- Giaùo vieân nhaéc nhôû hoïc sinh löu yù: ñaây laø moät ñeà baøi môû, goàm khoâng chæ 5 hoaït ñoäng theo ñeà muïc ñaû neâu vaø caùc em coù theå choïn laäp chöông trình cho moät trong ca[r]
(1)Thứ hai, 18 / 01 / 2010
TẬP ĐỌC
TRÍ DŨNG SONG TOÀN I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn,biết đọc phân biệt giọng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.(Trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị:
Tranh minh họa đọc SGK III Các hoạt động dạy – học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng
- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi sgk Nhận xét, ghi điểm
3 Bài :
Hoạt động 1: Luyện đọc Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
Giáo viên chia đoạn để học sinh luyện đọc Đoạn 1: từ đầu … lẽ
Đoạn 2: Thám hoa … Liễu Thăng Đoạn 3: Lần khác… hại ơng Đoạn 4: phần cịn lại
- Giáo viên ý uốn nắn hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, phát âm chưa xác, u cầu học sinh đọc từ ngữ giải
- Giáo viên cho học sinh luyện đọc cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn (giọng rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, thương tiếc Đọc phân biệt lời nhân vật
Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Giáo viên chốt Yêu cầu học sinh nêu nội dung
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Hướng dẫn học sinh đọc ngắt giọng phù hợp nội dung câu chuyện nhân vật Giáo viên theo dõi, uốn nắn học sinh nhận xét- tun dương
4.Củng cố :
5.Dặn dị: - Xem lại Tập đọc diễn cảm - Xem trước : Tiếng rao đêm
- Haùt
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
1 học sinh khá, giỏi đọc bài, lớp đọc thầm
Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn
Học sinh luyện đọc từ ngữ phát âm chưa tốt, dễ lẫn lộn
HS luyện đọc theo cặp
Cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi Cả lớp nhận xét- bổ sung
Học sinh nêu nội dung bài: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước
- Vài học sinh đọc lại
Học sinh đọc cá nhân- luyện đọc nhóm Xung phong thi đọc trước lớp Cả lớp nhận xét, bình chọn
(2)TỐN
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH. I Mục tiêu:
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Cả lớp làm 1, làm thêm
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị : Bảng phụ
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2.Bài cũ : Biểu đồ hình quạt. GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :
HĐ1 : Giới thiệu cách tính
Thông qua VD SGK, GV hình thành quy trình tính cho HS
HĐ2 : Thực hành Bài :
H.dẫn HS chia thành hình CN để tính dt
4.Củng cố :
5.Dặn dị : - Dặn HS nhà ôn lại công thức tính dt hình học
- Nhận xét tiết học
Hát
HS đọc biểu đồ BT
- HS nêu bước tính :
+ Chia hình cho thành hình nhỏ + Xác định kích thước hình tạo thành
+ Tính dt hình nhỏ, từ suy dt tồn hình lớn
HS đọc đề bài, tự làm chữa Các bước :
11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
HS nhắc lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM (T1) I Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân ( UBND) xã (phường) cộng đồng
- Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương - Biết trách nhiệm người dân phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường)
(TTCC 1,3 CỦA NX : Cả lớp)
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:
2 Bài cũ:
Em làm để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp?
Nhaän xét, ghi điểm
3 Bài mới: UBND xã ( phường) em (Tiết 1) Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện “Đến uỷ ban nhân dân phường”
Neâu yêu cầu
Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì? UBND phường làm cơng việc gì?
Kết luận: UBND phường, xã giải nhiều công việc quan trọng người dân địa phương Vì người cần tơn trọng giúp đỡ y ban hồn thành cơng việc - Giáo viên gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1/ SGK Giao nhiệm vụ cho học sinh
Kết luận: UBND phường, xã làm việc sau:
Làm giấy khai sinh Xác nhận đăng kí kết hôn
Xác nhân đăng kí nghĩa vụ qn Làm giấy chứng tử
Đơn xin ñi laøm
Chứng nhận giấy tờ khác theo chức
Hoạt động 3: Học sinh làm tập 3/ SGK Cho học sinh trình bày cá nhân- bày tỏ ý kiến
Kết luận:
- Hành vi a hành vi không nên làm Bởi ảnh hưởng đến người làm việc xung quanh
4.Củng cố :
5 Dặn dò: - Thực điều học - Chuẩn bị: Tiết
- Nhận xét tiết học
Hát
Học sinh trả lời
Hoạt động nhóm bốn Học sinh đọc truyện Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời Nhận xét, bổ sung
Học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK
Học sinh làm việc cá nhân Một số học sinh trình bày ý kiến Đáp án: b, c, d, đ, e, h, i
- Học sinh bày tỏ ý kiến, trình bày cá nhân Cả lớp nhận xét
HS đọc lại Ghi nhớ
Thứ ba, ngày 19 / 01 / 2010
(4)MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN.
I Mục tiêu:
- Làm BT1,
- Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3
- Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, có ý thức bảo vệ tổ quốc II
Chuẩn bị :
Giấy khỏ to kẻ sẵn bảng tập để học sinh làm tập III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ
- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập 2,
Giáo viên nhận xét cũ 3 Bài mới:
Baøi
- Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho học sinh trao đổi theo cặp
- Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy
- Giáo viên nhân xét kết luân Bài
- u cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân
- Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài
- Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng
- Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân
4 Củng cố - Công dân gì?
- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhở tuổi?
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”
- Haùt
- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề
- Học sinh làm vào vở, học sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình bày kết
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho
- học sinh lên bảng thi đua làm tập, em làm xong tự trình bày kết - học sinh đọc đề
- Cả lớp đọc thầm
- Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng
(5)- Nhận xét tiết học
TỐN
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (TT) I Mục tiêu:
- Tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học - Cả lớp làm 1, làm thêm
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II
Chuẩn bị : Bảng phụ, SGK III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:
2 Bài cũ:
Giáo viên nhận xét Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính Giáo viên chốt:
Chia hình thành hình chữ nhật, hình tam giác hình thang
Hoạt động 2: Thực hành Bài
Yêu cầu đọc đề Làm vào vở, sửa Giáo viên nhận xét
Baøi 2: (Làm thêm)
Yêu cầu đọc đề Làm theo nhóm Giáo viên nhận xét.
Hát
Học sinh sửa
Học sinh đọc ví dụ SGK Nêu cách chia hình
Chọn cách chia hình chữ nhật hình vng Tính S phần tính S tồn
Bài giải:
Diện tích hình chữ nhật ADGE: 84x 63 = 5292 ( m2 )
Diện tích hình tam giác ABE: 84 x 28 : = 1176 ( m2 ) Chiều cao hình tam giác BGC: 63 + 28 = 91 (M)
Diện tích hiønh tam giác BGC: 30 x 91 : = 1365 (m2 ) Diện tích mảnh đất:
5292 +1176 + 1365= 7833( m2) Đáp số: 7833m2
- Học sinh đọc đề, làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày cách chia hình phép tính.
Cả lớp nhận xét Chọn cách chia hợp lý. Bài giải
(6)4.Củng cố :
5.Dặn dò : Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học
Chiều cao hình tam giác BEC: 38 – 20, = 17,2 ( m)
Diện tích hình tam giác BEC: 37,4 X 17,2 : = 321,64 ( m2 ) Diện tích hình tam giác CND: 25,3X 38 : = 480,7 ( m2 ) Diện tích hình là:
777,92+ 254,8 + 321,64 + 480,7= 1835,06( m2 )
Đáp số: 1835,06 m2
2 dãy thi đua đọc quy tắc, công thức hình học
LỊCH SỬ
NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT. I Mục tiêu:
- Biết đôi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 : + Miền Bắc giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH
+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực sách "tố cộng", "diệt cộng", thẳng tay giết hại chiến sĩ CM người dân vô tội
- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ
- Yêu nước, tự hào dân tộc II
Chuẩn bị : Bản đồ hành Việt Nam, tranh ảnh tư liệu. III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Ôn tập.
- Kể kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954?
- Sau cách mạng tháng 8/1945, tình hình nước ta nào?
3 Bài mới: Nước nhà bị chia cắt.
Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau chiến thắng Điện Biên Phủ
- Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ
- Giáo viên nhận xét chốt ý: sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi, thực Hiệp định Giơ-ne-vơ, đất nước ta bị chia cắt với vĩ tuyến 17 giới tuyến quân tạm thời
- Haùt
HS trả lời câu hỏi GV nêu
(7) Hoạt động 2: Nguyện vọng của nhân dân khơng thực
- Nêu nguyện vọng đáng nhân dân? - Nguyện vọng có thực khơng? Vì sao?
- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ củ Mỹ-Diệm nào?
- Nếu không cầm súng đánh giặc nhân dân đất nước sao?
- Cầm súng đứng lên chống giặc điều xảy ra?
- Sự lựa chọn nhân dân ta thể điều gì?
Giáo viên nhận xét + chốt 4 Củng cố.
- Hãy nêu dẫn chứng tội ác Mỹ-Ngụy đồng bào miền Nam
- Tại gọi sông Bên Hải, cầu Hiền Lương giới tuyến nỗi đau chia cắt?
- Thi ñua nêu câu ca dao, hát sông Bến Hải, cầu Hiền Lương
5 Dặn dị: - Chuẩn bị: “Bến Tre Đồng Khởi”
- Nhận xét tiết hoïc
- Sau năm, đất nước thống nhất, gia đình sum họp
- Khơng thực Vì đế quốc Mỹ sức phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ
- Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngơ Đình Diệm lên làm tổng thống, lập phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng
- Học sinh trả lời - Học sinh nêu - Học sinh nêu
- Học sinh nêu - Học sinh nêu - dãy thi đua
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-Mục tiêu:
Kể câu chuyện việc làm nhửng công dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ II Chu ẩn bị : Tranh ảnh nói ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, chấp hành luật lệ giao thơng, thể lịng biết ơn thương binh liệt sĩ
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: Ổn định.
2 Bài cũ: Kể lại câu chuyện nghe đã đọc
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh nội dung câu chuyện học hơm
- Hát
(8)3 Bài mới: “Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia”
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
- Gọi học sinh đọc phần gợi ý để tìm đề tài cho câu chuyện
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn nêu tên câu chuyện kể
- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ lại việc mà em chứng kiến tham gia
- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp - Giáo viên nhận xét, sửa chữa
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
Tổ chúc cho học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương học sinh kể hay
4.
Củng cố.
- Chọn bạn kể hay - Tuyên dương
5 Dặn dò:
- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào
- Nhận xét tiết học
- học sinh đọc yêu cầu đề
- học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, lớp đọc thầm
- Học sinh tiếp nối nói tên câu chuyện chọn kể
- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện kể (trên nháp)
- 2, học sinh trình bày dàn ý - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nhóm từ dàn ý bạn kể câu chuyện cho nhóm nghe
- Cùng trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp
- Cả lớp nhận xét
- Sau câu chuyện, học sinh lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể
- Lớp bình chọn
Thứ tư, ngày 20 / 01 / 2010
TẬP ĐỌC
TIẾNG RAO ĐÊM.
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiên nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
II
Chuẩn bị :
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Trí dũng song tồn.
- Giáo viên gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Tiếng rao đêm. Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên chia đoạn văn để luyện đọc cho học sinh
- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột” - Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù” - Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ” - Đoạn 4: Đoạn lại
- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải, giáo viên kết hợp giàng từ cho học sinh
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét, chốt ý Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:
- “Một người khiêng người đàn ông xa // Người anh mềm nhũn // Người ta cấp cứu cho anh // Ai thảng kêu //” Ô …/ này” // Rồi cầm chân cứng ngắt nạn nhân giơ lên // chân gỗ//
4 Củng cố Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung
5 Dặn dị: -Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”. - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh đọc bài, trả lời
- học sinh giỏi đọc
- Học sinh tiếp nối đọc đoạn luyện đọc từ phát âm sai
- học sinh đọc từ giải học sinh nêu thêm từ em chưa hiểu
- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn
- Học sinh đọc thầm bài, trao đổi để trả lời câu hỏi SGK
- HS xung phong trả lời trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh luyện đọc đoạn văn
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm văn
“Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh.”
TẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG. I Mục tiêu:
(10)- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo II Chu ẩn bị :
Bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động Giấy khổ to để học sinh lập chương trình
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động.
- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại tập
3 Bài mới: Lập chương trình hoạt động Hoạt động 1: Hướng dẫn lập chương trình. - Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đề mở, gồm không hoạt động theo đề mục đả nêu em chọn lập chương trình cho hoạt động tập thể
- Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chọn cho hoạt động để lập chương trình - Cho học sinh lớp mở sách giáo khoa đọc lại phần gợi ý
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn phần chương trình hoạt động
Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình. - Tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp lập chương trình hoạt động vào
- Giáo viên phát giấy khổ to gọi khoảng học sinh làm giấy
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hồn chỉnh chương trình hoạt động 4 Củng cố:
5 Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhà hồn chỉnh chương trình hoạt động, viết lại vào
- Chuẩn bị: “Trả văn tả người” - Nhận xét tiết học
- Haùt
Liệt kê công việc hoạt động tập thể
- học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm
- Suy nghĩ hoạt động để lập chương trình - Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em chọn để lập chương trình
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý
- học sinh đọc to cho lớp nghe - Học sinh nhìn nhìn bảng nhắc lại
- Học sinh trao đổi theo cặp lập chương trình hoạt động
- Học sinh làm giấy xong dán lên bảng lớp (mỗi em lập chương trình hoạt động khác nhau)
- số học sinh đọc kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung theo câu hỏi gợi ý giáo viên
HS nhắc lại cấu tạo CTHĐ
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG. I Mục tiêu:
(11)- Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Cả lớp làm 1,
- Giáo dục học sinh tính xác, khoa hoïc II Chu ẩn bị :
SGK, bảng phụ III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung.
Bài
- Giáo viên chốt cơng thức vận dụng vào
Bài GV gợi ý:
Độ dài sợi dây chu vi hình
GV chấm chữa 4 Củng cố.
- Thi đua nêu cơng thức tính diện tích, chiều cao, chu vi hình trịn, hình thang, tam giác - Nhận xét, tun dương
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Hình hộp chữ nhật _ hình lập phương
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh nêu cách tính diện tích hình học
Bài
- Học sinh đọc đề – phân tích đề - Vận dụng công thức:
a = S : h
- Học sinh làm bài, em giải bảng phụ, sửa
Baøi
HS làm vào vở:
Chu vi hình trịn là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m)
Đáp số: 7,299 m - Hai dãy thi đua
KHOA HOÏC
NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI. I Mục tiêu:
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất : chiếu sáng, phơi khô , sưởi ấm, phát điện,
- Tiết kiệm nguồn lượng, nâng cao ý thức BVMT II
Chuẩn bị :
Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy
tính bỏ túi) Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời III Các hoạt động:
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Năng lượng. - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: “Năng lượng mặt trời”. Hoạt động 1: Thảo luận.
*HS nêu ví dụ tác dụng năng lượng MT.
- Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào?
- Nêu vai trò lượng nặt trời sống?
- Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết khí hậu?
- GV chốt: Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc mặt trời Nhờ lượng mặt trời có q trình quang hợp cối
Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
* Kể số p.tiện, máy móc, h.động … sử dụng lượng MT.
- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày - Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời
- Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình địa phương
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi
* Củng cố kiến thức học. - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chiếu sáng
… Sưởi ấm 4 Củng cố:
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 1)
- Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời
Thảo luận theo câu hỏi - Aùnh sánh nhiệt - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
- Các nhóm trình bày, bổ sung
- Quan sát hình 2, 3, trang 76/ SGK thảo luận (chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Các nhóm trình bày
- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em)
- Hai nhóm lên ghi vai trị, ứng dụng Mặt Trời sống Trái Đất người
HS nhắc lại vai trò NLMT
THỂ DỤC
(13)I- MỤC TIÊU
- Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người( tung bóng tay, hai tay bắt bóng hai tay)
- Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chổ
- Biết cách chơi tham gia chơi tham gai chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi - Mỗi em dây nhảy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầuNhận lớp, phổ biến yêu cầu
giờ học
5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Chạy khởi động quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp xương - Chơi trò chơi khởi động: “ chuyển bóng”
2 Phần bản
a) Ôn tung bắt bóng hai tay bắt bóng tay
8 -10’ -7
- Các tổ luyện tập theo khu vực - Lần – tập liên hoàn
- Đua tổ với lần b) - Ôn nhảy dây kiểu nhảy chụm chân 7’-9 - Lắng nghe mô tả GV
- Kết hợp làm mẫu
- Một vài hs nhảy thức - thi đua tổ chơi với
- Chọn số hs nhảy tốt lên biểu diễn c) - Học trò chơi: “ Bóng chuyền sáu” 7’-
9’ - Nêu tên trò chơi.- Lắng nghe mô tả GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - Thi đua tổ chơi với 3 Phần kết thúc- Chốt nhận xét chung
những điểm cần lưu ý học - Nhận xét nội dung học
- Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Làm vệ sinh cá nhân
Thứ năm, 21 / 01 / 2010
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
(14)- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân – kết
(ND ghi nhớ )
- Tìm vế câu nguyên nhân, kết quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1, mục III) ; thay đổi vị trí vế câu ghép (BT2) ; chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (chọn số câu BT4)
- HS khá, giỏi giải thích chọn quan hệ từ BT3, làm toàn BT4 II.Chu ẩn bị : Bảng phụ, bảng học nhóm.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.KT cũ:
GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
HĐ1: Phần nhận xét.
BT1: GV nhắc HS trình tự làm Mời HS vào câu văn viết bảng, nêu nhận xét, GV chốt lời giải
BT2:
GV nhận xét chốt lời giải HĐ2: Phần ghi nhớ.
HÑ3: Phần luyện tập. BT1:
GV nhận xét, chốt lời giải BT2: -GV giúp HS nắm yc BT
-GV nhận xét sửa
BT3 4: -GV giúp HS nắm yc BT -GV chấm 7- 10 nhận xét, sửa K.quả: 3.a) Nhờ
b) Tại
4a) nên bạn bị điểm
b) nên thi khơng đạt điểm cao c) Nhờ tổ giúp đỡ tận tình nên
3.Củng cố: 4 Dặn dò:
-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
HS đọc đoạn văn ngắn viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân
-HS đọc nd BT1
-HS đọc thầm câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
-HS đọc yc BT, suy nghĩ làm -HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét -1 HS đọc Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm -2-3 HS nhắc lại Ghi nhơ (ko nhìn sách). -2 HS nối tiếp đọc nd BT
-HS làm việc cá nhân để TLCH Các em dùng bút chì khoanh trịn QHT cặp QHT tìm được, gạch gạch vế câu nguyên nhân, gạch vế câu k.quả
-HS đọc yc BT
-HS làm cá nhân nêu k.quả -Nhiều HS phát biểu
-2 HS đọc nd BT3 BT4
-HS tự làm vào HS làm vào bảng phụ trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
(15)CHÍNH TA Û
NGHE – VIẾT: TRÍ DŨNG SONG TOÀN.
I.MỤC TIÊU : - Viết tả, trình bày hình thức văn xi, khơng mắc lỗi - Làm BT(2) b, BT (3) b
-Có ý thức rèn chữ, giữ
II.CHU ẨN BỊ : Bảng phụ, bảng học nhóm. III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định
2.Bài cũ :
GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :
HÑ1 : HD HS nghe-vieát
-GV đọc đoạn viết
-GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn văn, câu văn cần xuống dịng, đồn văn đặt dấu ngoặc kép, chữ cần viết hoa, … -H.dẫn HS chuẩn bị viết CT
-Đọc cho HS viết CT -Đọc lại cho HS soát
-Chấm – 10 nhận xét sửa lỗi HĐ2 : H.dẫn HS làm BT tả.
-BT (2) : GV chọn cho HS làm phần a GV nhận xét, chốt ý
-BT (3) : GV choïn cho HS làm phần b
Gắn bảng phụ có nd BT 3b lên bảng h.dẫn cách làm
Nhận xét, chốt ý
4.Củng cố : Nhận xét khả viết tả HS
5.Dặn dò : Về nhà sửa lỗi viết sai bài, chuẩn bị sau
Hát
Tìm ghi số tiếng có âm đầu viết r / d / gi
-Cả lớp theo dõi
-Trả lời câu hỏi : Đoạn văn kể điều ? -Đọc thầm đoạn văn, tìm nêu tiếng dễ viết sai
-Luyện viết số từ dễ viết sai -Chuẩn bị viết
-Nghe-viết tả -Dị bài, sốt lỗi
-Đổi cho để tìm lỗi -Sửa lỗi viết sai
-Đọc yêu cầu BT làm theo cặp
-Vài cặp trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
-Đọc lại yc BT3b
-Làm theo nhóm vào bảng học nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kq Các nhóm khác nhận xét
Nhận xét tiết học
TỐN
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG.
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng hình HCN, hình lập phương
- Nhận biết đồ vật thực tế có dạng HHCN, HLP - Biết đặc điểm yếu tố HHCN, HLP
(16)II Chu ẩn bị :
Dạng hình hộp – dạng khai triển Bộ ĐDDH Tồn + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
Hoạt động 1: Giới thiệu Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương
- Giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật
- Yêu cầu học sinh nhận yếu tố: + Các mặt hình gì?
+ Mấy mặt? + Mấy đỉnh? + Mấy cạnh? + Mấy kích thước? - Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh mặt dạng khai triển
- Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương
- Giáo viên chốt
- u cầu học sinh tìm đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Hoạt động 2: Thực hành. Bài
- Giáo viên chốt Bài
- Giáo viên chốt Bài
- Giáo viên chốt 4.
Củng cố. 5 Dặn dò: - Oân baøi
- Hát - Sửa - Cả lớp nhận xét
- Chia nhoùm
- Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát ghi lại vào bảng thảo luận
- Đại diện nêu lên
- Cả lớp quan sát nhận xét
- Thực theo nhóm
- Nhận biết yếu tố qua dạng khai triển dạng hình khối
- Đại diện trình bày - Các nhóm khác nhận xét
- Các nhóm thi đua tìm nhiều
- Học sinh đọc kết quả, lớp nhận xét - Học sinh làm – em lên bảng sửa – lớp nhận xét
- Đọc đề – làm
- Học sinh sửa – đổi tập - Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc kỹ đề
- Quan sát số đo tính diện tích mặt - Làm
- Sửa – đổi tập
(17)- Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật”
Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM. I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào lược đồ ( đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước
- Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm KT Cam-pu-chia Lào :
+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu đồng có dạng lòng chảo
+ Cam-pu-chia sx chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường nốt, đánh bắt hải sản; Lào sx gỗ lúa gạo, quế, cánh kiến
Biết Trung Quốc có số dân đơng giới, KT phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại
- HS khá, giỏi nêu điểm khác Lào Cam-pu-chia vị trí địa lí địa hình
II.CHU ẨN BỊ : Bản đồ nước TG; Bản đồ TN châu Á. III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1Ổn định:
2.Bài cũ: 3.Bài mới: A Cam-pu-chia.
-YC HS quan sát H3 17 H5 18 -Kết luận: CPC nằm khu vực ĐNÁ, giáp VN, p.triển nông nghiệp chế biến nơng sản
B Lào.
-YC HS làm việc tương tự tìm hiểu CPC
-YC HS quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh CPC Lào
-Giải thích cho HS biết nước có nhiều người dân theo đạo Phật
C Trung Quoác.
-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
Hát
Nêu đ Điểm d.cư, tên số hđ k.tế người dân châu Á
Làm việc theo cặp:
-Q.sát hình, nhận xét: CPC thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào?
-Đọc đoạn văn SGK để nhận biết đ.hình ngành SX CPC -Cả lớp làm việc theo YC gợi ý GV -HS giỏi nêu tên nước có chung biên giới với CPC Lào
-Làm việc với H5 18 gợi ý SGK, trao đổi rút nhận xét: TQ có diện tích lớn, số dân đơng, TQ nước láng giềng phía Bắc nước ta
-Đại diện nhóm trình bày kq
(18)-GV nhận xét, bổ sung
-G.thiệu: VLTT di tích LS vĩ đại, tiếng TQ
-Cung cấp thêm thông tin số ngánh s.xuất tiếng TQ từ xưa tới 4.Củng cố:
5.Dặn dò:
-Dặn HS nhà ôn bài, chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học
về Vạn Lí Trường Thành
-HS nêu kết luận: TQ có số dân đông TG, KT p.triển mạnh, …
Nêu tên thủ nước láng giềng VN, nhắc lại điều biết nước
THỂ DỤC
NHẢY DÂY – BẬT CAO – TC TRỒNG NỤ-TRỒNG HOA. I- MỤC TIÊU
- Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người( tung bóng tay, hai tay bắt bóng hai tay)
- Thực nhảy dây kiểu chân trước chân sau - Bước đầu biết cách thực động tác bật cao chổ
- Biết cách chơi tham gia chơi tham gai chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Sân bãi làm vệ sinh sẽ, an tồn - Cịi, bóng kẻ sân chuẩn bị chơi - Mỗi em dây nhảy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐL CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầuNhận lớp, phổ biến yêu cầu
giờ học
5’ 1-2’ 1-2’ 1-2’
- Chạy khởi động quanh sân
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp xương - Chơi trò chơi khởi động: “ đứng ngồi theo hiệu lệnh”
2 Phần bản
a) - Ơn lại tung bắt bóng, ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau : -3 lần, lần động tác
x nhòp
15’ - Lần tập động tác
(19)b) - Học trò chơi: “ trồng nụ trồng hoa” 7’ - lắng nghe mô tả GV
- Kết hợp chơi thử cho hs rõ - Chơi thức
- Nêu tên trò chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với C) Tập bật cao, tập chạy phối hợp mang vác 3’ - Nêu tên trò chơi
- Chú ý luật chơi nghe GV phổ biến - thi đua tổ chơi với 3 Phần kết thúc- Chốt nhận xét chung
những điểm cần lưu ý học - Nhận xét nội dung học
- Làm động tác thả lỏng chỗ - Chạy nhẹ nhàng quanh sân - Làm vệ sinh cá nhân
Thứ sáu, 22 / 01 / 2010
TAÄP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI. I.Mục tiêu:
- Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, quan sát lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả ; diễn đạt, trình bày văn tả người
- Biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo
II Chu ẩn bị :
Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt). - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm 2, học sinh đọc lại chương trình hoạt động mà em làm vào tiết trước
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Nhận xét kết quả.
- Giáo viên nhận xét chung kết văn viết học sinh
- Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi bố cục, câu liên kết, tả …), sửa lỗi
- Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
- Hát
(20)Hoạt động 2: Hướng dẫn sửa lỗi.
- Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ Yêu cầu học sinh tự sửa nháp
- Giáo viên gọi số học sinh lên bảng sửa
- Giáo viên sửa lại cho (nếu sai)
- Giáo viên hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn, văn hay số học sinh lớp
- Yêu cầu học sinh đọc lại nhiệm vụ đề bài, em chọn viết lại đoạn văn - Giáo viên chấm sửa số em 4 Củng cố Đọc đoạn hay văn tiêu biểu. 5 Dặn dò: - Giáo viên nhận xét, biểu dương học sinh làm tốt em chữa tốt
- Nhận xét tiết học
-Học sinh sửa vào nháp, số em lên bảng sửa
- Cả lớp trao đổi chữa bảng - Học sinh trao đổi thảo luận nhóm để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn tự rút kinh nghiệm cho
- học sinh đọc lại yêu cầu
- Học sinh tự chọn để viết lại đoạn văn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc lại đoạn văn viết (có so sánh đoạn cũ)
- Học sinh phân tích hay, đẹp
KHOA HOÏC
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (Tiết 1). I Mục tiêu:
- Kể tên số loại chất đốt
- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,
- Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng chất đốt - Thực tiết kiện lượng chất đốt
* GDBVMT (Liên hệ) : GD ý thức sử dụng chất đốt II Chu ẩn bị :
- SGK bảng thi đua
- Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Sử dụng lượng mặt trời. Giáo viên nhận xét
3.Bài mới: Sử dụng lượng chất đốt. Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt.
* HS nêu tên số loại chất đốt.
- Nêu tên loại chất đốt hình 1, 2, trang 78 SGK, loại chất đốt thể rắn, chất đốt thể khí hay thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng
- Haùt
(21)- Những loại rắn, lỏng, khí? Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
* HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt.
- Kể tên chất đốt rắn thường dùng vùng nông thôn miền núi
- Than đá sử dụng cơng việc gì?
- Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu đâu?
- Ngoài than đá, bạn biết tên loại than khác?
- Kể tên loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì?
- Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Dầu mỏ lấy từ đâu?
- Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào? 4 Củng cố.
- GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí nén vào bình chứa thép để dùng cho bếp ga
- Người ta làm để tạo khí sinh học?
5 Dặn dị: - Xem lại + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tiết 2)”
- Nhaän xét tiết học
- Học sinh trả lời
- Mỗi nhóm chủan bị loại chất đốt Sử dụng chất đốt rắn
- (củi, tre, rơm, raï …)
- Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng sinh hoạt
- Khai thác chủ yếu mỏ than Quảng Ninh
- Than bùn, than củi
2 Sử dụng chất đốt lỏng - Học sinh trả lời
- Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den
- Dầu mỏ nước ta khai thác Vũng Tàu
3 Sử dụng chất đốt khí - Khí tự nhiên , khí sinh học
- Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh chuẩn bị để minh hoạ
- Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp
TỐN
DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I Mục tiêu:
- Có biểu tượng diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN - Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN
- Cả lớp làm HSKG làm thêm
- Giáo dục học sinh tính xác, khoa học II Chu ẩn bị :
Hình hộp chữ nhật khai triển, phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(22)2 Bài cũ: Hình hộp chữ nhật.Hình lập phương
3.Bài mới:
Hoạt động 1: H.dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính Sxq Stp hình HCN -GV giới thiệu mơ hình trực quan
-GV mô tả diện tich xq hình HCN nêu SGK
-GV nêu tốn tính diện tích mặt xung quanh
-GV nhận xét k.luận -GV nhận xét, k.luận
-GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tích hình HCN
-GV đánh giá làm HS nêu lời giải tốn
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: GV nêu yc h.dẫn
GV nhận xét sửa
Bài 2: Thực tương tự GV chấm chữa (xem SGV) 4.Củng cố :
5 Dặn dò: -Dặn HS nhà ôn bài, làm iếp BT chưa làm xong
- HS nêu đặc điểm yếu tố hình HCN hình LP
-HS q.sát mơ hình trực quan, mặt xung quanh
-HS nêu hướng giải giải toán
-HS q.sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xq hình HCN Giải tốn cụ thể
-HS làm tóan cụ thể nêu SGK -HS nhắc lại cách tính Sxq; Stp hình HCN
HS áp dụng cơng thức để làm chữa Diện tích xung quanh là:
(5 + 4) x x = 54(dm2) Diện tích tồn phần là: 54 + x x = 94 (dm2)
Đáp số: 54dm2 ; 94dm2. HS tự làm vào
HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính Sxq ; Stp hình HCN
KĨ THUẬT
VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I.MỤC TIÊU :
HS cần :
Nêu mục đích, tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực tế để nêu số vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương (nếu có)
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni TTCC CỦA NX : Cả lớp.
II.
CHUẨN BỊ :
Một số tranh ảnh m hoạ ; phiếu đánh giá kết học tập III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
(23)2.Bài cũ :
GV đánh giá, nhận xét 3.Bài :
HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà
-GV đặt câu hỏi để HS kể tên cơng việc vệ sinh phịng bệnh cho gà
-GV nhận xét chốt ý -GV nhận xét, tóm tắt ý
HĐ2 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.
a)Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống.
GV tóm tắt nd cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống : -Hằng ngày phải thay nước uống máng, cọ rửa máng, …
-Nếu thức ăn thừa, cần vét thức ăn vào
b)Veä sinh chuồng nuôi.
GV nhận xét, nêu tóm tắt tác dụng, cách vệ sinh chuồng nuôi gà
c)Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
HĐ3 : Đánh giá kết học tập
GV dựa vào mục tiêu, nội dung bài, kết hợp với câu hỏi cuối để đánh giá kq học tập HS
GV nhận xét, đánh giá chung 4.Củng cố :
5.Dặn dò : -Dặn HS thực vệ sinh phòng bệnh cho gà nd học, đề phòng dịch cúm H5N1
-Chuẩn bị : Lắp xe cần cẩu
2 HS nêu cách chăm sóc gà
-HS đọc nội dung mục (SGK), kể tên công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà -HS trả lời câu hỏi : Thế phòng bệnh phải vệ sinh phòng bệnh cho gà ? -HS nêu mục đích, tác dụng vệ sinh phịng bệnh cho gà
-HS đọc nội dung mục 2a (SGK), kể tên dụng cụ cho gà ăn, uống nêu cách vệ sịnh dụng cụ ăn, uống gà
-HS nêu tác dụng việc vệ sinh chuồng nuôi
-HS trả lời câu hỏi : Nếu không thường xun làm vệ sinh chuồng ni khơng khí chuồng nuôi ntn ?
-HS đọc nd mục 2c (SGK), quan sát hình để nêu tác dụng việc tiêm, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà
-HS làm vào phiếu cá nhân
-Đối chiếu kq làm tập với đáp án để tự đánh giá kq học tập
-HS báo cáo kq tự đánh giá HS đọc Ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học
KIEÅM TRA
(24)