- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động).. - Biết thực hiện một số quy tắc trong gia[r]
(1)CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
Sau học xong chủ đề trẻ có thể: I/ Phát triển thể chất.
* Phát triển vận động:
- Phối hợp phận thể cách nhịp nhàng để tham gia hoạt động đi, chạy, tung bắt bóng…
- Thực vận động thể theo nhu cầu thân - Biết tránh vật dụng nơi nguy hiểm trường, lớp * Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ
- Có thói quen vệ sinh, thực hành vi văn minh ăn uống ( sinh hoạt ) : rữa tay trước ăn, sau vệ sinh, chào mời trước ăn, khơng nói chuyện ăn…
- Sử dụng thành thạo đồ dùng trường: khăn, ca uống nước… II/ Phát triển nhận thức.
- Biết tên, địa trường, lớp học
- Phân biệt cac khu vực trường công việc bác trường - Biết tên vài đặc điểm bật bạn lớp
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, - Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi
III/ Phát triển ngôn ngữ.
- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói - Biết lắng nghe bạn nói, biết đặc trả lời câu hỏi - Kể hoạt động lớp, trường
- Đọc thơ kể chuyện diển cảm trường, lớp - Nhận biết kí hiệu đồ dùng
- Biết giao tiếp lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép - Mạnh dạn, vui vẽ giao tiếp
IV/ Phát triển thẩm mĩ.
- Hào hứng tham gia hoạt đông văn nghệ lớp
- Thể hát trường mầm non cách tự nhiên nhịp, có cảm xúc - Thể khả sáng tạo sản phẩm tạo hình
V/ Phát triển tình cảm – xã hội.
- Biết kính trọng, yêu qúi cô giáo, cô bác trường, thân thiện hợp tác với bạn lớp
- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, trường
- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau chơi xong, không vứt rác, bẻ
(2)CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
Sau học xong chủ đề trẻ có thể: I/ Phát triển thể chất.
* Phát triển vận động:
- Có kĩ thực số vận động , bò thấp chui qua cổng, bật xa 35 cm, bươc dồn ngang, ném xa 2tay, chạy nhanh, bò dích dắc bàn tay bàn chân, ném trúng đích nằm ngang, ném trúng đích
* Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ
-Biết tên số thực phẩm quen thuộc, số ăn ngày gia đình, cách chế biến đơn giản
- Biết lợi ích việc tập luyện, ăn uống bữa ăn đa dạng thực phẩm sức khỏe
- Biết làm số công việc tự phục vụ đơn giản ( đán răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng, mặc quần áo)
- Có số hành vi tốt việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Biết sử dụng hợp lý dụng cụ ăn uống mọt số vật dụng gia đình
II/ Phát triển nhận thức.
- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình
- Biết cơng việc số thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ - Biết nhu cầu gia đình( nhu cầu nhà ở, đồ dùng, phương tiện gia đình, nhu cầu ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…)
-Biết xác định vị trí đồ vật so với thân so với người khác
- Nhận khác biệt chiều cao đối tượng, đồ dùng gia đình, phản ánh mối quan hệ lời ( Cao – thấp – thấp thấp – cao – cao nhất)
III/ Phát triển ngôn ngữ.
- - Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi
- Nghe, hiểu thực theo yêu cầu người lớn - Thích xem loại sách, tranh, ảnh gia đình
- Kể lại kiện gia đình theo trình tự loogic
- Đọc số thơ, kể lại chuyện nghe( có nội dung gia đình) cách rõ ràng, diễn cảm
(3)IV/ Phát triển thẩm mĩ. * Tạo hình:
- Cảm nhận vẻ đẹp sống xung quanh
- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gia đình
* Âm nhạc:
- Thuộc số hát ca ngợi tổ ấm gia đình - Thích hát múa biết thể cảm xúc với hát,
V/ Phát triển tình cảm – xã hội.
-
Biết yêu thương, tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Có số kỹ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân…)- Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động)
- Biết thực số quy tắc gia đình : tắt điện khỏi nhà, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định…
(4)Từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 08 tháng 12 năm 2010.
I Phát triển thể chất
* Dinh dưỡng sức khỏe
- Biết tên số thực phẩm quen thuộc, số ăn ngày gia đình, cách chế biến đơn giản
- Biết lợi ích việc tập luyện, ăn uống bữa ăn đa dạng thực phẩm sức khỏe
- Biết làm số công việc tự phục vụ đơn giản ( đán răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng, mặc quần áo)
- Có số hành vi tốt việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Biết sử dụng hợp lý dụng cụ ăn uống mọt số vật dụng gia đình
* Vận động:
- Biết phối hợp thực vận động bản: chạy đổi hướng theo vật chuẩn, ném xa tay, khuỵu gối, bò chui qua cổng ; Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay
II Phát triển nhận thức:
* Khám phá khoa học:
- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình
- Biết cơng việc số thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ
(5)- Phát thay đổi rõ nét gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùng mới…
- Nhận biết điểm gióng khác thân so với người thân gia đình
- Nhận biết điểm giống khác số đồ dùng gia đình - Biết chức năng, chất liệu cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- dấu hiệu
* Làm quen với toán:
- Biết phân biệt hình tam giác với hình vng nói đặc điểm chúng
- Biết đếm đến đồ dùng gia đình, thành viên gia đình… - Biết nhận số lượng, chữ số thứ tự phạm vi
- Biết xác định vị trí đồ vật so với thân so với người khác
- Nhận khác biệt chiều cao thành viên, đồ dùng gia đình, phản ánh mối quan hệ lời ( Cao – thấp – thấp thấp – cao – cao nhất)
III Phát triển ngôn ngữ:
- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi
- Nghe, hiểu thực theo yêu cầu người lớn - Thích xem loại sách, tranh, ảnh gia đình
- Kể lại kiện gia đình theo trình tự loogic
- Đọc số thơ, kể lại chuyện nghe( có nội dung gia đình) cách rõ ràng, diễn cảm
- Biết xưng hô phù hợp với người thân gia đình người xung quanh
- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối vào
IV
Phát triển tình cảm kỹ xã hội
:- Biết yêu thương, tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình - Có số kỹ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân…)
- Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động)
- Biết thực số quy tắc gia đình : tắt điện khỏi nhà, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định…
Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt hàng ngày
V
Phát triển thẩm mỹ:
* Tạo hình:
(6)- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gia đình
* Âm nhạc:
- Thuộc số hát ca ngợi tổ ấm gia đình
(7)CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
Sau học xong chủ đề trẻ có thể: I/ Phát triển thể chất.
* Phát triển vận động:
- Có kĩ thực số vận động thăng ghế thể dục, chuyền bóng, ném xa
* Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ
- Có khả phục vụ thân biết tự lực việc vệ sinh cá nhân sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày( bàn chải đánh răng, kéo, muổng…)
- Biết ích lợi nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh sức khoẻ thân
-Biết đề nghị người lớn giúp đỡ bị khó chịu, mệt, ốm đau
- Nhận biết biết tránh số vật dụng, nơi nguy hiểm thân II/ Phát triển nhận thức.
- Phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn khác qua họ tên,giới tính số đặc điểm bên
- Biết có giác quan nào, biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh
- Có khả phân loại đồ dủng phạm vi III/ Phát triển ngôn ngữ.
- Biết sử dụng từ ngữ để kể thân, người thân, biết biểu đạt suy nghĩ
- Đọc thơ chủ điểm, lắng nghe cô kể truyện, hiểu nội dung - Mạnh dạn, lịch giao tiếp
- Biết giúp đỡ bạn
IV/ Phát triển thẩm mĩ.
- Hào hứng tham gia hoạt đông văn nghệ lớp
- Thể hát Về chủ điểm cách tự nhiên nhịp, có cảm xúc - Thể khả sáng tạo sản phẩm tạo hình
V/ Phát triển tình cảm – xã hội.
- Biết kính trọng, yêu qúi cha mẹ,ông bà , thân thiện hợp tác với bạn lớp
(8)CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
Sau học xong chủ đề trẻ có thể: I/ Phát triển thể chất.
* Phát triển vận động:
- Có kĩ thực số vận động , bị dích dắc, ném trúng đích,ném trúng đích nằm ngang…
* Giáo dục dinh dưỡng- sức khoẻ
-Có khả nhận biết tránh nơi nguy hiểm xảy tai nạn -Biết giữ vệ sinh cá nhân tốt
-Biết giữ vệ sinh trường lớp gia đình -Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường sống II/ Phát triển nhận thức.
-Biết tên gọi số ngành nghề :bác sĩ ,kỹ sư,giáo viên,thợ mộc,thợ may,nghề nơng…
-Hiểu hoạt động cơng cụ sản phẩm số nghề gần gũi phổ biến
- Biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề đời sống người
- Phân biệt số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương
qua số đặc điểm bật( trồng lúa,làm mọc )
- Phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề
- Biết so sánh thêm bớt, tạo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi III/ Phát triển ngôn ngữ.
Trẻ nghe hiểu thông tin nhiều cách khác
-Diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc muốn trình bày suy nghĩ cùa -Đọc kể diễn cảm,cảm thụ nội dung
-Giải đáp câu đố nghề:bác sĩ ,y tá ,cô giáo…
-Xem loại truyện ,tranh,sách phù hợp với chủ đề nghề nghiệp -Làm sách nghề
IV/ Phát triển thẩm mĩ. * Tạo hình:
-Trẻ cảm nhận đẹp thông qua,bài thơ ,thể cử hành động
các nhân vật câu truyện
(9)-Thể tình cảm qua sản phẩm:tô màu tranh nghề,cắt,xé,dán
-Phản ánh số nghề xã hội
* Âm nhạc:
- Thuộc số hát chủ đề nghề nghiệp
- Thích hát múa biết thể cảm xúc với hát
V/ Phát triển tình cảm – xã hội.
-
Hiểu mối quan hệ nghề xã hội -Tạo vật chất phục vụ cho người-Trong xã hội nghề cao q -Có ước mơ lớn lên xẽ làm nghề gì?