Bài giảng LOP 1TUAN 23-2B CKN

Gi¸o ¸n líp1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Tn 23 Ngµy so¹n:21/2/2010 Ngµy d¹y: Thø hai, ngµy 22/2/2010 Tiết 1: Đạo đức ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu được một số quy đònh đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông đòa phương. - Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng quy đònh - Thực hiện đi bộ đúng quy đònh và nhắc nhở bạn bè cùng thục hiện II.Chuẩn bò: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. -Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư xử với bạn như thế nào? 2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa. Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từng bức tranh bài tâp 1. Tranh 1 : + Hai người đi bộ đi đang đi ở phần đường nào? + Khi đó đèn tín hiệu có màu gì? + Vậy, ở thành phố, thò xã … khi đi bộ qua đường thì đi theo quy đònh gì? Tranh 2 : + Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì khác đường thành phố? + Các bạn đi theo phần đường nào? Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý kiến trước lớp. Giáo viên kết luận từng tranh: HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử của mình đối với bạn theo gợi ý Vài HS nhắc lại. Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh và nêu các ý kiến của mình khi quan sát và nhận thấy được. Học sinh phát biểu ý kiến của mình trước lớp. Học sinh khác nhận xét. 1 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp: Nội dung thảo luận: + Những ai đi bộ đúng quy đònh? Bạn nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay không? GV kết luận: Tranh 1 ; Ở đường nông thôn, hai bạn học sinh và một người nông dân đi bộ đúng, Tranh 2 : Ở thành phố,có ba bạn đi theo tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch quy đònh là đúng Tranh 3 : Ở đường phố hai bạn đi theo vạch sơn khi có tín hiệu đèn xanh là đúng,. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Hàng ngày các em thường đi bộ qua đường nào? Đi đâu? + Đường giao thông đó như thế nào? có đèn tín hiệu giao thông hay không? Có vạch sơn dành cho người đi bộ không?, có vỉa hè không? + Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao? + Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh thực hiện tốt việc đi lại hằng ngày theo luật giao thông đường bộ. Cần lưu ý những đoạn đường nguy hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông. 4.Củng cố,dặn dò: Thực hiện đi bộ đúng quy đònh theo luật giao thông đường bộ. Học sinh nhắc lại. Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận. Theo từng tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau. Học sinh nhắc lại. Học sinh liên hêï thực tế theo từng cá nhân và nói cho bạn nghe theo nội dung các câu hỏi trên. Học sinh nói trước lớp. Học sinh khác bổ sung. Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy đònh về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ. Tiết 2: Tiếng việt 2 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng OANH– OACH I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : oanh, oach, doanh trại, thu hoạch; từ và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oanh, Gọi 1 HS phân tích vần oanh. Lớp cài vần oanh. GV nhận xét. HD đánh vần vần oanh. Có oanh, muốn có tiếng doanh ta làm thế nào? Cài tiếng doanh. Gọi phân tích tiếng doanh. GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh. Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ doanh trại. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Hướng dẫn viết: oanh, doanh trại, Vần 2 : vần oach (dạy tương tự ) sáng choang; dài ngoẵng. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. o – a – nh – oanh . Thêm âm d đứng trước vần oanh. Toàn lớp. CN 1 em. Dờ – oanh – doanh. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT. Tiếng doanh. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em .Toàn lớp viết. 3 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Đọc lại 2 cột vần. Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Gọi đọc toàn bảng. Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”. GV giáo dục TTTcảm. Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu 1 lần. GV nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh ,oach. 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng dụng, Đọc trơn tiếng và câu 5 em, đồng thanh lớp. Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 4 em. Học sinh lắng nghe. Toàn lớp. CN 1 em 4 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Ngµy so¹n:21/2/2010 Ngµy d¹y: Thø ba, ngµy 23/2/2010 Tiết 1: Toán VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Mục tiêu : - Biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10cm II.Đồ dùng dạy học: -Thước có chia các vạch xăngtimet. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính. Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng. 2.Bài mới : 3. Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm. + Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng với vạch 4. + Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm vạch ở 4 theo mép thước thẳng. + Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B bên điểm cuối của đoạn thẳng. Ta đã vẽ được đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm. 4. Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng. 3 học sinh giải bảng . Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm. 4 cm Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳng theo quy đònh. 5 A B Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập của mình. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác nhau. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bò tiết sau. Học sinh nêu đề toán: Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng BC dài 3 cm. Hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? Giải Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: 5 + 3 = 8 (cm) Đáp số : 8 cm Học sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳng viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm. A 5 cm B 3 cm C A 5 cm B 3 cm C 3 cm Học sinh nhắc lại nội dung bài. Tiết 2: Tiếng việt OAT - OĂT I.Mục tiêu: - Đọc và viết được : oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt; từ và câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng. -Tranh minh hoạ luyện nói: Phim hoạt hình. -Bộ ghép vần của GV và học sinh. 6 A A Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC : Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oat, Gọi 1 HS phân tích vần oat. Lớp cài vần oat. GV nhận xét. HD đánh vần vần oat. Có oat, muốn có tiếng hoạt ta làm thế nào? Cài tiếng hoạt. Gọi phân tích tiếng hoạt. GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạt. Dùng tranh giới thiệu từ “hoạt hình”. Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới học. Gọi đánh vần tiếng hoạt, đọc trơn từ hoạt hình. Gọi đọc sơ đồ trên bảng. Hướng dẫn viết bảng con: oat, hoạt hình Vần 2 : vần oăt (dạy tương tự ) Gọi học sinh đọc toàn bảng. Đọc từ ứng dụng Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt. Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới học và đọc trơn các từ trên. Đọc sơ đồ 2. NX tiết 1 Tiết 3 Luyện đọc bảng lớp : khoanh tay; thu hoạch. HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài. o – a – tờ – oat . CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. Thêm âm h đứng trước vần oat và thanh nặng dưới âm a. Toàn lớp. CN 1 em. Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt. CN 4 em, đọc trơn 4 em, 3 nhóm ĐT. Tiếng hoạt. CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm. CN 2 em, em 1 em. Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV. HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em. 7 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu và đoạn ứng dụng: GT tranh rút câu, đoạn ghi bảng: Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây. Đó là chú bé hoạt bát nhất của cánh rừng. Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh chỉ vào chữ theo lời đọc của giáo viên. GV nhận xét và sửa sai. Luyện nói: Chủ đề: “Phim hoạt hình”. GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Phim hoạt hình”. + Em thấy cảnh gì ở tranh? + Trong cảnh đó em thấy những gì? + Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì? Giáo viên nhận xét luyện nói của học sinh. GV Nhận xét cho điểm. Luyện viết vở TV. GV thu vở một số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết. 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trò chơi:Tìm vần tiếp sức: 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học. CN 2 em. CN 2 em, đồng thanh. CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh. ) Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên. Học sinh khác nhận xét. Học sinh tự nói theo chủ đề. HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em. Toàn lớp. CN 1 em Tiết 4: Tự nhiên xã hội CÂY HOA I. MỤC TIÊU : - Kể được tên và nêu lợi ích của một số cây hoa - Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 8 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng -Đem 1 số cây hoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ : - Cây rau gồm có bộ phận chính nào? (Rể, thân,lá) - Ăn rau có lợi gì ?(Bổ, tránh táo bón). - Trước khi ăn rau ta phải làm gì ?(Rửa sạch). 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : * Phát triển các hoạt động : Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa. MT : -HS biết chỉ và nói tên các bộ phận của cây hoa. -Biết phân biệt loại hoa này với loại hoa khác. -Cách tiến hành : - GV giới thiệu tên cây hoa của mình, nó được trồng ở ruộng rau. - Hướng dẫn HS quan sát cây hoa Yêu cầu: - Hãy chỉ đâu là rể, thân, lá, hoa? - Các bông hoa thường có điểm gì mà ai thích ngắm? - Tìm ra các sự khác nhau về màu sắc, hương? - Một số em đứng lên trình bày GV theo dõi HS trình bày GV kết luận: Các cây hoa đều có rể, thân, lá, hoa. Mỗi loại hoa đều có màu sắc. - Hoạt động nhóm 2 - HS tiến hành thảo luận - Lớp bổ sung Hoạt động 2 : Làm việc với SGK MT : HS biết đặt câu hỏi dựa trên SGK. Cách tiến hành : 9 Gi¸o ¸n lí p1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng -Tranh vẽ. - GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ 1 số cặp. - GV cho 1 số em lên trình bày GV hỏi: - Kể tên các loại hoa có trong bài ? - Kể tên các loại hoa có trong SGK - Hoa được dùng làm gì ? GV kết luận : Các loại hoa ở SGK là hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn. Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa. - Ngoài các loại hoa trên, các con còn thấy những loại hoa nào khác. - Hoa dâm bụt, hoa mua - Hoa loa kèn - Để làm cảnh Hoạt động 3 : Trò chơi. MT : HS nhận biết được một số loại hoa. Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS cử mỗi tổ 1 em lên mang khăn bòt mắt. Cho HS đứng 1 hàng. GV đưa 1 em 1 cành hoa yêu cầu các em nhận biết loại hoa gì? -Lớp nhận xét tuyên dương. - Trò chơi: Đố bạn hoa gì ? 4.Củng cố – Dặn dò : -Vừa rồi các con học bài gì ? -GV đưa ra một số loại hoa cho HS nhận biết. Ngµy so¹n:21/2/2010 Ngµy d¹y: Thø t, ngµy 24/2/2010 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : - Có kó năng đọc, đếm, viết các số đến 20; biết cộng ( không nhớ) các số trong phạm vi 20; biết giải bài toán. II.Đồ dùng dạy học: 10 [...]... 90 là các số có hai chữ số Viết 4 Học sinh thực hành luyện tập số Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài 20 Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm bài rồi cho học sinh làm bài và chữa bài 10 Đọc số Đọc số Hai mươi Mười Sáu mươi Tám mươi Năm mươi Ba mươi 90 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu yêu cầu của bài Cho học sinh viết số vào ô trống và đọc số Viết số 60 80 Chín... giải vào VBT câu b Đọc kết quả Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Câu a: Xác đònh số lớn nhất trong các Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì? số đã cho để khoanh tròn Câu b: Xác đònh số bé nhất trong các số đã cho để khoanh tròn Làm VBT và nêu kết quả Nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: cm Cả lớp thực hiện ở bảng con Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Đọc đề toán và tóm tắt... độ dài cho trước; biết giải bài toán có nội dung hình học II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán 1 III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 4 Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ 2 .Bài mới : 3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán này Nhận xét về học sinh làm bài tập 1 Hoạt động học 2 học... 48 49 20 1 2 3 4 5 10 9 8 7 6 Cách 2 11 12 13 14 15 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: 20 19 18 17 16 Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán Điền số thích hợp vào ô trống này Học sinh làm vào tập và nêu kết quả Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt nêu tóm tắt bài toán trên bảng bài toán Tóm tắt: Có : 12 bút xanh Có : 3 bút đỏ Có tất... nêu yêu cầu cho học sinh làm: Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước 2 .Bài mới : 3 Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ 1 đến 20 Cho học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng Hoạt động học 2 học sinh nêu Học sinh hai dãy thực hiện bài tập theo yêu cầu của giáo viên vẽ đoạn thẳng 6 cm và đoạn thẳng 10 cm Điền... 15 cái bút Điền số thích hợp vào ô trống Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: 11 Gi¸o ¸n líp1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả Gọi học sinh khác nhận xét 13 1 14 2 15 3 16 4 17 5 18 6 19 12 4 16 1 13 7 19 5 17 2 14 0 12 Nhắc lại nội dung bài học 4.Củng cố, dặn dò: Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bò Về nhà thực hành các bài tập tiết sau Tiết 2: Tiếng việt ÔN... 0 4 0 7 0 0 0 6 0 0 0 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm VBT rồi nêu kết quả Học sinh đọc lại các số tròn chục trên theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại Học sinh làm VBT và nêu kết quả 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bò Học sinh nhắc lại nội dung bài tiết sau Tiết 2: Tiếng việt - UYA I.Mục tiêu:... dài đoạn AC 18 Gi¸o ¸n líp1 Ngun ThÞ Cóc - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng Bài toán cho biết gì? Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn Bài toán yêu cầu gì? BC Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm thế Giải nào? Độ dài đoạn thẳng AC là: 3 + 6 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm Học sinh làm VBT và nêu kết quả 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu nội dung bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Tiết 4: Mó thuật XEM TRANH CÁC... đọc bài Trò chơi: Tìm từ chứa vần và vần uya GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Tiết 4: Học sinh quan sát và giải nghóa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN 2 em CN 2 em, đồng thanh CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh Học sinh nói theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN 1 em 1 học sinh đọc lại bài. .. I.Mục tiêu: - Đọc và viết đïc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97 - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chú gà trống khôn ngoan II.Đồ dùng dạy học : -Bảng ôn tập trong SGK -Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.KTBC : Viết bảng con GV nhận xét chung 2 .Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ những gì? Trong tiếng . sinh làm bài tập 1. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì? Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi. sinh làm VBT và chữa bài trên bảng. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh