23 Tiết : 23
Baìi 16 :
QUYỀN SỞ HỮU TI SẢN V NGHĨA VỤ TƠN
TRỌNG TAÌI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
Ngy soản : 18/02/08
Ngy ging : 19/02/08
I/Muûc tiãu :
1/ Kiến thức : Hiểu nội dung quyền sở hữu,biết tài sản quyền sở hữu công dân
(10)3/ Thái độ : Hình thành cho học sinh ý thức tôn trọng tài sản người đấu tranh với hành vi tôn trọng quyền sở hữu
II/ Chuẩn bị : 1/ giáo viên :
- Đọc kĩ SGK,SGV câu chuyện tình ,ơ chữ
- Phương pháp thảo luận nhóm,tình huống,trị chơi chữ,hái hoa
- Bảng phụ,câu hỏi bốc thăm,ô chữ 2/ Học sịnh :
- Đọc trả lời 16,trả lời câu hỏi gợi ý SGK III/ Lên lớp :
1/ Ổn định : lớp 8/1 : Lớp 8/2: Lớp 8/3 :
lớp 8/4: Lớp 8/5: 2/ Bài cũ :
a) Cáu hoíi :
1/ Tai nạn cháy nổ gây hậu ? Liên hệ thực tế địa phương ?
2/ Nêu định pháp luật ? b) Bài tập :
câu 1: (Hình thức hái hoa ) Em làm thấy :
A/ Bạn bè ,các em nhỏ nghịch vật lạ,các chất nguy hiểm ?
B/ Có người định cưa,đục tháo chốt bom,mìm,đạn pháo để lấy thuốc nổ ?
C/ Có người phun thuốc trừ sâu,súc bình đổ vào hồ, ao gần khu dân cư ?
D/ Có người định hút thuốc lá,nấu ăn gần nơi xăng dầu ? E/ Em biết nhà ông A buôn bán,tàng trữ thuốc nổ ?
3/ Bài : Giới thiệu :
Hoảt âäüng cuía
thầy Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động :
Giới thiệu bài : Giáo viên nêu câu chuyện tình có vấn đề :”Ngày chủ nhật,An Bình rà sắt đào bình cổ có giá trị mãnh đất ơng A
(11)canh tác .Hai em định mang bán Thì ơng A chặn lại cho bình ơng
An Bình phản đối : Chiếc bình cổ thuộc quyền sở hữu hai em,theo em ,ai sai sao?
GV: Để biết chủ nhân bình cổ nói trên,chúng ta nghiên cứu 16 “Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác
Hoạt động 2 : Học sinh tìm hiểu nội dung quyền sở hữu
GV lập bảng :
- Em ãy liệt kê những,tài sản có giá trị gia đình em ? - Nhiệm vụ thành viên gia đình tài sản ?
-Những tài sản dùng làm
- Ai có quyền bán,cho mượn tặng người khác ?
(Chủ sở hữu có quyền định số phận tài sản ) + GV chốt : Quyền sở hữu tài sản cơng dân gồm quyền ,trong quyền định đoạt quan trọng
- Cho hoüc sinh ghi khaïi
Học sinh trả lời :Theo em An Bình bạn đào
- Theo em ơng A Vì bình mảnh đất ơng canh tác
QUYỀN SỞ HỮU TAÌI SẢN
Tãn
TS QCH QSD
QĐ Đ Nhà,c ửa Tiền,v àng Trâu,bò Cày,b ừa Xe máy Ti vi Bảo vệ Cất giữ Chăm,s óc Bảo vệ Giữ gìn Bảo vệ Ơí,S.ho ạt Chi tiêu Cày,b ừa Sản xuất Đi lại Giải trí Ơí,bán,c ho Vay,tặ ng Cho mượn Bán Bán,th uê Bán,th uê
Trong tài sản sau,tài sản thuuộc quyền sở hữu công dân ?
a) Đất đai đ) rừng núi
b) Trường học e) tiền trúng vé số
c) Nhà g) Lúa HTX
II Näüi dung baìi hoüc:
1/ Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu Gồm có ba quyền : - Quyền chiếm hữu
- Quyền sử dụng
- Quyền định đoạt
(12)niệm
Hoạt động 3 : Xác định quyền sở hữu công dân
- Cho học sinh làm tập trắc nghiệm (bảng phụ )
- Cho HS đọc điều 58 /SGK
Như vậy,ở câu chuyện sai ? ?
Cho HS ghi muûc 2,3
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
a) Vì pháp luật qui định tài sản có giá trị phải đăng kí quyền sử dụng (bìa đỏ,giấy đăng kí sử dụng xe
mạy )
b) Đăng kí quyền sử dụng có phải biện pháp để bảo vệ tài sản khơng ? ? Cho HS đọc :Bộ luật dân điều 175
4/ Củng cố :Tình “Hùng chị gái cho mượn xe đạp để học,nhưng Hùng tự ý bán xe,để lấy tiền tiêu sài”Theo em,Hùng có quyền bán xe đạp khơng ?vì ?
d) Bệnh viện tư nhân h) Tsản
doanh nghiệp tư nhân
Cả hai sai bình cổ khơng phải tài sản cơng dân mà tài sản nhà nước
a) Để xác định chủ sở hữu :Nhà ở,xe máy
b) Bảo vệ tài sản,giáo dục ý thức tôn trọng tài sản người khác
Ví dụ : Khi xảy tài sản
lực lượng công an truy
tỗm
Hựng khụng cú quyn bỏn xe ,Hùng quyền sử dụng chiếm hữu xe đó.Chỉ có chị Hùng có quyền bán xe (Chủ sở hữu có quyền định đoạt )
Em giải ô chữ sau : Để tôn trọng tài sản người khác,chúng ta cần rèn luyện đức tính ?
hợp pháp cải để dành, Nhà ở,nhà cho
thuê,TLSX,TLSH,v ốn tài sản tổ chức kinh tế
2/ Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền sở hữu tài sản người khác : - Nhặt rơi trả lại cho người - Khi vay nợ phải trả hẹn,đầy đủ 3/ Nhà nước công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân
II/ Bài tập :
1/ Em khuyên ngăn bạn giải thích hành vi xấu,bị người lên án,vi phạm đạo đức pháp luật
(13)- Bài tập câu 1,3 SGK - Giải ô chữ (bảng phụ )
5/ Dặn dò : Học thuộc ,giải tập 4,5 .Đọc trước 17.Liên hệ tình hình bảo vệ tài sản nhà trường lớp em ?
chữ
(Liê m khiết )
chữ
(Trun g thæûc )
chữ
(Thá ût thaì )
quyền chiếm hữu xe chị Hoa.Chị Hoa có quyền bồi địi thường xe bị hỏng Ơng chủ hiệu cầm đồ phải bồi thường
C/ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT :
Để phương pháp giới thiệu lôi hấp dẫn học sinh,giáo viên cần ý vấn đề sau :
1 Các nhân vật phim phải mang tính giáo dục cao,thể nội dung học
2 Sử dụng tranh ảnh sát với chủ đề học,không nên sử dụng tranh ảnh phản tác dụng không chủ đề học
3 Sử dụng ca dao,tục ngữ,đoạn thơ Giáo viên phải chuẩn bị thật kỹ,hiểu rõ ý nghĩa,khai thác sâu nội dung,tránh tình trạng giải thích khơng rõ ràng
4 Về ô chữ : Ngắn gọn,nêu câu hỏi kiện rõ ràng,nội dung chữ tốt lên chủ đề học
5 Câu chuyện tình phải có tính hấp dẫn,gay cấn để kích thích tính tích cực học tập học sinh.Đồng thời mang tính thực tiễn cao
6 Các nhân vật lịch sử cần tiêu biểu chủ đề học Hoạt động giới thiệu phải ngắn gọn,súc tích Tránh
kéo dài thời gian ảnh hưởng đến tiết dạy
(14)Giảng dạy theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh yêu cầu bắt buộc giáo viên trình đổi phương pháp dạy học
Để phát huy tính tích cực,thu hút ý học sinh,đồng thời tạo trạng thái hưng phấn từ đầu tiết học Địi hỏi giáo viên phải có giới thiệu hấp dẫn tiết dạy.Chúng ta hình dung : Một đêm biểu diễn văn nghệ,ngồi việc chuẩn bị âm thanh,ánh sáng, sân khấu,các tiết mục Nhưng thiếu lời giới thiệu tiết mục mở Vì khúc dạo đầu chương trình biểu diễn Địi hỏi phải chuẩn bị cơng phu,thì thành cơng mĩ mãn
Trong giảng dạy vậy,có phương pháp giới thiệu bài,phong phú hấp dẫn,lôi học sinh bước đầu thành công tiết dạy,vì tạo trạng thái hưng phấn cho người thầy học sinh Do đó, thân mạnh dạn vận dụng số phương pháp giới thiệu gây hứng thú cho học sinh học,nhằm góp phần đổi phương pháp giảng dạy theo hướng lấy học sinh làm trung tâm
Thưa q thây đồng nghiệp ,với khả có hạn,tài liệu ỏi,có lẽ đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong q vị chân thành góp ý,để thân rút học kinh nghiệm đề tài hồn hảo Tơi xin chân thành cảm ơn
Tháng 2/2008 Phan Thị Huệ
(15)PHẦN MỤC LỤC
A/ Đặt vấn đề I/ Lý chọn đề
tài : trang 01 1/ Cơ sở lý
luận : trang 01 2/ Cơ sở thực
tiển : trang 01 II/ Đối tượng nghiên
cứu : trang 01 III/ Nhiệm vụ đề
taìi : trang 02 B/ Näüi dung
I/ Vận dụng phương pháp ggiiơi sthiệu : trang 03
1/ Giới thiệu nhân vật phim : trang 03
2/ Giới thiệu thông qua nhân vật lịch sử : trang 03
3/ Giới thiệu ca dao, tục ngữ : trang 04
4/ Giới thiệu qua đoạn
thơ : trang 05 5/ Giới thiệu qua trị chơi chữ : trang 06
6/ Giới thiệu qua tranh
aính : trang 06
7/ Giới thiệu câu chuyện tình : trang 07
III/ Giaïo aïn minh
hoạ : trang 09 C/Ý kiến đề
xuất : trang 12 D/ Kết
(16)E/ Phần phụ
lủc : trang 16
TI LIỆU THAM KHẢO
1 Thơ Tố Hữu
2 Ca dao Việt Nam Tục ngữ Việt Nam
4 Đổi phương pháp dạy học GS-TS Trần Bá Hoành