Đang tải... (xem toàn văn)
Tham khảo Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 10 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng để bổ sung kiến thức, nâng cao tư duy và rèn luyện kỹ năng giải đề chuẩn bị thật tốt cho kì thi học kì sắp tới các em nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG THPT CHUN LÝ TỰ TRỌNG ĐỀ GỐC KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 Tuần 46 Mơn: Sinh học Lớp 10 Thời gian làm bài: 60 phút Đề gồm 04 trang Họ tên học sinh:…………………………………………….MSHS:………………… Hướng dẫn làm bài: Đề kiểm tra gồm 2 phần (trắc nghiệm và tự luận). Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm trên Phiếu trả lời trắc nghiệm, trả lời phần tự luận trên Phiếu trả lời tự luận A. TRẮC NGHIỆM (32 câu; 8,0 điểm) Câu 1: Cho các giai đoạn như sau: (I) Kì giữa (II) Kì sau (III) Kì đầu (IV) Kì cuối Quá trình phân chia nhân của nguyên phân diễn ra theo thứ tự đúng là A. (III) (I) (II) (IV) B. (I) (III) (IV) (II) C. (III) (I) (IV) (II) D. (I) (IV) (III) (II) Câu 2: Trong ngun phân, q trình phân chia tế bào chất hồn thành vào A. kì cuối. B. kì giữa C. kì đầu D. kì sau Câu 3: Trong ngun phân, các nhiễm sắc thể ở trạng thái đơn và di chuyển trên thoi phân bào về 2 cực của tế bào vào A. kì cuối B. kì giữa C. kì đầu D. kì sau Câu 4: Ở giai đoạn nào của q trình giảm phân các nhiễm sắc thể ở trạng thái kép và xếp thành 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của tế bào? A. Kì sau II B. Kì giữa II C. Kì sau I D. Kì giữa I Câu 5: Trong quá trình phân bào, màng nhân và nhân con dần tiêu biến ở A. kì cuối. B. kì giữa C. kì đầu D. kì sau Câu 6: Đối với sinh vật nhân thực đơn bào, nguyên phân là cơ chế A. sinh sản B. sinh trưởng và phát triển C. tái sinh mơ D tạo giao tử Câu 7: Sự kiện ln diễn ra trong kì đầu I giảm phân là A. nhiễm sắc thể kép bắt đơi với nhau theo từng cặp tương đồng B. trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể kép trong cặp tương đồng C. màng nhân và nhân con xuất hiện, thoi phân bào dần biến mất D. nhiễm sắc thể kép tách thành nhiễm sắc thể đơn và dần co xoắn lại Câu 8: Loại tế bào thực hiện giảm phân là A. tế bào sinh dục chín. B. tế bào sinh dục sơ khai. C. tế bào sinh dưỡng D. giao tử đực và giao tử cái. Câu 9: Cho các nhận định về kết quả của ngun phân và giảm phân như sau: (I) Từ một tế bào mẹ qua 1 lần ngun phân tạo 2 tế bào con có bộ nhiễm sắc thể giống nhau và giống mẹ (II) Từ một tế bào mẹ qua giảm phân tạo 4 tế bào con có thành phần nhiễm sắc thể giống nhau và số lượng nhiễm sắc thể bằng một nửa so với tế bào mẹ (III) Nếu một tế bào mẹ có bộ nhiễm sắc thể là 4n thực hiện ngun phân 1 lần thì sẽ tạo 2 tế bào con đều có bộ nhiễm sắc thể 2n (IV) Nếu một tế bào mẹ có bộ nhiễm sắc thể là 4n thực hiện giảm phân thì sẽ tạo 4 tế bào con có bộ nhiễm sắc thể 2n Số lượng nhận định đúng là A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 Câu 10: Cho các nhận định về sự khác biệt giữa kết quả kì cuối I với kì cuối II giảm phân như sau: Nhận định Kết quả kì cuối I Kết quả kì cuối II Từ 1 tế bào chia thành 2 tế bào con có số lượng NST kép giữ nguyên Từ 1 tế bào có số lượng nhiễm sắc thể là n kép (II) chia thành 2 tế bào con có bộ nhiễm sắc thể là n đơn Tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể Tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể bằng tế (III) bằng một nửa so với tế bào mẹ ban đầu bào mẹ ban đầu tham gia giảm phân I Tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể Tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể bằng một (IV) bằng số lượng nhiễm sắc thể của tế bào nửa so với số lượng nhiễm sắc thể của tế bào mẹ mẹ ban đầu Nhận định phân biệt đúng là A. (II) B. (I) C. (III) D. (IV) Câu 11: Cho các nhận định về ngun phân như sau: (I) Ngun phân là hình thức phân chia tế bào phổ biến ở sinh vật nhân thực, khơng có ở sinh vật nhân sơ (II) Q trình ngun phân chia thành 2 giai đoạn là phân chia nhân và phân chia tế bào chất (III) Khơng phải tất cả tế bào đều tham gia ngun phân, tế bào chun hóa cao có thể khơng ngun phân (IV) Ở sinh vật sinh sản sinh dưỡng, ngun phân là hình thức sinh sản làm tăng đa dạng di truyền cho sinh vật Số lượng nhận định đúng là A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 Câu 12: Cho các nhận định về giảm phân như sau: (I) Giảm phân bao gồm 2 lần phân chia tế bào liên tiếp nhưng chỉ có một lần nhân đơi nhiễm sắc thể (II) Giảm phân kết hợp với thụ tinh, ngun phân là cơ chế đảm bảo duy trì bộ nhiễm sắc thể đặc trưng và ổn định cho lồi (III) Các diễn biến cơ bản của nhiễm sắc thể trong giảm phân II tương tự trong ngun phân (IV) Tế bào con của giảm phân I và giảm phân II đều có bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n) Số lượng nhận định đúng là A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 Câu 13: Hình vẽ bên minh họa tế bào đang ở kì nào của nguyên phân? A. Kì cuối. B. Kì giữa C. Kì đầu D. Kì sau (I) Từ 1 tế bào mẹ chia thành 2 tế bào con có số lượng NST kép giảm đi một nữa Từ 1 tế bào mẹ 2n chia thành 2 tế bào con có số lượng nhiễm sắc thể là n kép Câu 14: Một lồi sinh vật có bộ nhiễm sắc thể 2n = 48, 1 tế bào sinh dưỡng của lồi này ngun phân liên tiếp 5 lần tạo các tế bào con. Tổng số nhiễm sắc thể đơn trong tất cả các tế bào con là A. 3072 B. 1536 C. 240 D. 768 Câu 15: Một nhóm tế bào sinh tinh cùng lồi thực hiện giảm phân tạo ra 13824 tinh trùng. Cho biết hiệu suất tạo tinh trùng là 100%. Số tế bào sinh tinh thực hiện giảm phân là A. 13824 B. 6912 C. 3456 D. 4608 Câu 16: Từ 10 tế bào sinh dục sơ khai đực (tinh nguyên bào) nguyên phân liên tiếp 5 lần tạo thành các tế bào con, 100% tế bào con tạo thành đều trở thành tế bào sinh tinh để giảm phân tạo thành tinh trùng. Tất cả các tinh trùng sau đó đều tham gia thụ tinh nhưng chỉ tạo thành duy nhất 1 hợp tử. Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng gần bằng A. 0,01% B. 0,001% C. 0,078% D. 0,313% Câu 17: Sinh trưởng của quần thể vi sinh vật chủ yếu là A. tăng số lượng tế bào của quần thể B. gia tăng kích thước tế bào. C. gia tăng khối lượng mỗi tế bào D. tăng số lượng quần thể trong hệ sinh thái Câu 18: Dựa vào pH của mơi trường, người ta chia vi sinh vật thành 3 nhóm: ưa axit, ưa pH trung tính và ưa kiềm. Trong đó nhóm vi sinh vật ưa trung tính sinh trưởng trong điều kiện pH từ A. 4 6 B. 6 8 C. 9 11 D. 11 14 Câu 19: Dựa vào khả năng chịu nhiệt, vi sinh vật được chia thành 4 nhóm: ưa lạnh, ưa ấm, ưa nhiệt và ưa siêu nhiệt. Nhóm ưa nhiệt bao gồm các vi sinh vật thường sống trong khoảng nhiệt độ từ A. 55oC 65oC B. 0oC 15oC C. 75oC 100oC D. 20oC 40oC Câu 20: Đa số khi đưa vi sinh vật vào mơi trường nhiều đường hoặc muối đậm đặc thì tế bào vi sinh vật A. bị rút nước ra ngồi làm chúng khơng phân chia được B. rút đường, muối vào trong tế bào vì vậy tăng áp suất thẩm thấu và tế bào chết. C. rút đường, muối và nước vào trong tế bào làm tế bào trương lên và vỡ ra D. bị rút nước ra ngồi làm giảm áp suất thẩm thấu tế bào vì vậy tế bào chết Câu 21: Tác dụng của các hợp chất phenol đến vi sinh vật là A. gây biến tính prơtêin B. tăng tính thấm màng phơtpholipit. C. nhân tố ức chế q trình phiên mã, dịch mã D. gắn vào kênh prơtêin ngăn cản vận chuyển nước Câu 22: Clo có khả năng diệt vi sinh vật có hại nên người ta thường sử dụng clo vào việc A. thanh trùng nước máy, nước bể bơi B. thuốc uống diệt khuẩn ở người và động vật C. tẩy uế và ướp xác D. sát trùng vết thương sâu trong giải phẫu Câu 23: pH mơi trường có ảnh hưởng đến sinh trưởng của vi sinh vật vì pH ảnh hưởng trực tiếp đến A. tính thấm chọn lọc qua màng tế bào, hoạt tính enzim của vi sinh vật B. tính hướng sáng của vi sinh vật ưa sáng và làm phá hủy ADN. C. áp suất thẩm thấu làm thay đổi hình dạng và kích thước tế bào D. cấu tạo thành và màng tế bào do đó làm chết tế bào ngay khi pH thay đổi Câu 24: Nhận định đúng về tác động của thuốc kháng sinh đến vi sinh vật là A. mỗi loại kháng sinh tác động có chọn lọc lên vi sinh vật B. tất cả thuốc kháng sinh đều làm hư hỏng màng sinh chất C. thay đổi tính thấm của màng tế bào đối với chất dinh dưỡng D. làm giảm sức căng bề mặt, phá vỡ màng tế bào Câu 25: Có thể sử dụng vi khuẩn khuyết dưỡng lysin (một loại axit amin) để kiểm tra thực phẩm có lysin vì vi khuẩn khuyết dưỡng lysin (1) khả năng tự tổng hợp lysin, nếu thực phẩm (2) thì vi khuẩn khuyết dưỡng lysin phát triển bình thường. (1) và (2) lần lượt là A. (1) khơng có; (2) có lysin B. (1) có; (2) khơng có lysin. C. (1) khơng có; (2) khơng có lysin D. (1) có; (2) khơng có lysin Câu 26: Sau khi rửa rau sống nên ngâm rau trong thuốc tím Kali pemanganat (KMnO4) pha lỗng trong 2 – 3 phút (hoặc lâu hơn tùy loại rau) vì KMnO4 (1) giúp diệt khuẩn. (1) là A. có tính oxi hóa mạnh gây oxi hóa các chất vơ cơ, hữu cơ B. sinh oxi phân tử có tác dụng oxi hóa mạnh các chất vơ cơ, hữu cơ C. gắn vào nhóm SH của prơtêin làm prơtêin bất hoạt D. sinh ra O2 (2KMnO4 K2MnO2 + MnO2 + O2) cho hơ hấp hiếu khí Câu 27: Cho các ứng dụng sau: (I) Muối chua rau quả (II) Đun sơi nước uống, nấu chín thức ăn (III) Bảo quản thức ăn trong tủ lạnh (IV) Luộc, hấp các dụng cụ y học (V) Ủ ấm sữa chua trong q trình lên men (VI) Dùng nước muối rửa rau quả Số lượng ứng dụng nhân tố nhiệt độ vào thực tiễn đời sống là A. 2 B. 5 C. 3 D. 4 Câu 28: Cho các nhận định về ảnh hưởng của nhiệt độ đến sinh trưởng của vi sinh vật như sau: (I) Ở nhiệt độ thấp, tốc độ các phản ứng sinh hóa trong tế bào tăng gây phá hủy nhiều chất trong tế bào gây ức chế sinh trưởng vi sinh vật (II) Nhiệt độ ảnh hưởng đến hoạt tính enzim do đó ảnh hưởng đến tốc độ các phản ứng sinh hóa trong tế bào vi sinh vật (III) Ở nhiệt độ thấp hơn so với nhiệt độ trong khoảng giới hạn thích hợp các enzim biến tính nên vi sinh vật ngừng sinh trưởng (IV) Ở nhiệt độ cao hơn so với nhiệt độ trong khoảng giới hạn thích hợp, vi sinh vật chết do các enzim bị biến tính Số lượng nhận định đúng là A. 2 B. 1 C. 3 D. 4 Câu 29: Ni cấy một quần thể vi khuẩn với số lượng ban đầu là 5 ×105 tế bào, sau 5 giờ ni cấy, số lượng tế bào trong quần thể là 512×106 tế bào. Cho biết thời gian phân chia mỗi lần là như nhau, trong thời gian này khơng có tế bào bị chết. Thời gian thế hệ của vi khuẩn trên là A. 60 phút. B. 30 phút. C. 90 phút. D. 120 phút. Câu 30: Một tế bào vi khuẩn sau 10 giờ ni cấy được 1024 tế bào. Cho biết thời gian phân chia mỗi lần là nhau, trong thời gian này khơng có tế bào bị chết. Ở thời điểm ni cấy được 6 giờ 30 phút thì số lượng tế bào vi khuẩn này là A. 128 tế bào B. 256 tế bào C. 32 tế bào D. 64 tế bào Câu 31: Theo bệnh viện Bạch Mai (bachmai.gov.vn) vi khuẩn HP (Helicobacter pylori) là tác nhân chính gây bệnh viêm dạ dày cấp và mạn tính, lt dạ dày tá tràng và ung thư dạ dày ở người… Việt Nam có khoảng 6070% dân số bị nhiễm vi khuẩn HP , tại Hà Nội, cứ 1000 người thì có đến 700 trường hợp nhiễm HP Trong mơi trường axit đậm đặc của dạ dày con người, HP được coi là lồi vi khuẩn duy nhất có khả năng tồn tại và phát triển được. HP tiết enzim ureaza giúp phân hủy urê thành amơniắc trung hịa tính axit của dịch vị, đây chính là lí do HP sống được trong mơi trường dạ dày lúc nào cũng đầy dịch vị axit HP sinh trưởng trong khoảng nhiệt độ 30 – 40oC và chịu được mơi trường pH từ 5 – 8,5. Dựa vào điều kiện sống có thể cho thấy vi khuẩn HP sinh trưởng tốt khi mơi trường có pH quanh tế bào là…(1)… và là vi sinh vật … (2)… A. (1) axit; (2) ưa ấm B. (1) axit; (2) ưa siêu nhiệt C. (1) trung tính; (2) ưa ấm D. (2) kiềm; (2) ưa ấm Câu 32: Vi khuẩn lactic (Lactobacillus arabinosus) chủng 1 tự tổng hợp được axit folic (một loại vitamin) và khơng tự tổng hợp được phêninalanin (một loại axit amin), cịn vi khuẩn chủng 2 thì ngược lại khơng tự tổng hợp được axit folic nhưng tự tổng hợp được phêninalanin. Cho các nhận định sau: (I) Ni chủng 1 trong mơi trường đủ các chất dinh dưỡng khác nhưng thiếu phêninalanin thì chủng 1 khơng sinh trưởng được (II) Ni chủng 2 trong mơi trường có đủ axit folic và các chất dinh dưỡng khác thì chủng 2 sinh trưởng (III) Ni chung 2 chủng vi khuẩn này trong mơi trường thiếu cả axit folic và phêninalanin nhưng đủ các chất dinh dưỡng khác thì 2 chủng vẫn sinh trưởng được (IV) Ni chủng 1 trong mơi trường có đủ axit folic và các chất dinh dưỡng khác cần thiết thì chủng 1 sinh trưởng được (V) Phải ni chung 2 chủng vi khuẩn này trong mơi trường đầy đủ cả axit folic, phêninalanin và các chất dinh dưỡng khác thì 2 chủng mới sinh trưởng được Trong số 5 nhận định trên, số lượng nhận định đúng là A. 2 B. 3 C. 4. D. 5 B. TỰ LUẬN (02 câu; 2,0 điểm) Câu 33: (1,0 điểm) Lưu ý: Học sinh kẻ bảng với cột STT và cột tên cấu trúc (câu a), cột STT và tên giai đoạn (câu b) vào bài làm, khơng cần chép lại bảng mơ tả a. Dựa vào đặc điểm hình thái, người ta chia hạt virut thành 3 loại cấu trúc: xoắn, khối và hỗn hợp. Hãy cho biết tên cấu trúc của mỗi loại virut mơ tả ở bảng sau: STT Mơ tả Tên cấu trúc Capsơme sắp xếp theo hình khối đa diện với 20 mặt tam giác đều ? Một phần capsơme sắp xếp theo hình khối đa diện, phần khác capsơme sắp xếp ? thành dạng hình que Capsơme sắp xếp theo chiều dài của axit nuclêic. Virut thường có hình que hoặc sợi ? b. Hãy cho biết tên mỗi giai đoạn trong q trình nhân lên của phagơ trong tế bào chủ được mơ tả sau: STT Mơ tả Tên giai đoạn Hệ gen kết hợp ngẫu nhiên với phần đầu, gắn với đi, đĩa gốc và lơng đi tạo ? phagơ hồn chỉnh Các prơtêin bề mặt đầu mút của các sợi lơng đi của phagơ gắn đặc hiệu với ? thụ thể trên bề mặt của tế bào chủ Phagơ phóng thích ồ ạt ra khỏi tế bào chủ ? Hệ gen của virut điều khiển tế bào chủ tổng hợp hệ gen và các thành phần khác của ? virut Phagơ tiết enzim phá thành tế bào, bao đi co rút đưa hệ gen vào trong tế bào chủ ? Câu 34: (1,0 điểm) Mỗi nhận định dưới đây về virut là đúng hay sai? Giải thích. Lưu ý : Học sinh kẻ bảng với cột STT, Đúng/sai, Giải thích vào bài làm, khơng cần chép lại bảng mơ tả STT Mơ tả Đúng/sai Giải thích Tất cả virut đều có cấu tạo gồm 3 thành phần là lõi axit nuclêic, vỏ capsit ? ? và vỏ ngồi (gồm lớp lipit kép và prơtêin) Lõi axit nuclêic của virut chứa ADN và ARN (chuỗi đơn hoặc chuỗi kép) ? ? Virut sống kí sinh bắt buộc trong tế bào chủ ? ? Vỏ capsit của virut được cấu tạo từ các đơn vị prơtêin gọi là glicơprơtêin ? ? HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG THPT CHUN LÝ TỰ TRỌNG ĐÁP ÁN ĐỀ GỐC KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020 Tuần 46 Mơn: SINH HỌC Lớp 10 Thời gian làm bài: 60 phút B. PHẦN TỰ LUẬN: (02 câu, 2,0 điểm) Câu Nội dung trả lời – điểm từng phần Câu 33 a. Cấu trúc của mỗi loại virut (1,0 đ) STT Tên cấu trúc Câu 34 (1,0 đ) Điểm 0,375 Cấu trúc khối Cấu trúc hỗn hợp Cấu trúc xoắn b. Tên các giai đoạn trong quá trình nhân lên của virut STT Tên giai đoạn Lắp ráp Hấp phụ Phóng thích Sinh tổng hợp Xâm nhập Lưu ý: Mỗi ý đúng được 0,125 điểm Nhận định đúng/sai và giải thích STT Đúng/sai Giải thích Tất cả virut đều có cấu tạo gồm 2 thành phần là lõi axit Sai nuclêic, vỏ capsit. Vỏ ngồi (gồm lớp lipit kép và prơtêin) chỉ có ở virut có vỏ ngồi, khơng có ở virut trần Lõi axit nuclêic của virut chứa ADN hoặc ARN (chuỗi đơn Sai hoặc chuỗi kép) khơng bao giờ chứa đồng thời 2 loại Vì virut chưa có cấu tạo tế bào, cấu tạo đơn giản, chưa đủ Đúng thành phần cấu tạo để tự tồn tại và sinh trưởng vì vậy chúng phải sống kí sinh bắt buộc trong tế bào chủ, dựa vào máy di truyền của tế bào chủ để tổng hợp các thành phần cho virut Vỏ capsit của virut được cấu tạo từ các đơn vị prơtêin gọi Sai là capsơme Nhận định đúng được 0,125 điểm và giải thích đúng được 0,125 điểm/mỗi câu 0,625 0,25 0,25 0,25 0,25 ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ TRƯỜNG? ?THPT? ?CHUN LÝ TỰ TRỌNG ĐÁP? ?ÁN? ?ĐỀ GỐC KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC? ?20 19 –? ?20 20 Tuần 46 Mơn:? ?SINH? ?HỌC ? ?Lớp? ?10 Thời gian làm bài: 60 phút B. PHẦN TỰ LUẬN: ( 02? ?câu,? ?2, 0 điểm) Câu... khuyết dưỡng lysin phát triển bình thường. (1) và (2) lần lượt là A. (1) khơng? ?có; (2) ? ?có? ?lysin B. (1)? ?có; (2) khơng? ?có? ?lysin. C. (1) khơng? ?có; (2) khơng? ?có? ?lysin D. (1)? ?có; (2) khơng? ?có? ?lysin Câu? ?26 : Sau khi rửa rau sống nên ngâm rau trong thuốc tím Kali pemanganat (KMnO4) pha lỗng trong? ?2? ?– 3 ... Câu? ?24 : Nhận định đúng về tác động của thuốc kháng? ?sinh? ?đến vi? ?sinh? ?vật là A. mỗi loại kháng? ?sinh? ?tác động? ?có? ?chọn lọc lên vi? ?sinh? ?vật B. tất cả thuốc kháng? ?sinh? ?đều làm hư hỏng màng? ?sinh? ?chất C. thay đổi tính thấm của màng tế bào đối với chất dinh dưỡng