Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng công thức trong bài. - Thao tác trên que tính, tìm kết quả.. Chuẩn bị.. - GV: Bộ thực hành toán. Que tính III.. 2Kỹ năng:?[r]
(1)
Tiết 51: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Thuộc bảng 11 trừ số Biết thực phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31- ( HS khá, giỏi ) 2Kỹ năng:
Học thuộc bảng 11 trừ số Thực phép trừ dạng 51 – 15 - Tìm số hạng tổng
- Giải tốn có phép trừ dạng 31- 3Thái độ: Tính tốn nhanh, xác.
II Chuẩn bị
- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’)
- Bài cũ (3’) 51 - 15
- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
81 44 51 25 91 - GV nhận xét
- Bài Giới thiệu: (1’)
- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng
v2 Hoạt động 1: Tthực hành.( 26’) Thuộc bảng 11 trừ số Biết
thực phép trừ dạng 51 – 15.Biết tìm số hạng
tổng.Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-
Cá nhân,nhóm,lớp. Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính
Bài 2: ( Bảng cài)(2 cột đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì? ( Phải ý cho đơn vị viết thẳng
- Hát
- HS thực - HS nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS thực
- HS nêu
(2)cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục) Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35;
- Nhận xét Bài 3: VBT(bài a,b)
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng tổng cho em làm bài.( Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia)
Bài 4:
Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên bảng tóm tắt
Tóm tắt
Có : 51 kg Bán : 26 kg Cịn lại : kg ?
Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở gọi HS đọc chữa
Bài giải
Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg)
Đáp số: 25 kg - Nhận xét cho điểm HS HĐ tổng kết: :( 4’ )
- Củng cố bảng 11 trừ số - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 12 –
- Làm
- Lắng nghe
-HS làm - HS nêu
- HS đọc đề - Tóm tắt
- Trả lời
- Làm vào vở, sửa - Thi đua đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ
(3)
Tiết 52 : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12-8
2.Kỹ năng: Thực phép trừ dạng 12 – 8, lập 12 trừ số. - Giải tốn có phép trừ dạng 12-8
3.Thái độ :Giáo dục HS yêu thích học mơn Tốn.
II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng cài, que tính
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động của
HS
Điều chỉnh 1 HĐKhởi động (1’)
- Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính:
41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét
- Bài Giới thiệu: (1’)
2 Hoạt động 1: Phép trừ 12 – (7’)
Biết cách thực phép trừ dạng
12 – 8, lập 12 trừ số.
Cá nhân , lớp. Bước : Nêu vấn đề
- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Muốn biết cịn que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng: 12 – Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại (12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính.)
Yêu cầu HS nêu cách bớt ( Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy lại que tính )
- 12 que tính bớt que tính cịn lại
- Hát
- HS thực - HS nhận xét
- Lắng nghe
- Nghe nhắc lại toán
- Thực
- Thao tác que tính
(4)que tính?
- Vậy 12 trừ bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính thực phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực
phép tính
- Yêu cầu vài HS khác nhắc lại * Lập bảng công thức: 12 trừ số (5’)
- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính phần học Yêu cầu HS thông báo kết ghi lên bảng
- Xóa dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc
4 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành ( 15’) Biết giải tốn có phép trừ
dạng 12-8. Cá nhân,lớp Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm nêu kết phần a
- Gọi HS đọc chữa
- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3
- u cầu giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà khơng cần tính
- u cầu HS làm tiếp phần b
u cầu giải thích 12–2– có kết 12 – ( Vì 12 = 12 = + )
- Nhận xét ghi điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS làm bảng cài - GV nhận xét
Bài 4: Gọi HS đọc đề ,tóm tắt và giải, lớp làm vào Vở
5 HĐ tổng kết :(3’)
YC HS đọc lại bảng công thức 12 trừ số.Nhận xét tiết học
Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công thức
- Trả lời - Thực - Thao tác que tính, tìm kết
- Học thuộc lịng bảng công thức 12 trừ số
- HS thực
- Giải thích
-Nêu
- HS làm bảng cài - HS nhận xét - Đọc đề
- HS tóm tắt, giải vào
Sửa - HS đọc - Lắng nghe - Ghi nhớ
(5)
Tiết 53 : 32 – 8 I Mục tiêu:
1Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trrừ dạng 32 –
- Biết tìm số hạng tổng
2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - -Giải toán có phép trrừ dạng 32 –
- Tìm số hạng tổng 3 Thái độ:u thích mơn học Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành tốn Que tính - HS: Vở, bảng Que tính III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’)
- Bài cũ (3’) 12 -
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số
- Nhận xét ghi điểm HS - Bài
Giới thiệu: (1’)
v2 Hoạt động 1: Phép trừ 32 – ( 10’) Biết cách thực phép trừ có nhớ
trong phạm vi 100, dạng 32 – 8. Lớp,cá nhân,nhóm 2.
Bước 1: Nêu vấn đề
- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?
- Để biết cịn lại que tính phải làm nào?
- Viết lên bảng 32 – Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que lại
- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính,nêu lại cách tính
v 3.Hoạt động 2: Thực hành ( 17’)
- Hát
- HS đọc, - Nhận xét
- Lắng nghe
- Nghe nhắc lại đề toán
- Trả lời
- Thảo luận theo cặp - Thao tác que
(6) Biết giải tốn có phép trrừ
dạng 32 – 8.Biết tìm số hạng tổng
Cá nhân,
Bài 1:Bảng cài (1 cột)
- Yêu cầu HS làm bài.Gọi HS lên bảng làm
- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9, 82 – , 22–3
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Để tính hiệu ta làm nào? (Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ )
- Yêu cầu HS làm HS làm bảng lớp
_ 72 _ 42 _ 62 65 36 54
- Gọi HS nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
Cho nghĩa nào? ( Nghĩa bớt đi, trừ )
- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải - Tóm tắt : Có : 22 nhãn Cho : nhãn Còn lại: ……… nhãn vở? Bài giải
Số nhãn Hòa lại là: 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính? 4 HĐ tổng kết:(3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –
- Nhận xét tổng kết học
HS thực
- Lắng nghe - Đọc đề - Trả lời
- Làm
- Nhận xét - lắng nghe - Đọc đề - HS thực
-HS tóm tắt, giải vào
HS làm bảng - HS nêu
- Trả lời - HS nêu - Làm - Lắng nghe
(7)Tiết 54: 52 - 28 I Mục tiêu
1Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28
2Kỹ năng: Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28
3Thái độ: u thích mơn Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng cài III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’)
- Bài cũ (3’) 32 -
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
- Nêu cách đặt tính thực phép tính 22 –
- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –
- Nhận xét ghi điểm HS - Bài
Giới thiệu: (1’)
v 2.Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 ( 10’) Biết cách thực phép trừ có nhớ
trong phạm vi 100, dạng 52 – 28.
Lớp,cá nhân. Bước 1: Nêu vấn đề
- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?
- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết
- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết
- Cịn lại que tính? - Đặt tính,nêu cách tính
- Hát
- HS đặt tính tính - HS đặt tính tính
- Lắng nghe
- Nghe nhắc lại toán
- Trả lời
- Thao tác que tính
(8)v3 Hoạt động 2: Thực hành ( 17’)
Biết giải tốn có phép trừ dạng
52 – 28
Lóp,cá nhân. Bài 1(5 phép tính)
- Yêu cầu HS làm bảng cài
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77…
- GV nhận xét Bài 2:VBT
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn tính hiệu ta làm nào? ( Lấy số bị trừ trừ số trừ )
- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?(Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38 cây.)
- Bài tốn hỏi gì? ( Số đội trồng.) - Bài tốn thuộc dạng gì? ( Bài tốn
hơn )
Bài giải
Số đội trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 - GV nhận xét
HĐ tổng kết: (3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28
- Nhận xét học
- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Làm bảng cài
- Lắng nghe - HS đọc - Trả lời Làm vào
- Đọc đề - Trả lời
- HS nêu, làm vào
- Sửa - Lắng nghe -Thực
- Lắng nghe - Ghi nhớ
(9)
Tiết 55: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1Kiến thức: Thuộc bảng 12 trừ số Thực phép trừ dạng 52-28 - Biết tìm số hạng tổng
- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28 2Kỹ năng:
- Tìm số hạng chưa biết tổng - Thực phép trừ dạng 52 – 28
- Giải toán có phép trừ dạng 52 – 28 - Bài toán trắc nghiệm, lựa chọn
3Thái độ: Yêu thích mơn Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi - HS: Vở, bảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động GV Hoạt động của
HS
Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’)
- Bài cũ (3’) 52 – 28
- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46
- GV nhận xét - Bài
Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu
v Hoạt động 1: Thực hành, luyện( 26’) Thực phép trừ dạng
52-28.Biết tìm số hạng tổng Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28
Cá nhân,lớp. Bài 1:
- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết - Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm
theo hình thức nối tiếp
- Nhận xét sửa chữa sai Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Khi đặt tính ta phải ý điều gì? ( Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục.)
- Tính từ đâu tới đâu? ( Tính từ phải
- Hát
- HS thực bảng lớp, bảng
- Lắng nghe
-Thực hành tính nhẩm
- HS nối tiếp đọc kết
(10)sang trái)
- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng
- Nhận xét ghi điểm HS Bài 3:câu a,b.
- Yêu cầu HS tự làm bảng sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm
x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34 Bài 4:
- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề - Gọi HS lên làm bảng, lớp
làm vào Vở Bài giải Số gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 Bài 5:
- Vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu học sinh đếm hình tam giác
- Có tất hình tam giác? ( Có tất 10 hình tam giác)
Yêu cầu HS khoanh vào đáp án D Có 10 hình tam giác
HĐ tổng kết:(4’)
- Củng cố phép trừ dạng 52-28 - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ
- Làm - Nhận xét
-Tự kiểm tra lại
- Làm , giải thích
- Nhận xét
- HS đọc đề , tóm tắt
- Làm vào - Sửa
- HS quan sát - Trả lời - Thực - Lắng nghe - Ghi nhớ
(11)Tuần 12
Tiết 56 : TÌM SỐ BỊ TRỪ I Mục tiêu:
Kiến thức:
- Biết tìm x tập dang : x – a = b ( với a, b số có khơng q hai chữ số )bằng sử dụng mối quan hệ thành phân kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ )
- Biết vẽ đoạn thẳng , xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
2.Kỹ năng:
- Tìm x tập dang : x – a = b
- Vẽ đoạn thẳng , xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
3.Thái độ: u thích học tốn II Chuẩn bị
- GV: Tờ bìa (giấy) kẻ 10 ô vuông học, kéo - HS: Vở, bảng
III Các ho t độngd y h c ch y uạ ọ ủ ế
Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’)
- Bài cũ (3’) - Đặt tính tính:
62 – 27 32 –8 36 + 36 53 + 19 - Tìm x
x + 24 = 62 27 + x = 82 - GV nhận xét
- Bài Giới thiệu: (1’)
v2 Hoạt động 1: Tìm số bị trừ ( 10 ‘ ) Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu
và số trừ.
Lớp
Thao tác với đồ dùng trực quan Bài tốn 1:
- Có 10 vng (đưa mảnh giấy có 10 vng) Bớt ô vuông (dùng kéo cắt ô vuông) Hỏi cịn vng?
- Làm để biết cịn lại vng? Hãy nêu tên thành phần kết
- Hát
- HS thực - Nhận xét
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Quan sát
(12)trong phép tính: 10 – = (HS nêu, GV gắn nhanh thẻ ghi tên gọi)
- Hướng dẫn sử dụng mối quan hệ thành phân kết phép tính ( Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ )
- Yêu cầu HS nhắc lại
v3 Hoạt động 2:Thực hành ( 17’) Biết tìm x tập dang :
x – a = b; Biết vẽ đoạn thẳng , xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm đó.
Cá nhân,lớp Bài 1:
- Yêu cầu HS làm vào bảng HS lên bảng làm
- Gọi HS nhận xét bạn
a) Tại x = + ? ( Vì x số bị trừ phép trừ x – = 8, hiệu, số trừ Muốn tính số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ)
b) Tại x = 18 + ? c) Tại x = 25 + 10 ? Bài (3 cột)VBT
- Điền số thích hợp vào ô trống
- Cho HS nhắc lại cách tìm hiệu, tìm số bị trừ phép trừ sau yêu cầu em làm
- Nhận xét ghi điểm Bài 4:
- Yêu cầu HS tự vẽ, tự ghi tên điểm - Theo dõi,nhận xét
4 Hoạt động tổng kết: (3’)
- HS thi đua tìm x: x – = 21 ; x – 12 = 36
- Nhận xét , tuyên dương - Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: 13 –
- Trả lời
- Nhắc lại qui tắc
Bảng - Làm tập - Nhận xét
- HS trả lời
- Đọc yêu cầu - Trả lời - HS làm - Đọc chữa
-HS thực - Lắng nghe
- Thi đua - Lắng nghe - Ghi nhớ
(13)
Tiết 57 : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Biết cách thực phép trừ dạng 13 –5, lập bảng 13 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dang 13 –
2 Kỹ năng:
- Thực phép trừ dạng 13 –5, thuộc bảng 13 trừ số Thái độ: u thích học tốn
II Chuẩn bị
- GV: Que tính Bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính
III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế
Hoạt động GV Hoạt động của
HS
Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động
- Bài cũ : Tìm số bị trừ
- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:
+ HS1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 – 18
+ HS 2: Tìm x: x – 14 = 62; x – 13 = 30 - Nhận xét ghi điểm HS
- Bài Giới thiệu:
v2 Hoạt động 1: Phép trừ 13 –
Biết cách thực phép trừ dạng 13
–5, lập bảng 13 trừ số.
Cá nhân,lớp. Bước 1: Nêu vấn đề
- Đưa tốn: Có 13 que tính(cầm que tính), bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì?
- Viết lên bảng: 13 –5
Bước 2: Tìm kết 13 – =
Bước 3: Đặt tính thực phép tính Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
*Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.(Trừ từ
- Hát
- HS thực - Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nghe phân tích đề
- Trả lời
- Thao tác que tính
- HS trả lời -Thực
(14)phải sang trái)
v Bảng công thức 13 trừ số
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 13 trừ số phần học
v Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phép tính phần a vào Vở tập
- HS lên bảng, HS làm1 cột tính - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau
đưa kết luận kết nhẩm - Theo dõi,nhận xét
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu đề - Làm vào bảng cài GV nhận xét
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
Yêu cầu HS làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
Nhận xét ghi điểm HS Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc đề Tự tóm tắt sau giải tập
- Nhận xét, ghi điểm 5 Hoạt động tổng kết:
- u cầu HS học thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số.Ghi nhớ cách thực phép trừ 13 trừ số
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học thuộc lịng bảng cơng thức
- Chuẩn bị: 33 –5
- Thao tác que tính, tìm kết
- Nối tiếp (theo bàn tổ, thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính
- HS thuộc bảng cơng thức
- HS làm bài: - Nhận xét bạn làm
Tự kiểm tra
- Làm thông báo kết - Lắng nghe - HS nêu
- Làm - Lắng nghe - Đọc đề -Giải tập trình bày lời giải - Thực
- Lắng nghe - Ghi nhớ
HS giỏi
(15)Tiết 58 : 33 - 5 I Mục tiêu
1Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 – - Biết tìm số hạng chưa biết tổng
2Kỹ năng:
- Thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 –
- Tìm số hạng chưa biết tổng ( đưa phép trừ dang 33- ) II Chuẩn bị
- GV: Que tính, bảng ghi
- HS: Vở tập, que tính, bảng
III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế
Hoạt động GV Hoạt động HS Điều chỉnh
1.HĐ Khởi động :
Bài cũ : 13 trừ số: 13 - 5
- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số Bài
Giới thiệu :
Hoạt động 1: Phép trừ 33 – 5
Biết thực phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,
dạng 33 – 5.
Lớp
Bước 1: Nêu vấn đề:
- Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn que tính ta
phải làm gì?
- Viết lên bảng 33 –
Bước 2: Đi tìm kết 33 – = 28,hướng dẫn đặt tính tính
3 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:
- Yêu cầu HS làm bảng cài - Nhận xét
Bài 2:bài a
- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào bảng cài - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính
- Hát - HS đọc - Nhận xét
- Lắng nghe
- Nghe Nhắc lại tốn tự phân tích toán
- Trả lời
- Theo dõi nêu cách trừ
- Làm vào bảng cài
(16)và thực tính phép tính
- Nhận xét Bài 3:bài a,b
- Yêu cầu HS đọc đề
- Hỏi: Trong ý a, b số phải tìm (x) phép cộng ? Nêu cách tìm thành phần ( ( (Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta lấy tổng trừ số hạng biết.) - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét
4 Hoạt động tổng kết:
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 33 –
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 53 – 15
- Làm - HS nhận xét - Đọc đề
- Làm
- HS nêu, thực - HS lắng nghe - Ghi nhớ
- HS giỏi làm thêm câu c
(17)Tiết 59 : 53 - 15 I Mục tiêu
1Kiến thức:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15 - Biết tìm số bị trừ, dang x – 18 =
- Biết vẽ hình vng theo mẫu ( vẽ giấy li)
2Kỹ năng: Thực dược phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 – 15. - Tìm dược số bị trừ, dang x – 18 =
- Vẽ hình vng theo mẫu ( vẽ giấy li) 3Thái độ: Ham thích học Tốn
- Thực dược phép trừ có nhớ dạng 53 – 15 II Chuẩn bị
- GV: Que tính Bộ thực hành Tốn Bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, que tính
III Các ho t động d y h c ch y uạ ọ ủ ế
Hoạt động GV Hoạt động của
HS
Điều chỉnh 1 HĐKhởi động :
Bài cũ :
Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau
+ HS 1: Đặt tính tính: 73 – 6; 43 – + HS 2: Tìm x: x + =
- Nhận xét ghi điểm HS Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Phép trừ 53 – 15. Biết thực phép trừ có nhớ
trong phạm vi 100, dạng 53 – 15
Lớp,cá nhân. Bước 1: Nêu vấn đề:
- Đưa tốn: Có 53 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn que tính ta
phải làm gì?
Bước 2: Đi tìm kết
- u cầu HS lấy bó que tính que tính rời
- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Hát
- HS thực - Nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc - Trả lời
- Thao tác que tính trả lời
- Nêu cách bớt - Trả lời
(18)3 5 8
- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính
v3 Hoạt động 2: Thực hành
Thực dược phép trừ có nhớ
trong phạm vi 100, dạng 53 – 15. Biết tìm số bị trừ, dang x – 18 = 9.Biết vẽ hình vng theo mẫu
Cá nhân,nhóm đơi Bài 1:dịng 1
- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS nhận xét bạn
Yêu cầu nêu cách tính 83 – 19, 63 – 36, 43–28
- Nhận xét ghi điểm HS Bài 2:VBT
- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính
* Củng cố tên gọi thành phần và kết phép tính trừ.
Bài 3:Bảng con
Gọi HS đọc yêu cầu
- Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm sao? - Yêu cầu HS tự làm Gọi 3HS lên
bảng Bài 4:
- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?
- Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với nhau?
- Yêu cầu HS tự vẽ hình?
* Vẽ hình vng theo mẫu ( vẽ giấy ô li)
4 Hoạt động tổng kết (2’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 53 –15
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập
- Thực
- Nhắc lại
- HS làm - nhận xét bạn Hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS lên bảng trả lời
- Thực VBT -Nêu
- Trả lời - HS làm
- Đọc yêu cầu - Trả lời
- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
(19)Tiết 60 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1Kiến thức:
- Thuộc bảng 13 trừ số Thực phép trừ dạng 33-5; 53-15 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53- 15 ( HS khá, giỏi)
2Kỹ năng: Thực phép trừ có dạng nhớ: 13 –5; 33 – 5; 53 – 15. 3Thái độ: u thích học mơn Tốn
* Thuộc bảng 13 trừ số ( HS yếu ) II Chuẩn bị
- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi
- HS: Vở, bảng thực hành Toán
III Các ho t động d y h c ch y u ạ ọ ủ ế
Hoạt động GV Hoạt động củaHS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động :
- Bài cũ : 53 -15
+Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:
63 24 83 39 53 17 - Tìm x:
x – = x + 26 = 73 35 + x = 83 - GV nhận xét
- Bài Giới thiệu:
2 Hoạt động 1: Thực hành.
Thuộc bảng 13 trừ số Thực
hiện phép trừ dạng 33-5; 53-15.Biết giải tốn có phép trừ dạng 53- 15.
Cá nhân,nhóm Bài 1:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết - GV nhận xét
Bài 2:
- Gọi H S nêu yêu cầu
- Hỏi: Khi đặt tính phải ý đến điều gì? (Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột
- Hát
- HS thực hiện, HS nhận xét
- Lắng nghe - Lắng nghe
- HS làm sau nối tiếp (theo bàn theo tổ) đọc kết phép tính
(20)với chục.)
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính Cả lớp làm vào Vở tập
- Yêu cầu HS làm rõ cách đặt tính thực phép tính sau: 53 – 16; 63 – 29; 43 –7
- Nhận xét ghi điểm HS Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Hỏi: Phát cho nghĩa nào?
- Muốn biết lại ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày giải vào Vở gọi HS lên sửa
Bài giải
Số lại là: 63 – 48 = 15 (quyển) - Đáp số: 15 - Nhận xét ghi điểm HS Hoạt động tổng kết :
- Nếu thời gian, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Kiến tha mồi
- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chẳng hạn:
73 – 13 – 68
- GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 14 trừ số: 14 –
- Làm cá nhân - HS nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính
- Lắng nghe - Đọc đề - Trả lời
- HS tự làm bài.1
HS sửa
- Lắng nghe
- đội tham gia thi đua chơi trò chơi: Kiến tha mồi