Tuần 26: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2020 Tiết1: Toán Tiết 145: Phép cộng số phạm vi 100.000 I Mơc tiªu: - Biết cộng số phạm vi 100000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có lời văn hai phép tính.1 - Bài 1, 2, II Đồ dùng - SGK III.Các HĐ dạy - học: n nh tổ chức 2.KiĨm tra : - Lµm BT 2,3 (tiÕt 144) (2HS) - Nêu cách cộng số có ch÷ sè ? (1HS) -> HS + GV nhËn xÐt Bài mới: a Hoạt động 1: Hớng dẫn cách thùc hiƯn phÐp céng 45732 + 36194 * HS n¾m đợc cách cộng số có chữ số + Hình thành phép cộng 45732 + 36194 - GV viết phép cộng 45732 + 36194 lên bảng - HS quan sát - HS nêu đề toán: Tìm tổng sè 45732 + 36194 - Mn t×m tỉng cđa sè ta -> Thùc hiƯn phÐp céng 45732 + lµm nh ? 36194 - Dựa vào cách thực phép tính cộng số có chữ số, -> HS tính nêu kết em hÃy thực phép cộng ? + Đặt tính tính 45732 + 36194 - HÃy nêu cách đặt tính - HS nªu: ViÕt 45732 råi viÕt thùc hiƯn ? 36194 xuống dới cho chữ số hàng thẳng cột với - Bắt đầu cộng từ đâu - -> Cộng từ phải sang trái đâu ? - H·y nªu tõng bíc tÝnh céng ? - HS nªu nh SGK 45732 + 36194 81926 Vậy: 45732 + 36194 = 81962 + Nêu quy tắc tính - Muốn thực tính cộng -> HS nêu quy tắc -> nhiỊu HS sè cã ch÷ sè víi ta làm nhắc lại nh ? b Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: * Củng cố cộng số có chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu làm vào nhỏp + hs lên bảng 86149 37092 72468 + + + - GV gọi HS đọc nhận xét 12735 35864 6829 - GV nhËn xÐt 98884 72956 79297 * Bài 2: * Củng cố đặt tính tính - 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu yêu cầu 18257 + 64493 52819 + 6546 - Yêu cầu hs lên bảng làm + lớp làm 18257 52819 + + bảng phép tính 64439 6546 - GV gäi HS ®äc kết nhËn 82696 59365 xét * Bài 4: * Củng cố giải toán phép tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu làm vào + 1HS lên Bài giải: bảng làm Đoạn đờng AC dài là: 2350 - 350 = 2000 (m) - GV gọi HS đọc bài, nhận xét Đổi 2000m = 2km HS lên bảng Đoạn đờng AD dài là: - GV nhận xét + = (km) Đáp số: 5km 4.Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND ? Tiết 2: Toán tăng cường Tiết 76: Làm quen với thống kê số liệu I Mục tiêu: * Phần ôn luyện chung: Rèn kĩ làm quen với thống kê số liệu * Phần nang cao: HS biết vận dụng điền Đ, S vào ô trống * Cách thực hiện: Phiếu tập, - Nhóm 1: Bài (Tr 47) - Nhóm 2: Bài 1; 2; (Tr 47) - Nhóm 3: Bài 1; 2; 3(Tr 47) II Đồ dùng dạy học: - Bảng III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Nội dung tăng cường: * Luyện tập - Gv chia nhóm ,giao việc cho nhóm làm + Bài 1: (T47) + Bài 1: Người ta cân bốn vật ni gia đình, vịt, gà, ngỗng lợn, dãy số liệu tương ứng sau: 2kg, 1kg, 5kg, 75kg Dựa vào dãy số liệu trên, viết tiếp vào chỗ chấm a, Con lợn cân nặng b, Con vịt cân nặng c, Con ngỗng cân nặng d, Con gà cân nặng e, Con ngỗng nặng gà g, Con vật nặng h, Con vật nhẹ i, Cả bốn cân nặng + Bài 2: (T47) + Bài 2: Cho dãy số: 110, 220, 330, 440, 550, 660, 770,880,990 Hãy khoanh vào chữ đặt trước kết a, Dãy số có tất số: A, 10 số B, 27 số C, số D, 881 số b, Số thứ tám dãy số số số nào: A, B, C, 220 D, 880 + Bài 3: Số lít dầu đựng + Bài 3:(47) thùng cho đây: Thùng 1: 195l thùng 2: 120l Thùng 3; 200l Thùng 4; 50l a, Dãy số lít dầu đựng bốn thùng viết theo thứ tự từ bé đến lớn * Gv đến nhóm quan sát ,hướng dẫn là: học sinh thực Gv chốt nội dung b, Dựa vào dãy vừa viết, viết tiếp vào chỗ chấm tập Thùng ứng với số thứ dãy Củng cố dặn dò: Thùng ứng với số thứ dãy - Nhận xét học thùng Tiết 3: Tiết 1: Mĩ thuật Đ/c: Thông dạy Thứ ba ngày 16 tháng năm 2020 Thể dục Bài 56: Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ Trò chơi: “ Nhảy ô tiếp sức” I - Mục tiêu - Thực thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức ” II - Tài liệu phương tiện - Tài liệu tập huấn dạy học theo mơ hình VNEN - SGV Thể dục - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn thể dục lớp - Hướng dẫn thực giảm tải môn thể dục lớp - Chuẩn bị: Một còi, HS cờ nhỏ, kẻ sân chơi trò chơi - Vệ sinh kiểm tra an toàn địa điểm hoạt động III - Tiến trình * Khởi động: (HĐTQ điều khiển) - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - vòng - Khởi động khớp ( Khớp cổ, khớp cổ tay, bả vai, hông, đầu gối, cổ chân, tay) * Kiểm tra cũ: - 1- HS nêu thực động tác thể dục phát triển chung với cờ? * Giới thiệu nội dung, nêu mục đích yêu cầu hoạt động + Nội dung: - Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ - Chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức ” + Mục đích: - HS thực thể dục phát triển chung với hoa cờ - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Nhảy ô tiếp sức ” + Yêu cầu: - Tự giác, tích cực, đồn kết giúp đỡ hoạt động Nội dung Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ A Hoạt động * Hoạt động lớp + Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung với hoa cờ - GV yêu cầu 1- HS nêu tên nhắc lại cách tập động tác tập động tác - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét uốn nắn động tác sai cho HS - Hội đồng tự quản lên điều khiển lớp tập lần - GV quan sát uốn nắn động tác sai cho HS B Hoạt động thực hành * Hoạt động nhóm - Chia nhóm: Mỗi tổ nhóm nhóm trưởng thành viên nhóm phân công - GV nêu nhiệm vụ, yêu cầu cho nhóm trưởng điều khiển nhóm tập vị trí phân cơng - Nhóm trưởng vừa hơ, vừa quan sát bạn tập sửa sai cho thành viên nhóm - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS tập luyện * Hoạt động lớp - GV yêu cầu nhóm trưởng nhóm báo cáo kết tập luyện nhóm - Cho nhóm lên thi đua trình diễn trước lớp động tác thể dục phát triển chung với cờ xem nhóm tập đúng, đẹp - GV cho HS nhận xét đánh giá, GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận C Hoạt động ứng dụng - Để đảm bảo tăng cường sức khoẻ, em tập động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy điều hoà thể dục phát triển chung với cờ vào buổi sáng sau thức dậy Nội dung Trị chơi “ Nhẩy tiếp sức ” A Hoạt động * Hoạt động lớp - GV nêu tên trò chơi, chia đội, làm mẫu hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Cho HS chơi thử - GV nhận xét giải thích thêm thắc mắc cách chơi, luật chơi cho HS B Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp - Cho HĐTQ lên điều khiển lớp chơi - Cử - HS làm trọng tài - Sau lần chơi, trọng tài báo cáo kết cho GV, sau GV cơng bố kết đánh giá, kết luận kết thực hành HS C Hoạt động ứng dụng - Giờ chơi sau học, HS chơi trị chơi “ Nhảy tiếp sức ” * Thả lỏng - HĐTQ điều khiển lớp thả lỏng - GV củng cố kiến thức nhận xét học TiÕt 3: To¸n TiÕt 147: PhÐp trừ số phạm vi 100.000 I Mục tiêu: - Biết trừ số phạm vi 100000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có phép trừ gắn với mối quan hệ km m - Bài 1, 2, II Đồ dùng - Bng III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức KiÓm tra cũ: - Nêu phép trừ số chữ số ? (2HS) HS + GV nhËn xÐt Bµi míi: a Giíi thiÖu phÐp trõ: - GV viÕt phÐp tÝnh 85674 - - HS quan sát 58329 - HS nêu toán + Muốn tìm hiệu số - Phải thực phép tính trừ 85674 58329 ta phải làm - HS suy nghĩ tìm kết nh ? b Đặt tính tính - Dựa vào cách thực phép trừ số có đến chữ số để đặt tính thực phép tính ? + Khi tính đặt tính nh nào? + Chúng ta bắt đầu thực phép tính từ đâu -> đâu ? - HÃy nêu bớc tính trừ - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp -> HS nêu - HS nªu - HS nªu SGK 85674 58329 27345 -> VËy mn thùc hiƯn tÝnh trõ c¸c sè cã chữ số với - HS nêu - nhiều HS nhắc lại ta làm nh c: Thực hành * Bài (157) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm bảng 92896 73581 59372 _ _ _ 65748 36029 53814 -> GV sửa sai cho HS sau 27148 37552 lần giơ bảng 5558 * Bài 2: (157) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vào 63780 - 18546 91462 53406 63780 91462 _ _ - GV gäi HS đọc 18346 53406 - GV nhận xét 45234 38056 * Bài (157) - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu - Yêu cầu làm vào tập Bài giải Tóm tắt: Số ki - lụ - mét đờng cha trải nhựa là: Cã: 25850 m 25850 - 9850 = 16000 (m) §· trải nhựa: 9850 m Đổi 16000 m = 16 (km) §S: 16 km Chưa tr¶i nhùa: ….km? - GV gäi HS đọc - 3HS đọc, nhận xét - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung ? - Nhận xét Tiết 2: - HS Tiếng việt tăng cường Tiết 89: Luyện đọc bài: gặp gỡ lúc - xăm - bua I Mục tiêu: * Phần ôn luyện chung: Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch; trả lời câu hỏi đơn giản nội dung đọc * Phần nâng cao: HS đọc lưu loát văn bản, đảm bảo tốc độ đọc; bước đầu biết thể giọng đọc * Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, lớp + Nhóm 1: Đọc đoạn 1+2 + Nhóm 2: Đọc đoạn 1+2+3 + Nhóm 3: Cả trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Nội dung tăng cường: - Đọc văn bản: Gặp gỡ lúc – xăm –bua (SGK TV3 Tập 2- trang 98) - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc * Luyện đọc: - GV chia nhóm thực * Hs đọc đoạn 1+2 + Nhóm 1: Hs đọc đoạn 1+2 - Gv quan sát nhận xét * Hs đọc đoạn 1+2+3 + Nhóm 2: Hs đọc đoạn 1+2+3 * Hs đọc trả lời câu hỏi + Nhóm 3: Hs đọc trả lời câu hỏi - Đến thăm trường tiểu học Lúc - Hs nêu -xăm - bua, đoàn cán VN gặp điều bất ngờ thú vị? - Gv đến nhóm h/dẫn HS ý giúp đỡ em đọc chưa tốt Tổ chức cho HS nhận xét bạn - Gv nhận xét Củng cố: dặn dò: - Nhận xét tiết học TiÕt 1: Thứ tư ngày 17 tháng năm 2020 To¸n TiÕt 149: Lun tËp I Mơc tiªu: - Biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn - Biết trừ số có đến năm chữ số (có nhớ) giải tốn có phép trừ - Bài 1, 2, 3, bi II Đồ dùng dạy học - Các tờ giấy bạc 20.000đồng, 50.000đông, 100.000đồng III Các hđ dạy häc Ổn định tổ chức KT bµi cị: sè bót 7chiÕc chiÕc chiÕc chiÕc - Y/c lên bảng chữa màu thành 3000 7500 9000 10.500đ tiền đ đ đ - Nhận xét, chữa cho HS - HS nhËn xÐt Bµi míi: * Bài 1: - GV viết lên bảng phép tính : - HS nhÈm: 90.000 - 50.000 = ? chôc nghìn - chục nghìn = Bạn nhẩm đợc ? chục nghìn 90.000 -50.000 = - y/c hs tù lµm bµi 40.000 - HS tù làm , sau gọi vài hs chữa miƯng tríc líp a, 60.000 - 30.000 = 30.000 80.000 - 50.000 =30.000 100.000 - 40.000 = 60.000 - Nhận xét, chữa cho HS 100.000 - 70.000 = 30.000 * Bµi 2: - y/c hs tù lµm bµi - HS đọc y/c - Gọi hs lên bảng làm - HS làm vào - hs lên bảng làm 65900 8198 86296 9361 245 65655 74951 4524 2610 11345 - Nhận xét, chữa cho HS * Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có: 23560 l 3673 6750 - Hs nhËn xÐt - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Đà bán: 21800l Còn lại: l? giải Số lít mật ong trại lại - Nhận xét, chữa bµi cho HS 23560 - 21800 = 1760 ( lÝt * Bµi 4: ) - GV viÕt phÐp trõ nh tập Đáp số: 1760 lít lên bảng mật - Bài tập yêu cầu làm - Hs nhận xét gì? - Hs đọc phép tính - Yêu cầu HS làm báo - Điền số thích hợp vào ô trống cáo kết phép tính - Em đà làm ntn để tìm đợc - đến HS trả lời, HS khác số g? nhận xét bổ sung - Vậy ta khoanh vào chữ nào? - Khoanh vào chữ c - Yêu cầu HS làm phần b - Nhận xét, chữa cho HS Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Tit 2: o c Tiết 29: Tiết kiệm bảo vệ nguồn nớc (t2) I Mục tiêu: - Biết cần sử dơng tiÕt kiƯm níc; biÕt b¶o vƯ ngn níc - Nêu đợc cách sử dụng tiết kiệm nớc bảo vệ nguồn nớc khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nớc bảo vệ nguồn nợc gia đình,nhà trờng,địa phơng *GDKNS - K nng lng nghe tích cực ý kiến bạn - Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trướng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm bảo vệ nguồn nước nhà trướng II §å dùng dạy học - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học KTBC: Nếu nớc, sèng ngêi sÏ nh thÕ nµo ? (2HS) -> HS + GV nhËn xÐt Bµi míi: a Hoạt động 1: Xác định biện pháp * Tiến hành: - GV gọi HS trình bày - Các nhóm lần lợt lên trình bày kết điều tra đợc thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm bảo vƯ ngn níc -> C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS bình trọn biện pháp hay - GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen HS b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Tiến hành - GV chia nhóm, phát phiếu học - HS thảo luận theo nhóm tập - Các nhóm đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích lý - GV gọi HS trình bày - Đại diện nhóm nên trình bày - HS nhËn xÐt * GV kÕt luËn: a Sai lợng nớc có hạn nhỏ so với nhu cầu ngời b Sai, nguồn nớc ngầm có hạn c Đúng, không làm nh từ không đủ nớc dùng * Mụi trng: Tit kim bảo vệ nguồn nước góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm p c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh * Tiến hành - GV chia HS thành nhãm vµ - HS lµm viƯc theo nhãm phỉ biÕn cách chơi - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc -> GV nhận xét đánh giá kết chơi * Kết luận chung: Nớc tài nguyên q Ngn níc sư dơng cc sèng chØ cã hạn Do cần phải sử dụng hợp lý 10 Cng c - Dặn dò: * GDKNS: - Gv nhận xét tiÕt häc Tiết 3: Tập viết Tiết 30: Ôn chữ hoa U I Mục tiêu: - Viết tương đối nhanh chữ hoa U (1 dịng); viết tên riêng ng Bí (1 dịng) câu ứng dụng: Uốn … cịn bi bơ (1 ln) bng c ch nh II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ viết hoa U - Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học n inh t chc KiĨm tra bµi cị Bµi míi: a Giíi thiƯu ghi đầu b HD viết bảng - Tìm chữ viết hoa -> U, B, D - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại - HS quan sát cách viết - HS tập viết chữ U bảng -> GV quan sát, sửa sai c) Lun tõ øng dơng - GV gäi HS ®äc - HS ®äc tõ øng dơng - GV giíi thiệu: Uông Bí tên - HS nghe thị x· ë tØnh Qu¶ng Ninh - HS tËp viÕt b¶ng - GV nhËn xÐt d) Lun viÕt c©u øng dụng - GV gọi HS đọc - HS đọc câu øng dơng - GV gióp HS hiĨu nghÜa c©u - HS nghe øng dơng - HS tËp viÕt b¶ng U«ng BÝ -> GV nhËn xÐt - Híng dÉn HS viết vào VTV - GV nêu yêu cầu - HS viÕt bµi vµo vë - GV theo dâi hớng dẫn thêm e Nhận xét, chữa - GV thu vë nhËn xÐt - GV nhËn xÐt Cñng cố - dặn dò: - Nhận xét học 11 TiÕt 5: Thứ năm ngày 18 tháng năm 2020 Thủ công Tit 28: Làm đồng hồ để bàn (T1) I Mơc tiªu: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tng i cõn i II Đồ dùng dạy học : - Mẫu đồng hồ để bàn - Tranh quy trình - Giấy TC: Hồ, kéo III Các HĐ dạy häc: Ổn định tổ chức KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bµi míi: a Gii thiu bi b Cỏc hot ng * Hoạt động 1: HD học sinh quan sát nhận xét - GV giới thiệu đồng hồ mẫu làm - HS quan sát giấy TC + Nêu hình dạng đồng hồ - Hình CN + Tác dụng phËn ? + Kim chØ giê + Kim chØ + Kim giây + So sánh đồng hồ thật với đồng hồ làm giấy ? - HS nêu + Nêu tác dụng đồng hồ ? - Xem Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu - B1: C¾t giÊy: - C¾t tê giÊy TC dài 24 ô, rộng 16 ô để đế - HS quan sát khung dán mặt đồng hồ - Cắt tờ giấy HV cạnh 10 ô làm chân đỡ đồng hồ - Cắt tờ giấy trắng dài 14 ô, rộng ô làm mặt đồng hồ: - B2: Làm phận * Làm khung đồng hồ: - Lấy tờ giấy TC dài 24 ô, rộng 16 ô gấp đôi chiều dài, miết kĩ đờng gấp - Mở tờ giấy xe bôi hồ vào mép - HS quan sát tờ giấy sau gấp theo đờng dấu - Gấp H2 lên ô theo dấu gấp * Làm mặt đồng hồ: 12 - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp thành phần - Dùng bút chấm điểm gạch vào điểm đầu nếp gấp - HS quan sát - Cắt dán hay vẽ kim giờ, phút, giây * Làm đế đồng hồ: - Đặt dọc tờ giấy TC gấp lên ô gấp tiếp lần nh Bôi hồ vào nếp gấp dán lại - Gấp cạnh dài H8 theo đờng dấu gấp bên 1ô rỡi sau mở tạo thành chân đế - HS quan sát * Làm chân đỡ - Đặt tờ giấy HV có cạnh 10 lên bàn gấp theo đờng dấu 2ô rỡi, gấp tiếp lần nữa, bôi hồ dán B3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh * Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ; - HS quan sát - Đặt ớm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào khung cho mép cách - Bôi hồ - dán * Dán khung đồng hồ vào đế * Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ * Thực hành - GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh tËp - HS thùc hành làm mặt đồng hồ để bàn Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Tit 2: Tiếng việt tăng cường Tiết 90: Nghe viết bài: Gặp gỡ lúc - xăm - bua I Mục tiêu: * Phần ơn luyện chung: Nghe- viết xác tả; viết chữ hoa trịn bài; trình bày hình thức thể thơ; viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch ** Phần nâng cao: HS viết cỡ chữ hoa bài, viết trình bày đẹp khơng sai tả, làm tập *** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm - Nhóm 1: Viết đoạn - Nhóm 2: Viết đoạn 2, trình bày văn - Nhóm 3: Viết đoạn 2, trình bày văn II Đồ dùng dạy học: Bảng 13 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động Nội dung tăng cường: * HD häc sinh nghe viÕt: * HD häc sinh chuẩn bị - GV đọc đoạn tả - GV hớng dẫn cách trình bày + Nêu cách trình bày tả thuộc thể loại văn bản? - GV ®äc sè tiÕng khã: in – tơ – nét, Việt Nam - GV söa sai cho HS * GV đọc tả: on - GV quan sát uấn nắn cho HS * Nhận xét, chữa - GV đọc lại - GV thu nhận xét Củng cố - dặn dò: - NX bµi viÕt cđa HS - Gv nhận xét tiết hc - HS nghe - HS đọc lại - 1HS nêu - HS luyện viết vào bảng - HS nghe viết vào - HS đổi soát lỗi Tit 3: Toỏn tng cng Tit 79: Luyn đọc, viết cá số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số giữa) I Mục tiêu: * Phần ôn luyện chung: Củng cố hàng số có năm chữ số Đọc, viết số có năm chữ số trường hợp đơn giản * Phần nang cao: HS biết vận dụng vào thực ghi Đ,S vào ô trống * Cách thực hiện: Phiếu tập, - Nhóm 1: Bài (Tr 53) - Nhóm 2: Bài 2; (Tr 53) - Nhóm 3: Bài 2; 3; 4(Tr 53) II Đồ dùng dạy học : - Bảng III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ cho lớp khởi động 14 Nội dung tăng cường: *Luyện tập - Gv chia nhóm ,giao việc cho nhóm làm 1,2, 3, Trang 53.Vở tập Toán 3-tập + Bài 2: (T53) + Bài 2: Viết (theo mẫu) - Hs làm nhóm vào phiếu tập + đại diện nhóm lên bảng dán Viết số Đọc số 28743 hai mươi tám nghìn bảy trăm bốn mươi ba 97846 ba mươi nghìn hai trăm ba mươi mốt 12706 + Bài (T53) chín mươi nghìn ba trăm linh + Bài 3: Số - Hs làm vào nháp + 1số Hs lên bảng a, 52439, 52440, 52441 ., , ., + Bài 4(53) * Gv đến nhóm quan sát ,hướng dẫn b, 46754, 46755, , 46757, , c, 24976, 24977, , , 24980, học sinh thực Gv chốt nội dung + Bài 4; Viết tiếp số thích hợp vào tập vạch tia số Củng cố dặn dò: - Lớp làm vào + số Hs lên bảng làm - Nhận xét học 15 ... cầu hs lên bảng làm + lớp làm 18257 52819 + + bảng phép tính 64439 6546 - GV gäi HS ®äc kết nhËn 8269 6 59365 xÐt * Bµi 4: * Củng cố giải toán phép tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu... - Gọi hs lên bảng làm - HS làm vào - hs lên bảng làm 65900 8198 86296 9361 245 65655 74951 4524 261 0 11345 - Nhận xét, chữa cho HS * Bài 3: - GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có: 23560 l 3673 6750... động dạy học KTBC: NÕu kh«ng cã níc, cc sèng ngêi sÏ nh thÕ nµo ? (2HS) -> HS + GV nhËn xÐt Bài mới: a Hoạt động 1: Xác định biện pháp * Tiến hành: - GV gọi HS trình bày - Các nhóm lần lợt lên