Giáo án tuần 12

 Hoạt động 1: H dẫn H bước đầu nắm được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân... Gv kẻ sẵn bảng của phần a lên bảng của lớp rồi cho HS tự làm bài rồi chữa bài.[r]

(1)

Ngày soạn: 25/11/2020 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tiết 2: TẬP ĐỌC: MÙA THẢO QUẢ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Đọc lưu lốt tồn

- Hiểu nghĩa từ bài: thảo , Đản Khao, ngây ngất - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo 2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm toàn văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc , mùi vị rừng thảo quả: lựng , thơm nồng , đậm , ủ ấp , chín mục

- Đọc từ: quyến hương, Đản Khao, mạnh mẽ

Giáo dục: Gdục HS có ý thức làm đẹp môi trường GĐ ,môi trường xung quanh em II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Đọc :Tiếng vọng 2 Giới thiệu bài: Mùa thảo Hoạt động1: Hướng dẫn H luyện đọc. -Y.c HS đọc

+Bài chia làm đoạn ?

+ HS đọc tiếp nối đoạn , luyện phát âm từ : quyến hương, Đản Khao, mạnh mẽ + HS đọc nối tiếp, giảng từ : thảo , Đản Khao, ngây ngất.

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn ; nhấn giọng từ ngữ gợi tả : lựng , thơm nồng , đậm , ủ ấp , chín mục ……

Hoạt động2: Tìm hiểu bài.

+Thảoquả báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng chú ý ?

+Tìm chi tiết cho thấy câythảo phát triển nhanh ?

+Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín,rừng có nét đẹp ?

Ghi từ ngữ bật Học sinh nêu đại ý

Hoạt động3: Đọc diễn cảm .

Hdẫn kĩ thuật đọc diễn cảm GV đọc mẫu

Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi 1HS giỏi đọc bài.

2 đoạn

3 HS nối tiếp đọc đoạn

Đoạn 1: thảo , Đản Khao ,( HS nêu nghĩa từ )

Đoạn : HS đặt câu có từ ngây ngất HS luyện đọc

Hs thi đọc Nghe

HS đọc đoạn TLCH

Tả cảnh rừng thảo đẹp đầy hương thơm quyến rũ.

Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

Đ1: Đọc chậm nhẹ nhàng,nhấn giọng từ gợi tả

Đ2: Diễn tả rõ p/triển nhanh thảo Tuần 12

(2)

Cho HS đọc đoạn diễn cảm

HS luyện đọc nhóm thi đọc diễn cảm Giáo viên nhận xét

3 Tổng kết - dặn dò:

+ Em có suy nghĩ đọc văn? Nhận xét tiết học

quả

Đ3: Nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng chín

HS đọc nối tiếp đọc đoạn Học sinh thi đọc diễn cảm Học sinh trả lời

Tiết 3: TOÁN:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân 2 Kĩ năng:

Rèn kĩ tính tốn chuyển đổi đơn vị nhanh, xác 3 Giáo dục: Hs yêu thích môn học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Nêu qui tắc nhân số TN với 10,100,1000

2.Giới thiệu Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hoạt động1: Ví dụ:

- Yêu cầu HS tự thực hành 27, 876 x 10 27,876

x 10 278,670

+Em so sánh chữ số thương với chữ số thừa số thứ ?

+Muốn nhân số TP với 10 ta làm ? b Ví dụ 2:

- Yêu cầu HS tự tìm kết phép nhân: 53,286 x 100

Tương tự ví dụ 1:

- Em nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 100?

- Em nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, ?

- GV ghi bảng (SGK )

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc vừa nêu trên.GVnhấn mạnh thao tác: Chuyển dấu phẩy sang bên phải Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: Nhân nhẩm: Y/c HS nêu đề

Nhắc lại q/tắc nhẩm STPvới 10, 100, 1000 Y/c Hs tự làm vào sách đọc kết nối tiếp

Bài 2: Viết số đo sau dang đơn vị đo là

Lớp nhận xét

Ghi kết vào nhấp Nhận xét giải thích cách làm  (so sánh)

Kết luận: chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

Hs thực HS nêu HS nêu 3em nêu

Học sinh thực

Học sinh nêu quy tắc Tự làm ca nhân nêu két Lần lượt học sinh lặp lại

(3)

cm

Yêu cầu Hs làm bảng Yêu cầu HS làm vào Hoạt động 3: Củng cố.

Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.

Giáo viên nhận xét tuyên dương Nhận xét tiết học

Làm bảng

Học sinh làm vào Nhận xét tổ

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000.ta làm sau:

HS chơi trò chơi

Tiêt 4: ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ

I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1 Kiên thuc: Biết phải tôn trọng lễ phép với người già, yêuthương, nhường nhịn em nhỏ

2 Ki nang: Nêu hành vi việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

3 Thai độ: Có thái độ hành vi thể kính trọng lễ phép với người già , nhường nhịn em nhỏ

1 Giới thiệu Kính già u trẻ.

Hđ1:Đóng vai theo truyện“Saucơmưa” - Đọc truyện sau mưa

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét Hđ2: Thảo luận nội dung truyện

- +Các bạn nhỏ truyện làm gì khi gặp bà cụ em nhỏ?

- +Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? - +Em suy nghĩ việc làm các bạn nhỏ?

-  Kết luận:

 Hđ 3: tập 1.Giao nhiệm vụ cho học sinh Cách a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ.

Cách c: Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ.

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày - Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc ghi nhớ (2 học sinh) Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung

(4)

Ngày soạn: 25/11/2020 Ngày dạy: Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2020

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Biết phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn nhanh , xác

3 Giáo dục: Hs u thích mơn học biết ứng dụng điều học vào sống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Nhân stpvới số tự nhiên. Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu : Nhân stp với mộ tstp. Hoạt động 1:Hdẫn HS nắm qtắc nhân một stp với stp

VD 1:• Có thể tính số đo CDvà CR dm Chiều dài : 6,4m

Chiều rộng : 4,8 m Tính diện tích ?

+Muốn tính diện tích HCN ta làm ? +Em đổi số đo có đơn vị dm ? + Ta tính diện tích nào? Ta có : 64 x 48 = ( HS đặt tính tính )

-Thơng thường ta đặt tính tính sau : ( GV vừa tính vừa nêu cách tính SGK )

6,4 x 4,8 512 256 30,72

Y/c HS tự nêu cách nhân số thập phân với số thập phân

b GV nêu ví dụ : 24,75 x 1,

HS tự thực phép tính vào nháp em làm bảng nêu cách tính

Lớp nhận xét - GV bổ sung

c GV: Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm ?.

GV ghi bảng

GVnhấn mạnh thao tác : Nhân , đếm tách Chốt lại :

+ Nhân nhân số tự nhiên. + Đếm phần thập phân thừa số. + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung. + Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ. Hoạt động 2: Luyện tập

Bài : Đặt tính tính

Y/c HS thực phép nhân

1H-Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

HS nêu

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64  48 = 3072 dm2

Đổi mét vuông.: 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4  4,8 = 30,72 m2

nhận xét đ/ điểm hai thừa số Nhận xét phần TPcủa tích chung Nhận xét cáchnhân– đếm – tách 1Học sinh thực

Học sinh nêu qui tắc Học sinh làm bảng

H đọc đề Làm nháp lên điền bảng lớp

Học sinh nêu t/c giao hoán Học sinh nhắc lại ghi nhớ

(5)

tập

Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa cho lớp

Bài 2: Y/c Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn. a, Y/c HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết để chữa cho lớp

- Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất giao hốn phép nhân

b, Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân

Y/c HS đọc, hiểu đề Viết làm

Y/c HS nêu kết phép nhân dòng thứ hai ( cột tính )và giải thích kết

Giáo viên chốt lại: tính chất giao hoán Hoạt động 3: Củng cố

Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ Chuẩn bị: Luyện tập

Nhận xét tiết học

Đáp số là: a 38,70 ; b 108,875 ; c 1,128 d 35,217

Học sinh nhắc lại

HS tự tính phép tính

- HS nêu nhận xét chung, từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân ( SGK )

HS đọc, hiểu đề Viết làm HS nêu kết

Tiết 2: TẬP ĐỌC:

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Đọc lưu loát diễn cảm thơ

- Hiểu từ ngữ tả phẩm chất cao quý bầy ong từ: đẫm , nối liền mùa hoa , men , hành trình , rong ruổi

- Hiểu nội dung bài: Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời

2 Kĩ năng:

- Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Thể cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong)

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động. II CHUẨN BỊ:+ GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật.

II Các ho t ng:ạ độ

1.Bàicũ : Mùa thảo quả

2.Giớithiệu Hành trình bầy ong. Hoạt động 1: luyện đọc.

Y/c HS đọc toàn

Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ Luyện phát âm : đẫm ; sóng tràn

Giúp HS hiểu từ ngữ : đẫm , nối liền mùa hoa , men , hành trình.

+Đặt câu có từ rong ruổi ?

HS luyện đọc theo cặp ; cặp đọc ; GV đọc diễn cảm toàn nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm : đẫm , trọn đời , rong ruổi ,

Học sinh đọc trả lời câu hỏi học sinh đọc

Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

HS luyện phát âm giải nghĩa từ HS luyện đọc

(6)

giữ hộ , tàn phai …… Hoạt động 2: Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to.• Ghi bảng: • Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đẹp đặc biệt.

• Giáo viên chốt: y2

+ Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ra ngào” thến nào?

• + Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

• Rút đại ý

Hoạt động : Luyện đọc diễn cảm GV đọc mẫu

Cho học sinh đọc khổ Yêu cầu Hs thi đọc

Hoạt động4 : Củng cố.

+Học rút điều gì.?

3 Tổng kết dặn dò : Học thuộc khổ đầu. Chuẩn bị: “người gác rừng tí hon”

Học sinh đọc đoạn TLCH

Gạch phần trả lời SGK HS đọc đoạn TLCH

HS đọc đoạn TLCH

Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời.

Nghe

HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc

HS đọc toàn HSTL

Tiết : KHOA HỌC: SẮT, GANG, THÉP

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép 2 Kĩ năng: Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm sắt, gang , thép. 3 Giáo dục: HS u thích mơn học

II CHUẨN BỊ:

Hình vẽ SGK trang 42, Đinh, dây thép (cũ mới) Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tre, mây, song. Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới: Sắt, gang, thép  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Giáo viên phát phiếu hộc tập

+ So sánh đinh đoạn dây thép với đinh gỉ dây thép gỉ bạn có nhận xét màu sắc, độ sáng, tính cứng tính dẻo chúng

Hát

Học sinh tự đặt câu hỏi Học sinh khác trả lời

(7)

+So sánh nồi gang nồi nhôm cỡ, nồi nặng

Bước 2: Làm việc lớp  Giáo viên chốt + chuyển ý Hoạt động 2: Làm việc với SGK. Bước 1 : Làm việc cá nhân.

Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh , yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK Trang 42 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập Bước 2: Chữa tập.

 Giáo viên chốt + chuyển ý  Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận

+ Chỉ nói tên làm từ sắt thép trong hình trang 43?

+Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm gang, thép?

+Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

 Hoạt động 4: Củng cố +Nêu nội dung học?

Thi đua: Trưng bày tranh ảnh, vật dụng làm sắt, gang, thép giới thiệu hiểu biết bạn vật liệu làm vật dụng 4 Tổng kết - dặn dị:

Xem lại + học ghi nhớ Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

1 số học sinh trình bày làm, học sinh khác góp ý

Học sinh quan sát trả lời

Tiết 4: KHOA HỌC: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I MỤC TIÊU:

1 Kiên thức: Biết vài tính chất đồng. 2 Kĩ năng:

- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng hợp kim đồng - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà

3 Giáo dục: HS biết tiết kiệm bảo vệ tài nguyên khoáng sản II CHUẨN BỊ:

Hình vẽ SGK trang 44 45.Một số dây đồng

-Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Sắt, gang, thép. Nhận xét, cho điểm

2.GTB: Đồng hợp kim đồng.  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. Bước 1: Làm việc theo nhóm

Bước 2: Làm việc lớp

Học sinh tự đặt câu hỏi Học sinh khác trả lời

(8)

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc cá nhân

Phát phiếu học tập, yêu cầu H làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Chữa tập

Chốt: Đồng kim loại Đồng – thiếc, đồng – kẻm hợp kim đồng

• Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 45?

+Kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồng?

+Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có trong nhà bạn?

 Hoạt động 4: Củng cố. Nêu lại nội dung học

Thi đua: Trưng bày tranh ảnh số đồ dùng làm đồng có nhà giới thiệu với bạn hiểu biết em vật liệu ấy?

Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung

Học sinh trình bày làm Học sinh khác góp ý

Học sinh quan sát, trả lời

TL: Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng,

dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

Nêu nội dung học

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1 Kiến thức :

Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường ( yêu cầu bt 1) 2 Kĩ năng:

Biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức, biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho ( yêu cầu BT )

3 Giáo dục: HS biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ mơi trường II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Quan hệ từ. Thế quan hệ từ?• 2 Giới thiệu mới: Bài 1:

Y/c HS đọc tập – nêu yêu cầu Y/c HS trao đổi theo cặp

Y/c HS phân biệt nghĩa cụm từ, nối từ ứng với nghĩa cho

GV chốt lại kết

Khu dân cư : khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt

Khu bảo tồn thiên nhiên : khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài

1HS

lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm Học sinh trao đổi cặp

Đại diện nhóm nêu.Cả lớp nhận xét Học sinh nêu điểm giống khác từ

+ Giống: Cùng yếu tố môi trường

+ Khác: Nêu nghĩa từ

(9)

Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ • Nêu điểm giống khác

+ Cảnh quang thiên nhiên + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử

Bài 3:

Y/c Học sinh đọc yêu cầu Y/c Học sinh làm cá nhân Y/c Học sinh phát biểu ý kiến Gv chốt: Có thể chọn từ giữ gìn Bài 2: ( BT làm thêm)

Các em ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức Trao đổi với để tìm hiểu nghĩa từ

HS suy nghĩ trình bày kết

GV nhận xét , chốt lại từ em ghép GV: Em nêu nghĩa cho từ vừa tìm? GV chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố.

Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường  đặt câu

3 Tổng kết - dặn dò: Làm tập vào vở -Học thuộc phần giải nghĩa từ

Học sinh đọc yêu cầu 3.Học sinh làm cá nhân.Học sinh phát biểu

Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

HS phát biểu ý kiến HS:khá giỏi nêu

Học sinh thi đua (3 em/ dãy)

Tiết 2: TÂP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo ba phần văn tả người.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

3 Giáo dục: Gdục H lòng yêu quý tcảm gắn bó người thân gia đình. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu mới:

Bài : Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa

• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng • Em có nhận xét văn

Học sinh quan sát tranh

Học sinh đọc Hạng A Cháng

trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: điểm bật

+ Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ

+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

(10)

Bài

2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

Phần luyện tập • Giáo viên gợi ý

• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

2 Tổng kết - dặn dị: Hồn thành

Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

Học sinh đọc phần ghi nhớ

Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

Học sinh làm

Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)

Lớp nhận xét

Ngày soạn: 25/11/2020

Ngày dạy:Thứ năm tháng 12 năm 2020 Tiết 1: TỐN:

LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm stp với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên 2 Kĩ năng:

-Rèn kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân 3 Giáo dục:

- Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ : Nêu Qtắc nhân nhẩm với 10 ,100, 1000

2 Giới thiệu Luyện tập

Ho

ạt đ ộng 1: ơn tập

VD: a, yêu cầu học sinh tính: 142,57 x 0,1 =?

• Yêu cầu học sinh nêu Q tắc

• Giáo viên chốt lại ghi bảng

Hoạt động2: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

a.GV yêu cầu HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho

Lớp nhận xét

Học sinh tự tìm kết với 142,57  0,1 Học sinh nhận xét: STP  10  tăng giá trị 10 lần – STP  0,1  giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1

Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ số

Học sinh nhắc lại H làm

(11)

HS nhận xét sau GV kết luận

GV : Em nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,0 1?

GV : nhấn mạnh thao tác: Chuyển dấu phẩy sang bên trái

b.Vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0, 1; 0,0 1; 0, 001;

GV yêu cầu tất HS tự làm sau HS đổi để kiểm tra chữa cho nhau, gọi HS chữa bảng , lớp nhận xét, GV kết luận

Yêu cầu HS so sánh kết tích với thừa số thứ để thấy rõ ý nghĩa quy tắc nhân nhẩm

Chốt : So sánh nhân nhẩm với 10 ,100, 1000 nhân nhẩm với 0,1; 0,01 ;0,001

Ho t động 3:Cung s ố

HS nêu l i quy t c nhân nh m stp v i 0,1 ;ạ ắ ẩ 0,01 ; 0,001

Nh n xét gi h cậ ọ

HS chữa bảng

HS tự rút quy tắc , từ nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0, 1; 0,0 1; 0, 001; (SGK )

HS nhắc lại quy tắc vừa nêu 3em

HS tự làm sau HS đổi để kiểm tra chữa cho

HS chữa bảng , lớp nhận xét HS so sánh kết

Nghe

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

3 Giáo dục: Có ý thức dùng quan hệ từ. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Học sinh sửa tập.3

2 Giới thiệu : “Luyện tập quan hệ từ”. Bài 1:

Y/ c HS thảo luận nhóm đơi

HS làm theo nhóm trình bày trước lớp

Bài 2:

yêu cầu Hs nêu đề

Hs thảo luận nhóm đơi để làm • Giáo viên chốt quan hệ từ Bài 3:

GV nêu y/c HS làm

Yêu cầu Hs nối tiếp nêu kết Bài 4:

Giáo viên nêu yêu cầu tập • Giáo viên chia Hs theo nhóm

yêu cầu Hs làm theo nhóm viết vào giấy 3 Tổng kết - dặn dò:

1 học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

Học sinh làm việc nhóm đơi Học sinh trình bày

Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

Học sinh trao đổi theo nhóm đơi học sinh đọc lện

Cả lớp đọc toàn nội dung Điền quan hệ từ vào

Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét

Học sinh làm việc cá nhân

(12)

Làm vào 1,

Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” Nhận xét tiết học

khổ lớn.Đại diện lên bảng dán

Chọn tổ thực nhanh – chữ đẹp –

Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ” Tiết 3: CHÍNH TẢ:

MÙA THẢO QUẢ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Học sinh nghe viết đúng, đoạn “Mùa thảo quả”.

2 Kĩ năng: Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đoạn “Mùa thảo quả”

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Bài tập 3.

Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: H/ dẫn HS nghe – viết. Yêu cầu HS đọc viết

Nêu nội dung bào viết

• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn

• Giáo viên đọc câu phận câu

• Đọc lại cho học sinh dị • Chữa lỗi chấm số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả

Bài :

Yêu cầu đọc đề

Tìm từ có tiếng cho sẵn Cho HS thảo luận nhóm

Cử nhóm lên bảng viết nhanh từ tìm Giáo viên nhận xét

Bài 3a :

GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm Các nhóm thi tìm từ láy , trình bày kết GV chấm

Giáo viên chốt lại

Hoạt động 3: Củng cố.

+ Đặt câu cho từ tìm BT 3? Giáo viên nhận xét

Học sinh đọc tập

1, học sinh đọc tả

Nêu ND đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

Học sinh nêu cách viết tả Học sinh lắng nghe viết nắn nót Rèn tư

Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi

Học sinh chơi trị chơi: thi viết nhanh + Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa

+ Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng + Sổ: sổ mũi – sổ

+ Xổ: xổ số – xổ lồng

+ Sẻ: chim sẻ – chia sẻ – sẻ bùi + Xẻ: xẻ gỗ – xẻ đường

+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức ; chút/ chúc ; một/ mộc

1 học sinh đọc yêu cầu tập chọn Học sinh làm việc theo nhóm.Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc

(13)

Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước

Tiết 4: KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Kể lại câu chuyện nghe đọc có lên quan tới môi trường Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch

Kĩ năng: Biết nêu ý kiến trao đổi với bạn ND câu chuyện.Biết nghe nhận xét lời kể bạn 3 Giáo dục: HS yêu quý môn học

II CHUẨN BỊ: + Giáo viên: Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường. + Học sinh: Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Giới thiệu:“Kể chuyện nghe, đọc”. 2 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ mơi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm Hoạt động 2: HS thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)

• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

 Hoạt động 3: Củng cố.

Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục câu chuyện

Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) 3 Tổng kết - dặn dò:

Làm vào

Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” Nhận xét tiết học

1 học sinh đọc đề

phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm Học sinh đọc gợi ý

suy nghĩ chọn nhanh nội dungcâu chuyện nêu tên câu chuyện vừa chọn

Học sinh đọc gợi ý Học sinh lập dàn ý

Học sinh tập kể

Học sinh tập kể theo nhóm

Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận

Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)

Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện

Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay

Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện H nêu lên ý nghĩa câu chuyện sau kể

Ngày soạn: 25/11/2020 Ngày dạy:Thứ sáu , ngày tháng 12 năm 2020

(14)

- Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân. 3 Giáo dục: Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học toán. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ Nêu qui tắc nhân nhẩm 2 Giới thiệu mới: Luyện tập.

 Hoạt động 1: H dẫn H bước đầu nắm được tính chất kết hợp phép nhân số thập phân Bài 1a:

a Gv kẻ sẵn bảng phần a lên bảng lớp cho HS tự làm chữa Khi chữa bài, GV hướng dẫn HS để nhận ra:

Chẳng hạn:

( 2, x 3, 1) x 0, = 4, 65 2, x ( 3, x 0, ) = 4, 65

Như vậy: ( 2, x 3, 1) x 0, = 2, x ( 3, x 0, ) GV :Từ ví dụ bảng phần a, em nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân ?

GV :Phép nhâncác số tự nhiên, phân số,số thập phân có tính chất kết hợp

b Y/c HS làm phần b chữa

Gv yêu cầu HS giải thích sử dụng tính chất kết hợp tập Chú ý 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 nhân với tích hai số 0, x 2,5 = nên 9, 65 x = 9, 65

Bài 2 :Tính

yêu cầu Hs nêu đề Và làm Yêu cầu Hs nêu nối tiếp kết Hs chữa tập bảng

Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

Bài 3: HS giỏi-

Cho HS tự làm chữa

3.Củng cố, hướng dẫn: GV nhận xét học

Về nhà xem trước bài: Luyện tập chung

Lớp nhận xét

học sinh đọc đề

Hs nêu t/c thực 2H lên bảng- lớp làm

HS nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

( a x b ) x c = a x ( b x c )

HS làm phần b chữa bài, HS chữa

sau HS đổi để kiểm tra, chữa cho nhau, gọi HS nhận xét, GV kết luận

HS tự làm chữa

( 28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 ; 28,7 +34,25 x 2,4 = 28,7 + 82,8= 111,5

Bài giải:

Quãng đường người xe đạp 2, là:

12, x 2, = 31, 25 ( km ) Đáp số: 31, 25 km

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(15)

2.Kĩ năng: Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh. II CHUẨN BỊ:

GV: ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Đọc dàn ý tả người thân gia đình,nêu ghi nhớ (Giáo viên nhận xét.) 2 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1

Bài 1 : Giáo viên nhận xét bổ sung.

Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu nêu thêm từ đồng nghĩa  tăng thêm vốn từ Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

Bài 2:Giáo viên nhận xét bổ sung.

Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn câu văn Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc

Bài : Quan sát – ghi lại kết quan sát (lưu ý học sinh)

* Lưu ý: biết chọn lọc

3.Tổng kết- dặn dị: Hồn tất 3.

Học sinh đọc lên từ ngữ học tập tả người

H đọc thành tiếng toàn văn Cả lớp đọc thầm

Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

Học sinh trình bày kết Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc to tập

Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – trình bày

1 học sinh đọc yêu cầu Học sinh ghi kết quan sát

Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp

Lớp nhận xét – bình chọn

Tiết 3: K Ỹ THU Ậ T:

C T, KHÂU, THÊU HO C N U N T CH NẮ Ặ Ấ Ă Ự Ọ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu nấu ăn

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để làm s s n ph m khâu, thêu,ho c n u n.ố ả ẩ ặ ấ ă

3 Giáo dục: Có ý th c ph c v , giúp đ gia đình.ứ ụ ụ ỡ

II CHUẨN BỊ :

- M t s s n ph m khâu, thêu h c.ộ ố ả ẩ ọ - Tranh nh h c.ả ọ

III HO T ÔNG D Y H CẠ Đ Ạ Ọ :

HO T Ạ ĐỘNG TH YẦ HO T Ạ ĐỘNG TRÒ

1 n nh :Ổ đị 2 Bài c :ũ

Nêu l i ghi nh h c tr c.ạ ọ ướ

2 Bài m i :ớ

(16)

*Ho t động 1 : Ôn l i nh ng n i dung h c ch ng ữ ộ ọ ươ - Y/c HS nh c l i nh ng n i dung h c ắ ữ ộ ọ

- Nh n xét ,tóm t t l i nơi dung v a nêu.ậ ắ

- Nêu ý ki nế - Nghe, Nh n xétậ

*Ho t động 2 : Th c hành.ự

- Nêu m c đích, yêu c u s n ph m ch n :ụ ầ ả ẩ ọ

+ C ng c ki n th c v b c đ c t, khâu,ủ ố ế ứ ề ướ ể ắ thêu, n u n ấ ă

+Nêu ch n s n ph m n u n nhóm ph i chọ ả ẩ ấ ă ả ế bi n n t ch n.ế ă ự ọ

+ N u ch n s n ph m c t, khâu, thêu m i nhómế ọ ả ẩ ắ ỗ ph i hoàn thành s n ph m.ả ả ẩ

- Chia nhóm , phân công n i làm vi c ệ - Ghi tên nhóm n i trình bày s n ph m.ơ ả ẩ

- Các nhóm th o lu n ch n s n ph m ả ậ ọ ả ẩ -Các nhóm trình bày

- Hs nghe, nh n xét nhóm b n ậ

4.C ng c :ủ ố

- Giáo d c HS có ý th c ph giúp gia đình.ụ ứ ụ - Nh n xét ti t h c ậ ế ọ

- Nh c HS chu n b sau ắ ẩ ị

Tiết 4: SINH HOẠT ĐỘI

I.Ổn định tổ chức: Hát II Nội dung sinh hoạt:

1.Đánh giá tình hình tuần qua: - Các tổ trưởng báo cáo

- Lớp trưởng báo cáo chung nêu kết thi đua - GV nhận xét , tổng kết toàn kết quả

2.Kế hoạch tuần tới:

- Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy trường, Đội - Duy trì nề nếp , học , chuyên cần

- Thực tốt An tồn giao thơng

- Tiếp tục tham gia tốt phong trào “ Giữ chữ đẹp” 3 Sinh hoạt Đội :

- Ôn lại tập nghi thức Đội - Tổ chức thi tổ

- Nhận xét, tuyên dương , nhắc số điều cần lưu ý -Gv tổ chức thi hát số hát Thầy -cô

(17)

Tiết 3: LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

2.Kĩ năng: Rèn kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân. 3 Giáo dục: Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học tốn.

1 Khởi động: 2 Bài mới:

Gv yêu cầu Hs làm tập Bt Toán - Gv hướng dẫn Hs làm

- Gv theo dõi HS làm - GV ý HS yếu - yêu cầu HS chữa bảng - Gv nhận xét , sửa sai ( có) *Bài tập bổ sung:

Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: a) 5,67 x 2,5 x 0,4

b)0,25 x 0,68 x 40

c) 1,47 x 3,6 + 1.47 x 6,4 d) 25,8 x 1,02 – 25,8 x 1,01 Hoạt động 3: Củng cố.

- Hát Học sinh đọc đề

Nêu tóm tắt.Học sinh giải Học sinh sửa

Học sinh sửa bài, nêu công thức áp dụng

ĐS:

a) 5,67 x (2,5 x 0,4) = 5,67 b) (0,25 x 0,68) x 40 = 6,8 c) 1,47 x( 3,6 + 6,4)= 14.7 d) 25,8 x (1,02- 1,01)=0,258

(18)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm stp với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số tự nhiên 2 Kĩ năng:

-Rèn kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân 3 Giáo dục:

- Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống

Gv yêu cầu Hs làm tập Bt Toán - Gv hướng dẫn Hs làm

- Gv theo dõi HS làm - GV ý HS yếu - yêu cầu HS chữa bảng - Gv nhận xét , sửa sai ( có) *Bài tập bổ sung:

Bài 1: Tính nhẩm:

3,45 x 10 2,17 x100 34,5 x 0,1 21,7 x 0,01 Hoạt động 3: Củng cố.

- Hát Học sinh đọc đề

Nêu tóm tắt.Học sinh giải Học sinh sửa

Học sinh sửa bài, nêu công thức áp dụng

ĐS:

34,5 ; 217 ;3,45 ; 0,217

Tiết 2: LUYỆN TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm cấu tạo ba phần văn tả người.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

3 Giáo dục: Gdục H lòng yêu quý tcảm gắn bó người thân gia đình. I HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Khởi động:

2 Giới thiệu mới: Luyện tập làm đơn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài: - yêu cầu HS làm tập BT

-GV quan sát , hướng dẫn Nhận xét , chữa  Hoạt động 2: Bài tập bổ sung:

- Viết văn tả người mà em yêu thích

- Chú ý Hd HS viết tiết trước yếu ( Cho viết lại , bổ sung vào tiết trước) Những HS viết tốt chọn GV châm

Hoạt động 3: Củng cố. - HS hoàn thành tiếp viết

- Hát

Hs nêu Hs làm Hs làm

(19)

Tiết3: LUYỆN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU:

- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu 2 Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

3 Giáo dục: Có ý thức dùng quan hệ từ.

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

 Hoạt động 1: Luyện tập.

Gv yêu cầu Hs làm tập Bt Tiếng Việt - Gv hướng dẫn Hs làm

- Gv theo dõi HS làm - GV ý HS yếu - yêu cầu HS chữa bảng - Gv nhận xét , sửa sai ( có) * Bài tập bổ sung:

Các từ gạch câu sau danh từ, dộng từ, tính từ, Đại từ, quan hệ từ:

Mẹ Tê-rê-sa nhắc nhở thế giới lẽ khơng nên có phải chết nỗi cơ đơn, buồn khổ, đớn đau hay lặng lẽ, khóc bất hạnh đời mình. Hoạt động 2: Củng cố.

- Hát

1 hs đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm Học sinh suy nghĩ làm vào Bt Học sinh lên bảng chữa bảng

ĐS:

Danh từ: Mẹ, Tê-rê-sa, giới, nỗi cô đơn, bất hạnh, đời

Động từ: nhắc nhở, chết, khóc Tính từ: buồn khổ, đớn đau, lặng lẽ Đại từ:

Quan hệ từ: rằng, trong, của, hay Tiết 3: LUYỆN ĐỌC:

MÙA THẢO QUẢ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc lưu lốt tồn

- Hiểu nghĩa từ bài: thảo , Đản Khao, ngây ngất - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi cảu rừng thảo 2 Kĩ năng:

- Đọc diễn cảm toàn văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc , mùi vị rừng thảo quả: lựng , thơm nồng , đậm , ủ ấp , chín mục

- Đọc từ: quyến hương, Đản Khao, mạnh mẽ

Giáo dục: Gdục HS có ý thức làm đẹp môi trường GĐ ,môi trường xung quanh em II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm.

(20)

2 Giới thiệu bài: Mùa thảo Hoạt động1: Tìm hiểu bài.

+Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng chú ý ?

+Tìm chi tiết cho thấy câythảo phát triển nhanh ?

+Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín,rừng có nét đẹp ?

Ghi từ ngữ bật Học sinh nêu đại ý

Hoạt động2: Đọc diễn cảm .

Hdẫn kĩ thuật đọc diễn cảm GV đọc mẫu Cho HS đọc đoạn

Giáo viên nhận xét

Thi đua đọc diễn cảm 3 Tổng kết - dặn dị:

+ Em có suy nghĩ đọc văn? Nhận xét tiết học

HS đọc đoạn TLCH

Tả cảnh rừng thảo đẹp đầy hương thơm quyến rũ.

Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng

Đ1: Đọc chậm nhẹ nhàng,nhấn giọng từ gợi tả

Đ2: Diễn tả rõ p/triển nhanh thảo

Đ3: Nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng chín

HS đọc nối tiếp nhau.1, học sinh đọc toàn

Học sinh thi đọc diễn cảm Học sinh trả lời

Ngày soạn: 15/11/2019 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18 tháng 11 năm 2019

Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP

Biết nhân số thập phân với số tự nhiên, với 10, 100, 1000, với số tròn chục 2 Kĩ năng:

Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh 3 Giáo dục:

HS u thích mơn hoc ứng dụng vào sống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bàicũ:Nêuqtắcnhânnhẩm1sốvới10,100 ,1000. 2 Giới thiệu mới: Luyện tập.

Bài 1: Tính nhẩm

Y/c Lớp làm a,c HS ,giỏi làm thêm b Y/c HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo cho nhau, cho HS nhận xét sau

GV kết luận

Chốt : Nhắclại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 Bài 2: Đặt tính tính

Lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm đổi HS sửa

(21)

Y/c Lớp làm a,b HS ,giỏi làm toàn Yêu cầu HS tự đặt tính tìm kết phép nhân nêu

HS nhắc lại: nhân STP với STN

Chốt lại: Lưu ý HS thừa số thứ hai có chữ số tận

Bài 3: Củng cố kĩ giải toán. - Hướng dẫn HS:

+ Tính số km người xe đạp ba đầu (108 x = 324 km )

+ Tính số km người xe đạp bốn sau đó.( 9,52 x = 38,08 km )

+ Tính người xe đạp tất km ?( 32,4 + 38,08 =70,48 km )

Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học Nhận xét tiết học

Lớp làm a,b HS ,giỏi làm toàn

Trình bày làm vào HS chữa HS nhắc lại

Đọc đề–phân tích ,làm vào Chấm tổ

Học sinh nhắc lại (3 em)

Thi đua tính: 140  0,25 , 270  0,075

Tiết 2: ĐỊA LÍ:

CƠNG NGHIỆP I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Khai thác khống sản, luyện kim, khí …

- Làm gốm, trạm khắc gỗ, làm hàng cói …

- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp 2 Kỹ năng: HS hiểu biết tác dụng ngành công nghiệp nước ta. 3 Thái độ: Giáo dục HS phải biết quý trọng sản phẩm làm ra.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu học – ghi bảng

+ Ngành lâm nghiệp có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?

+ Ngành thuỷ sản phân bố đâu? - HS nghe – ghi

a Một số ngành CN sản phẩm chúng.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết

- HS lớp tiếp nối báo cáo kết Cách báo cáo sau:

+ Giới thiệu hình cho bạn xem

+ Nói tên sản phẩm ngành (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó)

- Ngành cơng nghiệp giúp cho đời sống

(22)

+ Tạo máy móc giúp sống thoải mái, tiện nghi đại hơn: máy giặt, điều hoà, tủ lạnh

+ Tạo máy móc giúp người nâng cao suất lao động, làm việc tốt hơn,

- GV nêu kết luận: Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp, tạo nhiều mặt hàng cơng nghiệp, trong có mặt hàng có giá trị xuất Các sản phẩm ngành công nghiệp giúp đời sống người thoải mái, đại Nhà nước ta đầu tư để phát triển công nghiệp thành ngành sản xuất đại, theo kịp nước công nghiệp giới.

b Một số ngành thủ công nước ta: - HS làm việc theo nhóm trưng bày kết sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công

- HS làm việc theo nhóm, dán, ghi biết nghề thủ công, sản phẩm thủ công vào phiếu nhóm

- GV nhận xét kết sưu tầm HS,

tuyên dương nhóm - HS lớp theo dõi GV nhận xét - Địa phương ta có nghề thủ cơng nào? - Một số HS nêu ý kiến

c Vai trò đặc điểm ngành thủ công nước ta.

- Em nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta?

+ Nghề thủ công nước ta có nhiều tiếng như: lụa Hà Đơng, gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hồ, chiếu Nga Sơn,

+ Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo người thợ nguồn nguyên liệu có sẵn

+ Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?

+ Nghề thủ công tạo công ăn việc làm + Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ, dễ kiếm + Các sản phẩm có giá trị cao xuất - GV nhận xét câu trả lời HS, kết luận: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng tiếng, sản phẩm thủ cơng có giá trị xuất cao, nghề thủ công lại tạo nhiều việc làm cho nhân dân,tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ nước Chính mà Nhà nước có nhiều chính sách khuyến khích phát triển làng nghề thủ công truyền thống.

C Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài,

nhắc nhở em chưa cố gắng

- Dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- HS lớp lắng nghe thực

Tiết 3: LỊCH SỬ:

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I MỤC ĐÍCH, U CẦU:

1 Kiến thức:Hnắm tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”

Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử

(23)

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN +HỌC SINH

1 Bài cũ : Ơn tập.

Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì? 2 Giới thiệu

Hđ1 : Khó khăn nước ta sau CMT 8. +Sau ngày độc lập, nước ta có kẻ thù xâm lược nào? Âm mưu chúng? +Bên cạnh đe dọa giặc ngoại xâm, ta còn gặp thứ giặc nào?

+Tại Bác Hồ gọi đói dốt “giặc”? +Hai thứ giặc có nguy hiểm khơng? +Nếu khơng chống điềy xảy ra?

+Để khỏi tình hiểm nghèo, Bác Hồ và nhân dân ta làm gì?

+Bác Hồ lãnh đạo nhân dân chống giặc đói nào?

+Khơng khí bình dân học vụ thể hiện như nào?

+Để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài, ta thực biện pháp gì?

+Chỉ thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm việc phi thường, thực ấy chứng tỏ điều gì?

+Qua hiểm nghèo, nhân dân nghĩ về chính phủ Bác Hồ sao?

 Hđ2: Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu

Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư liệu  Học sinh nhận xét

Giáo viên nhận xét + chốt.:Chế độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 H đ 3: Củng cố

+Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”?

+Ngày nay, Đảng ta lãnh đạo nhân dân phấn đấu xây dựng sống nào? 3 Tổng kết - dặn dò:

HS trả lời câu hỏi

HS quan sát lược đồ

Thảo luận nhóm để TLCH

HS trình bày phần thảo luận

Nhận ảnh tư liệu thảo luận HS trình bày

Nghe kết luận

(24)

(25)

Ngày soạn: 13/11/2019 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19 tháng 11 năm 2019

Tiêt : ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiên thuc: Biết phải tơn trọng lễ phép với người già, yêuthương, nhường nhịn em nhỏ

2 Ki nang: Nêu hành vi việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

3 Thai độ: Có thái độ hành vi thể kính trọng lễ phép với người già , nhường nhịn em nhỏ

1 Giới thiệu Kính già yêu trẻ.

Hđ1:Đóng vai theo truyện“Saucơmưa” - Đọc truyện sau mưa

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện

- Giáo viên nhận xét Hđ2: Thảo luận nội dung truyện

- +Các bạn nhỏ truyện làm gì khi gặp bà cụ em nhỏ?

- +Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

Hoạt động nhóm, lớp.

- Thảo luận nhóm 6, phân cơng vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày - Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung Tuần 12

(26)

- +Em suy nghĩ việc làm các bạn nhỏ?

-  Kết luận:

 Hđ 3: tập 1.Giao nhiệm vụ cho học sinh Cách a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ.

Cách c: Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ.

2 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, u trẻ

- Đọc ghi nhớ (2 học sinh) Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung

- học sinh

Ngày soạn: 15/11/2019 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 20 tháng 11 năm 2019

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

-Học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Biết phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn nhanh , xác

3 Giáo dục: Hs yêu thích môn học biết ứng dụng điều học vào sống II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Nhân stpvới số tự nhiên. Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu : Nhân stp với mộ tstp. Hoạt động 1:Hdẫn HS nắm qtắc nhân một stp với stp

VD 1:• Có thể tính số đo CDvà CR dm Chiều dài : 6,4m

Chiều rộng : 4,8 m Tính diện tích ?

+Muốn tính diện tích HCN ta làm ? +Em đổi số đo có đơn vị dm ? + Ta tính diện tích nào? Ta có : 64 x 48 = ( HS đặt tính tính )

-Thơng thường ta đặt tính tính sau : ( GV vừa tính vừa nêu cách tính SGK )

6,4 x 4,8 512 256 30,72

Y/c HS tự nêu cách nhân số thập phân

1H-Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề – Tóm tắt

HS nêu

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64  48 = 3072 dm2

Đổi mét vuông.: 3072 dm2 = 30,72 m2 Vậy: 6,4  4,8 = 30,72 m2

nhận xét đ/ điểm hai thừa số Nhận xét phần TPcủa tích chung Nhận xét cáchnhân– đếm – tách 1Học sinh thực

(27)

với số thập phân

b GV nêu ví dụ : 24,75 x 1,

HS tự thực phép tính vào nháp em làm bảng nêu cách tính

Lớp nhận xét - GV bổ sung

c GV: Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm ?.

GV ghi bảng

GVnhấn mạnh thao tác : Nhân , đếm tách Chốt lại :

+ Nhân nhân số tự nhiên. + Đếm phần thập phân thừa số. + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung. + Dán lên bảng ghi nhớ, gạch từ. Hoạt động 2: Luyện tập

Bài : Đặt tính tính

Y/c HS thực phép nhân tập

Gọi HS đọc kết GV xác nhận kết để chữa cho lớp

Bài 2: Y/c Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn. a, Y/c HS tự tính phép tính nêu bảng GV HS xác nhận kết để chữa cho lớp

- Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất giao hốn phép nhân

b, Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân

Y/c HS đọc, hiểu đề Viết làm

Y/c HS nêu kết phép nhân dòng thứ hai ( cột tính )và giải thích kết

Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn Hoạt động 3: Củng cố

Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ Chuẩn bị: Luyện tập

H đọc đề Làm nháp lên điền bảng lớp

Học sinh nêu t/c giao hoán Học sinh nhắc lại ghi nhớ

HS thực HS đọc kết

Đáp số là: a 38,70 ; b 108,875 ; c 1,128 d 35,217

Học sinh nhắc lại

HS tự tính phép tính

- HS nêu nhận xét chung, từ rút tính chất giao hốn phép nhân số thập phân ( SGK )

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	79,34 KB