Lop 3 Tuan 14 co luyen CKTKN

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung của các phép tính chia trong bảng chia 9.. - Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia 9.[r]

(1)

Tuần 14 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết1: HĐTT: Chào cờ

Tiết 2,3: Tập đọc + Kể chuyện: Ngời liên lạc nhỏ I Mục tiêu: A Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai : gậy trúc, lững thững, suối, huýt sáo, to lù lù, tráo trng, nắng sớm, thong manh

- HS ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật Rèn kĩ đọc - hiểu:

- Nắm đợc nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Kim Đồng liên lạc nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đờng bảo vệ cán cách mạng

B KĨ chun

+ Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, học sinh kể lại đợc tng on cõu chuyn

Ngời liên lạc nhỏ

+ HS nghe b¹n kĨ råi nhËn xÐt, bỉ sung nội dung II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho¹

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3’

2’

23’

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “ Cửa Tùng “

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài: Cho HS qs tranh minh hoạ và giới thiệu bài: Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc này chính anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quang, tỉnh Cao Bằng Anh là chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thơng minh, nhanh nhẹn có nhiều đóng góp cho cách mạng. Năm 1943 đường liên lạc anh bị trúng đạn của địch hi sinh 15 tuổi Bài học hôm nay giúp em thấy thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi này.

TIẾT 1 2.2 Luyện đọc

a Đọc mẫu: GV đọc toàn lượt, ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

+ Đ1: Giọng kể thong thả

+ Đ2: Giọng hồi hộp bác cháu gặp Tây đồn + Đ3: Giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đ4: Giọng vui nguy hiểm qua

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc câu

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khú Đ1:Các từ dễ đọc sai: gậy trúc, lững thững…

- Từ khó hiểu:+ Ơng ké: ngời đàn ơng cao tuổi (cách gọi số dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc)+ Nùng : dân tộc thiểu số chủ yếu sống miền Bắc

.Đ 2:Các từ dễ đọc sai: suối, huýt sáo, …

-Từ khó hiểu:Tây đồn: tên quan Pháp huy đồn .Đ 3:Từ khó hiểu:Thầy mo:thầy cúng miền núi .Đ4 :Các từ dễ đọc sai: tráo trng, thong manh

- học sinh lên bảng kiểm tra cũ - Líp nhËn xÐt

- Nghe giáo viên giới thiệu

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

(2)

12’

40’ 15’

23’

- Từ khó hiểu: +Thong manh: (mắt) bị mù nhìn không rõ, nhng trông bề gần nh b×nh thêng

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yờu cầu học sinh đọc tồn 2.3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài: - Yờu cầu học sinh đọc lại đoạn

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ?

- Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán ?

- Vì bác cán phải đóng vai ơng già Nùng ?

- Cách đường hai bác cháu ? Giảng: Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng của ta thời kì hoạt động bí mật bị địch lùng bắt riết Chính thế, cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ Nhiệm vụ chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng thực nhiệm vụ nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp đ2, - Chuyện xảy hai bác cháu qua suối ? - Bọn Tây đồn làm phát bác cán ? - Khi qua suối hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch - Hãy nêu phẩm chất tốt đẹp Kim Đồng?

- GV nhËn xÐt, bæ sung TIẾT 2 2.4 Luyện đọc lại bài:

- Giáo viên tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

- Gv nhận xét

KỂ CHUYỆN 1 Xác định yêu cầu kể mẫu

- Mỗi nhóm học sinh học sinh đọc đoạn theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc toàn - lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm

- Bác cán đóng vai ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng phai bợt hai cửa tay bác như người Quảng Hà cào cỏ lúa

- Học sinh thảo luận cặp đôi, sau đại diện học sinh trả lời: Vì vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau học sinh đọc lại đoạn 2,3 trước lớp, lớp đọc thầm

- lớp đọc thầm đoạn 2,3

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần

- Chúng kêm ầm lên

- Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà xa

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

(3)

2’

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện Hỏi: Tranh minh hoạ điều ?

- Hai bác cháu đường ?

- Hãy kể lại nội dung tranh

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều ? Anh trả lời chúng ?

- Kết thúc câu chuyện nào? 2 Kể theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm nhỏ yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm

3 Kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể tốt 4 Củng cố - dặn dị:

- Nªu néi dung c©u chun? - Nhận xét tiết học

-Dặn: HS nhà chuẩn bị sau: Nhớ Việt Bắc

- HS đọc yêu cầu phần kể chuyện + Tranh 1: Minh hoạ cảnh đường hai bác cháu

- Kim Đồng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều đáng ngờ người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường

- học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét: Trên đường hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ngồi ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi Kim Đồng đâu anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán

- Mỗi nhóm học sinh Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn truyện mà thích Học sinh nhóm theo dõi góp ý cho

- nhóm học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

- Kim Đồng liên lạc nhanh trí, dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đ-ờng bảo vệ cán cách mạng.

Tiết 4: Toán: Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS

+ Củng cố cách so sánh đại lượng

+ Củng cố phép tính số đo khối lượng, vận dụng để so sánh khối lượng vận dụng vào giải tốn có lời văn

+ Làm quen với việc dïng cân đồng hồ để xỏc ịnh lng ca vt II Đồ dùng d¹y häc:

- Cân đồng hồ loại nhỏ

4’

1’

33’

1 Kiểm tra cũ: GV đặt số vật lên cân. - Yêu cầu học sinh đọc số cân nặng số vật - Nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy học mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm em luyện tập đơn vị đo khối lượng gam Đọc kết cân giải tóan có lời văn có số đo khối lượng

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Viết lên bảng 744g 474 kg yêu cầu học sinh so sánh

- HS đọc số cân nặng số vật - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

(4)

2’

- Vì em biết 744g > 474kg ?

GV: so sánh số đo khối lượng chúng ta so sánh với số tự nhiên

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm học sinh

Bài 2: Mẹ mua gói kẹo gói bánh Mỗi gói kẹo nặng 130g gói bánh cân nặng 175g Hỏi mẹ Hà mua tất gam kẹo bánh? - Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết mẹ Hà mua tất gam kẹo bánh ta phải làm ?

- Số gam kẹo biết chưa ?

- Đây toán thuộc dạng nào? - Yêu cầu học sinh làm tiếp

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Thu chấm 10 - Sửa nhận xột

Bài 3: Tóm tắt

?Nhn xột v đơn vị tốn? ? Muốn tính cho ỳng, ta phi lm gỡ?

Bài giải

i đơn vị: 1kg = 1000g Số gam đờng lại là:

1000 - 400 = 600 (g) Mỗi túi có số gam đờng là: 600 : = 200 (g)

Đáp số: 200 g - GV nhËn xÐt

Bài 4:Thùc hµnh

Dùng cân để cân vài đồ dùng học tập em. - GV phát cân cho nhóm

- Cân vật

- So sỏnh cõn nng ca đồ vật - Tìm tổng, hiệu số đo tìm đợc - GV nhận xét

Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà làm tập 3/67 - Nhận xét tiết học

- Bài sau: Bảng chia

- Vì 744 > 474

- Làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Líp nhËn xÐt

- học sinh đọc đề

- Mẹ Hà mua tất gam kẹo bánh ?

- Ta phải lấy số gam kẹo cộng với số gam bánh

- Cha bit v phi i tỡm

- Giải to¸n b»ng hai phÐp tÝnh - em lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Số gam kẹo mẹ Hà mua là: 130 x = 520 ( g )

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua : 175 + 520 = 695 ( g )

ĐS: 695 g - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề bài, nêu tóm tắt

- Đơn vị khác nhau - Đổi đơn vị

- HS lµm bµi vào - HS giải bảng - HS chữa - HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu, - HS cân theo nhóm - HS cân trớc lớp

- HS kh¸c nxÐt, so s¸nh,

Thø ngµy tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Bảng chia 9

I Mơc tiªu: Gióp HS

- Thuộc bảng chia vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 9) II Đồ dïng d¹y häc:

- Bộ đồ dùng dạy học Toán - Bảng chia

(5)

3’

1’ 13’

5’

15’

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm học sinh

2 Dạy học mới

2.1 Giới thiệu bài: Trong học toán em sẽ dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia

2.2 Lập bảng chia 9

- Gắn lên bảng bìa có chấm trịn hỏi: Lấy bìa có chấm trịn Vậy lấy lần ?

- Hãy viết phép tính tương ứng với “ lấy lần ”

- Trên tất bìa có chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa ? - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa

- Vậy chia cho ?

- Viết lên bảng : = yêu cầu học sinh đọc phép nhân phép chia vừa lập

- Gắn lên bảng bìa nêu tốn: Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

- Hãy lập phép tính để lập số chấm trịn có hai bìa

- Tại em lại lập phép tính này?

- Trên tất bìa có 18 chấm trịn, biết bìa có chấm trịn Hỏi có tất bìa ?

- Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà toán yêu cầu ?

- Vậy 18 chia cho ?

- Viết lên bảng phép tính: 18 : = lên bảng, sau lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập - Tiền hành tương tự với vài phép tính khác Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia cách cho phép nhân yêu càu học sinh viết phép chia dựa vào phép nhân cho có số chia 2.3 Học thuộc bảng chia 9

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bảng chia vừa xây dựng

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung phép tính chia bảng chia

- Có nhận xét số bị chia bảng chia 9?

- Có nhận xét kết phép chia bảng chia ?

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng bảng chia Lưu ý học sinh ghi nhớ đặc điểm phân tích bảng chia để học thuộc cho nhanh

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia

- em đọc bảng nhân - HS kh¸c nhËn xÐt - Nghe giới thiệu

- lấy lần - Viết phép tính x = - Có bìa

- Phép tính : = ( bìa ) - chia

- Đọc: nhân chia cho

- Mỗi bìa có chấm trịn, bìa có 18 chấm trịn

- Phép tính x = 18

- Vì bìa có chấm trịn, lấy bìa tất Vậy lấy lần, nghiã x

- Có tất bìa

- Phép tính 18 : = ( bìa ) - 18 chia cho

- Đọc phép tính: nhân 18 18 chia - Lập bảng chia

- Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho

- Đọc dãy số bị chia 9, 18, 27, 36, rút kết luận dãy số đếm thêm 9,

- Các kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

- Tự học thuộc lòng bảng chia

- Các HS thi đọc cá nhân Các tổ thi đọc theo tổ, bàn thi đọc theo bàn

(6)

2’

-Y/c lớp đồng đọc thuộc lòng bảng chia 2.4 Luyện tập - thực hành

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm ?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, tự làm sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét học sinh Bài 2:

- Xác định yêu cầu sau HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Hỏi: Khi biết x = 45 ghi kết 45 : 45 : khơng ? Vì ? - Yêu cầu học sinh giải thích tương tự với cỏc trng hp cũn li

? Không cần tính ta có biết kết phép chia cột không?

Bi 3:- Gi hc sinh c đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

Tãm t¾t: tói: 45kg tói: … kg?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ giải toán - Gọi học sinh nhận xét

Bài 4:- Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

Tãm t¾t: 9kg: tói 45kg: … tói?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ giải tốn ? Hai bµi tập có giống khác nhau? ? Kết có khác nhau?

- GV nhËn xÐt 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chia Dặn: Học sinh nhà học thuộc lòng bảng chia - Bài sau: Luyện tập

chia - Tính nhẩm

- Làm vào tập, sau 12 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- HS kh¸c nhËn xÐt - HS đọc đề

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

- Học sinh lớp nhận xét

- Khi biết x = 45 ghi kết 45 : = 45 : = lấy tích chia cho thừa số ta thừa số

- Biết phép tính ngợc nhau, lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số kia

- Học sinh đọc đề

- Bài toán cho biết có 45 kg gạo chia vào túi

- Mỗi túi có kg gạo ?

Bài giải

Mỗi túi có số kg gạo là:45 : = (kg ) ĐS: kg gạo

- Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề - HS tãm t¾t

- HS làm vào - HS làm bảng phụ - HS kh¸c nhËn xÐt

- Cïng cã 45 kg gạo chia vào các túi nhng hỏi số kilôgam gạo còn bàì hỏi số túi g¹o

- khác đơn vị - HS khác nhận xột

Tiết 2: Chính tả: Ngời liên lạc nhỏ I Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết chÝnh t¶

+ Nghe – viết lại xác đoạn văn Ngời liên lạc nhỏ Trình bày hình thức văn xi + Làm tập tả phân biệt cách viết âm, vần dễ lẫn: ay/õy; l/n, i/iờ

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn BT2, BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’ A Kiểm tra cũ :

- Viết từ : ht s¸o, hÝt thë, st ng·, gi¸ s¸ch, dơng cô

- GV đánh giá

(7)

1’

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên Nghe – viết : Ngời liên lạc nhỏ

Phân biệt : ay/ây; l/n, i/iê

- HS më SGK, ghi vë

32’ 2 Híng dÉn HS viÕt

2.1 Híng dÉn chn bÞ

 Đọc đoạn viết

Hớng dẫn tìm hiểu viết, nhận xét tả - Tìm tên riêng tả

- Cỏc tờn riờng y đợc viết nh nào?

- Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời đợc viết nh nào?

- GV nhËn xét, chốt

- Viết từ khó: Hà Quảng, lững thững

Viết tiếng, từ dễ lẫn : Hà Quảng, lững thững, 2.2 HS chép vào vở

- GV c

- GV quan sát, nhắc nhở t viết 2.3 Chấm, chữa bài

- GV chÊm, nhËn xÐt mét sè bµi

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- §øc Thanh, Kim Đồng, Nùng, Hà Quảng.

- Vit hoa chữ đầu tiếng. + Nào, bác cháu ta lên đờng!

–lời đợc viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- HS khác nhận xét, bổ sung -HS viết vào nháp

- HS đọc lại - HS viết

- HS đọc, soát lỗi 3 Hớng dẫn HS làm bi chớnh t

Bài 2: Điền vào chỗ trống ay hay ây? - sậy, chày giÃ g¹o

- dạy học, ngủ dậy - số bảy, địn bẩy

- Tìm thêm từ có tiếng chứa vần ay; ây : nhảy dây, sập bẫy , lay động, lây lan

- GV đánh giá

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- HS lên bảng chữa

- HS khỏc nhn xột, tìm thêm từ - Cả lớp đọc lại từ

Bài 3: Điền vào chỗ trống : a) l hay n?

Tra bà mệt phải nằm

Thơng bà, cháu giành phần nấu cơm Bà cời: vừa nát vừa thơm

Sao bà ăn đợc nhiều phần b) i hay iê?

Kiến xuống suối tìm nớc uống Chẳng may, sóng trào lên kiến dìm chết Chim gáy thấy liền thả cành xuống suối cho kiến Kiến bám vào cành cây, thoát hiÓm - GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào BT - HS lên bảng làm - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại câu văn 2’ C Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn dò - Chú ý rèn chữ, viết tả Tiết 3: Anh Văn:

Tiết 4: Tập đọc: Nhớ Việt Bắc I Mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai : nắng ánh, thắt lng, mơ nở, núi giăng, rừng phách ,

- Ngắt nghỉ đúng, linh hoạt dòng, câu thơ lục bát( Nhịp 2/4, 2/2/4 câu 1; chuyển sang câu lại là: 2/ 4, 4/4….)

- Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: đỏ tơi, giăng thành luỹ sắt giày, rừng che đội , rừng vây quân thù…

- Hiểu đợc nội dung thơ: Ca ngợi đất ngời Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi - Học thuộc lòng 10 dòng thơ đầu

- Tranh minh hoạ họcSGK Bn Vit Nam

- Bng phụ viết khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc HTL III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3’ A KiĨm tra bµi cị

- Kể đoạn câu chuyện Ngời liên lạc nhỏ

+ Câu chuyện cho ta hiểu đợc điều gì?

- HS kể chuyện, trả lời câu hỏi

(8)

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

ngời thiếu niên dũng cảm , - HS kh¸c nhËn xÐt

35’

1’ B Bµi míi1 Giíi thiƯu bµi : Trong suốt thời kì đấu tranh giành độc lập kháng chiến chống thực dân Pháp, cán cách mạng ta sống chiến đấu chiến khu Việt Bắc, đồng bào Việt Bắc chia sẻ bùi đưa kháng chiến đến thắng lợi năm 1954 (GVchỉ khu Việt Bắc bản đồ: Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Hà Giang) Năm 1955 chiến sĩ cán trở xi lịng khơng ngi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc Trong hoàn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc Bài tập đọc hôm tìm hiểu đoạn thơ tiếng

- L¾ng nghe

12’ 2 Luyện đọc

2.1 §äc mÉu:

- GV đọc mẫu tồn lần

Giọng đọc hồi tởng, thiết tha, tình cảm

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa t

Đọc dòng thơ GV sửa lỗi phát âm sai

- T khú c: nắng ánh, thắt lng, mơ nở, núi giăng, rừng phách,

- Khổ thơ đầu ngắt thành đoạn ( câu đầu đoạn)

Đọc khổ thơ

- Chú ý ngắt giọng dòng thơ: Ta về/ có nhớ ta/

Ta về/ ta nhớ/ hoa ngời.// Rừng xanh/ hoa chuối đỏ tơi// Đèo cao nắng ánh/ dao gài tht lng

Ngày xuân/ mơ nở trắng rừng/ Nhớ ngời đan nón/ chuốt sợi dang.//

Nh giặc đến/ giặc lùng/ Rừng cây/ núi đá/ ta đánh Tây.// - Từ khó hiểu :+ Đèo : chỗ thấp dễ vợt qua đờng qua núi.

+ Dang: thuộc loại tre nứa, thân dẻo, dùng để đan lát làm lạt buộc

+ Phách :một loại thân gỗ, ngả màu vàng vào mùa hè

+ Ân tình: có ơn nghĩa, tình cảm sâu nặng với

+ Thu chung: trớc sau khơng thay đổi

 §äc tõng khỉ thơ theo nhóm

Đọc bài

- Giäng håi tëng, thiÕt tha, nhĐ nhµng, béc lé tình cảm

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp đọc dòng thơ theo dãy

- HS đọc nối tiếp thơ

- HS đọc, nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- HS khác nhận xét - HS đọc lại

- HS nêu nghĩa từ khó, đặt câu

- HS kh¸c nhËn xÐt

- HS đọc nhóm - nhóm đọc to - Cả lớp đồng 12’ 3 Tìm hiểu bài

- Trong thơ tác giả có sử dụng cách xưng hơ thân thiết “ ta” “ ” em cho biết “ ta” ai, “mình“ ?

- Ngời cán xuôi nhớ Việt Bắc?

- GV nhận xÐt, chèt: Khi xuôi người cán bộ nhắc nhủ với người Việt Bắc ”Ta ta nhớ hoa người”, “ hoa ” lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy

- “ Ta “ thơ tác giả, người xi Cịn “ “ người Việt Bắc người ỏ lại

- HS đọc khổ 1, trả lời: - Ngời cán xuôi nhớ hoa(cảnh vật, núi rừng Việt Bắc) và nhớ ngời Việt Bắc.

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thầm, trả lời

(9)

cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp của rừng Việt Bắc.

Giảng: Với câu thơ tác giả vẽ nên trước mắt tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh đẹp Việt Bắc người Việt Bắc đánh giặc thật giỏi Em tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi.

- GV nhËn xÐt, chèt: Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt mà nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em tìm trong thơ câu thơ thể hiện vẻ đẹp người Việt Bắc ?

- GV nhËn xÐt, chèt

+ Bài thơ cho ta hiểu đợc điều gì?

- Tình cảm tác giả người và cảnh rừng Việt Bắc ?

Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi; Ngày xuânn mơ nở trắng rừng; Ve kêu rừng phách đổ vàng; Rừng thu trăng rọi hồ bình.

+ Việt Bắc đánh giặc giỏi với hình ảnh: Rừng núi đá ta đánh Tây; Núi giăng thành luỹ sắt dày; Rừng che bộ đội, rừng vây qn thù.

- HS kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng./ Nhớ ngời đan nón chuốt sợi dang./Nhớ cô em gái hái măng mình./Tiếng hát ©n t×nh thủ chung.

- Ca ngợi đất ngời Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi.

- Tác giả gắn bó, yêu thương ngưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc Khi xuôi tác giả nhớ Việt Bắc

10’ 4 Häc thuéc lòng

- GV treo bảng phụ ghi 10 dòng thơ đầu

Học thuộc khổ thơ

Học thuộc lòng thơ

- GV xoá dần chữ xoá

- HS đọc thuộc lòng

- HS đọc lần lợt khổ, đọc - Cả lớp đồng

2 C Củng cố dặn dò - GV nhận xét, dặn dò

- Khuyến khích HS học thuộc thơ Buổi chiều:

Tiết 1,2,3: Luyện BDHSNK: Toán: Ôn tập I- Mục tiêu.

- Củng cố đơn vị đo khối lợng "Gam" liên hệ gam kilôgam

- Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lợng áp dụng vào giải toán - Củng cố bảng chia học

- Biết áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn II- Các hoạt động dạy học

2’

75’ 1- ổn định tổ chức.2- Hớng dẫn ôn tập. Bài 1: Tính.

a) 50g x + 5g b) 90g x - 125g 12g x + 15g 69g x - 118g

? + Khi thùc hiƯn biĨu thøc gåm dÊu tính nhân chia làm nh nào?

Bµi 2: Rỉ thø nhÊt cã 16 kg t¸o Rỉ thø cã sè t¸o b»ng

8

sè t¸o ë rỉ thứ Hỏi rổ có kg t¸o?

Bài 3: Có cân kg, 500g, 200g 100g với cân loại đĩa Làm để lấy đợc 700g đờng từ bao đờng với lần cân? Bài 4: Điền vào

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Nêu cách thực biểu thức - Thực nhân trớc, cộng sau. - Đọc yêu cầu

- Phõn tớch toỏn

- Làm vào vở, chữa - Lớp nhận xét

- Tìm hiểu toán - Nêu cách làm

(10)

a) 15g 80g : 8; 63g : 81g : 45g : + 10g

b)1kg 965g + 35g; 392g - 6g 372g + 9g 24g x - 13g 24g x

? + Để điền dấu cần thực bớc? - Đọc thuộc bảng chia

- GV nhËn xÐt, chèt Bµi 5: TÝnh.

x + 424 x + 613 81 : + 186 99 : + 349 - GV nhËn xÐt, chèt

Bài 6: Đặt đề tốn theo tóm tắt giải? 81 Ngăn

Ngăn dới ? - GV nhận xét, chốt

Bài 7: Dũng có 72 viên bi Dịng cã sè bi gÊp lÇn sè bi Bình Hỏi Bình Dũng viên bi?

? + Sè bi cđa Dịng so víi B×nh nh nào? + Muốn tìm số bi Bình lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt, chèt

Bµi 8: TÝnh nhanh. a) 99 + 47 + 55 + 22 b) + + + + - 199 32 sè

- GV nhận xét, chốt 3- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Trình bày kết nêu cách làm - Lớp nhËn xÐt

- bíc: - TÝnh - So sánh - Điền dấu

- số học sinh học thuộc lòng (xuôi, ngợc)

- Học sinh làm lần lợt vào bảng - Nêu cách tính

- Lp nhn xột - t đề toán - Làm vào - Chữa - Lớp nhận xét - Đọc đề toán - Phân tích đề tốn

- gÊp lÇn sè bi cđa B×nh - LÊy sè bi cđa Dịng chia cho - HS làm vào vở, chữa - Líp nhËn xÐt

- Häc sinh lµm bµi vµo - Chữa

- Lớp nhận xét Tiết 4: HDTH: Vë BT NC To¸n

Thø ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp HS

- Thuộc bảng chia vận dụng tớnh toỏn, giải toỏn cú phộp chia II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

4’

1’ 33’

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia - Nhận xét cho điểm học sinh 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Tiết luyện tập hôm em củng cố phép chia bảng chia tìm 1/9 số để giải tốn có lời văn

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a

Hỏi: Khi biết x = 54, ghi kết 54 : không ? Vì ?

- Y/c hs giải thích tương tự với phần lại - Yêu cầu hs đọc cặp phép tính - Cho học sinh tự làm tiếp phần b

- GV đánh giá, hỏi:

? Cã nhËn xÐt g× vỊ kÕt quả, thừa số phép nhân cột câu a?

? Có nhận xét phép tính câu b?

- hc sinh đọc thuộc lịng bảng chia - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu

- Khi biết x = 54 ghi kết 54 : = lấy tích chia cho thừa số ta đựơc thừa số

(11)

2’

- GV nhËn xÐt

B i 2:à Sè:

Sè bÞ chia 27 27 27 63 63 63

Sè chia 9 9 9

Th¬ng 3 3 7 7

- GV nhËn xÐt, hái:

- Muèn t×m số chia ta làm nào? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - GV nhận xét

Bài 3:- Gọi học sinh đọc đề bài - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Bài tốn giải phép tính?

- Yêu cầu học sinh lµm giải vào - Chấm tổ

- Sửa bảng nhận xét Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm ? - Hình a có tất vng ?

- Muốn tìm phần chín số vng có hình a ta phải làm ?

- Hướng dẫn học sinh tô màu (đánh dấu) vào hình vng hình a

- Tiến hành tương tự với phần b 3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

- Nhận xét tiết học

Bài sau: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số.

- HS nhËn xÐt, bỉ sung - học sinh đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

- Lấy số bị chia chia cho thơng - Lấy thơng nhân với số chia - HS bæ sung

- Số nhà phải xây 36 nhà Số nhà xây 1/9 số nhà

- Bài tóan hỏi số nhà cịn phải xây - Giải tốn hai phép tính

Bài giải

Số nhà xây 36 : = ( nhà ) Số nhà phải xây là:

36 - = 32 ( nhà ) ĐS: 32 ngơi nhà - Líp nhËn xÐt

- Tìm phần chín số vng có hình

- Hình a có tất 18 hình vng

- Một phần chín số vng hình a là: 18 : = (ơ vng )

- Líp nhËn xÐt

TiÕt 2: Lun Toán: Ôn tập

I Mc tiêu: Giỳp Hs nhớ nắm nội dung học về: Tìm phần ca số; Gam, Bng chia

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2’ 35’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ơn tập.

Híng dÉn HS làm tập sau:

Baứi 1 : Tính

45 : = 72 : = 63 : = 18: = 81: = 54: = - GV đánh giá, chốt làm Baứi 2: ẹieàn >,<, =

850g 805 g 367g 637g

- Hs đọc yêu cầu - HS làm vào

45 : = 72 : = 8 63 : = 18: = 2 81: = 54: = 6 - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc yêu cầu -HS leõn baỷng chữa baứi

850g 805 g 367g 637g> < 36 nhà

Đ xâyÃ

(12)

3’

1kg 750g + 250g 879 g 800g+79g

- GV đánh giá, chốt làm Baứi 3:

Một đàn gà có 81 gà Người ta bán 1/3 số gà Hỏi đàn gà cịn lại con?

- Đề cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết đàn gà cịn lại ta làm nào?

Giaûi

Số gà bán: 81: 9= (con)

Số gà lại là: 81 – = 72 (con) Đáp số : 72 con

- GV đánh giá, chốt làm

3 Tổng kết – dặn dò :

Nhận xét tiết học

1kg 750g + 250g 879 g 800g+79g - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - HS đọc đề

- Đàn gà có 81 con, bán 1/9 số gà - Đàn gà lại con

- Ta tìm số gà bán ,sau lấy 81 trừ đi số gà bán.

- HS làm vào - HS làm bảng lớp - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

Tiết 3: Luyện từ câu: Ôn từ đặc điểm Ôn mẫu câu Ai nào? I Mục tiêu: Giúp HS:

1.Ơn từ đặc điểm: Tìm đợc từ đặc điểm; vận dụng hiểu biết từ đặc điểm , xác định phơng tiện so sánh phép so sánh

Tiếp tục ơn kiểu câu Ai nào?, tìm phận trrả lời câu hỏi Ai ( gì, gì)? nào? II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi đoạn văn BT1, BT2, câu BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

3’

2’

33’

A Kiểm tra cũ:

- Giáo viên gọi em lên bảng làm luyện từ câu tiết 13

- Giáo viên nhận xét tuyên dương ghi điểm B Dạy học mới:

1 Giới thiệu bài: Qua tiết LTVC hôm nay giúp em tìm từ đặc điểm, vận dụng từ đặc điểm vào tập Xác định phương diện so sánh phép so sánh Ôn kiểu câu: Ai ? - Giáo viên ghi đề lên bảng

2 Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1:GV viết sẵn câu thơ BT1 lên bảng - Bài yêu cầu em làm ?

- Hỏi: Tre lúa dịng thơ thứ có đặc điểm gì?

-GV viết bảng: Xanh / tre xanh , lúa xanh - Hỏi: Sơng máng dịng thơ 3,4 có đặc điểm gì?

- Giáo viên gạch: Xanh mát

- Hỏi:Trời mây mùa thu có đặc điểm gì?

- Giáo viên gạch: Bát ngát, xanh ngắt GV: - Bát ngát đặc điểm bầu trời

- em làm lại tập - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc lại nội dung tập - Lớp đọc thầm - Tìm từ đặc điểm câu thơ. - em đọc dòng thơ thứ

- Xanh (cùng tre xanh, lúa xanh ) - học sinh đọc dòng thơ 3,4 - Xanh mát

- Học sinh đọc tiếp câu thơ 5,6 - Bát ngát, xanh ngắt

- học sinh nhắc lại từ đặc điểm vật đoạn thơ

(13)

2’

- Xanh ngắt đặc điểm mùa thu

Giáo viên chốt ý: Các từ xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt từ đặc điểm từ tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu thơm đặc điểm hoa, đặc điểm đường, chua đặc điểm chanh…

Bài tập 2: GV treo tờ giấy viết BT2 lên bảng - Bài yêu cầu em làm ?

a) Tiếng suối nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa. b) Rồi đến chị thơng

Rồi đến em thảo Ông hiền nh hạt gạo Bà hiền nh suối trong. c) Cam Xã Đoài mọng nớc

Giät vµng nh mËt ong.

- Giáo viên gọi đọc 2a

- Tác giả so sánh vật với ? - Tiếng suối tiếng hát so sánh với qua đặc điểm ?

- Yêu cầu học sinh đọc phần b

- Hỏi: Tác giả so sánh vật với vật ?

- Ông hạt gạo so sánh với qua đặc điểm ?

- Bài 2c: Học sinh đọc dòng thơ

- Hỏi: Tác giả so sánh vật với vật ?

- Giọt nước với mật ong so sánh với đặc điểm ?

- Giáo viên chốt lời giải

Bài 3: - Giáo viên viết sẵn tập lên bảng - Nội dung tập yêu cầu điều gì? Bài 3a:

Hỏi: Ai nhanh trí dũng cảm - Anh Kim Đồng ?

Bài 3b:

- Yêu cầu học sinh đọc 3b

-Cái long lanh bóng đèn pha lê?

- Những hạt sương sớm ? Bài 3c:

- Cái đường Nguyễn Huệ đông nghẹt người ?

- Chợ hoa đường Nguyễn Huệ nào? Giáo viên chốt ý đúng:

a)Anh Kim §ång/ rÊt nhanh trí dũng cảm.

b) Những hạt sơng sớm/ long lanh nh nh÷ng

- Học sinh làm vào tập Em vÏ lµng xãm Tre xanh, lúa xanh Sông máng lợn quanh Một dòng xanh mát Trời mây bát ngát Xanh ngắt mùa thu

- em đọc lớp đọc thầm

- Tìm vật so sánh với đặc điểm

- HS lµm bµi

- HS lên bảng làm Lời giải:

Sù vËt A So s¸nh vỊ

đặc điểm gì? Sự vật B

a) tiÕng suèi tiÕng hát

b) ông

bà hiền hiền hạt gạosuối c) giọt nớc cam vàng mật ong - Chữa bài, nhận xét

- em đọc

- So sánh tiếng suối với tiếng hát

- Đặc điểm “Tiếng suối tiếng hát xa”

- em đọc

- Ông với hạt gạo, bà với suối

- Đặc điểm «ng: hiền (Ơng hiền hạt gạo) - Đặc điểm bà: hiền (Bà hiền suối ) - em đọc: “Cam xã Đoài….mật ong” - Giọt nước, Cam xã Đoài với mật ong - Đặc điểm: vàng “ Giọt vàng mật ong “ - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Tìm phận câu:

- Trả lời câu hỏi: Ai làm gì, ? - Trả lời câu hỏi ?

- em đọc câu a - Anh Kim Đồng

- Nhanh trí dũng cảm - Học sinh bổ sung nhận xét - học sinh đọc câu b - Những hạt sương sớm

- Long lanh bóng đèn pha lê - Chợ hoa

- Đông nghẹt người

- em lên gạch chân câu hỏi Ai? (con gì, )

- em lên gạch gạch phận câu trả lời hỏi ?

(14)

bóng đèn pha lê

c) Chợ hoa đờng Nguyễn Huệ/ đông nghịt ngời 3 Củng cố - dặn dũ:

- Nội dung học hơm ? Bài sau: Mở rộng vốn từ: Các dân tộc.

- Luyện đặt câu có hình ảnh so sánh - em nhắc lại nội dung bài: Ơn từ đặc điểm, ơn câu

TiÕt 4: TËp viÕt: Ôn chữ hoa K

I Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa K thông qua tập ứng dụng 1. Viết tên riêng Yết Kiêu chữ cỡ nhá

2. Viết câu ứng dụng : Khi đói chung rạ Khi rét chung lòng chữ cỡ nhỏ

- Yêu cầu viết nét, độ cao, khoảng cách chữ II Đồ dùng dạy học:

- MÉu chữ Y, K hoa

- Các chữ Yết Kiêu câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li - Vë TV, b¶ng

4’

1’ 13’

15’

A Kiểm tra cũ - Viết: Ơng ích Khiêm - GV nhận xét, đánh giá B Bi mi

1 Giới thiệu bài: - Hôm tiếp tục ôn tập cách viết chữ hoa K

2 Hớng dẫn viết bảng

2.1 Lun viÕt ch÷ hoa

- Tìm chữ hoa có ?

- Nêu cách viết chữ chữ viết hoa : Y, K - GV viÕt mÉu

 Luyện viết chữ Y, K, Kh - GV giúp đỡ

- GV nhËn xÐt

2.2 Lun viÕt tõ øng dơng : YÕt Kiªu

- GV giới thiệu : Yết Kiêu tớng tài Trần Hng Đạo Ơng có tài bơi lặn nh rái cá dới nớc nên đã đục thủng nhiều chiến thuyền địch, lập nhiều chiến công kháng chiến chống quân Ngun Mơng thời nhà Trần.

 Lun viÕt:

– GV giúp đỡ - GV nhận xét

2.3 Lun viÕt c©u øng dơng

Khi đói chung rạ Khi rét chung lịng - Câu tục ngữ nói lên điều gì?

 Luyện viết chữ : Khi – GV giúp đỡ

- GV nhËn xÐt - GV nhËn xÐt

3 Híng dẫn viết vào tập viết

Yêu cầu :

- GV nãi l¹i, lu ý HS viết: + Viết chữ K : dòng + Viết chữ K, Kh : dòng

+ Viết tên riêng Yết Kiêu : dòng + Viết câu tục ngữ : lần

Lu ý: vit u nét, độ cao, khoảng cách chữ

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng - HS viết vào bảng

- HS nhận xÐt

- K, Y

- HS nêu cách viết chữ - HS viết bảng - HS nhận xét bạn - HS đọc từ ứng dụng

- HS viết bảng - HS nhận xét bạn - HS đọc câu ứng dụng

- Đây câu tục ngữ dân tộc Mờng, khuyên ngời phải đoàn kết, giúp đỡ nhau khó khăn, gian khổ.

- HS kh¸c bỉ sung - HS viết bảng - HS nhận xét bạn

- HS nêu chữ viết hoa câu ca dao

- HS viết vào bảng - HS khác nhận xét

(15)

5

GV quan sát, uốn nắn 4 Chấm, chữa : C Củng cố dặn dß:

- GV chọn viết đẹp - GV nhận xét học, dặn dò

- HS viÕt

- HS quan s¸t, häc tËp

Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Chia số có hai chữ số cho số có chữ số

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực phép chia (đặt tính tính) số có hai chữ số cho số có chữ số (chia hết tất chia có d)

- Củng cố tìm phần số giải toán liên quan đến phép chia II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi cách chia

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 4’

A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ

TÝnh : 63 : 84 : 55 :

- GV nhận xét, chấm điểm

- HS lên bảng thực phép chia - HS nhận xét, nêu cách thực 33

17 C Bài mới: Giíi thiƯu bµi:1 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia - Giíi thiƯu bµi: a) PhÐp chia 72 : 3

72 24 12 12

 72 : = 24

- GV híng dÉn c¸ch chia phÐp chia thø b) PhÐp chia 65 : 2

65

6 32

05

 65 : = 32 (d 1) - GV nhËn xÐt, lu ý vÒ sè d

- HS thảo luận nhóm đơi - HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét, nêu cách thực - HS so sánh với cũ

- So sánh: cũ chia số có hai chữ số cho số có chữ số nhng chia hết tất lần chia Bài mới: có lần chia có d.

- HS tính, nêu lại cách tính, kết - HS kh¸c nhËn xÐt

16’ 3 Lun tËp

Bµi 1: TÝnh

- GV yêu cầu HS so sánh số chia số dư phép chia có dư để thấy số dư ln nhỏ số chia (nếu làm bài, em tính số dư lớn số chia làm sai)

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lần lợt lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

-1 HS nêu lại cách thực phép chia thứ phÐp chia thø

- HS kh¸c bỉ sung

Bài 2:

Tóm tắt giờ: 60

5 1

giê: …

- GV nhËn xÐt , hái:

? Bài thuộc dạng tốn học?

? Mn t×m phần số ta làm nào? - GV nhËn xÐt, chèt

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lm trờn bng ph

Bài giải

5 1

giê cã sè lµ: 60 : = 12 (phút)

Đáp số: 12 phót. - HS kh¸c nhËn xÐt

- Tìm phần số - Lấy số chia cho số phần - HS khác nhxét, bổ sung

Bµi 3: - Gọi học sinh đọc đề

Tãm t¾t: 13 m: bé

31m: thừa m?

- HS đọc đề - HS tóm tắt bng

Hạ 2, đ ợc 12; 12 chia b»ng 4, viÕt

 chia đợc 3, viết 3;

(16)

- Có tất mét vải ?

- May quần áo hết mét vải?

- Muốn biết 31m vải may nhiều quần áo mà may hết 3m ta phải làm phép tính ?

- GV nhËn xét, chữa kĩ cách trình bày

Giải

Ta cã: 31 : = 10 (d 1)

Nh may đợc nhiều 10 quần áo và thừa 1m vải.

Đáp số: 10 quần áo, thừa 1m v¶i.

- Lu ý: dựa vào phép chia có d, ta tìm đợc số mét vải thừa lại, trình bày mẫu

- Có tất 31 mét vải

- May quần áo hết 3m vải - HS lµm bµi vµo vë

- HS làm bảng phụ - HS khác nhận xét - HS đọc lại giải

2’ D Củng cố - dặn dò

- Chia số có hai ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè

- GV nhận xét, dặn dò: cẩn thận tính to¸n, chó ý phÐp chia cã d

- HS nhắc lại nội dung học

Tiết 2: Luyện viết : Bài 14 I Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp nội dung bài, viết nét, khoảng cách, độ cao chữ - Rèn kĩ viết đẹp, cẩn thận, chu đáo

II ChuÈn bÞ:

- Vở luyện viết HS, bảng lớp viết sẵn nội dung III Hoạt động lớp:

5' 2' 8'

15'

8' 2'

1 KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - GV nhËn xÐt chung

2 Giíi thiƯu néi dung bµi häc 3 Híng dÉn lun viÕt

+ Híng dÉn HS viÕt ch÷ hoa - Trong có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng chữ hoa số tiếng khó

- Yêu cầu HS viết vào nháp - GV nhận xét chung

4 Hớng dẫn HS viết bài

- Các chữ có chiều cao nh nào? - Khoảng cách chữ nh nào?

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

- GV bao qu¸t chung, nhắc nhở HS t ngồi viết, cách trình bày

5 Chấm bài, chữa lỗi

- Chấm - 10 bài, nêu lỗi - Nhận xét chung, HD chữa lỗi 6 Củng cố, dặn dò

- HS mở vở, kiểm tra chéo, nhận xét - HS đọc viết

- HS nªu

- HS nhắc lại quy trình viết - HS trả lời

- HS viết vào nháp - Lớp nhËn xÐt - HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt

- HS đọc lại viết - HS viết

- HS ch÷a lỗi

Tit 3: Luyn Ting Vit:(HDTHB c) Mt trờng tiểu học vùng cao I - Mục tiêu.

- Đọc số từ : Sủng Thài, lặn lội, Sùng Tờ Dìn, Hiểu tên địa danh từ ngữ bài: Sủng Thài, trờng nội trú, cải thiện Hiểu đợc tình hình sinh hoạt học tập học sinh trờng nội trú vùng cao qua lời giới thiệu học sinh: sống học sinh miền núi cịn khó khăn nh ng bạn chăm học, yêu trờng sống vui

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc phân biệt lời kể vị khách với lời Dìn đoạn đối thoại

- Gi¸o dơc c¸c ý thøc chia sẻ khó khăn với bạn bè vùng núi M¹nh d¹n tù tin giíi thiƯu vỊ trêng cđa

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tập đọc III - Các hoạt động dạy học.

(17)

33’

2’

2- Bµi míi.

a- Giíi thiƯu bµi

b- Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc số từ dễ phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

* Hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài

* Giải nghĩa số từ khó: Sủng Thài, Trờng nội trú, cải thiện,

c- Tìm hiểu bài.

? + Bài đọc có nhân vật nào? + Ai dẫn khách thăm trờng?

+ Bạn Dìn giới thiệu trờng mình? + Em học đợc điều cách giáo dục nhà trờng ca Sựng T Dỡn?

+ Yêu cầu học sinh giới thiệu trờng cho bạn bên cạnh nghe

d- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc hay đoạn "Vừa n ht"

3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học

trong thơ: Việt Bắc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc đoạn - Đọc giải

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc đoạn

- Các vị khách, chủ nhà - Liên đội trởng Sùng Tờ Dìn -

- bạn giới thiệu đầy đủ trờng mình, tự nhiên, đàng hồng, chững chạc

- Học sinh làm việc theo nhóm đơi => đại diện nhóm lên giới thiệu trờng trớc lớp

- Học sinh luyện đọc hay

- Đọc phân vai: Sùng Tờ Dìn, vị khách - HS đọc

TiÕt 4: HDTH: VBTNC Tõ câu

Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tiết 1: Toán: Chia số có hai ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè (TiÕp) I Mơc tiªu: Gióp HS

- BiÕt thùc hiƯn phÐp chia cã hai ch÷ sè cho sè cã mét chữ số (có d lợt chia) - Củng cố giải toán vẽ hình tứ giác có hai góc vuông

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi cách chia

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

1’ 3’

A ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ

TÝnh : 63 : 83 : - GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- HS lên bảng thực phép chia - HS nhận xét, nêu cách thực 32

15 C Bài mới1 H íng dÉn thùc hiƯn phÐp chia - Giíi thiƯu bµi:

- Viết lên bảng phép chia 78 : = ? yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ tự thực phép chia trên, học sinh tính giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau giáo viên nhắc lại để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp khơng tính được, giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước phần học SGK

- Y/c HS so s¸nh c¸ch chia phÐp chia với cách chia phép chia cũ

=> GV giới thiệu, ghi tên bài, chốt cách chia

- HS lên bảng tính Cả lớp làm vào bảng - HS nêu lại cách thực phép chia 78

4 19 38 36

 74 : = 19 (d 2)

- Bµi cị cịng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số nhng chia hết chia có d lần chia cuối Bài mới: phép chia có d ở các lợt chia.

17 2 Luyện tËp Bµi 1: TÝnh

- Chữa

+ Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm bi

- HS lần lợt lên bảng làm - HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

- HS nêu lại cách thực phép chia thứ phÐp chia thø VD:

 chia đ ợc 1, viết

nhân b»ng 4; trõ b»ng

 H¹ 8, đ ợc 38; 38 chia 9, viết

(18)

trên bảng

+ Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ bước thực phép tính + u cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- GV nhËn xÐt

- chia đợc 3, viết 3; nhân 6; trừ 6 1; hạ 7, đợc 17, 24 chia đợc 8, viết 8; 8 nhân 16; 17 trừ 16 1

- HS khác bổ sung

Bài 2:

- GV chữa trớc lớp:

- Lớp học có học sinh?

- Loại bàn lớp loại bàn nào? - u cầu học sinh tìm số bàn có học sinh ngồi

- Vậy sau kê 16 bàn bạn chưa có chỗ ngồi ?

- Vậy phải kê thêm bàn để bạn học sinh có chỗ ngồi Lúc lớp có tất bàn ?

- GV nhận xét, khái quát cách trình bµy

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi, làm vào - HS chữa

- Lớp học có 33 học sinh

- Loại bàn lớp loại bàn chỗ ngồi - Số bàn có học sinh ngồi 33 : = 16 bàn (dư bạn học sinh )

- Còn bạn chưa có chỗ ngồi

- Trong lớp có 16 + = 17 ( chic bn)

Bài giải

Ta cã: 33 : = 16 (d 1)

Sè bµn cã HS ngåi lµ 16 bàn, HS nữa nên cần kê thêm bàn nữa.

Vậy số bàn cần có là: 16 + = 17 (cái bàn) Đáp số: 17 bàn. - HS khác nhận xét

Bài 3*: Vẽ hình tứ giác có góc vuông Có thể vẽ theo cách sau:

- GV nhËn xÐt

- HS đọc đề - HS vẽ hình vào - HS vẽ bảng

- HS kh¸c nhËn xét, dùng ê ke đo lại - HS bµn kiĨm tra chÐo

Bµi : Tõ hình tam giác sau, hÃy xếp thành hình vuông:

Tổ chức trò chơi

- Tổ chức cho học sinh thi ghép hình nhanh tổ Sau phút tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Tuyên dương tổ thắng - GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu

- HS thao tác đồ dùng

- Nhận xét, tuyên dơng tổ thắng

4 D Củng cố - dặn dò:

- GV nhn xét, lu ý HS làm cẩn thận để không sai

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Lắng nghe Tiết 2: Chính tả: Nhớ Việt Bắc

I Mục tiêu:

- Nghe - vit đúng, trình bày (thể thơ lục bát) 10 dịng đầu thơ Nhớ Việt Bắc

- Làm tập phân biệt : cặp vần dễ lẫn ( au/ âu), âm đầu (l/ n), âm giữa(i/ iờ)

- Bảng phụ ghi nội dung BT2, BT3 III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV đọc từ: thứ bảy, dạy học, giày dép, no nê, lo lắng

- GV nhËn xÐt

- HS viÕt vµo bảng - HS lên bảng viết - HS khác nhận xét 33 B Bài mới

1 Giới thiƯu bµi

(19)

2.1 Híng dÉn chn bị

Đọc viết

Hớng dẫn HS nhận xét nội dung tả - Đoạn thơ gồm câu?

- Đây thể thơ g×?

- Cách trình bày đoạn thơ nh nào? - Các chữ đợc viết hoa?

- GV nhËn xÐt

 GV đọc từ dễ lẫn: nắng ánh, thắt lng, rừng phách

- HS c

- câu 10 dòng thơ. - Thơ lục bát.

- Câu chữ viết cách lề ô, câu 8 chữ viết cách lề 1ô.

- Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng Việt Bắc.

- HS khỏc nhn xột, bổ sung - HS viết vào bảng - Cả lớp nhận xét - HS đọc lại 2.2 Nghe – viết

- GV đọc

- GV quan s¸t, nh¾c nhë t thÕ viÕt - HS nghe - viÕt vào 2.3 Chấm, chữa bài

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt

- HS đọc tả, HS khác soát lỗi 10’ 3 Hớng dẫn HS làm tập tả

Bài 1: Điền vào chỗ trống au hay âu? - Hoa mẫu đơn, ma mau hạt

- trầu, đàn trâu - sỏu im, qu su

Tìm thêm từ có tiếng chứa vần au/ âu? - GV nhận xét

Bài 2: Điền vào chỗ trống : a) l hay n?

- Tay lµm hµm nhai, tay quai miệng trễ - Nhai kỹ no lâu, cày sâu tốt lóa b) i hay iª?

- Chim cã tổ, ngời có tông - Tiên học lễ, hậu học văn - Kiến tha lâu đầy tổ - GV nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - HS lm bi

- HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét, tìm thêm từ: cau, bồ câu, lau nha, lâu đài,

- HS đọc lại từ - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc lại làm

2’ C Cñng cè dặn dò:

- GV nhận xét học, dặn dò: Về nhà rèn chữ, sửa lỗi tả

Tiết 3: Tập làm văn: Tôi nh bác Giới thiệu hoạt động I Mục tiêu:

- Nghe kể lại đợc câu chuyện Tôi nh bác Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên. - Biết giới thiệu cách đơn giản bạn tổ với ngời khác theo gợi ý II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ ghi gỵi ý kĨ chun, tranh minh häa trun vui - Bảng lớp viết sẵn gợi ý BT2

- Đọc th mà em viết cho ngời bạn để làm quen hẹn thi đua học tốt

- GV đánh giá

- HS đọc lại - HS khác nhận xét

1’ B Bµi míi Giíi thiƯu bµi:

- Hơm nay, em nghe kể câu chuyện Tôi nh bác Sau giới thiệu hoạt động tổ thời gian qua.

32’ 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

Bài 1: Nghe kể lại câu chuyện Tôi nh b¸c. - GV kĨ chun: giäng vui, dÝ dám

Gợi ý:

a) Câu chuyện xảy đâu ?

c) Vì nhà văn khơng đọc đợc thơng báo ? d) Ơng nói với ngời bên cạnh ?

e) Ngời trả lời ?

- HS đọc yêu cầu gợi ý

- HS trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi gợi ý

- ë nhµ ga

- hai nhân vật : nhà văn già ngời đứng cạnh

- v× «ng quªn mang theo kÝnh

(20)

 KÓ mÉu

- GV gợi ý, giúp đỡ - GV nhận xét

 KĨ theo nhãm

 KĨ thi tríc líp

- GV nhËn xÐt, hái:

g) Câu trả lời có đáng buồn cời? - GV HS bình chọn ngời kể hay

- Xin lỗi, tơi nh bác thơi, lúc bé khơng đợc học nên đành chịu mù chữ.

-HS xung phong kĨ lại câu chuyện - HS khác nhận xét

- HS kÓ theo nhãm - HS thi kÓ

- HS kh¸c nhËn xÐt

- Ngời tởng nhà văn khơng biết chữ nh mình

Bài 2: Hãy giới thiệu tổ em hoạt động tổ em tháng vừa qua với đoàn khách đến thăm lớp.

- GV nêu câu hỏi:

a) Tổ em gồm bạn ? Các bạn ngời dân tộc nào?

b) Mi bn cú nhng c điểm hay?

c) Tháng vừa qua, bạn làm đợc việc tốt ?

- GV nhËn xÐt

 Giíi thiƯu theo nhãm

- GV nhËn xÐt

- HS đọc đề câu gợi ý - HS trả lời theo dãy

- HS khác nhận xét - Vẽ trang trÝ b¸o têng

- Tham gia vẽ tranh môi trờng xanh, sạch, đẹp

- Tham gia thi kéo co đạt giải ba -

- HS giíi thiƯu mÉu

- HS giới thiệu theo nhóm đơi - Giới thiệu trớc lớp

- HS kh¸c nhËn xÐt 2’ C Cđng cè – dặn dò

- GV nhn xột tit hc, dn dò: + Kể lại câu chuyện cho ngời + Tập kể tổ cho gia đình nghe

TiÕt 4: Luyện Toán: Ôn tập I Mục tiêu: Giuựp HS:

- nhớ nắm nội dung học :

- Thực chia số có hai chữ số cho số có chữ số , giải tốn có lời văn - Tìm phần số

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2’ 35’

1- ổn định tổ chức. 2- Hớng dẫn ụn tp.

Hớng dẫn HS làm tập sau:

Bµi 1:

a.Tìm phần tư 52, 16, 36 b.Trong phép chia sau : 27 : ; 33 : ; 52 : ; 44 : -Phép chia có số dư lớn ? - GV nhận xét

Bµi 2: Mỗi ngày đến trường Nam học hai buổi Buổi sáng học giờ, buổi chiều học Hỏi tuần lễ (nghỉ thứ bảy chủ nhật) Nam học tất ?

Gv yêu cầu đọc đề tìm cách giải - Bài tốn cho ta biết ?

- Hs đọc yêu cầu a Một phần tư số

52 : = 13 ; 16 : = ; 36 : = b HS thực hin phép chia, trả lời: - Phép chia có số dư lớn : 44 : = (dư )

- Líp nhËn xÐt

-Hs đọc đề , tóm tắt giải

(21)

2’

- Bài tốn hỏi ta điều gì? - Một tuần lễ có ngày ? - Em nghỉ hết ngày ?

- Vậy muốn tìm thời gian học Nam tuần lễ em cần biết ?

- Gv yêu cầu thực tóm tắt giải GV theo dõi giúp đỡ em yếu - Gv nhận xét

3 Củng cố

Nhận xét tiết học

- Một tuần lễ Nam học giờ. - Có ngày

- Nghỉ học hai ngày.

- Ta phải tìm thời gian Nam học một ngày.

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	410 KB