- 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện ... chuyện dựa theo bức tranh minh họa. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Yêu cầ[r]
(1)TUẦN 16
Thứ hai, ngày 13 thỏng 12 năm2010 Tập đọc – kể chuyện
ĐÔI BẠN
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc :- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẩn chuyện với lời cỏc nhõn vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nụng thụn tỡnh cảm thủy chung người thành phố với người giỳp mỡnh lỳc gian khổ khú khăn ( Trả lời cỏc cõu hỏi 1,2,3,4) HS khỏ trả lời cõu hỏi
B KĨ chun :
- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện)
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay(nÕu cã)
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Ba em đọc "Nhà rông Tây Nguyên"
- Nhà rơng thường dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Sửa lỗi phát âm cho HS,
- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa (sơ tán , tuyệt vọng … ) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Hai em đọc nối tiếp đoạn
- Ba em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Tìm hiểu nghĩa từ mục giải
(2)c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào? + Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?
- u cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời : + Ở cơng viên có trị chơi ? + Ở cơng viên Mến có hành động gì đáng khen ?
+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?
- Mời em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi
+ Em hiểu câu nói người bố thế nào ?
+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành đối với người giúp đỡ ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn
- Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Mời em đọc lại - Nhận xét ghi điểm
) Kể chuyện :
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
*Bài tập 1: - Mở bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn
- Gọi em kể mẫu đoạn câu
- Đọc thầm đoạn
+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán quê Mến nơng thơn
+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê
+ Ở công viên có cầu trượt , đu quay + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng
+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng
+ Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác
+ Tuy thị trấn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi Thành đưa mến khắp thị xã Bố thành ln nhớ ơn gia đình Mến có suy nghĩ tốt đẹp người nơng dân
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - Học sinh đọc lại
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện
(3)chuyện dựa theo tranh minh họa - Mời cặp học sinh lên kể
- Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp
- Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay Củng cố dặn dò :
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước “Về quê ngoại”
- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe - Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Học sinh nêu lên cảm nghĩ câu chuyện
To¸n
TiÕt 76 :LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Biết làm tính giải tốn có hai phép tính
- GDHS u thích học tốn
II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Ổn định lớp:
2/Bài cũ: Kiểm tra VBT HS 3/Bài mới: - Giới thiệu * Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu tập.
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu - Gọi ba em lên bảng giải
- Nhận xét làm học sinh Bài - Gọi HS đọc toán.
- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá Bài - Gọi HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai học sinh lên bảng giải
- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh đặt tính tính
- Ba học sinh thực bảng - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- Một học sinh đọc đề
- Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cả lớp làm vào
- Một em giải bảng, lớp bổ sung
- Một em đọc đề
- Cả lớp làm vào vào tập
(4)- Nhận xét, chốt lại lời giải 4/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Số cho thêm đơn vị:(8 + = 12),
Số cho gấp lần ( x = 32), Số cho bớt đơn vị (8 - = 4); Số cho giảm lần ( : = 2)
Thứ ba, ngày 14 tháng 12 năm 2010 chÝnh t¶
Nghe viết : ĐƠI BẠN Ph©n biƯt :tr/ch I/ Mục tiêu: - Chép trình bày tả
- Làm BT2 a
II/ Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết câu văn tập 2a III/ Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:
+ Bài viết có câu ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?
+ Lời bố viết ?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- học sinh đọc lại - Cả lớp đọc thầm
+ Có câu ( Bố bảo ) câu
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào ơ, gạch ngang đầu dịng - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
(5)- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Dán băng giấy lên
- Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh
- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai) 4 Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai
- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào
- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm
- - em đọc lại kết
To¸n
TiÕt 77 :LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I/ Mục tiêu :- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức
- Biết tính giá trị biểu thức đơn giản - BT cần làm : 1,2
II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III/.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Ổn định lớp: 2.Bài cũ :
- Đặt tính tính: 684 : 845 : - Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Cho HS làm quen với biểu thức:
- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51
- Mời vài học sinh nhắc lại
- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại
- Viết tiếp: 13 x + Ta có biểu thức nào?
- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức:
84 : ; 125 + 10 - ; 45 : + - Cho HS nêu VD biểu thức
- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe
- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"
+ Ta có biểu thức 13 nhân
(6)* Giá trị biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51
+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?
- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Yêu cầu học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ; 84 : 4; 125 + 10 - 45 : +
* Luyện tập: Bài 1:
- Gọi hs nờu yêu cầu ca bi v mu
- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT
- Gọi số em đọc kết làm - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm - Gọi em lên bảng giải - Chấm, chữa
Củng cố - Dặn dò:
- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem lại tập làm
- HS tính: 126 + 51 = 177
- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"
- Tự tính nêu giá trị biểu thức lại
- Một em nêu yêu cầu tập
- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm
- Tự làm vào
- Đổi chéo để KT
- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143
Giá trị biểu thức 125 + 18 143
b) 161 - 150 = 11
Giá trị biểu thức 161 - 150 11
- Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp làm vào 1em lên bảng làm
- HS tự lấy VD
đạo đức
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ
(7)- Kính trọng, biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
- GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
- LÊy chøng cø nhËn xÐt
II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến bổ ích" - Bảng phụ dùng cho hoạt động III/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: - Giới thiệu
* Hoạt động 1: Phân tích truyện - Kể chuyện "Một chuyến bổ ích"(2 lần)
- Đàm thoại:
+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7?
+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người thế nào ?
+ Chúng ta cần có thái độ nào đối với TB gia đình liệt sĩ ?
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm
- Treo bảng phụ có ghi việc làm TB gia đình liệt sĩ
- Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm
- Liên hệ:
+ Em làm việc để tỏ lịng biết ơn TB, LS ?
- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng TB gia đình LS
* Hướng dẫn thực hành:
- Lắng nghe
- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng
- TB, LS người hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự cho Tổ quốc
- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn TB gia đình LS
- Ngồi theo nhóm
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
(8)- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh ngày TB-LS
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
Thđ c«ng CẮT DÁN CHỮ E I/ Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E
- Kẻ, cắt, dán chữ E nét tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
- LÊy chøng cø 1,2 nhËn xÐt
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ E dán mẫu chữ E cắt từ giấy để rời
-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công III/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động : - Hướng dẫn quan sát nhận xét
- Cho quan sát mẫu chữ E cắt rời - Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ
* Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu:
Bước : Kẻ chữ E
- Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô rưỡi
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu
Bước 2: Cắt chữ E
- Gấp đôi HCN kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp quan sát mẫu chữ E đưa nhận xét:
- Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ
- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm bước quy trình kẻ , cắt , dán chữ
(9)Bước 3: Dán chữ E
Cách dán dán chữ học
+ Sau hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ E vào giấy nháp * Hoạt động 3: HS thực hành
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E
- Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E giấy màu
- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét đánh giá sản phẩm HS 4 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại chữ E
- Cả lớp thực hành cắt, dán chữ E giấy thủ cơng
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm
Thứ tư, ngày 15 tháng 12 năm 2010 Luyện từ câu
T NG V THNH THỊ , NÔNG THÔN - DẤU PHẨY
I/ Mục tiêu: - Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nông thôn ( BT1 BT2)
- Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3) II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; băng giấy viết đoạn văn BT3 III/.Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ỔN định lớp: 2 KT cũ:
- Gọi 2HS trả lời miệng BT2 BT3 tiết trước
- Nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp - Mời đại diện cặp kể trước lớp - Treo đồ VN, tên TP
- 2HS lên làm lại BT2 - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe
- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê
- Từng cặp làm việc
- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ
(10)- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam - Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện)
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm
- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận
- Nhận xét chốt lại ý
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá nhân
- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Nhận xét, chữa
- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy
4 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta
Về nhà đọc lại đoạn văn BT3
Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ
- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:
Thành phố: - Sự vật - Công việc
- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,
Nông thôn: - Sự vật
- Công việc
- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đò,
- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT
- em lên bảng thi làm Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm nhanh - em đọc lại đoạn văn
- em nhắc lại tên TP đất nước ta
TËp viÕt ÔN CHỮ HOA M
I/ Mục tiêu : - Viết chữ hoa M, ( dòng) T, B ( dòng)viết tên riêng Mạc Thị Bưởi ( dòng) câu ứng dụng: Một làm chẳng nên non
Ba chụm lại nên núi cao
II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dịng kẻ li
(11)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước?
- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói
- Giáo viên nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :
- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị
- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng
* Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng
- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ
- Chữ : T, B : dòng
- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ
- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước
- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Các chữ hoa có bài: M, T, B - Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B
- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi - Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc
- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng
- Một em đọc câu ứng dụng: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao. - Luyện viết vào bảng con: Một, Ba
(12)nhỏ
- Viết câu tục ngữ lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- Giáo viên chấm từ 5- học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm
To¸n
TiÕt 78: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ = “, < >
- BT cần làm : Bµi 1,2,3
II/.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2.Bài cũ :
- Hãy cho DV biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
* Giới thiệu hai quy tắc:
- Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng - Gọi HS nêu cách làm
+ Em thực biểu thức trên?
- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp
- Nhận xét chữa bảng
- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
- em nêu cách làm, lớp bổ sung
Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75
- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
60 + 20 - = 80 - = 75
(13)+ Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực thế nào?
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x + Để tính giá trị biểu thức trên ta thực nào?
-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Nhận xét, chữa
+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phếp tính theo thứ tự nào?
- Ghi QT lên bảng
- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần * Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của
- mời 1HS giỏi làm mẫu biểu thức - Yêu cầu lớp tự làm biểu thức lại
- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chữa
Bài 3: - Gọi học sinh nêu tập 3 - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu điền dấu
- Yêu cầu tự làm phép tính cịn lại
- Gọi HS nêu kết
- Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - Dặn dò:
- Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực hiện nào?
tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại quy tắc
+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với
- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x
= 35
+ "Nếu biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức
- em nêu yêu cầu
- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức
- Cả lớp thực làm vào
- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung
- Đổi chéo để KT nhau, - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm
- học sinh lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh
- 1HS nêu yêu cầu
- Cả lớp thực chung phép tính - Cả lớp làm vào phép tính cịn lại - em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
(14)- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
Tù nhiªn x· héi
HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI
I/ Mục tiêu : Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại
- Kể hoạt động cụng nghiệp thương mại - GDBVMT : Mức độ tích hợp : liên hệ
II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK.
- Tranh ảnh sưu tầm chơ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em biết
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động : Làm việc theo cặp -Yêu cầu cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống
- Mời số cặp lên hỏi trả lời trước lớp
- Giới thiệu thêm hoạt động khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi hoạt đọng công nghiệp
* Hoạt động Làm việc theo nhóm - Yêu cầu em quan sát hình SGK
- Mời em nêu tên hoạt động công nghiệp quan sát hình - u cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Em nêu ích lợi hoạt động công nghiệp ?
- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi
- Lắng nghe
- HS làm việc theo cặp
- Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các cặp khác theo dõi bổ sung
- Từng cá nhân quan sát tranh - Lần lượt em nêu tên hoạt động công nghiệp tranh
(15)- Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận
- KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động công nghiệp
* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Những hoạt động mua bán hình 4, - SGK thường gọi hoạt động gì? + Hoạt động em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em?
- Mời số nhóm trình bày kết thảo luận
- KL: Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại
* Hoạt động : Trò chơi bán hàng - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu nhóm thực trị chơi 4 Củng cố - Dặn dò:
- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
- Xem trước
nhiên liệu để chạy máy
+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt
+ Dệt cung cấp vải, lụa,
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
+ Hoạt động mua bán gọi Thương mại Nêu số tên chợ , siêu thị hoạt động cơng nghiệp
- Các nhóm tiến hành phân vai người mua người bán lên đóng vai diễn trước lớp
- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ bạn tham gia chơi TC
ThĨ dơc
BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ, KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG
I/ Mục tiêu: Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số Biết cách vượt chướng ngại vật thấp Biết cách chuyển hướng phải trái cách.Khi chuyển hướng thân người thẳng tự nhiên
- GDHS rèn luyện thể lực
II/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch để tập chuyển hướng phải, trái III/.Các hoạt động dạy học:
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
(16)- Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : ( Kết bạn )
2/Phần :
* Ôn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số …
- Giáo viên điểu khiển hô cho lớp ôn lại động tác đội hình đội ngũ
- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập
- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập * Ôn vượt chướng ngại vật chuyển hướng trái , phải - Giáo viên điều khiển để học sinh ôn lại nội dung từ -3 lần , nội dung vượt chướng ngại vật chuyển hướng vòng trái , vịng phải theo đội hình hàng dọc
- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập
- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập * Chơi trò chơi : “ Đua ngựa “
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi - Học sinh thực chơi trò chơi
* Gv chia học sinh thành tổ chơi trò chơi “Đua ngựa “ 3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại
GV
Thứ năm, ngày 16 thỏng 12 năm 2010 Tập đọc
VỀ QUÊ NGOẠI
I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( trả lời câu hỏi SGK thuộc 10 dịng thơ đầu )
- GDBVMT : Ph¬ng thức tích hợp : khai thác gián tiếp nội dung bµi
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK. III/.Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp:
(17)- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Đôi bạn"
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm thơ
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất …)
- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ
+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Câu cho em biết điều đó?
Quê ngoại bạn đâu?
+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ?
- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ + Bạn nhỏ nghĩ người làm hạt gạo?
+ Chuyến thăm quê ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?
- Giáo viên kết luận - Liên hệ thực tế
d) Học thuộc lòng thơ : - Giáo viên đọc lại
câu chuyện
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi giới thiệu
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp đọc câu
- Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
- HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV
- HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm
+ Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn
+ Ở phố chẳng có đâu cho em biết điều
- nơng thơn
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre
- HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại
+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê
(18)- Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ
- Mời em đọc thuộc lòng thơ
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt 4 Củng cố - Dặn dò
- Nội dung thơ nói gì?
- Dặn nhà học xem trước
- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên
- em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lịng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay
- em nhắc lại nội dung thơ
To¸n
TiÕt 79 : TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT)
I/ Mục tiêu - Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng cách tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia, có phép cộng trừ nhõn chia
- BT cần làm : Bài 1,2,3
II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ỔN định lớp: 2.Bài cũ :
- KT em: Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x - Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu quy tắc: * Ghi bảng: 60 + 35 :
+ Trong biểu thức có phép tính nào?
- GV nêu QT: "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau".
- Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng:
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT
(19)= 67
- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :
* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x - Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Nhận xét chữa
- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x
- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu - Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại
- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT
- Gọi 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại làm
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét làm học sinh Bài 3:
- Gọi HS nêu tốn
- Hướng dẫn HS phân tích toán - Yêu cầu HS làm vào
- Mời HS lên bảng trình bày giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- em nêu lại cách tính
- 1HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT
- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào
- học sinh thực bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x = 253 + 40
= 293
41 x - 100 = 205 - 100 = 105
93 - 48 : = 93 - = 87
- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Cả lớp tự làm
- 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: - 2HS đọc tốn
- Phân tích toán theo gợi ý GV - Tự làm vào
- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung
- 2HS nhắc lại QT vừa học
(20)LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ
I/.Mục tiêu : -Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể số làng em sống
- GDBVMT : Mức độ tích hợp :liên hệ
- LÊy chøng cø nhËn xÐt
II/.Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 62, 63; tranh ảnh sưu tầm đô thị làng quê
III/./ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ỔN định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Hãy nêu tên số hoạt động công nghiệp mà em biết?
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
*Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK ghi kết vào bảng sau:
Làng quê Đô thị + Phong cảnh,
nhà cửa
+ Hoạt động sinh sống ND
+ Đường sá, hoạt động giao thông
+ Cây cối Bước :
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ cơng ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại ; đường nhỏ,
- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp :
Phong cảnh nhà cửa hoạt động sinh sống người dân, đường sá, cối
Làng quê Thành thị Trồng trọt,
chăn ni Có vườn đường chật hẹp xe cộ
Làm cơng sở nhà cao tầng, đường rộng …
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
(21)người xe cộ qua lại
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Bước :.-Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý
+ Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp của người dân thành thị người dân ở nông thôn?
Bước2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp
+ Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì?
- KL: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm công sở
* Hoạt động : vẽ tranh
- Yêu cầu em vẽ tranh chưa xong nhà vẽ tiếp)
4 Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành vẽ, sau trưng bày sản phẩm
nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào vào phiếu:
Nghề nghiệp làng quê
Nghề nghiệp đô thị
- Trồng trọt - Chăn nuôi
- Buôn bán
- Làm việc xí nghiệp - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết làm việc
- Cả lớp vẽ tranh
Thứ sáu, ngày 17 tháng nm 2011 Tập làm văn
Nghe kể :KÉO CÂY LÚA LÊN - NĨI VỀ THÀNH THỊ, NƠNG THÔN. I/ Mục tiêu: Nghe kể lại câu chuyện Kéo lúa lên ( BT 1)
- Bước đầu biết kể thành thị , nụng thụn dựa theo gợi ý ( BT 2) - GDBVMT : Mức độ tích hợp :khai thác trực tiếp nội dung
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1) bảng viết sẵn gợi ý nói nơng thơn hay thành thị (BT2) III/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh - Nhận xét
3.Bài mới:
(22)a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập :
- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc thầm câu hỏi gợi ý
- Kể chuyện lần 1:
+ Truyện có nhân vật ? + Khi thấy lúa ruộng nhà xấu chàng ngốc làm nào?
+ Về nhà anh chàng khoe với vợ điều gì ?
+ Chị vợ trơng kết ? + Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo ? - Giáo viên kể lại câu chuyện lần : - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp kể lại cho nghe
- Mời em thi kể lại câu chuyện trước lớp
- Lắng nghe nhận xét
+ Câu chuyện buồn cười chỗ nào ?
Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu bài gợi ý SGK
+ Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?
- Theo dõi nhận xét học sinh 4 Củng cố - Dặn dò:
- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em đọc yêu cầu gợi ý
Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh họa
- Lắng nghe giáo viên kể chuyện
+ Trong chuyện có chàng ngốc vợ + Chàng kéo lúa nhà lên cho cao lúa ruộng bên
+ Chàng khoe với vợ kéo lúa lên cao lúa nhà bên cạnh + Chị vợ xem thấy ruộng lúa nhà bị héo rũ
+ Vì lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo - Lớp theo dõi giáo viên kể lần
- 1HSG kể lại câu chuyện - Tập kể theo cặp
- em thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay
+ Chàng ngốc kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lại tưởng làm cho lúa tốt - học sinh đọc đề tập
- em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- em nhắc lại nội dung học
chÝnh t¶
- Nhí – viÕt :VỀ Q NGOẠI -Ph©n biƯt :tr/ch
I/ Mục tiêu: - Nhớ viết tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT2 a
(23)III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ỔN định lớp: 2 Kiểm tra cũ:
- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước
- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nh í - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu
- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại
- Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Bài tả thuộc thể thơ ?
+ Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?
+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?
- Yêu cầu học sinh lấùy bảng nhớ lại viết tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào
- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2a : - Nêu yêu cầu tập
- Treo tờ giấy chép sẵn tập 2b lên bảng
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu - Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm
- Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết 4 Củng cố - Dặn dò:
- Dặn nhà học làm
- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát
+ Câu chữ lùi vào 2ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô
+ Chữ đầu câu danh từ riêng
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp gấp SGK, nhớ - viết đoạn thơ vào
- Hai em thực làm bảng
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống
- Cả lớp thực vào sửa - Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh
- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý
(24)To¸n
TiÕt 80 : LUYỆN TẬP
I/.Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có phép cộng, trừ, nhân., chia
- BT cần làm : Bài 1,2,3
II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, VBT II/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp: 2.Bài cũ :
- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 : - Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yeu cầu BT. - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa
Bài :
- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
- 2HS lên bảng làm
- Lớp theo dõi nhận xét bạn
- Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu
- Cả lớp thực làm mẫu thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b/ 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào
- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung
(25)4 Củng cố - Dặn dò:
Dặn nhà xem lại BT làm
= 28
- HS nhắc lại QT tính giá trị biểu thức
ThĨ dơc
ƠN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN VÀ ĐHĐN
I/ Mục tiêu : Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, điểm số Biết cách vượt chướng ngại vật thấp Biết cách chuyển hướng phải trái cách.Khi chuyển hướng thân người thẳng tự nhiên
- GDHS rèn luyện thể lực
I Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, vạch sân cho tập chuyển hướng phải, trái III/Các hoạt động dạy học
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập
1/Phần mở đầu :
- Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập - Chơi trò chơi : " Tìm người huy "
2/Phần :
* Ôn tập hàng ngang , dóng hàng điểm số, vượt chướng ngại vật thấp, chuyển hướng phải, trái:
- Điểu khiển lớp ơn lại động tác đội hình đội ngũ vượt chướng ngại vật , chuyển hướng trái, phải Mỗi nội dung thực từ -3 lần , nội dung vượt chướng ngại vật chuyển hướng vịng trái , vịng phải theo đội hình hàng dọc
- Giáo viên chia lớp tổ để luyện tập
- Giáo viên đến tổ nhắc nhớ động viên học sinh tập - Các tổ thi đua biểu diễn lần
* Ôn phối hợp động tác vừa tập
- Giáo viên nêu tên nội dung vừa ôn để học sinh nắm - Yêu cầu lớp ơn ơn liên hồn phối hợp động tác - Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại
- Giáo viên hô cho học sinh thực động tác chuyển hướng
(26)trái phải khoảng 15 mét
* Chơi trò chơi : “ Con cóc cậu ơng trời “ - Giáo viên nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi - Cho HS bật nhảy, chơi thử - lần
- Học sinh thực chơi trò chơi
- Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi
- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi
3/Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại
GV