GIAO AN SU 9 KI 1 CHUAN

Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø II víi sù ra ®êi cña mét lo¹t c¸c níc XHCN ®· t¹o thµnh hÖ thèng XHCN ®éc lËp víi hÖ thèng TBCN... Lµm cho toµn bé chiÕn lîc cña MÜ vµ ®ång minh cña MÜ bÞ ®¶[r]

Ngày soạn: 17/8/2009 Ngày giảng: 19/8/2009

TiÕt 1

PhẦN MỘT

Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến Chơng I

Liên xô nớc Đông âu sau chiến tranh giới thứ hai

Bài 1

Liên xô nớc Đông âu

T nm 1945 đến năm 70 kỷ XX A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đợc thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thơng chiến tranh, khôi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH

- Hiểu đợc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân Đơng Âu sau 1945 - Hiểu đợc trình hình thành h thng XHCN

2 tHáI Độ

- Khng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng CNXH Liên Xô nớc Đơng Âu

- Tr©n träng mèi quan hệ truyền thống quý báu nhân dân Việt Nam với Liên Xô (cũ) nớc Đông Âu

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng sử dụng lợc đồ, phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử B đồ DùNG dạy học:

- Giáo viên:

o Lc cỏc nc dân chủ nhân dân Đông Âu o T liệu công xây dựng CNXH Liên Xô

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh, mẩu chuyện công xây dựng CNXH Liên Xô

C Ph ơng pháp :

- S dng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

2 Bµi míi:

Giới thiệu * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

Giỏo viờn nhc lại lịch sử giới đại lớp 8: Trớc em đợc học lớp giai đoạn đầu lịch sử giới đại, từ cách mạng tháng Mời Nga 1917 đến năm 1945 kết thúc chiến tranh giới thứ hai Đây mở đầu chơng trình lớp 9, em học lịch sử giới từ năm 1945 đến hết kỷ XX - 2000

Giáo viên dẫn dắt vào

Hot ng Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Liên Xô ( 38')

- * Mục tiêu: hiểu đợc thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàn gắn vết thơng chiến tranh, khôi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH

- § D D H: T liệu công xây dựng CNXH

ở Liên Xô - Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

I Liên Xô.

GV yêu cầu học sinh đọc t liệu SGK trang trả lời câu hỏi:

Hoạt động 1.1 :Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950

? Em đánh giá nh thiệt hại của Liên Xô sau CTTG thứ hai?

Häc sinh dùa vµo t liƯu SGK tr¶ lêi

GV nhận xét bổ sung: thiệt hại to lớn ngời nhân dân LX đất nớc gặp mn vàn khó khăn tởng chừng không vợt qua

GV liên hệ thiệt hại LX với nớc đồng minh khác để thấy rõ thiệt hại LX vô to lớn

GV chèt ghi

GV cung cấp: hồn cảnh đầu năm 1946 Đảng nhà nớc LX đề kế hoạch khôi phục phát triển kinh tế

GV chèt ghi

GV phân tích tâm Đảng nhà nớc LX việc đề thực kế hoạch khôi phục kinh tế

Hoạt đông 2: cá nhân /nhóm GV cung cấp - HS ghi

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với nội dung c©u hái:

(?) Em nhận xét tốc độ tăng trởng kinh tế của LX thời kì khơi phục kinh tế?

- Hãy cho biết nguyên nhân phát triển đó? HS thảo luận theo nhúm ln

GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận + Nhóm + 2: Báo cáo néi dung

+Nhãm + 4: B¸o c¸o néi dung C¸c nhãm nhËn xÐt

GV kÕt luËn:

- Tốc độ khôi phục kinh tế thời kì phát triển nhanh chóng

Có đợc kết do: thống t tởng, trị LX Tinh thần tự lập tự cờng, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù qn nhân dân Liên Xơ

Hoạt động 1.2: Tiếp tục công XD CS vật chất kĩ thuật CNXH (Từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỷ XX)

GV giải thích khái niệm Thế XD CS vËt chÊt kÜ thuËt cña CNXH”

GV cung cÊp - HS ghi

GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức học từ lớp Liên Xô tiến hành xây dựng CNXH đến 1939 Nêu câu hi:

(?) Bớc sang giai đoạn Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất kĩ thuật hoàn cảnh nào?

HS liờn h kin thc ó hc hiểu biết

chiÕn tranh (1945 - 1950).

- Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai LX phải chịu tổn thất nặng nề - Đảng nhà nớc LX kế hoạch

khôi phục phát triển kinh tế Kết quả:

- Hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm trớc thời hạn

- Công nghiệp: 1950 sản xuất công nghiệp tăng 73% so víi tríc chiÕn tranh

- N«ng nghiƯp: Bớc đầu khôi phục phát triển số ngành nghề - KHKT: Chế tạo thành công bom

nguyên tư 1949

2

Tiếp tục cơng XD CS vật chất kĩ thuật CNXH (Từ năm 1950 đến đầu năm 70 của thế kỷ XX)

* Liên Xô tiếp tục xây dựng së vËt chÊt kÜ tht cđa CNXH víi viƯc thùc kế hoạch dài hạn - Phơng hớng chính: Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp, đẩy mạnh tiến KHKT, tăng sức mạnh quốc phòng

mình trả lời câu hỏi

GV kt lun: Xõy dựng hồn cảnh nớc TB phơng Tây ln có âm mu hành động bao vây chống phá LX KT - Chính trị quân sự, LX phí lớn cho Quốc phịng, an ninh để bảo vệ thành công XD CNXH

? Hồn cảnh có ảnh hởng đến cơng cuộc XD CNXH LX?

ảnh hởng trực tiếp đến việc xây dựng sở vật chất kỹ thuật

GV yêu cầu HS ý vào SGK từ: “Trong hai thËp niªn -> vị trơ”

Hỏi: Hãy nêu thành tựu mà Liên Xô đạt đợc trong công xây dựng sở vật chất kỹ thuật ca CNXH?

HS dựa vào SGK trả lời GV nhËn xÐt kÕt luËn

GV tích hợp GDMT: thành tựu Liên Xô trong việc chinh phục vũ trụ.( Liên xơ nớcđầu tiên phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo,mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ lồi ngời- phóng tàu "Phơng Đơng" lần đa ngời bay vòng quanh trái đất GV kể chuyến bay nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin) ? Em đánh giá nh thành tựu mà Liên Xô đạt đợc.

Những thành tựu Liên Xơ đạt đợc có ý nghĩa to lớn, tạo uy tín trị , địa vị quốc tế Liên Xô đợc đề cao Từ Liên Xơ trở thành chỗ dựa cho PT CMTG, trụ cột nớc XHCN

3 Cñng cè : ( 3')

- GV kh¸i qu¸t ND bµi

4 H íng dÉn häc bµi ( 2' )

- Học đọc kỹ phần II / Đông Âu, sau học tiếp

* Thµnh tùu.

+ Kinh tế: Tăng trởng mạnh mẽ, trở thành cờng quốc công nghiệp đứng thứ hai sau Mĩ

+ Về KHKT: Phát triển đặc biệt KH vũ trụ

+ Về quốc phòng: Đạt đợc cân chiến lợc quân nói chung sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ nớc phơng Tây

+ Về đối ngoại: thực sách đối ngoại hồ bình tích cực ủng hộ PT CMTG

TiÕt 2:

Ngày giảng: 26+27/8/2009 Hoạt động 2: Đông âu ( 18 ')

- * Mục tiêu: Hiểu đợc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nhân dân Đông Âu sau 1945

- Đ D D H: Lợc đồ nớc dân chủ nhân dân Đông Âu

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bíc 1:

Hoạt động 2.1 Sự đời nớc dân chủ nhân dân Đông Âu.

Tích hợp GDBV mơi trờng: cung cấp cho HS biết vị trí địa lý điều kiện tự nhiên của các nớc Đông Âu

GV sử dụng lợc đồ nớc dân chủ nhân dân Đông Âu giới thiệu vị trí nớc dân chủ nhân dân Đông Âu

Yêu cầu HS ý quan sỏt vo lc v ch in

II Đông ©u.

1 Sự đời n ớc dõn ch nhõn dõn ụng u.

*Hoàn cảnh

nhá SGK TV vµ hái: GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe – ghi

(?) Em nhận xét trình hình thành của các nớc dân chủ nhân dân Đông Âu?

Quá trình hình thành nớc dân chủ nhân dân Đông Âu diễn thời gian ngắn dới giúp đỡ LX Bởi nớc dân chủ nhân dân Đông Âu phát triển theo đờng XHCN

GV cung cÊp – ghi b¶ng

GV yêu cầu HS ý vào SGK trang trả lời câu hỏi:

(?) hon thành cách mạng dân chủ nhân dân, nớc dân chủ Đơng Âu thực hiện nhiệm vụ gì?

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xét kết luận:

- Xây dựng máy quyền d©n chđ nh©n d©n

- Tiến hành cải cách rung t

- Quốc hữu hoá xí nghiệp lín

- Thực quyền tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân

-> nh lịch sử nớc Đông Âu bớc sang trang míi

(?) Các nớc dân chủ nhân dân Đơng Âu đời trong hồn cảnh nào?

HS dựa vào nội dung vừa học trả lời GV kÕt ln – chun mơc

Hoạt động : 2.2: Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỷ XX)

GV cung cÊp – ghi HS nghe – ghi

?) Nhiệm vụ có ý nghĩa nh nào? HS dựa vào nội dung trả lời

- Xố bỏ quan hệ ngời bóc lột ngời - Xoá bỏ chế độ t hữu sản xuất

GV yêu cầu HS đọc phần t liệu SGK-Tr7 thảo luận phút câu hỏi với nội dung sau

1. Nêu thành tựu mà nớc Đông Âu đạt trong công xây dựng CNXH?

2. Em nhận xét thành tựu nhân dân Đông Âu đạt đợc?

HS trao đổi thảo luận Báo cáo kết thảo luận Các tổ nhận xét bổ xung GV nhận xét – chốt HS nghe – ghi

GV kÕt luËn – chuyÓn ý

hết nớc Đông Âu lệ thuộc vào TB Tây Âu

- Trong chin tranh b phỏt xít Đức chiếm đóng

- Đợc giúp đỡ hồng quân Liên Xô nhân dân nớc Đông Âu khởi nghĩa giành quyền

- 1944 -> 1946 dới lãnh đạo ngời cộng sản loạt nớc dân chủ nhân dân đợc thành lp

*Công XD-C.N.X.H

1945 -> 1949 nớc Đông Âu hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân

2

Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 kỷ XX)

+ NhiƯm vơ: xo¸ bá sù bóc lột giai cấp t sản, tập thể hoá nông nghiệp, tiến hành công nghiệp hoá, xây dựng së vËt chÊt kü tht cđa CNXH

+ Thµnh tùu

- Tới 1970 nớc Đông Âu trở thành nớc CN – NN  Bộ mặt kinh tế – XH đất

n-ớc có thay đổi

Hoạt động 3: Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa ( 15')

* Mục tiêu: Hiểu đợc trình hình thành hệ thống XHCN

- Thêi gian:

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

Hoạt động 3.1: Cơ sở hình thành hệ thống các nớc xã hội chủ nghĩa

GV cung cÊp: “Khi nớc Đông Âu sản xuất công nghiệp, nông nghiệp

HS ý vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi

(?) H thống nớc xã hội chủ nghĩa đợc hình thành sở nào?

HS chó ý ch÷ in nhá SGK tr¶ lêi GV nhËn xÐt -> kÕt luËn ghi

Hoạt động 3.2 Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa.

GV chuyÓn ý

GV cung cÊp HS nghe - ghi

Sau nớc Đông Âu bắt đầu bớc vào xây dựng CNXH để thúc đẩy hợp tác, giúp đỡ lẫn chặt chẽ kinh tế, văn hoá, khoa học, kĩ thuật

? Hội đồng tơng trợ kinh tế đợc thành lập có ý nghĩa nh nào?

HS dựa vào kiến thức SGK hiểu biết trả lời

GV nhận xét, kết luËn - ghi HS nghe - ghi

GV mở rộng: Nh trớc chiến tranh giới thứ giới có hệ thống TBCN Lúc họ “làm ma, làm gió” định vận mệnh giới Sau chiến tranh giới thứ II với đời loạt nớc XHCN tạo thành hệ thống XHCN độc lập với hệ thống TBCN Cuộc đấu tranh giới lúc đấu tranh hệ thống với “hai cực” Xô - Mĩ

GV yêu cầu học sinh đọc phần chữ in nhỏ SGK trang trả lời câu hỏi:

? Nêu thành tựu bật SEV đánh giá vai trò Liên Xô hoạt động của SEV?

- GV tổ chức HS làm việc theo kỹ thuật dạy học " lập sơ đồ t duy"

HS b¸o cáo kết quả-> GV kết luận

+ Tc tăng trởng công nghiệp 10% năm + Thu nhập quốc dân tăng 5,7 lần

+ Liên Xô giữ vai trò đặc biệt quan trọng cho nớc thành viên vay với lãi suất thấp viện trợ khơng hồn lại 20 tỉ rúp

thèng x· héi chñ nghÜa.

1

Cơ sở hình thành hệ thống c¸c n

íc x· héi chđ nghÜa

- Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH

- Nền tảng t tởng CN Mác Lê-nin

2 Sự hình thành hệ thống xà hội chủ nghĩa.

- 8/1/1949 hội đồng tơng trợ kinh tế (viết tắt SEV) đợc thành lập với tham gia nớc XHCN

=> Hội đồng tơng trợ kinh tế đời nhằm đẩy mạnh hợp tác, giúp đỡ lẫn nớc XH, đánh dấu hình thành hệ thống XHCN

GV mở rộng Bên cạnh thành tựu đạt đợc SEV bộc lộ hạn chế

Hoạt động khơng kín, khơng hồ nhập với kinh tế giới ngày quốc tế hố Nặng trao đổi mang tính bao cấp, phân cơng chun ngành cha hợp lí

GV cung cấp: Trớc tình hình TG ngày căng thẳng ĐQ Mĩ

HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK

? Việc tổ chức hiệp ớc Vac xa va đợc thành lập nhằm mục đích gì?

- HS dùa vào SGK trả lời

- GV tổ chức HS nhËn xÐt - kÕt luËn

GV kết luận: Với hình thành hệ thống XHCN, PT CMTG, phong trào giải phóng dân tộc, phát triển mạnh mẽ, giành thắng lợi to lớn Liên Xô nớc XHCN đấu tranh khơng mệt mỏi cho hồ bình an ninh giới, kiên chống lại sách gây chiến, CL CNĐQ lực phản động

- 5/1955 Liên Xô nớc XHCN Đông Âu thoả thuận thành lập tổ chức Hiệp ớc Vác xa va

=> Mục đích: Bảo vệ cơng XD CNXH, trì hồ bình an ninh Châu Âu giới

3. Củng cố ( 10')

Giáo viên tập củng cố

Bài tập 1: Nêu mốc thời gian cột A tơng ứng với kiÖn ë cét B

A B

1975 ChÕ tạo thành công bomnguyên tử

1949 Phúng tu đa ngời đầutiên bay vào vũ trụ 1955 nhân tạo vào trái đấtPhóng thành cơng vệ tinh

1961 Thành lập hợp đồng tơng trợkinh tế

1946 Thành lập tổ chức liên minhphòng thủ Vác Xa va Bài tập 2: Từ xếp thời gian kiện hợp lí đánh giá thành tựu mà Liên Xô Đông Âu đạt đợc công XD CNXH?

- Đây thành tựu to lớn mà LX nớc Đông Âu đạt đợc tạo sức mạnh to lớn cho hệ thống XHCN Làm cho toàn chiến lợc Mĩ đồng minh Mĩ bị đảo lộn Từ củng cố hồ bình, tăng thêm sức mạnh L2 CM giới

4. H íng dÉn häc bµi ( 2') o Học kĩ cũ:

o Soạn míi: Bµi

 Thấy đợc khủng hoảng tan rã Liên Xô nớc Đơng Âu  Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến khng hong v tan ró ú

Ngày soạn: 01/9/2009 Ngày giảng 03+09/9/2009

Tiết 3

Bi 2.Liờn xụ nớc đông âu từ năm 70 đến đầu

những năm 90 kỷ xx A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đợc nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN ở Liên Xô nớc Đông Âu

2 Thái độ

- HS thấy rõ đợc tính chất khó khăn, phức tạp, thiếu sót, sai lầm cơng xây dựng CNXH Liên Xô nớc Đông Âu

- Với công đổi mở cửa nớc ta gần 20 năm thu đợc thắng lợi, thành tự quan trọng Từ bồi dỡng củng cố cho HS niềm tin tởng vào thắng lợi cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc ta theo định hớng XHCN, dới lãnh đạo ng CS Vit Nam

3. Kĩ :

Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định so sánh vấn đề lịch sử

B. đồ dùng dạy học : - Giáo viên:

+ Lợc đồ nớc SNG + Phiếu học tập

+ Các tài liệu có liên quan - Học sinh:

+ Bài soạn SGK

C Ph ¬ng ph¸p:

- Sử dụng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại, thuyết trình. D Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tỉ chøc:

- KiĨm tra ®Çu giê: ( 5')

+ Bài cũ: Hãy nêu sở hình thành hệ thống XHCN? Hãy trình bày mục đích đời và thành tích hội đồng tơng trợ KT năm 1951 - 1973?

+ Kiểm tra phần chuẩn bị HS 2 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi ( 1' )

* Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiÕn hµnh:

Từ năm 70 kỷ XX, Liên Xô nớc Đông Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế dẫn đến khủng hoảng trị trầm trọng sụp đổ Liên Xô, nớc Đông Âu Hôm nghiên cứu khủng hoảng tan rã Liên Xô nớc Đông Âu

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Sự khủng hoảng tan ró ca

liên bang Xô Viết ( 17 ')

* Mục tiêu: hiểu đợc nét trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô

* Đ D D H: + Lợc đồ nớc SNG + Giấy toki

- Thêi gian:

I

Sù khủng hoảng tan rà liên bang Xô Viết.

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

GV yêu cầu HS nhắc lại thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạt đợc cơng xây dựng CNXH

HS tr¶ lêi -> GV khái quát lại

T u nm 1945 -> đến năm 70 kỷ XX Liên Xô phát triển theo mơ hình CNXH dựa sở sở hữu quốc doanh tập thể

Đến năm 50, 60 kỷ XX kinh tế Liên Xô tăng trởng mạnh mẽ không thua nớc TBCN trở thành cờng quốc CN đứng thứ hai sau Mĩ

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe - ghi

GV mở rộng: Trong bối cảnh Mĩ Nhật Bản có điều chỉnh phù hợp, hợp lý, tiết kiệm đa đất nớc khỏi tình trạng khủng hoảng Trong Liên Xơ cho q d thừa dồi dầu mỏ nên khơng bị rơi vào vịng xốy Hơn Liên Xơ cha chủ quan cho quan hệ SX XHCN u việt nên không tiến hành cải cách cần thiết KT - XH, không khắc phục khuyết điểm trớc làm cản trở phát triển đất nớc Từ đầu năm 80 kỷ XX kinh tế ngày gặp khó khăn Mặt khác vi phạm pháp chế, thiếu dân chủ tệ nạn xã hội, quan liêu, tham nhũng ngày trầm trng

GV yêu cầu HS ý vào phần chữ in nhỏ SGK -Tr9 trả lời câu hỏi:

? Bối cảnh tác động nh đến kinh tế, đời sống xã hội Liên Xụ?

HS ý vào SGK phần giảng GV trả lời

GV nhận xét - khái quát lại

- Nn kinh t gim sỳt nghiêm trọng- Đời sống XH rối ren-> đất nớc khủng hoảng tồn diện

GV giải thích rõ khái niệm Cải tổ“ ” (Thay đổi làm cho tốt hơn)

GV cung cÊp - HS nghe ghi HS nghe

Cải tổ cần thiết, cấp bách đợc đông đảo nhân dân Liên Xô hoan nghênh, chờ đợi, hi vọng

GV yêu cầu HS đọc chữ in nhỏ SGK Tr10 Mặc dù mặt áp dụng kỹ thuật DH “ ”

" khăn trải bàn" để thảo luận câu hỏi:

? Nªu néi dung cđa công cải tổ?

Em có nhận xét nội dung cải tổ của Goocbachôp?

HS ý vào chữ in nhỏ làm việc -> báo cáo kết quả-> GV nhận xét - kết luận

HS nghe - ghi

- Công cải tổ chủ yếu đợc tiến hành mặt trị, xã hội: thực chế độ tổng thống nắm quyền hành, đa ngun trị

- Khơng tập trung khơng có biện pháp hữu hiệu việc cải tổ kinh tế, nhanh chóng phá bỏ chế kinh tế cũ, cha xây dựng đợc ch KT mi

* Bối cảnh lịch sử

Năm 1973 khủng hoảng dầu mỏ mở đầu cho khủng hoảng nhiều mặt giới, địi hỏi nớc phải có cải cách KT - CTrị - XH

*C«ng cuéc c¶i tỉ

3/1985 Goocbachơp lên nắm quyền lãnh đạo, đề đờng lối cải tổ

- Néi dung c¶i tỉ:

+ Tăng tốc kinh tế, khơng có điều kiện để phát triển

+ Thực chế độ đa nguyên trị, tập trung quyền lợi tay tổng thống, xoá bỏ dần vai trũ lónh o ca CS

+ Tuyên bố dân chủ công khai mặt

* Hậu

thay thÕ

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe - ghi

GV cung cÊp gi¶i thÝch thĨ néi dung SGK

- Gi¶i thích cho HS hiểu mâu thuẫn sắc tộc, CN ly khai

- HS quan sát vào kênh hình (SGK Tr9)

? Em hóy miờu tả nhận xét nội dung bức tranh đó?

- Cuộc biểu tình đời ly khai độc lập Litva diễn sôi nổi, đông đảo, rộng khắp, thuộc tầng lớp nhân dân, điều cho thấy ngời dân mong muốn tách khỏi Liên bang xơ viết, họ khơng cịn tin tởng vào lãnh đạo ĐCS, nhà nớc liên bang xô viết

GV sử dụng lợc đồ nớc SNG, yêu cầu HS quan sát vào lợc đồ nêu tên nớc thuộc cộng đồng quốc gia độc lập SNG

HS quan sát vào lợc đồ trả lời HS nhận xét - GV kết luận bổ xung

11 nớc cộng hoà cộng đồng quốc gia độc lập (SNG) sau liên bang xô viết tan rã: Liên bang Nga nớc cộng hồ Ucraina, Bêlơrut xia, Cadacxtan, Mơnđơra, Acmênia, Adecbaigcan, Crơg-xtan,Tuốcmênixtan,Udơbêkixtan, Tatgkixtan

GV kÕt luËn chuyÓn ý

Hoạt động : Cuộc khủng hoảng tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa nớc Đông Âu ( 15 ')

* Mục tiêu: hiểu đợc nét q trình khủng

hoảng tan rã chế độ XHCN nớc Đơng Âu

- Thêi gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

GV cung cÊp - HS ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK Tr11 “Sản xuất đắn” trả lời cõu hi:

? Cho biết tình trạng khủng hoảng KT, CTrị ở các nớc Đông Âu?

HS dựa vào SGK trả lời:

HS tự nhận xét -> GV khái quát lại - SX công - nông nghiệp giảm sút - Buôn bán với nớc giảm sút - Nợ nớc tăng

- ỡnh cụng v biểu tình quần chúng kéo dài - Chính phủ đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng

GV cung cÊp - HS nghe ghi

GV phân tích tính chất thâm độc thủ đoạn đấu tranh lật đổ lực chống CNXH ? Em có nhận xét diễn biến khủng hoảng chế độ XHCN nớc Đông Âu?

Nhìn chung khủng hoảng chế độ XHCN Đơng Âu diễn nhanh chóng, dồn dập t Balan

- Đất nớc lún sâu vào khủng hoảng rối loạn

- 19.8.1991 CS Liờn xụ bị đình hoạt động

- 21.12.1991, 11 nớc cộng hoà tuyên bố tách khỏi liên bang, thành lập quốc gia độc lập (SNG) Liên bang xô viết bị tan vỡ, chế độ XHCN sụp đổ

II Cuộc khủng hoảng tan rã của chế độ xã hội chủ nghĩa các n

íc Đông Âu

+ Cuối năm 70, đầu năm 80 kỷ XX nớc Đông Âu khủng hoảng kinh tế trị gay gắt

* DiÔn biÕn:

- Cuối 1988 khủng hoảng lên đến đỉnh cao: Balan sau lan khắp Đông Âu Mũi nhọn đấu tranh nhằm vào ĐCS

* KÕt qu¶

lan nhiều nớc Đông Âu Các lực chống CNXH đợc giúp đỡ từ bên ngồi kích động quần chúng biểu tình, bãi cơng

HS chó ý vào SGK từ Kết -> cộng hoà trả lêi c©u hái:

? Kết tổng tuyển cử tự gì? Em đánh giá nh kết đó?

HS dùa vµo SGK, suy nghÜ tr¶ lêi HS nhËn xÐt - GV kÕt luËn

GV đặt câu hỏi trắc nghiệm nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN ụng u

A Rập khuân cách giáo điều theo mô hình xây dựng CNXH Liên Xô

B Chủ quan ý chí, không tuân theo quy luật khách quan lịch sử.

C Thiếu dân chủ, công XH.

D Do chống phá lực chống CNXH E Tất nguyên nhân trên.

Theo em đâu nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ chế độ XHCN Đông Âu?

Nguyên nhân thứ nguyên nhân (do Đông Âu rập khuân cách máy móc giáo điều theo mô hình xây dựng CNXH Liên Xô) GV cung cÊp - HS nghe

- Sự sụp đổ chế độ XHCN Đông Âu Liên Xô kết thúc tồn hệ thống XHCNTG HS ghi

? Tại SEV tổ chức hiệp ớc vacxava tuyên bố chấm dứt hoạt động giải thể?

HS dựa vào nội dung học, suy nghĩ trả lời GV nhận xét - Kết luận mở rộng

- Cùng với sụp đổ chế độ XHCN Đông Âu, trớc biến động tình hình TG, tồn SEV khơng cịn thích hợp hội nghị đại biểu nớc thành viên định chấm dứt hoạt động SEV - Sau biến động trị lớn Đơng Âu, sau hai ngời đứng đầu nhà nớc Mĩ - Liên Xô thoả thuận chấm dứt “Chiến tranh lạnh”, việc tiếp tục tồn hiệp ớc Vacxava khơng cịn thích hợp với tình hình

GV phân tích tổn thất nặng nề sụp đổ chế độ XHCN LX Đông Âu

GV MR: Đây bớc thụt lùi thất bại nặng nề CNXH phạm vi TG dẫn đến hệ thống XHCN TG thực tế khơng cịn tồn Nhng sụp đổ mô hình CNXH cha khoa học, cha nhân bớc lùi tạm thời CNXH Bởi LX nớc Đông Âu sụp đổ chế độ XHCN, Việt Nam kiên định theo CNXH khắc phục thiếu sót sai lầm mà CNXH mắc phải, xây dựng mơ hình XHCN tốt đẹp hơn, thực tế ta làm đợc

lực chống CNXH hầu hết nớc Đông Âu nắm đợc quyền, ĐCS bị thất bại

- 1989 chế độ XHCN sụp đổ hầu hết nớc Đông Âu

- 28.6.1991 SEV chấm dứt hoạt động 1.7.1991 hiệp ớc Vacxava tuyên bố giải thể

3. Cñng cè ( 5') GV cñng cè toàn

GV yêu cầu HS làm trắc nghiƯm

* Hãy khoanh trịn vào chữ đầu câu, nêu nguyên nhân định sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô Đơng Âu?

A Đã xây dựng mơ hình CNXH cha đắn, cha phù hợp

B Chậm sửa chữa, thay đổi trớc biến động lớn tình hình giới

C Những sai lầm trị tha hố phẩm chất đạo đức số ngời lãnh đạo Đảng Nhà nớc

D Hoạt động chống phá lực chống CNXH nớc

4. h íng dÉn häc bµi ( 2') HS học kỹ nội dung cũ

Chuẩn bị míi (bµi 3)

- Thấy đợc ba giai đoạn phát triển PT GPDT tan rã h thng thuc a

Ngày soạn: 8/9/2009

Ngày giảng 10+ 16/9/2009

Tiết 4 Chơng II

Cỏc nớc á, Phi, Mĩ la tinh từ năm 1945 đến

Bµi 3.

Q trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc và tan rã hệ thống thuộc địa

A Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:

- HS hiểu đợc trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu á, Phi, Mĩ latinh

- Những diễn biến chủ yếu q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nớc này. 2 Thái độ:

- HS cần thấy rõ qua trình đấu tranh kiên cờng anh dũng để giải phóng dân tộc của nhân dân nớc á, Phi, MLT

- Chúng ta cần tăng cờng tình đoàn kết hữu nghị với nhân dân nớc á, Phi, MLT để chống kẻ thù chung CNĐQ thực dân, nâng cao lòng tự hào dân tộc

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn phng phỏp t duy, khái quát, tổng hợp, phân tích kiện - Rèn luyện kỹ sử dụng lợc đồ, đồ

B đồ dùng dạy học: - Giáo viên:

+ Một số tranh ảnh nớc á, Phi, MLT tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø + PhiÕu häc tËp

+ Bản đồ: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc á, Phi, MLT+ đồ Châu Phi - Học sinh:

+ Bài soạn SGK

C Ph ơng pháp:

- S dng dựng trực quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

KiĨm tra 15 phót Đề bài:

Nêu nội dung công cải tổ Goopbachôp? Nhận xét nội dung công cuộc cải tổ?

Đáp án

Tháng 3/1985 Goocbachôp lên nắm quyền lãnh đạo, đề đờng lối cải tổ - Nội dung cải tổ:

+ Tăng tốc kinh tế, khơng có điều kiện để phát triển

+ Thực chế độ đa nguyên trị, tập trung quyền lợi tay tổng thống, xố bỏ dần vai trị lãnh đạo ca CS

+ Tuyên bố dân chủ công khai mặt * Hậu

- Đất nớc lún sâu vào khủng hoảng rối loạn

- 19.8.1991 ĐCS Liên xơ bị đình hoạt động

- 21.12.1991, 11 nớc cộng hoà tuyên bố tách khỏi liên bang, thành lập quốc gia độc lập (SNG) Liên bang xô viết bị tan vỡ, chế độ XHCN sụp đổ

2 Bµi míi:

Giới thiệu ( ') * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài.

*Thời gian: 1' * Cách tiến hành:

Sau chin tranh giới thứ hai, cao trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn sơi Châu á, Châu Phi, Mĩ La Tinh làm cho hệ thống thuộc địa CNĐQ tan mảng lớn tới sụp đổ hoàn toàn

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Giai đoạn từ năm 1945 đến

gi÷a nh÷ng năm 60 kỷ XX ( 10 ')

* Mục tiêu: hiểu đợc trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu á, Phi, Mĩ latinh Những diễn biến chủ yếu q trình đấu tranh giải phóng dân tộc nớc

* § D D H: + Tranh ảnh nớc á, Phi, MLT tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø

+ Phiếu học tập + Bản đồ: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc á, Phi, MLT

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bíc 1:

HS đọc SGK mục I (Tr13)

GV sử dụng lợc đồ PTGP dân tộc châu yêu cầu HS trả lời câu hỏi

? Trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc châu á, Phi, MLT từ sau 1945 -> giữa năm 60 k XX

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhËn xÐt, bæ xung, kÕt luËn HS nghe - ghi

Quan sát vào lợc đồ PTGP dân tộc Châu á, Phi, MLT cho biết:

? Nhận xét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu á, Phi, MLT?

HS quan sát lợc đồ SGK trả lời GV nhận xét kết luận:

PT diễn sôi rộng khắp Châu lục tiêu biểu, mạnh mẽ Châu Phi

? Từ cho biết ý nghĩa phong trào đấu tranh GPDT châu á, Phi, MLT từ 1945 -> những năm 60 kỷ XX?

HS dựa vào SGK trả lời GV kết luận - ghi b¶ng

Hoạt động : Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 kỷ XX ( 6')

- Môc tiªu;

- Đ D D H: + Bản đồ: Phong trào đấu tranh giải

I

Giai đoạn từ năm 1945 đến giữa những năm 60 kỷ XX

* Néi dung: TiÕn hµnh khëi nghÜa vị trang, giµnh chÝnh qun

- Châu á: Tiêu biểu nớc Inđônêxia: 17/8/1945; Việt Nam: 2/9/1945; Lào: 12/10/1945

- ấn độ: 1946 -> 1950 - Irc:

- Châu Phi: Angiêri : 1954 - 1962 Ai cËp: 1952

- MÜ La Tinh: 1.1.1959 CM Cu ba giành thắng lợi

-> 1960 17 nớc Châu Phi độc lập

- Giữa năm 60 kỷ XX hệ thống thuộc địa CNĐQ thực dân bị sụp đổ

II Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 thế kỷ XX

phãng d©n téc ë ¸, Phi, MLT - Thêi gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

GV sử dụng đồ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu á, Phi, MLT, giới thiệu đặc điểm vị trí nớc ănggôla, Môdămbich ghinêbitxao

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe ghi

GV mở rộng: 1967 hệ thống thuộc địa 5,2 triệu km2 với 35 triệu dân tập trung chủ yếu miền Nam Châu Phi (năm 1939 hệ thống thuộc địa 91.900.000 km2, dân số thuộc địa 1500 triệu ngời)

Tới lúc CN thực dân tồn dới hai hình thức , thuộc địa chế độ TD Bồ đào nha ănggôla, Môdămbich ghinêbitxao ; hai chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai nớc Rơđêria, Tây nam phi cộng hồ Nam phi

Đến năm 70 kỷ XX kết đấu tranh vũ trang ănggơla, Mơdămbich ghinêbitxao quyền Bồ đào nha tuyên bố trao trả độc lập cho nớc

GV chèt ghi b¶ng HS nghe ghi

? Việc Bồ Đào Nha tuyên bố trao trả độc lập cho 3 nớc có ý nghĩa nh nào?

Sự kiện ngày 11/11/1975 nớc cộng hồ nhân dân ănggơla thành lập thực dân Bồ đào nha hạ cờ rút tên lính cuối khỏi ănggôla sau kỷ thống trị đợc coi mốc sụp đổ CN thực dân hệ thống thuộc địa Châu Phi

? Hãy xác định đồ Châu Phi vị trí nớc ănggơla, Mơdămbich ghinêbitxao?

- HS quan sát đồ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc á, Phi, MLT

- GV gọi HS lên bảng vị trí nớc nêu rõ đặc điểm vị trí địa lý nớc GV: nhận xét kết luận

ChuyÓn ý

Hoạt động : Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX ( 8')

- Mục tiêu:

- Đ D D H:

- Thêi gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

GV sử dụng đồ Châu Phi GV cung cấp - HS nghe ghi

Từ cuối năm 70, CN thực dân tồn dới hình thức cuối chế độ biệt chủng tộc Apacthai tập trung nớc Miền Nam Châu Phi Rôđêria, Tây nam phi cộng hoà Nam phi

GV giải thích ngắn gọn chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai yêu cầu HS giải thích GV kể chuyện chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai( Tiểu thuyết " Hãy để ngày lụi tàn;

nớc ănggôla, Môdămbich ghinêbitxao tiến hành đấu tranh vũ trang nhằm lật đổ ách thống trị Bồ đào nha

KÕt qu¶:

- 9/1974 Bồ Đào Nha trao trả độc lập cho Ghinebitxao

- 6/1975: Môdămbich - 11/11/1975: ănggôla

III Giai on t gia năm 70 đến năm 90 thế kỷ XX

-Nội dung: đấu tranh nhằm xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Rơđêria, Tây nam phi cộng hoà Nam phi

Bøc th cđa Ibraghim gưi Lªonora…)

GV yêu cầu HS đọc SGK Tr14 , trả lời câu hỏi ? Nêu nội dung chủ yếu giai đoạn từ giữa những năm 70 đến năm 90 ca th k XX?

HS dựa vào SGK trả lêi

GV nhËn xÐt - chèt lai - ghi b¶ng

HS đọc SGK thảo luận câu hỏi? Kết của phong trào đấu tranh nhằm xoá bỏ chế độ Apacthai gì? Em đánh giá nh kết quả này?

HS dùa vµo SGK hiểu biết trả lời GV nhận xét, chốt, bổ xung ghi bảng GV kết luận toàn c©u hái:

? Em nhận xét trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945 đến những năm 90 kỷ XX? (đánh dấu vào ô trống)

A Phong trào phát triển đồng châu lục, mạnh mẽ châu phi

B Phong trµo khëi đầu ĐNA lan sang nam á, Bắc Phi, MLT

C Phong trào dã làm lung lay hệ thống thuộc địa CNĐQ

D Phong trào làm lan mảng tới sụp đổ hoàn toàn hệ thống thuộc địa CNĐQ

E Các nớc thuộc địa giành đợc độc lập dới nhiều hình thức mức độ khác

GV sư dơng phiÕu häc tËp - HS th¶o luËn ( 4)/

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV tổ chức hoạt động cảu HS - Nhận xét kết luận

ý B, D, E

bền bỉ, gian khổ ngời da đen giành thắng lợi thông qua bầu cử với việc thành lập quyền ngời da đen Đây thắng lợi có ý nghĩa lịch sử

+ 1993 chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ

Hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn

3. Cñng cè (3')

GV củng cố hệ thống tập sau: ( sau yêu cầu HS lập niên biểu nớc tuyên bố độc lập phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ỏ ,Phi,M latinh)

HÃy nối ô thời gian cột A sang ô cột B kiện cho phù hợp:

A B

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo ¸n LÞch sư 9- Häc kú 14 17 - - 1945

2 - - 1945 12 - 10 - 1945

1 - - 1959

Năm 1960

Việt Nam

Lào

Inđônêxia

17 nớc châu phi tuyên bố độc lập

4. h íng dÉn häc ( 2') Học kỹ

Soạn:

- Các nớc châu á

- Son theo câu hỏi SGK Thấy đợc:

- Nh÷ng nét chung châu á

- Thy c thnh tựu công cải cách mở TG - ý nghĩa đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

Ngày soạn: 15/9/2009

Ngày giảng: 17 +… /9/2009

TiÕt 5 Bµi 4

các nớc châu á A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc cách khái quát tình hình nớc châu sau chiến tranh giới thứ hai

- Sự đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

- Thấy đợc giai đoạn phát triển nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến

2 Thái độ:

- Giáo dục HS tinh thần quốc tế, đoàn kết với nớc khu vực để xây dựng xã hội giàu đẹp, công v minh

3 Kĩ năng:

- Rốn luyện kỹ tổng hợp, phân tích, kỹ sử dụng đồ giới đồ châu

B đồ dùng dạy học: - Giáo viên:

+ T liƯu lÞch sư

+ Bản đồ châu á, đồ giới - Học sinh:

+ Bài soạn

+ Su tầm tranh ảnh thành tựu TQ năm gần

C Ph ơng pháp :

- Sử dụng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tỉ chøc:

- KiĨm tra bµi cị: ( 5')

Nêu nội dung chủ yếu giai đoạn từ 1945 đến năm 60 kỷ XX

2 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi( 1') * Mơc tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

Sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, châu có nhiều biến đổi sâu sắc trải qua q trình đấu tranh lâu dài, gian khổ, dân tộc châu giành độc lập Từ đến n-ớc sức củng cố độc lập, phát triển kinh tế xã hội

Vậy để hiểu rõ Châu ta tìm hiểu học hơm

Hoạt động 1.1 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu ( 13')

* Mục tiêu: hiểu đợc cách khái quát tình hình nớc châu sau chiến tranh giới thứ hai* Đ D D H: + T liệu lịch sử

+ Bản đồ châu á, đồ giới - Thời gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

GV:Sử dụng đồ châu yêu cầu HS quan sát vào lợc đồ dựa vào hiểu biết giới thiệu khái quát vị trí địa lý châu HS: quan sát vào lợc đồ trả lời

GV: giới thiệu vị trí địa lý châu đồ châu

- Châu lục địa lớn đông dân c TG với tài nguyên thiên nhiên phong phú

- Trớc chiến tranh TG thứ hai nớc châu thuộc địa, nửa thuộc địa thị trờng tiêu thụ chủ yếu nớc đế quốc

GV cung cÊp - ghi b¶ng HS nghe - ghi

GV cung cÊp c¸c sù kiƯn HS nghe - ghi

+ Cuối năm 50 phần lớn dân tộc Châu giành độc lập: TQ, ấn Độ, Inđơnêxia

+ Nửa cuối kỷ XX tình hình Châu khơng ổn định: - Diễn nhiều chiến tranh xâm lợc nớc đế quốc

- Các nớc đế quốc cố trì ách thống trị

- Một số vụ tranh chấp biên giới li khai xảy ? GV hỏi: Vì sau chiến tranh TG thứ hai phong trào giải phóng DT dấy lên khắp Châu á?

HS: Hoạt động cá nhân rả lời GV: Nhận xét khái quát lại

Do phong trào đấu tranh giải phóng DT nớc thuộc địa nửa thuộc địa phát triển manh mẽ

Do ảnh hởng PTCM giới đặc biệt hình thành hệ thống XHCN giới

? GV hỏi: Vì nửa sau kỷ XX tình hình Châu khơng ổn định?

HS dùa vµo SGK vµ hiĨu biÕt tr¶ lêi GV: nhËn xÐt kÕt luËn

Do nớc đế quốc cố trì địa vị thống trị chúng Bởi Châu khu vực đông dân, giàu tài nguyên thiên nhiên (đặc biệt khu vực trung ụng)

GV: khái quát câu hỏi

? Phong trào giải phóng dân tộc châu diễn ra nh nào?

HS trả lời

GV khái quát lại chuyển ý Hoạt động 1.2

GV: cung cÊp kiÕn thøc - ghi b¶ng HS: nghe - ghi

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe

- ấn Độ nớc lớn thứ hai châu

I Tình hình chung

1.Phong tro đấu tranh giải phóng dân tộc châu

- Sau chiến tranh TG thứ hai cao trào giải phóng dân tộc dấy lên khắp châu

+ Cuối năm 50 phần lớn dân tộc châu giành độc lập: TQ, ấn Độ + Nửa cuối kỷ XX tình hình châu không ổn định

2 Những thành tựu kinh tế, xã hội của Châu từ 1945 đến

- Một số nớc Châu đạt đợc thành tự to lớn kinh tế: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc

* ấn độ

- Sau giành độc lập ấn độ thực kế hoạch dài hạn nhằm phát triển kinh tế

* KÕt qu¶:

- NN: Tự túc đợc lơng thực cho dân số tỷ ngời - CN: phát triển mạnh mẽ

- KH c«ng nghệ: phát triển, ấn Độ cố gắng vơn lên hàng cờng quốc công nghiệp phần mềm

? GV hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ kinh tÕ cđa Ên §é?

GV: cđng cè phần I câu hỏi:

? HÃy nêu nét bật Châu từ sau năm 1945?

HS trả lời

GV khái quát chuyển ý

Hoạt động 2: Trung Quốc ( 20')

* Mục tiêu: Sự đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa; Thấy đợc giai đoạn phát triển nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến

* Đ D D H : + Bản đồ châu + tranh ảnh về thành tựu TQ năm gần

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bíc 1:

Hoạt động 2.1 Sự đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

GV: Sử dụng đồ châu yêu cầu HS quan sát vào đồ

HS quan sát vào đồ giới thiệu vị trí địa lý TQ

S: 9,5 triƯu km2

D©n sè: 1,3 tû ngêi (2002)

GV cung cÊp - më réng kiÕn thøc HS nghe

sau kháng chiến chống nhật kết thúc, cục diện CMTQ cso nhiều biến đổi lớn, lúc vùng giải phóng gồm 19 khu chiếm 1/4 lãnh thổ 1/3 dân số TQ Tuy nhiên đợc giúp đỡ Mĩ 7/1946 tập đoàn phản động Tởng Giới Thạch phát động nội chiến phản CM nhằm tiêu diệt ĐCS CM TQ Đến cuối năm 1949 toàn lục địa TQ đợc giải phóng, triệu quân Tởng bị tiêu diệt, TGT chạy sang Đài Loan

GV cung cÊp HS: nghe - ghi

GV: Yêu cầu HS quan sát vào hình SGK miêu tả chân dung Mao Trạch Đông nêu hiểu biết em Mao Trạch Đông

HS quan sát vào tranh hiểu biết trả lời GV: nhận xét, bổ xung

- Trong trang phục truyền thống giản dị Mao Trạch Đông trịnh trọng tuyên bố giới đời nớc Cơng hồ ND Trung Hoa Ơng lãnh tụ (Chủ tịch nớc cộng hoà ND TH) nớc Cộng hồ NDTH

GV: yªu cầu HS ý vào SGK Tr 16 trả lêi c©u hái:

? Cho biết ý nghĩa lịch sử đời nớc cộng hoà ND TH?

-Nền kinh tế ấn Độ tăng trởng mạnh mẽ đặc biệt công nghệ thông tin viễn thông

II Trung Quèc

1 Sự đời n ớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa

- Sau kết thúc nội chiến TGT §CS TQ

- 1/10/1949 quảng trờng Thiên An Môn chủ tịch Mao Trạch Đông trịnh trọng tuyên bố với giới đời nớc Cộng hồ nhân dân Trung Hoa

* ý nghÜa lÞch sư:

- Kết thúc 100 năm ách nơ dịch đế quốc hàng nghìn năm chế độ PK

- Đa đất nớc TH bớc vào kỷ nguyên độc lập tự

HS dùa vào nội dung SGK trả lời GV nhận xét, khái quát ghi bảng HS nghe - ghi

GV chuyển ý

Sau đời nớc CHND TH làm để xây dựng đất nớc

Hoạt động 2.2 Mời năm đầu xây dựng chế độ (1949 - 1959)

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe - ghi

GV më réng:

Kinh tế: tiến hành cải cách ruộng đất, hợp tác hố nơng nghiệp, cải tạo công thơng nghiệp t t doanh xây dựng CN dân tộc -> công khôi phục kinh tế hoàn thành ? GV hỏi: Em nhận xét nhiệm vụ biện pháp thực TQ 10 năm XD chế độ mới?

HS hoạt động cá nhân trả lời GV nhận xét bổ xung

- Nhiệm vụ đề thời gian hợp lý, đắn phù hợp với mong muốn nguyện vọng nhân dân thời gian TQ thực tốt nhiệm vụ đề GV yêu cầu HS ý vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi:

? Nêu thành tựu mà TQ đạt đợc từ 1953 - 1957?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhËn xÐt kÕt luËn - ghi bµi HS nghe ghi

? Do đâu mà TQ đạt đợc thành tựu trên? - Nhờ lao động quên nhân dân TQ - Do giúp đỡ LX XHCN

- Do đờng lối đắn nhà nớc ND TH GV cung cấp kiến thức

HS nghe - ghi GV chuyÓn ý

Hoạt động 2.3: Đất nớc thời kì biến động (1959 - 1978)

GV cung cÊp HS nghe ghi

GV: Vậy nguyên nhân tình trạng gì? GV dẫn dắt

GV giải thích rõ vỊ dêng lèi nµy:

3 cờ hồng: Đờng lối chung, đại nhảy cột công xã nhân dân

(GV tham kh¶o SGK Tr 23) GV cung cÊp më réng

Với việc thực đờng lối cờ hồng khiến kinh tế TQ lâm vào tình trạng hỗn loạn, sản xuất giảm sút nghiệm trọng, đời sống nhân dân lâm vào tình trạng khó khăn

năm 1959 có hàng trục triệu ngời chết đói, đồng ruộng bị bỏ hoang, nhà máy bị đóng cửa vỡ thiu lng thc

GV yêu cầu HS nghe - ghi

liền từ âu sang

2 M ời năm đầu xây dựng chế độ mới (1949 - 1959)

* NhiƯm vơ:

- Đa đất nớc khỏi nghèo nàn, lạc hậu, tiến hành cơng nghiệp hoá, phát triển KT - XH

* Thùc hiện:

Từ 1950 nhân dân Trung Quốc bắt tay vào khôi phục kinh tế

1953: Thực kế hoạch năm (1953 - 1957)

* Thành tựu:

- Hoàn thành kế hoạch năm lần thứ nhÊt (1953 - 1957)

- Đất nớc thay đổi rõ rệt

* Đối ngoại: thi hành sách đối ngoại tích cực nhằm củng cố hồ bình thúc đẩy PTCM TG

3 Đất n ớc thời kì biến động (1959 - 1978)

- Từ năm 1959 TQ lâm vào tình trạng đầy biến động kéo dài:

+ Việc thực đờng lối “3 cờ hồng với ý đồ xây dựng thành công CNXH”

- 1966 nội Đảng lục đục, tranh giành quyền lực gay gắt Đỉnh cao “đại CM văn hố vơ sản”

GV giải thích rõ Đại CM văn hoá vô sản

GV: yờu cu HS chỳ ý vào SGK trả lời câu hỏi ? Hậu đờng lối cờ hồng đại CM vn hoỏ vụ sn l gỡ?

Đánh giá nh hậu này? HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét bổ xung ghi

GV: Më réng b»ng c¸c sè liƯu thĨ

Cuộc “đại CM văn hố vơ sản” tàn sát hàng trục triệu ngời, gây nên cục diện hỗn loạn, đau thơng hậu tai hại cho đất nớc trung quốc nhiều năm

GV chuyển ý: Tuy nhiên năm gần TQ cờng quốc TG Vậy lại có kết đó?

Hoạt động 2.4: Cơng cải cách mở cửa (từ năm 1978 đến nay)

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe

Tháng 12/1978 Đảng cộng sản TQ đề đờng lối mới, mở đầu cho công cải cách KT-XH đất nớc với nhân dân

GV cung cÊp ghi b¶ng HS nghe ghi

GV: Yêu cầu HS đọc chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi

? Nêu thành tựu to lớn kinh tế mà TQ đạt đ-ợc trình đổi mới?

HS đọc chữ in nhở SGK trả lời GV nhận xét khái quát

HS nghe ghi

GV: Yªu cầu HS quan sát miêu tả tranh (hình 7,8) th¶o luËn

? Em đánh giá nh thành tựu mà TQ đạt đợc thời kỳ mở cửa?

HS dùa vµo thµnh tựu ND tranh thảo luận

- Thành tựu đạt đợc to lớn góp phần làm cho mặt TQ có nhiều thay đổi

- Đạt đợc thành tựu phải kể đến c/s đờng lối đắn ban lãnh đạo TQ thời kỳ

- Với thành tựu TQ tạo uy tín địa vị chiến trờng quốc tế Đồng thời muốn khẳng định mục tiêu đắn TQ kiên định đa đất nớc theo đờng XHCN

GV cung cÊp kiÕn thøc ghi HS nghe ghi

GV yêu cầu HS đọc chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi

? Những thành tựu đối ngoại TQ đạt đợc thời kỳ gì? Nó có ý nghĩa nh nào?

HS dùa vµo phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi GV - HS nhËn xÐt bỉ xung

HËu qu¶:

- Kinh tế, trị hỗn loạn bất ổn định

- Để lại thảm hoạ nghiêm trọng đời sống vật chất tinh thần nhân dân TQ

4 Công cải cách mở cửa (từ năm 1978 đến nay)

* Néi dung:

- Xây dựng CNXH mang màu sắc TQ

- Ly phát triển KT làm trung tâm - Thực cải cách mở cửa - Hiện đại hoá đất nớc

* Thµnh tùu

- Kinh tế tăng trởng cao TG - Tiềm lực kinh tế đứng thứ TG - Đời sống nhân dân đợc cải thiện rõ rệt

Đối ngoại: TQ thu đợc nhiều kết góp phần củng cố địa vị đất nớc trờng quốc tế

3. Cñng cè ( 5')

GV cđng cè b»ng bµi tËp:

Câu1: khoanh tròn vào chữ đầu câu nói tình hình TQ từ năm 1959 - 1978 A Hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ

B ổn định kinh tế, thực đờng lối đối ngoại tích cực C Đất nớc thời kỳ biến động

D Thực công cải cách đất nớc

Câu 2: Hãy chọn ý kiến đủ nói tình hình chung châu từ sau 1945?

A Cuối năm 50 kỷ XX hầu hết nớc châu giành độc lập vững bớc lên

B Tình hình trị nớc châu ln khơng ổn định

C Trong kỷ XX nớc châu phải chống lại chiến tranh xâm lợc CNĐQ để giành độc lập Một số nớc đạt tăng trởng nhanh chóng KT - XH

GV: sư dơng phiÕu häc tËp

HS: thảo luận, đại diện nhóm báo cáo

4. H íng dÉn häc bµi: ( 1') - Häc kü bµi

- Soạn: Các nớc Đông Nam á - Đọc trả lời câu hỏi SGK.

Ngày soạn: 20/9/2009 Ngày giảng:23+ /9/2009

Tiết 6 Bài 5

nớc đông nam á A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc tình hình đông nam trớc sau 1945

- Sự đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN, vai trò nớc với phát triển nớc khu vực Đông Nam

2 Thái độ:

- Tự hào thành tựu đạt đợc nhân dân ta nhân dân nớc Đông Nam thời gian gần đây, củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển dân tộc khu vực

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k nng s dng đồ Đông Nam á, Châu đồ TG. - Rèn luyện kỹ tổng hợp phân tích đánh giá kiện lịch sử. B Thiết bị dy hc:

- Giáo viên:

+ Bn châu á, lợc đồ nớc Đông Nam + Một số tranh ảnh nớc Đông Nam - Hc sinh:

+ Bài soạn, su tầm tranh ảnh nớc Đông Nam

C Ph ơng pháp:

- S dụng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tỉ chøc: KiĨm tra bµi cò: ( 5')

Hãy nêu nét bật Châu từ sau 1945 đến nay? 2 Bài mới:

Giíi thiƯu bµi míi ( ') * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài.

*Thời gian: 1' * Cách tiến hành:

nớc Đông Nam thực xây dựng đất nớc, phát triển kinh tế văn hoá dạt đợc thành tựu to lớn Sự đời phát triển hiệp hội nớc ĐNA chứng minh điều

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tình hình Đơng Nam trớc và sau 1945 ( 12')

* Mục tiêu: Hiểu đợc tình hình đông nam tr-ớc sau 1945

* Đ D D H: + Bản đồ Châu á, lợc đồ nớc Đông Nam á

- Thêi gian:

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

GV: Sử dụng lợc đồ nớc ĐNA yêu cầu HS giới thiệu vị trí địa lý, dân số nớc ĐNA, tài nguyên TN

HS quan sát vào lợc đồ rõ vị trí địa lý ĐNA

S: 4,5 triệu km2 chia làm hai phần: Lục địa hải đảo: gồm 11 nớc Dân số: 536 triệu ngời

TNTN: Giàu khoáng sản, đất, khí hậu

ĐNA cầu nối đại lục với châu Đại Dơng GV cung cấp kiến thức

HS nghe ghi

Sau chiến tranh giới thứ dân tộc ĐNA nhanh chóng dậy giành quyền, lật đổ ách thống trị thc dõn

GV yêu cầu HS ý vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi:

? Cho biết quốc gia giành quyền trong thời gian này?

HS dựa vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời - 17.8.1945 thành lập nớc cộng hào Inđơnêxia

- 19.8.1945 nh©n d©n ViƯt Nam khëi nghÜa giµnh chÝnh qun

12.10.1945 Lào tun bố độc lập

GV cung cấp: “Nhng sau giành đợc độc lập” HS nghe

? GV hỏi: Em nhận xét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc ĐNA sau chiến tranh giới thứ hai?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt -> chèt ghi GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe - ghi

GV giải thích khái niệm “chiến tranh lạnh” ảnh hởng khu vực

GV cung cÊp HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK trả lời câu hỏi: ? Mục đích việc thành lập khối quân sự Đông Nam Anh, Pháp, Mĩ gì?

HS dùa vµo SGK trả lời

- Nhằm ngăn chặn ảnh hởng CNXH, đẩy lùi phong trào

I Tình hình Đông Nam tr ớc và sau 1945

* Trớc chiến tranh giới thứ hầu hết nớc ĐNA thuộc địa nớc thực dân phơng tây

* Sau chiến tranh giới thứ hai: - Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân diễn sôi bớc giành c c lp

- Từ năm 50 kỷ XX, tình hình Đông Nam trở nên căng thẳng sách can thiệp Mĩ vào khu vực

- 9/1954 Mĩ, Anh, Pháp thành lập khối quân Đông Nam (SEATO)

giải phóng dân tộc khu vực

- Lôi kéo nớc ĐNA tham gia khối quân (Thái Lan, Phi -líp -pin )

- Tiến hành chiến tranh xâm lợc Việt Nam, Lµo, Campuchia

- GV cung cấp: “Trong thời kì này, In-đô-nê-xi-a nớc đế quốc”

HS nghe - ghi

? Từ năm 50 TK XX, nớc ĐNA có phân hố nh đờng lối đối ngoại? Vì có phân hố

HS hoạt động cá nhân trả lời:

+ Một số nớc theo Mĩ (Thái Lan, Phi -líp -pin) trở thành đồng minh Mĩ

+ Một số nớc đối lập với Mĩ (Việt Nam, Lào, Campuchia) + Một số nớc thi hành sách hồ bình trung lập (In-đơ- nê- xi-a, Miến điện )

GV nhËn xÐt kÕt luËn, chuyÓn ý

Hoạt động 2: Sự đời tổ chức ASEAN ( 8' )

* Mục tiêu: Hiểu đợc đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN, vai trò nớc với sự phát triển nớc khu vực Đông Nam á

* § D D H: + Mét sè tranh ảnh nớc Đông Nam á

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

GV: cung cấp hoàn cảnh thành lập tổ chøc ASEAN HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 10 miêu tả trụ sở ASEAN thủ đô Gia -các- ta Nêu ý nghĩa việc xây dựng trụ sở này?

HS quan sát kênh hình trả lời : Xây dựng to, cao, bề thế, quy mô => khẳng định vị ASEAN trờng quốc tế thể sức mạnh tổ chức

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK Tr23 trả lời câu hỏi:

? Nêu mục tiêu hoạt động ASEAN? HS trả lời

GV chèt ghi

GV cung cấp: Mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ nhân dân VN, Lào, CPC kết thúc thắng lợi GV yêu cầu HS đọc nguyên tắc hiệp ớc Ba-Li trả lời câu hỏi:

? GV hỏi: Đánh giá nguyên tắc bản trong hiƯp íc BaLi?

HS hoạt động cá nhân trả lời

- Đây nguyên tắc hoạt động đắn phản ánh mục tiêu đề

GV cung cấp: “Lúc đối đầu” HS nghe ghi

+ Các nớc Đơng Nam có phân hoá đờng lối đối ngoại

II Sự đời tổ chức ASEAN

* Hoµn c¶nh

- Sau giành độc lập số nớc ĐNA có nhu cầu hợp tác, phát triển hạn chế ảnh hởng cờng quốc bên khu vực - Ngày 8/8/1967 ASEAN đợc thành lập gồm thành viên: In-đô-nê-xi-a ,MIn-đô-nê-xi-a-lIn-đô-nê-xi-ay-xi-In-đô-nê-xi-a, Sin-gIn-đô-nê-xi-a-po, Thái LIn-đô-nê-xi-an

* Mục tiêu hoạt động:

Phát triển kinh tế văn hố thơng qua hợp tác hồ bình ổn định thành viên

- 2-1976 kú hiệp ớc thân thiện hợp tác Ba-Li

+ Mối quan hệ ASEAN với n-ớc đông Dơng đợc cải thiện sau hiệp ớc Ba-Li, trở nên căng thẳng sau 1978

GVMR: Tuy nhiên đến cuối năm 80 kỷ XX mối quan hệ đợc cải thiện, dần chuyển từ đối đầu sang đối thoại hợp tác phát triển

HS đọc SGK từ “Cũng thời kỳ -> tăng trởng năm 11,4%”

? Vì cuối năm 70 kỷ XX nền kinh tế nhiều nớc ASEAN có chuyển biến mạnh mẽ đạt tăng trởng cao?

HS tr¶ lêi

Do liên minh khu vực nớc ASEAN tạo phát triển mạnh mẽ kinh tế

GV nhËn xÐt, kÕt luËn chuyÓn ý

Hoạt động 3: Từ "ASEAN 6" phát triển "ASEAN 10" ( 15')

- Mục tiêu:

- Đ D D H:

- Thời gian:

- Cách tiến hành:

- Bíc 1:

GV cung cÊp HS nghe ghi

GV tiếp tục cung cấp

Từ đầu năm 90 kỷ XX

? Điều kiƯn nµo cho phÐp ASEAN cã xu thÕ më réng thành viên?

- Kinh tế: tăng trởng nhanh chãng

- Chính trị: 'chiến tranh lạnh" kết thúc,vấn Campuchia c gii quyt

GV yêu cầu HS ý vào SGK phần chữ in nhỏ trả lời câu hỏi:

? Kể tên thành viên tiÕp theo cđa ASEAN theo thêi gian?

HS tr¶ lêi

GV kh¸i qu¸t ghi

HS khai th¸c kênh hình 11 SGK

? Cho biết suy nghĩ em mối quan hệ giữa các nớc ASEAN.

GVMR: Trong ảnh đợc chụp 1988 gồm thành viên, gồm 11 nớc bao gồm Đông ti mo (đợc tách từ Inđônêxia)

GV cung cÊp

Sau mở rộng thêm thành viên… HS đọc phần chữ in nhỏ SGK Tr25

? Nêu kết hoạt động ASEAN trong những năm 90 kỷ XX?

- Thành lập khu mậu dịch tự (AFTA) - Lập diễn đàn du lịch (ARF)

GV kÕt luËn

GV: yªu cầu HS thảo luận (NL) với nội dung câu hỏi

? Tại nói: từ đầu năm 90 của thế kỷ XX "một chơng mở lịch sử khu vực Đông Nam á"?

GV: híng dÉn tỉ chøc HS th¶o ln

(áp dụng theo kỹ thuật dạy học " Khăn trải bàn")

Đại diện nhóm báo cáo

III Từ "ASEAN 6" phát triển "ASEAN 10"

Năm 1984 Brunây thành viên thứ tổ chức ASEAN

- ViƯt Nam: 7/1995 - Lµo, Mianma: 9/1997 - Campuchia: 4/1999

=> ASEAN từ nớc phát triển thành 10 nớc thành viên

- ASEAN chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế, xây dựng Đơng Nam hồ bình, ổn định để phát triển phồn vinh

- Một chơng mở lịch sử khu vực Đơng Nam

( hc GV sử dụng phiếu học tập câu hỏi

trắc nghiÖm)

Bớc sang năm 90 kỷ XX ASEAN phát triển thêm thành viên nhằm tạo thêm sức mạnh cho ASEAN Trên sở ASEAN chuyển trọng tâm hoạt động sang hợp tác kinh tế, xây dựng hồ bình ổn định, phát triển khu vực giới

3. Cñng cè ( 2')

GV: Yêu cầu HS lên bảng tên thủ đô nớc ASEAN?

4. H íng dÉn häc bµi ( 2') - Học kỹ bài

- Soạn: Các nớc châu Phi

- Đọc trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: 27/9/2009

Ngày giảng 1/10+ …… /10/2009

TiÕt 7- Bµi 6

Các nớc châu phi A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc tình hình chung nớc châu Phi sau chiến tranh TG thứ hai: cuộc đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế, xã hội nớc châu Phi

- Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc. 2 T t ởng:

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tơng trợ giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi trong đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo

3 KÜ năng:

- Rốn luyn k nng s dng lc đồ châu Phi đồ TG. - Hớng dẫn khai thác tài liệu để em hiểu thêm châu Phi B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: + Bản đồ châu Phi + Phiếu học tập - Học sinh: + Bài soạn - SGK

+ Su tầm mẩu chuyện hay, t liệu châu Phi

C Phơng pháp:

- Sử dụng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D.Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

* Kiểm tra cũ: Trình bày hồn cảnh đời mục tiêu hoạt động ASEAN? 2 Bài mới:

Giới thiệu mới. * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

T sau chin tranh TG thứ hai đến nay, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở châu Phi phát triển mạnh, hầu hết nớc châu Phi giành độc lập đờng phát triển, nớc châu Phi gặp nhiều khó khăn, vấn đề chủ yếu nớc hiện chống đói nghèo, bệnh tật Để hiểu rõ châu Phi ta học bài

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tình hình chung ( 20')

* Mục tiêu: HS hiểu đợc tình hình chung

I T×nh h×nh chung

nớc châu Phi sau chiến tranh TG thứ hai: đấu tranh giành độc lập phát triển kinh tế, xã hội nớc châu Phi

* Đ D D H: + Bản đồ châu Phi, - Thi gian:

- Cách tiến hành:

- Bíc 1:

Hoạt động 1.1: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi

GV sử dụng đồ nớc châu Phi yêu cầu HS dựa vào kiến thức địa lý học giới thiệu vị trí địa lý, tài nguyên châu Phi

HS dựa vào kiến thức học trả lời GV nhận xét kết luận

- Châu Phi đứng thứ TG diện tích (kém Châu châu Mĩ)

- §øng thø t vỊ d©n sè

- Có tài ngun phong phú (dầu mỏ, đá quý, kim loại) GV cung cấp - ghi

HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK trả lời câu hỏi ? Phong trào đấu tranh chống CN thực dân đòi độc lập dân tộc châu Phi diễn sơi nh thế nào?

HS dùa vµo SGK trả lời GV nhận xét - chốt - ghi HS nghe

GVMR: Năm 1960 “Năm châu Phi” với 17 nớc tuyên bố độc lập, năm 1975 hệ thống thuộc địa Bồ đào nha tan rã, đời quốc gia độc lập Ăng gô la, Mô dăm bich thủ tiêu chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai làm tan rã hệ thống thuộc địa CNĐQ

? Vì sau chiến tranh TG thứ hai phong trào đấu tranh giải phóng DT châu Phi diễn sôi nổi mạnh mẽ nh vậy?

HS hoạt động cá nhân trả lời

- Do ách thống trị CN thực dân tàn bạo, nhân dân châu Phi sống khổ cực, đói kém, bệnh tật, ngu dốt Bởi thời đến họ sẵn sàng vùng lên đấu tranh giải phóng

- PT đấu tranh giải phóng DT TG phát triển mạnh mẽ, đặc biệt châu tác động mạnh mẽ đến nhân dân nớc châu Phi

GV nhËn xÐt - kÕt luËn - chuyÓn ý

Hoạt động 1.2: Công xây dựng đất nớc GV cung cấp - ghi

HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK Tr26 trả lời câu hỏi

? Nguyªn nhân khiến cho châu Phi gặp phải những khó khăn trên?

HS hot ng, cỏ nhõn tr li

Có ngun nhân dẫn đến tình trạng đói nghèo, lạc hậu, nguyên nhân xung đột nội chiến, mâu thuẫn sắc tộc tôn giáo làm cho châu Phi lâm vào thảm cảnh đau thơng (Sự tàn phá CT, dịch bệnh,

phãng d©n téc ë ch©u Phi

* Sau chiến tranh TG thứ hai phong trào đấu tranh chống CN thực dân diễn sôi châu Phi

- PT nổ sớm vùng Bắc Phi - 18/6/1953 nớc cộng hoà Ai Cập đời

- Cuộc đấu tranh vũ trang kéo dài nhân dân Angiêri (1954 - 1962) - Năm 1960, 17 nớc châu Phi giành độc lập

=> hệ thống thuộc địa nớc đế quốc lần lợt tan rã

2

Công xây dựng đất n ớc - Công xây dựng đất nớc, phát triển kinh tế XH đạt đợc nhiều thành tích, châu Phi nằm tình trạng đói nghèo, lạc hậu

Tõ ci nh÷ng năm 80 kỷ XX châu Phi ngày gặp nhiều khó khăn

- Trong năm gần châu Phi tích cực tìm giải pháp khắc phục tình trạng

những chi phí lớn: mua sắm vũ khí, nhu cầu quân sù)

GV nhËn xÐt - kÕt luËn - MR kiến thức - Châu phi tỷ lệ tăng DS cao nhÊt TG GV cung cÊp - ghi

HS nghe - ghi

GV hỏi: Em đánh giá nh cơng cuộc đấu tranh chống đói nghèo lạc hậu châu Phi? HS hoạt động cá nhân trả lời

Đây cơng việc khó khăn phức tạp, lâu dài, gian khổ công đấu tranh giải phóng DT

GV kÕt ln - chun ý

Hoạt động 2: Cộng hoà Nam Phi ( 20') * Mục tiêu: Hiểu đợc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc

* § D D H: nh÷ng mÈu chun hay, nh÷ng t liƯu vỊ Châu Phi

- Thời gian:

- Cách tiến hµnh:

- Bíc 1:

Hoạt động 2.1: Khái quát nớc cộng hoà Nam Phi

GV: sử dụng đồ nớc châu Phi yêu cầu HS giới thiệu vị trí địa lý, DS Châu Phi

HS dựa vào SGK - đồ trả lời GV khái quát ghi

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe

- Năm 1662 ngời Hà Lan đặt chân lên Nam Phi - Đầu TK XIX Anh chiếm Nam Phi

- 1961 cộng hoà Nam Phi đời

Hoạt động 2.2: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi GV cung cấp - ghi

HS nghe - ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi: ? Em hiểu chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai?

HS dựa vào SGK - hiểu biết trả lời

GV khái quát rút khái niệm chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai

GV cung cÊp - ghi

? Tại cộng đồng quốc tế, kể LHQ lên án gay gắt CN Apacthai, ủng hộ đấu tranh của ngời da đen?

HS hoạt động cá nhân trả lời

- Đây đấu tranh nghĩa ngời dân nam Phi để đòi quyền sống ngời

- Chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai tàn bạo, phản động ngc li o c li sng

GV yêu cầu HS quan sát kênh hình 13 SGK kết hợp SGK trả lời câu hỏi

Phi ,liên minh châu Phi (AU)

II Céng hoµ Nam Phi

1 Khái quát n ớc cộng hoà Nam Phi

- Níc céng hoµ Nam Phi n»m ë cùc Nam châu Phi: S 1,2 triệu km2, DS 43,6 triÖu ngêi

2 Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi

Trong kỷ quyền thực dân da trắng thực chế độ phân biệt chủng tộc tàn bạo với ngời da đen da màu

- Dới lãnh đạo đại hội dân tộc Phi (ANC) ngời da đen đấu tranh kiên trì chống CN Apacthai

- Năm 1993 quyền ngời da trắng tun bố xố bỏ chế độ Apacthai

? Việc quyền ngời da trắng tuyên bố xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai việc Nenxơn Mandêla đợc bầu làm tổng thống nớc cộng hoà Nam Phi ý nghĩa nh th no?

HS thảo luận (NL)

Đại diện nhóm báo cáo kết

+ Ch độ phân biệt chủng tộc bị xố bỏ hồn tồn sau TK tồn

+ Hệ thống thuộc địa CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn, lịch sử cộng hoà Nam Phi bớc sang trang

GV yêu cầu HS ý vào phần cuối SGK trả lời ? Hiện nớc CH Nam Phi phát triển nh thế nào?

HS ý vào SGK trả lời

GV kết luận chốt lại kiến thøc toµn bµi

đen) đợc bầu làm tổng thống cộng hoà Nam Phi

Hiện Nam Phi quyền đa chiến lợc KT vĩ mơ để cải thiện đời sống cho ND (6/1996)

3. Cđng cè ( 3')

Cđng cè b»ng bµi tËp (phiÕu häc tËp)

Hãy xác định nguyên nhân dẫn đến tình hình châu Phi gặp khó khăn phát triển KT - XH:

A Sù x©m nhËp CN thực dân vơ vét bóc lột KT cờng quốc phơng tây

B Nợ nớc ngồi, đói rét, bệnh tật mù chữ C Sự bùng nổ dân số

D Xung đột tộc phe phái khác gây lên cụ diện không ổn định số nớc

E Tất nguyên nhân

4. H ớng dẫn học ( 1') Soạn : Các nớc Mĩ Latinh Đọc trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn: 12/10/2009

Ngày giảng: 14+15/10/2009

Tiết 8 Bµi 7

Các nớc Mĩ la tinh A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc khái quát tình hình Mĩ Latinh sau chiến tranh TG thứ hai, đặc biệt đấu tranh giải phóng nhân dân Cuba thành tựu mà nhân dân Cuba đạt đợc kinh tế, văn hoá giáo dục

2 T tëng:

- Thấy đợc đấu tranh kiên cờng nhân dân Cuba thành tựu mà nhân dân Cuba đạt đợc KT, VH, GD Từ thêm yêu mến q trọng nhân dân Cuba, thắt chặt tình đồn kết, hữu nghị tinh thần tơng trợ giúp đợ lẫn nhân dân hai nớc Việt Nam - Cuba

3 Kĩ năng:

- Rốn luyn k sử dụng lợc đồ MLT, xác định vị trí nớc MLT lợc đồ B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: - Bản đồ nớc MLT, tranh ảnh Cu Ba nớc Mỹ -Latinh

- Học sinh: - Bài soạn, su tầm thơ viết đất nớc Cuba xinh đẹp (từ bài Cu Ba Tố Hữu)

C Phơng pháp:

- S dng dựng trc quan,phân tích,đàm thoại D.Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

- KiĨm tra 15 phót:

Đề bài: HÃy trình bày nét chÝnh vỊ sù ph¸t triĨn KT – XH cđa c¸c níc ch©u Phi sau chiÕn tranh TG thø hai

Đáp án

- Cụng cuc xõy dng t nc, phát triển kinh tế XH đạt đợc nhiều thành tích, châu Phi nằm tình trạng đói nghèo, lạc hậu Có ngun nhân dẫn đến tình trạng đói nghèo, lạc hậu, nguyên nhân xung đột nội chiến, mâu thuẫn sắc tộc tôn giáo làm cho châu Phi lâm vào thảm cảnh đau thơng (Sự tàn phá CT, dịch bệnh, chi phí lớn: mua sắm vũ khí, nhu cầu quân sự)

- Tõ cuối năm 80 kỷ XX châu Phi ngày gặp nhiều khó khăn - Trong năm gần châu Phi tích cực tìm giải pháp khắc phục tình trạng

- Thành lập tổ chức thống châu Phi ,liên minh châu Phi (AU) 2 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi * Mơc tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

MLT khu vực rộng lớn, 20 triệu km2, gồm 23 nớc cộng hoà, tài nguyên phong phú Từ sau 1945 nớc MLT không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập, chủ quyền phát triển KT – XH nhằm thoát khỏi lệ thuộc vào đế quốc Mĩ, đấu tranh bật gơng Cu ba, điển hình phong trào CN khu vực MLT

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Những nét chung

* Mục tiêu: hiểu đợc khái quát tình hình Mĩ Latinh sau chiến tranh TG thứ hai

* Đ D D H: - Bản đồ nớc MLT - Thời gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

Hoạt động 1.1 Phong trào đấu tranh củng cố độc lập Mĩ Latinh

GV: sử dụng đồ nớc châu Mĩ yêu cầu HS giới thiệu vị trí địa lý, dân số, tài nguyên MLT

HS dựa vào kiến thức địa lý trả lời MLT nằm phía nam châu Mĩ S: 20 triệu km2 = 1/7 S TG

Gồm: 23 nớc cộng hồ (từ Mê hi đến cực nam châu Mĩ) với gần 600 triệu ngời (1993)

TNTN phong phú, đặc biệt nơng sản, lâm sản khống sản

GV yêu cầu HS giải thích khái niệm thuật ngữ “MLT” HS: dựa vào kiến thức địa lý trả lời

Đa số nhân dân MLT nói tiếng Tây ban nha, trừ Braxin nói tiếng Bồ đào nha Chịu ảnh hởng văn hoá TBN, BĐN GVMR: Từ đầu TK XVI vùng lần lợt trở thành thuộc địa ngời châu Âu (TBN, BĐN, Anh, Pháp, Hà lan) Đầu TK XIX nhiều nớc thuộc địa TBN, BĐN giành độc lập nhng sau Mĩ tìm cách biến khu vực thành “sân sau” Mĩ

GV kh¸i qu¸t – ghi HS nghe – ghi

? Em hiểu sân sau ? ”

Coi MLT quân đội dự phòng vững Mĩ KT, quân

GVMR: Tuyên ngôn II Lahabana nâu rõ lục địa nửa thuộc địa này, từ 15 năm số ngời chết bện chết đói tăng lên gấp đơi, số ngời chết chiến tranh 1914 Trong tiền từ MLT không ngừng tuôn sang Mĩ, phút = 4000 đô la, ngày= triệu đô la, năm =2000 triệu đô la

GV: cung cÊp – ghi

I Nh÷ng nÐt chung

1 Phong trào đấu tranh củng cố nền độc lập Mĩ Latinh

- Trớc chiến tranh “sân sau”, thuộc địa Mĩ

HS nghe – ghi

GV sử dụng lợc đồ phong trào đấu tranh giải phóng DT á, Phi, MLT,

GV cung cấp t liệu giai đoạn CM lợc đồ

Cao trào CM giải phóng DT nổ hầu khắp MLT, dới hình thức bãi cơng cơng nhân, dậy nhân dân, khởi nghĩa vũ trang, đấu tranh nghị viện qua tổng tuyển cử GV khái quát – ghi

GV yêu cầu HS ý vào SGK trả lời câu hỏi ? Nêu diễn biến phong trào đấu tranh 1959 1980?

HS dựa vào SGK trả lời

- Mở đầu CM Cuba 1959 đánh dấu bớc phát triển PTCM

- Từ năm 60 – 80 TK XX cao trào CM bùng nổ MLT => gọi “Lục địa bùng cháy”

- Khëi nghÜa vị trang diƠn ë Bªlivia, Vênêxuêla, Côlôbra, Nicaragoa

GV nhận xét- khái quát ghi bµi HS nghe – ghi

? Vì MLT đợc coi Lục địa bùng cháy“ ” HS trả lời: Làm thay đổi cục diện MLT, dẫn đến kết chế độ độc tài bị lật đổ

GV nhËn xÐt – rót kÕt qu¶

GV cho HS thÊy nhiỊu sù kiƯn nỉi bËt diƠn Chilê Nicaragoa

GV kết luận chun ý

Hoạt động 1.2: Cơng xây dựng phát triển đất nớc

GV cung cÊp – ghi HS nghe – ghi

GV: liệt kê thành tựu: - Củng cố độc lập chủ quyền - Dân chủ hóa sinh hoạt trị - Tiến hành cải cách KT

- Thành lập tổ chức liên minh khu vực hợp tác KT ? Đánh giá nh thành tựu n-ớc MLT ó t c?

HS trả lời: Đây thành tựu to lớn, có ý nghĩa quan trọng giữ gìn, bảo vệ an ninh quèc gia

GV: cung cÊp – ghi

HS đọc chữ in nhỏ SGK – trả lời

? Nguyên nhân khiến MLT rơi vào tình trạng khó khăn, căng thẳng trên?

HS trả lời: Do sù can thiƯp cđa MÜ Néi chiÕn tranh giµnh qun lực phe phái

GV nhn xột – kết luận – chuyển mục Hoạt động 2: Cuba đảo anh hùng

* Mục tiêu: hiểu đấu tranh giải phóng nhân dân Cuba thành tựu mà nhân dân Cuba đạt đợc kinh tế, văn hoá giáo dục

* Đ D D H: - Tranh ảnh Cuba nớc MLT

nhiều chuyển biến mạnh mẽ + Giai đoạn từ 1945 - 1959

Đây giai đoạn phong trào CM bùng nổ MLT

Giai đoạn từ 1959 - 1980

- Cn bóo táp CM (mà hình thức chủ yếu ĐT vũ trang) bùng nổ MLT khu vực trở thành “ Lục địa bùng cháy”

* Kết quả: Chính quyền độc tài nhiều nớc bị lật đổ, phủ DT- DC đợc thiết lập, tiến hành nhiều cải cách tiến

2 Công xây dựng phát triển đất nớc

- Các nớc MLT thu đợc nhiều thành tựu quan trọng

- Đầu năm 90 TK XX MLT gặp nhiều khó khăn, chí có lúc căng th¼ng

II Cuba hịn đảo anh hùng

- Thêi gian:

- C¸ch tiÕn hµnh:

- Bíc 1:

Hoạt động 2.1: Đặc điểm, vị trí địa lý.

GV sử dụng lợc đồ nớc MLT, yêu cầu HS giới thiệu vị trí địa lý Cuba

HS dựa vào lợc đồ trả lời GV khái quát ghi

HS nghe – ghi

GVMR: Trớc chiến tranh TG thứ Cuba thuộc địa TBN 1898 Mĩ tiến hành chiến tranh với TBN để cớp giật Cuba, sau Mĩ biến Cuba thành phụ thuộc, bắt nhân dân Cuba phải phục vụ cho quyền lợi đế quốc Mĩ (Những quân sự, trồng mía, cung cấp mía đờng ) Nhân dân Cuba nhiều lần đấu tranh chống Mĩ tay sai Hoạt động 2.2: Phong trào cách mạng Cuba (1945 đến nay)

GV cung cÊp – ghi

GV: trình bày sách phản động Batixta + Xoá bỏ hiến pháp tiến

+ Cấm đảng phái trị hoạt động + Bắt giam hàng chục vạn ngời yêu nớc

? Em nhận xét sách phản động Batixta?

HS trả lời: tàn bạo, độc ác, thủ tiêu quyền tự dân chủ, ngợc lại quyền lợi dân tộc

GV nhËn xÐt – më réng

Từ dẫn đến mâu thuẫn

Nhân dân Cuba >< Chế độ độc tài Batixta Dân tộc Cuba >< Mĩ

GV: trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Cuba: “Khơng cam chịu đầy nhiệt tình kiên cờng”

HS nghe

GV kh¸i qu¸t ghi

GVMR: Cuộc cơng khơng giành thắng lợi, có ảnh hởng to lớn mở đầu giai đoạn phát triển CM Cuba, giai đoạn đấu tranh vũ trang giải phóng đất nớc ? Vì cơng thất bại ,xong có ảnh hởng to lớn mở đầu giai đoạn đấu tranh vũ trang giải phóng DT Cuba?

HS trả lời: Cuộc công châm ngòi nổ thổi bùng lửa đấu tranh vũ trang toàn đảo Ngời dân yêu nớc Cuba rút đợc học to lớn từ đấu tranh vũ trang

GV: yêu cầu HS quan sát kênh hình 15 nêu những hiểu biết em Phi đen Caxtơrô?

HS quan sát kênh hình, hiểu biết tr¶ lêi

Phi đen Caxtơrơ lãnh tụ u nớc ngời dân Cuba Hiện ông chủ tịch nớc cộng hồ nhân dân Cuba Ơng quan hệ mật thiết với nhân dân Việt Nam anh em, ơng ngời nớc ngồi đặt vịng hoa viếng chủ tịch HCM ngời qua đời

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi

? Em nhận xét tinh thần chiến đấu của quân CM Cuba?

Tinh thần chiến đấu kiên cờng, gan dạ, dũng cảm, chiến đấu đến

1 Đặc điểm, vị trí địa lý.

- Cuba n»m ë vïng biĨn Ca-ri-bª S: 111.000 km2, DS: 11,3 triƯu ngêi

2 Phong trào cách mạng Cuba (1945 n nay)

a Hoàn cảnh

- Sau chin tranh TG thứ hai với giúp đỡ Mĩ 1952 Tớng Batixta làm đảo chính, thiết lập chế độ c ti quõn s

b Diễn biến cách mạng

- 26/7/1953: 135 niên yêu nớc dới huy Phi đen Caxtơrô công pháo đài Môncađa

GV cung cÊp – ghi bµi HS nghe – ghi

? Sù kiƯn 1/1/1959 có ý nghĩa nh nào? HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo kết

Việc lật đổ chế độ độc tài Batixta đồng nghĩa với việc đế quốc Mĩ bị thất bại thảm hại Cuba, mở cho nhân dân Cuba thời kỳ độc lập tự chủ, xây dựng đất nớc thoát khỏi chế độ kìm kẹp Mĩ

GV nhËn xét kết luận chuyển GV yêu cầu HS ý vào SGK trả lời

? Cuba ó làm sau hồn thành CM? HS dựa vào SGK trả lời

GV nhËn xÐt – chèt ghi

Hoạt động 2.3: Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Cuba

? Còng thêi gian nhân dân Cuba gặp phải khó khăn nh nào?

HS dựa vào SGK trả lời

- Do sách bao vây cấm vận Mĩ (hơn 40 năm), khó khăn KT

Lực lợng chống phá CM Cuba

? GV cung cp kiến thức thành tựu mà Cuba đã đạt đợc?

HS nghe - ghi

? Em đánh giá nh thành tựu mà ND Cuba đạt đợc?

- Đây thành tựu to lớn, định nghiệp giữ gìn bảo vệ đất nớc Cuba

- Có thành tựu nhờ LĐ cần cù, sáng tạo ND Cuba lãnh đạo tài tình Đảng Nhà nớc Cuba mà đứng đầu chủ tịch phi đen Catơrô

? Cho biết mối quan hệ đoàn kết hữu nghị giữa lãnh tụ phi đen, nhân dân Cuba với đảng, chính phủ nhân dân ta

HS tù béc lé

- Cuèi 1958 lực lợng CM lớn mạnh liên tiếp mở công nhiều nơi

- Ngy 1/1/1959 ch độ độc tài Batixta bị lật đổ, CM Cuba giành thng li

3 Công xây dựng chủ nghĩa x· héi ë Cuba.

- Thùc hiƯn c«ng cc XD phát tiển KT

- Tiến hành cải cách dân chủ - Chống ngoại xâm

- Tiến lên CNXH * Thành tựu:

- Xây dựng CN hợp lý - XD NN đa dạng

- GD, ytế, thể thao phát triển mạnh - Cuba kiên trì theo CNXH

4.Củng cố

- GV sư dơng phiÕu häc tËp

Chän mèc thêi gian tơng ứng với kiện dới

5.Híng dÉn häc bµi - Häc kü néi dung bµi

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án Lịch sử 9- Học kỳ 31 10 - - 1952

10 - - 1952

17 - - 1961

1 - - 1959

26 - 7- 1953

135 niên yêu nớc phi đen Caxtơrô huy công vào lình

Môncađa Cuba

Cuba đánh thắng quân đành thuê Mỹ đổ vo bói bin Hirụn

Cách mạng Cuba giành thắng lỵi

- Giê sau kiĨm tra tiết

-Ngày soạn: 18/10/2009

Ngày gi¶ng: 21+22/10/2009

TiÕt 9

KiĨm tra mét tiÕt

a Mục tiêu

- Hệ thống hoá kiến thức lịch sử giới từ sau 1919 qua chửng: Liên Xô n-ớc Đông Âu, nn-ớc Châu á, Châu Phi, Mĩ la Tinh

- Rèn luyện kỹ phân tích, tổng hợp, nhận biết kiÕn thøc lÞch sư b Chn bÞ

1 Giáo viên: Đề (đã fôtô) Học sinh: Giấy kiểm tra

c Tiến trình tổ chức dạy học Tỉ chøc:

2 Bµi míi

GV giao đề cho HS

Phần I Trắc nghiệm khách quan (4 ®iĨm) C©u (1 ®iĨm)

Hãy khoanh trịn chữ in hoa trớc câu trả lời

1 năm 50, 60, nửa đầu năm 70 kỉ XX vị trí cơng nghiệp Liên Xô đứng thứ giới:

A §øng thø nhÊt

B Đứng thứ hai C Đứng thứ baD Đứng thứ t 2 Nguyên nhân sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô là:

A Đã xây dựng mơ hình CNXH cha đắn, phù hợp

B Chậm sửa chữa thay đổi trớc biến động lớn tình hình giới

C Những sai lầm trị tha hoá phẩm chất đạo đức số lãnh đạo đảng nhà nớc

D Hoạt động chống phá lực chống CNXH nớc E Tất nguyên nhân

3 Tình hình cách mạng TQ từ năm 1959 đến 1978 là: A Hoàn thành cách mạng dân tộc, dân chủ

B ổn định kinh tế, thực đờng lối đối ngoại tích cực C Đất nớc thời kỳ biến động

D Thực công cải cách đất nớc

4 Trong đấu tranh chống CNTD kiểu mới, Mĩ La Tinh đợc mệnh danh là: A “Hòn đảo tự

B “Lục địa trỗi dậy” C “Lục địa bùng cháy”D “Tiền đồn C.N.X.H

Câu (1 điểm )

Trong câu dới câu đúng, câu sai (nếu ghi chữ Đ, sai ghi chữ S vào ô trống)

1 Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành công bom nguyên tử Năm 1945 tất dân tộc Đông Nam giành độc lập

3 Năm 1970 chế độ phân biệt chủng tộc Apacthai bị xố bỏ hồn tồn

4 Từ đầu năm 90 kỷ XX “một chơng mở lịch sử khu vực ĐNA”

Câu (1 điểm)

Nối mốc thời gian tơng ứng với kiện dới đây:

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án Lịch sử 9- Häc kú 32 - 10 - 1949

19 - - 1945

Nh©n d©n ViƯt Nam tỉng khëi nghÜa giµnh chÝnh qun

C©u 4:

Hãy điền cụm từ vào chỗ trống cho với ý nghĩa lịch sử đời nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa.

“Nớc cộng hoà nhân dân TH đời thắng lợi có :kết thúc 100 năm đế quốc hàng nghìn năm chế độ ,đa đất nớc TH bớc vào , tự hệ thống XHCN đợc lối liền từ Âu sang á”

C¸c cơm tõ:

 ách nơ dịch  ý nghĩa lịch sử  Kỷ nguyên độc lập  Phong kin

Phần II (tự luận) (6 điểm)

Câu 1: Nêu hoàn cảnh đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN

Câu 2: Tại từ đầu năm 60 đến năm 80 kỷ XX MLT đợc gọi là Lục địa bựng chỏy

Đáp án:

I Trắc nghiệm:

Câu 1:

1 B E C C

Câu 2:

1 Đ S S Đ

Câu 3:

1/10/1949: Nớc cộng hoà nhan dân TH đời

19/8/1945: Nhân dân VN tổng khởi nghĩa giành quyền 8/8/1967: Hiệp hội nớc ĐNA (ASEAN) thành lập

1960: Gọi “năm châu phi” với kiện 17 nớc tuyên bố độc lập II. Tự luận

C©u 1:

HS nêu đủ hoàn cảnh đời mục tiêu hoạt động cảu ASEAN

Biểu điểm (4 điểm) đạt yêu cầu đợc điểm, thiếu nội dung viết cha đầy đủ điểm

Câu 2: (2 điểm) Giải thích MLT đợc gọi “Lục địa bùng cháy”

- Năm 60 ->80 TK XX cao trào đấu tranh CM bùng nổ MLT ó lm thay i cc din MLT

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án LÞch sư 9- Häc kú 33 - - 1967

1960

4 - 1999

Nớc cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập

Ngày soạn: 25/10/2009 Ngày giảng : 28+29/10/2009

TiÕt 10

Chơng III: Mĩ, nhật bản, tây âu từ năm 1945 đến

Bµi 8

nớc Mĩ A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc sau chiến tranh TG thứ hai, Mĩ vơn lên trở thành nớc t giàu nhất KT- KH- KT quân TG t CN

- Dựa vào đó, giới cầm quyền Mĩ thi hành đờng lối qn: sách đối nội phản động, đẩy lùi PT đấu tranh tầng lớp ND sách đối nội bành trớng, xâm lợc với mu đồ làm bà chủ thống trị toàn TG

2 T tëng:

- HS nhận thức rõ thực chất sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ Từ năm 1995 nớc ta Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức, quan hệ hai nớc ngày phát triển

- HS thấy đợc mặt ta đẩy mạnh trình hợp tác phát triển với Mĩ nhằm phục vụ cho công CN hoá, đại hoá đất nớc, mặt khác kiên phản đối âm mu bá quyền giới cm quyn M

3 Kĩ năng:

- Rốn luyện phơng pháp t duy, phân tích khái quát vấn đề B.Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: SGK, tài liệu có liên quan đến nớc Mĩ , đồ châu Mĩ. - Học sinh: SGK, bi son

C Phơng pháp:

- Sử dụng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

2 Bài mới:

Giới thiệu mới * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

T sau chiến tranh TG thứ hai, KT Mĩ phát triển nhảy vọt, đứng đầu TGTB, trở thành siêu cờng Với vợt trội KT, KHKT, nớc Mĩ giữ vai trị hàng đầu trị TG quan hệ quốc tế

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tình hình KT nớc mĩ sau chiến tranh TG thứ hai

* Mục tiêu: hiểu đợc sau chiến tranh TG thứ hai, Mĩ vơn lên trở thành nớc t giàu KT- KH- KT quân TG t CN Dựa vào đó, giới cầm quyền Mĩ thi hành đờng lối qn: sách đối nội phản động, đẩy lùi PT đấu tranh tầng lớp ND sách đối nội bành trớng, xâm lợc với mu đồ làm bá chủ thống trị toàn TG

* Đ D D H: tài liệu có liên quan đến nớc Mĩ , đồ châu Mĩ

- Thêi gian: 15'

- Cách tiến hành:

- Bớc 1:

GV sử dụng đồ nớc Châu Mĩ, giới thiệu nớc Mĩ

GV cung cÊp – ghi HS nghe – ghi

I T×nh h×nh KT níc mÜ sau chiÕn tranh TG thø hai

GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến phát triển nhảy vọt KT Mĩ từ sau chiến tranh TG thứ hai đến nay?

HS tr¶ lời

- Do không bị chiến tranh tàn phá

- Thu lợi nhuận từ chiến tranh (bàn cũ khi: 114 tỉ đôla) chủ nợ nc Anh, Phỏp

- Giàu tài nguyên

- Thừa hởng thành KHKT TG GV nhận xét khái quát lại

GV yờu cu HS c phn chữ in nhỏ SGK trả lời Bớc 2.

? Nêu thành tựu KT Mĩ sau chiến tranh? HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt – chèt ghi

GVMR: Mĩ chủ nợ nhất, tính riêng Anh nợ 42 tỷ đô la từ chiến tranh

- Trong kho¶ng thËp kû sau chiÕn tranh Mĩ trở thành trung tâm KT tài TG

GV cung cÊp – ghi HS nghe – ghi

GV yêu cầu HS ý vào phần chữ in nhỏ để thấy đợc giảm sút KT Mĩ

Bíc 3:

? V× tõ năm 70 TK XX KT Mĩ giảm sút?

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xÐt - kh¸i qu¸t ghi

? Tại giàu nghèo chênh lệch tầng lớp XH Mĩ nguồn gốc tạo lên không ổn định tài Xh Mĩ.?

HS tr¶ lêi

Giàu nghèo làm >< XH ngày thêm sâu sắc, ĐT giai cấp phát triển, trị XH khơng ổn định, KT giảm sút

GN nhËn xÐt – MR

ở Mĩ có khoảng 25 triệu ngời thất nghiệp đặc biệt Mĩ có nhiều tệ nạn XH, găng tơ, bạo lực

GV kÕt luËn – chuyÓn ý

Hoạt động : Sự phát triển KHKT Mĩ sau chiến tranh.

* Mục tiêu: hiểu đợc Mĩ nớc khởi đầu CM

KHKT lần thứ II nớc đầu KH KT công nghệ TG

* Đ D D H: tranh ảnh su tầm kênh hình SGK. * Thời gian: 10'

* Cách tiến hành: Bớc 1:

GV cung cấp – ghi HS nghe – ghi

? Cuéc CMKHKT lần thứ diễn đâu? thời gian nào? Với kiện gì?

HS dựa vào kiến thức lịch sử lớp trả lời

HÃy chứng minh Mĩ nớc khởi cách mạng KHKT lần thứ hai?

- Sau chiến tranh TG thứ hai, Mĩ trở thành nớc giàu mạnh TG chiếm u tuyệt đối mặt

*Thành tựu: - CN đứng đầu TG

- NN gấp lần sản lợng NN Anh, pháp, tây đức, Itania, Nhật Bản cộng lại

- Nắm tay 3/4 trữ lợng vàng TG chủ nợ TG - Về quân sự: mạnh vf độc quyền vũ khí nguyên tử

- Trong thập niên KT Mĩ khơng cịn chiếm u tuyệt đối nh trớc

* Nguyên nhân

- Do Nht bn Tây Âu cạnh tranh - Thờng xuyên xảy khủng hoảng dẫn đến suy thoái

- Chi phÝ quân lớn

- Chênh lệch giàu nghèo lín XH MÜ

II Sù ph¸t triĨn vỊ KHKT cña MÜ sau chiÕn tranh.

* MÜ nớc khởi đầu CM KH-KT lần thứ II

- Mĩ nớc đầu KH KT công nghệ TG

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xét chốt ghi

Bớc 2:

GV yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 16 SGK Tr34 trả lời

? Em có nhận xét phát triĨn KH vị trơ cđa MÜ?

Trong KH chinh phục vũ trụ Mĩ nớc tiên phong đa ngời lên mặt trăng Kênh hình chứng tỏ lớn mạnh Mĩ ngành KH vũ trụ Đó biểu tiến vợt bậc KHKh Mĩ

GV cung cÊp – ghi HS nghe – ghi GV kÕt luận tổng kết

? HÃy nêu thành tựu chđ u vỊ KHKT cđa MÜ.

HS dựa vào nội dung học trả lời GV chuyển ý

Hoạt động Chính sách đối nội đối ngoại của Mĩ sau chiến tranh

* Mơc tiªu:HS nhËn thøc râ thùc chÊt cña chÝnh

sách đối nội đối ngoại nhà cầm quyền Mĩ

* § D D H: * Thêi gian: 8' * Cách tiến hành: Bớc 1

GV cung cấp – ghi

GV cung cấp: “để phục vụ mu đồ bà chủ TG ” HS nghe – ghi

Bớc 2: * Chính sách đối nội:

? Em nhận xét sách đối nội Mĩ? Chính sách đối nội Mĩ hồn tồn mang tính phản động, thiếu dân chủ, ngợc lại lợi ích nhân dân, xâm phạm quyền sống, quyền đợc mu cầu hạnh phúc ngời da đen da màu

GV tiÕp tôc cung cÊp HS nghe – ghi

GV liên hệ PT phản chiến năm Mĩ xâm lợc Việt Nam

HS c SGK phn đối ngoại Mĩ Bớc 3: * Chính sách đối ngoại:

? Hãy trình bày nét bật chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh Tg th hai.

HS dựa vào SGK trả lời

GV giải thích khái niệm Chiến lợc toàn cầu là: chiến l-ợc Mĩ nhằm thực tham vọng, âm mu thống trị toàn TG sau chiến tranh Tg thứ hai, mục tiêu chiến lợc là:

- Ngăn chặn, đẩy lùi tiến tới tiêu diệt XHCN - Đàn áp PT giải phóng DT PT công nhân - Khống chế nô dịch níc TB kh¸c

GVMR: việc Mĩ gây chiến với quốc gia (SGK – 39)

GV cung cÊp HS nghe – ghi

? Em đánh giá nh tham vọng

- Sáng chế công cụ SX - Vật liệu míi

- CM xanh NN - Chinh phơc vị trơ

- CM giao thơng thơng tin liên lạc - SX vũ khí đại

* Kết quả: Nền KT Mĩ không ngừng tăng, đời sống vật chất, tinh thần có nhiều thay đổi

III. Chính sách đối nội đối ngoại Mĩ sau chiến tranh.

- Sau chiÕn tranh TG thø hai Đảng dân chủ Đảng cộng hoà thay nắm qun ë MÜ

* Chính sách đối nội:

- Ban hành hàng loạt đạo luật phản động

- Cấm ĐCS hoạt động

- Chống phong tro ỡnh cụng

- Loại bỏ tiến khái chÝnh phñ

- Đàn áp phong trào công nhân - Thực phân biệt chủng tộc - PT đấu tranh tầng lớp nhân dân Mĩ diễn sơi

* Chính sách đối ngoại:

- Đề chiến lợc toàn cầu nhằm chống phá nớc XHCN, phong trào giải phóng DT khống chế nô dịch nớc TB khác

- Lập khối quân sự, gây chiến tranh xâm lợc

* Tuy nhiên Mĩ vấp phải thất bại nặng nề, tiêu biểu thất b¹i cđa MÜ ë VN

cđa Mĩ?

Tham vọng lớn nhng khả thực tế Mĩ có hạn nhiều nhân tố chủ quan khách quan

GVMR: liên hệ với VN

Từ 1995 ta Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức, đến quan hệ hai nớc ngày phát triển, 1999 Tổng thống Mĩ Binclintn ó sang thm VN

Mặt khác kiên chống lại âm mu bà quyền ngêi cÇm qun MÜ

3 Cđng cè: ( 5')

- GV củng cố tập trắc nghiệm.

Nguyên nhân dẫn đến phát triển vợt bậc KHKT Mĩ:

A Chính phủ Mĩ đặc biệt quan tâm phát triển KHKT, coi trung tâm chiến l ợc để phát triển đất nớc

B Nhiều nhà KH lỗi lạc TG sang Mĩ, nhiều phát minh KH đợc nghiên cứu ứng dụng Mĩ

C Do MÜ lµ níc giàu tài nguyên D Các nguyên nhân

Cõu 2: Hãy đặc điểm KT Mĩ từ 1950 đến nay: - HS thảo luận trờn

- Đại diện nhóm báo cáo - GV nhËn xÐt kÕt luËn

4 Híng dÉn häc bµi ( 1') - Häc kü bµi

- Soạn: Nhật Bản, đọc trả lời câu hỏi SGK - Su tầm tranh ảnh tài liệu Nhật Bản.

Ngµy soạn: 01/11/2009 Ngày giảng: 04+05/11/2009

Bài 9 Tiết 11

Nhật bản A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc từ nớc bại trận, bị chiến tranh tàn phá nặng nề, Nhật Bản vơn lên trở thành siêu cờng KT, đứng thứ hai TG sau Mĩ Nhật Bản sức vơn lên trở thành cờng quốc trị nhằm tơng xứng với sức mạnh KT to lớn

2 T tëng:

- Có nhiều nguyên nhân đa đến phát triển thần kỳ KT NB, có ý chí vơn lên, lao động hết mình, tơn trọng kỷ luật ngời Nhật nguyên nhân có ý nghĩa định

- Từ năm 1993 đến mối quan hệ trị, KT, VH nớc ta NB ngày mở rộng phát triển sở phơng châm “hợp tác lâu dài, đối tỏc tin cy gia hai nc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ t duy, phân tích so sánh, liệt kê B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bản đồ châu á, số tranh ảnh NB - Học sinh: Bài soạn, su tầm số tranh ảnh NB

C Phơng pháp:

- S dng dựng trc quan,phân tích,đàm thoại D.Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

KiĨm tra bµi cị: ( 5')

Cho biÕt t×nh h×nh KT níc MÜ sau chiÕn tranh TG thø hai

2 Bµi míi:

Giới thiệu mới * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

Sau chin tranh TG thứ hai, KT NB gặp nhiều khó khăn, NB vơn lên nhanh chóng trở hành siêu cờng KT đứng thứ hai TG sau Mĩ Nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì đất nớc

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh

* Mục tiêu:hiểu đợc khó khăn mọi

mỈt: KT- CT -XH cña NhËt sau CT

* Đ D D H: Bản đồ châu á * Thời gian: 10'

* Cách tiến hành: Bớc 1

GV sử dụng lợc đồ giới thiệu NB

GV cung cấp: Chiến tranh TG thứ hai kết thúc - NB bại trận, bị Mĩ chiếm đóng theo chế độ quân quản

- Mất hết thuộc địa, KT tàn phỏ nng n

- Xuất nhiều khó khăn: thất nghiệp, thiếu l-ơng thực, thực phẩm, hàng hoá tiêu dùng, lạm phát

? Em cú nhn xột tình hình đất nớc NB sau chiến tranh TG thứ hai?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xét chốt ghi

GVMR: KT bị tàn phá nặng nề, 34% máy móc, 25% công trình, 80% tàu biển bị phá huỷ

- SXCN nm 1946 bng 1/4 so với trớc chiến tranh - Chủ quyền NB cịn hịn đảo: Hơccaiđơ, Kiuxiu, Xicơc, Hôixin

GV sử dụng đồ xác định vị trí hịn đảo

GV cung cÊp ghi HS nghe ghi

GV yêu cầu HS ý vào ND SGK trả lời câu hỏi

Bớc 2: tìm hiểu nội dung cải cách DC.

? hÃy nêu nội dung cải cách dân chủ ë NB sau chiÕn tranh TG thø hai?

HS tr¶ lêi:

? Em đánh giá nh nội dung của những cải cách?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt – chèt ghi

GV khẳng định: Chính điều trở thành nhân

I Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh.

- Sau chiến tranh TG thứ hai NB đứng tr-ớc khó khăn mặt: KT- CT -XH

- Ngay sau chiến tranh, dới chế độ quản Mĩ loạt cải cách dân chủ đợc tiến hnh

*Nội dung:

- Ban hành hiến pháp míi 1946

- Thực cải cách ruộng đất (194 1949)

- Xoá bỏ CN quân phiệt trừng trị tội phạm CT

- Giải giáp lực lợng vũ trang

- Thanh lọc phần tư ph¸t xÝt khái chÝnh phđ

- Giải thể công ty độc quyền - Ban hành quyền tự dân chủ

-> Đây nội dung tiến bộ, nhờ NB từ xã hội chuyên chế trở thành xã hội dân chủ

tố quan trọng tạo nên phát triển thÇn kú vỊ KT cđa NB sau chiÕn tranh

Bớc 3: tìm hiểu ý nghĩa cải cách DC

? GV hỏi: ý nghĩa cải cách dân chủ NB?

HS trả lời (dựa vào SGK) GV chốt ghi

GV kÕt ln toµn mơc – chun ý

Hoạt động NB khôi phục phát triển KT sau chiến tranh

* Mục tiêu: - HS nắm đợc từ nớc bại trận,

bị chiến tranh tàn phá nặng nề, Nhật vơn lên trở thành siêu cờng KT, đứng thứ hai TG sau Mĩ Nhật Bản sức vơn lên trở hành cờng quốc trị nhằm tơng xứng với sức mạnh KT to lớn

* § D D H: mét sè tranh ¶nh vỊ NB * Thêi gian: 15

* Cách tiến hành: Bớc 1

GV cung cấp kiến thức điều kiện thuận lợi NB khôi phục phát triển KT

+ Nh nhng n đặt hàng béo bở Mĩ hai chiến tranh: Triều tiên (1950 – 1953) chiến tranh VN (những năm 60 TK XX)

GV yêu cầu HS đọc từ đầu đến ba trung tâm KT tài TG trả lời câu hỏi ? Hãy khái quát thành tựu KT của NB từ năm 50,60,70 TK XX?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt – chèt ghi

GVMR: GDP Nhật tăng nhanh 1950: 20 tỷ USD; 1968: 183 tû USD 1973: 402 tû USD; 1989: 2828 tû USD

- CN: 1950 tổng giá trị 4,1 tỷ USD 1/28 Mĩ, 1969 đứng thứ hai TG 1/4 Mĩ

Hiện NB đứng đầu TG tàu biển, ôtô, sắt, thép, xe mỏy, in t

Tài chính: dự trữ vàng ngoại tệ vợt Mỹ

Hàng hoá NB len lỏi khắp thi trờng TG: ôtô, máy móc, điện tử

Yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 18,19,20 và cho biết kênh hình mô tả thành tựu mặt nào của NB?

Qua kênh hình em có nhận xét sự phát triển KHKT cña NB sau chiÕn tranh?

KHKT NB phát triển mạnh mẽ, đặc biệt KHKT lĩnh vực giao thông thông tin liên lạc, nông nghiệp (thực CM xanh NN)

Bíc 2: tìm hiểu nguyên nhân phát triển của KT NhËt B¶n.

? Những nguyên dẫn đến phát triển thần kỳ KT NB sau chiến tranh TG thứ hai?

Trong nguyên nhân đâu nguyên

*ý nghÜa:

- T¹o niỊm tin vµ sù phÊn khëi ND

- Là nhân tố quan trọng giúp Nb vơn lên II. Nhật Bản khôi phục phát triển KT sau chiến tranh

-Bớc sang năm 50,60 TKXX KT NB đạt tăng trởng thần kỳ, v-ợt qua Tõu u ng sau M

- Từ năm 70 cđa TKXX, NB trë thµnh mét ba trung tâm KT tài TG

* Nguyên nhân:

- Nguyên nhân khách quan: + Do điều kiện quốc tế thuận lợi + Lợi dụng vốn đầu t nớc + thành tựu tiến CMKHKT

nhân bản?

áp dụng KT dạy học " Khăn trải bàn". HS thảo luận (5/)

Đại diện nhóm báo cáo kết TL GV nhËn xÐt – kÕt luËn – chèt ghi

Trong hai nguyên nhân nguyên nhân chủ quan có vai trò quan trọng định đến phát triển KT NB

GV cung cÊp vÒ khã khăn hạn chế NB HS nghe ghi

GV liƯt kª:

- ThiÕu nguyªn liƯu

- Cạnh tranh chèn ép Mĩ, tây Âu - Sự cân đối KT

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Tại nói Từ đầu năm 90 TKXX nền KT NB lâm vào tình trạng suy thoái kéo dµi?

HS dựa vào nội dung chữ in nhỏ trả lời - Tốc độ tăng trởng KT giảm sút liên tục - Nhiều công ty bị phá sản liên tục - Ngân sách thâm hụt

GV nhËn xÐt kÕt ln – chun ý

Hoạt động 3: Chính sách đối nội đối ngoại NB sau chiến tranh.

* Mục tiêu: hiểu rõ sách đối nội đối ngoại NB.

* § D D H: * Thời gian: 10' * Cách tiến hành:

Bớc Tìm hiểu c.sách đối nội.

GV cung cấp kiến thức hcính sách đối nội HS nghe – ghi ND

GV: 1993 đảng dân chủ tự quyền lập phủ, phải nhờng chỗ liên minh với lực lợng đối lập

? Em đánh giá nh việc đảng LDP mất quyền lập phủ (HS ý phần chữ in nhỏ)

HS trả lời: biểu tình hình trị khơng ổn định, địi hỏi mơ hình mới, với tham gia cầm quyền nhiều đảng

GV nhận xét MR: Tuy nhiên năm gần NB giành nhiều lỗ lực để vơn lên trở thành cờng quốc trị, nhằm xố bỏ hình ảnh mà TG thờng nói NB “Một ngời khổng lồ KT lại lùn trị”

GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi

Bớc 2: tìm hiểu scách đối ngoại.

? Trình bày nét bật chính sách đối ngoại NB từ sau 1945

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xét chốt ghi

- Nguyên nhân chủ quan:

+ Dân tộc Nhật có truyền thống tự cờng + ngời lao động đợc đào tạo chu đáo, cần cù, tiết kiệm, kỷ luật cao

+ HƯ thèng qu¶n lý hiƯu qu¶

+ Nhà nớc đề chiến lợc phát triển động sáng tạo

- MỈc dù KTNB gặp nhiều khó khăn

- Đầu năm 90 TKXX KT lâm vào tình trạng suy thoái kéo dài

III Chớnh sỏch i nội đối ngoại của NB sau chiến tranh.

* V i ni:

- Sau cải cách NB chuyển từ xà hội chuyên chế sang XH dân chủ

- Các đảng phái đợc hoạt động công khai - PT bãi công phong trào dân chủ phát triển rộng rãi

- Từ 1955 – 1993 đảng dân chủ tự liên tục cầm quyền

* Về đối ngoại:

- Sau chiÕn tranh hoµn toµn lƯ thc vµo MÜ

- Ngày 8/9/1951 “kỳ hiệp ớc an ninh Mĩ – Nhật” với Mĩ Chấp nhận bảo hộ quân Mĩ để tập trung phát triển KT

? Em có nhận xét sách đối ngoại NB?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt kÕt luËn – MR

NB thực sách đối ngoại mềm mỏng hợp lý, phù hợp với yêu cầu chung đất nớc NB, tránh xa “rắc rối” quốc tế tập trung vào mối quan hệ kinh tế đối ngoại

Trong năm gần để xố bỏ hình ảnh “chú lùn trị” Nb dang vận động để trở thành uỷ viên thờng trực hội đồng bảo an LHQ, giành quyền đăng cai tổ chức hội nghị quốc tế, kỳ vận hội đóng góp tài vào hoạt động quốc tế LHQ

? H·y nêu số biểu mối quan hệ hữu nghị NB VN mà em biết?

HS dựa vào hiểu biết trả lời NB nớc đầu t lín vµo VN

- Thực sách đối ngoại mềm mỏng trị, đặc biệt KT i ngoi

- Từ năm 90 TKXX NB nỗ lực vơn lên trở thành cờng quốc vỊ chÝnh trÞ

3 Cđng cè: 3'

GV sư dơng phiÕu häc tËp

Bài 1: Sau chiến tranh TG thứ hai nớc Nhật tình trạng nh th no? in ch ỳng

(Đ) sai(S) vào ô trống trớc ô sau:

NB nớc bại trận, bị quân đội nớc chiếm đóng Là nớc thắng trận, Nb thu đợc nhiều quyền lợi Nớc Nhật hết thuộc địa, KT bị tàn phá nặng nề

Nạn thất nghiệp diễn trầm trọng, lơng thực, thực phẩm hàng tiêu dùng thiếu thốn, lạm phát nỈng nỊ

Bài tập 2: Trình bày ngun nhân chủ yếu dẫn đến phát triển thần kỳ KT NB Nguyên nhân khách quan Nguyên nhân chủ quan

4 Híng dÉn häc bµi: 1' - Häc kỹ bài

- Soạn: Các nớc Tây Âu, trả lời câu hỏi SGK - Su tầm tranh ảnh t liệu liên minh Châu Âu (EU)

Ngày soạn: 03/11/2009 Ngày giảng: 11+12/11/2009

Tiết 12 - Bài 10

các nớc tây âu A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc tình hình chung với nét bật nớc Tây Âu sau chiến tranh TG thứ hai

- Xu liên kết khu vực ngày phổ biến TG nớc Tây Âu đầu 2 T tởng:

- Qua kiến thức lịch sử, HS nhận thức đợc mối quan hệ, nguyên nhân đa tới kiện liên kết khu vực Tây Âu quan hệ nớc Tây Âu Mĩ sau chiến tranh TG thứ hai

- Từ sau 1975, mối quan hệ nớc ta với liên minh Châu Âu đợc thiết lập ngày phát triển Sự kiện mỏ đầu năm 1990 hai bên thiết lập quan hệ ngoại giao, đến năm 1995 hai bên ký hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to ln

3 Kĩ năng:

- Biết sử dụng đồ để quan sát xác định phạm vi lãnh thổ liên minh Châu Âu - Rèn luyện phơng pháp t duy, phân tích, tổng hợp

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bài soạn, tài liệu có liên quan, đồ trị TG sau chiến tranh TG thứ hai, lợc đồ nớc liên minh Châu Âu (2004), đồ châu Âu

- Häc sinh: Bµi soạn, su tầm tranh ảnh nớc Tây Âu

C Phơng pháp:

- S dng đồ dùng trực quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

- KiÓm tra bµi cị: 5'

Trình bày ngun nhân chủ yếu dẫn đến phát triển thần kỳ NB sau chiến tranh TG thứ hai

2 Bµi míi:

Giới thiệu mới * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

T sau chin tranh TG thứ hai đến nay, tình hình nớc Tây Âu có nhiều biến đổi to lớn sâu sắc, thay đổi to lớn liên kết nớc Tây Âu tổ chức liên minh châu ÂU (EU), liên minh lớn nhất, chặt chẽ có thành cơng lớn KT trị TG

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tình hình chung.

* Mục tiêu: HS thấy đợc tình hình chung với

nh÷ng nét bật nớc Tây Âu sau chiÕn tranh TG thø hai

* Đ D D H: đồ trị TG sau chiến tranh

TG thø hai

* Thêi gian: 18 * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1

GV sử dụng đồ trị TG sau chiến tranh TG thứ hai yêu cầu HS giới thiệu vị trí địa lý truyền thống văn hoá nớc Tây Âu

HS dựa vào đồ hiểu biết giới thiệu nớc Tây Âu

- Về vị trí địa lý, Tây Âu nằm phía Tây Châu Âu hai khu vực lớn cảu Châu Âu

- Các Tây Âu có truyền thống văn hố lâu đời trung tâm văn minh TG, thời kỳ cận đại, đại, nòi CM CN then chốt lịch sử Các n-ớc Tây Âu có KT phát triển khơng cách biệt trình độ

GV cung cÊp

Trong chiến tranh TG thứ hai (193 – 1945) n-ớc Tây Âu bị phát xít chiếm đóng tàn phá nặng nề

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Em cã nhËn xÐt KT nớc Tây Âu trong chiến tranh TG thø hai?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt – chèt ghi GV cung cÊp – ghi b¶ng

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi ? Đánh giá nh KT nớc Tây Âu sau chiến tranh TG thứ hai?

I T×nh h×nh chung.

- Trong chiến tranh TG thứ hai n-ớc Tây Âu (trừ nn-ớc trung lập không tham chiến) bị tàn phá nặng nề mặt, đặc biệt KT - 1948, 16 nớc Tây Âu nhận viện trợ KT Mĩ theo kế hoạch phục h-ng châu Âu

- KT đợc phục hồi ngày lệ thuộc chặt chẽ vào Mĩ

HS dựa vào ND SGK trả lời GV nhận xét kÕt luËn – ghi

? Em cã nhËn xÐt kế hoạch phục hng châu Âu Mĩ?

HS trả lời: Đây âm mu Mĩ nhằm xiết chặt nớc châu Âu lệ thuộc vào KT Mĩ Mĩ muốn khống chế toàn nớc châu Âu phụ thuộc Mĩ tiến tới đồng minh Mĩ mặt

Bíc 2:

GV cung cấp kiến thức đối nội đối ngoại nớc Tây Âu

HS nghe ghi

GV yêu cầu HS dựa vào ND ch÷ in nhá SGK

? Hãy cho biết nớc trở thành đối tợng xâm lợc trở lại thực dân phơng tây – Kết quả xâm lợc đó.

HS dựa vào SGK ND học trả lời - Inđônêxia (11/1945)

- Pháp xâm lợcĐôngDơng(VN-Lào- Campuchia) 9/1945

- Anh xâm lỵc M· Lai 9/1945

-> Kết quả: nớc thực dân phơng tây thất bại phải công nhận độc lập

GV tiếp tục cung cấp sách đối ngoại HS nghe – ghi

GV diễn giảng: 9/1949 Mĩ thành lập khối quân Bắc đại tây dơng (NATO) nhằm lôi kéo nớc TB Tây Âu tham gia nhập khối quân nhằm chống lại LX nớc XHCN Đông Âu, khiến cho tình hình châu Âu ln căng thẳng: hao tiền tốn việc chạy đua vũ trang thiết lập nhiều quân

? Em nhận xét sách đối nội, đối ngoại của nớc Tây Âu?

HS trả lời: sách đối nội, đối ngoại n-ớc Tây Âu chủ yếu phụ thuộc chặt chẽ vào Mĩ GV sử dụng đồ châu Âu giới thiệu nớc Đức GV yêu cầu HS dựa vào ND SGK trả lời

Bíc 3: T×m hiĨu t×nh h×nh níc Đức.

? HÃy khái quát nội dung tình hình n-ớc Đức sau chiến tranh TG thứ hai?

HS dựa vào NDSGK trả lời GV nhËn xÐt – kh¸i qu¸t ghi

GV diễn giảng SGK: Sau thành lập CHLB Đức Mĩ, Anh, Pháp tích cực giúp đỡ Tây Đức khơi phục KT đa CHLB Đức vào khối quân Bắc Đại Tây Dơng, KT phục hồi nhanh chóng

? Sự kiện thống nớc Đức có ý nghĩa nh thế nào nớc Đức?

HS tr¶ lêi: tạo sức mạnh cho nớc Đức KT, CT Ngày Đức quốc gia có tiềm lực KT, QS mạnh Tây Âu

GV kt lun cách đặt câu hỏi:

? Nh÷ng nÐt nỉi bật tình hình nớc

+ Đối nội: Thu hẹp quyền tự dân chủ, xoá bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản PT CN dân chủ

+ Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh xâm lợc thực dân trở lại

- Trong bối cảnh “chiến tranh lạnh” nớc Tây Âu tham gia khối quân bắc đại tây dơng (NATO) Mĩ thành lập -> tình hình châu Âu trở nên căng thẳng

- Sau chiÕn tranh TG thø hai từ nớc Đức thống bị chia thành níc

+ CH LB Đức (Tây đức) 9/1949 + CH DC Đức (Đông đức) 10/1949 - 3/10/1990 CHDC Đức sát nhập vào CHLB Đức thành nớc Đức thống nht

Tây Âu sau 1945 gì?

HS trả lời GV kết luận chuyển ý GV cung cÊp – kÕt luËn ghi

HS nghe – ghi

Hoạt động 2: Sự liên kết khu vực

* Mục tiêu: hiểu đợc xu liên kết khu vực ngày

càng phổ biến TG nớc Tây Âu đầu vấn đề nh

* Đ D D H: lợc đồ nớc liên minh Châu

Âu (2004), đồ châu Âu

* Thêi gian: 17 * Cách tiến hành: Bớc 1

GVMR: Ngời khởi đầu liên kết khu vực Rôbesuman, ông đề liên minh KT Pháp Đức than, thép (2 nớc thời kỳ cận đại mâu thuẫn thờng xuyên xảy chiến tranh) Sau chiến tranh TG thứ hai quan hệ hai nớc đợc cải thiện

HS đọc phần chữ in nhỏ trả lời

? Cộng đồng KT Châu Âu đời nhằm mục ớch gỡ?

HS dựa vào SGK trả lời

- Nhằm hình thành thị trờng chung để xố bỏ dần hàng rào thuế quan nớc

- Thèng nhÊt lÜnh vùc giao th«ng – n«ng nghiệp

- Đem lại hoà bình phồn vinh cho c¸c DT GV nhËn xÐt – bỉ xung

? Vì nớc Tây Âu có xu hớng liên kÕt víi nhau?

HS tr¶ lêi:

- Cã chung văn minh - KT không cách biệt - Từ lâu có mối quan hệ mật thiết

- Các nớc muốn thoát khỏi lệ thuộc Mĩ GV cung cấp kiến thức – ghi

HS nghe – ghi

GVMR: Tại hội nghị nớc cịn chủ trơng liên minh trị, có đờng lối sách chung an ninh, tiến tới thể hồ nhiều nớc có chung đồng tiền nh phơng tiện thành toán TG

1/1/1999 EU phát hành đồng tiền chung châu Âu với tên gọi đồn tiền ơrơ (EURO)

Bíc 2: tìm hiểu trình hình thành phát triển EU.

? Nêu rõ trình hình thành phát triển của EU? Em có nhận xét trình hình thành và phát triển này?

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm báo c¸o

- Từ EEC ->EC - >EU (1957 – 1967 – 1991) - Quá trình hình thành phát triển EU trình liên kết bớc theo quy mô KT,CT, XH khác nhau: từ nớc (1957) đến nớc (1973), 10 n-ớc (1981), 12 nn-ớc (1986), 15 nn-ớc (1999), 25 nn-ớc (2004)

GV sử dụng lợc đồ nớc liên minh châu

II. Sù liªn kÕt khu vùc

Sau chiến tranh Tg thứ hai Tây Âu xuất xu hớng mới, liên kết KT nớc khu vực

+ 4/1951 cộng đồng than thép đời gồm nớc

+ 3/1957 cộng đồng lợng nguyên tử châu Âu

+ 25/3/1957 cộng đồng KT châu Âu (EEC) đợc thành lập

- 7/1967 ba cộng đồng xác nhập với thành cộng đồng châu Âu viết tắt(EC)

- 12/1991 hội nghị cao cấp họp Maaxtơrich (Hà lan) định chuyển cộng đồng Châu Âu sang tên gọi liên minh Châu Âu (EU)

-Tíi nay, EU liên minh KT CT lớn TG, có tổ chức chặt chẽ trở thành trung tâm KT-TC TG

¢u (2004)

GV cung cÊp ghi

GV củng cố cách yêu cầu HS xác định đồ châu Âu nớc EU

3 Cñng cè: 5'

GV cñng cố hệ thống tập

Câu 1: Nối thời gian kiện cho hợp lý

Câu 2: Sau chiến tranh Tg thứ hai KT nớc Tây Âu đợc phục hồi ngày lệ thuộc

Mĩ Nhận định hay sai? Theo em ngun nhân dẫn đến tình trạng đó? 4 Hớng dẫn học bài: 1'

- Học kỹ bài, soạn quan hệ quốc tế từ 1945 đến nay - Đọc k NDSGK

- Trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: 16/11/2009 Ngày giảng:18+19/11/2009

Tiết 13

Ch¬ng IV

quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến

Bµi 11

trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc hình thành “Trật tự giới mới” sau chiến tranh giới thứ hai và hệ Sự đời tổ chức LHQ, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe TBCN XHCN

- T×nh hình TG sau chiến tranh lạnh: tợng xu phát triển TG

2 T tëng:

Qua kiến thức lịch sử, HS thấy đợc cách khái quát toàn cảnh TG nửa sau TKXX với diễn biến phức tạp đấu tranh gay gắt mục tiêu hồ bình TG, độc lập dân tộc hợp tác phỏt trin

3 Kĩ năng:

HS cú thúi quen quan sát sử dụng đồ TG, rèn luyện phơng pháp t duy, khái quát phân tích

B Thiết bị dạy học:

- Giỏo viờn: Bài soạn, tài liệu có liên quan, đồ trị TG sau chiến tranh TG thứ hai

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo ¸n LÞch sư 9- Häc kú 45 4/1949

9/1949 10/1949

3/10/1949

Thành lập CHLB Đức Nớc Đức đợc thống Thành lập khối quân BĐTD

(NATO)

- Học sinh: Bài soạn, tài liệu có liên quan đến học (những việc làm tổ chức LHQ)

C Phơng pháp:

- S dng dựng trực quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tỉ chøc: KiĨm tra bµi cị: 5'

Trình bày trình hình thành phát triĨn cđa EU? 3.Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

Sau chiến tranh TG thứ hai, trật tự TG đợc hình thành, “trật tự hai cực Ianta”, Liên Xô Mĩ hai siêu cờng đại diện cho phe XHCN TBCN đứng đầu cực Sự phân chia phe đối lập trở thành đặc trng lớn chi phối tình hình trị TG sau chiến tranh TG thứ hai, tình hình TG từ 1945 đến diễn biến phức tạp Hôm tìm hiểu trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Sự hình thành trật tự giới mới.

* Mục tiêu: HS hiểu đợc hình thành “Trật tự thế

giíi míi” sau chiÕn tranh giới thứ hai hệ

* Đ D D H: đồ trị TG sau chiến tranh

TG thø hai

* Thời gian: 7' * Cách tiến hành: Bớc 1

GV cung cấp bối cảnh diễn hội nghị

* Chiến tranh TG thứ hai bớc vào giai đoạn cuối, vấn đề lên cần giải

- ViƯc nhanh chãng kÕt thóc chiÕn tranh ë châu Âu châu TBD

- Việc tổ chøc l¹i trËt tù TG sau chiÕn tranh

- Việc phân chia “Khu vực ảnh hởng” khu vực đóng quân theo chế độ quân quản nớc tham gia chống phát xít

GV kh¸i qu¸t – ghi b¶ng

GV yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 22 SGK giới thiệu ba vị nguyên thủ quốc gia đại diện cho nớc

? Qua kênh hình em hình dung nh thế khơng khí hội nghị?

HS quan sát vào kênh hình trả lời GV nhận xÐt – kÕt luËn

- Qua kênh hình ta hình dung khơng khí hội nghị diễn biến phức tạp căng thẳng Vì thực chất hội nghị đấu tranh để phân chia thành chiến tranh có liên quan đến hồ bình an ninh TTTG sau GV u cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi:

Bíc 2: t×m hiĨu néi dung Hội nghị I-an-ta.

? Em hÃy trình bày nội dung chủ yếu hội

I Sự hình thành trËt tù thÕ giíi míi.

- 2/1945 ba cờng quốc, LX, Mĩ, Anh tổ chức hội nghị cao cấp Iantan (LX)

*Néi dung cđa héi nghÞ

nghị I-an-ta?

HS dựa vào SGK tr¶ lêi

GV nhận xét sử dụng đồ trị TG sau 1945 để trình bày nội dung chủ yếu hội nghị

GV kh¸i qu¸t – ghi b¶ng HS nghe – ghi

GVMR vỊ ND cđa héi nghÞ

GV cung cấp hệ định HS nghe – ghi

? Em hiĨu thÕ nµo lµ trËt tù TG? Trật tự TG 2 cực?

HS dựa vào bảng tra cøu mét sè thuËt ng÷ (SGK Tr189)

? B¶n chÊt cđa trËt tù TG míi sau chiÕn tranh là gì.

* áp dụng KTDH " Động nÃo".

-HS ph¸t biĨu ý kiÕn-> GV ghi c¸c ý kiến lên bảng -> GV nhận xét kết luận.

- Phân chia quyền lực hai cờng quốc lín lµ LX vµ MÜ

- Thực chất TTTG hai cực đối đầu hai phe: TBCN XHCN

Hoạt động 2: Sự thành lập liên hợp quốc

* Mục tiêu: hiểu đời tổ chức LHQ. * Đ D D H:

* Thời gian: 8' * Cách tiến hành: Bíc 1

GV cung cấp hồn cảnh đời thành lập tổ chức LHQ

Tại hội nghị Iatan (2/1945) ngời đứng đầu nớc Mỹ, LX, Anh trí thành lập tổ chức quốc tế -> Liên hợp quốc

GV yªu cầu HS ý vào SGK trả lời câu hái Bíc 2: t×m hiĨu nhiƯm vơ chÝnh cđa LHQ ? Nªu nhiƯm vơ chÝnh cđa tỉ chøc LHQ? HS dựa vào ND SGK trả lời

GV nhận xét – chèt – ghi b¶ng

Quan sát vào kênh hình 23 mơ tả kênh hình GV từ giải thích “Đại hội đồng LHQ”

Đại hội đồng quan tổ chức LHQ (đại hội đồng, hội đồng bảo an, ban th ký )

GV cung cấp vai trò LHQ từ đời

Bớc 3: tìm hiểu việc làm LHQ giúp VN.

? Em hÃy nêu việc làm LHQ giúp nhân dân VN mà em biết?

HS dựa vào hiểu biết trả lời

GVMR: Trong 20 năm qua LHQ giúp đỡ VN hàng trăm triệu đô la cử nhiều chuyên gia giỳp VN xõy dng t nc

ảnh hởng hai cêng quèc LX vµ MÜ

- Hệ quả: Trật tự TG đợc hình thành mà lịch sử gọi trật tự hai Iatan Mĩ LX đứng đầu cực

II Sù thµnh lập liên hợp quốc

- Nhiệm vụ chính:

+ Duy trì hồ bình an ninh TG + Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị DT sở tôn trọng độc lập chủ quyền DT

+ Thực hợp tác quốc tế KT, VH, XH nhân đạo

- Vai trị: trì hồ bình an ninh TG, đấu tranh xoá bỏ CNTD CN phân biệt chủng tộc, giúp đỡ nớc phát triển KT, VH

- 9/1977 VN tham gia vµo tỉ chøc LHQ

- Chơng trình phát triển LHQ (UNDP) viện trợ khoảng 270 triệu USD

- Qu nhi ng LHQ (UNICEF) giúp khoảng 300 triệu USD

- Tổ chức lơng thực FAO 76,7 triệu USD Hoạt động 3: "Chiến tranh lạnh"

* Mục tiêu: hiểu đợc tình trạng “chiến tranh lạnh”

và đối đầu hai phe TBCN XHCN

* § D D H: * Thêi gian: 8' * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1

GV cung cấp bối cảnh Mĩ phát động “chiến tranh lạnh”

- Sau chiến tranh PTGPDT nớc thuộc địa phát triển mạnh m

- PTCM nớc bại trận thắng trận phát triển - Các nớc Đông Âu LX hợp thành hệ thống XHCN ngày hùng mạnh, ¶nh hëng cđa CNXH ngµy cµng lín

Trong bối cảnh 3/1947 Tổng thống Mĩ thức phát động “chiến tranh lạnh” nhằm chống LX nớc XHCN, chống PTGPDT GV khái quát – ghi bảng

? Em hiểu là" Chiến tranh lạnh?" HS dựa vào phần chữ in nhỏ trả lời

GV yêu cầu HS ý vào NDSGK

? Mĩ thực "Chiến tranh lạnh" cách nào?

HS dựa vào ND SGK trả lời GV nhận xét chốt ghi

GVMR: Ngoài việc chạy đua vũ trang, thành lập khối quân (NATO,SETO) Mĩ nớc phơng tây tiến hành bao vây cấm vận kinh tế, cô lập trị

? Em có nhận xét cách thức thực hiện chiÕn tranh l¹nh cđa MÜ?

“ ”

- Rất tốn kém, phi nhân đạo

GV cung cấp: Trớc tình hình đó, LX nớc XHCN buộc phải tăng ngân sách quốc phòng,tăng cờng khả phòng thủ

GV cung cÊp vỊ hËu qu¶ cđa “chiÕn tranh l¹nh” – ghi

HS nghe – ghi

Bớc 2: tìm hiểu hậu " chiến trnh lạnh". ? Em đánh giá nh hậu của"Chiến tranh lạnh"

Hoạt động 4: Thế giới sau "chiến tranh lạnh"

* Mơc tiªu: tình hình TG sau chiến tranh lạnh: tợng xu phát triển TG

* § D D H:

III "ChiÕn tranh l¹nh"

- sau chiến tranh TG thứ hai Mĩ LX ngày mâu thuẫn đối lập -> tình trạng “chiến tranh lạnh” phe TBCN XHCN

- Mĩ nớc đế quốc riết chạy đua vũ trang, thành lập khối quân sự, tiến hành chiến tranh xâm l-ợc

- Hậu quả:

+ Thế giới tình trạng căng thẳng

+ Tốn tiền

-> Để lại hậu nặng nề

IV ThÕ giíi sau "chiÕn tranh l¹nh"

* Thời gian: 10' * Cách tiến hành: Bớc 1

GV cung cấp việc chấm dứt tình trạng “chiÕn tranh l¹nh”

HS nghe – ghi

? Vì nớc Mĩ LX lại tuyên bố chÊm døt "ChiÕn tranh l¹nh"

- Hai nớc Mĩ LX bị suy giảm KT chạy đua vũ trang tốn

- Xô- Mĩ muốn khỏi đối đầu có cục diện ổn định để vơn lên

- Hai nớc LX, Mĩ cần hợp tác để góp phần giải vấn đề thiết toàn cầu (cắt giảm vũ khí hạt nhân)

? Việc chấm dứt"Chiến tranh lạnh" tác động nh đến quan hệ quốc t?

HS dựa vào SGK trả lời GV nhận xÐt – chèt ghi

GV cung cÊp vÒ xu thÕ chung cđa TG HS nghe - ghi

Bíc 2: tìm hiểu xu chung TG ngày nay.

? Vì xu chung TG ngày hồ bình, ổn định hợp tác phát triển KT vừa thời cơ, vừa thách thức DT có VN?

HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo kÕt qu¶ GV nhËn xÐt – kÕt luËn

Thêi cơ:

- Với xu nớc điều kiƯn héi nhËp víi nỊn KT TG

VD: ViƯc VN ®ang xóc tiÕn gia nhËp LHQ

+ Điều kiện tiếp nhận tranh thủ ủng hộ giúp ca nc ngoi

Thách thức:

- Nâng cao phát triển mạnh mẽ KHKT

- Đối với nớc phát triển có VN cần phải làm đa đất nớc hội nhập với KTTG

12/1989 hai níc MÜ vµ LX tuyên bố chấm dứt tình trạng chiến tranh lạnh

- Tình hình TG có nhiều chuyển biến diƠn theo xu híng sau:

+ Xu thÕ hoà hoÃn hoà dịu quan hệ quốc tế

+ Trật tự TG đa cực, nhiều trung tâm dần đợc xác lập

+ Các nớc sức điều chỉnh chiến l-ợc phát triển, lấy KT làm trọng tâm + Đầu năm 90 TKXX nhiều khu vực xảy vụ xung đột quân nội chiến

* Xu thÕ chung cña TG ngµy nay:

- Hồ bình ổn định hợp tác phát triển KT

3 Cñng cè: 5'

GV cđng cè b»ng bµi tËp (phiÕu häc tËp)

Hãy nối để hồn thành sơ đồ thể xu phát triển TG sau chiến tranh lnh:

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án Lịch sử 9- Học kỳ 49 Xu hoà hoÃn

hoà dịu quan hÖ quèc tÕ

4 Híng dÉn häc bµi: 1' - Häc kü bµi cị

- Học bài: Cuộc CM KH, KT từ năm 1945 đến nay - Đọc kỹ ND câu hỏi SGK, Chun b ND SGK

Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày giảng : 25+26/11/2009

TiÕt 14

Ch¬ng V

cuộc cách mạng khoa học – kỹ thuật từ năm 1945 n

Bài 12

những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử cách mạng khao häc – kü thuËt

A Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:

- HS hiểu đợc nguồn gốc, thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động CMKHKT diễn từ sau chiến tranh TG thứ hai

2 T tëng:

- Qua kiến thức giúp HS nhận rõ ý chí vơn lên khơng ngừng, cố gắng khơng mệt mỏi, phát triển khơng giới hạn củ trí tuệ ngời nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao ngời qua hệ

- Từ giúp HS nhận thức: cố gắng chăm học tập, có ý chí hồi bão vơn lên, ngày hỏi bao giời hết ngời cần phải đợc đào tạo nhằm đào tạo nên nguồn nhân lực có chất lợng thiết thực đáp ứng yêu cầu nghiệp CN hoá, đại hoỏ t nc

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS phơng pháp t duy, phân tích liên hệ so sánh B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bài soạn, tài liệu có liên quan, phiếu học tập. - Học sinh: Bài soạn, su tầm tranh ảnh thành tựu KHKT

C Phơng pháp:

- S dng dựng trc quan,phân tích,đàm thoại D Tiến trình tổ chức dạy học:

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án Lịch sử 9- Học kỳ 50 Cỏc nc u tng

c-ờng ngân sách quân sự, tích cực chạy đua vũ trang

Hu ht cỏc nớc điều chỉnh chiến lợc phát triển lấy KT làm trọng điểm

TiÕn tíi x¸c lËp mét trËt tự TG đa cực, nhiều trung tâm, nhiều chiều

Những xung đột QS nội chiến diễn nhiều khu vực

T×nh h×nh TG sau “chiÕn

1 Tỉ chøc: KiĨm tra 15 phút:

Đề bài: HÃy nêu tình hình thÕ giíi sau " chiÕn tranh l¹nh"?

Đáp án: - Tình hình TG có nhiều chuyển biến lµ diƠn theo xu híng sau:

+ Xu hoà hoÃn hoà dịu quan hệ quốc tÕ

+ Trật tự TG đa cực, nhiều trung tâm dần đợc xác lập

+ C¸c nớc sức điều chỉnh chiến lợc phát triển, lấy KT làm trọng tâm

+ u nhng nm 90 TKXX nhiều khu vực xảy vụ xung đột qn nội chiến

2 Bµi míi:

Giới thiệu mới * Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS vào tìm hiểu bài. *Thời gian: 1'

* Cách tiến hành:

Cuc CM KHKT lần thứ hai loài ngời năm 1945, phát triển nh vũ bão, làm cho mặt TG thay đổi

Cuộc CM bắt nguồn từ nhu cầu ngày cao ngời lao động giản đơn không đáp ứng đợc Mặt khác bùng nổ dân số, TNTN ngày cạn kiệt nhu cầu sống ngày cao địi hỏi phải cải tiến máy móc KHKT Cho nên ngời tiến hành CMKHKT lần thứ hai bắt đầu 1945

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Những thành tựu chủ yếu CMKHKT

* Mục tiêu: HS hiểu đợc nguồn gốc, thành

tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động CMKHKT diễn từ sau chiến tranh TG thứ

* § D D H: tranh ¶nh vỊ thµnh tùu KHKT * Thêi gian: 17'

* Cách tiến hành:

Bớc 1: tìm hiểu lĩnh vc khoa học bản.

Hot ng 1.1: Khoa học bản

GV cung cấp : trải qua nửa TK CM KHKT đạt đợc tiến kỳ diệu tất lĩnh vực GV cung cấp ghi

HS nghe – ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK quan sát vào kênh hình 24

? Nêu phát minh quan trọng lĩnh vực khoa học bản? Theo em phát minh đó thuộc lĩnh vực KH nào?

HS tr¶ lêi:

+ Tạo đợc CM cứu phơng pháp sinh sản vơ tính (3/1997)

+ 6.2000 tiến sĩ Côlin công bố “bản đồ gen ng-ời”

->tơng lai loài ngời chữa trị đợc bệnh nan y

? Em đánh giá nh thành tựu lĩnh vực KH bản?

HS trả lời: KH phát triển tạo tiền đề cho ngành KH khác phát triển, từ cho phép ngời đạt đợc phát minh to lớn vĩ đại phục vụ SX

Bớc 2: tìm hiểu cơng cụ sx mới. Hoạt động 1.2: Công cụ SX mới

I Những thành tựu chủ yếu của CMKHKT.

1 Khoa học bản

- Con ngi ó t đợc phát minh to lớn, đánh dấu bớc nhảy vọt toán học, vật lý, hoá học sinh học

- Những thành tựu đợc ứng dụng vào kỹ thuật SX phục vụ sống

2 C«ng SX míi

GV cung cÊp kiÕn thøc vỊ c«ng SX míi HS nghe – ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời câu hỏi ? Vì máy tính điện tử đợc đánh giá một trong thành tựu KT quan trọng của TKXX?

HS dựa vào phần chữ in nhỏ SGK trả lời GV nhËn xÐt – kÕt luËn – MR

Các nhà KH cịn tạo rơ bốt “ngời máy” đảm nhận công việc ngời không đảm nhận đ-ợc: lặn sâu xuống đáy biển (6-7km), làm việc nhà máy điện tử, nguyên tử

Bớc 3: tìm hiểu lợng mới. Hoạt động 3: Năng lợng mới GV cung cấp kiến thức

HS nghe ghi

HS quan sát kênh hình 25 SGK trả lời

? Việc phát nguồn lợng có tác dụng gì?

Tớch hợp GDMT: đấu tranh với viêc sử dụng năng lợng nguyên tử vào việc sản xuất vũ khí.

Bớc 4: tìm hiểu vật liệu mới. Hoạt động 1.4: Vật liệu mới

HS trả lời: giúp ngời tiết kiệm đợc nhiên liệu, giảm chi phí, tiện lợi, d tỡm, d thy

GV yêu cầu HS ý vào SGK trả lời

? Con ngi ó sáng tạo vật liệu mới chủ yếu công CM KHKT lần này?

HS dùa vào SGK trả lời GV khái quát ghi

Bớc 5: tìm hiểu " cách mạng xanh". Hoạt động 1.5: "Cách mạng xanh"

GVMR: gần ta chế chất lêphơtông làm chất cách điện tốt, không chay, khơng thấm nớc, đốt nóng 3500 hay làm – 2000 mà khơng việc

GV cung cấp kiến thức cách mạng xanh HS nghe – ghi

? Em nhËn xÐt g× vỊ kÕt CM xanh trong nông nghiệp?

HS trả lời: đạt kết to lớn tạo tăng trởng KT

Bíc 6: t×m hiĨu vỊ giao thông vận tải thông tin.

Hot ng 1.6: Giao thông vận tải thông tin liên lạc

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK trả lời HS ý vào SGK trả lời câu hỏi

? Những thành tựu GTVT thông tin liên lạc?

- S i ca mỏy tớnh điện tử, máy tự động hệ thống máy tự ng

3 Năng lợng mới

- Năng lợng nguyên tử, lợng mặt trời, lợng thuỷ triều, lợng gió

4 Vật liệu mới

- Chất dẻo pôlime quan trọng hàng đầu sống CN

5 "Cách mạng xanh"

- Tạo giống lúa mới, giống mới, suÊt cao

- Giải đợc vấn đề lơng thực cho nhiều quốc gia

6 Giao th«ng vËn tải thông tin liên lạc

- Con ngi đạt đợc thành tựu thần kỳ:

Bớc 7: tìm hiểu việc chinh phục vũ trụ. Hoạt động 1.7: Chinh phục vũ trụ

* Tích hợp GDBVMT: để tránh nhiễm mơi tr-ờng, ngời ta chế tạo ôtô chạy lợng mặt trời ( triển lãm năm 1973 Pari), có nhà bác học chế tạo ơtơ chạy pin nhiên liệu, mà thờng đợc gọi “ôtô chạy nớc lã) - Công nghiệp vũ trụ phát triển,cần phải có biện pháp xử lí rác thải để không ảnh hởng gây ô nhiễm môi trờng…

GV cung cÊp kiÕn thøc HS nghe – ghi

HS quan sát kênh hình 26 nêu nhận xét vỊ sù ph¸t triĨn cđ KH vị trơ?

HS trả lời: KH vũ trụ phát triển vợt bậc thể sức mạnh CM việc khám phá chinh phơc vị trơ

GVMR: ngời nghiên cứu bí ẩn kim, hoả, mộc Với tốc độ phát triển ngành KH- KT ngày nay, ngời ta dự kiến năm 2005 mặt trăng đón đồn du lịch trái đất

Hoạt động 2: ý nghĩa tác động CM KHKT

* Mục tiêu: hiểu đợc ý nghĩa lịch sử tác động

cña cuéc CMKHKT diÔn tõ sau chiÕn tranh TG thø hai

* § D D H: * Thêi gian: 8' * Cách tiến hành:

Bớc 1: tìm hiểu ý nghÜa.

? Cuộc CM KHKT thời gian gần có những thành tựu quan trọng đáng ý? Xác định nhiệm vụ chủ yếu hiện nay để tiến kịp với phát triển nh vũ bão của KHKT

HS tù trả lời

GV dẫn dắt chuyển ý

GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi

? H·y nªu ý nghÜa to lín cđa cc CM KHKT lần thứ hai?

HS trả lời

GV nhËn xÐt – ghi GV diƠn gi¶ng

- Con ngời có bớc nhảy vọt cha thấy SX suất lao động

- Møc sống chất lợng sống nâng cao

- Cơ cấu dân c thay đổi: lao động CN giảm, LĐ dịch vụ tăng

GVMR: Cuéc CM KHKT lÇn đa loài ngời bớc sang văn minh thứ văn minh hậu CN hay gọi văn minh trÝ tuÖ”

GV cung cÊp HS nghe- ghi

+ Máy bay siêu âm khổng lồ + Tàu hoả tốc độ cao

+ Phát sóng vơ tuyến đại qua hệ thống vệ tinh nhân tạo

7 Chinh phơc vị trơ

Đạt đợc tựu kỳ diệu - 1961 ngời bay vào vũ trụ - 1969 ngời bay lên mặt trăng

II. ý nghĩa tác động CM khoa học kỹ thuật.

*ý nghÜa

- Cuộc CM KHKT có ý nghĩa vơ to lớn nh cột mốc chói lọi lịch sử tiến hoá, văn minh loại ngời dem lại thay đổi to lớn sống ngời

Bớc 2: tìm hiểu hậu quả.

? Vì CM KHKT lần thứ lại ảnh hởng đến môi trờng làm xuất loại bệnh dịch mới?

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, liªn hƯ kiÕn thøc

- HËu quả:

+ Tạo vụ khí huỷ diệt hàng loạt + Ô nhiễm môi trờng

+ Xut hin loại bệnh dịch + Tai nạn giao thông lao động 3 Củng cố: 3'

GV cñng cè tập (sử dụng phiếu học tập)

Câu 1: Điền nội dung thích hợp vào cột cho bªn díi

Vai trị tích cực CMKHKT Tác động tiêu cực CMKHKT

Câu 2: Cuộc CMKHKT cịn đợc gọi CMKH cơng nghệ, hay sai? Nếu ghi chữ Đ, sai ghi chữ S vào trống:

4 Híng dÉn häc bµi: 1'

Học kỹ bài, soạn tổng kết lịch s TG hin i

Ngày soạn: 30/11/2009 Ngày giảng: 2+3/12/2009

TiÕt 15

Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến nay A Mục tiêu cần đạt.

1 KiÕn thøc:

- HS củng cố lại kiến thức học lịch sử TG đại từ sau chiến tranh TG thứ hai đến

- HS nắm đợc nét bật nội dung lịch sử TG đại từ sau 1945 đến nay. Trong việc TG chia thành phe XHCN TBCN đặc trng bao trùm đời sống trị TG quan hệ quốc tế gần nh nửa sau TKXX

2 T tëng:

- HS nhận thức đợc đấu tranh gay gắt với diễn biến phức tạp lực lợng XHCN, độc lập DT, dân chủ tiến CHĐQ lực phản động khác - Thấy rõ nớc ta phận TG ngày có quan hệ mật thiết với khu vực và TG

3 Kĩ năng:

- HS tip tc rốn luyn vận dụng phơng pháp t phân tích tổng hợp để thấy rõ - MLH chơng, cỏc bi SGK

- Bớc đầu tập dợt phân tích kiện theo trình lịch sử: bối cảnh xuất hiện, diễn biến, kết nguyên nhân chúng

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bài soạn, su tầm tranh ảnh liên quan đến học, phiếu học tập, biểu bảng, trị chơi giải chữ

- Học sinh: Bài soạn, su tầm tranh ảnh liên quan đến học. C Phng phỏp.

- Phân tích- tổng hợp

d Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Tổ chức:

2 Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi míi

Chúng ta đợc học giai đoạn thứ hai lịch sử TG đại (1945 đến nay) Trong vòng nửa TK, TG diễn nhiều kiện lịch sử phức tạp Nhng chủ yếu TG chia thành phe: XHCN TBCN “đối đầu” nhau, thời kỳ “chiến tranh lạnh”, tình hình TG căng thẳng

Từ đầu thập niên 90 đến nay, xu TG chuyển từ “đối đầu” sang đối thoại, để thực mục tiêu: hồ bình độc lập DT, dân chủ tiến XH Tuy tình hình TG cịn nhiều diễn biến phức tạp Hơm học tổng kết lịch sử T g từ sau nm 1945 n

Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án LÞch sư 9- Häc kú 56

Hoạt động Thầy - Trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức học lịch sử TG đại từ sau chiến tranh TG thứ hai đến nay.HS hiểu đợc nét bật nội dung lịch sử TG đại từ sau 1945 đến Trong việc TG chia thành phe XHCN TBCN đặc trng bao trùm đời sống trị TG quan hệ quốc tế gần nh nửa sau TKXX

* § D D H: tranh ảnh thành tựu KHKT * Thời gian: 17'

* Cách tiến hành:

Bớc 1: tìm hiểu lĩnh vc khoa học bản.

Trên sở nội dung HS chuẩn bị nhà GV chia lớp thành nhóm hoạt động: tổ chức hoạt động học tập HS theo nhóm

GV: sư dơng phiÕu häc tËp vµ bảng phụ với nội dung câu hỏi nh sau:

? Lịch sử TG từ sau 1945 đến diễn hết sức phức tạp đa dạng, theo em ND d-ới ND tiêu biểu có ý nghĩa lịch sử quan trọng Đánh dấu X vào ô trống trớc ý trả lời đún

CNXH từ phạm vi nớc trở thành hệ thống TG

Chế độ XHCN LX nớc Đông Âu bị sụp đổ

Phong trào đấu tranh giải phóng DT nớc á, Phi, MLT giành đợc thắng lợi to lớn

Năm 1960, 17 nớc Châu Phi giành đợc độc lập

10/1949 nớc CH nhân dân TH đời

Sự vơn lên phát triển nhanh chóng vỊ KT cđa c¸c níc TB chđ u: MÜ, NhËt, Tây Âu

Trật tự Tg giới sau chiÕn tranh TG thø hai

Trật tự hai cực Iatan đợc xác lập

Sự tiến KHKT với thành tùu kú diƯu

HS th¶o ln 3/

GV nhận xét, điền vào bảng phụ

GV: yêu cầu tổ nêu kiện nội dung

+ Nhóm 1: Nêu sù kiƯn quan träng ND1 + Nhãm 2: Nªu ND thø

+ Nhãm 1: Nªu ND thø + Nhóm 1: Nêu ND thứ 4,5 Đại diện tõng nhãm b¸o c¸o - Nhãm 1:

Hoạt động 1.1

GV yêu cầu HS nêu nguyên nhân dẫn đến sụp đổ hệ thống XHCN LX Đông Âu

Hoạt động 1.2

- Nhóm trình bày kết

I Nhng ni dung lịch sử TG từ sau năm 1945 đến nay.

1 HƯ thèng c¸c níc XHCN

- Sau chiến tranh TG thứ hai hệ thống nớc XHCN đợc hình thành

- XHCN có ảnh hởng quan trọng đến tiến trình phát triển TG

- Cuối năm 80 đầu năm 90 TKXX CNXH LX nớc Đông Âu sụp đổ

2 Phong trào giải phóng DT các nớc á, Phi, MLT (từ 1945 đến nay) - PT đấu tranh GPDT giành thắng lợi to lớn

+ Hệ thống thuộc địa CNphân biệt chủng tộc bị sụp đổ

+ Hơn 100 quốc gia giành độc lập + Một số quốc gia giành thành tựu to lớn công XD đất nớc; TQ, ấn Độ, ASEAN

3 Sù ph¸t triĨn cđa c¸c níc TB chđ yÕu MÜ, nhËt, T©y ©u

- Sau phục hồi, nớc TB phát triển nhanh KT, đặc biệt Mĩ, Nhật, CH liên bang Đức

- Sự đời khối cộng đồng KT Châu Âu EEC, liên minh Châu Âu EU

- Mĩ, NB, EU ba TT KT lớn TG 4 Trật tự TG sau chiến tranh - Sự xác lập trật tự TG cực Ianta - TG chia làm phe tình trạng đối đầu căng thẳng, tình trng chin tranh lnh

TRò chơi giải ô chữ

L i ê n X ô

2

Đ ấ u t r a n h g i ¶ i p h ã n g d © n t é c

3

A p a c t h a i

4

A S E A N

5

M Ü

6

L i ê n m i n h C h â u ¢ u

7

C h i Õ n t r a n h l ¹ n h

8.

C ô n g c ụ s ả n x u Ê t m í i

i đ i t h i ĩ ê n ế h g í i

T h Õ g i í i h i ệ n đ ạ i

Câu hỏi:

Câu 1: Gồm chữ với từ chìa khoá: Đây nớc XHCN nằm vòng

vây nớc TBCN: Liên Xô

-Câu 2: Gồm 22 chữ với từ chìa khoá: Đây PT phát triển mạnh mẽ ë c¸c níc ¸, Phi, MLT sau chiÕn tranh TG thứ hai: - Đấu tranh giải phóng DT

Câu 3: Gồm chữ với từ chìa khoá: Đây kiện quan trọng đánh dấu tồn tại

ci cïng cđa CN thùc d©n Nam Phi: -

Apacthai-Câu 4: Đây tên viết tắt củ hiệp hội nớc Đông Nam (Gồm chữ với từ chìa

khoá): -

ASEAN-Câu 5: Gồm chữ với từ chìa khoá: Đây nớc khởi đầu CM KHKT lần thø

hai: - MÜ –

C©u 6: Gåm 14 chữ với từ chìa khoá: EU tên viết tắt tổ chức nào? - Liên Minh Châu Âu

Câu 7: Gồm 14 chữ với từ chìa khoá: Đây không tiếng súng gây ra

tình trạng căng thẳng TG? - Chiến tranh lạnh

Câu 8: Gồm 16 chữ với từ chìa khoá: Đây thành tựu quan trọng

của CMKHKT lần thứ 2? - Công cụ sản xuất –

GV u cầu HS tìm từ chìa khố HS khơng tìm đợc GV gợi ý

? Đây giai đoạn phát triển lịch sử TG? - Thế giới đại – Bài tập trắc nghiệm sai:

GV giải thích cách chơi, câu hỏi tồn dới dạng đúng, sai Nếu ghi chữ Đ, sai ghi chữu S giải thích sao?

1 Sau chiÕn tranh TG thøu hai MÜ lµ níc TB giµu nhÊt TG § Ngay sau chiÕn tranh TG thø hai kết thúc NB nớc có KT phát triển mạnh mẽ S Bản chất trật tự TG hai cực Iantan liên minh KT hai phe TBCN vµ

XHCN S

4 Hồ bình ổn định hợp tác phát triển vừa thời vừa thách thức DT Đ

2 Cñng cè

GV cñng cè néi dung toµn bµi 3 Híng dÉn häc bµi Häc kü bµi

Soạn 14, đọc trả lời câu hỏi SGK Chuẩn bị nội dung học

-Đoàn Hải Uyên Trờng PT DTNT Bảo Thắng Giáo án Lịch sử 9- Học kỳ 58 Hoạt động 2: lớp /cá nhân

GV cung cÊp

Lịch sử TG đại chia làm thời kì (giai đoạn) + Từ 1917 -> 1945: Hệ thống XHCn đợc hình thành

+ Từ 1945 -> 1991: Thời kì chiến tranh lạnh, trật tự TG đợc thiết lập theo cực Xô - Mĩ

+ Từ 1991 đến nay: Sua chiến tranh lnh

GV sử dụng bảng phụ xu thÕ ph¸t triĨn cđa TG

Theo em xu TG ngày gì? Hãy đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời em cho đúng? Xu hồ hỗn hồ dục quan hệ quốc tế

Duy trì giới cực đứng đầu cờng quốc Mĩ – Nhật Bản

Các nớc tăng cờng ngân sách quốc phòng, tiếp tục chạy đua vũ trang

Hầu hết nớc điều chỉnh chiến lợc phát triển lấy KT làm trọng điểm

Tiến tới xác lập trật tự TG đa cực, nhiều TT Những xung đột quân nội chiến diễn nhiu khu vc

HS thảo luận

Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o GV kÕt ln ghi

? Xu chung TG ngày gì? HS tr¶ lêi

GV kÕt luËn