Tuần Thứ hai ngày 17 tháng năm 2016 Tiết 1: Sinh hoạt cờ Tập trung toàn trường Tiết 2: Kỹ thuật Bài 3: Cắt vải theo đường vch du I Mục tiêu - Hs biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vải cắt đợc vải theo đờng vạch dấu Đờng cắt mấp mô - Giáo dục ý thức an toàn lao động II Đồ dùng dạy - học - GV : - MÉu vËt, v¶i, kÐo, phÊn, thưíc - HS: V¶i, kÐo, phấn, thớc III Các hoạt động dạy học n định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Nêu đặc điểm cách sử dụng kim Bài : a Giới thiệu b Tìm hiểu nội dung bài: - HD2 quan sát, nhận xét: - HS quan sát, nx hình dạng - giới thiệu mẫu đờng vạch dấu, đờng cắt vải theo đờng vạch dấu - Nêu tác dụng việc vạch dấu - Vạch dấu để cắt vải đợc vải xác, không bị xiêu lệch - Cắt vải theo đờng vạch dấu - Thực qua bớc đợc thực ntn? + Vạch dấu vải + Cắt vải theo đờng vạch - Hớng dẫn thao tác kĩ thuật dấu * Vạch dấu vải + Cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK - HS quan sát - Gv đính vải lên bảng - HS lên thực thao tác * Cắt vải theo đờng vạch dấu đánh dấu thẳng - Cho Hs quan sát hình 2a, 2b - HS thực vạch dấu đSGK ờng cong - Gv hớng dẫn mẫu - HS nêu cách cắt vải thông thT× kÐo; Më réng lìi kÐo, lìi êng kÐo nhỏ xuống dới mặt vải; Tay - HS quan sát Gv làm mẫu trái cầm vải nâng nhẹ; Đa lỡi kéo theo đờng vạch dấu; Giữ an 1 toàn, không đùa nghịch c) HĐ3: Thực hành - Gv kiểm tra chuẩn bị vật liệu Hs - Gv nêu yêu cầu thời gian thực hành - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS vạch đờng dấu thẳng đờng dấu cong cắt vải theo đờng vạch dấu - HS thực hành cắt - Gv quan sát hớng dẫn cho HS - HS trng bày theo nhóm yếu d) HĐ4: Đánh giá kết học tập - HS trng bµy theo nhãm - GV tỉ chøc cho Hs trng bày sản phẩm - Gv tổ chức hs đánh giá theo - HS nhận xét - lớp bổ s tiêu chí ung + Kẻ, vẽ, cắt theo đờng vạch dấu +Đờng cắt không mấp mô, ca + Hoàn thành thời gian qui định - Gv nhận xét đánh giá kết Cng c dn dũ : - Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu - NX học Tit : Toán Bài 11 : Triệu lớp triệu I Mục tiêu: - Biết viết đọc số số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp II Đồ dùng dạy học SGK III Các hoạt ®éng d¹y Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : -Líp triƯu cã mÊy hµng lµ hàng nào? Bài : a Hớng dẫn đọc viết số - Đọc số: 342 157 413 - Ba trăm bốn mơi hai triệu, trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba - hớng dẫn HS cách tách - Từ lớp đơn vị lớp triệu lớp - - Cách đọc - Đọc từ trái sang phải 2 - GV đọc mẫu - Nêu cách đọc số có nhiều chữ + Ta tách thành lớp số? + Tại lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc thêm tên lớp 2/ Luyện tập: a) Bài số 1: - HS làm vào SGK - cho HS lên bảng viÕt sè vµ 32 000 000 ; 32 516 000 ; ®äc sè 32 516 497 ; 834291712 ; - Nêu cách đọc viết số có 308250705 ; 500 209 031 nhiỊu csè b) Bµi sè 2: - Gäi HS đọc y/c tập HS làm vào - 312 836 - Bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu - 57 602 511 - Năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời - 351 600 307 - Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số c) Bài số 3: HS làm vào bảng - GV ®äc cho HS viÕt - Mêi triƯu hai trăm năm mơi 10 250 214 nghìn hai trăm mời bốn - Hai trăm năm mơi ba triệu 253 564 888 năm trăm sáu mơi t nghìn tám trăm tám mơi tám - Bốn trăm triệu không trăm ba 400 036 105 mơi sáu nghìn trăm linh lăm Củng cố dặn dị : - Cđng cè c¸ch ®äc viÕt sè cã nhiỊu ch÷ sè - NX giê häc Tiết 4: Tập đọc Bài 5:Thư thăm bạn I Mục tiêu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn th thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn , thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba 3 - Hiểu đợc tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn - Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kÕt thóc bøc th * GDMT: HS trả lời câu hỏi: Tìm câu cho thấy bạn Lương thơng cảm với bạn Hồng? Tìm câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng GV kết hợp BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên * GDKNS: + øng xử giao tiếp + Thể cảm thông + Xác định giá trị + T sáng tạo II Đồ dùng dạy - học SGK III Các hoạt ®éng d¹y häc Ổn định tổ chức : Kim tra bi c : - Đọc thuộc lòng thơ : "Truyện cổ nớc mình" - Em hiểu ý dòng thơ cuối ntn? Bài : a Giíi thiƯu bµi b Híng dÉn häc sinh lun đọc tìm hiểu - Luyện đọc: - HS ®äc nèi tiÕp - HS - Cho HS đọc - HS đọc 23 lợt - Gv nhận xét hớng dẫn cách - HS đọc theo cặp đọc - HS đọc - Gv đọc toàn - Tìm hiểu + Đọc đoạn - HS đọc lớp đọc thầm - Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ - Không Lơng biết Hồng trớc không? đọc báo tiền phong - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng - Lơng viết th để chia buồn với để làm gì? Hồng + Cho HS đọc tiếp - Hôm đọc báo - Tìm câu cho thấy bạn xúc động Lơng thông cảm với bạn gửi th Hồng hiểu Hồng - Tìm câu cho thấy bạn - Lơng khơi gợi lòng Hồng Lơng biết an ủi bạn Hồng niềm tự hào ngời cha dũng - Câu nói lên điều cảm - Lơng khuyến khích Hồng noi - Chắc Hồng tự hào gơng cha vợt qua nỗi đau, câu nớc lũ thể hiện? - Mình tin theo gơng 4 - Những chi tiết Lơng nói cho Hồng yên tâm - Nêu tác dụng dòng mở đầu kÕt thóc bøc th → (ý 1) ⇒ ⇒ ý2 ý : Yêu cầu HS nêu c) Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc ? Giọng đọc bài: Luyện đọc diễn cảm đoạn từ đầunỗi đau Gv đọc mẫu: (*KTDH : Thảo luận cặp đôi) Luyện đọc theo cặp: Thi đọc diễn cảm: - Gv cïng HS NX Củng cố dặn dò : - Bức th đà cho em biết t/c - NX học Tit 5: ba nỗi đau - Bên cạnh Hồng có má, có cô bác ngời bạn nh * Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết th, lời chào hỏi ngời nhận th * Những dòng cuối: Ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cám ơn, høa hĐn, kÝ tªn, ghi râ hä tªn ngêi viÕt th - HS đọc nối tiếp; Giọng trầm buồn, chân thành - HS đọc - Cá nhân, nhóm bạn Lơng với bạn Hồng o c Bi : Vượt khó học tập I Mơc tiªu - BiÕt ®ỵc vỵt khã häc tËp gióp em häc tËp mau tiến - Có ý thức vợt khó vơn lên học tập - Yêu mến, noi theo gơng HS nghèo vợt khó * GDKNS: + Kĩ lập kế hoạch vợt khó học tập + Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II Đồ dùng dạy học: - SGK III Các hoạt động dạy học Bài cũ: ? Thế trung thực học tập? Vì phải trung thực học tập Bài mới: 5 HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện * KTDH : Khăn trải bàn - GV đọc cho HS nghe câu chuyện kể - Tổ chức thảo luận nhóm - Thảo đà gặp phải khó khăn gì? - Thảo đà khắc phục ntn? - HS lắng nghe - HS thảo luận N - Nhà nghèo, bố mẹ bạn đau yếu, nhà bạn xa trờng - Thảo đến trờng vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ - Kết học tập bạn ntn? - Thảo học tốt, đạt kết cao, làm giúp bố mẹ, giúp cô giáo dạy học cho bạn khó khăn - Trớc khó khăn học - Không Thảo đà khắc phục tập Thảo có chịu bó tay, bỏ học tiếp tục học hay không? - Nếu bạn Thảo không khắc - Bạn bỏ học phục đợc khó khăn chuyện xảy ra? - Tạo nhóm gm đủ học sinh có số từ đến - Nhóm bầu th kí ghi lại câu trả lời - HS nhóm khác bổ sung Báo cáo kết * Kết luận: Gv chốt lại ý - Khắc phục khó khăn học - Giúp ta tiếp tục học cao, đạt tập có tác dụng gì? kết tốt Hoạt động 2: Em làm gì? - GV Cho HS thảo luận theo nhóm Bài tập: - GV cho HS đọc y/c tập - HS thảo luận N2,3 - Đánh dấu + vào cách giải tốt - Đánh dấu - vào cách giải cha tốt Nhờ ngời khác giải hộ Nhờ bố mẹ, thầy cô, ngời lớn hớng dẫn Xem cách giải sách tự giải lại Để lại chỗ chờ cô chữa Nhờ bạn giảng hộ em Chép giải bạn Tự tìm hiểu đọc thêm sách tham khảo để làm Xem sách giải chép giải - cho HS đại diện nhóm Dành thêm thời gian để làm trình bày * KL: Khi gặp khó khăn học tập em làm gì? - HS trình bày theo nhóm - Em tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ ngời khác nhng không dựa dẫm vào ngời khác - HS làm theo N 2,3 - HS trình bày 3/ Hoạt động 3: Liên hệ thân (* KTDH: Giải vấn đề) - GV cho HS làm việc theo nhóm * Y/c HS kể khó khăn cách giải cho bạn nghe - Vậy bạn đà biết khắc phục - Trớc khó khăn bạn khó khăn học tập hay ch- giúp đỡ bạn, động viên a? Trớc khó khăn bạn bè, bạn làm gì? 4/ HĐ 4: Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu câu chuyện, truyện kể gơng vợt khó b¹n TiÕt 1: Thứ ba ngày 18tháng 9năm 2018 ChÝnh t¶ Bài 3: Cháu nghe câu chuyện bà I Mục tiêu: - Nghe - viết trình bày tả khổ thơ "Cháu nghe câu chuyện bà" Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn (ch/tr, dấu hỏi, dấu ngÃ) - Làm BT2a II Đồ dùng dạy học GV : Viết sẵn nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Cho H viết từ ngữ bắt đầu s/x có vần ăn/ăng Bài : a Giíi thiƯu bµi b HD nghe - viÕt - GV đọc: Cháu nghe câu - HS đọc lại thơ 7 chuyện bà - Bài thơ muốn nói lên điều gì? - HD HS viết tiếng khã dƠ lÉn VD: Tríc, sau, lµm lng, lèi rng rng, dẫn - Nêu cách trình bày thơ lục bát - Nói lên tình thơng hai bà cháu dành cho bà cụ già bị lẫn đến mức đờng nhà - HS viết bảng - HS đọc từ - Lớp nhận xét sửa - Câu lùi vào ô, câu sát lề hết khổ cách dòng - HS viết tả - HS soát - GV đọc cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu v nhn xột 3/ Luyện tập: a) Bài số 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm - cho HS đọc tập vào - cho tổ HS lên bảng làm - HS thi làm nhanh BT sau đọc lại đoạn văn đà hoàn chỉnh - đánh giá lớp nhận xét, sửa Cng c dặn dò : - NX giê häc Tiết 2: Lịch sử Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Tiết 3: Luyện từ câu Bài 5: Từ đơn từ phc I Mục tiêu: - Hiểu đợc khác tiếng từ Phân biệt đợc từ đơn từ phức - Nhận biết đợc từ đơn, từ phức đoạn thơ, bớc đầu lam quen với từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy - học GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ nội dung tập III Các hoạt ®éng d¹y - häc Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - DÊu hai chÊm có tác dụng gì? Bài : a Giới thiệu 8 b Phần nhật xét HÃy chia từ thành loại * Từ gồm tiếng (từ đơn) * Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) - Tiếng dùng để làm gì? - Từ dùng để làm gì? Ghi nhớ: Từ đơn gì? TN từ phức có vai trò câu? Luyện tập: a) Bài số 1: - GV gọi HS đọc y/c tập - Phân cách từ câu thơ sau: - Từ đơn: - Từ phức: - N2 từ ntn đợc gọi từ đơn? VD? Tõ phøc? VD? b) Bµi tËp 2: - Cho HS đọc yêu cầu - T đánh giá - Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, - Giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến - Tiếng dùng để cấu tạo từ: + Từ gồm tiếng gọi từ đơn + Cũng phải dùng từ hai tiếng trở lên để tạo thành từ Đó từ phức - Từ dùng để: + Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm + Cấu tạo câu * HS nêu ghi nhớ SGK - HS ®äc néi dung - y/c cđa BT1 - HS th¶o luận N2 Rất/ công bằng/rất/ thông minh/ Vừa / độ lợng/ lại / đa tình/ đa mang - Rất, vừa, lại - Công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang - HS nêu - Tìm từ điển ghi lại từ đơn, từ phức - HS nªu miƯng - líp nx bỉ sung - HS trình bày +Hung dữ:Bầy sói đói vô + Cu-ba lµ níc trång nhiỊu mÝa c) Bµi tËp 3: - GV cho HS đặt nối tiếp Cng cố dặn dị : -Nªu néi dung tiÕt häc Tiết 4: Tốn Bài 12:Luyện tập I Mơc tiªu - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Bớc đầu nhận biết đợc giá trị chữ số số II Các hoạt ®éng d¹y häc Ổn định tổ chức : Kim tra bi c : - Kể tên hàng, lớp đà học từ bé lớn - Lớp triệu có hàng? Là hàng nào? Bài míi : a Bµi sè 1: - ViÕt theo mÉu - HS làm vào SGK - nêu cs - Tám trăm năm mơi triệu ba thuộc hàng, lớp trăm linh bốn nghìn chín trăm 850 304 900 403 210 715 - Bốn trăm linh ba triệu hai trăm mời nghìn bảy trăm mời lăm b Bài số 2: - HS nêu miệng + Đọc số sau: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn 32640507 mơi nghìn năm trăm linh bảy - Nêu cách đọc số có nhiều - HS nêu chữ số c Bài số 3: a,b.c - ®äc cho HS viÕt - HS viÕt bảng + Sáu trăm mời ba triệu 613 000 000 + Một trăn ba mơi mốt triệu bốn trăm linh lăm nghìn 131 405 000 d Bài số 4: a,b Nêu giá trị chữ số số sau: a 745 638 5000 b 571 638 500 000 Cng c dn dũ : - Nêu cách đọc viÕt sè cã nhiỊu chữsè Tiết 5:Thể dục Bài 5:§i đều, đứng lại, quay sau Trò chơi " Kéo ca lõa xỴ " I - Mục tiêu Sau hoạt động này, HS có khả năng: - Bước đầu biết cách đều, đứng lại quay sau - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ ” - Tự giác, tích cực, đồn kết, giúp đỡ hoạt động 10 10 - Nêu hàng lớp đà học Bµi míi : a Bµi sè 1: - Cho HS đọc y/c tập 35 627 449 - Đọc số nêu giá trị chữ số số sau + Ba mơi lăm triệu sáu trăm hai mơi bảy nghìn bốn trăm bốn mơi chín 30 000 000 - Chữ số có giá trị 123 456 789 - Nêu cách đọc số có nhiều csố - HS nêu b) Bài số 2: a,b - Viết số: - Bài tập yêu cầu gì? HS làm bảng - triệu, trăm, chục nghìn, 760 342 trăm, chục đơn vị - triƯu, chơc ngh×n, 076 342 ngh×n, trăm, chục đơn vị c) Bài số 3: a - HS nêu miệng - Nớc có số dân đông - ấn độ ? - Lào - Nớc có số dân ? d) Bµi sè 4: - HS lµm vµo SGK → nªu miƯng - nhËn xÐt bỉ sung líp nhËn xÐt - bỉ sung Củng cố dặn dị : - Nêu cách đọc số viết số có nhiều chữ số? - NhËn xÐt giê häc Tiết 4: Khoa học Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Tiết 5: Thể dục Bi 6: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi " Bịt mắt bắt dê" I - Mc tiêu Sau hoạt động này, HS có khả năng: - Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái - đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê ” - Tự giác, tích cực, đồn kết, giúp đỡ hoạt động II - Tài liệu phương tiện - Tài liệu tập huấn dạy học theo mơ hình VNEN - SGV Thể dục - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn thể dục lớp 16 16 - Hướng dẫn thực giảm tải môn thể dục lớp -Chuẩn bị: Một còi, khăn tay - Vệ sinh kiểm tra an tồn địa điểm hoạt động III - Tiến trình * Khởi động: (HĐTQ điều khiển) - Khởi động khớp ( Khớp cổ, khớp cổ tay, bả vai, hông, đầu gối, cổ chân, tay) - Lớp đứng vỗ tay hát * Kiểm tra cũ: - Em thực động tác đều, đứng lại, quay sau? * Giới thiệu nội dung, nêu mục đích yêu cầu hoạt động + Nội dung: - Học động tác mới: Đi vòng phải, vòng trái, đứng lại - Chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ” + Mục đích: - Bước đầu thực động tác vòng phải, vòng trái - đứng lại - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ” + Yêu cầu: - Tự giác, tích cực, đồn kết giúp đỡ hoạt động Nội dung ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỨNG LẠI A Hoạt động * Hoạt động lớp + Học vòng phải, vòng trái - đứng lại - GV nêu tên động tác, tập mẫu, hướng dẫn kỹ thuật động tác hô nhịp điều khiển lớp tập lần - HS tập trung quan sát tập động tác theo hướng dẫn chậm GV - GV hô nhịp cho HS tự tập 1- lần - GV yêu cầu 1- HS nhắc lại cách tập động tác tập động tác - GV HS nhận xét sửa động tác sai cho HS - Hội đồng tự quản điều khiển lớp tập – lần - GV quan sát sửa sai cho HS B Hoạt động thực hành *Hoạt động nhóm - Chia nhóm: Mỗi tổ nhóm nhóm trưởng thành viên nhóm phân cơng - GV nêu nhiệm vụ, u cầu cho nhóm trưởng điều khiển nhóm tập vị trí phân cơng - Nhóm trưởng vừa hơ, vừa quan sát bạn tập sửa sai cho thành viên nhóm - GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ HS tập luyện - GV yêu cầu nhóm trưởng nhóm báo cáo việc tập luyện nhóm - Cho nhóm lên thi đua trình diễn trước lớp xem nhóm tập đúng, đẹp - GV cho HS nhận xét đánh giá, GV tổng hợp ý kiến đưa kết luận C Hoạt động ứng dụng 17 17 - Với giúp đỡ gia đình, em ơn động tác vòng phải, vòng trái, đứng lại Nội dung TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ ” A Hoạt động * Hoạt động lớp - GV nêu tên trị chơi, triển khai đội hình, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi - GV cho nhóm chơi thử - GV giải thích thắc mắc cách chơi, luật chơi cho HS B Hoạt động thực hành * Hoạt động lớp - Cho hội đồng tự quản lên tổ chức cho lớp chơi - GV bao quát, công bố kết đánh giá, kết luận kết thực hành HS C Hoạt động ứng dụng - Giờ chơi sau học, HS chơi trò chơi “ Bịt mắt bắt dê ” * Thả lỏng - HĐTQ điều khiển lớp thả lỏng - GV củng cố kiến thức nhận xét học Thứ năm ngày 20 tháng năm 2018 Tiết 1: Tiết 2: Mĩ thuật ( Soạn riêng ) Tập làm văn Bài 5: Kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật I Mục tiêu: -.Biết đợc hai cách dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện - Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học: GV: - Viết sẵn nội dung tập lên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức : Kiểm tra c : - Nêu ghi nhớ bài: Tả ngoại hình nhân vật Bài : a Giới thiệu bài: b Bµi míi: - NhËn xÐt 1: - Gäi HS ®äc y/c - →2 ®äc y/c cña nx1 - cho lớp đọc thầm - Lớp làm nháp "Ngời ăn xin" 18 18 + Tìm câu ghi lại lời nói cậu bé - Khi báo hiệu lêi nãi cđa nh©n vËt (cËu bÐ) dÊu chÊm đợc dùng phối hợp với dấu hiệu nào? Câu ghi lại lời nói trực tiếp cậu bé đợc sử dụng trờng hợp dẫn lời đối thoại + Tìm câu ghi lại ý nghĩ cậu bé - Khi kể lại ý nghĩ nhân vật, lời dẫn tác giả đợc thể dấu hiệu nào? - Trong văn kể chuyện việc miêu tả ngoại hình nhân vật ta phải kể thêm yếu tố nhân vật - cho HS nhắc lại b Phần nhận xét : - Lời nói ý nghĩ cậu bé nói lên điều gì? - Lời nói ý nghĩ nhân vật giúp ta hiểu rõ nhân vật? (con ngời) - cho HS nhắc lại c Nhận xÐt 3: - Cho HS ®äc y/c - Khi kĨ lại lời nói ý nghĩ nhân vật có cách kể? - TN lời dẫn trực tiếp? Lời dẫn gián tiếp? - Làm để phân biệt lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp? 19 -"Ông đừng giận cháu, cháu ông cả" - Dấu gạch đầu dòng - Chao ôi! Cảnh nghèo đói đà gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí nhờng nào! - Cả nữa, vừa nhận đợc chút ông l·o - DÊu hai chÊm tríc dÊu : cã tõ "rằng" - Lời nói ý nghĩ nhân vật - Cho thấy cậu ngời nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thơng ngời - Tính cách ý nghĩa câu chuyện - HS nhắc lại nội dung ghi nhí - HS th¶o ln N2 - Có cách HS nêu nội dung ghi nhớ - Kể nguyên văn lời nói nhân vật - Kể lời ngời KC + Trực tiếp đặt sau dấu hai chấm, phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng dấu "" 19 + Gián tiếp: Ngợc lại nhng trớc có từ rằng, & dÊu hai chÊm 3/ Ghi nhí SGK - Cho vµi HS nhắc lại 4/ Luyện tập: a Bài số 1: - HS đọc yêu cầu HS thảo luận N2 (Cậu bé thứ định nói dối là) bị chó đuổi: - Còn tớ, tớ nói gặp ông ngoại - Theo tớ tốt nhận lỗi với bố mẹ - Lời dẫn gián tiÕp - Lêi dÉn trùc tiÕp - Dùa vµo dÊu hiệu mà em xác định đợc? b Bài số 2: * KTDH : Khăn trải bàn - GV làm mÉu - GV chia nhãm giao nhiƯm vơ cho c¸c nhóm phát giấy cho nhóm - HS ®äc y/c - líp ®äc thÇm Mn chun lêi dÉn gián tiếp thành trực tiếp cần lu ý gì? - Cho HS trình bày - Kết luận - HS làm viếc viết ý kiến phần giấy - HS nhóm thảo luận thống ý kiến viết vào phần + Thay đổi xng hô + Dấu hiệu - Đại diện nhóm lên dán kết - Các nhóm khác bổ sung Lớp nhận xét - HS làm BT N2 - HS nêu miƯng - Líp nx c Bµi sè 3: - Cho lớp đọc y/c BT - Nhắc lại y/c - đánh gi¸ Củng cố dặn dị : - Qua tiÕt học em biết điều mới? Nhận xét họcTit 3: Luyện từ câu Bài 6:MRVT: Nhân hậu -đoàn kết I Mơc tiªu: - BiÕt thªm mét sè tõ ngữ chủ điểm Nhân hậu - Đoàn kết, biết c¸ch MRVT 20 20 cã tiÕng hiỊn, tiÕng ¸c - Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ II Đồ dùng dạy học: GV: - Viết sẵn tập tập III Các hoạt động d¹y - häc Ổn định tổ chức : Kim tra bi c : -Tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để làm gì? - Từ đơn từ phức có đặc điểm gì? Bài : a Giíi thiƯu bµi: b Lun tËp: - Bµi sè 1: - HS đọc yêu cầu BT1 HS - Hớng dẫn mẫu từ trao đổi N2,3 cử đại diện lên - Chứa tiếng hiền: Dịu hiền, thi tìm từ có chøa tiÕng hiỊn lµnh hiỊn - Nhãm nµo nhiỊu tõ hiền thắng - Từ chứa tiếng : ¸c VD: ¸c, ¸c nghiƯt, ¸c c¶m, ¸c thó, tội ác, ác liệt, tàn ác, độc ác, ác ôn Bài số 2:- Cho HS đọc y/c - HS đọc - BT y/c gì? - HS quan sát THD2 - Treo bảng viết sẵn hớng dẫn mẫu + Nhân hậu Nhân ái, hiền hậu, phúc Tàn ác, ác, độc hậu, đôn hậu, trung ác, tàn bạo hậu, nhân từ Đoàn kết Cu mang, che chở, đùm Bất hoà, lục đục, chia bọc sẻ Bài số 3: - H đọc y/c - cho HS nêu miệng - HS thảo luận N2,3 - Cho líp nx - bỉ sung a) HiỊn nh bụt (đất) - đánh giá b) Lành nh đất (bụt) - Cho HS đọc lại thành c) Dữ nh cọp ngữ hoàn chỉnh d) thơng nh chị em gái Bài số 4: - nêu y/c tập - HS nhắc lại y/c * gợi ý: Muốn hiểu thành ngữ, tục ngữ ta phải hiểu đợc nghĩa đen bóng + Môi hở lạnh + Nghĩa đen: Môi 21 21 bé phËn miƯng ngêi, m«i che chë, bao bäc bên răng, môi hở lạnh + Nghĩa bóng: Những ngời ruột thịt, gần gũi xóm giềng phải che chở, đùm bọc nhau, ngời yếu bị hại ngời khác bị ¶nh hëng xÊu theo + M¸u ch¶y rt mỊm? NghÜa đen Nghĩa bóng + Nhờng cơm sẻ áo? Nghĩa đen Nghĩa bóng - Máu chảy đau tận ruột gan - Ngời thân gặp nạn, ngời khác đau đớn - Nhờng cơm , áo cho - Giúp đỡ san sẻ cho lúc khó khăn, hoạn nạn + Lá lành đùm rách Nghĩa đen Nghĩa bóng - Lấy lành bọc rách cho khỏi hở - Ngời khoẻ mạnh cu mang, giúp đỡ ngời yếu, ngời may mắn giúp đỡ ngời bất hạnh, ngời giàu giúp đỡ ngời nghèo Cng c dn dũ : - Chđ ®iĨm häc néi dung thêng nãi gì? -Nhận xét học Tit 4: a Lý Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Tiết 5: Bài 14: Dãy số tự nhiên Tốn I Mơc tiªu: - Bớc đầu nhận biết số tự nhiên dÃy số tự nhiên, nêu đợc số đặc điểm dÃy số tự nhiên II.Hoạt động lên lớp n định tổ chức : Kiểm tra cũ : 22 22 - Muốn đọc, viết số có nhiều chữ sè ta lµm nh thÕ nµo? - Sè 000 000 000 gồm chữ số tỉ gäi =? Bµi míi : a Giíi thiƯu sè tự nhiên dÃy số: - Kể vài số em đà học - ; 15 ; 368 ; 10 ; 1999 - nhËn xÐt vµ kÕt luËn - HS nhắc lại số TN - 0; 1; 2; 3; 4; 5; 90; 100; - KĨ c¸c số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn - DÃy số TN có đặc điểm gì? - Đợc xếp theo thức tự từ bé đến lớn tạo thành dÃy số TN + nêu VD để HS nhận xét - HS nêu - líp nhËn xÐt xem d·y sè nµo lµ d·y sè TN DÃy số dÃy số TN + Cho HS quan sát hình vẽ - Mỗi số cđa d·y sè TN øng víi trªn tia sè nx điểm tia số, số ứng với ®iĨm gèc cđa tia sè 2/ Giíi thiƯu mét sè đặc điểm dÃy số tự nhiên: - Muốn đợc số TN lớn số - Thêm đơn vị vào số TN đà TN đà cho ta làm ntn? cho - Cứ lần thêm đơn vị - Ta đợc số tự nhiên liền sau vào số ta có số số ntn? - Cứ làm nh mÃi em - D·y sè tù nhiªn cã thĨ kÐo cã nhận xét gì? dài mÃi mÃi Và chứng tỏ số tự nhiên lớn - Có số tự nhiên bé - Có : số không? Vì sao? bớt số đợc số tự nhiên liền trớc bớt số để đợc số tự nhiên liền trớc số số tự nhiên liên tiếp nhau? - Hơn đơn vị 3/ Thực hành: a) Bài số + 2: - HS làm SGK nêu miệng - nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét b) Bài số 3: - HS làm - Nêu cách tìm sè tù nhiªn a) 4; 5; b) 86; 87; 88 liỊn tríc? 9; 10; 11 99; 100; - Sè tự nhiên liền sau 101 23 23 c) Bài số 4:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cách tìm số chẵn, lẻ liền sau Cng c dn dũ : - DÃy số TN có đặc điểm gì? - NhËn xÐt giê häc HS làm vào a 909; 910; 911; 912; 913; 914; 916; 917; 918 Thø sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tit 1: Tit 2: Khoa học Đồng chí Vàng A Sẻ lên lớp Âm nhạc Bài 3: Ôn tập : Em yêu ho bỡnh I Mục tiêu: - HS thuộc hát, tËp biĨu diƠn tõng nhãm tríc líp kÕt hỵp phơ hoạ - Đọc đợc tập cao độ II Chuẩn bị: GV: Chép sẵn tập cao độ Nhạc cụ HS : Mét sè nh¹c gâ III) Các hoạt ng dy hc : -Khi ng - Cả lớp hát "Em yêu hoà bình" - GV gii thiu bi - HS ghi đầu vào - Đọc mục tiêu A)Hoạt động bản: *) H§: ( nhóm ) - Chia líp thµnh nhóm - nhóm hát, nửa gõ đệm theo tiết tấu lời ca - híng dÉn cho HS tiÕt tÊu lêi ca - tổ chức cho HS phối hợp bên - HS tập theo Gv B Hoạt động thực hành 1: Hoạt động (nhóm) - Các nhóm tập luyện - TËp hát kết hợp với gõ đệm, vận động : - GV đến nhóm giúp đỡ HS 24 24 2: Hoạt động (Cả lớp) -GV híng dÉn h¸t kÕt hợp với động tác phụ hoạ làm mẫu động tác - cho học sinh hát kết hợp phụ hoạ - HS quan sát thực theo - HS thùc hiÖn :nhãm C.Hoạt động ứng dụng : - Về nhà hát cho nhười thân nghe Tiết 3: Tập làm văn Bài 6: Viết thư I Mơc tiªu: - Häc sinh nắm mục đích việc viết th, nội dung kết cấu thông thờng bøc th - BiÕt vËn dơng kiÕn thøc ®Ĩ viÕt th thăm hỏi, trao đổi * GDKNS: + Giao tiÕp øng xö lich sù giao tiÕp + Tìm kiếm xử lý thông tin + T sáng tạo II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng phụ chép sẵn đề văn III Các hoạt động dạy - häc Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : - Khơng Bµi míi : a/ Giới thiệu bài: b/ Phần nhận xét: + Cho HS đọc "Th thăm - HS đọc- lớp đọc thầm bạn" - HS thực N2 (* KTDH : Thảo luận nhóm ) + Cho HS nêu y/c cđa nhËn xÐt * Ngêi ta viÕt th ®Ĩ làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau, trao ®ỉi ý kiÕn, chia vui, chia bn, bày tỏ tình cảm * Để thực mục đích + Nêu lí mục đích viết th cần có nội th dung gì? + Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm víi ngêi 25 25 * Mét bøc th thêng cã mở đầu kết thúc ntn? 3/ Ghi nhớ (SGK) 4/ Luyện tập: - Cho HS đọc đề a) Cho HS xác định đề - gạch chân từ ngữ quan trọng + Đề yêu cầu em viết th cho ai? + Đề xác định mục đích viết th để làm gì? nhận th - Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian viết th, lời tha th - Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn ngời viết th, chữ ký họ tªn cđa ngêi viÕt th - → HS nêu - HS đọc nối tiếp - bạn trờng khác - Hỏi thăm kể cho bạn nghe tình hình lớp học trờng em + Th viÕt cho b¹n cïng ti - Xng hô gần gũi, thân mật, cần dùng từ xng hô ntn? bạn, cậu, mình, tớ + Cần hỏi thăm gì? - Sức khoẻ, việc học hành trờng mới, tình hình gia đình, sở thích bạn + Cần kể cho bạn nghe - Tình hình học tập, sinh hoạt tình hình lớp, trvui chơi (văn nghệ, thể thao, ờng tham quan) cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trờng + Nên chúc bạn, hứa hẹn điều - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gì? gặp lại b) Thực hành: - em dựa theo dàn ý nêu (*KTDH: §éng n·o ) miÖng - GV cho HS viÕt nháp ý cần viết th - HS làm vào - Trình bày: - vài HS đọc làm đà - Gv hs nx chung hoµn chØnh Củng cố dặn dị : - NhËn xÐt giê häc Tiết 4: Toán Bài 15: Viết số tự nhiên hệ thập phân I Mơc tiªu: - Sử dụng mời ký hiệu (chữ số) để viết hệ TP - Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí chữ số số 26 26 * TCTV : Đọc số II hoạt động dạy học n định tổ chức : Kiểm tra cũ : Thế dÃy số tự nhiên? Có số tự nhiên lớn nhất? Bé không? Bài : 1/ Đặc điểm hệ thập phân: - Số 987 654 321 cã mÊy ch÷ - Cã ch÷ sè số? Chữ số ứng với hàng đơn ? Nêu chữ số ứng với vị hàng? Chữ số øng víi hàng Ch÷ sè øng víi hàng trăm triệu 321 thuộc lớp đơn vị ? Nêu chữ số ứng với 654 thuộc lớp nghìn líp? 987 thc líp triƯu - GV y/c HS ®äc lớp - Em có nhận xét cách - Phân thành lớp, đọc đọc? từ lớp cao đến lớp thấp (Từ TP) - Trong số hàng nhỏ - Hàng đơn vị nhỏ nhất, hàng nhất? Hàng lớn nhất? trăm triệu lớn - Khi viết số ta vào - Vào giá trị chữ số đâu? tuỳ theo thuộc hàng số - Cứ hàng có ? chữ số - hàng tơng ứng chữ số - Bao nhiêu đv hàng thấp - Cứ 10 đv hàng thấp lập lập thành đơn vị lập thành thành đơn vị hàng đv hàng liền nó? VD? tiếp liền nã VD: 10®v = chơc 10 chơc = trăm 10 trăm = triệu - Trong hệ thập phân ngời ta - Ngời ta dùng 10 chữ số để thờng dùng chữ số viết từ số để viết số? Đó số nào? - đọc cho HS viết - HS viết số đọc số giá 359 ; 2005 trị cđa tõng chØ sè thc tõng hµng - ViÕt sè tù nhiªn hƯ TP →Khi viÕt sè TN víi đặc điểm đợc gọi gì? 2/ Luyện tËp: a) Bµi sè 1: - HS lµm ë SGK 27 27 - Cho HS nªu miƯng - Líp nhËn xÐt - bỉ sung VD: 80712 gåm chơc ngh×n, - nhận xét trăm, chục đơn vị b) Bài số 2: - HS làm - Cho HS ®äc y/c M: 387 = 300 + 80 + - HS chữa - hớng dẫn mẫu Líp nhËn xÐt- bỉ sung c) Bµi sè 3: - Ghi giá trị chữ số - Bài tập y/c gì? số bảng sau: - Muốn biết giá trị chữ số - Chữ số đứng vị trí số ta cần biết gì? thuộc hàng, lớp nào? - HS làm tập - chữa 45 giá trị csố 57 giá trị csố 50 561 giá trị csố 500 5824 giá trị csố 5000 Cng c dặn dò : - NX giê häc TiÕt : Hoạt động tập thể - hoạt động lên lớp Chđ ®iĨm : Mái trường thân u em Phn 1: T chc hoạt động giỏo dc lªn líp Thiết kế hoạt động : + Tªn hoạt động: "Vui trung thu: trang trớ by c trung thu " + Thêi lỵng dù kiÕn: "20 phót" a.Mơc tiªu hoạt động: - HS hiểu ý nghĩa tết trung thu - HS biết bạn bày mâm cỗ trung thu - Tạo niềm vui không khí hào hứng, rộn rã cho HS ngày hội b.Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mơ lớp học c.Nội dung hình thức hoạt động: - Nội dung: + Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo biết cách xếp bày cỗ trung thu - H×nh thøc : - Tổ chức theo lớp d.Tài liệu phương tiện - Tranh ảnh hoạt động bày cỗ trung thu - Bánh kẹo, hoa quả, đèn lồng e.Các bước tiến hành - GV ổn định lớp * GV tun bố lí do, thơng báo cho cán lớp nội dung hình thức hoạt động 28 28 f.Tư liệu: 2.ChuÈn bÞ hoạt động: - Giáo viên chuẩn bị trước hoa ngũ đèn lồng 3.Thực hiện/Tiến hành hoạt động: - Ngời điều khiển: Giáo viên chủ nhiệm - Giỏo viờn yêu cầu học sinh quan sát tranh cách bày cỗ đẹp - Giáo viên chia lớp làm nhóm - Giáo viên giao hoa ngũ cho nhóm để nhóm thi xếp vịng 15 phút, nhóm xong trước đẹp nhóm đõ thắng - Giáo viên cho lớp phá cỗ trung thu Đánh giá hoạt động: - Nhận xét đánh giá ý thức tham gia học sinh Phn 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)ỏnh giỏ ,nhn xột cỏc hot ng tun: a.Đạo ®øc: b.Häc tËp: c.ThĨ dơc: d.ThÈm mÜ: e.Lao ®éng: 1.2)Định hớng tuần ti: 29 29 30 30 ... bảng viết số 32 000 000 ; 32 516 000 ; ®äc sè 32 516 497 ; 834 291712 ; - Nêu cách đọc viết số có 30 8250705 ; 500 209 031 nhiỊu csè b) Bµi sè 2: - Gọi HS đọc y/c tập HS làm vào - 31 2 836 - Bảy triệu... sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời - 35 1 600 30 7 - Ba trăm năm mơi mốt triệu sáu trăm nghìn ba trăm linh bảy - Nêu cách đọc số có nhiều chữ số c) Bài số 3: HS làm vào bảng - GV đọc cho HS viết... khắc phục nhờ giúp đỡ ngời khác nhng không dựa dẫm vào ngời khác - HS làm theo N 2 ,3 - HS trình bày 3/ Hoạt động 3: Liên hệ thân (* KTDH: Giải vấn đề) - GV cho HS lµm viƯc theo nhãm * Y/c HS kể